oport)unidade iiipotenciar o ensino prático, experimental e funcional, transversal n/do plano...
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CAMILO CASTELO BRANCO (151762)
Insere-se, portanto, numa perspetiva alargada de Educação e de edificação de uma Escola
Inclusiva, visando ir ao encontro de um dos desafios colocados à escola que se afirme como uma
realidade ampla e abrangente, onde todos os cidadãos, independentemente do seu perfil de
funcionalidade, sejam encorajados a maximizar o seu potencial e a partilhar um sentimento de pertença
em relação a uma mesma comunidade. Assim, é indispensável promover a sensibilização da
comunidade envolvente para a responsabilidade civil, individual e coletiva, é importante formação
contínua dos profissionais e é imprescindível a resposta diferenciada e especializada.
Departamento de Educação Especial 2015/2016
(OPORT)UNIDADE III
(OPORT)UNIDADE é o projeto de trabalho que o departamento de Educação Especial pretende
dar continuidade (nasceu em 2013/2014) em estreita articulação com as linhas orientadoras do Plano
Anual de Atividades e do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco.
Pretende alicerçar respostas para os alunos com Necessidades Educativas Especiais, que se
conjugarão numa UNIDADE dialógica de propósitos, de sentidos e de ações.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CAMILO CASTELO BRANCO (151762)
Rosa Grenha
Francelina Viana
Rosário Ferreira
Cacilda Correia
Fernanda Costa Maria Torres
3. Professor Responsável pelo Projeto:
4. Estabelecimento de Ensino onde se desenvolve:
Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Vila Nova de Famalicão
5. Destinatários do Projeto:
Comunidade educativa do Agrupamento e comunidade envolvente
6. Identificação da problemática de partida: A inclusão é, ainda, uma atuação atitudinal que se encontra em caminhada! Sentimos a
Rosa Marques Alice Leitão
Glória Cabreiro
Nome: Fernanda Eduarda Sousa Costa
Cat. Profissional: Docente do quadro de agrupamento, grupo 910, Educação Especial
Daniela Barbosa
Manuela Sarmento Ângela Flores
2. Entidade proponente:
Grupo Disciplinar de Educação Especial
1.Título do Projeto:
(oport)UNIDADE III
Por existir, na frase anterior, o “ainda” e o “sentimos necessidade” é que daremos
continuidade a este projeto para um trabalho UNIFICADO, ESTRUTURADO e COMPLEMENTAR.
necessidade de estabelecer linhas de ação assertivas que alicercem a IGUALDADE DE
OPORTUNIDADES para todos, com um trabalho em díade, entre vários parceiros:
alunos/alunos; professores/alunos; pais/professores; professores/técnicos; autarquia/escola,
ou seja, toda a comunidade intra e extra muros da Escola.
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7. Linhas de Ação:
Estas 4 linhas de ação desdobrar-se-ão ao longo do ano de diferentes formas:
Intervenção especializada
Docentes
Formação contínua
Construção/Partilha de materiais
Docentes/pais
Sessões (in)formativas
Trabalho individualizado e diferenciado em conformidade com o perfil de funcionalidade do aluno
-NEE: Medidas Educativas e Materiais de apoio Formadores: docentes do grupo disciplinar
2013/2014 Avaliação e Intervenção-que percursos educativos?
Anualmente, propor ao Centro de Formação a acreditação de uma ação de formação deinteresse do grupo
Docentes Comunidade
- Erasmus +
Organização/gestão partilhada nas Unidades de Apoio Especializado para a educação de alunos com multideficiência e surdocegueira congénita, de 1º e 2º ciclos Projetos em curso:
II Ciclo de Partilha (NEE)
Anteriores
2014/2015I Ciclo de Partilha (NEE)
- OportUNIDADE III 2012/2013
Material didático de apoio Atualização do prospeto http://www.eb23juliobrandao.net/pdf1213/Prospeto-EdEsp.pdf
Participação em concursos nacionais e internacionais
- Escola Alerta
- Manta de Retalhos (exposição em espaços públicos concelhios com workshops para os visitantes: no Museu Bernardino Machado, 26 de novembro a 3 de dezembro de 2015)
- Outros
*Currículo Específico Individual – percurso e intervenção
* datas a confirmar
(oport)UNIDADE III
- Flash Mob "In-clusivo" de setembro a 3 de dezembro de 2015
*Sessão concelhiacom Dr.ª Filomena Pereira do MEC sobre Adequações Curriculares Individuais
Articulação com associações de pais das 11 unidades orgânicas / sensibilização para a inclusão
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8. Calendarização:
Promover o desenvolvimento integral do aluno;
Promover atitudes construtivas;
- Partilhar a “mensagem mensal” na página da escola.
Criar/divulgar material inclusivo.
Ao longo do ano – Formação em serviço, para o departamento de educação especial;
- Construção e partilha de materiais entre os docentes;
- Desenvolvimento dos projetos, a nível escolar, nacional e internacional;
- II Ciclo de Partilha (NEE);
- Flash Mob;
- Erasmus (2015-2017).
Quinzenalmente – reunião de articulação entre SPO e Coordenadora de Educação Especial.
- Reuniões de departamento e subdepartamento de Educação Especial e de
Apoio Educativo do 1º ciclo
Mensalmente – Entregar cartazes de sensibilização aos representantes das associações de pais para afixação nas escolas ( selecionar pensamento / ilustração
de atividades de anos anteriores)
10. Metas gerais da Educação Especial (a potenciar com este projeto):
Desenvolver atividades práticas/funcionais, como ferramenta de conhecimento/desenvolvimento;
9. Objetivos:
Projetar e implementar atividades de articulação curricular, vertical e horizontal, que sejam propícias a um favorável desenvolvimento integral do aluno.
Potenciar o ensino prático, experimental e funcional, transversal n/do plano curricular de todas as disciplinas, visando o desenvolvimento biopsicossocial.
Promover a autoconfiança, autoestima e autonomia do aluno com NEE, de acordo com o seu nível etário e perfil de funcionalidade para a plena cidadania do aluno (com projeção na vida pós-escolar).
Envolver a comunidade educativa na vida escolar, com atividades de projeto;
Adequar o processo de ensino e aprendizagem às necessidades educativas especiais dos alunos, com eficácia e qualidade.
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1º ciclo
2º ciclo 3º ciclo Ensino secundário
total
Nº de estabelecimentos
6 8 1 1 16
Turmas
142
Docentes
Não docentes
90
3.156 alunos Pré-escolar
9 47 18 ensino regular
26 ensino regular
l
1 PIEF 1 PIEF 16 ensino profissional
310
24 ensino regular
Participar na avaliação consistente e especializada das necessidades educativas especiais
e acompanhamento do aluno e do seu potencial para adequação nas diferentes modalidades de intervenção e percursos educativos diferenciados.
Incentivar a participação da família e dos alunos na vida da Escola e facultar-lhes apoio
especializado e logístico, sempre que necessário.
Instituir práticas sistemáticas de autoavaliação dos serviços educativos prestados, com
monitorização do impacto da escolaridade no percurso dos alunos
Promover atividades de sensibilização à diferença e de promoção de capacitações, à
comunidade educativa.
Garantir a todo o pessoal docente e não docente o acesso a formação na área das NEE.
11. Outros Intervenientes no projeto:
Além da comunidade educativa do agrupamento:
Turma de Audiovisuais;
Outros Departamentos do AECCB;
Centro de Formação (CFAEVNF) de Vila Nova de Famalicão;
Pais e Familiares;
Rede de Bibliotecas Escolares e Biblioteca Municipal;
Centro de Saúde;
Autarquia, ”Famalicão Inclusivo”
Convidados Especiais: Cláudia Sá, Anabela Garcia e João Belmiro
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- Página da Escola e concursos promotores de boas práticas.
Vila Nova de Famalicão, setembro de 2015
A Direção
O Departamento de Educação Especial e Apoio Educativo
* a convidar
12. Entidades que prestam colaboração técnico-científica:
13. Formas de avaliação previstas:
- Fotografia de todas as linhas de ação;
- Registo num portfólio de todas as etapas
Direção do Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco; Docentes de Educação Especial do Agrupamento; Psicólogas do Agrupamento;UMInho, Dr.ª Paula Loução*;Vereador da Educação, do Conhecimento e do Empreendedorismo de VNF, Dr.º Leonel Rocha*