มคอ. ๓รายละเอยดของรายวชา (Course Specification)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยมหดล

วทยาเขต / คณะ / ภาควชา วทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา

หมวดท ๑ ขอมลทวไป

๑. รหสและชอรายวชาภาษาไทย วกศท ๑๓๖ ศลปะการตอสปองกนตว ภาษาองกฤษ SPGE 136 Arts Self-defense

๒. จำานวนหนวยกต๒ (๑ ๒ ๓– – ) หนวยกต ( บรรยาย - ปฏบต - ศกษาดวยตนเอง)

๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา๓.๑ หลกสตร

ปรญญาตรทกหลกสตร(ยกเวนหลกสตรนานาชาต)๓.๒ ประเภทของรายวชา

หมวดวชาศกษาทวไป/ เลอกเสร กลมวชาสขภาพและนนทนาการ

๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน๔.๑ อาจารยผรบผดชอบ

พกลแกว คลนสวรรณ๔.๒ อาจารยผสอน

อานนท คลนสวรรณ ๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน

ภาคการศกษาท ๑-๒ ทกชนป

๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม) ไมม

๘. สถานทเรยน

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ก

วทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา๙. วนทจดทำาหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

๓๐ มถนายน ๒๕๕๗

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค

๑. จดมงหมายของรายวชา รายวชานมจดประสงค (หรอวตถประสงคการเรยนรเชงพฤตกรรม) เพอใหนกศกษามความรความสามารถ ดงน๑. อธบายกฎ กตกา ระเบยบ ประโยชน การปองกนตว และความปลอดภยจากการเรยนพนฐานได๒. อธบายหลกการเลนศลปปองกนตวได๓. นำาความรวธการปองกนตวพนฐานไปแนะนำาผอน๔. ฝกปฏบตศลปะตอสปองกนตวไดอยางปลอดภยและเปนประโยชนสขภาพ สมรรถภาพทางกาย

๒. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชาเพอปรบปรงเนอหารายวชาและวธการสอนของผสอนใหสอดคลองกบ

สถานการณในปจจบนและมความ ทนสมย

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ข

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ค

หมวดท ๓ ลกษณะและการดำาเนนการ

๑. คำาอธบายรายวชา

หลกวทยาศาสตรการกฬาและการประยกตใชใน ศลปะการตอสปองกนตว ประโยชน ความหมาย ความปลอดภย ทกษะเบองตนในการตอสปองกนตว เชน การลม การมวนตวดานหนา-หลง การเตะ การตอย การทม การควบคมและการแกไขจากการถกควบคม

Sport science principles and their application to Art Self-defense. Usefulness, definition, safety, Basic skills, such as rolls and somersaults kick, punch, immobilization, attacks and self-defense.

๒. จำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา(๑) ทฤษฎ(บรรยายและอภปราย) ๑ ๕

ชวโมง(๒) ปฏบต ๓ ๐

ชวโมง(๓) การศกษาดวยตนเอง ๔ ๕

ชวโมง

๓. จำานวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหคำาปรกษาและแนะนำาทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล๓ ชวโมง / สปดาห

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ง

หมวดท ๔ การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา๑. ดานคณธรรมจรยธรรม

คณธรรมจรยธรรมทตองพฒนามดงน

(๑)

ความรบผดชอบตอหนาท การมวนยเคารพกฎระเบยบ การแตงการ การตรงตอเวลาและการมนำาใจ

วกศท ๑๓๖

แสดงออกพฤตกรรมทางดานคณธรรมและจรยธรรม เชน มวนย เคารพระเบยบกฎเกณฑ รผดชอบชวด รบผดชอบการกระทำาของตน ซอสตยสจรต เปนแบบอยางทด มนำาใจนกกฬา เปนตน

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....)

สามารถจดการปญหาทางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ โดยใชดลยพนจทางจรรยาบรรณวชาชพ

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๓) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....)

ตระหนกในคณคาของวฒนธรรมไทยและยอมรบความหลากหลายทางวฒนธรรม

ผลการเรยนรของหลกสตร

(

๔) แสดงพฤตกรรมดวยการชวยเหลอเพอนทไมสามารถมปญหาทางทกษะโดยนดหมายสอนนอกเวลาเรยน

วกศท ๑๓๖

มจตสาธารณะเสยสละเพอสวนรวมผลการเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ( บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความ ๑.๑,๑.๔

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา จ

ก) คด, Buzz group)(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต / ดงาน ..(..)

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ..(..)

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ๑.๔

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

๑.๑,๑.๔

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ..(..)(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ..(..)(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

๑.๔

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฉ

๒. ดานความรความรทตองไดรบ มดงน

(๑) มความรและความเขาใจในหลกการ ทฤษฎ และปฏบต ของเนอหาวชาศลปะการตอสปองกนตว

วกศท ๑๓๖

มความรและความเขาใจในหลกการ ภาคทฤษฎ และภาคปฏบต ของเนอหาวชาในหลกสตรวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกาย

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆท

เกยวของไดวกศท ๑๓๖

สามารถบรณาการความรในสาขาวชาทศกษากบความรในศาสตรอนๆทเกยวของได

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๓) สามารถใชความรในสาขาวชาชพเพอพฒนาตนและสงคม และตอยอด

องคความรไดวกศท ๑๓๖

สามารถใชความรในสาขาวชาชพเพอพฒนาตนและสงคม และตอยอดองคความรได

ผลการเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

๒.๑

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต / ดงาน ..(..)

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๒.๑,๒.๓

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

( ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ช

ซ)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล (เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ๒.๑,๒.๓(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๒.๑,๒.๓(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

๒.๓

๓. ดานทกษะทางปญญาทกษะทางปญญาทตองพฒนา มดงน

(๑)

สามารถใชความร แนวคด หลกการทางดานทฤษฎและปฏบตศลปตอสปองกนตวได

วกศท ๑๓๖

สามารถใชความร แนวคด หลกการทางดานทฤษฎและปฏบตในสาขาวชาวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกายไดอยางถกตองและเหมาะสม

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒)

(..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถประมวลความคด เพอวเคราะห วจารณ และแกปญหาทคอนขางซบซอน และเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาได

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๓)

(..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจ ประเมนขอมล แนวคด และหลก ผลการ

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ซ

ฐานใหมๆ จากแหลงขอมลทหลากหลายทเกยวของกบดานวทยาศาสตรการกฬาและการออกกำาลงกาย และใชขอมลทไดหาแนวทางในการแกไขปญหาได

เรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

๓.๑

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา/ทำาโครงงาน /ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล/ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต/ดงาน ๓.๑

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๓.๑

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ๓.๑

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฌ

(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๓.๑(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

..(..)

๔. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา มดงน

(๑) สามารถนำาความรหลกการและวธการเลนศลปปองกนตวขนพนฐานได วกศท ๑๓๖

สามารถทำางานเปนทม และแสดงบทบาทของการเปนผนำาและผตามทดได

ผลการเรยนรของหลกสตร

(๒) สามารถเปนตวแทนนำาความรหลกการและวธการเลนไปจดการแขงขนกฬาระหวางเพอนตางสถาบนเพอสรางความสามคคได

วกศท ๑๓๖

มปฏสมพนธทดกบกลมคนทมความหลากหลายไดผลการเรยนรของหลกสตร

(๓) ความรบผดชอบและมงมนปฏบตงานในหนาทไดรบมอบหมาย การเรยน การฝกซอม

วกศท ๑๓๖

มความรบผดชอบและมงมนปฏบตงานในหนาทไดรบมอบหมาย

ผลการเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

..(..)

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะห ปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

( ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ญ

ง)(จ)

สาธต / ดงาน๔.๑.๔๒,

๔.๓(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๔.๑.๔๒,

๔.๓(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ..(..)(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต

๔.๑.๔๒,๔.๓

(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

๔.๑,๔.๓

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฎ

๕. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย สารสนเทศทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตอง

พฒนา มดงน (๑) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....)

สามารถใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตในระดบพนฐาน เพอการประมวลการแปลความและการวเคราะหขอมลได

ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๒) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) สามารถใชภาษาไทยและภาษาอนๆ ในการสอสารและสรปประเดน เพอการประกอบอาชพ และใชในชวตประจำาวนได

ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๓) นกศกษาสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการสอสาร นำาเสนอ และคนควาขอมลไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

วกศท ๑๓๖

สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการสอสาร นำาเสนอ และคนควาขอมลไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

ผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

..(..)

(ข)

มอบหมายงานรายบคคล (ตอบคำาถาม / แบบทดสอบ / คนควา)

..(..)

(ค)

มอบหมายงานกลม (อภปรายเพอตอบคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา / ทำาโครงงาน / ทำารายงาน)

..(..)

(ง)

ใหนำาเสนอขอมล / ผลงาน (ดวยวาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)

(จ)

สาธต / ดงาน ..(..)

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ..(..)

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

( ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฏ

ซ)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร) ..(..)(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ..(..)(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ..(..)(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง ..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

..(..)

๖. ดานทกษะการปฏบตเชงวชาชพ (ทกษะพสย)ทกษะการปฏบตเชงวชาชพทตองพฒนา มดงน

(๑) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถแสดงทกษะการเคลอนไหวและทกษะการปองกนตวขนพนฐานไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๒) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถใหการดแลและพฒนาสมรรถภาพทางกายและทางจตไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

(๓) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถเปนผนำาการออกกำาลงกายไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฐ

(๔) (..หากมโปรดระบผลการเรยนรของรายวชา....) วกศท ๑๓๖

สามารถใชอปกรณกฬา และเครองมอดานวทยาศาสตรการกฬาไดผ ล ก า รเรยนรของหลกสตร

วธการสอน (เครองหมาย x หมายถงเลอกใชวธการนนๆ)ขอผลการเรยนร

ทเกดจากวธการสอนนนๆ(ก)

บรรยาย (แบบปฏสมพนธ : ใหตอบคำาถามสนๆ, ระดมความคด, Buzz group)

(ข)

มอบหมายงานรายบ คคล (ตอบค ำาถาม /แบบทดสอบ/คนควา)

..(..)

(ค)

ม อ บ ห ม า ย ง า น ก ล ม (อ ภ ป ร า ย เ พ อ ต อ บคำาถาม/วเคราะหปญหา กรณศกษา/ทำาโครงงาน /ทำารายงาน)

๖.๔

(ง)

ใ ห น ำา เ ส น อ ข อ ม ล /ผ ล ง า น (ด ว ย ว า จ า แ ล ะสอ/โปสเตอร)

..(..)

(จ)

สาธต/ดงาน ๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔

(ฉ)

ใหฝกปฏบต ๖.๑,๖.๒,๖.๓,๖.๔

(ช)

ใหฝกงานดานวทยาศาสตรการกฬา ..(..)

(ซ)

ใหฝกปฏบตการแสดงออกซงพฤตกรรม ..(..)

วธการประเมนผล ขอผลการเรยนรทประเมน

(ก) ประเมนจากการเขาเรยนและการมสวนรวมในการเรยนการสอน

..(..)

(ข) ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนด ..(..)(ค)

ประเมนจากผลงานรายบคคล (เอกสาร/รายงาน) ..(..)

(ง) ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร/รายงาน) ..(..)(จ) ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ/โปสเตอร) ..(..)

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฑ

(ฉ) ประเมนจากการสอบขอเขยน ๖.๑,๖.๔(ช) ประเมนจากการสอบปากเปลา ..(..)(ซ) ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๖.๑,๖.๒,๖.๓(ฌ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง

..(..)

(ญ)

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง ..(..)

(ฎ) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง(โดยเพอนนกศกษา/ผรวมงาน)

..(..)

ฉบบ ๓๐ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๗ หนา ฒ

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ณ

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล๑. แผนการสอน

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๑ ประโยชน ความหมาย ความส ำาค ญ ความปลอดภย และการแตงกาย บรรยาย- ตกลงเวลาเขาเรยน ความรบผดชอบตอหนาทการแตงกาย ประโยชน - ความหมาย ความส ำาค ญ ความปลอดภย จากการเลนและเรยนอยางไรใหเกดความปลอดภยและเพลดเพลน

๒ ๐ ๓

อานนท

หองเรยนชน 2

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• •

๒ (๒) • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ด

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๔ (๑) ๔ (๒)

๔ (๓)

๕ (๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ต

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๒ ก า ร ย น Open guard,Close guard ยนสามขม การล มตว การมวนหนา

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- อ ธ บ า ย /ส า ธ ต ว ธ ก า ร ย น Open guard,Close guard, ยนสามขม

- ผเรยนฝกปฏบต - อธบาย/สาธตการมวนหนา - ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของ

ผเรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อ า น นท

เอนก

ประส งค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ถ

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ท

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๓ การยน การลมตวดานหลง การมวนหนา การมวนหลง

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ท บ ท ว น ก า ร ย น Open guard,Close guard ย นสามขม การลมตวดานหนา

- อธบาย/สาธต การมวนหลง - ผเรยนฝกปฏบต- การเตะ round kick, high

kick- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อ า น นท

อเนก

ประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ธ

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา น

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๔ ก า ร ย น Open guard,Close guard ยนสามขม การลมตวดานหนา การลมตว การมวนหนา การมวนหลง

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน การลมตว การมวนตวดานหลงการมวนหนา การเตะ round kick, high kick

- อธบาย/สาธตการเตะ Front kick

- ผเรยนฝกปฏบต- การดงตวถอยหลง การหลบตว

ออกดานขาง

๑ ๒ ๓

อ า น นท

อเนก

ประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา บ

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ป

ค า บท

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๕-๖ ท กษะอ ก เ ก ยว โอ โม เต (IKKYO OMMOTE)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเดนเขา

- อธบาย/สาธต - ผ เ ร ยนฝ กปฏ บต ท กษะอ ก

เกยว โอโมเต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ผ

ค า บท

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ฝ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๗-๘ ทกษะอกเกยว อรา (IKKYO URA)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเด นเขา อ กเกยว โอโมเต

- อธบาย/สาธตทกษะอกเกยว อรา

- ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา พ

คาบ หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ฟ

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๙-๑๐

ท กษะน กเก ยว โอโมเต (NIKKYO OMMOTE)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเดนเขา อกเกยว โอโมเต อกเกยว อรา

- อธบาย/สาธต ทกษะนกเกยว โอโมเต

- ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ภ

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ม

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๑๑-๑๒

ท ก ษ ะ น ก เ ก ย ว อ ร า (NIKKYO URA),ซ น เ ก ย ว อ ร า (SANKYO URA)

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเดนเขา อกเกยว โอโมเต อกเกยว อรา นกเกยว โอโมเต

- อธบาย/สาธต ทกษะนกเกยว อรา

- ผเรยนฝกปฏบต- อธบาย/สาธต ทกษะซนเกยว

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ย

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

อรา- ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ร

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๑๓-๑๔

ทกษะการทมโคควนาเงะ เทนซนาเงะ ไคเตงนาเงะ

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ทบทวนการยน ไอฮาม ยากอฮาม การลมตวดานหลงอการมวนหลง การเดนเขา อกเกยว โอโมเต อกเกยว อรา นกเกยว โอโมเต

นกเกยว อรา ซนเกยว อรา- อธบาย/สาธตทกษะการทมโค

ควนาเงะ- ผเรยนฝกปฏบต

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ฤ

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

- อธบาย/สาธตเทนซนาเงะ - ผเรยนฝกปฏบต- อธบาย/สาธตไคเตงนาเงะ - ผเรยนฝกปฏบต- สรป เนอ แกไขขอบกพรองของผเรยนแตละคน

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ล

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

๑๕ สอบปฏบตทกษะตามเนอหาตงแตขอ ๒-๑๔

- warm –up ยดเหยยดกลามเนอ

- ผสอนสรปแนะนำาบทเรยน- ใ ห ผ เ ร ย น ท บ ท ว น บ ท เ ร ย น

๑๕-๒๐ นาท - ผสอบปฏบตเปนรายบคคล- สร ป แก ไข ขอบกพรองใหผ

เรยนแตละคน

๑ ๒ ๓

อานนท เอนกประสงค

๑ (๑)

๑ (๒)

๑ (๓)

๑ (๔)

๒ (๑)

• • • •

๒ (๒) • • • • ๒ (๓) ๓ (๑) ๓ (๒) ๓ (๓) ๔ (๑) ๔ (๒)

๔

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ฦ

คาบ

หวขอ / กจกรรม จำานวน ชม.

อาจารย สถาน ผลการ วธการสอน วธประเมนผล

ท

บรรย

ายปฏ

บตรว

ม

ผสอน ท เรยนร

บรรย

ายบค

คล (ต

อบคำา

ถาม

กลมย

อย (อ

ภปรา

ย นำา

เสนอ

ขอมล

/ ผล

งาน

สาธต

/ ดง

านฝก

ปฏบต

/ ฝก

ปฏบต

ฝกงา

นฝก

ปฏบต

แสดง

ออก

การเ

ขาเร

ยนแล

ะมสว

นสง

งานต

ามเว

ลาท

ผลงา

นราย

บคคล

ผลงา

นกลม

การน

ำาเสน

อสอ

บขอเ

ขยน

สอบป

ากเป

ลาสอ

บภาค

ปฏบต

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

สงเก

ตในส

ถานก

ารณ

(๓)๕

(๑)

๕ (๒)

๕ (๓)

๖ (๑)

๖ (๒)

๖ (๓)

๖ (๔)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ว

แผนทแสดงความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรรายวชา (Subject Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

ผลการเรยนร

รหส / ชอรายวชา

คณธรรม จรยธรรม ความรทกษะทางปญญา

ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบ

ผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศ

ทกษะการปฏบตทางวชาชพ

๑(๑) ๑(๒) ๑(๓) ๑(๔)๒(๑)๒(๒)๒(๓) ๓(๑) ๓(๒)๓(๓)๔(๑) ๔(๒) ๔(๓) ๕(๑) ๕(๒) ๕(๓) ๖(๑) ๖(๒) ๖(๓) ๖(๔)วกกฬ ๑๓๖ ศลปะการตอสปองกนตว

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ศ

๒. แผนการประเมนผลการเรยนรผลการเรยนร วธการประเมนผลนกศกษา คาบท

ประเมนสดสวนของการประเมน

ผล๑(๑) ๓(๑),๔(๑),๔(๒)๔(๓)

ประเมนจากการเขาเรยน/การมสวนรวมในการเรยนการสอน

๑-๑๓ ๑๐

ประเมนจากการสงงานตามเวลาทกำาหนดประเมนจากผลงานรายบคคล(เอกสาร / รายงาน)ประเมนจากผลงานกลม (เอกสาร / รายงาน)ประเมนจากการนำาเสนอ (วาจาและสอ / โปสเตอร)

๖(๑-๔) ประเมนจากการสอบขอเขยน ตามรางสอบคณะ

๒๐

ประเมนจากการสอบปากเปลา๒(๑),๒(๓),๓(๑),๔(๓),,๖(๑),๖(๒),๖(๓),๖(๔)

ประเมนจากการสอบภาคปฏบต ๑๕ ๖๐

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจำาลอง

๑(๑), ๖(๓) ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง

๑-๑๓ ๑๐

ประเมนจากการสงเกตการปฏบตงานในสถานการณจรง (โดยเพอนนกศกษา / ผรวมงาน)

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ษ

หมวดท ๖ ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

๑. ตำาราและเอกสารหลก(๑ ). A. WESTHROOK AND O. RATTI., AIKIDO AND THE

DYNAMIC SPHERE.

๒. เอกสารและขอมลสำาคญไมม

๓. เอกสารและขอมลแนะนำาไม

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ส

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของรายวชา

๑. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษาใหนกศกษาประเมนเมอสนสดการเรยนการสอนในประเดนตอไปน๑.๑ ใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนในประเดนตอไปน

ความตรงตอเวลา การแตงกาย บคลกภาพ คำาพดและวาจาสภาพ เหมาะสม การเปนแบบอยางทด สอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมระหวางการสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาใหเขาใจและกระตนการเรยนร แจงและสรปวตถประสงคการศกษาหวขอทสอน จดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรตรงกบทระบไวในวตถประสงคการ

ศกษา การเปดโอกาสใหผเรยนไดซกถาม แสดงความคดเหนระหวางการเรยน

การสอน๑.๒ ใหนกศกษาประเมนภาพรวมของรายวชาในประเดนตอไปน

ความรความสามารถโดยรวม และประโยชนทไดรบจากการเรยนรายวชาน ความพงพอใจตอการเรยนรายวชาน ขอเสนอแนะอนๆ

๒. กลยทธการประเมนการสอนใหอาจารยผรบผดชอบรายวชาหรออาจารยทไดรบมอบหมาย ดำาเนนการดงตอไปน๒.๑ ใหนกศกษาประเมนอาจารยผสอนและภาพรวมของรายวชาตาม ขอ ๑๒.๒ ประเมนการจดการเรยนการสอนโดยการสมสงเกตการสอน ในประเดนตอไป

น ความตรงตอเวลา การแตงกาย บคลกภาพ คำาพดและวาจาสภาพ เหมาะสม การเปนแบบอยางทด สอดแทรกคณธรรมและจรยธรรมระหวางการสอน ความรความสามารถทางวชาการในหวขอทสอน ความสามารถในการถายทอดเนอหาใหเขาใจและกระตนการเรยนร แจงและสรปวตถประสงคการศกษาหวขอทสอน

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ห

จดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรตรงกบทระบไวในวตถประสงคการศกษา

การเปดโอกาสใหผเรยนไดซกถาม แสดงความคดเหนระหวางการเรยนการสอน

๒.๓ ใหอาจารยผสอนประเมนตนเองในประเดนตอไปน ความเหมาะสมของเวลาทใชในการเตรยมสอน ความพงพอใจของผสอนตอผลการสอน ขอทควรปรบปรงแกไขหรอพฒนาตนเองในการสอนครงตอไป

๓. การปรบปรงการสอนวทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา มกลไกและวธการปรบปรงการ

เรยนการสอนดงน๓.๑ ใหอาจารยผสอนแตละหวขอสงเกตพฤตกรรมนกศกษาระหวางการสอนท

สมควรนำาเสนอใหพจารณารวมทงสงทควรปรบปรงแกไขในครงตอไป ๓.๒ ประชม / สมมนาอาจารยผสอนเพอพจารณาปรบปรงการจดการเรยนการ

สอนสำาหรบปการศกษาตอไปโดยอาศยขอมลดงตอไปน ผลการศกษาของนกศกษา ผลการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ผลการประเมนการสอน

๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาวทยาลยวทยาศาสตรและเทคโนโลยการกฬา มกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยประเมนประเดนตอไปน

เปาหมายทกำาหนดมความชดเจนและเปนไปได ประสบการณการเรยนรเหมาะสมกบเปาหมาย ประสบการณการเรยนรกระตนใหนกศกษาคนควาและฝกทกษะการเรยนร

ดวยตนเอง การวดผลประเมนผลเหมาะสมกบเปาหมายและการจดประสบการณการ

เรยนร นำาทฤษฎทางการศกษา / ขอมลจากการประเมนในครงกอนมาวางแผน

ปรบปรง

๕. การดำาเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชาเมอสนสดทกปการศกษา อาจารยผรบผดชอบรายวชาจะจดประชม / ตดตอขอความคดเหนจากอาจารยทรวมสอน รวมทงพจารณาสรปผลการประเมนการสอน

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา ฬ

ผลสมฤทธของนกศกษา เพอกำาหนดประเดนทเหนสมควรจดใหมการปรบปรงในการศกษาตอไป ทงเนอหา ลำาดบการสอน วธการสอนและการประเมนผล

ฉบบ ๒๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ หนา อ