Miikka Salavuo 10.11.2011Otavan Opisto

Opettajan muuttuva identiteetti

8. marraskuuta 11

Opettajan identiteetti

Identiteetti on aina kokonaisuus

Persoona + ammattitaito +opetuskäsitykset +oppimiskäsitykset + odotukset

8. marraskuuta 11

Opettajan identiteetti

”Opettajat....rakentavat jatkuvasti uudelleen näkemyksiään itsestään suhteessa muihin, työpaikan toimintakulttuuriin ja -tapoihin, ammatilliseen merkitykseen ja opetuskulttuuriin”

Bolsen:

http://people.ucsc.edu/~bolsen/05introduction.pdf

8. marraskuuta 11

Muutos

Roolit muuttuvat

Toimintakulttuurin vaikutus suuri

Identiteetti jatkuvassa muutoksessa

Kuva: jscreationzs

Maailma muuttuu yhä nopeammin, pysyykö opettajuus perässä?

8. marraskuuta 11

Muutos

Tiedonjakajasta oppimisen edesauttajaksi

G. Siemens: Kuraattori, intendentti

From sage-on-the-stage to the guide-on-the-side

Kuva: Paul Gooddy

8. marraskuuta 11

Muutos

Sisältöjen siirtäjästä metataitojen kehittäjäksi

Kuva: Phaitoon

Elinikäisen oppimisen ilon ja taitojen käynnistäjä?

8. marraskuuta 11

Opettajuuden Erityispiirteitä

Harvoin ”vain töissä”; uravalinta

Sitoutuminen?

Kutsumus?

Luovuus, ongelmanratkaisukyky avainasemassa

Opettajuuden kokeminen

8. marraskuuta 11

YhteiskuntaKoulukulttuuri

Oma oppihistoria

Odotukset

Oma arvomaailma

Arviointikulttuuri

Kollegat

Vuorovaikutussuhteet

Säädökset/ Ops

Identiteettiin vaikuttavat...

Oppimiskäsitykset

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

Odotuksia

Tulokset vs. oppiminen

Oppilaiden käsitykset opettajan roolista

Vanhempien odotukset

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

Rooleja

Kasvattaja

Yksityishenkilö

VirkamiesPedagogi

Asiantuntija

Kollega

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

KasvattajaTunne vaikuttamisesta, muutoksen aikaansaamisesta

Vallantunne vs. merkityksen tunne

Ohjaa löytämään heimoja

Ohjaa löytämään suuntaa, kiinnostuksen aiheita

Kehittää sosiaalisia taitoja

Luottamus olennaista

Valmentaja

Sparraaja

Motivoija

Tukija

Kuuntelija

Viestin välittäjä

Kurinpitäjä

Auktoriteetti

Tuomari

Sopija

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

PedagogiOppimisen ohjaaja

Ongelmanratkaisija

Oikeille, henkilökohtaisille poluille ohjaava..

Oppimisen uudistaja vai tiedonjakaja?

Allekirjoittaako uudistuvat pedagogiset ideologiat? Miten identieettiin vaikuttaa oma kouluhistoria?

Opettajan identiteetti vs. pedagogiikan kehitys, tutkimus

Ovela: piilotavoitteet, metataitojen kehittäjä (minkälaiset valmiudet, halu, uskomukset? )

Vapaudet toteuttaa opetusta vs. ulkoinen kontrolli

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

Asiantuntija

Identiteettikeskiössä oman oppiaineen asiantuntijuus

Erehtymätön?

Uudistaja vai säilyttäjä? Tiedonjakaja, motivoija vai oppimisen ohjaaja?

Kokeeko olevansa enemmän asiantuntija vai pedagogi?

Valitseeko aineenopettaja opettajan ammatin sisällön & työmahdollisuuksien takia?

Elinikäinen oppija

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

YksityishenkilöMiten hallita ja säilyttää yksityisyys, mutta tuoda persoona esiin?

Persoona tärkeä - tuleeko esiin työssä?

Persoonan säilyttäminen, oman itsensä säilyttäminen oleellista!

Missä kulkee raja?

Kodin ja koulun välinen yhteys

Työn omistajuus

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

Yksityishenkilö

Opettajilla oli vaikeuksia olla avoimesti haavoittuvaisia oppilaiden keskuudessa, ja luoda luottamukseen perustavia oppimisympäristöjä. He kuvasivat ammattiaan yhä enemmän johtamistyöksi, jossa on kasvavia tulospaineita.

Tutkimus liittyi yläkoulun uudistukseen USA:ssa

Sue Lasky:

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X0500079X

8. marraskuuta 11

KollegaJakaminen

Muutos verkostoitumisen myötä: kollegat myös muualla kuin opettajanhuoneessa

Vertaistuki

Verkostoituminen

Vertaisoppiminen

Saaminen

Kysyminen

Auttaminen

Ohjaaminen

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

Virkamies

Kodin ja koulun yhteys

Yhteyshenkilö perheen ja julkisen sektorin välillä

Ops:in toimeenpanija ;-)

Asiakaspalvelija?

Kuva: jscreationzs

8. marraskuuta 11

Mitä muut sanovat?

...”roolinmuutos ylhäisen yksinäisestä luennoitsijasta monienverkostojen hallitsijaksi ja osaajaksi [joka toimii] eri piirien - esim. koulun hallinto, vanhemmat, muiden ammattien harjoittajat jne. - keskiössä”...

Noora Malkavaara

”Minä olen jo yli 20 vuotta mieltänyt olevani oppimisen ohjaaja enkä opettaja.... eivätkä koulujen käytännöt ja oppilaiden/ huoltajien asenteet aina tue tuota prosessia, mutta onneksi tässä työssä on mahdollisuus tehdä itsenäisiä ratkaisuja.”....

Annu Lius

”Ehkä suurin muutos liittyy yhteistyöhön, oman rajan avaamiseen,verkottumiseen, ajattelun ulkoistamiseen, asiantuntijuuden jakamiseen,aitoon yhdessä tekemiseen. Työelämässä näistä puhutaan ja näille ope löytää vasta-argumentteja:kiire, ops, ei makseta lisätyöstä tai kuten eräs ope ilmaisi: "En kaipaa mitään apuopettajia, osaan kyllä oman hommani."

Anne Rongas

8. marraskuuta 11

Mitä muut sanovat?

”Toisin voimallisemmin keskusteluun kylläkin jo monesti mainitun elementin,nimittäin kontekstin. Hyvä opettaja ja opettajuus kulkee ja muuttuu ajassa, tällä hetkellä pitää olla avoin, utelias, kunnioittava ja hyvä koordinoija, makrotason asiantuntija, siis henkilö, joka pärjää missä hyvänsä.”......

Hannu Kuusela

”Identiteetti määrittyy myös suhteiden ja vuorovaikutuksen kautta. Voiko perusminää erottaa työminästä? Voiko yhtä oppiainetta erottaa yleissivistys-käsitteestä? Voiko yksilön tai ryhmänhallinnan erottaa yhteisöllisyydestä? Kyse lienee fokuksesta ja näkökulman valinnasta.”

Vesa Ilola

”Opettajuuteen kai liittyy institutionaalisuus, halutaan tai ei. Tässä instituutioiden muutos on minulle avain. Koulu on perinteinen opettajuuden paikka ja foorumi. Kouluinstituutio määrittelee sen sisällä käsitteellisesti toimivan opettajan roolin, toimii opettaja sitten seiniin nojaten tai pilvissä.-->....Että se roolin ja identiteetin muutoksen tarve ja tuska tulee, kun opettaja näkee roolinsa toisin kuin ne, jotka instituutiota määrittelevät - ja määräävät...”

Mikko Jordman

8. marraskuuta 11