Reunión docente

• Orden del día, 16 de agosto de 2012: • Bienvenida.• Presentación de colaboradores de Coordinación

Académica.• Información académica básica:

– Nuevo formato de planeación de clase– Presentación del sistema de planeaciones USS– Métodos de evaluación– Listas de asistencia y reportes de calificaciones

• Varios.

Rutas de acción:1. Usar la plataforma educativa2. Planear clases por competencias3. Enriquecer el desarrollo de las

clases

Presentación de los colaboradores de la Coordinación Académica

INSTRUCCIONES PARA CONOCER LA PLATAFORMA USS

Coordinación Académica

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izquierdo del mouse)

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Cursos

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Curso disponible

Material de apoyo descargable para

maestros y alumnos

Contenido de las

Planeaciones entregadas al

Área de Coordinación Académica

Acceso a exámenes para

revisión

Para acceder a los exámenes aplicados

deberá dar click sobre aquel que va a evaluar

A continuación le aparecerán el número total de alumnos que realizaron el examen.

Calificación del alumno

Promedio General del Examen

Respuesta del

alumno

En el caso de preguntas abiertas, el maestro deberá

revisarlas personalmente, ya que el sistema solo revisa las preguntas de opción múltiple

o dicotómicas.

Ejemplo de pregunta abierta

Presionar aquí para acceder a

la revisión y calificació

n de la pregunta

Comentarios al alumno

Calificar manualmente la pregunta

Guardar

Acceso a tareas para revisión

Acceso a las

tareas

Ver tareas

realizadas por los alumnos

Tareas y fecha de entrega

Calificar

Tareas en archivo de

los alumnos

Observaciones al

alumno

Rangos para

calificar

Click para

guardar la

calificación

Salir y cerrar la

Plataforma USS

Competencias

Actitudes

Conocimientos

Valores

Actitudes:• Autonomía• Responsabilidad• Colaboración

Competencias1:• Instrumentales• Interpersonales• Sistémicas

“El conjunto de comportamientos socioafectivos, y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una

tarea” (UNESCO, 1998).

Resolver problemas

Educación basada en competencias

Tipos de evidenciasTipo EjemplosEvidencia de CONOCIMIENTO

-Pruebas escritas abiertas-Pruebas escritas cerradas-Pruebas orales-Ensayos

Evidencias de HACER -Audios y videos-Testimonios-Registro de observaciones

Evidencias del SER -Registro de actitudes-Pruebas de actitudes-Autovaloración-Sociodramas

Evidencias de PRODUCTO

-Documentos de productos-Proyectos-Informes finales-Objetos-Creaciones-Servicios prestados

Estilos de aprendizaje

Estilo Figura

Sentido Común

Analítico

Imaginativo

Dinámico

Criterios de evaluación

Semana 1 Semana 2 Sem. 9 y 10 Semana 19 . . . . . .

Quizz lecturaActividad

habilidades y competencias

Tarea evaluable /

actividad contenido

Quizz contenido

Evaluación midterm Evaluación final

30% 20% 20% 30%

Sólo examenExamen o Examen yTrabajo

Firma de lista de asistencia por clase impartida

Lista de asistencia de alumnos

LISTA DE ASISTENCIA Y CALIFICACIONES

Géneros PeriodísticosGerardo J. Osornio Ortíz

Comunicación

Lunes y Miércoles Agosto 2012 Septiembre 2012Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6

Nombre del Alumno Matrícula Lic. 20 22 27 29 3 5 10 12 17 19 24 26

Cuevas Soledad Mario E0000118 LC

Hernández Matus Carolina E0000246 LC

López Hernández Aimee Paulina E0000232 LC

Madrigal Salazar Víctor Alejandro E0000170 LC

Niebla Leyva José Leobardo E0000146 LC

Ocegueda Escobedo Nancy Guadalupe E0000131 LC