opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige...
TRANSCRIPT
![Page 1: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/1.jpg)
Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen
Annette van der Putten‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit Groningen
RuG
![Page 2: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/2.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Personen met ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen
![Page 3: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/3.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Het opvoedingsprogramma (1993)
Carla Vlaskamp
![Page 4: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/4.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Het opvoedingsprogramma (1993)
Carla Vlaskamp Ruud van Wijck Han Nakken
![Page 5: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/5.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Persoonsbeeld Perspectief
Hoofddoel
Werkdoel
Activiteit
Rapportage
GAS
Het opvoedingsprogramma
![Page 6: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/6.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Persoonsbeeld Perspectief
Hoofddoel
Werkdoel
Activiteit
Rapportage
GAS
Normatieve uitgangspunten
Kinderen en volwassenen met EVMB hebben recht op een situatie waarin zij tot optimale ontplooiing van hun mogelijkheden kunnen komen. Dit is voor hen alleen te realiseren in een omgeving waarin het ontwikkelen van relaties met anderen centraal staat. Kinderen en volwassenen met EVMB zijn in staat tot het aangaan van relaties en kunnen hierin een actieve en sturende rol spelen.
![Page 7: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/7.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Persoonsbeeld Perspectief
Hoofddoel
Werkdoel
Activiteit
Rapportage
GAS
Methodische uitgangspunten
![Page 8: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/8.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Moeilijkheden binnen de ondersteuning
Cliënt
Gedrag moeilijk te begrijpen
Ontbrekende kennis over ontwikkeling
Hulpverlener (kennis en vaardigheden)
Ontwikkelingsperspectief ontbreekt vaak
Ondersteuning intuïtief van karakter
Toetsing zwakke schakel
Organisatie
Gebrek aan inhoudelijke continuïteit
Fragmentatie van de zorg
![Page 9: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/9.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Aanbod niet afgestemd op de behoeften van de cliënt
![Page 10: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/10.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Ontwikkeling programma + effecten binnen residentiële voorzieningenVlaskamp, van Wijck & Nakken, 1993
Onderzoeken naar het programma
1993 1998 2001 2003 2007
Implementatie van een OP voor kinderen
in een KDC; modelontwikkeling Vlaskamp, Eigenhuis &
Habekothé, 1998
Een model voor een interdisciplinaire werkwijze in de kinderrevalidatie
Sterkman, Vlaskamp, Reynders & Nakken, 1999
1999
Bevorderende en belemmerende
factoren voor de implementatie van het OP binnen residentiële
voorzieningen voor mensen met ZEVMB
Zijlstra, 2003
Evaluatie van het OP binnen een residentiële voorziening.
Van der Putten & Vlaskamp, 2007
Implementatie van het OP voor kinderen
in KDC’s Poppes & Vlaskamp,
2001
Analyse van de inhoud van het OP van de afgelopen
tien jaar. Tiemersma, Vlaskamp & van der Putten, 2007
![Page 11: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/11.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
EffectenCliëntIndirecte metingen; effecten op onderdelen waar programma
op stuurt. Minder op bijvoorbeeld bewegen, gezondheid, activering.
Lopend onderzoek: PACT/GTI
HulpverlenerVerbetering kennis; minder problemen opstellen
opvoedingsperspectiefVerbetering vaardigheden; systematisch en doelgericht
werken, technisch juiste doelen.
![Page 12: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/12.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Effecten
Relatie hulpverlener/cliëntInhoudelijk betere doelen (aansluiting doelen onderling) Betere interpretatie van gedrag; verbeterde GAS scores
Vervolgonderzoek; directe metingen op ‘’relatie’’?
OrganisatieAlle vormen van samenwerken verbeterd (tussen én binnen
disciplines + samenwerking met ouders).Werkdruk verhoogd
![Page 13: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/13.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Implementatiefactoren (Zijlstra, 2003)
maanden
6 12 18
Hulpverlener; visieCliëntkenmerken
Randvoorwaarden; facilitering door management
Concurrentie andere vernieuwingenCliëntkenmerken
![Page 14: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/14.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Aanbod aan doelgroep
Meer beperkingen en ouder: implementatie(minder doelen), belang van onderhouden vaardigheden?
Doelen/aanbod vooral gericht op kennis verzamelen Tiemersma, van der Putten & Vlaskamp,2007).
Transfer naar activering??
![Page 15: Opvoeding en ondersteuning van personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen Annette van der Putten ‘s Heeren Loo/ Rijksuniversiteit](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081602/5551a0f04979591f3c8bb282/html5/thumbnails/15.jpg)
Focus op onderzoek, 27-09-2007
Oorzaken?
Belang, noodzaak en mogelijkheden van activering?
Visie (kan het?) en kennis (hoe dan?)
Onderzoek ontwikkeling bewegingsprogramma in samenwerking met de praktijk.