operacionalización de las variables msc. monica palate investigación ii variable/...

MSc. Monica Palate Investigación II

Operacionalización de las variablesVARIABLE/ CONCEPTUALIZACIÒN

DIMENSIONES, CATEGORÍAS,SUB VARIABLES

INDICADORES INSTRUMENTOS

ITEMS BASICOS

Independiente = CausaProblemas en la actividad motoraCONCEPTUALIZACIONcomportar problemas en el desarrollo general de los niños

Dependiente = EfectoDesarrollo psicológico y socialCONCEPTUALIZACIONEvolución cambios fisiológicos y sociales de los seres humanos

MovimientoGruesaFina ConfianzaAutoestima

Aislamiento del estudiante.

Burla de sus compañeros

Dificultad en la ejecución.

Observación directa Encuesta Entrevista

¿Cuáles son los principales problemas de motricidad?

¿Cómo se evidencia el limitado desarrollo psicológico social...?


Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

En las encuestas a docentes y estudiantes, entrevista a autoridad, se consideró el siguiente procedimiento:

Lugar: Colegio Nuestra Señora del RosarioFecha: Abril ……Población: Docentes; Estudiantes de octavo, noveno y décimo años de educación

básica; y, Autoridad.

El instrumento que se elaboró fue el cuestionario con una serie de preguntas para conocer criterios sobre la supresión de contenidos de moral y cívica, símbolos patrios y la pérdida de los valores de identidad nacional, tomando en cuenta los objetivos planteados en la investigación y la realidad estudiada para obtener la información de manera sistemática y concreta. (Anexo). También se conformó una ficha de entrevista para la autoridad del plantel.


Validez y Confiabilidad

La validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos en la investigación científica se obtuvo por criterio de expertos.


Plan de recolección de la información

De acuerdo con HERRERA, L., MEDINA, A., y NARANJO, G. (2004), el plan de recolección de la información tiene la siguiente estructura, que responde a las preguntas determinadas para el caso:


Plan de recolecciónPREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN

1. ¿Para qué? Para observar la relación existente entre la supresión de los contenidos de moral y cívica y la pérdida de los valores de identidad nacional en los estudiantes.

2. ¿De qué personas u objetos? - Estudiantes de octavos, novenos y décimos años de Básica. - Profesores - Autoridad

3. ¿Sobre qué aspectos? Supresión de contenidos de moral y cívica y pérdida de valores de identidad nacional

4. ¿Quién? ¿Quiénes? Grupo investigador

5. ¿Cuándo? Abril del 2006

6. ¿Dónde? En las aulas del colegio.

7. Cuántas veces? 1 vez: encuesta general.

8. ¿Qué técnicas de recolección? Encuesta dirigida

9. ¿Con qué? Cuestionario estructurado

10. ¿En qué situación? Reunidos en las aulas del colegio.


Técnicas e instrumentos de investigación

TECNICA INSTRUMENTO

Entrevista Cuestionario estructurado Sirve para la recolección de información, que es llenado por el encuestado.Deben ser confiables y validados por expertos en el tema

Encuesta Cuestionario no estructurado

Trabajo con grupos focales


La encuesta

• Encabezamiento• Objetivo• Indicaciones generales• Cuestionario


Los objetivos

Deben:• Uniformar la investigación.• Fijarla atención en los aspectos esenciales del

objeto de estudio.}aislar problemas y precisar datos requeridos.


El cuestionario

Debe:• Delimitar objetivos• Operativizar variables• Determinar unidad de observación• Elección del método de aplicación• Adiestrar al personal recolector• Diseño


Las preguntas

Deben ser:• Claras, comprensibles.• No incomodar al encuestado.• Referirse a un solo tema• Lenguaje claro y propio del investigador.• De preferencia hacer preguntas cerradas para

facilitar el procesamiento de la información.• El tamaño debe facilitar su manejo.


Escala tipo LIKERT


Preguntas cerradas

• Las preguntas “cerradas” son fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo, estas preguntas requieren de un menor esfuerzo por parte de los respondientes. Las preguntas “cerradas” son fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo, estas preguntas requieren de un menor esfuerzo por parte de los respondientes

.


Gmail • Aplicaciones• Drive• Crear • Formulario Configuración de cuestionario Formulario sin título

– Titulo de pregunta– Texto de ayuda– Tipo de pregunta

opción 1Pregunta obligatoriaFinalizado Agregar elemento ( sirve para crear una nueva pregunta)


Trabajo del grupo

Usted con su grupo deberá elaborar una encuesta con 10 preguntas sobre su tema: 3 preguntas abiertas y 7 cerradas.Enviar el formulario a todo el grupo de Parvularias 7 – 2, más a la docente, para la contestación. ( y su calificación)Estos datos le servirán para : 1. Recolección de datos2. Procesamiento de la información.3. Análisis e interpretación de datos.


Recolección de datos

Para esta: determine el objetivo, la hipótesis, el diseño de estudio, la disponibilidad del personal, tiempo, recursos financieros y si los resultados que se esperan son cualitativos o cuantitativos.


La entrevista

Se aplica a personas que conocen del tema, pues proporcionaran valiosos aportes para la investigación.

• Se propone un numero máximo de 5 preguntas por el tiempo que dispone el entrevistado.

• Solicite una cita al entrevistado• Lleve una grabadora, pero pida la autorización del

entrevistado.• Haga conocer con antelación al entrevistado la

temática a tratarse.• Entregue cuestionario con antelación al entrevistado.


• Sea franco y actué natural.• Muestre interés de querer escuchar.• No sea autocrático.• Verifique las respuestas• Detecte mentiras y de a conocer que usted conoce del

hecho.• Evite desviaciones del tema• Concluya antes que el entrevistado se canse.• Concluya, pero deje el camino abierto por si es

necesario volverle a entrevistar.


Trabajo del grupo

Recolección de datos• Elabore una entrevista sobre su tema y aplique a 5

especialista, personas conocedoras del mismo (autoridad, psicólogo, pedagogo, especialista…) si usted quiere, puede enviar este instrumento por correo.

• Pero es obligatorio enviar a MSc. Mónica Palate. • [email protected]• Procese la información• Análisis e interpretación de resultados.

mailto:[email protected]


Recolección de datos

• Se la puede realizar a través de cuestionarios estructurados, análisis de contenido, observación directa, pruebas o inventarios estandarizados, sesiones de trabajo, archivos


Plan de recolección de datosPreguntas básicas Explicación ¿Para qué? Para alcanzar los objetivos de investigación

¿De qué personas u objetos? Personas que van a ser investigados

¿Sobre qué aspectos? Indicadores matriz de Operacionalización de variables de la hipótesis

¿Quién? investigador

¿Cuándo? Fecha

¿Dónde? Lugar de aplicación de instrumentos

¿Cuántas veces? Número de aplicaciones de instrumentos

¿Qué técnicas de recolección? Observación, encuesta, entrevista…¿Con qué? Instrumentos ( cuestionario)…

¿En qué situación? Condiciones, circunstancia ( aulas. Oficina)


Validez y confiabilidad de los instrumentos

Validez, cuando es demostrable lo que quiere medir

Confiabilidad, cuando al aplicar a un individuo, grupo proporciona resultados iguales o parecidos.

Es aconsejable antes de aplicar el instrumento, realizar una prueba piloto.


Plan de Procesamiento de Información

Procedimiento:• Revisión critica de la información recogida; limpieza

de información defectuosa, contradictoria o incompleta, no pertinente.

• Repetición de recolección para corregir fallas de contestación.

• Tabulación o cuadros según las variables de la hipótesis.

• Estudio estadístico de datos para presentación de resultados.


Presentación de DatosRepresentación escrita: utilizada cuando los datos no son

numerosos ( de los 180 niños de EGB Primer año el 2% presenta…)

Representación semi tabular: cuando sea importante resaltar cifras incorporadas a un texto para facilitar la comparación. ( de 100 niños en el 2013, 4 muestran déficit de atención. De 150 niños en el 2014, 6 muestran déficit de atención.)

Representación tabular: cuando los datos numéricos son ordenados en filas y columnas con las especificaciones correspondientes, según el tipo y características de dichos datos. (tablas )

Representación grafica. Refleja con exactitud los datos, especifica la información numérica imprescindible. histogramas


Análisis e interpretación de resultados

• Análisis de los resultados estadísticos, destacando tendencias o relaciones fundamentales de acuerdo con los objetivos e hipótesis.

• Interpretación de los resultados, con el apoyo del marco teórico.

• Comprobación de hipótesis, para la verificación estadística conviene seguir la asesoría de un especialista.

• Establecimiento de CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.


Conclusiones y recomendaciones

• Las conclusiones son proposiciones que se derivan del proceso de investigación solamente.

• Las recomendaciones son proposiciones propias del investigador. Nace de su criterio.


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIAMODALIDAD SEMIPRESENCIAL

(Negrita 11. TNR)

2,5

2,5

2,5

3

JUEGOS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTOEN EL PERFECCIONAMIENTO DEL PENSAMIENTO

CRITICO EN NIÑOS DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “XXX”, QUITO, PERIODO 2013 – 2014

(NEGRITA 11)

Proyecto de investigación previo a la obtención de Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación

Mención ……………….

Autora: CASTILLO MARTÍNEZ. Estefanía Susana C.C. 1706328943

Tutor/a: Edison Bolivar Palacios Naranjo MSc.

Quito, julio 2014


CAPITULO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Recomendaciones


CAPITULO VIPROPUESTA

“GUÍA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GRUESA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA

DEL ROSARIO”


ACTIVIDAD EN CLASE

• ELABORAR LA ENCUESTA Y ENTREVISTA CON EL TEMA DEL GRUPO

10 PREGUNTAS CERRADAS Y ABIERTAS

• HACERLO EN EXEL5 PREGUNTAS BIEN ESTRUCTURADAS.

operacionalización de las variables msc. monica palate investigación ii variable/...

Documents