opusculo de lsp

2
Tel.(787) 773-3533 Departamento de Educación Enseñanza Individualizada o diferenciada conforme al nivel de competencia del estudiante Lectura en voz alta y dirigida Tutorías Andamiaje educativo (scaffolding) Laboratorios de destrezas Agrupación por niveles (pull out) Integración de la tecnología Método audiolingüe Método lúdico Diálogo con propósito Vocabulario académico explícito e intencional Estrategias Educativas recomendadas para la enseñanza del español como Segundo idioma ESCUELA LAS AMERICAS PROGRAMA TITILO III 1. Estudiante del sistema público de 3- 21 años 2. Que haya nacido fuera de Estados Unidos y/o sus territorios (inluyendo Alaska, Hawaii, Puerto Rico y Washington DC) 3. Que haya estado matriculado menos de 3 años en una institución educativa dentro Estados Unidos o cualquiera de sus territorios Estudiante Inmigrante para Título III

Upload: maggie-lozada

Post on 31-Jul-2015

755 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

Opúsculo Programa de Limitaciones Linguísticas Titulo III

TRANSCRIPT

Page 1: Opusculo de LSP

Tel.(787) 773-3533 Departamento de Educación

Enseñanza Individualizada o diferenciada conforme al nivel de competencia del estudiante

Lectura en voz alta y dirigida

Tutorías

Andamiaje educativo (scaffolding)

Laboratorios de destrezas

Agrupación por niveles (pull out)

Integración de la tecnología

Método audiolingüe

Método lúdico

Diálogo con propósito

Vocabulario académico explícito e intencional

Estrategias Educativas

recomendadas para la enseñanza

del español como Segundo idioma

ESCUELA LAS AMERICAS

PROGRAMA TITILO III

1. Estudiante del sistema público de 3-21 años

2. Que haya nacido fuera de Estados Unidos y/o sus territorios (inluyendo Alaska, Hawaii, Puerto Rico y Washington DC)

3. Que haya estado matriculado menos de 3 años en una institución educativa dentro Estados Unidos o cualquiera de sus territorios

Estudiante Inmigrante para Título III

Page 2: Opusculo de LSP

(Limited Spanish Proficient, LSP por sus siglas en inglés).

Idioma nativo (o dominante) no es el

Español

«estudiante que tenga dificultades en hablar, leer, escribir o entender espa-ñol en forma tal que le impediría : alcanzar las metas de proficiencia del DEPR (según establece la sección 1111(b)(3)); tener la habilidad de tener logros en el salón; tener la habilidad de participar plenamente en la sociedad».

¿Como se identifica a un

estudiante con Limitaciones

lingüísticas?

* Estudiante nacido fuera de PR donde el idio-ma de instrucción NO es el español * Estudiante nacido en PR, pero educado fue-ra de PR donde el idioma de instrucción NO es el español (migrantes circulares) * Estudiantes escolarizados en otro idioma * Estudiante que nunca ha asistido a la escue-la * Estudiante nacido y escolarizado en PR que tiuene deficiencias lingüísticas en español * Estudiantes nacidos fuera de Puerto Rico, cuyo idioma vernáculo no es español * Estudiantes cuyo idioma vernáculo no es español y reflejan dificultades para compren-der, hablar, leer o escribir en el idioma espa-ñol * Estudiante proviene de un hogar donde pre-domina el uso del idioma que no es español * Estudiante es un indio americano o nativo de Alaska * Los criterios aplican a estudiantes de edu-

cación especial que también son LSP

Padre, madre o encargado si tu hijo(a)

requiere los servicios del Programa de

Limitaciones Lingüísticas comunicate a:

ESCUELA LAS AMERICAS

TEL. (787) 782-0070

Estudiantes con Limitaciones

Lingüísticas en Español

PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Paso 1: Home Language Survey

Paso 2: Identificación en el SIE

Paso 3: “Screener Test”

Paso 4: Comité de Revisión de Lenguaje

Plan de Desarrollo de Lenguaje

Paso 5: Servicios Educativos

Paso 6: Prueba Anual de Lenguaje en Marzo

Paso 7: Salida del Programa

(dos años de seguimiento)