INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL J. BETANCUROLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO

2012GRADO SÉPTIMO

LENGUA CASTELLANA

1. Según el texto anterior se puede afirmar que la temática planteada es:     A.  romántica, pues sólo aborda el tema desgarrado del amor.     B.  de trova, pues narra noticias y transmite recados  regionales y personales.     C.  costumbrista, pues describe las costumbres del Valle de Upar.     D.  paisajista, pues retrata los atardeceres del campo en la región. 2. Por la información contenida en el texto EL TESTAMENTO y por el origen de     la música tradicional vallenata podemos deducir que la tierra de Pedro Castro es:     A.  el eje cafetero.     B.  la costa atlántica.     C.  la costa pacífica.     D.  Los llanos orientales.3.  El texto EL TESTAMENTO, tiene:      A.  16   versos.      B.   28   versos.      C.   4     versos.      D.  12    versos. 4. Se puede afirmar que el texto anterior es un clásico de la música vallenata, porque:      A.  emplea un vocabulario cargado de referencias geográficas.      B.  sus interpretaciones son escuchadas con admiración y respeto.      C.  cada verso representa una memoria histórica de la humanidad.      D.  sus versos aluden a una temática amorosa. 5.  El texto anterior se titula EL TESTAMENTO porque:      A.  Manifiesta el interés por dejar constancia de un pensamiento final.      B.  declara de manera poética una despedida que podría ser definitiva.      C.  dispone de los bienes de Escalona para después de su muerte.       D.  expresa de manera poética la última voluntad de Escalona. 6. ¿Cuántas estrofas tiene el texto,  EL TESTAMENTO ?      A.  16      B.   12      C.   8      D.   4  7.   El testamento y el vallenato en general son una forma de canción popular y,      atendiendo a que utilizan el lenguaje, podemos decir que son literatura :

       A.  escrita.       B.  oral.       C.  audiovisual.       D.  abstracta. 8.    Si el personaje de  EL TESTAMENTO hubiese muerto, tal como lo supone el texto, el        periódico habría registrado la noticia en la página de:          A.   deportes.          B.   obituarios.          C.   editorial.          D.    cultural. 9.     La tercera estrofa tiene :          A.  tres versos.          B.  seis versos.          C.  cuatro versos.          D.  cinco versos.              10.   En el texto  EL TESTAMENTO la palabra bis que se encuentra entre paréntesis, significa        que se repiten :           A.   todos los versos de la estrofa.          B.   los dos últimos verso de la estrofa.          C.   los tres últimos versos de la estrofa.           D.   Un verso de la estrofa.        EL TESTAMENTO

Oye, morenita, te vas a quedar muy solaporque anoche dijo el radio que abrieron el liceo.Como es estudiante ya se va Escalonapero de recuerdo me deja un paseo  (bis)que te habla de aquel inmenso amorque llevo dentro del corazón,que dice todo lo que yo sientoque es pura nostalgia y sentimiento,grabado en el lenguaje claroque tiene la tierra'e Pedro Castro.  (bis)

Adiós, morenita, me voy por la madrugada;no quiero que me llores porque me da dolor.  ( bis)Paso por Valencia, cojo a Sabana,Caracolicito, luego a Fundación.  (bis)¡Ay! entonces me tengo que meter en un diabloal que le llaman tren, (bis)que sale, junto a la zona pasa 

y de tarde se mete a Santa Marta.  (bis)

Ese orgullo que tú tienes no es muy bueno;te juro que más tarde te vas a arrepentir.Yo sólo he querido dejarte un recuerdoporque en Santa Marta me puedo morir.  (bis)¡Ay! entonces me tienes que llorary de  " ñapa "  me tienes que rezar.

¡Ay! entonces te tienes que ponertraje negro, aunque no gustes d' él.¡Ay! entonces te vas a arrepentir de lo muchoque me hiciste sufrir.  (bis)

(Paseo vallenato de Rafael  Escalona

N.B.    Por favor Marcela borrar el correo anterior, tenerme encuenta los espacios entre estrofa y estrofa.

MATEMÁTICA

Un globo sonda utilizado por una estación de servicio meteorológico de los Pirineos para medir la temperatura a distintas alturas lleva incorporado un termómetro. Se ha observado que por cada 200 metros de altura, la temperatura disminuye 1°C. En un día determinado, a cierta altura la temperatura en la superficie es de 0°C. Tome este punto de referencia para contestar las preguntas de la 1 a la 5.

1. Del párrafo se puede deducir que:

A. A mayor altura mayor calor.B. En los Pirineos hace mucho frío.C. A mayor altura la temperatura disminuye.D. Los Pirineos están a gran altura.

2. Las magnitudes relacionadas en el párrafo son:

A. Metros y grados centígrados.B. Kilómetros y grados centígrados.C. Altura y calor.D. Altura y temperatura.

3. ¿A qué altura con respecto al punto de referencia, habría una temperatura de – 5°C?

A. 5 Km.B. 10 Km.C. 1000 m.D. 5 m.

4. ¿A qué altura con respecto al punto de referencia, habría una temperatura de 5°C?

A. 5 Km por debajo del punto de referencia.B. 10 Km por debajo del punto de referencia.C. 1000 m por debajo del punto de referencia.D. 5 m por debajo del punto de referencia.

5. ¿Qué temperatura esperamos encontrar a 5 Km del punto de referencia?

A. 40°C.B. 25°C.C. – 40°C.D. – 25°C.

Responde las preguntas de la 6 a la 10 de acuerdo con la siguiente información:Las matemáticas y la música

Pitágoras y sus discípulos realizaron descubrimientos que relacionaban la música con las matemáticas. Fue Pitágoras quien descubrió que al pulsar una cuerda a la mitad de su longitud se produce la misma nota una octava más alta.

Una división de da lo que se conoce como la nota dominante.

Una nota musical es producida por una vibración. Si se tensa una cuerda y después se pulsa, la cuerda vibra y produce un sonido musical. El sonido que se produce depende del número de vibraciones de la cuerda por segundo. El número de vibraciones por segundo se llama frecuencia. La nota do tiene una frecuencia de 256 vibraciones por segundo; si dividimos la cuerda a la mitad la frecuencia será el doble, es decir de 512 vibraciones por segundo. Esta nota es nuevamente un do, pero suena más agudo.

Si ahora hacemos vibrar una cuerda que tenga una longitud de de la cuerda

original, su frecuencia será de la frecuencia del primer do, o sea 384

vibraciones por segundo; la nota correspondiente se llama sol.

Si ahora tomamos una cuerda de longitud de la nota sol, ésta producirá un

sonido cuya frecuencia es de la frecuencia de sol, es decir 576 vibraciones

por segundo, esta nota se llama re, y así sucesivamente.De esta manera, existe una relación matemática entre todas las notas de la escala musical. En las siguientes preguntas, analiza la situación planteada teniendo en cuenta la lectura anterior, para encontrar la respuesta correcta.

6. Se puede deducir que:

A. La longitud de la cuerda no importa a la hora de generar las notas musicales.

B. La longitud de la cuerda sí tiene incidencia en la generación de las notas musicales.

C. La longitud de la cuerda implica más vibraciones.D. La longitud de la cuerda incide en la frecuencia.

7. Si suponemos una cuerda de 120 cm de longitud, cuál de las siguientes afirmaciones es la acertada:

A. Para generar un do debemos pulsar la cuerda a los 50 cm.B. Para generar un sol debemos pulsar la cuerda a los 60 cm.C. Para generar un do debemos pulsar la cuerda a los 40 cm.D. Para generar un sol debemos pulsar la cuerda a los 80 cm.

8. Si suponemos una cuerda de 54 cm, cuál de las siguientes afirmaciones es falsa:

A. Para generar un do debemos pulsar la cuerda a los 27 cm.B. Para generar un sol debemos pulsar la cuerda a los 36 cm.C. Para generar un sol debemos pulsar la cuerda a los 24 cm.D. Para generar un do debemos pulsar la cuerda a los 24 cm.

9. Si una cuerda para generar un re se pulsa a los 18 cm, a cuál longitud debe pulsarse para generar un sol:

A. A los 81 cm.B. A los 18 cm.C. A los 27 cm.D. No se puede establecer.

10. Para generar un sol se pulsa la cuerda a 68 cm, ¿a cuál longitud debe pulsarse para generar un do?

A. 50 cm.B. 51 cm.C. 52 cm.D. 49 cm.

RESPUESTAS:

CIENCIAS SOCIALES

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA1-El régimen de vasallaje constituyó una determinada forma de organización del poder cuyo desarrollo se vio favorecido por las condiciones económicas imperantes en la época. En aquellos tiempos la tierra era la única riqueza. Muchas veces los propietarios, al encomendarse a una persona más poderosa, solicitaron protección no sólo para ellos mismos, sino también para sus tierras. A menudo donaban sus tierras a su protector, pero conservaban su usufructo. Por otra parte, los señores poderosos, dueños de grandes propiedades, para recompensar a sus servidores, les daban uno de sus propios dominios y les permitieron recibir sus productos. El dueño daba su tierra en beneficio o, como se diría luego, en feudo. De lo anterior puede deducirse que:

a- El comercio se fortaleció con el régimen feudalb- El feudo fue la principal fuente de poder en la Edad Media.c- Los propietarios del feudo no podían vender sus tierras.d- Quienes servían al señor feudal no obtenían ninguna recompensa.

2-La Iglesia recibió por donación o legado extensas tierras que estaban sujetas a las obligaciones feudales. Los obispos y abades, al mismo tiempo de ser ministros de la Iglesia, se convirtieron en vasallos de los reyes y en grandes señores.Cuando moría un vasallo laico sin herederos, la administración del feudo volvía a manos del señor. En cambio, los feudos de la Iglesia no pertenecían a un obispo o abad en particular. Por eso, cuando moría un obispo, el contrato feudal no era alterado y la Iglesia conservaba la tierra. Todo lo anterior implica:

a- Que la iglesia hizo parte del régimen feudalb- Que la iglesia no participó en el régimen feudalc- Que los obispos heredaban los feudos de los abades.d- Que el dominio de la tierra no era importante para la iglesia.

3- La sociedad medieval se compuso de grupos sociales fijos, los estados o estamentos: nobleza, clero y población campesina. La nobleza feudal estaba formada por el rey y los señores y sus vasallos. En la base de la escala social se encontraba la población campesina, el tercer estado. Sólo unos pocos campesinos conservaron la libertad personal, en su mayor parte eran siervos que, por nacimiento y herencia, dependían de algún señor. Lo anterior no permite afirmar que:

a- La sociedad medieval era justa e igualitariab- La sociedad medieval posibilitaba el ascenso socialc- Los nobles y los campesinos se dedicaban al mismo oficiod- La sociedad medieval era jerárquica y estática.

4- La vida del señor se desarrollaba principalmente en el castillo, que era habitación y fortaleza y símbolo de la vida noble. Al medio se elevaba la torre señorial con su atalaya. Los edificios y patios estaban rodeados por gruesos muros provistos de almenas y troneras y por un profundo foso. Para entrar al castillo había que bajar el puente levadizo y subir el pesado portón. La importancia del castillo medieval radicaba en:

a- Servía para vivir cómoda y lujosamente.

b- Se utilizaba sólo en época de invierno.c- Servía de fortaleza defensiva durante guerras.d- Demostraba el poder de los campesinos.

5- El peor crimen y pecado era la herejía, la creencia en errores que, por ser contrarios al dogma, habían sido condenados por la Iglesia. La herejía era un crimen contra Dios y la sociedad. El herético se colocaba al margen de la sociedad religiosa y de la sociedad civil y era castigado por ambas. Para perseguir y castigar a los herejes, la Iglesia estableció los tribunales de la Inquisición. Esta institución se encargo básicamente de:

a- Juzgar herejesb- Cobrar impuestosc- Imponer leyesd- Apoyar herejías

6- En el ámbito de las creencias, el hecho más elocuente del inicio de la modernidad es la quiebra de la unidad cristiana en Europa central y occidental, precedido del agitado caldo de cultivo de las herejías y las contestaciones críticas a la Iglesia romana en la baja edad media y que culmina en la Reforma protestante y el inicio de un largo ciclo de las guerras de Religión desde principios del siglo XVI. Asimismo, la secularización del saber, la consolidación de la ciencia y el avance del librepensamiento, basados en el pilar de la razón, generarán actitudes críticas hacia las religiones reveladas. De lo anterior puede afirmarse que durante la Edad Moderna:

a- Se asumió una actitud menos dogmática frente a la religión.b- Se apoyó el catolicismo y sus dogmasc- Se fortaleció el poder de la iglesia.d- Desaparecieron las herejías de Europa Central y Occidental.

7- Tanto el Renacimiento como el humanismo generarán un escenario en el desarrollo del saber donde el hombre ocuparía un lugar central, cuya proyección alcanzaría su más elocuente forma de expresión en el espíritu de la Ilustración. Este tipo de pensamiento se opone al pensamiento Teocéntrico propio del Medioevo y se le conoce como:

a- Monoteístab- Antropocéntricoc- Politeístad- Zoomórfico

8- El Renacimiento tiene su origen en Italia en el siglo XIV, se manifiesta inicialmente en el arte y luego en el pensamiento político y en la ciencia, se desarrolla en este país debido a la existencia de numerosos mecenas que prestaban ayuda económica y apoyaban las artes. Puede afirmarse entonces que los Mecenas fueron:

a- Familias poderosas que patrocinaban artistasb- Artistas del Renacimiento que mostraban sus obrasc- Extranjeros que viajaban buscando nuevos talentosd- Numerosos políticos de Europa

9- Algunos historiadores afirman que no es correcto hablar de “Descubrimiento de América” pues el continente ya estaba habitado, se propone entonces la denominación de “encuentro entre dos mundos” debido a las implicaciones socio-culturales que se produjeron con este hecho histórico. La expresión “Encuentro entre dos mundos” hace referencia a:

a- El choque y las guerras que se produjeron entre áfrica y Europa

b- El intercambio cultural y social entre Europeos y Americanosc- La búsqueda de oro y plata y otros minerales preciosos para Europad- El descubrimiento de un Nuevo Mundo y su exploración posterior

10- El Absolutismo ilustrado fue un sistema de gobierno que concentró el poder en manos de un solo individuo denominado monarca o rey, este cargo es hereditario y vitalicio, ya que el monarca no es elegido por su pueblo si no que pasa de generación en generación en la familia real. Lo palabra vitalicio implica que:

a- El rey gobierna para toda la vidab- El Monarca es elegido por 4 añosc- El gobernante haciende por mayoría de votosd- El rey concentra todo el poder

RESPUESTAS1- B2- A3- D4- C5- A6- A7- B8- A9- B10-A

INGLÉS

COMPRENSIÓN DE LECTURADespués de leer el texto, elige la opción correcta:On November 13th, 1985, a volcano erupted near the town of Armero, Colombia. The hot rocks and lava fell on the snow. Big quantities of snow melted and flowed to the river. The river was big and angry. It washed away the town of Armero and many people died. The town disappeared completely.The eruption happened after midnight. The river hit the electric plant, so there was not electricity. Everything was dark. Darkness made things more difficult, more desperate. Many people died in their sleep. Many people went out and climbed on the trees. Other people ran to the near mountains.

1. The eruption happened...:A. At 10.00 p.m.B. In the afternoon.C. After 12:00 in the night.D. At 7:00 p.m.

2. Things were more difficult because…A. People were very excited.B. There wasn’t electric light.C. People liked darkness.D. People were sleeping.

3. In the text, the word angry is a synonym of…A. HappyB. LovingC. BlackD. Dangerous

4. En la expresión: It washed away the town of Armero and many people died, el pronombre It remplaza:A. The river.B. The volcano.C. The tree.D. The mountain.

ESTRUCTURA DE ORACIONESSeñala la oración correcta:

5. A. Are doing Rachel what and Sara?B. What are Rachel and Sara doing?C. Doing what are Rachel and Sara?D. What doing Rachel and Sara?

6. A. Is going to Debbie study here next year.B. Debbie is study going to here next year.C. Going to Debbie is study here next year.D. Debbie is going to study here next year.

ORDEN DE SECUENCIA

7. El orden lógico de las siguientes acciones es…1) I have a shower. 2) I go to bed. . 3) I watch TV. 4) I get up. 5) I go to work. 6) I have breakfast.

A. 5,4,3,6,2,1B. 4,1,6,5,3,2C. 3,2,1,5,6,4D. 1,3,4,2,5,6

INTERPRETACIÓN DE TEXTO E IMAGEN

8. El hombre que habla…A. Es un famoso pintor..B. No sabe de pintura..C. Se está burlando de esa pintura.D. Pinta como un niño.

9. La siguiente propaganda la hace…

A. Una iglesia.B. Un supermercado.C. Un almacén.D. Un colegio.

COMPLETACIÓN DEL TEXTOLondon is a wonderful city. It is ________, and busy and full of marvelous buildings and memories. It is a very _________ city. London has many touristic attractions. Buckingham Palace is a beautiful ____________.The Tower of London was a ___________ in past times.

10.Las palabras que completan el texto en orden son:A. Ugly, attractive, building, universityB. Dangerous, old, construction, schoolC. Touristic, terrible, construction, hospital.D. Big, old, construction, prison

RESPUESTAS

1. C2. B3. D4. A5. B6. D7. B8. C9. D10. D

CIENCIAS NATURALES

1. Entre las especies se pueden establecer relaciones de competencia, aunque en muchas ocasiones, para lograr determinados fines se recurre a compromisos con otras especies que se manifiestan en asociaciones del tipo de una simbiosis. La relación que se establece entre ciertos pájaros que se posan sobre el lomo de vacas y picotean garrapatas, beneficiándose así las aves porque se alimentan; mientras las vacas se liberan de los molestos parásitos, se denomina:a) Parasitismob) Comensalismoc) Depredaciónd) Mutualismo

2. En la siguiente red alimentaria son consumidores secundarios

a) Saltamontes, zorro y búhob) Rana, zarigüeya y jilgueroc) Búho, zarigüeya, ranad) Búho, zarigüeya y ratón

3. La siguiente figura muestra un ciclo alimentario en equilibrio

Si en un ecosistema que tiene este tipo de ciclo, se extrajeran los organismos productores, lo que más probablemente ocurriría sería quea) aumentara el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedoresb) disminuyera el número de consumidores primarios y aumentara el número de consumidores secundarios y de descomponedoresc) disminuyera el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedoresd) se mantuviera estable el número de consumidores primarios, secundarios y de descomponedores

4. La profesora les pide a cuatro estudiantes que escriban la configuración electrónica para un átomo con 2 niveles de energía y 5 electrones de valencia. En la siguiente tabla se muestra la configuración electrónica que cada estudiante escribió.

Estudiante DANIEL MARIA JUANA PEDRO

Configuración1s22s22p5 1s22s12p4 1s22s22p3 1s12s22p2

De acuerdo con la tabla, el estudiante que escribió correctamente la configuración electrónica es

a) Daniel, porque 2p5 representa el último nivel de energía.b) María, porque en el último nivel de energía hay 5 electrones.c) Juana, porque en el nivel 2 la suma de los electrones es 5.d) Pedro, porque la suma de todos los electrones del átomo es 5.

5. El volumen de los sólidos irregulares se miden con un instrumento llamado:a) Dinamómetro b) escuadrac) probeta d) balanza

6. ¿Cuál de las siguientes características corresponde al concepto de incompresibilidad:a) capacidad de un cuerpo de aumentar de tamaño por acción de fuerzas externas.b) capacidad de un cuerpo de reducir su volumen, por acción de fuerzas externas.c) Capacidad de un cuerpo de fluird) Capacidad de un cuerpo de ser rígido por fuerzas externas.

7. Es una mezcla homogéneaa) La lecheb) El aire,c) Arena más aguad) alcohol más agua

8. Un buque emite un sonido para determinar la profundidad de del agua donde se encuentra (ver figura). El fenómeno que se produce al incidir la

onda sonora sobre el fondo marino y que le permitirá al sonar determinar la profundidad es:

a) reflexiónb) refracciónc) difracciónd) interferencia.

9. La figura muestra un resorte que se hace oscilar desde un extremo. Lo que se observa es una propagación de una onda:

a) transversalb) longitudinalc) circulard) elíptica

10.Una onda es una propagación dea) velocidadb) energíac) materiad) fuerza

RESPUESTAS

1. D2. D3. C4. C5. C6. D7. D8. A9. B10.B