olÁ pessoal, iniciaremos mais uma semana de...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEB. VEREADOR JORGE FERREIRA R: Tenente Oscar Nunes, 20 – Vl. Élida - TELEFONE: 4056-1180

SENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS,

OLÁ PESSOAL, INICIAREMOS MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES!

IREMOS TRABALHAR UM POUQUINHO COM UM CONTO AFRICANO, POIS

ACREDITAMOS SER ESSENCIAL APRESENTARMOS DIFERENTES TEXTOS PARA AS NOSSAS

CRIANÇAS.

ATRAVÉS DA LEITURA, É POSSÍVEL EXAMINAR OS NOSSOS PRÓPRIOS VALORES E

CONHECIMENTOS COM OS DOS OUTROS.

TAL COMO AS PESSOAS, OS CONTOS PODEM SER SURPREENDENTES, FORMAR E

INFORMAR LEITORES, NOS TRANSPORTAR PARA OUTROS MUNDOS E FAZER DE NÓS,

INDIVÍDUOS APRENDIZES E MESTRES.

É IMPORTANTE FRISAR QUE, A LEITURA ESTÁ PRESENTE NO DIA A DIA DAS NOSSAS

CRIANÇAS DENTRO DA ESCOLA E É UMA DAS FORMAS DE DESPERTAR O PRAZER PARA LER,

DE FORMAR ADULTOS CONSCIENTES, CRÍTICOS EM RELAÇÃO A SI E AO RESPEITO COM O

OUTRO.

POR ISSO, É PRECISO ENSINAR, DESDE CEDO, ÀS CRIANÇAS CONCEITOS ESSENCIAIS

À FORMAÇÃO DE PRINCÍPIOS E VALORES SOCIAIS ADOTADOS PELO GRUPO SOCIAL AO QUAL

PERTENCEM; INDIFERENTEMENTE DA ETNIA, RENDA, OPÇÃO DE VIDA QUE ESCOLHEU OU

PELA SITUAÇÃO DE VIDA QUE TEM... E A LEITURA É NOSSA GRANDE ALIADA.

BOM ESTUDO A TODOS!

PROFESSORAS JOICE E SUZY



PRIMEIRO DIA

OBJETIVOS DAS ATIVIDADES: DESPERTAR O PRAZER PELA LEITURA, O CONHECIMENTO DE NOVAS

PALAVRAS E ESTIMULAR A LEITURA E A ESCRITA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA VOCÊ GOSTA MUITO DO MOMENTO DA HISTÓRIA, ELE FAZ PARTE

DA NOSSA ROTINA ESCOLAR, POIS CONTRIBUI PARA O CONHECIMENTO DE DIFERENTES TEXTOS

DESPERTANDO O GOSTO PELA LEITURA E TRAZENDO MUITAS APRENDIZAGENS.

VAMOS AGORA PRESTAR MUITA ATENÇÃO NA HISTÓRIA A SEGUIR:

COLOCAMOS ABAIXO O LINK DE UMA HISTÓRIA MUITO LEGAL QUE SE PASSA EM GUINÉ

BISSAU, UM PAÍS QUE FICA NO CONTINENTE AFRICANO. O NOME DA HÍSTORIA É “A ORIGEM

DO TAMBOR”, SE VOCÊ CONSEGUIR ASSISTIR, TEMOS CERTEZA QUE IRÁ GOSTAR, MAS SE

NÃO CONSEGUIR, NÃO TEM PROBLEMA, COLOCAMOS A HISTÓRIA EM SEGUIDA E VOCÊ

PODERÁ LÊ-LA OU PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO, ASSIM SE ENCANTARÁ COM TODOS OS

DETALHES:

https://youtu.be/xummjpKHcjQ

https://youtu.be/xummjpKHcjQ



ADAPTÇÃO REALIZADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA DO CONTO DISPONÍVEL EM

https://pt.slideshare.net/erikavecci1 -do-tambor-africano

NÓS ADORAMOS A HISTÓRIA E VOCÊ?

AGORA VAMOS VER SE VOCÊ LEMBRA DA HISTÓRIA. RESPONDA AS PERGUNTAS

ABAIXO EM SEU CADERNO, PODE PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO.

1 – QUAL PAÍS AFRICANO QUE SE PASSOU A HISTÓRIA?

2 – QUAL FOI O INSTRUMENTO MUSICAL QUE A LUA DEU AO MACAQUINHO?

3 – O QUE ACONTECEU QUANDO A LUA CORTOU A CORDA QUE O MACAQUINHO ESTAVA

PENDURADO?

4- VOCÊ ACHA QUE O MACAQUINHO AGIU CORRETAMENTE AO TOCAR O TAMBOR

QUANDO ESTAVA DESCENDO PARA O SEU PAÍS?

https://pt.slideshare.net/erikavecci1%20-do-tambor-africano



SEGUNDO DIA

OBJETIVOS: 1) CONHECER AS CONTRIBUIÇÕES DA CULTURA AFRICANA PARA O MUNDO

2) ESTIMULAR A ESCRITA DE PALAVRAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA JÁ TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE VER UM MAPA E LOCALIZAR

ALGUMAS COISAS. AQUI VOCÊ TERÁ A OPORTUNIDADE DE CONHECER O MAPA MUNDI OU MAPA DO

MUNDO. ALÉM DE VER A LOCALIZAÇÃO DA ÁFRICA E DO BRASIL; QUEREMOS EM SEGUIDA, QUE VOCÊ

EXERCITE A SUA ESCRITA TENTANDO ESCREVER AS PALAVRAS PEDIDAS.

1- DESCOBRIMOS QUE A HISTÓRIA DA “ORIGEM DO TAMBOR” VEIO LÁ DA ÁFRICA. VOCÊ

SABE ONDE FICA A ÁFRICA?

FONTE: PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA



FONTE: https://www.todamateria.com.br/mapa-mundi/

A CULTURA AFRICANA TROUXE MUITAS CONTRIBUIÇÕES PARA O BRASIL, DENTRE ELAS OS

INSTRUMENTOS MUSICAIS, VAMOS VER SE VOCÊ DESCOBRE O NOME DE ALGUNS DELES:

FONTE: https://br.pinterest.com/


https://www.todamateria.com.br/mapa-mundi/

https://br.pinterest.com/







AQUI VAI UMA DICA! OS NOMES DOS INSTRUMENTOS ESTÃO DENTRO DESSA LUA.

ENCONTRE E ESCREVA EM SEU CADERNO:







O MACAQUINHO DA HISTÓRIA GOSTOU MUITO DO TAMBOR, CONTE, QUAIS OUTROS

INSTRUMENTOS MUSICAIS VOCÊ CONHECE? DESENHE E ESCREVA O NOME DELES EM SEU

CADERNO OU EM UMA FOLHA.

TERCEIRO DIA

OBJETIVOS: RECONHECER OS DIAS DA SEMANA, OS MESES DO ANO E TRABALHAR COM A ESCRITA

DE PALAVRAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA CLASSE TEMOS UM CARTAZ COM TODOS OS MESES DO ANO E

COSTUMAMOS TRABALHAR O CALENDÁRIO TODOS OS DIAS. VAMOS RELEMBRAR QUAIS SÃO ESTES

DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO E APROVEITAR PARA TENTAR ESCREVER RESPONDENDO ÀS

PERGUNTAS REALIZADAS?

1- O DIA DA ÁFRICA É COMEMORADO NO DIA 25 DE MAIO, VEJA O

CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO AS PERGUNTAS.

PODE PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO:

FONTE: IMAGEM ADAPTADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA



➢ QUAL O DIA DA SEMANA QUE FOI O DIA 25 DE MAIO DE 2020?

➢ AGORA JÁ ESTAMOS NO MÊS DE JUNHO, QUANTOS DIAS TERÁ ESTE MÊS?

➢ QUANTOS DOMINGOS TERÃO NO MÊS DE JUNHO?

➢ QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?

➢ VOCÊ SABE QUANTOS SÃO OS MESES DO ANO? ESCREVA EM SEU

CADERNO QUAIS SÃO ELES.

2- VOCÊ LEMBRA A MUSIQUINHA QUE O MACACO CANTAVA COM SEU

TAMBORZINHO?

FONTE: ADAPTADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA

AGORA ESCREVA A MÚSICA EM SEU CADERNO SUBSTITUINDO OS DESENHOS PELAS

PALAVRAS CORRETAS:



QUARTO DIA

OBJETIVO: 1) PERCEBER O SOM DA LETRAS E COMPLETAR COM AQUELAS QUE ESTÃO FALTANDO.

2) RECONHECER OS NUMERAIS SEGUINDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA, A PROFESSORA JÁ FALOU PARA VOCÊ SOBRE A IMPORTÂNCIA

DE PERCEBER O SOM DAS LETRAS AO ESCREVER UMA PALAVRA E DE SEGUIR A ORDEM DA

SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NOS MOMENTOS DE CONTAGEM. VAMOS PRIMEIRO FICAR ATENTOS AO

SOM DAS LETRAS E PERCEBER QUAIS AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO NAS PALAVRAS E DEPOIS

É A VEZ DOS NÚMEROS, VAMOS PRESTAR ATENÇÃO NA CONTAGEM E VER QUAIS OS NÚMEROS

ESTÃO FALTANDO NO QUADRO.

1- O MACACO É UM ANIMAL DE ORIGEM AFRICANA, COMO ELE, A ÁFRICA TEM MUITOS

ANIMAIS BELÍSSIMOS, VAMOS CONHECER ALGUNS, MAS VOCÊ TERÁ QUE

COMPLETAR O NOME DELES COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO:




2- A LINDA MENINA DEPOIS QUE GANHOU O TAMBOR, TOCOU TANTO QUE ESQUECEU

ALGUNS NÚMEROS, VEJA QUAIS ELA ESQUECEU:


AGORA COPIE TODOS OS NÚMEROS EM SEU CADERNO COMPLETANDO COM OS NÚMEROS

ESQUECIDOS:



QUINTO DIA

OBJETIVO:.1) RECONHECER AS CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS QUE FAZEM PARTE DA BANDEIRA

DO BRASIL.

2) EXPLORAR DIFERENTES E DIVERTIDAS MANEIRAS DE SE EXPRESSAR COM O CORPO ATRAVÉS

DA BRINCADEIRA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: A PROFESSORA JÁ MOSTROU NOS LIVROS A BANDEIRA DO BRASIL PARA QUE

VOCÊ CONHECESSE AS CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS QUE TÊM NELA. AGORA É A HORA DE

MOSTRAR QUE VOCÊ PRESTOU MUITA ATENÇÃO E SABE QUAIS SÃO ELAS.

DEPOIS, É A HORA DE BRINCAR. CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA PARTICIPAR DESTA DIVERTIDA

BRINCADEIRA DE IMITAR OS MOVIMENTOS ENQUANTO DANÇA. QUE TAL?

LEMBRA QUE A HISTÓRIA DO TAMBORZINHO FOI CONTADA PELA PRIMEIRA VEZ EM GUINÉ

BISSAU, UM PAÍS DE UM CONTINENTE CHAMADO ÁFRICA. ABAIXO ESTÁ A BANDEIRA DE

GUINÉ BISSAU.


AGORA VOCÊ TERÁ QUE PESQUISAR E DESENHAR EM SEU CADERNO A BANDEIRA DO NOSSO PAÍS

BRASIL. PODE PEDIR AJUDA PARA UM ADULTO.

ESCREVA O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE USAMOS PARA DESENHAR A BANDEIRA DO

BRASIL.

E ASSIM...




FONTE: IMAGEM ADAPTADA PELAS PROFESSORAS DO PRIMEIRO ANO DA ESCOLA JORGE FERREIRA



3- DEPOIS DE OUVIR O TAMBOR TOCAR AS CRIANÇAS INVENTARAM UMA BRINCADEIRA, CONVIDE

ALGUÉM PARA DANÇAR COM VOCÊ, SIGA AS INSTRUÇOES:

DANÇA NO RITMO DO OUTRO

A IDEIA É CRIAR UMA DANÇA COLETIVA COM SONS E PASSOS.

1- COLOQUE OU CANTE UMA MÚSICA DIVERTIDA;

2- DECIDA QUEM IRÁ COMEÇAR;

3- A PRIMEIRA PESSOA BATE PALMAS E FAZ UM MOVIMENTO COM ALGUMA PARTE DO

CORPO;

4- A SEGUNDA BATE PALMA, REPETE O MOVIMENTO QUE A OUTRA PESSOA FEZ E CRIA

MAIS UM MOVIMENTO;

5- SE TIVER MAIS PESSOAS ELA TERÁ QUE BATER PALMA, IMITAR OS MOVIMENTOS QUE

AS OUTRAS PESSOAS FIZERAM E CRIAR O SEU MOVIMENTO;

6- E ASSIM POR DIANTE. PERDE A BRINCADEIRA QUEM ESQUECER OS MOVIMENTOS.

Fontes utilizadas além das citadas:

- Revista Nova Escola - Revistaea.org - Revista Superinteressante - Site Educa mais Brasil

BONS ESTUDOS!!!

ABRAÇO,

PROFESSORAS JOICE E SUZY

olÁ pessoal, iniciaremos mais uma semana de...

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