organización y gestión de aulas inclusivas (1ª parte)

Organizacin y gestin deAulas Inclusivas (1Parte)

Rafael Lpez Azuaga

Gabinete Psicopedaggico KaposklyC/ Fantasa Btica, 6 4B 11009 [email protected]

Licenciado en PsicopedagogaMster Universitario en Educacin Inclusiva

ORGANIZACIN YGESTIN DEAULAS INCLUSIVAS21 de noviembre de 2015

Principios bsicos de laEducacin Inclusiva

Mtodospedaggicos

Constitucin de unaComunidad de Aprendizaje

Diseo UniversalDe Aprendizaje

Aprendizaje yServicio



Mtodospedaggicos




Principios bsicos de la educacin inclusiva

Todo el alumnado puede tener necesidades educativas en algn momento de su escolarizacin.

Uff, no entiendo lasDivisiones de dosCifras...

Me gustara hacer algoDiferente en clase


El currculum se construye partiendo de las potencialidades y necesidades del alumnado. No es el alumnado el que debe adaptarse a ste.


Toda la comunidad educativa se implica en la atencin educativa de todo el alumnado (familias, voluntarios, profesorado, el propio alumnado, etc.)


Las necesidades especficas de apoyo educativo (NEAE) no son un problema para la comunidad educativa, sino oportunidades para aprender conocimientos, habilidades y actitudes a partir de la interaccin con estas personas.


Todo el alumnado trabaja el mismo currculum (objetivos, contenidos, tareas, etc.) sin adaptaciones individualizadas, pero son evaluados de diferente manera.


Se emplean diferentes recursos complementarios que ayudan al alumnado a acceder a la informacin y uso de otros recursos.

Emulador de ratn

Convertir texto en voz


El alumnado con NEAE trabaja en el aula ordinaria junto a todos sus compaeros/as, y los especialistas se encuentran all y atienden a todo el alumnado.


El alumnado trabaja y aprende de manera cooperativa, intercambiando conocimientos y experiencias, y aprendiendo valores como la solidaridad, la tolerancia y la empata, todo en igualdad de oportunidades.


Se deben eliminar todas las barreras que puedan limitar el aprendizaje y la participacin de las personas (arquitectnicas, estereotipos y prejuicios, brecha digital, etc.).


Toda la comunidad educativa participa en la organizacin y gestin del aula y del centro educativo, con los correspondientes aprendizajes que adquieren de ello.



Mtodospedaggicos




1-Constitucin de una comunidad de aprendizaje

Una comunidad de aprendizaje la constituye un grupo mixto de personas de la comunidad educativa que aprenden juntos y trabajan para desarrollar un proyecto comn entre todos y todas, con vistas a crear la escuela de sus sueos.


Qu tipo de escuela queremos? Cul sera nuestra escuela ideal? cules son nuestras necesidades e intereses?

Mi sueo eess...miSueo eeesss...


Difundir informacin en tablones, reuniones, claustros, etc., y organizar una charla informativa sobre las comunidades de aprendizaje y la educacin inclusiva.

SENSIBILIZACIN Y TOMA DECONTACTO


Contactar con asociaciones del entorno, ayuntamiento, fundaciones, centros culturales, etc., para informarles del proyecto.



Formar un grupo de docentes, alumnos/as, familias y voluntarios procedentes de instituciones del entorno, comprometidos.



Organizar actividades formativas enfocadas a la constitucin de comunidades de aprendizaje y desarrollo de prcticas educativas.


Y QU VAMOS A APRENDER? QU CONTENIDOS?


SENSIBILIZACIN Y TOMA DECONTACTOCONTENIDOS

Constitucin deLa comunidad de aprendizaje

Constitucin de la asamblea general de la comunidad de aprendizaje.

Creacin de comisiones de gestin de diferentes mbitos.

Constitucin de la comisin gestora principal.

Programa de reuniones de coordinacin.

Uso de las TIC para crear comunidades virtuales.

Actuaciones de xito basadas en el aprendizaje dialgico

Grupos interactivos.

Tertulias dialgicas.

Bibliotecas tutorizadas.

Aulas de informtica tutorizadas.

Formacin del voluntariado.

Asambleas de aula.

Modelo comunitario de resolucin de conflictos.















Asambleas de aula.



SENSIBILIZACIN Y TOMA DECONTACTOAsambleaGeneral de laComunidad deaprendizaje

Se organiza una primera reunin, con el objetivo de constituir la asamblea general de la comunidad de aprendizaje, con todos los miembros que la componen.

Se dividen en pequeos grupos para responder y debatir, en pequeo y gran grupo, estas cuestiones:

Qu carencias encontramos en la escuela?Qu nos gustara poder aprender en la escuela?Qu recursos necesitamos?Cmo sera nuestra escuela ideal?


SENSIBILIZACIN Y TOMA DECONTACTOAsambleaGeneral de laComunidad deaprendizaje

Puesta en comn de todas las cuestiones y analizar propuestas concretas.

Necesitamos formarnos para conseguir estos objetivos?Qu ayuda vamos a solicitar a la Administracin educativa?Podemos solicitar asesoramiento a profesorado universitario u otros profesionales?Qu tipo de actividad formativa solicitaremos al Centro de Apoyo al profesorado?

FASE FORMATIVA















Asambleas de aula.
















Asambleas de aula.



SENSIBILIZACIN Y TOMA DECONTACTOComisionesDeGestin

Las comisiones de gestin/trabajo son grupos mixtos y heterogneos (profesorado, alumnado, voluntarios, familias, etc.) que gestionan un rea de trabajo determinada, conforme a lo pactado en la asamblea general.

Ejemplos de reas

Administracin y direccin del centro educativo.

Bibliotecas de aula y de centro.

Atencin a la diversidad.

Uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en el aula.

Programaciones didcticas.

Diseo e implantacin de las actuaciones de xito.

Convivencia y clima escolar.



Administracin y direccinOrganizacin, gestin, secretara y direccin del centro educativo. Evaluacin de todo el Proyecto educativo. Proyecto de direccin.



Bibliotecas de centro y de aulaOrganizacin y gestin de las bibliotecas de aula y de centro. Adquisicin de recursos, renovacin de materiales, actividades de aprendizaje desarrolladas en la biblioteca, fomento de la lectura, deteccin de necesidades.



Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)Adquisicin, mantenimiento, coordinacin, bsqueda y elaboracin de recursos TIC variados.



Atencin a la diversidadGestin de todo lo relacionado con la atencin a las necesidades educativas del alumnado, no solamente del que posee NEAE: Metodologas, recursos, diagnsticos, especialistas y funciones, etc.



Programaciones didcticasProgramaciones de unidades didcticas, programaciones por cursos, metodologas de enseanza-aprendizaje, evaluacin de aprendizajes y de proyectos.



Diseo e implantacin Actuaciones de xitoDiseo, implantacin, formacin y evaluacin de las actuaciones de xito: Grupos interactivos, tertulias dialgicas, bibliotecas tutorizadas, etc.



Diseo e implantacin Actuaciones de xitoDiseo, implantacin, formacin y evaluacin de las actuaciones de xito: Grupos interactivos, tertulias dialgicas, bibliotecas tutorizadas, etc.



Convivencia y Clima escolarPrevencin del acoso escolar, consenso de normas y derechos, acogida del nuevo alumnado, resolucin de conflictos, aprendizaje de estrategias de dilogo, etc.

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