Organización y gestión interna

Título: Grado en Administración y Dirección de Empresas Módulo: Organización de empresa e investigación de mercados Créditos: 6 ECTS Código: 25GADE Curso: 2018-2019 Edición: Octubre

GUÍA DIDÁCTICA

Asignatura: Organización y Gestión Interna

Equipo docente: Dr. Fernando Mayor Vitoria

Correo electrónico: fermavi.consulting@campusviu.es

Tutorías: A petición del estudiante.

Descripción: En la presente asignatura el alumno estudiará el problema de la organización y diseño organizativo. Estudiará cuál es el concepto de organización económica dentro de la sociedad y la diferenciación entre lo que es el problema de organizar y lo que es un problema de maximización de recursos. Abordará también el concepto de las transacciones, económicas cómo funcionan y el porqué del surgimiento de las empresas y la necesidad de organizar, todo ello desde un punto de vista económico

En la segunda parte estudiará un punto de vista sociológico de la organización de empresas; cómo se toman las decisiones dentro de las empresas; cuáles son sus elementos claves y qué métodos se utilizan en la selección de una u otra alternativa.

Finalmente, en el tercer bloque conocerá los diferentes diseños organizativos, así como los distintos factores que afectan a la hora de seleccionar una determinada estructura para su correcto funcionamiento.

Carácter: Obligatoria

Créditos ECTS: 6

Contextualización: El programa de esta asignatura pretende proporcionar al alumno una serie de conocimientos en el campo de la Organización de empresas que les serán de utilidad en su formación para la dirección de empresas, al proporcionarles los conceptos básicos de la gestión de las empresas y los distintos diseños organizativos.

Modalidad: Online

Temario:

TEMA 1 El problema de la organización y el diseño organizativo

1.1 Concepto de Organización Económica

1.2 El problema de organizar

1.3 Aportación de la economía al estudio de las organizaciones

TEMA 2 Enfoque contractual de las organizaciones

2.1 Concepto de transacción

2.2 Contratos

2.3 Costes y estructuras de gestión

2.4 Diseño interno

TEMA 3 La toma de decisiones en la empresa

3.1 La toma de decisiones

3.2 Etapas en el proceso de decisión

3.3 Tipos de decisiones

3.4 Ambientes de decisión

3.5 Árboles de decisión

TEMA 4 Diseño organizativo

4.1 Especialización del trabajo

4.2 Departamentalización

4.3 Cadena demando

4.4 Tramo de control

4.5 Centralización y descentralización

4.6 Formalización

4.7 Estructuras orgánicas y estructuras mecánicas

4.8 Factores contingentes que afectan a la elección de la estructura

TEMA 5 Diseños tradicionales y diseños adaptables

5.1 Diseñostradicionales

5.2 Diseños adaptables contemporáneos

5.3 Organizando para la colaboración

5.4 Formas de trabajo flexible

TEMA 6 La gestión de los recursos humanos

6.1 La importancia de la gestión de los recursos humanos

6.2 Factores externos que afectan a la gestión de los recursos humanos

6.3 Identificación y selección de empleados competentes

6.4 Orientación y formación de los empleados

6.5 Retención de los empleados competentes

Competencias:

COMPETENCIAS GENERALES

G1. - Competencias de gestión, planificación, capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo. G12. - Redactar informes o documentos relativos al área. G15. - Leer y comunicarse en el ámbito profesional en más de un idioma. G16. - Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones. G19. - Poseer iniciativa y espíritu emprendedor. G3. - Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a las materias propias de la administración y dirección de empresas. G4. - Aplicar los conocimientos a la práctica. G5. - Resolver problemas en entornos nuevos. G6. - Capacidad para tomar decisiones. G7. - Capacidad para trabajar en equipo y coordinar actividades. G8. - Poseer competencias para la búsqueda, identificación e interpretación de fuentes de información.

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE.1.- Poseer un conocimiento interdisciplinar de la empresa y de su entorno social, económico, institucional y jurídico, así como de los elementos básicos del proceso de dirección, tales como: organización y administración, y recursos humanos.

CE.2.- Dirigir, gestionar y administrar empresas y organizaciones.

CE.3.- Redactar proyectos de gestión global de las empresas y organizaciones.

CE.4.- Comprender y aplicar criterios profesionales y rigor científico a la resolución de los problemas económicos, empresariales y organizacionales.

Actividades Formativas:

Actividad Formativa Horas Presencialidad

Clases Expositivas 48 50

Clases Prácticas 12 75

Trabajo autónomo 88 0

Exámenes 2 100

Metodologías docentes:

- Clases expositivas: Actividades introductorias, sesiones magistrales, conferencias, etc.

- Clases prácticas: Resolución de ejercicios, Seminarios, debates, presentaciones, exposiciones, etc.

-Trabajo autónomo: Individual. Lectura crítica de la bibliografía, estudio sistemático de los temas. Reflexión sobre los problemas planteados, búsqueda, análisis y elaboración de información.

- En grupo: Puesta en común y discusión de lecturas y reflexiones en torno al material para la realización de las tareas.

Sistema de Evaluación:

Sistemas de evaluación Ponderación mínima Ponderación máxima Análisis de experiencias y realización de actividades formativas

20.0 20.0

Informes sobre temas relacionados con la materia

30.0 30.0

Examen 50.0 50.0

Bibliografía:

- Putterman, L. (1994). La naturaleza económica de la empresa. Alianza Economía 10.

- Robbins, S. (1994). Comportamiento organziacional, conceptos, controversias y aplicaciones. Prentice Hall.

- Robbins, S., & Coulter, M. (2012). Management. New Jersey, USA: Prentice Hall.

- Salas Fumás, V. (1996). Economía de la empresa. Ariel. - Claver, E., Llopis, J., Lloret, M., & Molina, H. (2000). Manual de administración

de empresas (4th ed.). Madrid, Spain: Civitas. - Nelson, R. R. (1981). Assessing Private Enterprise: An Exegesis of Tangled

Doctrine. The Bell Journal of Economics, 12, 93–111. doi:10.2307/3003510 - Salas Fumás, V. (1984). Economía Teórica de la Empresa. Información

Comercial Española, Julio. - Williamson, O. E. (1975). Markets and hierarchies. New York.

Edición:

ANEXO Guía Didáctica

Grado Administración y Dirección de Empresas

Asignatura: Organización y Gestión Interna

Créditos: 6 ECTS

Código: 25GADE

Curso: 2019-2020

2

Anexo Guía Didáctica Organización y Gestión Interna

Índice

1. Introducción..................................................................................................................... 3

2. Exámenes presenciales. .................................................................................................... 3

3. Tipo de examen. ............................................................................................................... 5

3

Anexo Guía Didáctica Organización y Gestión Interna

1. Introducción

Se establece este anexo a la Guía de la asignatura para recoger los ajustes motivados por la situación

excepcional de estado de alarma provocada por el COVID-19 en base al Real Decreto 463/2020, de 14

de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria

ocasionada por el COVID-19y la Resolución de 13 de marzo de 2020, de la Consellería de Innovación,

Universidades, Ciencia y Sociedad Digital.

Con el objetivo de garantizar el menor impacto posible en el desarrollo de la programación de las

enseñanzas, la Comisión Académica del Título en el desarrollo de sus funciones, ha establecido las

siguientes soluciones para tratar de dar continuidad al desarrollo de la asignatura de prácticas.

2. Exámenes presenciales.

Siguiendo las recomendaciones de la Red de Agencias Españolas para la Calidad Universitaria

(REACU) y de la Asociación Europea de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior

(ENQA), y en beneficio de la seguridad y bienestar de los estudiantes, se ha decidido trasladar a la

modalidad online aquellos exámenes que tenían previsto ser realizados de forma presencial

durante los meses de mayo, junio y julio de 2020. La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad

y Acreditación (ANECA) valida la tecnología, los recursos y el procedimiento que la Universidad

Internacional de Valencia emplea en los exámenes en modalidad online como parte de los

procesos de verificación sus títulos oficiales. En la actualidad el 91% de las titulaciones (todos los

másteres y parte de sus Grados) emplean este sistema, lo que supone la realización de más de

50.000 exámenes online durante el curso académico. Este procedimiento garantiza la seguridad,

la autoría, la identidad y control de fraude en la evaluación mediante una tecnología de

acreditación biométrica, vía webcam. El sistema no requiere condiciones de conectividad y equipo

distintas a las que se hayan requerido durante el transcurso del curso académico. Además,

cumple todos los requisitos y requerimientos de regulación como una herramienta segura y

validada para la realización de pruebas de examen a cualquier estudiante de la Universidad

Internacional de Valencia.

4

Anexo Guía Didáctica Organización y Gestión Interna

Entendiendo que para algunos estudiantes será la primera vez que se enfrenten a la realización de

un examen online, se han reforzado los servicios de orientación, acompañamiento y soporte,

planificando una serie de formaciones previas para que los estudiantes se familiaricen con el

sistema y puedan resolver todas sus dudas. Durante el examen, además, tendrán a su disposición

un equipo de soporte técnico que les ayudará en todo momento y registrará aquellas situaciones

excepcionales que, por problemas de conectividad, puedan dificultar la correcta realización del

examen. Estas situaciones serán trasladadas a la Dirección del Título para que pueda tomar las

medidas oportunas. Para ayudar a minimizar problemas técnicos, se recomienda que los

estudiantes usen una conexión Ethernet cableada, si es posible, tal y como detalla el Reglamento

de Evaluación de Enseñanzas de lo contrario, deben estar lo más cerca posible del router o punto

de acceso.

Por otro lado, y para que ningún estudiante se vea perjudicado, la realización del examen tendrá

lugar el mismo día establecido en la programación original, aunque existirá un margen flexible

para el acceso al mismo, de cara a facilitar la realización en función de la situación personal y

laboral de cada estudiante y teniendo en cuenta que la mayoría realizan varios exámenes

concentrados en pocos días. Por esta razón, se establece un margen de flexibilidad de 4 horas

desde la hora planificada de inicio para acceder al examen. Por ejemplo, si el estudiante se

incorpora en el minuto 3:59 dispondrá sólo del tiempo del examen (ya sea éste de 40, 60 ó 90

minutos).

5

Anexo Guía Didáctica Organización y Gestión Interna

3. Tipo de examen

10 preguntas abiertas (1 punto por pregunta)