om filmen lÄroplansmÅlres.sli.se/00/media/kmedia/1798km_landformer_handledning.pdfjordens yta har...

FILMHANDLEDNING

www.kunskapsmediagroup.se • [email protected] • 08-545 634 60 1/6

OM FILMENJordens yta har olika former, som berg, slätter, sjöar och öar. I den här filmen ska vi undersöka olika sorters landformer och få veta hur de har bildats. Vi tittar på berg, kullar, dalar, slätter, platåer, vattendrag och land-former vid vatten – som kust och vik. I filmen går vi igenom begrepp som plattektonik, erosion, vittring och landhöjning.

Hur formar glaciärer jordytan under sig? Hur bildas en slätt? Vad är skillnaden mellan en vik och en bukt? Det ska vi undersöka i den här filmen!

En film för mellanstadiet när eleverna läser ämnet geografi, för att få se exempel på hur jordytan och våra naturlandskap ser ut, samt kunna sätta viktiga geogra-fiska begrepp i ett sammanhang.

KAPITEL I FILMENInledning (00:00–00:40)

Hur bildas landformer? (00:41–03:10)

Berg, kullar och dalar (03:11–06:03)

Slätter och platåer (06:04–08:26)

Vattendrag (08:27–10:55)

Landformer vid vatten (10:56–13:07)

Sammanfattning (13:08–SLUT)

LÄROPLANSMÅLGeografi (åk 4–6)Livsmiljöer • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras

av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Geografins metoder, begrepp och arbetssätt • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna

läsa, skriva och samtala om geografi.

FILMFAKTAÄmne Geografi

Ålder Från 10 år (M)

Speltid 15 minuter

Språk Svenskt tal med svensk text

Produktion Kunskapsmedia

Filmnr 1798KM

På handledningens sista sida finns en länk till ett quiz, där du kan testa elevernas kun-skaper efter filmen.

© Rättigheterna till studiematerialet ägs av Kunskapsmedia Group.Du har rätt att använda dig av studiematerialet i samband med visning av programmet.

En del av

FILMHANDLEDNING


INNAN FILMENVad vet eleverna redan?Be eleverna skriva ned eller fundera enskilt kring vad de vet om landformer. Låt dem sedan diskutera och jämföra sina svar i grupper om 2–3. Be grupperna att berätta sina svar inför klassen, medan du sammanfat-tar på tavlan.

Utgå gärna från de här frågorna: • Vad är en landform? • Vilka är några olika sätt som landformer kan bildas?

Ordlista till filmenDiskutera och förklara begreppen i ordlistan med elev-erna före filmen.

LandformPlattektonikSan Andreas-förkastningenErosionVittringGlaciärBergKulleDal/dalgångKanjonSlättHögslättSedimentFlodslättPlatåPlatåbergVattendragÅÄlvFlodSjöTjärnGölVåtmarkKärrTräskKustDeltakust

öKontinentHalvöUddeVikFjordBukt

Diskutera gemensamt era förklaringar samt skriv upp det ni kommer fram till på klassrummets whiteboard/digita-la verktyg, för att gå igenom igen efter filmen.

UNDER/EFTER FILMENDiskussionsfrågor till filmenLäs först själv igenom frågorna och planera för hur du ska hantera elevernas svar och diskussioner.

Låt gärna eleverna svara på frågorna under filmens gång, enskilt eller i grupper om 2–4. Frågorna är indelade efter filmens kapitel för att du ska kunna pausa om någon behöver mer tid. Låt eleverna skriva klart sina svar efter filmen, innan du går igenom dem gemensamt och sam-manfattar på tavlan.

Hur bildas landformer? (00:41–03:10) • Vad är plattektonik? • Hur kan plattektonik bilda landformer? • Hur har San Andreas-förkastningen bildats? • Vad är erosion och vittring för något? • Hur formas markytan av en glaciär? • Beskriv vad landhöjning är för något.

Berg, kullar och dalar (03:11–06:03) • Beskriv vad ett berg är för något. • Vad skiljer yngre berg från äldre berg? • Hur kan berg bildas? Ge några exempel. • Hur skulle du beskriva en kulle? • Hur kan en kulle bli till? • Hur skulle du beskriva en dalgång? • Hur kan en dalgång bildas? • Vad är en kanjon? • Varför är det vanligast med dalar formade som ”u” i Norden?

JORDENS YTA: LANDFORMER


En del av

FILMHANDLEDNING


Slätter och platåer (06:04–08:26) • Hur skulle du beskriva en slätt? • Hur kan en slätt bildas? • Vad är en högslätt? • Vad är sediment för något? • Vad är en flodslätt? • Hur ser en platå ut? • Hur kan en platå bildas? • Vad är platåberg?

Vattendrag (08:27–10:55) • Vad är ett vattendrag? • Beskriv vad en sjö är för något. • Hur bildas en sjö? • Vad är en tjärn? • Vad är en våtmark?

Landformer vid vatten (10:56–13:07) • Vad är en kust för något? • Vad är en deltakust? • Beskriv vad en ö är för något. • Vilken är världens största ö? • Hur kan öar bildas? Ge några exempel. • Vad är en halvö? • Beskriv vad en fjord är för något. • Vad är skillnaden mellan en vik och en bukt?

Sammanfattning (13:08–SLUT) • Vad har du lärt dig av filmen? • Vilka landformer skulle du vilja lära dig mer om?

EFTER FILMENVad visste eleverna innan?Visa sammanfattningen från ”Vad vet eleverna redan?”. Låt eleverna jämföra vad de visste innan med vad de vet nu. Undersök om det är något de fortfarande är osäkra på och behöver undersöka vidare.

OrdlistanGå på nytt igenom ordlistan. Be eleverna ge exempel från filmen som kan fördjupa förståelsen av begreppen. Fråga om de behöver lägga till ord eller begrepp i listan, eller ändra på några förklaringar.

Fördjupning i en landformDela in eleverna två och två eller flera i varje grupp och låt dem arbeta vidare kring olika landformer.

Varje grupp väljer en landform från listan nedan, eller tar reda på mer om en speciell landform som de själva är intresserade av.

- Berg- Kulle- Slätt- Platå- Älv- Sjö- Kust- Halvö- Bukt- Vattenfall- Öken- Djungel- Grotta

Låt eleverna leta reda på mer information med hjälp av internet, böcker och tidskrifter. Uppmuntra gärna eleverna till att vara kreativa gällande hur de sedan vill presentera sitt arbete för resten av klassen.

Efter varje presentation är det en fördel om klassen kan diskutera tillsammans och får ställa följdfrågor till den presenterande gruppen.



En del av

FILMHANDLEDNING


Sveriges landformerTa reda på mer om Sveriges landformer – vilka är våra vanligaste landformer och hur har de bildats?

Låt eleverna fundera och göra egen research för att komma fram till svaren. Diskutera sedan tillsammans i klassen vad ni kommit fram till.

Spännande landformer i världenDela in eleverna två och två eller flera i varje grupp och låt dem arbeta vidare kring olika spännande landfor-mationer. Varje arbete ska innehålla fakta/teorier om hur landformen har bildats.

Varje grupp väljer något ur listan nedan eller väljer något eget att skriva om.

- Kebnekaise, Sverige

- Uluru (Ayers Rock), Australien

- Salar de Uyini, Bolivia

- Ngorongorokratern (Ngorongoro Crater), Tanzania

- Gorges du Verdon, Frankrike

- Seljalandsfoss, Island

- Cliffs of Moher, Irland

- Puerta Princesa, (Palawan) Filippinerna

- Victoriafallen, Zambia

Låt eleverna leta reda på mer information med hjälp av internet, böcker och tidskrifter. Uppmuntra gärna eleverna till att vara kreativa gällande hur de sedan vill presentera sitt arbete för resten av klassen.

Efter varje presentation är det en fördel om klassen kan diskutera tillsammans och får ställa följdfrågor till den presenterande gruppen.



En del av

FILMHANDLEDNING


QUIZ

A.HUR SER ÄLDRE BERG UT, JÄMFÖRT MED YNGRE BERG?

1. Äldre berg är lägre

2. Äldre berg är spetsigare

3. Äldre berg har rundare former

4. Äldre berg är väldigt höga

B.VAD ÄR EN KANJON?

1. Mjukt rund kulle

2. En slags våtmark

3. En väldigt stor ö

4. En djup dalform med branta sidor

C.VAD ÄR EN TJÄRN?

1. En liten, naturlig vattensamling i skogsmark

2. En stor, torr slättmark

3. En smal bukt vid havet

4. Ett stort, brant berg

D.VAD HAR MÅNGA SLÄTTER VARIT INNAN DE BLEV JUST SLÄTTER?

1. Berg

2. Havs- eller sjöbotten

3. Vulkaner

4. Skogsmark

E.VAD INNEBÄR LANDHÖJNING?

1. En landform som formats av erosion

2. En landform som ligger mellan berg

3. Ett berg som formats av en vulkan

4. Att markytan höjs efter att ha varit nedpressad av is

F.VAD ÄR VITTRING?

1. När berg bryts ned och faller sönder

2. Att sjöar bildas

3. Att det blir molnigt

4. När markytan höjs

G.HUR FORMAR EN GLACIÄR MARKEN UNDER SIG?

1. Glaciären gör marken mjuk

2. Glaciären skapar bergskedjor under sig

3. Glaciären sliter med sig delar av mark och berggrund

4. Glaciären skapar högplatåer under sig

H.EN FLOD KAN DRA MED SIG SEDIMENT – VAD ÄR

SEDIMENT?

1. Ett slags platå

2. Jord och sand

3. Vittring

4. En sorts fisk



En del av

FILMHANDLEDNING


QUIZ - FACIT!

KUNSKAPSQUIZ ONLINEVi har i november 2020 skapat en delad Kahoot! som du gärna får använda så länge länken fungerar:https://create.kahoot.it/share/jordens-yta-landformer-1798km/7086489d-8c01-4f00-8c9b-861241ed75a9För att använda quiz:et, klicka på knappen ”Play as guest” om du inte har någon inloggning.


A.HUR SER ÄLDRE BERG UT, JÄMFÖRT MED YNGRE BERG?

1. Äldre berg är lägre

2. Äldre berg är spetsigare

3. Äldre berg har rundare former - RÄTT SVAR

4. Äldre berg är väldigt höga

B.VAD ÄR EN KANJON?

1. Mjukt rund kulle

2. En slags våtmark

3. En väldigt stor ö

4. En djup dalform med branta sidor - RÄTT SVAR

C.VAD ÄR EN TJÄRN?

1. En liten, naturlig vattensamling i skogsmark - RÄTT SVAR

2. En stor, torr slättmark

3. En smal bukt vid havet

4. Ett stort, brant berg

D.VAD HAR MÅNGA SLÄTTER VARIT INNAN DE BLEV JUST SLÄTTER?

1. Berg

2. Havs- eller sjöbotten - RÄTT SVAR

3. Vulkaner

4. Skogsmark

E.VAD INNEBÄR LANDHÖJNING?

1. En landform som formats av erosion

2. En landform som ligger mellan berg

3. Ett berg som formats av en vulkan

4. Att markytan höjs efter att ha varit nedpressad av is - RÄTT SVAR

F.VAD ÄR VITTRING?

1. När berg bryts ned och faller sönder - RÄTT SVAR

2. Att sjöar bildas

3. Att det blir molnigt

4. När markytan höjs

G.HUR FORMAR EN GLACIÄR MARKEN UNDER SIG?

1. Glaciären gör marken mjuk

2. Glaciären skapar bergskedjor under sig

3. Glaciären sliter med sig delar av mark och berggrund - RÄTT SVAR

4. Glaciären skapar högplatåer under sig

H.EN FLOD KAN DRA MED SIG SEDIMENT – VAD ÄR

SEDIMENT?

1. Ett slags platå

2. Jord och sand - RÄTT SVAR

3. Vittring

4. En sorts fisk


En del av
https://create.kahoot.it/share/jordens-yta-landformer-1798km/7086489d-8c01-4f00-8c9b-861241ed75a9

om filmen lÄroplansmÅlres.sli.se/00/media/kmedia/1798km_landformer_handledning.pdfjordens yta har...

Documents