OPERACIONALIZACIÓN DEL EVENTO EN ESTUDIO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE YARACUY

VICERECTORADO

ESPACIO ACADÉMICO CIENCIAS DEL DEPORTE

TALLER DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYO

Wullian Mendoza

1 Adaptado por Belkys E Osorio A

Consiste está en la identificación de elementos determinantes y necesarios para la operatividad del evento que se quiere estudiar.

Está actividad permite medir el evento si se entiende que medir es codificar todas las características o situaciones que el investigador desea explicar.

Mediante el desarrollo del proceso de operacionalización se establecen y delimitan las preguntas a implementar en el desarrollo del o los instrumentos que permite capturar en la realidad las manifestaciones del fenómeno objeto de estudio así como las técnicas de recolección de datos

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OPERACIONALIZACIÓN DEL EVENTO EN ESTUDIO

En una estructura preliminar (tabla) dónde se establecen las acciones que

permitirán reunir la información necesaria. Es condición obligatoria el cumplir

con tres principios básicos:

1. Se operacionaliza sólo el evento o los eventos (variables) de la investigación.

2. No hay operacionalización sin no se identifican loe eventos o variables.

3. No hay instrumento válido sin haber operacionalizado.

¿CÓMO SE PRESENTA?

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ELEMENTOS DE LA OPERACIONALIZACIÓN

1. EVENTO

4. INDICADORES

3. DIMENSIONES

5. ÍTEMES

2. DEFINICIÓN OPERACIONAL

4

DEFINICIÓN CONCEPTTUAL

INDICADORES DIMENSIONES ÍTEMES DEFINICIÓN OPERACIONAL

TABLA DE OPERACIONALIZACIÓN

5

EVENTO

1. OBJETIVO GENERAL

El objetivo general indica, para qué se quiere investigar, es decir, su finalidad:

Iniciando la oración con verbos fuertes, de acción, tal como “ Describir, analizar,

comparar, clasificar, proponer, evaluar . etc. El Objetivo General, para ser llevado a

cabo, usualmente puede y tiene que ser desglosado en una serie de acciones o

actividades particulares menores, sustancialmente diferentes unas de otras Estas

acciones son conocidas como los Objetivos Específicos.

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Ejemplo.

Diseñar una propuesta para la creación de una Escuela Comunitaria de

Iniciación Deportiva en la disciplina Kickingball con el fin de contribuir a la

formación deportiva de niñas y adolescentes de 5 a 16 años del Estadio “Parque

Cacique Guaracay”, Municipio Nirgua, Estado Yaracuy.

PROPUESTA DE CREACIÓN DE ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN DEPORTIVA

EN LA DISCIPLINA KICKINGBALL, DIRIGIDA A NIÑAS Y ADOLESCENTES DE 5 A 16

AÑOS DEL ESTADIO “PARQUE CACIQUE GUARACAY”, MUNICIPIO NIRGUA, ESTADO

YARACUY. 2009

Titulo

2. EVENTO (S)

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Diseñar una propuesta para la creación de una Escuela Comunitaria de

Iniciación Deportiva en la disciplina Kickingball con el fin de contribuir a

la formación deportiva de niñas y adolescentes de 5 a 16 años del Estadio

“Parque Cacique Guaracay”, Municipio Nirgua, Estado Yaracuy.

Ejemplo.

PROPUESTA DE CREACIÓN DE ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN

DEPORTIVA EN LA DISCIPLINA KICKINGBALL, DIRIGIDA A NIÑAS Y

ADOLESCENTES DE 5 A 16 AÑOS DEL ESTADIO “PARQUE CACIQUE

GUARACAY”, MUNICIPIO NIRGUA, ESTADO YARACUY. 2009

3. DEFINICIÓN OPERACIONAL

Definición conceptual del evento que se piensa analizar, derivada de revisión de

bibliografía o investigaciones previas certificadas previamente.

EVENTO DEFINICIÓN OPERACIONAL

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Escuela Comunitaria de Iniciación

Deportiva

Las escuelas comunitarias de iniciación deportiva, son

unidades de atención destinadas al desarrollo de niños y

adolescentes que brindan las primeras nociones del

deporte elegido teniendo en cuenta las distintas edades

para orientar la enseñanza. Para ello los objetivos van a

marcar las líneas generales de actuación para profesores

o entrenadores. Se dividen en monodeportivas y

polideportivas.

4. DIMENSIONES

Se definen como cada una de las magnitudes que hay que

establecer para definir un fenómeno o evento.

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EVENTO DIMENSIONES

Escuela Comunitaria

de Iniciación Deportiva

Organizacional

Bienes y servicios

PROPUESTA DE CREACIÓN DE ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN DEPORTIVA EN LA

DISCIPLINA KICKINGBALL, DIRIGIDA A NIÑAS Y ADOLESCENTES DE 5 A 16 AÑOS DEL ESTADIO

“PARQUE CACIQUE GUARACAY”, MUNICIPIO NIRGUA, ESTADO YARACUY. 2009

5. INDICADORES

ES UN VALOR QUE PERMITE LA MEDICIÓN

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LAS VARIABLES

CONSIDERADAS IMPORTANTES DEL FENÓMENO A

TRAVES, DE SU COMPARACION CON PARAMETROS

DE REFERENCIA PRESTABLECIDOS. ES LA

TRADUCCIÓN EN TÉRMINOS MEDIBLES DE LO QUE

SE DESEA SABER EN LA REALIDAD DEL EVENTO.

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EVENTO DIMENSIONES

INDICADORES

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Ejemplo de indicadores en investigación

Talento humano

Opinión de los usuarios

Disponibilidad de tiempo

Organizacional

Bienes y servicios

Escuela Comunitaria

de Iniciación Deportiva

Infraestructura

6. ÍTEMES

REPRESENTAN EN LA OPERACIONALIZACIÓN LA REDACCIÓN DE LAS

INTERROGANTES ASÍ COMO EL ORDEN EN QUE DEBEN RECOLECTARSE LOS

DATOS DE LA INVESTIGACIÓN AL MOMENTO DE APLICAR LAS TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS DERIVADOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS.

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1.- ¿Qué nivel académico le gustaría que tuviera el entrenador de su hija?

2.- ¿Conoce Ud. alguna persona en la comunidad con el perfil de entrenador que busca?

3.- ¿Sabía Ud. que existen diferentes Escuelas Comunitarias de Iniciación Deportiva para que los niños hagan

actividad física?

4.- ¿Conoce alguna Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva que funcione en su comunidad?

5.- ¿Le gustaría que se cree una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva para la enseñanza del Kickingball en su

comunidad?

6.- ¿Estaría Ud. de acuerdo con que su hija asistiera a una Escuela Comunitaria de Iniciación Deportiva para la

enseñanza del Kickingball?

7.- Según disponibilidad de tiempo de su hija ¿en qué turno podría asistir a de Iniciación Deportiva?

8.- ¿Qué día asistiría?

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2

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8

DEFINICIÓN CONCEPTUAL INDICADORES DIMENSIONES ÍTEMES EVENTO DEFINICIÓN OPERACIONAL

PROPUESTA DE CREACIÓN DE ESCUELA COMUNITARIA DE INICIACIÓN DEPORTIVA EN LA DISCIPLINA KICKINGBALL,

DIRIGIDA A NIÑAS Y ADOLESCENTES DE 5 A 16 AÑOS DEL ESTADIO “PARQUE CACIQUE GUARACAY”, MUNICIPIO NIRGUA,

ESTADO YARACUY. 2009

Escuela

Comunitaria

de Iniciación

Deportiva

Las escuelas comunitarias de

iniciación deportiva, son

unidades de atención destinadas

al desarrollo de niños y

adolescentes que brindan las

primeras nociones del deporte

elegido teniendo en cuenta las

distintas edades para orientar la

enseñanza. Para ello los

objetivos van a marcar las líneas

generales de actuación para

profesores o entrenadores. Se

dividen en monodeportivas y

polideportivas.

Organizacional

Bienes y

servicios

INFRAESTRUCTURA

TALENTO HUMANO

OPINION DE LOS USUARIOS

DISPONIBLILIDAD DE RIMEPO

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Es un proceso Pedagógico,

Instrumental y Deportivo

donde el niño/ a conoce,

participa e incorpora

experiencias y valores con

otros niños/ as, practicando

Deporte; donde existen

diferentes disciplina de fácil

acceso a la población, de bajo

impacto económico y gran

masificación. (Grupo Plaza de

Deportes, 2008)