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“Onde a Terra e a Alma são de Ferro”

Plano Anual de Atividades____________________________________________________Ano Letivo 2017/2018

________________________________________________________________________ Agrupamento de Escolas Dr. Ramiro Salgado Pg. 1/56



Índice Introdução

Página

3

Objetivos Gerais do Agrupamento

5

Objetivos Gerais do Projeto Educativo

5

1. Modelo Organizativo do Agrupamento de Escolas de Torre de Moncorvo

6

1.1-Calendário das Atividades Letivas para o ano escolar 2016/2017 6

1.2 –Oferta Educativa

8

1.3- Departamentos Curriculares/ Conselho de Docentes 9

2.-Resultados Escolares - análise do sucesso escolar do Agrupamento

10

3. Plano de Melhoria da Acão Educativa

13

4. Atividades a desenvolver no âmbito da Prioridades de Intervenção

14

4.1- Visitas de Estudo 4.2- Articulação entre níveis de educação 4.3- Conselho de Docentes / Departamentos Curriculares 4.4- Atividades de Enriquecimento

14 20 22 42

5. Avaliação

50

6. Anexos

52



INTRODUÇÃO

“ A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação

para a vida, é a própria vida. “ (John Dewey)

A Escola não deve entender-se como uma Instituição que desenvolve única e exclu-

sivamente a sua atuação dentro do espaço aula. Se, porventura, assim acontece, esta

segunda casa de todos quantos estão envolvidos no ensinar e no aprender, não está a

cumprir cabalmente o seu papel. Não desenvolve a partilha, o aprender fazendo; não fo-

menta aprendizagens, nem vivências enriquecedoras.

Segundo a Lei de Bases, o Plano Anual de atividades define os objetivos, as formas

de organização e de programação de atividades e procede à identificação dos recursos

envolvidos constituindo um instrumento fundamental de desenvolvimento e operacionali-

zação do Projeto Educativo ligado à autonomia pedagógica, administrativa e gestão finan-

ceira da Escola que obviamente contempla alguma descentralização aliada à imprescindí-

vel participação comunitária. É imprescindível um plano de atuação conjunta que envolva

os diversos parceiros sociais.

Assim, e segundo a definição de uma lógica de funcionamento, deverá ser feita uma orga-

nização dos diferentes elementos e atividades que constituem a escola, segundo princí-

pios, valores, metas, porque é com o rigor, a qualidade, a exigência e a competência sus-

tentados por profunda afetividade que a Escola cumpre sabiamente as suas funções.

O Agrupamento pretende caminhar no sentido de tirar o maior e melhor proveito

de todos os que nela coabitam: alunos, pais, funcionários e professores.

Entendemos o nosso espaço como um local de encontro entre pessoas que estabelecem

relações dialéticas, onde é tão indispensável o ensino como a aprendizagem.

Entendemos o nosso espaço como local comum de inclusão de pessoas, onde se valorizam

as possibilidades de cada um.

Pretendemos a adoção de uma pedagogia de aprendizagem que conduza o aluno a

um processo evolutivo no qual o professor e o aluno são atores.

Sabemos que o que pretendemos não se afigura fácil e que temos de mudar, nomeada-

mente na conceção de Escola, onde todos os intervenientes são importantes; onde há um

acolhimento de ideias, sentires, pessoas, um espaço acolhedor, para quem está e para

quem chega: alunos, pais, funcionários e professores.

A aposta que fazemos é uma Escola que vê para além dos saberes disciplinares e

que investe nas potencialidades de cada um, em benefício da comunidade; que exige a

cada um e a todos disponibilidade, empenho, determinação e capacidade de aceitação,

bem como nunca olvidar a qualidade de ensino/formação dos discentes.

Esta dinâmica está presente nas estratégias delineadas, que visam potenciar os Clubes, as

atividades Extracurriculares e as Ações de Formação como meio para atingir a criação de

uma Escola aberta a todos, que sabe acolher cada um.

O Plano Anual de atividades do Agrupamento (PAAA) que apresentamos, enraíza as

bases da sua elaboração nos pressupostos referidos e tem como principal objetivo organi-

zar e apresentar à Comunidade Educativa o plano de Acão para o ano letivo 2017/2018.

Resulta das propostas dos órgãos colegiais, departamentos curriculares e conselhos

de docentes, sendo apreciadas em Conselho Pedagógico e definidas com base no Projeto

Educativo do Agrupamento.

O Plano deste ano letivo, visando continuar a assegurar a implementação das opções

educativas da Escola, privilegiará o desenvolvimento de projetos e atividades que favore-

çam um clima de escola aberto, autónomo, crítico e construtivo, no sentido da construção

da cidadania de cada um e de todos.



O plano pretende dar resposta às grandes metas do projeto educativo:

1. Sucesso escolar.

2. Abandono escolar.

3. Envolvimento dos pais e encarregados de educação

4. Promoção de hábitos de vida saudáveis/Escola promotora de saúde.

5. Cidadania / meio

6. Organizacional

O Plano pretende ainda:

Reforçar a dinâmica da escola no sentido de uma crescente autonomia e participação

do aluno;

Desenvolver a autonomia, a responsabilidade, a sociabilidade e a cooperação;

Reforçar a articulação entre a Escola e a Comunidade;

Desenvolver o sentimento de pertença à escola;

Potenciar a escola, no âmbito de todas as suas valências, através da implementação e

dinamização de atividades que envolvam de forma real e efetiva todos os elementos da

comunidade escolar e, em momentos específicos, a comunidade educativa;

Desenvolver as literacias de informação e tecnológica, em contexto curricular e extra

curricular, contribuindo para a formação de cidadãos autónomos, críticos e participati-

vos;

Proporcionar um conjunto de atividades de carácter pedagógico, cultural, lúdico e re-

creativo que contribua para o desenvolvimento integral dos alunos e o gosto pela reali-

zação e participação;

Reforçar e melhorar a comunicação entre os diferentes órgãos e estruturas da Escola.

Considerando o facto de este ser um documento de planeamento e um documento

identificador dos recursos envolvidos na sua elaboração, conceção e realização, houve a

preocupação de tornar o mesmo de leitura fácil e estrategicamente organizado, por forma

a que a sua consulta, seja tão fácil quanto possível.

Na organização deste Plano Anual de atividades, procurou-se sistematizar e organi-

zar as diferentes propostas, para que, de uma forma tão simples quanto possível, seja

fácil visionar a execução das prioridades do Projeto Educativo e a sua conformidade com o

mesmo, bem como dos recursos a envolver nas diferentes propostas de atividades, tendo

para o efeito sido elaboradas grelhas de leitura fácil e organizadas que, permitirão em

cada momento e de forma contínua e sistemática, verificar a sua execução.

Este inclui no seu corpo mecanismos de avaliação que permitem saber até que ponto

os objetivos propostos foram alcançados, tornando-se um elemento orientador da ação. A

avaliação é essencialmente formativa, numa lógica de autoavaliação e funciona como par-

te integrante do processo ensino-aprendizagem dos alunos e da escola.

Este não é um documento estanque, podendo verificar-se a necessidade da sua re-

formulação ao longo do ano letivo, permitindo, assim, integrar outras atividades que sur-

jam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas em Conselho Pedagó-

gico e devidamente planificadas pelos seus proponentes. A Escola ocupa um lugar deter-

minante na construção do futuro dos indivíduos e das sociedades. A necessidade de cor-

responder às legítimas expectativas pessoais dos jovens e das famílias faz-nos assumir

um desafio – intervir para exigir – exigir uma escola de sucesso.

A todos cabem responsabilidades na qualidade de um sistema integrado de educação

e formação. É fundamental diagnosticar problemas e desenvolver atividades que facilitem

a sua resolução, melhorando a aprendizagem e o bem-estar da comunidade educativa.

Jamais tudo está feito e é importante esta faceta do tempo e da vida que nos impele a

aprender, desaprender e reaprender.



Objetivos Gerais do Agrupamento

Superar situações de isolamento das diferentes escolas (JI e escolas 1º CEB);

Favorecer o percurso escolar dos alunos de forma sequencial e articulada tendo em

vista a melhoria do processo ensino-aprendizagem, reforçando a capacidade pedagógi-

ca;

Minimizar as assimetrias existentes entre as diversas escolas através da disponibiliza-

ção pela escola sede dos recursos humanos, técnicos, pedagógicos e administrativos.

Desenvolver projetos integrados que contribuam para a dinamização pedagógica e a

melhoria da qualidade do sistema educativo, valorizando sempre a especificidade de

cada escola;

Desenvolver as literacias de informação e tecnológica, em contexto curricular e extra

curricular, contribuindo para a formação de cidadãos autónomos, críticos e participati-

vos.

Contribuir para a dignificação do local de trabalho de todos e para todos;

Incentivar a participação cada vez mais ativa e empenhada de todos os membros da

Comunidade local na vida escolar;

Contribuir para a melhoria da qualidade das prestações escolares dos alunos através de

um processo ensino-aprendizagem integrado e integrador.

Objetivos Gerais do Projeto Educativo

Desenvolver estratégias concertadas para a superação do insucesso escolar dos alunos

com dificuldades de aprendizagem, nas turmas e disciplinas com baixo nível de suces-

so, envolvendo os órgãos e os serviços considerados necessários;

Desenvolver o Agrupamento de Escolas na sua eficácia e na sua capacidade de inter-

venção;

Envolver a Associação de Pais e as instituições locais para uma cooperação mais ativa

com a escola;

Garantir um percurso escolar sequencial e articulado dos alunos do Agrupamento;

Desenvolver e instituir formas de comunicação regular com a comunidade;

Desenvolver projetos integrados que contribuam para a dinamização pedagógica;

Criar condições de acesso à formação contínua;

Proporcionar apoio a alunos carenciados;

Promover atividades diversas que contribuam para a formação pessoal e social dos alu-

nos e proporcionem o seu desenvolvimento cognitivo.

Implicar os Departamentos Curriculares e os Conselhos de Docentes em projetos co-

muns, incentivando a criação de um espaço para a reflexão, o diálogo e a partilha de

experiências.

Incentivar o envolvimento dos pais e encarregados de educação na escola, nomeada-

mente em atividades de parceria com os professores e com os seus educandos.

Dinamizar a comunidade educativa, com vista à elaboração do Projeto Educativo do

Agrupamento.

Promover atividades que visem melhorar a integração dos alunos.

Promover a reflexão sobre a legislação a publicar.

Garantir a todos os intervenientes do processo educativo um clima de trabalho e de

lazer propício aos desempenhos desejados.



Proporcionar a todos a possibilidade de acesso a cursos, ações que possibilitem a for-

mação pela diversidade de escolhas.

Melhorar os desempenhos, promovendo o desenvolvimento das aprendizagens.

Sensibilizar para o sucesso pessoal, profissional e social.

1. Modelo Organizativo do Agrupamento de Escolas:

1.1- Calendário das atividades Letivas para o Ano Escolar 2017 /2018

DURAÇÃO DOS PERÍODOS

1º Período 2º Período 3º Período

Início:13/09/17

Fim: 15/12/17

Início: 03/01/18

Fim: 23/03/18

Início: 09/04/18

Fim: 06/06/18

9º, 11º e 12º anos

15/06/18

5º, 6º, 7º, 8º, e 10º anos

22 de Junho

1º CEB

Pré-Escolar

TOTAL DE DIAS

64

TOTAL DE DIAS

55

TOTAL DE DIAS

52

TOTAL DE DIAS DE

ATIVIDADES EDUCATIVAS

171



Momentos de Avaliação

1º MOMENTO

1ºPer.: 18 a 20/12/17

Reuniões Intercalares:

07 a 09/11/17

2º MOMENTO

2ºPer.: 26 a 28/03/18

Reuniões Intercalares:

19 a 21/02/ 2018

3º MOMENTO

9º,11º e 12º Anos

07 a 08/06/18

5º, 6º, 7º, 8º, e 10º anos 18 a 20/06/18

Pré-Escolar e 1º CEB

25 a 27/06/18

Outros anos:

A definir

Cursos Profissionais

e

Educação Forma-

ção, em função

do

términus

Interrupção das Actividades Lectivas

De 18/12/17 a 02/01/18

De 12/02/18 a 14/02/18

De 26/03/18 a 06/04/18

Feriado Municipal

19/03/2018



1.2- Oferta Educativa

Organograma da oferta educativa pata o Ano Letivo 2016/2017

OFERTA

EDUCATIVA

Pré- Escolar Jardins de

Infância

1º CEB 3 Escolas

2º CEB 5º e 6º Anos

3ºCEB 7º,8º e 9º Anos

Ensino

Secundário 10º, 11º e 12º Anos

PROJETOS

- Saúde Escolar

Desporto Escolar

Jornal Escolar

PNL

Ajudar

- Referencial “Aprender com a

Biblioteca Escolar”

PROJETOS:

Pedagógico Inter-Ciclos

Componente de Apoio à Família

(Almoço/Prolongamento de horário)

Projeto Educativo

“Com os outros construo um sorriso”

PROJETOS


-AEC (Ensino de Inglês; Actividades Físicas e

Desportivas; Ensino da Música)

- Componente de Apoio à Família (almoço)

PROJETOS


- Currículo Regular

-Curso CEF Operador Informático

- Curso CEF Jardinagem

Cursos

Científico- Huma-

nísticos

Curso

Profissional Nível 3

- Ciências e

Tecnologias

- Ciências Sociais

e Humanas

-Técnico de Turismo

-Técnico de Instalações

Elétricas

PROJETOS


-Currículo Regular

CLUBES

Clube Europeu

Clube do Desporto Escolar

Clube Natura

Clube de Dança

Clube de Teatro



1.3- Departamentos Curriculares / Conselhos de Docentes

DEPARTAMENTOS

CURRICULARES

Conselho de Docentes- Articulação

Curricular Pré-Escolar

Todos os docentes

Coordenadora:

Maria da Conceição Cardoso


Curricular do1º CEB

Todos os docentes do 1º CEB/


Pedagógica do 1º CEB

Professores Titulares de Grupo e de

Turma docentes do Ensino Especial e

de Apoios Educativos

Coordenador:

Conceição Novo

Departamento

Curricular de Línguas

Português

Inglês

Francês

Coordenadora:

Teresa Leonardo

Fernandes

Departamento

Curricular de

Expressões

Educação Visual

Educação Especial

Educação Física Educação Visual e

Tecnológica

Educação Musical

Coordenadora:

Maria da Luz B. Rocha

Departamento Curricular de

Matemática

e Ciências Experimentais

Matemática e Ciências da Natureza

Matemática

Biologia / Geologia

Ciências Agro-Pecuárias

Electrotecnia

Informática

Físico-Química

Educação Tecnológica

Coordenadora:

Maria Amélia Alves Costa

Departamento Curricular de

Ciências Sociais e Humanas

História

Português e Estudos Sociais/História

Filosofia

Geografia

Economia e Contabilidade

EMRC

Coordenadora:

Maria Lucília Barbosa Seixas

____________________________________________________________________________ Agrupamento de Escolas de Torre de Moncorvo Pg .10/56

2.- Resultados Escolares – análise do Sucesso Escolar do Agrupamento – 2007/2017 Evolução das taxas de sucesso - UO 150575

Ano letivo

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

1º Ano UO 94,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 92,00% 97,40% 100,00% 100,00% 100,00%

Nacional 100.0 % 100.0 % 100.0 % 100.0 % 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

2º Ano UO 94,92% 95,83% 95,65% 100,00% 85,11% 82,60% 80,80% 92,80% 74,50% 86,96%

Nacional 92.7 % 92.5 % 92.4 % 93.1 % 90,70% 89,00% 88,80% 89,60% 90,30% 92,00%

3º Ano UO 98,39% 93,44% 93,88% 100,00% 98,00% 85,70% 82,90% 95,70% 97,40% 91,89%

Nacional 96.9 % 96.9 % 96.7 % 97.4 % 95,70% 93,90% 94,70% 95,50% 96,80% 97,70%

4º Ano UO 97,44% 100,00% 100,00% 97,87% 95,83% 94,10% 95,00% 94,10% 100.00% 100,00%

Nacional 95.6 % 96.3 % 95.8 % 96.3 % 94,80% 95,10% 96,10% 97,30% 97,60% 98,00%



Evolução das taxas de sucesso - UO 150575

Ano letivo

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

5º Ano UO 86,36% 96,43% 93,75% 86,67% 90,57% 80,00% 74,50% 85,50% 78,40% 78,85%

Nacional 91.9 % 92.1 % 92.4 % 92.3 % 90,10% 89,20% 88,20% 90,70% 92,40% 93,30%

6º Ano UO 87,50% 87,69% 100,00% 91,94% 98,33% 78,30% 75,00% 84,20% 75,50% 95,00%

Nacional 91.9 % 92.4 % 91.7 % 92.5 % 86,20% 83,60% 86,60% 89,80% 92,70% 93,90%

7º Ano UO 82,86% 68,33% 86,67% 90,54% 72,58% 77,40% 56,90% 73,10% 86,80% 78,57%

Nacional 82.9 % 82.6 % 83.3 % 84.1 % 82,10% 82,70% 82,10% 83,60% 86,40% 87,80%

8º Ano UO 80,28% 92,06% 78,05% 82,76% 89,19% 98,00% 76,00% 80,60% 83,30% 92,16%

Nacional 89.3 % 88.9 % 89.0 % 89.7 % 86,90% 85,50% 86,00% 89,20% 91,50% 92,90%

9º Ano UO 81,67% 77,42% 71,64% 70,00% 73,68% 79,50% 68,80% 95,70% 85,70% 91,40%

Nacional 87.0 % 87.2 % 85.9 % 85.9 % 82,10% 80,90% 83,40% 87,50% 89,70% 91,90%

Básico UO 89,14% 90,02% 91,16% 91,08% 88,55% 83,70% 77,20% 88,70% 86,40% 90,18%

Nacional 92.01% 92.15% 91.88% 92.3% 89,63% 88,49% 89,17% 91,12% 92,70% 93,92%



Evolução das taxas de sucesso - UO 150575

Ano letivo

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

10º Ano UO 85,25% 88,64% 84,78% 67,31% 65,52% 74,29% 76,30% 89,70% 74,46% 78,13%

Nacional 84,80% 85,00% 83,50% 84,90% 84,50% 83,50% 84,30% 83,10% 84,50% 84,60%

11º Ano UO 75,00% 79,03% 97,78% 73,68% 84,62% 91,30% 92,00% 93,20% 97,06% 90,63%

Nacional 89,90% 88,90% 88,40% 89,00% 86,50% 85,90% 87,30% 86,00% 90,60% 90,70%

12º Ano UO 65,52% 64,00% 68,75% 53,49% 54,84% 50,00% 34,60% 76,00% 91,89% 75,76%

Nacional 68,10% 67,00% 68,00% 62,90% 64,10% 62,20% 62,30% 64,90% 66,30% 69,10%

Secundário CH

UO 77,78% 79,39% 83,45% 64,66% 69,70% 69,75% 70,00% 87,96% 86,44% 81,44%

Nacional 8148,00% 80,72% 80,40% 79,28% 78,72% 77,78% 78,53% 78,41% 80,95% 81,59%



3. Plano de Melhoria da Acão Educativa

O Agrupamento possui, desde o biénio 2014/2016, um Plano de Melhoria que contém nove ações.

Após avaliação das ações, a equipa de Avaliação Interna do Agrupamento considerou reformular o Plano de Melhoria, de modo a imple-

mentar um conjunto de medidas durante o ano letivo 2017/2018.

Esse Plano encontra-se, neste momento, em fase de implementação, após aprovação em reunião de Conselho Pedagógico.

Refira-se, ainda, que o Agrupamento elaborou um Plano de Ação Estratégico para a Promoção do Sucesso Escolar 2016/2019 que con-

templa cinco medidas:

1. O desenvolvimento da literacia da leitura no EB

2. Plano de ação para a indisciplina e comportamento disruptivo

3. Plano para o desenvolvimento da Ciência e do Saber Experimental

4. Desenvolvimento da Literacia Digital, da Informação e dos Media: aplicação do referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”

5. Desenvolvimento do trabalho colaborativo para a melhoria das aprendizagens



4. Atividades a desenvolver no âmbito das Prioridades de Intervenção

4.1 Visitas de Estudo

1º PERÍODO

ATIVIDADE

OBJETIVOS

ARTICULAÇÃO PROJ. EDUC.

DINAMIZADOR DESTINATÁRIO ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO DATA ORÇAMENTO Área

Interv. Objs.

OUTUBRO

Visita às Adegas/

Lagares locais

Sensibilizar e preservar os valores

culturais e tradições

B

D

G

K

B2,B3

D2,D3

G2,G3

K2

Conselho de do-

centes do ensino

pré-escolar

Alunos do ensino

pré-escolar e

idosos

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Registo fotográfi-

co

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção da atividade

setembro/outubro

Comemorar o dia Mun-

dial do Animal/ Visita

ao CIARA

Reconhecer as características dos

animais

da região

A

B

D

G

K

N

M

A3

B3

D3

G2

K2

N1

M1

Conselho de do-

centes do ensino

pré-escolar

Alunos do ensino

pré-escolar

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

CIARA

Registo fotográfi-

co

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção da atividade

4 de outubro

Visita de estudo à

Casa do Infante e World Discovery

Porto

Compreender a importância da

figura do Infante D. Henrique, no

contexto da Expansão Portuguesa.

Consolidar conhecimentos

adquiridos.

Estimular nos alunos o interesse

pelos descobrimentos portugueses e cultura diferentes.

A

B

C

D

A1,A3

B1

C1,C2

D3

Grupo 400

(História)

Prof. Eduardo

Carvalho

Alunos de 8º Ano EV; Port; Geog; Ing;

Frc ;EMRC

Relatório

/Trabalho Prático

individual

1ºPeríodo

(17 de outubro) 1.000 Euros

NOVEMBRO

Visita ao Lagar da

Cooperativa de Torre de

Moncorvo

- Participar em atividades tradicio-

nais;

- Valorizar a terra e a agricultura

A

B

D

G

J

A2

B3

D2

G3

J2

- Conselhos de

Docentes do 1.º

Ciclo.

Todos os alunos

do 1.º ciclo. Comunidade

_ Trabalho de

análise e registo

do ciclo do azeite

realizada pelos

alunos.

novembro € 0,0



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

DEZEMBRO

Visita de estudo à

Serra da Estrela

(Dia Internacional das

Pessoas com Deficiên-

cia)

- Incutir-lhes o gosto pela escola, como promotora destas iniciativas.

-Desenvolver o espírito de grupo e

partilhar momentos de lazer,

convívio e interajuda entre os

pares.

-Alargar as expetativas e os hori-

zontes dos alunos, conhecendo e

comparando novas realidades.

D

A

B

D3

A3

B3

Professores de

Educação Especial

Todos os alunos de

Educação Especial

Diretores de

Turma/Professores Titulares de Turma

Ficha de Avaliação

de Atividades

4 de dezembro

----------



2º PERÍODO

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

JANEIRO Visitas de estudo ao

Convento de Mafra;

Museu dos Coches;

Palácio da Pena; Base

Aérea nº1; Museu do

Ar; Quinta da Regaleira;

Autoeuropa. Tea-

tro/Musical.

Sintra/Lisboa/Palmela

Compreender a importância do

Romantismo como expressão

arquitectónica portuguesa. Conhe-

cer a Base Aérea mais antiga do

país; Visitar a Quinta e o simbo-

lismo Maçónico em Portugal;

conhecer o funcionamento da

maior fábrica de automóveis do

país e a sua importância para o

PIB nacional

A

B

C D

A1,A3

B1

C1,C2

D3

Grupo 400

(História)

Prof. Eduardo

Carvalho;

Grupo 430

(Economia e Con-

tabilidade)

Albino; Grupo 420

(Geografia) Prof.a

Isabel Preto.

Alunos dos Cursos

Profissional/CEF;

Cursos do Ensino

Secundário Regu-

lar (11º e 12º).

Port. Geog. AI. ADR.

TTG ;TTA; Econ.

Adm. Gestão.

Relatório/Trabalho

Prático individu-

al/Testes escritos

2ºPeríodo

(4, 5 e 6 de

janeiro)

5000 Euros

FEVEREIRO

Visita de estudo ao

Museu Militar; visita de

estudo ao Museu do

carro Eléctrico.

Porto

Compreender a participação por-

tuguesa na 1ª Guerra Mundial.

Observar a evolução militar e a

diversidade de armamento.

Compreender a importância dos

transportes e a sua evolução em

Portugal.

A

B

C

D

A1,A3

B1

C1,C2

D3

Grupo 400

(História)

Prof. Eduardo

Carvalho

Alunos de 9º Ano EV; Port; Geog; Frc;

EMRC; Mat.

Relatório/Trabalho

Prático individual

2ºPeríodo

(22 de fevereiro) 1000 Euros

MARÇO

Visita às cidades de

Ávila e Toledo; Visitas

de estudo ao Museu

Nacional Centro de Arte

Reina Sofia; Visita ao

estádio São Tiago Bar-

nabéu; Visita ao Escori-

al (Mosteiro de São

Lourenço);

Visita ao vale dos Caí-

dos (Igreja dos Márti-

res da Guerra Civil

Espanhola); Espetáculo

Musical/Teatro.

Madrid

Compreender a importância e

espólio de pintura contemporânea.

Observar e compreender algumas

das principais obras de Pablo

Picasso (Guernica)

A

B

C

D

A1,A3

B1

C1,C2

D3

Grupo 400

(História)

Prof. Eduardo

Carvalho;

Grupo 430

(Economia e Con-

tabilidade)

Alunos dos Cursos

Profissional/CEF;

Cursos do Ensino

Secundário Regu-

lar (11º e 12º).


TTG ;TTA; Econ.

Adm. Gestão.

Relatório/Trabalho

Prático individu-

al/Testes escritos

2ºPeríodo

(15,16 e 17 de

março)

6500 Euros



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Visita de estudo ao

Parque Natural do

Douro Internacional

Identificação das formas de relevo

Identificar o perfil transversal do

rio Douro.

Compreender a importância da

gestão das bacias internacionais

Reconhecer espécies de fauna e

flora da região relacionadas com o

clima.

A

B

C

D

G

A1, A3

B3

C1C4

D3

G2 e G3

Grupo 420 -

Geografia Alunos do 7º Ano

História e

C. Naturais Relatório da visita

Final do 2º Perío-

do (de preferên-

cia na última

semana e depen-

dente da abertura

dos passeios de

barco)

600 €

Visita ao C.I.A.R.A -

Felgar

-Conhecer a biodiversidade do

Baixo Sabor.

A

C

D

G

K

M

A2

C1

D3

G3

K1, K2

K6

M1

- Conselho de

docentes do 1.º

ciclo.

Todos os alunos

do 1.º ciclo. Comunidade

- Análise dos

trabalhos produ-

zidos pelos alu-

nos.

Março/Abril €0,00



3º PERÍODO

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

ABRIL

Visita Estudo a Ames-

terdão

Desenvolver o espírito de grupo e

partilhar interrogações, certezas e

esperanças com outros alunos de

EMRC e contactar com outras

culturas

A

D

K

A3

D1

K1 K2

K4 K5 K6

Grupo de EMRC Alunos 10º , 11º e

12º anos EMRC

Geografia

História Inquérito Inicío 3ºP

400€ por pes-

soa

Visitas de Estudo

- Contactar com outras regiões.

- Pesquisar aspetos de natureza

histórica, geológica, geográfica,

administrativa...,

(Local a visitar, a definir pelos

docentes de cada turma)

O

N

K

A

G

O1

N3

K6

A3

G2

- Conselho de

Docentes do 1.º

Ciclo

Todos os alunos

do 1.º ciclo.

- Autarquia.

- Entidades visitadas

- Todas as Turmas

do 1.º ciclo.

- Análise dos

trabalhos produ-

zidos pelos alu-

nos.

- Análise dos

registos feitos por

professores e,

eventualmente,

porintervenientes

de outras entida-

des colaborado-

ras.

Abril e maio

€1 000.00

MAIO

Comemoração do dia

Internacional dos Mu-

seus:

visita ao Museu da Seda

em Freixo de Espada à

Cinta

Valorizar o Património cultural

Conhecer o Museu e as Tradições

A

B

D

G

K

N

M

A3

B3

D3

G2

K2

N1

M1

Conselho de do-

centes do ensino

pré-escolar

Alunos do ensino

pré-escolar

Agrupamento

Autarquia e outros

Registo gráfico e

fotográfico

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção de atividades

Maio

Visita à Feira Ibérica de

Turismo

Guarda

Contactar com os operadores

turísticos portugueses e espa-

nhóis.

A

B

C

D

A1,A3

B1

C1,C2

D3

Grupo 400

(História)

Prof. Eduardo

Carvalho;

Grupo 430

(Economia e Con-

tabilidade)

Alunos dos Cursos

Profissional/CEF;

Cursos do Ensino

Secundário Regu-

lar (11º e 12º).


TTG ;TTA; Econ.

Adm. Gestão.

Relatório/Trabalho

Prático individu-

al/Testes escritos

4 de maio 500 Euros



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Visita aos Espaços

Museológicos da Vila

(dia Internacional dos

museus)

-Valorizar o património Cultural.

-Contribuir para a sua divulgação.

A

B

K

A2

B3

K2,K3,K6

- Conselho de

Docentes do 1.º

Ciclo

Todos os alunos

do 1.º ciclo.

- Todas as turmas

do 1.º ciclo.

- Estimular o

interesse e res-

peito pelo patri-

mónio.

- Análise dos

trabalhos produ-

zidos pelos alu-

nos.

Dia 18 de Maio €0,00

Fim de semana Ecológi-

co

Promover o convívio entre os

alunos;

Contactar com a natureza;

Considerar os valores ecológicos;

A

D

K

A3

D1

K1 K2

K4 K5 K6

Grupo de EMRC

Alunos do 8º ano

Escolas de Foz Côa,

Meda e Lamego

Inquérito

Aguarda

agendamento

Visita de estudo aos

Açores – ilha Terceira

Desenvolver o espírito de grupo e

partilhar interrogações, certezas e

esperanças com outros alunos de

EMRC e contactar com outras

culturas

A

D

K

A3

D1

K1 K2

K4 K5 K6

Grupo de EMRC Alunos do 9º ano Geografia Inquérito Aguarda

agendamento

V Encontro desportivo e

cultural Interescolas

(em Moimenta da Bei-

ra)

Promover o espírito desportivo;

Incentivar à prática desportiva;

Saber acolher os alunos de outras

escolas;

Promover o convívio;

J

K

J3

K6

Grupo de EMRC e

SDER Lamego

Seleção de alunos

de diversos anos

Educação Física

Inquérito

Aguarda

agendamento

V Encontro de EMRC em

Penedono

Promover o convívio entre os

alunos inscritos em EMRC;

G

K

G3

K5 SDER Lamego

Alunos do 5º, 6º e

7º anos Educação Musical Inquérito

Aguarda

agendamento



4.2-Articulação entre Níveis de Educação

Conselho de Docentes do Pré- escolar, 1º e 2º Ciclos

ACTIVIDADES DE ARTICULAÇÃO ENTRE OS NÍVEIS INICIAIS DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, 1.º E 2.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO

atividades

Objetivos

Metodologias

Dinamizado-

res

Destinatários

Calendariza-

ção

Recursos

Custo aproxima-

do

1. Articulação

entre sectores

educativos

1. Promover a articulação curricular

e profissional entre os diversos

sectores da educação inicial, sobre-

tudo entre o pré-escolar, o 1.º ciclo e

o 2.º ciclo do ensino básico

2.Garantir a sequencialidade dos

programas curriculares, a continui-

dade da relação pedagógica e a

comunicação intercílios para, desta

forma, melhorar os níveis de desem-

penho dos alunos.

Realização de reuniões preparatórias,

no início do ano escolar, entre docentes

para melhorar a transição dos alunos para

um novo ciclo de estudos, designadamente:

- entre educadores do grupo de 5 anos e os

professores das turmas do 1.º ano

- participação de professores do 4.º ano na

1.ª reunião dos Conselhos de Turma do 5.º

ano

Dar continuidade à articulação entre

Ciclos

+ Educadores

* Professores do

1.º ciclo

* Professores do

1.º e 2.º ciclo

* Docentes do

Agrupamento,

de todos os

Ciclos de Ensi-

no (desde o

Pré-Escolar ao

Ensino Secun-

dário)

* Alunos

* Educadores

* Professores do

1.º ciclo

* Professores do

2.º ciclo

* Setembro

* Ao longo do

ano letivo

-Processos

das crianças

do pré-escolar

-Processos

individuais

dos alunos do

1.º CEB

A

definir



atividades

Objetivos

Metodologias

Dinamizado-

res

Destinatários

Calendariza-

ção

Recursos

Custo aproxi-mado

1. Articulação

entre sectores

educativos

1.Promover a articulação

curricular e profissional

entre os diversos sectores da

educação inicial, sobretudo

entre o pré-escolar, o 1.º

ciclo e o 2.º ciclo do ensino

básico

2. Garantir a sequencialidade

dos programas e metas curri-

culares, a continuidade da

relação pedagógica e a co-

municação intercílios para,

desta forma, melhorar os

níveis de desempenho dos

alunos.

Planificação de ações conjuntas entre grupos de 5

anos da educação pré-escolar e turmas do 1.º

ano:

Planificação de ações conjuntas entre turmas dos

vários Ciclos: - Dep. Línguas e Biblioteca Escolar– Concursos li-

terários

- Biblioteca Escolar – Clube de leitores e Os amigos

da Biblioteca

Final do ano, formação de equipas pedagógicas

* Professores do

1.º ciclo

* Educadores de

infância

* Docentes do

Agrupamento

* Coordenado-

res dos de.

curriculares/

conselhos de

docentes

* Alunos

* Educadores

* Professores do

1.º ciclo

* Professores do

2.º ciclo

Ao longo do ano

* Ao longo do

ano letivo

* Julho

Livros do PNL

Folhas A4

Fichas de leitura

A

definir



4.3 - CONSELHO DE DOCENTES / DEPARTAMENTOS CURRICULARES

1º PERIODO

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

SETEMBRO ABERTURA DO ANO LETIVO

Reunião de articulação

com os docentes do

1ºciclo

Reunião com

pais/encarregados de

educação;

Entrega de um desdobrá-

vel com informações

sobre o ano letivo

2017/2018

Visita guiada ao J.I.

Melhorar a articulação e a sequen-

cialidade entre os diversos níveis

de ensino

Promover o contacto e intervenção

ativa dos vários parceiros educati-

vos

Incentivar e valorizar a colabora-

ção dos pais no processo educati-

vo das crianças

B

C

D

H

B1

D1

D3

H2, H3

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Educadores de

infância e professo-

res do 1º ciclo;

Pais/encarregados

de educação

Educadores de

infância e profes-

sores do 1º ciclo;

Pais/encarregados

de educação

Desdobrável

Grelha de avalia-

ção da atividade

7 setembro

Receção /Adaptação às

crianças

Fomentar a inserção da criança

na comunidade escolar

Criar o ambiente favorável à

adaptação das crianças

Promover a integração das crian-

ças que frequentam pela 1ª vez o

jardim-de-infância

B

C

K

B1

C4

K2

Educador de infância

em ambiente de sala

de atividades

Alunos do ensino

pré-escolar

Intradepartamen-

tal

Aplicação da ficha

de avaliação

diagnóstica, auto-

avaliação e inqué-

rito aos

pais/encarregados

de educação

1º Período

Receção aos novos alunos

- Integrar-se no novo ambiente

escolar.

- Encorajar os pais/encarregados

de educação a participar na vida

escolar dos educandos.

B

C

H

K

N

M

B1, B3

C6

H3

K1

N3

M1

– Professores titula-

res e de apoio de

todas as turmas com

alunos do 1.º ano.

Alunos do 1.º ano

recém-chegados ao

1.º ciclo e respetivos

encarregados de

educação.

Associação de

Pais;

GNR;

Centro Escolar.

- Análise dos

trabalhos produzi-

dos pelos alunos.

- Análise dos

registos feitos por

professores e,

eventualmente,

por intervenientes

de outras entida-

des colaboradoras.

12 setembro € 0,0



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Visita Guiada à Biblioteca

(alunos e Encarregados de

Educação do 1º e 5º ano)

(Mabe: domínio B e C)

- Promover o trabalho colaborativo

com a biblioteca escolar, no

desenvolvimento das

multiliteracias;

-Promover a leitura e a utilização

dos recursos da biblioteca para a

aprendizagem

Equipa da Biblioteca

Alunos e pais dos

alunos do 1º e 5º

ano

Titulares de turma

do 1º ano

Diretores de

turma do 5º ano

Pais e

Encarregados de

Educação

APEETM

Ficha do AE 1º dia de

aulas 0

Prémio dos Melhores

Leitores

(Dia do Diploma- alunos

do 4º ao 12º ano)


-Promover a leitura Equipa da Biblioteca Comunidade

educativa

Pais e

Encarregados de

Educação

APEETM

Ficha do AE Dia do

Diploma 200

Desporto Escolar – Parti-

cipa.

Inscrições dos alunos;

Promover os exames de aptidão

física;

Promover a assiduidade;

Envolver os encarregados de

educação.

B

H

J

P

B3

H1

J3,J4,J6,J7

P2

Grupo de Educação

Física.

Toda a comunidade

escolar.

Encarregados de

Educação. Nº de E.E.

Início ano

letivo,

21 a 28 de

setembro

Custo zero

OUTUBRO

Mês das bibliotecas

escolares

(Mabe: domínio A, B e C)

- Promover o trabalho colaborativo

com a biblioteca escolar, no

desenvolvimento das

multiliteracias

- Promover a articulação entre os

vários Departamentos e ciclos de

ensino:

1- Prémio dos Melhores Leitores e

Famílias Leitoras (Pré-escolar e 1º

ciclo- 1º ao 3º ano)

2- Reuniões de trabalho com os

professores colaboradores e

equipa da biblioteca:

apresentação do referencial

Aprender com a Biblioteca

Escolar e das medidas

incluídas no PNPSE para

planificar actividades

colaborativas

A

B

C

D

H

I

M

N

O

A1,A2

A3,A4

B1,B3

C1,C2

C3,C4, C6

D2

H1

I1

M2,M3

N2

O1,O2

Biblioteca Escolar

Todos os alunos e

docentes do

agrupamento

Todos os

departamentos

Câmara Municipal

APEETM

- Ficha de

avaliação de

atividades do

agrupamento

( Relatório final

do MABE )

1º Período:

Outubro 200



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Leitura e exploração de

obras do PNL

Participar nas actividades

da BE; mês das BE´S

Responsabilizar as famí-

lias pelos materiais (li-

vros,CD´s…) levados

para casa.

Envolver as famílias na

dinamização da BE do

centro escolar

Conhecer o funcionamento da BE;

Promover hábitos de leitura;

Estimular na criança o prazer de

ler;

C

D

H

C2,C3

D1,D2

H1

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Alunos do ensino

pré-escolar

Educadores de

infân-

cia/BE/pais/encarreg

ados de educação

Observação direta

e indireta

Registos

Registos fotográfi-

cos

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção da atividade

outubro

Atividade de incentivo ao

Desporto Escolar

Socializar e demonstrar atividades

desportivas abordadas ao longo do

ano. Aprender a competir.

Fair-play.

A

J K

A3

J2,J3,J4

J6,J7

K1,K2,K6

Grupo de Educação

Física.

Comunidade

escolar.

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Dia 19 de

outubro.

---

Corta Mato escolar

Promover contacto com a Nature-

za.

Incentivar para a prática de des-

portos individuais como o Atletis-

mo.

B

D

J

K

P

B3

D2

J2 ,J3 ,J4

J6 ,J7

K1 ,K2 ,K3

P2

Grupo de Educação Física

Alunos do 1º, 2º,

3º ciclo e secun-dário e alunos de

NEE

1º Ciclo

Observação direta

no desempenho das

atividades

Dia 27 de outubro

---

Hallowe’en: exposição de

trabalhos e projeção de

filme.

- Fomentar a participação da

comunidade educativa nas diver-

sas atividades; - Estimular nos alunos o interesse

pela cultura nacional e internacio-

nal; - Desenvolver um clima de escola

baseado na educação, respeito,

solidariedade, participação / inter-

venção social e tolerância.

B

C

K

B3

C2

K1

Docentes do grupo

disciplinar de Inglês

e Clube de Línguas

Comunidade

Escolar

Interdepartamental Plano Nacional de

Cinema.

Ficha de avaliação

das atividades

31 de outubro

2017

Formação de

juízes-árbitros

Socializar e adquirir competências

como árbitro;

Aprender a competir.

Fair-Play.

A

J

K

A3

J3,J4,J6

J7

K6

Grupo de Educação

Física.

Alunos interessa-

dos. ------

Observação direta

no desempenho da

arbitragem.

26 Outubro a

2 de novem-

bro

---



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

NOVEMBRO

Magusto

Promover o convívio entre as

crianças do pré-escolar

Promover o encontro entre gera-

ções

B

K

M

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Alunos do ensino

pré-escolar

Conselho docentes

ensino pré-escolar

Autarquia

Observação direta

e indireta

Registos gráficos

e fotográficos

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção de atividades

10 de novem-

bro

Fazer o Magusto

- Promover a articulação entre

níveis de ensino;

- Socializar-se: promover as rela-

ções interpessoais.

- Comemorar a data, o santo e a

lenda;

- Promover a criatividade e ex-

pressividade;

K

D

A

G

N

K1

D1

A3

G2

N3

- Conselhos de

Docentes do 1.º

Ciclo e Pré-Escolar.

Todos os alunos

do 1.º ciclo.

- Pré-Escolar/1.º

ciclo e Órgão Direti-

vo

- Análise dos

trabalhos realiza-

dos pelos alunos.

- Análise dos

registos efetuados

pelos professores.

11de novem-

bro. € 100.00

Comemoração do Dia

Internacional da Filosofia

– cujo tema será definido

posteriormente pela

Sociedade Portuguesa de

Filosofia

Atribuir uma utilidade prática

imediata ao refletir filosófico.

Inserir a filosofia no âmbito dos

restantes saberes e ciências.

Destacar a importância da filosofia

no processo e progresso educativo

dos alunos.

A

G

K

Q

A2

G3

K2,K5

Q1

Professores do

grupo disciplinar de

Filosofia.

Alunos dos 10.o e

11ºo anos

Português

História

Geografia

Relatório escrito

1.º Período

3ª quinta –

feira do mês

de novembro

(2017)

Sem custos

DEZEMBRO

Challenger

/multiactividades.

Futsal

Ténis de mesa

Socializar e demonstrar atividades

desportivas abordadas ao longo do

ano.

Aprender a competir.

Fair-play.

A

J

K

A3

J2,J3,J4,J6

J7 K1,,K2,

K6

Grupo de Educa-

ção Física.

Turmas do 2º, 3º

ciclo e secundário. ---

Observação direta

no

desempenho das

atividades.

12 a 16 de

dezembro Custo zero

Concurso:

Rosa-dos-ventos.

Utilizar o vocabulário específico da

disciplina.

Construir uma rosa-dos-ventos

demonstrando criatividade.

Desenvolver o trabalho em coope-

ração.

A

B

C

K

A2, A3

B1

C1, C4

K2

Departamento de

CSH (Professores

de Geografia).

Alunos de 7º Ano Grelha de avalia-

ção 1º Período

------



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

FESTIVIDADE DO NATAL

Natal

Cultivar os afetos

Sensibilizar os alunos para as

vivências do Natal

Educar para os valores de

Formação Pessoal e Social

Promover momentos de partilha e

convívio

Desenvolver competências artísti-

cas

Envolver as famílias nas atividades

do J.I.

C

D

K

C6

D3

K1

K2

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Alunos do ensino

pré-escolar e 1ºciclo

Conselho de

docentes do

ensino pré-

escolar, 1º ciclo,

autarquia e encar-

regados de educa-

ção

Registos gráficos

Materiais produzi-

dos pelas crianças

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção de atividades

dezembro

Celebrar o Natal

- Desenvolver o espírito de Natal,

promovendo os valores da paz, da

solidariedade e da fraternidade;

- Dar continuidade a costumes e

tradições;

- Conhecer e valorizar as diferen-

ças culturais;

- Desenvolver a capacidade de

pesquisa/recolha de informação

diversificada.

-Decorar a escola com motivos de

Natal.

K

A

D

B

K4

A3

D2

B2

- Conselho de do-

centes do 1.º ciclo.

Todos os alunos do

1.º ciclo.

- Pré-Escolar/1.º

ciclo

Comunidade

Escolar

Autarquia

- Análise dos

trabalhos produzi-

dos pelos alunos.

- Análise dos

registos feitos por

professores e,

eventualmente,

por intervenientes

de outras entida-

des colaboradoras.

Semana antes

da interrupção

de dezembro

€80.00

Concurso Postais de Natal

Comemorar o nascimento de

Cristo-Redentor

Celebrar a alegria da festa de

Natal;

Promover o gosto pelo desenho

A

C

K

P

A3

C4

K2, K4

P2

Grupo de EMRC

Alunos do 2º e 3º

ciclo

EV

ET

Qualidade dos

postais elaborados

1º período

Sem custos

Missa de Natal

Proporcionar um convívio salutar e

uma caminhada de descoberta na

fé.

Comemorar a festa da fraternida-

de.

Comemorar o nascimento de

Cristo-Redentor.

B

K

B3

K3,K4

Grupo de EMRC

Comunidade educa-

tiva

Educação Musical

Educação Física Inquérito

final do 1º P

Sem custos



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Festa de Natal:

.Concurso literário

.Trabalho comunitário-

projeto Ajudar

.Desenvolver competências de

comunicação oral e escrita criati-

va.

.Divulgar os trabalhos realizados

pelos alunos.

.Fomentar o espírito de solidarie-

dade e de partilha.

A

B

G

K

A2

C6

G3

K3

Docentes de

Português

Biblioteca Escolar

Alunos

Funcionários

Pais e E.de Educação

Clube de Teatro

Projeto Ajudar

Alunos

Funcionários

Pais e E.de Educação

Toda a comunidade

Educativa

Intradepartamen-

tal

e interciclos


de atividades

Final do

1.ºPeríodo

(ao longo do

ano)

Festa de Natal:

.Exposição de car-

tões/mensagens

Natalícias;


Comunicação oral e escrita em

Língua Francesa.


pelos alunos.

A

B

G

A2

C6

G3

Departamento de

Línguas:

Docentes de Francês

Alunos de 7.º e 8.º

do 3.CEB

Funcionários

Pais e E. de Educa-

ção

Toda a comunidade

Educativa

Intradepartamen-

tal


de atividades

Dezembro

1.ºPeríodo

Christmas: Christmas’

Carols e projeção de filme

- Proporcionar oportunidades de

aprendizagem diferenciadas de

qualidade - Fomentar a participação da

comunidade educativa nas diver-

sas atividades - Incutir o respeito pela diversida-

de cultural, religiosa, sexual ou

outra - Desenvolver o sentimento de

pertença ao agrupamento por

parte da comunidade educativa

A

B

K

N

A3

B3

K4

N2

Docentes do grupo


e Clube de Línguas

Comunidade Escolar

Alunos da escola

sede e Centro esco-

lar

Intradepartamen-

tal e Interciclo Plano Nacional de

Cinema.


das atividades Relatório Trimes-

tral

dezembro

(última sema-

na de aulas)



2º PERÍODO

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

JANEIRO

Exposição sobre

Diversidade Cultural e

palestra.

Identificar elementos de Identida-

de Cultural

Identificar grupos culturais

Relacionar a cultura com os aspe-

tos físicos da região

Relacionar os movimentos migra-

tórios com a aculturação e globali-

zação

A

B C

G

A1 A3

B3

C1 C4 C6

G2 e G3

Grupo 420- Geogra-

fia Alunos do 8º Ano

Educação para a

Cidadania; Portu-

guês e Educação

Visual

Notícia para jornal

escolar

Início do 2º

período

------

Reis

Reviver e valorizar as tradições;

Consciencializar os alunos para a

cooperação e solidariedade;

B

K

M

B3

K4

M1

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Alunos e comunida-

de local

Conselho de

docentes do

ensino pré-escolar

e comunidade

local

Materiais produzi-

dos pelas crian-

ças;

Registos gráficos;


cos

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção

5 de janeiro

Cantar os Reis

-Valorizar as tradições da terra.

K

N

O

P

K1, K2, K3

N1

O1

P2

Conselho de docen-

tes do 1.º ciclo.

Todos os alunos do

1.º ciclo.

Comunidade - Pesquisa.

- Conhecimento do

património imate-

rial da região.

janeiro € 0,0

Projeto de Empreendedo-

rismo da

JÁ Portugal

Permitir aos alunos a criação de

um projeto prático empresarial.

A

B

C

D

A1, A3

B1

C1, C2

D3

Grupo 430

(Economia e Conta-

bilidade)

Alunos dos Cursos

Profissional/CEF

Port. Geog. AI.

ADR. TTG ;TTA;

Econ. Adm. Ges-

tão.

Relatório/Trabalho

Prático individu-

al/Testes escritos;

participação em

Feiras.

2º Período

(Data a definir

pela JÁ Portu-

gal)

500 Euros

Semana da Internet

Segura

(promoção do uso ético e

seguro da internet em

parceria com a GNR)

(Mabe: domínio A e C)

Semana da internet segura

- Promover o uso ético e seguro

da internet

- Promover a participação em

concursos relacionados com esta

temática

A

B

G

K

A2

B3

G3

K2,K6

Biblioteca escolar

GNR Todos os alunos

GNR

Professora de TIC

(1º ciclo)

- Ficha de

avaliação de

atividades do

agrupamento

-Síntese para o

Relatório final do

MABE (domínios A

e C)

2º Período:

Janeiro e

fevereiro

0



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

FEVEREIRO

S. VALENTIM

St. Valentine’s Day:

exposição de trabalhos,

jogos lúdico-didáticos,

“Love Board” e projeção

de filme.

- Proporcionar oportunidades de


qualidade - Estimular nos alunos o interesse

pela leitura; - Promover comportamentos

socialmente corretos e o cumpri-

mento de normas e condutas

A

C

K

A3

C2

K6

Docentes do grupo

disciplinar de Inglês,

Clube de Línguas e

Biblioteca

Comunidade Escolar

Intradepartamental, Interdepartamental Biblioteca Plano Nacional de

Cinema.


das atividades

14 fevereiro

Comemoração do dia de

S. Valentim - elabora-

ção/Divulgação de postais.



Língua Francesa.


pelos alunos.

A

B

G

A2

C6

G3

Departamento de

Línguas:



do 3.CEB

Funcionários

Pais e E. Educação

Toda a comunidade

Educativa

Intradepartamental


de atividades

2.ºPeríodo

Fevereiro

CARNAVAL

Participar no corso de

carnaval

Preservar e valorizar as tradições

culturais associadas ao conheci-

mento do passado no meio local

D

H

K

D1

H1

K2

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Alunos dos diferen-

tes ciclos e comuni-

dade local

Interciclos (Pré-

escolar, 1º e

2ªciclos)

Autarquia

Comunidade local


cos e gráficos

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção de atividades

9 de fevereiro

Realizar o desfile de

Carnaval

- Desenvolver a capacidade criati-

va e o espírito lúdico;

- Estimular o desenvolvimento das

diferentes formas expressivas;

- Promover a prevenção na execu-

ção de brincadeiras alusivas à

tradição;

- Preservar o património cultural.

N

K

A

D

O

N3

K2, K4

A3

D1

01

- Conselhos de

docentes do pré-

escolar e 1.º ciclo - -

Departamento do

2.º ciclo.

Todos os alunos dos

3 níveis de ensino.

- GNR;

- Autarquia

- Associação de Pais

- Três níveis de

ensino: Pré-Escolar;

1.º ciclo e 2.º ciclo.

- Análise dos trabalhos produzi-

dos pelos alunos.

- Análise dos

registos feitos por

professores e,

eventualmente,

por intervenientes

de outras entida-

des colaboradoras.

fevereiro €200.00



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

MARÇO

Tag Rugby

Apuramento das equipas

na escola

Socializar, adquirir competências no âmbito do Jogo desportivo,

Rugby, como praticante. Fair-Play.

J

K

J2, J3

J4, J6,J7 K1, K2

K3, K6

Grupo de Educação Física.

Turmas do 2º, 3º ciclo e secundário.

---

Observação direta

no desempenho

das atividades.

08 de março Custo zero

Comemorar o Dia da

Árvore

- Fomentar o convívio saudável

através da participação em ativi-

dades lúdicas;

- Sensibilizar a Comunidade Esco-

lar para a proteção da Natureza e

a importância das árvores relati-

vamente à qualidade do ambiente;

- Estimular os alunos para a defe-

sa dos valores ecológicos;

- Contribuir para a proteção do

meio ambiente;

- Interiorizar o gosto e o respeito

pela Natureza.

N

M

K

G

A

N1

M1

K2

G3

A3

- Conselho de Do-

centes do 1.º ciclo.

Todos os alunos do

1.º ciclo.

- Todas as turmas

do 1.º ciclo.

- Análise dos

trabalhos produzi-

dos pelos alunos.

- Análise dos

registos feitos por

professores e,

eventualmente,

por intervenientes

de outras entida-

des colaboradoras.

Março/Abril €0,00

JORNADAS CULTURAIS

Comunhão Pascal Proporcionar um convívio salutar e

uma caminhada de descoberta na

fé.

B

K

B3

K3

K4

Grupo de EMRC

Comunidade educa-

tiva Educação Musical Inquérito Final do 2ºP

Sem custos

Comemoração da Páscoa

- elaboração/Divulgação de

mensagens sobre a época.



Língua Francesa.


pelos alunos.

A

B

G

A2

C6

G3

Departamento de

Línguas:



do 3.CEB

Funcionários

Pais e E. Educação

Comunidade

Educativa

Intradepartamen-

tal


de atividades

Final do

2.ºPeríodo

Basquetebol 3x3.

Apuramento das equipas

na escola

Socializar, adquirir competências

no âmbito do Jogo desportivos,

Basquetebol, como praticante.

Fair-Play.

J

K

J2, J3

J4, J6, J7

K1, K2

K3, K6

Grupo de Educação

Física.

Turmas do 2º, 3º

ciclo e secundário. ---

Observação direta

no desempenho

das atividades.

22 de março Custo zero

Semana da poesia

Recolha de Património

Oral

Valorizar, recolher e conhecer o

Património oral

A

B

D

G

N

M

A3

B3

D3

G2

N1

M1

Conselho de docen-

tes do ensino pré-

escolar

Alunos do ensino

pré-escolar

Alunos do ensino

pré-escolar

Comunidade local


cos

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção de atividades

Semana de 20

a 23 de março



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Concursos literários

- CNL;

-Olimpíadas de Português

. Aumentar os níveis de sucesso

educativo dos alunos de todos os

anos de escolaridade;

.Desenvolver o gosto pela criação

estético – literária.

A

C

A3

C2,C3,C7

Departamento de

Línguas/

Expressões:

Docentes de Portu-

guês

Biblioteca Escolar

Comunidade Escolar

Comunidade Educa-

tiva

Alunos

Intradepartamen-

tal

Interdepartamen-

tal

Interciclos


de atividades

Trabalhos vence-

dores

2.ºPeríodo

(Final)

Jornadas

culturais

(Encontro de

escritores:

Isabel Mateus)

Semana da leitura

(a programar em

articulação com os outros

dinamizadores)


-Promover a leitura

A

B

C

D

H

I

M

N

O

A1,A2,A3,

A4

B1,B3

C1,C2,

C3,C4,

C6

D2

H1

I1

M2,M3

N2

O1,O2

Biblioteca Escolar

Departamento de

Línguas

Conselho de

docentes do ensino

pré-escolar e do 1º

ciclo

Todos os alunos

Biblioteca

Municipal

APEETM

Câmara Municipal

- Ficha de

avaliação de

atividades do

agrupamento

- Ficha de

avaliação de

atividades

específicas

-Síntese para o

Relatório final do

MABE (domínios A,

B e C)

2º período

-Semana

cultural

?

Jornadas Culturais: -Sala de Inglês

- Aumentar os níveis de sucesso

educativo dos alunos de todos os

anos de escolaridade - Centrar o processo de ensino-

aprendizagem no aluno - Intensificar o trabalho colabora-

tivo entre os docentes

A

C

O

A1

C1

O1

Docentes do grupo


e Clube de Línguas

Comunidade Escolar

Intradepartamen-

tal/ Interdepartamen-

tal e interciclo


das atividades Relatório Trimes-

tral

março 2018

Sala Cultural (Laboratório

de Línguas - Francês)

.Projeção de dois filmes e

respetivos guiões

.Rentabilizar recursos e materiais

didáticos;

.Desenvolver a literacia do cine-

ma.

.Divulgar a Língua e Cultura Fran-

cesas.

. Rentabilizar recursos os materi-

ais.

A

C

A3

C2

C3

C7

Departamento de

Línguas:


Comunidade Escolar

Comunidade Educa-

tiva

Alunos

Intradepartamen-

tal

Interciclos


de atividades

Trabalhos dos

alunos

Jornadas

Culturais

(2.ºPeríodo)

Projeção/Exploração de

filmes em língua france-

sa, no âmbito do PNC.

.Trabalhar a Literacia do cinema.

.Divulgar a Língua e Cultura Fran-

cesas.

A

C

A3

C2

C3

C7

Departamento de

Línguas:


Comunidade Escolar

Comunidade Educa-

tiva

Alunos

Intradepartamen-

tal

Interciclos


de atividades

Trabalhos dos

alunos

Semana do

Cinema

Jornadas

Culturais e ao

longo do ano

letivo.



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Semana da ciência

Reconhecer que o conhecimento

científico é dinâmico;

Revelar curiosidade perante o

mundo natural;

Despertar o interesse pela investi-

gação;

Motivar para a componente prática

e/ou experimental;

Despertar o gosto pela Ciência;

Fomentar atitudes de cooperação.

A

B

C

G

K

A3

B3

C1

C5

G2

G3

K2

K6

Professores do

grupo disciplinares

230 , 520 e 510

Comunidade escolar

Grupo de Ciências

Fisico –Quimicas

(510) e grupo de

Biologia e Geolo-

gia (520)

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Semana cultu-

ral- Final do

2º Período

Feira Medieval:

- declamação de poesia

trovadoresca a selecionar;

-representação de , pelo

menos, um excerto e/ou

peça medieval;

- outras a planificar.

.Fomentar a participação da co-

munidade educativa nas diversas

atividades

.Desenvolver o sentimento de

pertença ao agrupamento por

parte da comunidade educativa

.Participar em projetos conjuntos

do Agrupamento

.Intensificar o trabalho colaborati-

vo entre os docentes

A

B

D

O

A3

B3

D2

O1

Docentes do depar-

tamento de Línguas

Docentes de Portu-

guês

Clube de Teatro

Projeto Ajudar

Comunidade Educa-

tiva

Interciclos


das atividades

A definir

OBSERVAÇÕES:

PRÉ-ESCOLAR No Carnaval o traje fica ao critério de cada sala.

Ao longo do ano cada sala realiza atividades/visitas de acordo com a tradição local que constam na planificação da docente.

A realização de atividades que impliquem transporte, estão condicionadas à cedência do mesmo.



3º PERÍODO

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

MAIO

Caminhada para a saúde,

Rota do Corço.

Socializar e Promover o contacto

com a Natureza.

B

D

J

K

P

B3

D2

J2 ,J3,J4 J6 ,J7

K1K2,K3

K6

P2

Grupo de Educação

Física.

Toda a comunidade

escolar e alunos de

NEE.

Grupo de

Biologia/PES.

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Dia 2 de maio. 0

III Gala Tesouro Escon-

dido

(comemoração do Dia da

Mãe)

Comemorar o Dia da Mãe;

Incentivar os alunos a organizar

eventos;

Promover a alegria e a fraternida-

de;

Distinguir os alunos que se desta-

cam nas aulas e atividades de

EMRC;

Criar laços entre a comunidade, a

família e a comunidade educativa

A

B

H

K

O

P

A2

B3

H1

K1

O1

P2

Grupo de EMRC

Toda a comunidade

educativa

Educação Musical

História

Geografia

Educação Física

Educação Musical

Inquérito

5 de maio

Sem custos

JUNHO


mundial da Criança

Sensibilizar para os direitos da

criança

Favorecer a alegria e a atividade

lúdica

K

K5

Conselho de

docentes do ensino

pré- escolar

Alunos do ensino

pré-escolar e 1º

ciclo

Conselho docentes

do ensino pré-

escolar e 1ºciclo

Registos gráficos

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção de atividades

1 de junho

Comemorar o Dia Mundial

da Criança

- Reconhecer o papel da criança

na sociedade de hoje e do futuro;

- Refletir sobre os direitos e deve-

res das crianças.

- Celebrar o dia com um pequeno

espetáculo educativo (peça de

teatro ou filme…)

A

B

G

J

K

L

O

M

A2

B1

G2

J7

K4 ,K5

L1

O1

M3

Conselho de

docentes do 1.º

ciclo.

-Todos os Alunos do

1.º ciclo.

- Autarquia;

-Associação de Pais;

- Todas as Turmas

do 1.º ciclo.

- Análise dos

trabalhos produzi-

dos pelos alu-nos.

- Análise dos

registos feitos por

professores e,

eventualmente,

por intervenientes

de outras entida-

des colaboradoras.

1 de junho

€50.00



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Festa final do Desporto

Escolar.

Promover a atividade física e

desportiva desenvolvida no agru-

pamento.

A

J

K

A3

J2,

J3,J4, J6

J7

K1,

K2,K6

Grupo de Educação

Física

Toda a comunidade

escolar Agrupamento.

Observação direta

no desempenho

das atividades.

06 de junho 0

Festa de encerramento

do ano letivo

Proporcionar momentos que mar-

quem com alegria o fim desta

etapa escolar

C

k

C6

K1

Conselho de

docentes do ensino

pré- escolar

Alunos do ensino

pré-escolar e 1º

ciclo

Interciclos autar-

quia e famílias

Participação dos

intervenientes

Preenchimento da

grelha de avalia-

ção de atividades

A definir

Tarde cultural

- Conviver com toda a comunidade

educativa.

- Desenvolver capacidades artísti-

cas.

- Fazer pequenas exposições.

- Fazer uma pequena apresenta-

ção artística para os

pais/encarregados de educação.

O

N

M

K

G

D

B

A

O1

N2

M3

K1

G2

D1

B3

A3

Conselhos de

docentes do 1.º ciclo

e pré-escolar.

Todos os alunos do

1.º ciclo.

- Alunos do Jardim

de Infância do Cen-

tro Escolar.

- Autarquia;

- Associação de

Pais;

- Conselhos de

docentes do 1.º ciclo

e pré-escolar.

- Análise dos

trabalhos produzi-

dos pelos alunos.

- Análise dos

registos feitos por

professores e,

eventualmente,

por intervenientes

de entidades

colaboradoras.

Última semana

do ano letivo

€80.00



AO LONGO DO ANO ESCOLAR

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Manutenção/Atualização

dos blogues institucionais

e grupos fechados na rede

virtual do facebook)

.Grupos abertos no Facebook “A Ler É Que Vamos”/ Clube de Teatro do Agrupamento/Projeto

Ajudar e blogue da biblioteca

escolar.

.Fomentar a participação da co-

munidade educativa nas diversas

atividades;

.Proporcionar oportunidades de


qualidade

.Promover hábitos de leitura e

competências de investigação e

argumentação oral/ escrita.

A A1

A2

A3

Departamento de

Línguas:

Paulo Fonseca

Delfina Pereira

José Braz

Olinda Braz

Teresa Fernandes

Comunidade Escolar

Alunos

Intradepartamental

Interdepartamental


das atividades

Ao longo do

ano

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Problema do mês

- Promover o gosto pela Matemáti-

ca;

- Desenvolver o raciocínio lógico;

- Aumentar a capacidade de reso-

lução de problemas e de comuni-

cação matemática;

- Aumentar a autonomia.

A

B

C

D

G

A3

B3

C1

D2

G2

Professores de

Matemática do 2º

ciclo

Alunos do 2º ciclo

Participação dos

alunos na ativida-

de

Ao longo de

todo o ano 100€

BIBLIOTECA ESCOLAR

Apoio ao currículo:

Promoção da literacia da

informação e dos média,

Medida 4 do PNPSE :

aplicação do referencial

aprender com a biblioteca

escolar:

1. Curso de formação de

25h00 para professores:

Utilização de dispositivos

móveis em contexto

curricular

2. Elaboração de projetos de

pesquisa, interturma e

interdisciplinares, em

colaboração com os docentes

a) Saber pesquisar, selecionar e

produzir informação em contexto

curricular e extracurricular.

b) Promover um ensino inovador

mais centrado no aluno.

c) Proporcionar aos alunos

melhores aprendizagens, através

de novas tecnologias, em especial

a utilização de dispositivos móveis

em contexto de aprendizagem.

d) Tornar mais interativo e

dinâmico o processo de ensino e

aprendizagem.

e) Proporcionar ferramentas que

permitam tornar os alunos mais

autónomos e mais competentes,

técnica e cientificamente.

f) Incrementar qualitativamente a

A

B

C

D

G

H

O

A1,A2

A3,A4

B3,

C1,C2C3

C4,C6

D2

G2

H1

O1,O2

Biblioteca Escolar

CFAE

Alunos e professores

do 5º e 7º ano de

escolaridade

-Todos os

Departamentos

-Equipa da

implementação e

Avaliação do PAE do

agrupamento

-CFAE Tua e Douro

Superior

-Relatórios

intermédios e

finais, nas

reuniões de

avaliação

intermédias e no

final de cada

período letivo, a

incluir na ata de

conselho de turma

- Questionários

aos agentes

envolvidos, no

final do ano letivo

-Relatório final da

medida

- Síntese final de

-Apresentação

da medida à

comunidade,

no início do

ano letivo.

- Reuniões

periódicas com

todos os

professores

envolvidos

para

planificação/fo

rmação e

avaliação das

atividades

realizadas

- Ao longo do

ano letivo,

Verba

disponibilizada

pelo Projeto em

elaboração com a

Câmara Municipal

e pelo PNPSE



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

do AE, promovendo a

articulação curricular.

3. Utilização de dispositivos

móveis e de APPS em

contexto pedagógico

MABE: Domínio A

interação professor/aluno.

g) Introduzir a gamificação no

processo de ensino/aprendizagem.

h) Intensificar a prática de

atividades formativas e de

autoavaliação através do uso de

novas ferramentas e jogos

pedagógicos interativos (Kahoot

e/ou Socrative).

ano a incluir no

MABE (domínios A

e D)

planificação

dos projetos

com a

biblioteca

escolar

- Realização

pela PB de um

workshop no

início do 1º e

2º período

(outubro e

janeiro)

- Formação

sobre

utilização de

dispositivos

móveis na sala

de aulas (a

definir)

Apoio ao currículo

Restantes anos

(MABE: domínio A)

a) Saber pesquisar, selecionar e

produzir informação em contexto

curricular

b) Utilizar as TIC e os media para

pesquisar e elaborar trabalhos

b) Selecionar e divulgar recursos

para apoiar as várias disciplinas

A

B

C

D

G

H

O

A1,A2

A3,A4

B3,

C1,C2C3

C4,C6

D2

G2

H1

O1,O2

Trabalha

colaborativo:

Equipa da

Biblioteca/Professore

s das disciplinas

alunos do

agrupamento,

Com os vários

Departamentos

Síntese do

trabalho realizda a

incluir nas actas

de conselho de

turma

Ao longo do

ano 0

Apoio aos utilizadores da

biblioteca na realização de

trabalhos escolares

(MABE: domínio A)

- Desenvolver competências de

pesquisa, seleção e tratamento de

informação

-Desenvolver competências

digitais

- Desenvolver o espírito crítico e a

criatividade na apresentação dos

trabalhos

- Promover um uso ético e seguro

da internet

A

B

C

K

A1,A2

A3

B1

C4,C5

K2,K6

Biblioteca Escolar

Todos os utilizadores

das bibliotecas

escolares

Todos os

Departamentos

Relatório final do

MABE (domínios A,

B e C)

Ao longo do

ano

0



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.


leitura, no pré-escolar

A hora do conto na

Biblioteca:

Realização de projetos de

leitura na Biblioteca em

colaboração com o

departamento do ensino pré-

escolar e os pais e

encarregados de educação;

Aquisição de novos recursos

(MABE: domínio B e C)

- Promover o gosto pelo livro e

pela leitura

- Desenvolver as competências ao

nível da produção oral e dos

registos

- Desenvolver o espírito crítico e a

criatividade dos discentes

- Promover a participação dos E.

de Educação na dinamização de de

projectos de leitura

A

B

C

H

O

A1,A2

B3,

C2C3,C6

H1

O1

Trabalha

colaborativo:

- Biblioteca escolar

- Educadores do

ensino pré-escolar

- Pais e EE

Alunos do ensino

pré-escolar


- Educadores do

ensino pré-escolar

- Câmara municipal

(transporte dos

alunos dos jardins

de infância, pelo

menos, uma vez por

período)

- Pais e

encarregados de

educação

Equipa da

biblioteca:

- Sínteses, por

período, das

estatísticas

(sessões

realizadas;

número de pais

envolvidos e

recursos

requisitados);

- Inquéritos aos

encarregados de

educação,

professores e

alunos envolvidos,

no final do ano;

- Relatório final do

projeto.

Docentes

-Síntese final a

incluir no MABE

(domínios A,B e C)

-Reunião de

apresentação

do projeto no

início do ano

letivo

- Avaliação

intermédia no

final de cada

período

(Equipa da

biblioteca e

educadoras)

- Avaliação no

final do ano

letivo

(professora

bibliotecária)

Verba atribuída

no projeto em

elaboração com a

Câmara


leitura, no 1º ano (1º

ciclo):

Projeto “Leitura em famí-

lia”

(nota: implementação da

medida 1 do PAE do agru-

pamento para a promoção do

sucesso escolar)

1- Na biblioteca, apresenta-

ção oral de livros lidos em

família

2- Apresentação de trabalhos

realizados sobre as leituras

feitas em família

(cartazes ou outros produtos:

a. Envolver a família na promoção

da leitura e nas atividades

escolares.

b. Desenvolver a articulação

vertical/horizontal entre as várias

turmas, anos

curriculares, ciclos de ensino, em

colaboração com a biblioteca

escolar.

c. Desenvolver as competências

leitoras dos discentes do 1ºano.

d. Melhorar a qualidade das

aprendizagens dos alunos.

e. Promover a leitura dos livros

indicados nas Metas Curriculares

de cada ano.

g. Desenvolver as competências

ao nível da produção oral e

A

B

C

D

H

O

A1,A2

B3,

C1,C2,

C3,C6

D2

H1,

O1

-Professores titula-

res de turma (1º

ano)

-Equipa da biblioteca

- Coordenadores de

ciclo

Alunos e famílias do

1º ano do 1º ciclo


- Professores titula-

res do 1º ano

-Coordenadores de

ciclos

-Pais e Encarregados

de Educação

Professores

titulares de

turma:

Docentes:

Avaliação dos

trabalhos

realizados

Elaboração de

uma Síntese sobre

os trabalhos

realizados e melhorias

observadas, no

final de cada

período (prever

grelhas de

observação/avaliaç

ão dos alunos);

-Reunião de

apresentação

do projeto no

início do ano

letivo

- Avaliação

intermédia no

final de cada

período

(Equipa e

professores

coordenadores

de ciclo)

- Avaliação no

final do ano

letivo (profes-

sora bibliote-

cária)

Verba atribuída

no projeto em

elaboração com a

Câmara



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

ilustrações, marcadores de

livro, fantoches, etc).

3- Aquisição de novos recur-

sos

(MABE: domínio B e C)

escrita/registos

h. Desenvolver o espírito crítico

dos discentes

i. Desenvolver a criatividade dos

discentes.

Coordenadores

dos ciclos:

Relatório

trimestral e final

por ciclo de

ensino;

Equipa da

biblioteca:

- Sínteses, por

período, das

estatísticas

(sessões

realizadas e

recursos

requisitados);

- Inquéritos aos

encarregados de

educação,

professores e

alunos envolvidos,

no final do ano;


projeto;

-Síntese final a

incluir no MABE

(domínios B e C).

- Avaliação

final


leitura,

nos 5º e 7º anos de

escolaridade:

“ Á roda dos livros”

(nota: implementação da

medida 1 do PAE do

agrupamento para a

promoção do sucesso

escolar)

1- Na biblioteca,

a. Desenvolver a articulação


turmas, anos



escolar.

b. Desenvolver as competências

leitoras dos discentes do 5º e 7º

ano de escolaridade.

c. Melhorar a qualidade das


d. Promover a requisição e leitura

dos livros indicados nas Metas

A

C

D

O

A1,A2

C1,C2C3

D2

O1

-Professores de

português (5º e 7º

anos)

-Equipa da biblioteca

- Coordenadores de

ciclo

- Coordenador de

Departamento

Alunos do 5º e 7º

ano de escolaridade


- Departamento de

línguas

Professores de

português e

professores:

-Avaliação dos

trabalhos

realizados

-Elaboração de

uma Síntese sobre

os trabalhos

realizados

e melhorias

observadas, no

-Reunião de

apresentação

do projeto no

início do ano

letivo

(1º período)

- Avaliação

intermédia no

final de cada

período

- Avaliação no

final do ano

letivo

0



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

apresentação oral de livros

lidos de forma autónoma.

2- Apresentação de registos

escritos de leituras feitas de

forma autónoma

(fichas de leitura, cartazes ou

outros produtos multimédia).

(MABE: domínio B)

Curriculares de cada ano (em

contexto de sala de aula).

f. Promover a leitura autónoma

dos discentes.

g. Desenvolver as competências

ao nível da produção oral e escrita

h. Desenvolver o espírito crítico

dos discentes.

i. Desenvolver a criatividade dos

discentes.

final de cada

período (prever

grelhas de

observação/avaliaç

ão da oralidade e

da produção

escrita dos

alunos);

Coordenadores

dos ciclos:

Relatório

trimestral e final

por ciclo de

ensino;

Equipa da

biblioteca:

- Sínteses, por

período, das

estatísticas

(sessões

realizadas e

recursos

requisitados); - Inquéritos aos

encarregados de

educação,

professores e

alunos envolvidos;


projeto;

-Síntese final a

incluir no MABE

(domínios B e C).

- Avaliação no final

do triénio (2016-

2019)

(professora

bibliotecária)

- Avaliação no

final do triénio

(2016-2019)

- Realização

das

apresentações

orais e

exposição dos

trabalhos ao

longo do ano



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.


leitura (outras actividades

transversais):

- Encontro com autores

(datas a definir)

-Participação no Concurso

Nacional de Leitura (CNL) e

outros concursos literários

- O livro que li (fichas de

leitura facultativas de leitura

autónoma)

Nota: o nº de fichas

entregues e o nº de livros

requisitados para leitura

autónoma servem para a

atribuição dos prémios

aos melhores leitores)

- Divulgação dos recursos da

Biblioteca

-Exposições na biblioteca de

trabalhos realizados sobre

obras lidas

- (Melhorar a )participação

em concursos literários

promovidos pela RBE, PNL

ou outras entidades

- Aquisição de novos recursos

destinados à promoção da

leitura

- Celebração de algumas

efemérides relacionadas com

os livros e a leitura

(MABE: domínio B)

a. Desenvolver a articulação


turmas, anos



escolar.

b. Desenvolver as competências

leitoras dos discentes de todos os

anos curriculares.

c. Melhorar a qualidade das


d. Promover a leitura autónoma

dos discentes

e. Desenvolver as competências

ao nível da produção oral e

escrita.

f. Desenvolver o espírito crítico dos

discentes.

g. Desenvolver a criatividade dos

discentes.

A

B

C

H

O

A1,A2

B3,

C1C2,C3

C6,

H1

O1

Biblioteca Escolar Todos os alunos do

agrupamento

-Biblioteca

-Departamento de

línguas

-Departamento do

1º ciclo

-Departamento do

ensino pré-escolar

- Câmara Municipal

de Torre de

Moncorvo

- Biblioteca

Municipal

- Editoras (Lemos

d’Origem e Porto

Editora)

-RBE

Equipa da

biblioteca:

- Sínteses, por

período, das

estatísticas

(sessões

realizadas,

recursos

requisitados para

leitura domiciliária

e para as salas,

trabalhos

entregues,

exposições

realizadas…);

- Inquéritos da

RBE aos

encarregados de

educação,

professores e

alunos;

- Relatório final de

ano a incluir no

MABE (domínio B).

Prémio aos

leitores:

-Dia do

diploma (do 4º

ao 12º)

- Mês de

Outubro (Mês

das Bibliotecas

Escolares):

restantes

anos.

Visitas

guiadas à

biblioteca:

no dia da

receção aos

alunos do 1º e

5º ano

CNL:

-1º período-

divulgação e

seleção das

obras a ler

-Janeiro-prova

interna

2º período-

preparação

para a

participação

na prova

distrital

3º período-

participação

(eventual) na

prova

nacional.

-Encontro

com autores

(a definir,

1000:

(prémios dos

concuros,

deslocações à

prova distrital,

CNL,

consumíveis)

Verba atribuída

no projeto em

elaboração com a

Câmara



ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

privilegiando o

mês de

Outubro e a

Semana da

Leitura) Restantes

atividades:

ao longo do

ano

- Apoio ao projeto de

saúde escolar:

(MABE: domínio C)

- Promover hábitos de vida

saudável com leituras e realização

de trabalhos no âmbito da saúde

(SOBE, alimentação saudável, ...)

A

C

J

K

A1,A2

A3

C1,C4

J1,J2,

J4,J5

J6,J7

K2, K4

-Biblioteca Escolar

-Projeto de Saúde

Escolar

Os alunos do A:E

-Departamentos de

ciências, do Ensino

pré-escolar e do 1º

ciclo

-Centro de saúde

-Fichas de

avaliação de

actividades do AE

- Síntese final de

ano a incluir no

MABE (domínios A

e C)

Ver

planificação do

Projeto de

Saúde

0

Avaliação, Seleção,

aquisição e Catalogação

dos recursos das

bibliotecas

(MABE: domínio D)

Actividades extra-

curriculares

-Aferir com os vários professores

as necessidades

-Fazer os respectivos orçamentos

e proceder à sua aquisição

- Catalogar os recursos da

biblioteca no programa Bibliobase

P

O

P1

O2 Biblioteca Escolar

Os utilizadores da

biblioteca

Coordenadores dos

Departamentos


MABE/ Base de

dados (domínio D)

Ao longo do

ano

Verba do projeto

em elaboração

Divulgação das atividades

realizadas e de

recursos/informações

interessantes para apoiar

as aprendizagens em

contexto curricular e

extracurricular (em

especial APPS e REDs)

(MABE: domínio D)

Actividades extra-

curriculares

- Dinamizar a página da biblioteca

no Facebook

- Dinamizar o blogue da Biblioteca

A

B

C

D

G

H

I

K

N

O

P

A1,A2

A3,A4

B3

C2,C3

C6

D1

G1,G2

H4

I1

K6

N2

O1,O2

P1,P2

Biblioteca Escolar Toda a comunidade -Inquéritos aos

membros da

comunidade

educativa

-Relatório final do

MABE (domínio D)

Ao longo

do ano

0



4.4 - Atividades de Enriquecimento

CLUBES E PROJETOS

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

JORNAL ESCOLAR “MENDO CORVO”

Divulgação do Projeto

“O Jornal Escolar”;

(Publicação de dois

números – janeiro e

maio)

Divulgar informações importan-

tes para a comunidade educativa

do Agrupamento de Escolas de

Torre de Moncorvo, quer relati-

vas à sua própria realidade, quer

relativas à realidade da região,

do país e do Mundo;

Promover a Cultura e a Língua

Portuguesa e os valores que exprimem a identidade nacional;

A

C

K

A1, A2,

A3

C1, C2,

C3, C4

K1, K2

Paulo Fonseca;

Filomena Abrantes

Delfina Afonso

Veríssimo Ramos

Alunos do

1.º, 2.º, 3.º Ciclos e

Ensino Secundário,

Professores,

Assistentes

Operacionais, Asso-

ciação de Pais e

Comunidade Educa-

tiva

Com a comunidade escolar

CPCJ Relatório

Ao longo do

ano

mediante

propostas

Sensibilização e inscri-

ção dos alunos para a

participação no jornal do

Agrupamento;

Desenvolver a capacidade de

investigação e a responsabilida-

de;

Familiarizar os alunos com todo

o trabalho que envolve o proces-

so da produção jornalística:

seleção de textos e imagens,

linha editorial, secções temáti-cas, titulação, paginação, gra-

fismo, fotografia;

Reforçar a articulação das ativi-

dades de complemento curricular

com as das diversas disciplinas

do currículo;

Incentivar à leitura de jornais e

revistas de imprensa;

A

C

K

A1, A2,

A3

C1, C2,

C3, C4

K1, K2

Paulo Fonseca;

Filomena Abrantes

Delfina Afonso

Veríssimo Ramos

Inscrições:

responsáveis do

Jornal.

Com a comunidade escolar Relatório

Ao longo do

ano

0

Produção de textos.

Contribuir para o desenvolvi-

mento no aluno de capacidades

orais e escritas;

Desenvolver o gosto pela infor-

mação e o espírito crítico;

Motivar os restantes membros

da comunidade escolar para a

participação no jornal;

Promover a interdisciplinaridade

e o trabalho em grupo;

A

C

K

A1, A2,

A3

C1, C2,

C3, C4

K1, K2

Paulo Fonseca;

Filomena Abrantes

Delfina Afonso

Veríssimo Ramos

Alunos do 1.º, 2.º e

3.º Ciclos e Secun-

dário, Professores,

Assistentes Operaci-

onais, Associação de

Pais e Comunidade

Educativa

Com a comunidade escolar Relatório Ao longo do

ano 0



CLUBES E PROJETOS

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

CLUBE NATURA

Recolha seletiva de cer-

tos tipos de resíduos

Desenvolver uma educação

ambiental ativa promovendo

atitudes conducentes à limitação

dos resíduos nomeadamente no

âmbito da reciclagem.

B

C

G

N

B3

C1

C5

G1

G3

N1

Professores do

grupo disciplinares

230 e 520

Comunidade Escolar

Comunidade Escolar

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Ao longo do

ano

Workshops de

reciclagem

Promover a troca de experiên-

cias entre elementos da comuni-

dade escolar;

Fomentar atitudes de coopera-

ção.

B

C

G

N

B3

C1

C5

G3

N1

Professores do

grupo disciplinares

230 e 520

Toda a comunidade

escolar.

Grupo de Educação Visual

e Tecnológica

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Setembro a

Março

Feira Medieval

(Participação no desfile

e venda de produtos e

plantas.)

Educar através de práticas

lúdicas.

Sensibilizar para o modo de vida

da época medieval.

B

D

G

J

K

P

B3

D2

G2

J2

K1,K2

K3,K6

P2

Professores do

grupo disciplinares

230 e 520

Toda a comunidade

escolar.

Comunidade de Torre de

Moncorvo.

Observação direta

no desempenho

das atividades.

A designar.

Festival do solstício

Promover a troca de experiên-

cias entre elementos da comuni-

dade escolar;


lúdicas.

Fomentar atitudes de coopera-

ção.

B

D

K

B3

D2

K1, K2,

K3

Professores do

grupo disciplinares

230 e 520

Toda a comunidade

escolar.

Grupo de Educação Visual

e Tecnológica

Comunidade de Torre de

Moncorvo

Observação direta

no desempenho

das atividades.

3ºP



CLUBES E PROJETOS

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Ações de sensibilização

para a adoção de hábitos

e estilos de vida saudá-

veis (alimentação sau-

dável, diminuição do

tabagismo, prática de

exercício …)


lúdicas.

Promover hábitos e estilos de

vida saudáveis na população

escolar

A

B

G

J

K

A3

B3

G2, G3

J1, J2,

J3, J4,

J7

K1, K2

Professores do

grupo disciplinares

230 e 520

Toda a comunidade

escolar.

Comunidade escolar

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Ao longo do

ano

CLUBE DE TEATRO

Seleção e preparação de

peças para representa-

ção (a preparar em arti-

culação com os elemen-

tos do Grupo).

. Adquirir competências de

representação/encenação;

. Desenvolver a consciência da

identidade cultural portuguesa e

universal;

. Alargar os conhecimentos da

língua portuguesa através da

representação, argumentação e

debates;

. Criar o gosto pela leitura ex-

tensiva na língua e literatura

portuguesas e universais;

. Adquirir atitudes de responsa-

bilidade, cooperação e solidarie-

dade;

. Desenvolver competências

artísticas adquiridas num con-

texto extra-curricular;

. Promover atitudes de autono-

mia e criatividade.

A

C

O

Q

A1, A2,

A3

C1, C4

O1

Q1

PROFESSORES DO

GRUPO DISCIPLI-

NAR DE PORTUGUÊS

(Paula Ferraz,

Teresa Fernandes,

José Brás)

O número de alunos

previsto depende

das inscrições a

efectuar, esperando-

se atingir uma

frequência de 20

alunos por trimestre.

Biblioteca escolar;

grupo de teatro “alma do

ferro”;

CPCJ

CMTM

- Avaliação da

atividade através

da participação

dos alunos no

clube

- reacção do

público perante as

atividades apre-

sentadas

Ao longo do

ano

Custo 0

Dinamização de momen-

tos de representação em

eventos diversificados

(Natal, Feira Medieval,

outros)

Colaboração com entida-

des, projetos e associa-

ções nacionais e ibéricas

Seleção e preparação de

momentos de argumen-

tação/debate (a prepa-

rar)

Visita de estudo a uma

peça de teatro

Inerentes à

viagem



CLUBES E PROJETOS

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

PES – PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Comemoração do Dia

Mundial da Alimenta-

ção/Lanche saudável

- Promover a alimentação sau-

dável

- Incutir hábitos alimentares

saudáveis

- Sensibilização de toda a comu-

nidade escolar para a importân-

cia de hábitos de vida saudável.

J Equipa saúde esco-

lar

Professores do

grupo disciplinar 230

e 520

Equipa BE

Comunidade Escolar

Clube Natura

BE

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Out. / Nov.

Leitura e exploração de

histórias no âmbito da

promoção de hábitos de

vida saudáveis

- Incutir hábitos de higiene oral

- Sensibilização para a importân-


J Equipa BE

Professores Pré-

escolar/1º ciclo

Alunos Pré- esco-

lar/1º ciclo

BE

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Ao longo do

ano


mundial do Não Fumador

- Compreender que o consumo

do tabaco é um perigo para a

saúde;

- Analisar as consequências do

consumo de tabaco;

- Identificar a nicotina como uma

substância tóxica


lar

Professores do


e 520

Alunos do 1º, 2º,

3ºciclo e Secundário

CLDS Observação direta

no desem-penho

das ativi-dades

17 de

novembro


mundial de luta contra a

Sida

- Alertar para os meios de

transmissão sida

- Promover a educação para os

afetos e para a sexualidade

responsável

J

Equipa saúde esco-

lar

Alunos 3º ciclo e

Secundário

Centro de saúde

Observação direta

no desempenho

das atividades.

1

de

Dezembro

(?)

Comemoração do Dia dos

namorados

- Promover a tomada de consci-

ência da população juvenil para

as manifestações, gravidade e

impacto da violência nas rela-

ções de namoro, incrementando

a intolerância face a este fenó-

meno;

- Fomentar estratégias para lidar

com situações de violência no

namoro.

-Reconhecer e evitar comporta-

mentos de risco no namoro.

J

Equipa saúde esco-

lar

Alunos 3º ciclo e

Secundário

Observação direta

no desempenho

das atividades.

Fevereiro



CLUBES E PROJETOS

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Prevenção Rodoviária Sensibilização para a utilização

adequada dos sistemas de re-

tenção infantil

J Equipa de saúde

escolar

Alunos nos JI e

1ºCiclo

CLDS Observação direta

no desempenho

das atividades.

A INDICAR

Formação Suporte Básico

de Vida

- Aplicar medidas de suporte

básico de vida;

-Reconhecer a importância da

cadeia de sobrevivência.

J

Equipa saúde esco-

lar

Alunos 9º ano

Observação direta

no desempenho

das atividades

2º Período


mundial sem tabaco

- Compreender os efeitos do

consumo de tabaco na activida-

de física e no desempenho

desportivo

- Reconhecer/ identificar os

benefícios de ambientes livres de

fumo do tabaco


lar

Professores do


e 520

Alunos do 1º, 2º,

3ºciclo e Secundário

Observação direta

no desem-penho

das ativi-dades

30 de Maio

- Sessões de esclareci-

mento sobre os cuidados

a ter com a Pele (ou

outras sugestões da

escola/alunos)

- Trabalhos realizados

pelos alunos

- Campanha informativa para

prevenir comportamentos de

risco face à exposição solar.

- Alertar para os perigos de uma

exposição prolongada ao sol;

- Sensibilizar para um

comportamento mais seguro nas

praias, jardins, parques, piscinas

e outras áreas de recreio.

J

Equipa saúde esco-

lar

Alunos 9º ano

BE

Observação direta

no desem-penho

das ativi-dades

3º Período

Ação Prevenir educando

– Substâncias psico-

ativas (SPA)

- Identificar os efeitos das SPA

no organismo.

- Identificar os comportamentos

de riscos associados ao consumo

de SPA.

Identificar que o bem-estar

beneficia com comportamentos

equilibrados e preventivos


lar

Alunos 9º e secun-

dário

CRIE

Observação direta

no desem-penho

das ativi-dades

A definir



CLUBES E PROJETOS

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

«Traz Montes de Saúde –

cantinas escolares» -

- Sensibilização para a importân-


- Promover a alimentação sau-

dável

J

Equipa saúde esco-

lar

Colaboração dos

alunos de 9ºAno

Centro de saúde

Observação direta

no desem-penho

das ativi-dades

Ao longo do

ano

NOTA: A equipa do Centro de Saúde em colaboração com os professores coordenadores da saúde escolar e com os professores titulares de turma/ diretores de turma, desenvolverá, ao longo do ano

letivo, os seguintes projetos:

PRÉ- ESCOLAR:

«Traz Montes de Saúde» (5+5 sessões) na sala dos 5 anos (este projeto tem a duração de três anos consecutivos).

«Traz Montes de Saúde» (6 sessões) a iniciar na sala dos alunos de 3 anos (este projeto tem a duração de três anos consecutivos).

Promoção de competências sócio emocionais-sala dos 4 anos .

Aplicação de selantes de verniz de flúor na sala dos 5 anos.

Visitas aos jardins de infância.

1º CICLO:

PASSE-RUA - será dinamizado com os alunos do 3º e 4º ano

Passe EA-1 nas turmas do 2º Ano

PRESSE - será implementado em todas as turmas.

Aplicação do flúor – será implementado em todas as turmas.

Acão sobre hábitos de vida saudáveis.

Programa de competências sócio emocionais – 4ºano

Ação de promoção à saúde infantil/juvenil e de apoio à prevenção do Bullying

Higiene corporal e higiene oral: Rastreios orais (data a definir)

Rastreios de visão das turmas do 1ºAno

2º CICLO:


Programa de competências sócio emocionais – prevenção de comportamentos de risco

Preenchimento de questionários de literacia científica (5º ano), no final do 3º período

Ação de promoção à saúde infantil/juvenil e de apoio à prevenção do Bullying

Higiene corporal e higiene oral: Rastreios orais (data a definir)

3º Ciclo:


Rastreios orais (data a definir)

Preenchimento de questionários de literacia científica (7º ano), no final do 3º período



CLUBES E PROJETOS

ATIVIDADE

OBJETIVOS



Interv. Objs.

Secundário:


Rastreio antropométrico

Preenchimento de questionários de literacia científica (10ºe12º ano), no final do 3º período

Obs.- A comemoração de efemérides ( a definir), pode ser transversal a todos os ciclos de ensino e com a colaboração de outros parceiros (GNR, CLDS,…)



1. IDENTIFICAÇÃO

NOME DO CLUBE OU PROJETO PROJETO AJUDAR

OBJETIVOS DA INTERVENÇÃO DO PROJETO Dinamização da comunidade escolar do Agrupamento em favor dos alunos carenciados e comunidade em situação de pobreza/ Idosos.

PROFESSORES ENVOLVIDOS Professores do Grupo disciplinar de Português/Literatura Portuguesa, Diretores de Turma, Clube de Teatro, Projeto Ler+Jovem, Clube Natura, Professor de

EMRC, e ouros grupos disciplinares

ASSISTENTES OPERACIONAIS D. São (S.G.P) e D. Fatinha

SPO (SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO) Psicóloga - Maria do Amparo Vinagre

PARCERIAS PREVISTAS Comunidade em geral, pais e encarregados de educação; EDP(energia com vida);banco solidário de torre de Moncorvo; Rede Social, (Outras a considerar)

2. FUNDAMENTAÇÃO DA CONTINUIDADE

CR

IT

ÉR

IO

S

1. ENQUADRAMENTO À LUZ DO PROJETO EDUCATIVO

. Desenvolver o gosto pela prática do voluntariado como expressão de cidadania ativa;

. Promover atividades que contribuam para a formação pessoal e social dos alunos;

. Aplicar/competências de interajuda em situações reais;

. Experimentar atitudes de responsabilidade, cooperação e solidariedade;

2. RESULTADOS ESPERADOS

(Nº DE ALUNOS A ENVOLVER)

.O número de alunos a envolver depende das inscrições a realizar.

.Prevê-se o envolvimento de, pelo menos, 50% dos membros de toda a comunidade escolar.

3. CONTINUIDADE (PLURIANUALIDADE) .Este projeto faz parte integrante do projeto educativo da escola há 18 anos letivos.

4. FORMAS DE DIVULGAÇÃO - Ofícios circulares; - cartazes; - jornal escolar “mendo corvo”; - páginas web do agrupamento e da biblioteca escolar

5. ARTICULAÇÃO COM OUTROS PROJETOS E/OU ES-

TRUTURAS DA ESCOLA Articulação com o plano anual de atividades; clube de artes; clube de teatro, projeto ler+ jovem, clube natura…

3. RECURSOS

1. ESPAÇOS NECESSÁRIOS

.Sala do bloco a (ou outra) para trabalho planificado.

.Sala de arrumações do bloco a para guardar bens recebidos.

.Armário de recolha no polivalente da escola.

2. RECURSOS MATERIAIS . Bens essenciais para doar.

3. RECURSOS HUMANOS

.Responsáveis pelo projeto: Teresa Fernandes/José Brás/Delfina Pereira/Amparo Vinagre/Mário (EMRC)

.Professores, funcionários e alunos do agrupamento Dr. Ramiro Salgado (3º C.E.B. (8.ºano) e Ensino Secundário (10.º e 11.ºano) /comunidade em

geral/autarquia/E. Educação

4. RECURSOS FINANCEIROS O projeto depende das doações de toda a comunidade escolar e da comunidade em geral.

5. ATIVIDADES PARA O P.A.A.

ATIVIDADES (pontuais, permanentes e periódicas) DATA

1 Divulgação; recolha e inventariação dos bens doados Ao longo do ano

2 Seleção e organização das doações / Cabazes de Natal Final do 1.ºperíodo

3 Adoção de uma/duas famílias carenciadas (1 Já sinalizada) - “Gala Solidária” Final de cada período escolar/Final do ano letivo

4 Participação na ONG “BigHand”- “Apoio de uma aluna em Moçambique na frequência escolar (1€Mensal por inscrito) Mensal

4. ATIVIDADES EM SALA DE AULA

. Planificação e execução das atividades de angariação de donativos;

. Inventariação dos bens/recursos doados.


5. Avaliação

A Avaliação do Plano Anual de Atividades é essencialmente formativa e funciona

como parte diagnóstica do próximo ano.

Para uniformizar, serão utilizadas fichas de avaliação de atividades, preenchidas

pelas diferentes estruturas do Agrupamento, que direta ou indiretamente nelas

participaram e contribuíram para a execução dos objetivos propostos no Projeto

Educativo.

Em consonância com as fichas preenchidas e através da observação direta e

acompanhamento das diferentes atividades, será elaborado o relatório final pela Direção

Executiva, que o submeterá à apreciação do Conselho Geral.


6. ANEXOS


ARTICULAÇÃO COM O PROJETO EDUCATIVO

DIMENSÃO 1 – SUCESSO ESCOLAR

Área de intervenção OBJECTIVOS

A

Formação académica, aberta e crítica

A1 - Aumentar os níveis de sucesso educativo dos alunos de todos os anos de escolaridade;

A2 - Centrar esforços na qualidade dos resultados e promoção da cidadania

A3 - Proporcionar oportunidades de aprendizagem diferenciadas de qualidade

A4 - Promover a formação contínua dos docentes e não docentes

B

Reforço da ligação do aluno

à escola e à comunidade

B1 - Garantir a equidade e a inclusão

B2 - Prevenir a exclusão social, assegurando formação integral de todos os alunos, preparando-os para a vida activa e/ou para o prosseguimento de estudos;

B3 - Fomentar a participação da comunidade educativa nas diversas actividades;

C

Melhoria dos resultados escolares

C1 - Centrar o processo de ensino - aprendizagem no aluno;

C2 - Estimular nos alunos o prazer de ler e o interesse pela cultura nacional e internacional;

C3 - Promover hábitos de leitura de forma a reduzir os níveis de iliteracia; C4 - Desenvolver hábitos e competências de trabalho;

C5 - Assegurar aos alunos com necessidades educativas especiais condições adequadas ao seu desenvolvimento e pleno aproveitamento das suas capacidades

C6 - Promover a participação da família dos alunos no processo de ensino-aprendizagem.

C7 - Implementar estratégias de acompanhamento e supervisão da prática letiva em sala de aula

D

Articulação e sequencialidade

D1 - Melhorar os canais de comunicação existentes

D2 - Participar em projetos conjuntos do Agrupamento

D3 - Proporcionar a progressão das aprendizagens nas crianças do Ensino Pré – Escolar ao E. Secundário;

DIMENSÃO 2 – ABANDONO ESCOLAR

ÁREA DE INTERVENÇÃO OBJECTIVOS

E

Abandono: tolerância zero

E1 - Acabar com o abandono escolar ou aproximá-lo do zero em todos os níveis de ensino;

E2 - Desenvolver plenamente o plano de Ocupação dos Tempos Livres.

F

Novos Percursos

F1 - Diversificar a oferta educativa.

F2 - Promover os resultados de sucesso nos CEF, Cursos Vocacionais e Cursos Profissionais

G

Educar para a Cidadania

G1 - Garantir a equidade e inclusão

G2 - Proporcionar oportunidades de aprendizagem diferenciadas e de qualidade

G3 - Centrar esforços na promoção da cidadania



DIMENSÃO 5 – CIDADANIA/MEIO

Área de intervenção Objectivos

K

Atitudes e Valores

K1 - Desenvolver um clima de escola baseado na educação, respeito, solidariedade, participação/intervenção social e tolerância;

K2 - Desenvolver atitudes, valores, espírito crítico e autonomia, respeito por si e pelos outros, bem como pelo meio ambiental e patrimonial envolvente;

K3 - Fomentar a participação do pessoal não docente nas actividades educativas;

K4 - Incutir o respeito pela diversidade cultural, religiosa, sexual ou outra;

K5 - Reforçar o respeito pelos Direitos Humanos e pelas liberdades fundamentais, bem como a formação do carácter e cidadania;

K6 - Promover comportamentos socialmente corretos e o cumprimento de normas e condutas

L Normas e Regras

L1 - Implementar o cumprimento de normas e o cumprimento do Regulamento Interno;

M

Protocolos e Parcerias

M1 - Diversificar as ofertas educativas em articulação com uma gestão flexível do currículo, promovendo o meio envolvente;

M2 - Preparar os alunos para a inserção na vida activa e/ou prosseguimento de estudos;

M3 - Prevenir a exclusão social, assegurando a formação integral de todos os alunos;

N Equipamentos

N1 - Sensibilizar a comunidade escolar para a defesa do ambiente e preservação do património; N2 - Desenvolvimento do sentimento de pertença ao agrupamento por parte da comunidade educativa.

N3 - Promover o cumprimento das diretivas de segurança

N4 - Prevenir situações de risco

DIMENSÃO 3 – ENVOLVIMENTO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO


H Parceria Escola-Família

H1 - Co – responsabilizar os pais e encarregados de educação no processo educativo dos alunos, de forma a garantir o contacto de todos os encarregados de educa-ção com as escolas do agrupamento;

H2 - Divulgar informação actualizada sobre documentos estruturantes na Página do Agrupamento;

H3 - Promover reuniões com os Pais e E. de Educação para reflexão conjunta sobre aspetos variados da vida escolar.

H4 - Divulgação de atividades na página do agrupamento no FaceBook

I

Parceria Escola-APEETM

I1 - Envolver a APEETM na promoção/participação de/em Acções de Formação no âmbito dos projectos do Agrupamento, e sobre os direitos e deveres dos E. de Edu-

cação;

I2 - Promover reuniões com a APEETM para reflexão conjunta sobre aspetos variados da vida escolar

DIMENSÃO 4 – PROMOÇÃO DE HÁBITOS DE VIDA SAUDÁVEIS/ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE


J

Promoção da Saúde

J1 - Conhecer conteúdos básicos, de modo a permitir uma reflexão crítica e sistemática sobre problemas de saúde.

J2 - Sensibilizar os alunos para hábitos de promoção da saúde.

J3 - Promover a prática da actividade física.

J4 - Criar hábitos de vida saudável ao nível de higiene pessoal; alimentação; cuidados de saúde.

J5 - Promover a educação sexual e a prevenção das DST’s (Lei n.º 60/2009, de 6 de Agosto).

J6 - Prevenir as doenças cardiovasculares e infecto – contagiosas.

J7 - Prevenir a dependência de substâncias nocivas: tabaco; álcool; drogas.



DIMENSÃO 6 – ORGANIZACIONAL


O

Gestão de Recursos Humanos

O1 - Intensificar o trabalho colaborativo entre os docentes.

O2 - Aumentar a eficiência e eficácia dos serviços.

P

Comunicação e Marketing

P1 - Aumentar a comunicação e a divulgação de informação através do suporte eletrónico, diminuindo o uso de papel.

P2 - Promover a imagem do agrupamento no exterior.

Q

Auto-avaliação

Q1 - Realizar avaliações periódicas e anuais, de forma a traçar planos de melhoria.


Documento elaborado pelo Conselho Pedagógico, no ano letivo 2017/2018.

Aprovado em reunião do Conselho Pedagógico, em 05 de setembro de 2017

Aprovado em reunião do Conselho Geral, em 21 de novembro de 2017

O Diretor

______________________________________

(Luís Miranda Rei)

“onde a terra e a alma são de ferro” - aetmoncorvo.com · entendemos o nosso espaço como um...

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