opkvalificering af den tidlige indsats opsporingsprojektet
DESCRIPTION
Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet. Børnekonferencen 21. Marts 2011. Deltagerne. AKF, UdviklingsForum, EVA Assens, Haderslev, Norddjurs, Vordingborg, Kerteminde, Viborg Rambøll. Formål (1). - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Opkvalificering af den tidlige indsats
Opsporingsprojektet
Børnekonferencen21. Marts 2011
![Page 2: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/2.jpg)
Deltagerne
• AKF, UdviklingsForum, EVA
• Assens, Haderslev, Norddjurs, Vordingborg, Kerteminde, Viborg
• Rambøll
2
![Page 3: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/3.jpg)
Formål (1)• at opkvalificere den tidlige indsats gennem
mere viden og bedre redskaber til opsporing af udsatte børn
• forene eksisterende viden fra forskningsfeltet med frontpersonalets praksis viden
• i samarbejde med kommunerne at udvikle en opsporingsmetode og redskaber baseret på den nyeste forskning og praksisviden
3
![Page 4: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/4.jpg)
Formål (2)
• Metoden skal afprøves i kommunerne gennem en toårig periode.
• Afprøvningen skal løbende evalueres og justeres gennem afprøvningsfasen.
4
![Page 5: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/5.jpg)
Forløbet
1. Vidensindsamling2. Casestudier i kommunerne3. Metodeudvikling4. Implementering5. Afprøvning6. Rapportering - formidling
Selvevaluering og effektevaluering5
![Page 6: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/6.jpg)
Udfordringerne• Børnesynet• Værdigrundlaget• Metoderne skal fange tvivlen hos de
professionelle, der møder børnene• Inklusion, stigmatisering og etik• Det er ikke et projekt om indsatsen efter
opsporingen• Grænserne mellem frihed og tvang
6
![Page 7: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/7.jpg)
De ti metoder/redskaber (1)
De 10 redskaber og metoder er udviklet med udgangspunkt i både forskning og erfaringsbaseret viden (praksis) – derfor både evidensbaseret og praksisbaseret
1.Fokus på alle børn jævnligt - Trivselsskemaet2.Ekstern supervision og sparring3.Småbørnsteam4.Fokus på alle overgange
7
![Page 8: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/8.jpg)
De ti metoder/redskaber (2)
1. Systemisk samspilsmodel2. De tværfaglige møder fokuseres på opspring3. Dialogredskab4. Styrke frontpersonalets kompetencer til
forældresamtaler5. Der udpeges en tovholder i hvert forløb6. Barnets reform
8
![Page 9: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/9.jpg)
Udfordringerne (1)
• Fyringer og omstruktureringer i kommunerne• Nedskæringer• De meget engagerede projektledere står nogle
stedet noget alene• Kompetencen til at træffe beslutninger• At komme ud i det yderste led• Projekt i hele kommunen eller i distrikter• Dagplejen og skolen har de største udfordringer
9
![Page 10: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/10.jpg)
Udfordringerne (2)
• Forskellige måder at organisere projektet på – giver forskellig beslutningskraft i forhold til implementering af redskaberne
• Forskellige betingelser for projektledernes gennemslagskraft
• Frygten for succes
10
![Page 11: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/11.jpg)
Succeserne
• Metoderne er håndterbare i praksis• De giver mening• Der er stort engagement på flere niveauer • Det tages dybt seriøst• Der er stor politisk interesse i flere kommuner• Projektets matcher kommunernes fokus på
inklusion, tværfaglighed og systemisk inspireret tilgang
11
![Page 12: Opkvalificering af den tidlige indsats Opsporingsprojektet](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081603/568157c4550346895dc54eca/html5/thumbnails/12.jpg)
Fremtiden
Det rykker allerede
Se: akf.dk/opsporing
12