Tema :

SHTYTJA DHE TËRHEQJA

Burimet dhe mjetet : Libri i nxënësit

Foto të ndryshme

Njohuritë dhe aftësitë paraprake të

nxënësve

Lap-top

Lapustina

Letra me ngjyra

Video –projektor

Kompetenca e të shprehurit dhe të komunikimit

Kompetenca digitale

Kompetenca personale

Komoetenca qytetare

Kompetencat e fushës

Identifikimi i problemieve dhe zgjidhja e tyre .

Përdorimi i mjeteve dhe objekteve shkencore

Komunikimi në gjuhën dhe terminologjinë e shkencës

TEMA : SHTYTJA DHE TËRHEQJA

Rezultatet e të nxënit të kompetencave sipas temes mësimore. Nxënësi:

Dallon shtytjen dhe tërheqjen si dy forma të

lëvizjes .

Demonstron lëvizjen e trupave si pasojë

tërheqjes

Zbaton shtytjen dhe tërheqjen në situata të

ndryshme

Diskuton dhe analizon rezultatet e tij me

rezultatet e shokëve.

Metodologjia :

Parshikimi Përmbledhje e strukturuar.

Mendo /shkëmbe mendim /puno

në grup.

Ndërtim

njohurish Veprimtari përmbledhje në dyshe.

Hartë koncepti.

Përforcimi Imagjinatë e drejtuar.

Përmbledhje e strukturuar

Mësuesi përmbledh shkurt çfarë është trajtuar më

parë

Me anë të disa fjalive tregon ku do të synojë mësimi

i ditës

Kërkon nga nxënësit që të jenë të kujdesshëm se do

të jenë ata që do të realizojnë këtë orë mësimore

Mendo /shkëmbe mendim

/puno në grup

1. Çdo grup pajiset me foto të ndryshme.

2. Kerkohet nga secili grup të përcaktojnë se cila foto parqet një

shtytje dhe cila paraqet një tërheqje

3. Përfaqësuesit e secilit grup vendosin në mënyrë të organizuar

në tabelë:

FOTOT shtytja

FOTOT tërheqja

Gr 1

Gr 2

Gr 3

Gr 4

Gr Gr 5

Në veprimtarinë e përditëshme ne përdorim forcë të shtyjmë dhe tërheqim:

Konkluzion !

Veprimtari dhe

përmbledhje në dyshe

1. Nga secili grup dalin dy nxënës përfaqësues .

2. Njëri kryen veprimin tjetri tregon se çfarë veprimi po

kryen

3. Synohet që në çdo dyshe të dalin të dyja veprimet :

shtytja dhe tërheqja .

Gr 2

Gr 3

Për të shtyrë apo tërhequr përdorim krahët dhe këmbët tona

Konkluzion !

Veprimtari në grup

Organizues grafik

1. Secilit grup i jepen fleta pune të përgatitura më

parë

2. U kërkohet nxënësve të bëjnë plotësimet

përkatëse në lidhje me shtytjen dhe tërheqjen.

3. Nxënësit punojnë në grupe .

4. Përfaqësuesit e secilit grup përgjigjen dhe

japin argumentat përkatës.

Veprimi Tërheq Shtytje

1. -----------

2. ------------

3. -----------

4. ------------

1.Çdo grup do të marrë një fletë

të tillë pune .

2. Në çdo fletë paraqiten disa

veprime

3. Duke diskutuar në grup ata vendosin nëse

veprimi është tërheqje apo shtytje

Largon nga vetja Afron nga vetja

Përdor forcë Përdor forcë

Përdor gjymtyrët,shpesh edhe

trupin

Përdor gjymtyrët,shpesh edhe

trupin

Përdorim në veprimtarinë e

përditëshme

Përdorim në veprimtarinë e

përditëshme

Shtytja Tërheqja

Vleresimi

Vlerësoj nxënësit në lidhje me:

Pjesëmarrjen në orën e mësimit

Saktësi në përgjigjet e tyre

Të folurit e rrjedhshëm, të qartë dhe të

saktë.

Komunikimin dhe respektimin e njëri- tjetrit

Shkurt 2016

Mësimdhënëse :Mimoza Met’hoxha

Punoi : Irena Kotobelli