Opiskelija ja opettaja digiajassa

Anne-Maria Korhonen@akorhonen

TodaysMeet – viestiseinä

https://todaysmeet.com/Tredussa

Opettajuus muuttuu• Avoimuus• Käänteinen opetus

(Flipped Classroom)• Sulautuva oppiminen• Vertaisuus• Keskiössä on opiskelija

1. Miten nykyään opitaan?

Photo by Daln Blinder CC BY-SA

OhjausVuorovaikutusViestintäMobiilius

Henkilökohtainen oppimisympäristö (PLE)• PLE sisältää• Formaali, informaali ja nonformaali oppiminen• Henkilökohtaisen oppimisverkoston (PLN)• Henkilökohtaiset digityökalut (usein avoimia ja

ilmaisia sosiaalisen median palveluita)

• Opettajan ympäristöt / Opiskelijan ympäristöt• Kohtaaminen?• Ohjaus?

2. Henkilökohtaiset oppimisympäristöt

Osaamisen näkyväksi tekeminen

3. Osaamisen näkyväksi tekeminen

Henkilökohtaisten työkalujen valintakriteereitä

Patrícia Scherer Bassani & Débora Nice Ferrari Barbosa: Experiences with the use of web 2.0 in school settings: a framework to select web tools based on a personal learning environment perspective, 2016 julkaisematon

Monenlaiset henkilökohtaiset ympäristöt

HAMKin Sipuli

4. Opettajan henkilökohtainen oppimisympäristö

Sosiaaliset yhteisöt• Yhdessä oppiminen• Dialogisuus• Vertaisuus

• Kaikkien ulottuvilla• Somessa ollaan mobiilisti• Pikaviestintä on tätä päivää• Kuvien jakamiseen omat palvelut

(liikkuva- ja valokuva)• Oma toiminta jaetaan

5. Sosiaalinen vuorovaikutus

Käänteinen opetus(Flipped Classroom)

Ennen tuntia: - Itsenäistä / ryhmäkohtaista opiskelua- Opettaja antaa materiaalin (lukeminen, video jne.)

Tunnilla:- Jatketaan teemaa- Esim. ryhmätehtävät, opettajan ohjauskeskustelu tai luento

Tunnin jälkeen:- Oppimista syvennetään edelleen- Ryhmä/itsenäinen tehtävä- Esim. oppimateriaalin tuottaminen

OHJAUSPROSESSi

GoogleMoodleWhatsAppSkype / ACFacebookJne.

6. Käänteinen opetus Opettaja ja opiskelija vastuullisina toimijoina

BYOD= Bring Your Own Device• Ei merkkiriippuvuutta• Sovellusvalinnat – opiskelijat ovat aktiivisia

toimijoita• Langaton verkko

7. BYOD

Kuvat oppimisessa• Valokuvat• Videot• Digitarinat• Opiskelijat tuottajina• ”Ajatusten

ulkoistaminen”• Annotointi • Reflektointi

8. Visuaalisuus

Mikä on digitarina?

Video: Opettajantyöni / A-M Korhonen

• Tärkeämpää on prosessi kuin tuotos!• Subjektiiviset kokemukset• Kokemukset ja tunteet sisältönä

• Opiskele tarinan tuottamista• Osa oppimisprosessia• Käsikirjoitus• Välineet

• 1- 3 minuuttia• 200-300 sanaa• 1-20 kuvaa• oma kerronta• musiikkia• äänitehosteita

Mihin digitarinaa voisi käyttää?

Opettajan avoin jakaminen: Ammatillisen opettajan pedagogiset opinnot (YM15digi)

• Opettaja jakaa kaiken avoimesti verkossa https://digioo.wordpress.com/ • Materiaalit• Ohjaus (Open blogi)• Tehtävät• Työvälineitä: Wordpress,

Google Drive, Webex, suljettu Facebook Ryhmä, Twitter, SoleOps (hallinnollinen)

• Moderni opettajan taito: avoimuus ja autenttisuus

• Opiskelijoilla PLE ePortfolio

9. Avoimuus

TOP 100 Tools for Learnig 2015 (Jane Hart) http://c4lpt.co.uk/top100tools/

1. Twitter2. YouTube3. Google Search4. Google Dogs/Drive5. PowerPoint6. Dropbox7. Facebook8. Wordpress9. Skype10. Evernote

11. Prezi12. Wikipedia13. Pinterest14. LinkedIn15. Moodle16. iPad & Apps17. Kahoot18. Blogger19. PowToon20. Slideshare

Google Blogger – WordPress – Google Drive – Facebook – Skype – Webex – Google Sites – Kahoot – Slideshare – Screencast-O-Matic

TOP100…21. WhatsApp22. Google Chrome23. Google Hangouts24. Snagit25. Audacity26. Articulate Storyline27. Screencast-O-Matic28. Yammer29. Padlet30. MS Word

31. Camtasia32. Socrative33. Top100 for Learning Tools

Guidebook34. Khan Academy35. Adobe Connect36. TED Talks & TED Ed37. Feedly38. Canvas39. Adobe Captivate40. Edmodo

kahoot.itkahoot.it

Tekijänoikeudet

http://www.opentekoa.fi/

10. Tekijänoikeuskysymykset