OPERATIVO NACIONAL

DE EVALUACIÓN

¿Qué es ?

Su propósito es obtener y generar información

oportuna y de calidad que permita conocer mejor

los logros alcanzados y los desafíos pendientes

del sistema educativo.

CARACTERÍSTICAS DE APRENDER

❖ Son pruebas que contemplan el análisis de factores

escolares y extra escolares asociados al desempeño escolar.

❖ Son anuales y de carácter obligatorio.

❖ En 2017 se realizará el día 7 de Noviembre sin suspensión de

clases.

❖ El encargado de la aplicación por sección es un docente

APLICADOR de una escuela cercana y el encargado de

controlar la aplicación en cada escuela es el director/rector

quien oficia de VEEDOR

❖ Cada escuela está asociada a una sede cabecera, quien es

coordinada por un RESPONSABLE/COORDINADOR DE

CABECERA. En la provincia hay 85 cabeceras.

❖ En la cabecera correspondiente llegarán las cajas con los

Instrumentos de evaluación.

Universo de APRENDER

❖ Censal: todos los estudiantes que asisten al 6º grado del nivel

primario y al 5º año de la escuela secundaria y 3° año del

nivel superior de las técnicas.

❖ Muestra estadísticamente representativa de estudiantes de

4to grado de primaria

Áreas Evaluadas:

PRIMARIA

6T0 GRADO CS. NATURALES

CS SOCIALES

CENSAL (todas las

secciones)

4TO GRADO PRODUCCIÓN

ESCRITA

MUESTRAL (10

escuelas en la

provincia. Una

sección por esc.)

SECUNDARIA 5 TO AÑO

3ER AÑO DE

SUPERIOR

LENGUA

MATEMÁTICA

CENSAL (todos los

alumnos, todas las

secciones/divisiones

)Alumnos CON CEGUERA : pruebas en BRAILLE

DISMINUCIÓN VISUAL mediante Tipografía Ampliada

INTEGRADOS: con acompañamiento de docente integrador/doc común

RURALIDAD CON EIB: auxiliar bilingüe

ALCANCE DE APRENDER 2017

❖ Docentes / Aplicadores : 2518 docentes serán los responsables

de aplicar las pruebas de APRENDER 2017

❖ 85 Sedes de Cabecera donde se recibirán las cajas con los

cuadernillos.

❖ ……Veedores participarán del operativo

❖ ……Aplicadores que implementarán las pruebas en las aulas

❖ Nivel primario:

➢ 26.245 alumnos serán evaluados

❖ Nivel Secundario

➢ 16.345 estudiantes a ser evaluados

¿CÓMO SON LAS CAJAS?

Cada Caja estará identificada con una etiqueta que indica:

✓ número de cabecera, CUEANEXO, Nombre y dirección de la

escuela,

✓ Grado/Curso, Sección/División, Turno.

✓ Cuestionario que incluye la caja,

✓ Cantidad de bolsas con cuadernillos.

✓ Cuando haya más de una caja por sección/división se indicará

1/3, 2/3, 3/3

Etiquetas de Identificación: de color verde para nivel Primario, Azul

para nivel secundario

PRIMARIO SECUNDARIO

¿QUÉ POSEEN LAS CAJAS

➢ BOLSAS PLÁTICAS: cantidad igual a la matrícula + seis

(6) de repuesto, cada una contiene:

✓ Dos (2) cuadernillos de prueba: 1 de cada área

✓ Un (1) cuadernillo con hojas de respuesta y

cuestionario del estudiante.

✓ Lápices y gomas de borrar

✓ Una (1) faja de cierre y seguridad para cerrar la caja

una vez finalizada la evaluación y se guarda material

✓ FAJA DE CIERRE/

Y SEGURIDAD

En la caja de una sección, también se encontrará:

✓ PLANILLA DEL APLICADOR: Hoja 1 y hoja 2, una se

guarda en la caja antes de cerrarla, y la otra se entrega

al veedor en un sobre.

✓ SEIS (6) BOLSAS DE CUADERNILLOS EXTRA CON

TIPOGRAFÍA AMPLIADA: para entregar a los alumnos

con disminución visual o por si faltan pruebas

✓ PLANILLA DEL VEEDOR: Hoja 1 y Hoja 2, una se guarda

en la caja y la otra se entrega al coordinador de

cabecera en un sobre cerrado junto a la hoja 2 del

aplicador.

✓ SOBRE VACÍO: Se guarda la hoja 2 del aplicador y la

hoja 2 del veedor. Luego el veedor se lo entrega al

Coordinador de cabecera.

✓ CUESTIONARIO PARA DIRECTOR: solo de escuelas

SECUNDARIAS. Luego se guarda en la caja.

ROL DE CADA ACTOR JURISDICCIONAL

❖ Referente Jurisdiccional: Funcionario responsable de la implementación del

operativo; designado por el ministerio de educación de cada provincia.

Responsable de la planificación, capacitación, difusión y monitoreo de todos

los procesos y actores implicados en el dispositivo, antes, durante y después

del operativo. Articula con las Direcciones de nivel. Actúa como nexo entre las

autoridades de Nación y provincia. En Salta: Responsable político. Miriam

Goldzier Responsable Pedagógico: Elizabeth Scacchi

❖ Equipo de Calidad Educativa: Cumple su función junto al referente pedagógico

Jurisdiccional. Además controla y eleva planillas de todos los implicados en el

operativo a la Secretaría de evaluación educativa de Nación.

Miriam Martínez, Iván Quiroga, Fabiana López Fabiola Rodríguez, Laura Torres

Fernanda Ovando, Iván Chilo.

❖ Supervisores: trabajar en forma conjunta con el equipo jurisdiccional,

coordinador de cabecera y veedor. Monitorear capacitaciones (antes del

operativo) e implementación de las pruebas durante el operativo.

JUNTA DE OBSERVADORES: compuesto por 5 observadores, 1

seleccionado por nación, 1 de nuestra provincia y 3 de diferentes

provincias. Responsabilidad: Observar la correcta implementación

del dispositivo. Elaborar un informe al finalizar la jornada y elevarlo

a la secretaria de evaluación de nación.

COORDINADORES DE CABECERA: Intermediario entre el referente

jurisdiccional y el veedor/director. Responsabilidad:

✓ informar los datos requeridos por la Secretaria de ev. de nación y

por el referente jurisdiccional, antes durante y después del

operativo.

✓ Permanecer en permanente contacto con el referente

jurisdiccional. Participar en las instancias de capacitación

propias, de los veedores y de los aplicadores de las escuelas

asociadas a su cabecera. Consolidar información en planillas.

✓ Recepcionar las cajas de las escuelas de su cabecera, y

garantizar el resguardo y confidencialidad hasta la entrega final.

✓ Pautar fecha y horario de entrega con sus veedores.

VEEDORES/APLICADORES: Son los directores de cada unidad

educativa donde se aplicará APRENDER. Responsabilidades:

✓ Asistir a las capacitaciones que lo convoque el equipo

jurisdiccional.

✓ Monitorear el operativo en sus escuelas, garantizando el

resguardo y confidencialidad de las pruebas

✓ Capacitar a sus aplicadores

✓ Sensibilizar a su comunidad educativa sobre la importancia de

asistir a clase el día del operativo y responder a conciencia la

prueba.

✓ Retirar las cajas de su cabecera y devolverlas el mismo día.

✓ Completar las planillas del veedor y entregárselas a su

Coordinador de cabecera.

✓ En el caso de secundaria, responder al cuestionario.

✓ Estar en permanente contacto con su coordinador de cabera por

cualquier eventualidad.

APLICADOR: es un docente en actividad de una escuela

cercana. Cada aplicador solo podrá desempeñarse en una

sección y en un solo turno. Responsabilidades:

✓Asistir a las capacitaciones que se los convoque

✓Abrir la caja con los materiales, ADENTRO del aula.

Garantizar el resguardo y confidencialidad de las

pruebas mientras dure la evaluación. Guardar todo

dentro de las cajas y entregar las cajas cerradas al

veedor.

✓ Llenar las planillas del aplicador.

✓ En caso de ruralidad de difícil acceso, retirar las cajas de

la cabecera correspondiente a su escuela y luego

devolverla terminada la evaluación.

ESTUDIANTES: son los actores principales de APRENDER.

Responsabilidad: asistir el día de la evaluación y

responder a conciencia las pruebas.

TAREAS DEL VEEDOR/DIRECTOR

Es el director de la escuela, en caso de existir una vacancia será el

de mayor jerarquía de la institución.

➢Monitorea la correcta implementación del dispositivo en cada

sección y turno de su Unidad Educativa

➢Garantiza el resguardo y confidencialidad de las pruebas

mientras se encuentren en su institución.

ANTES DE LA APLICACIÓN :

Preparar una fotocopia del libro de registro de alumnos de

cada sección/división a evaluar. Entregársela al aplicador el día de

la evaluación . Actualizada.

Retirar las cajas de su cabecera: contactarse con su

coordinador para pautar horario de retiro de caja, el mismo día o a

la tarde anterior, excepto la ruralidad. Controlar CUEANEXO y

cantidad de secciones. Solo retirar si las cajas no están abiertas.

Solo se abren el día de la aplicación en el aula y la abre el

aplicador.

Planilla de Entrega y recepción: al retirar las cajas deberá

llenar la planilla de entrega y luego en la misma planilla firmar la

devolución de cajas en las mismas condiciones y cantidad.

Las planillas las deberá firmar cuando las retira y cuando las

entrega a las cajas.

En caso de estar una caja en mal estado (abierta), NO retirar y

dejar aclarado en planilla.

DURANTE LA APLICACIÓN

Entregar la caja a cada aplicador. Para ser abierta en el aula. Si

el aplicador no llega, comunicarse con su coordinador de cabecera

y proceder a nombrar un docente de otro grado/curso . Todos los

grados comienzan a igual horario.

Solo en SECUNDARIO completar el cuestionario del director, que

le será entregado por el aplicador. Luego se lo entregará completo

para ser guardado en la misma caja.

Completar las planillas del veedor hoja 1 y hoja 2

Hoja 1 de la planilla: entregar al aplicador para ser guardad en

la caja.

Hoja 2 de la planilla: guardar en el sobre vacío que viene en una

de las cajas, junto a la hoja 2 de la planilla del aplicador, cerrar el

sobre y entregarlo EN MANO al coordinador de cabecera, fuera de la

caja.

Si por fuerza mayor (inundación, duelo etc.) no se

puede realizar la evaluación, antes de suspender se

notifica al coordinador de cabecera. No se puede realizar

otro día.

VISITA DE OBSERVADORES: las escuelas pueden ser visitadas por

un observador el día de la aplicación. Se debe facilitar el ingreso

del mismo a una de las secciones evaluadas y asistirlo en sus

consultas.

DESPUÉS DE LA APLICACIÓN

Controlar que el aplicador guarde correctamente todo en la caja. Pruebas

utilizadas y no utilizadas. Cuestionarios de alumnos y director (secundario).

Planillas hoja 1 de aplicador y veedor (solo en una caja la del DIRECTOR)

Armar el sobre con la hoja 2 de la planilla del aplicador y la del veedor.

Entregar al coordinador de cabecera la/s caja/s bien cerradas y en perfecto

estado. Entregar en mano el sobre cerrado. Todo se entrega el MISMO DÍA de la

aplicación. Excepto ruralidad que tiene 24 a 48 hs para hacerlo, según la

distancia y lo pactado con el coordinador.

TAREAS DEL APLICADOR /DOCENTE

ANTES DE LA APLICACIÓN

Participar de la capacitación en su escuela, convocada por el veedor/director

Contactarse con el veedor/director de la escuela donde aplicará para acordar

un horario de reunión, previo al día de la aplicación, para acordar el procedimiento

a seguir en diferentes aspectos: horario de comienzo, entrega de copia de registro

de alumnos, espacio destinado al recreo, características de los estudiantes, si

existen alumnos con ceguera o disminución visual. Alumnos integrados, docentes

que acompañará en ese caso. Otras características.

DURANTE LA APLICACIÓN

El aplicador se debe presentar en la escuela. El veedor le entregará la

caja de su sección, según la matrícula puede haber más de una caja. Junto a

la caja se le entregará una copia del registro del aula.

Se dirigirá al aula y allí procederá abrir la caja, enfrente del veedor. Solo la

abrirá si el termo-sellado se encuentra en condiciones, y si la caja no se

encuentra abierta. En ese momento entregará al veedor la planilla

correspondiente y el cuestionario, en el caso de ser un secundario

EN EL CASO DE QUE LA CAJA NO ESTE EN CONDICIONES, SE REDACTARÁ UNA

NOTA EN CARÁCTER DE DECLARACIÓN JURADA, INDICANDO LOS DATOS DE

LA CAJA VULNERADA. NO SE PROCEDERÁ A LA APLICACIÓN.

SI ES POSIBLE SE SACARÁ UNA FOTO Y SE ENVIARÁ LA FOTO Y LA NOTA por

email a aprender@educación.gob.ar

Planillas a completar por el aplicador de PRIMARIA:

Planilla a completar por el aplicador de escuela SECUNDARIA

La planilla de la Hoja 1 deberá completarla y luego guardar en la caja.

La planilla de la hoja 2 la completará y la entregará al veedor para que la guarde

en el sobre vacío que viene en una de las cajas y luego la entregue al

coordinador de cabecera

EN EL AULA:

Presentarse a los estudiantes y comentarles que es APRENDER y

su importancia.

Luego informarles como será la evaluación, en forma y tiempos:

✓ Lectura de las instrucciones y distribución de lápices y gomas

✓Entrega de las bolsas conteniendo los cuadernillos. 15 minutos

✓Primer prueba: Cs Sociales (primaria), Lengua (secundaria). 60

minutos. 10 de tolerancia

✓Recreo 15 minutos

✓Segunda prueba Cs Naturales (primaria), Matemáticas

(secundaria). 60 minutos, 10 de tolerancia

✓Recreo 15 minutos

✓ Entrega del cuestionario del estudiante . 40 minutos.

DISTRIBUCIÓN DE LOS MATERIALES

Las bolsas con los cuadernillos están apiladas en un orden específico que

debe respetarse en la entrega,.

LA DISTRIBUCIÓN SE DEBE REALIZAR DEL SIGUIENTE MODO:

Registrar en la planilla del aplicador la cantidad de estudiantes presentes y la

matrícula de esa sección según la copia del registro entregado por el veedor.

Antes de distribuir el material preguntar a los alumnos si alguno prefiere una

evaluación con tipografía ampliada, entregar una de las bolsas a quien lo solicite.

Si falta material se puede entregar las bolsas con tipografía ampliada.

Repartir una bolsa con cuadernillos de prueba y el cuadernillo del estudiante a

cada alumno en el orden que se encuentran apiladas; es decir la primer bolsa

corresponde al primer alumno del registro y así sucesivamente, ya que hay

cuadernillos con diferentes modelos de evaluación . Si se altera el orden incidirá

en los resultados. No se asigna materiales a los ausentes. Los sobrantes guardar

en la caja.

Si hay estudiante no vidente, se le entregará una bolsa Braille.

Si un alumno llega luego de entregada las bolsas con pruebas, no podrá

participar y se lo consignará como ausente

DURANTE LA PRUEBA

El aplicador debe leer textualmente las instrucciones de la

primer hoja de cuadernillo del estudiante, para asegurarse de que

no haya dudas sobre como responder

Remarcar con claridad la importancia de rellenar con lápiz

negro los cuadrados de las respuestas que consideren correctas.

Esta permitido que los estudiante escriban en los cuadernillos

de prueba a modo de borrador, pero no en las hojas de

respuestas.

Observar que los estudiantes no utilicen los teléfonos

celulares durante la aplicación.

No responder preguntas sobre resolución de ítems, ni sugerir

respuestas posibles.

Comprobar que no haya doble marcas ni tachaduras en las

hojas de respuestas. Si hubiera cambiado la opción de respuesta

que haya borrado bien la anterior

DESPUÉS DE LA APLICACIÓN

Controlar de todo el material por parte de cada uno de los

estudiantes

Verificar que los cuadrados de respuestas estén completos con

lápiz negro

Retirar los lápices y gomas sobrantes de la caja y entregarlos al

veedor para uso de la escuela.

Guardar todo el material en la caja correspondiente: cuadernillos

de evaluación,

Todos los cuadernillos del estudiante completos. La hoja 1 de la

planilla del aplicador y la hoja 1 de la planilla del veedor.

No usar ganchos ni broches o pegamentos en las planillas.

El cuestionario del director completo, en el caso de la secundaria.

Cerrar la caja usando la faja de cierre diseñada para tal fin.

Entregar la caja al veedor/director y el sobre con las hoja 2

de la planilla del aplicador y del veedor.

El veedor deberá entregar ese día la caja al coordinador de

cabecera.

El aplicador rural deberá llevar la caja cerrada y el sobre a

la cabecera y entregar al coordinador de la misma

EJEMPLOS DE EJERCICIOS LIBERADOS