EMEB TIRADENTES FASE II

Professores: Manhã: Daniele, Luana, Valéria, Rosemeire,

Leonarda. Tarde: Sônia, Daiani, Andréa, Geni, Marta, Cecilia, Adriana,

Elizenira.

Direção: Vera Lúcia e Mª Aparecida - Coordenadora Pedagógica: Leila Cilene

Olá Pais e Responsáveis!

Vamos continuar mais uns dias distantes da escola, mas tudo é por uma boa

causa, contudo, queremos que nossa escola se mantenha bem próxima dos nossos

alunos, por isto pensamos com carinho em algumas propostas que vão auxiliar cada

um deles a dar continuidade nos estudos em casa, contamos com a parceria de todos

vocês.

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação

Infantil (Fase I e Fase II).

Algumas propostas envolverão registros que poderão ser realizados no

caderno ou folhas avulsas.

Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as propostas

realizadas neste período. Sugerimos que guardem as atividades em uma pasta ou

saquinho, para não perder ou amassar.

Boas aprendizagens! Até Breve!

TEMA DA SEMANA: OUTRAS E DIFERENTES PARLENDAS

SEMANA DE 15/06 A 19/06

Fonte: recantodasletras.com.br

PROPOSTA 1 – BRINCANDO COM PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ”

OBJETIVO: CONHECER A PARLENDA “ A CASINHA DA VOVÓ” E REALIZAR UM

QUEBRA-CABEÇA.

NA ESCOLA SEMPRE BRINCAMOS RECITANDO AS PARLENDAS E

POR MEIO DELAS REALIZAMOS ATIVIDADES DE ILUSTRAÇÃO,

PINTURA, CONFECÇÃO ENTRE OUTROS.

ENTÃO VAMOS APRENDER UMA PARLENDA BEM CONHECIDA? TENHO

CERTEZA QUE VOCÊS IRÃO GOSTAR.

Fonte: https://images.app.goo.gl/ykafNqgCjnovRzaw8 (acesso em 18 de maio de 2020.)

SUA FAMÍLIA IRÁ TE AJUDAR A LER A PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ”. VOCÊ

JÁ OUVIU FALAR OU CONHECE ESSA PARLENDA? SE VOCÊ JÁ OUVIU FALAR OU A

CONHECE QUE BOM! E SE POR ACASO VOCÊ NÃO OUVIU FALAR E NÃO A CONHECE

VAMOS LÁ! ESSA PARLENDA É BEM LEGAL E TENHO CERTEZA QUE VOCÊ VAI

GOSTAR.

DEPOIS VOCÊ FARÁ UM DESENHO DA CASINHA DA VOVÓ DO SEU JEITINHO!

USE A CRIATIVIDADE

MATERIAIS: SULFITE OU FOLHA DE CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER OU LÁPIS

DE COR OU CANETINHA. SEGUE ABAIXO UM MODELINHO PARA AJUDAR.

PROPOSTA 2 – BRINCANDO COM PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ”

QUEBRA-CABEÇA

OBJETIVO: CONFECCIONAR UM QUEBRA CABEÇA .

DANDO CONTINUIDADE A PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ”

HOJE NÓS VAMOS CONFECCIONAR UM QUEBRA-CABEÇA PARA

QUE VOCÊ POSSA BRINCAR EM CASA COM A FAMÍLIA. VAMOS

RELEMBRAR A PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ”?

NESSA ETAPA VOCÊ VAI PRECISAR DA ILUSTRAÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR

E CRIAR COM ELA UM QUEBRA CABEÇA.

MATERIAIS PARA FAZER A ATIVIDADE: COLA, TESOURA, ETC.

LEMBRANDO QUE USE OS MATERIAIS QUE VOCÊ TEM EM CASA E SEMPRE CONTE

COM AJUDA DE UM ADULTO DA FAMÍLIA PARA TE AUXILIAR, SER O SEU AJUDANTE

COMBINADO?

COLAR A ILUSTRAÇÃO EM UM PAPEL MAIS DURINHO COMO POR

EXEMPLO EM UM PEDAÇO DE CARTOLINA, OU EM UM PEDAÇO DE

PAPELÃO, OU TAMBÉM VOCÊ PODE ABRIR UMA CAIXA DE LEITE VAZIA,

LIMPÁ-LA E COLAR O DESENHO. AH! PEÇA AJUDA DE UM ADULTO.

DEPOIS QUE COLAR EM UM PAPEL MAIS DURINHO, DEIXE SECAR UM

POUCO E DEPOIS VOCÊ IRÁ TRAÇAR, OU SEJA, IRÁ DIVIDIR O DESENHO

EM ALGUMAS PARTES PODENDO SER EM 3, 4, 5, OU 6 PARTES, FAÇA DO

SEU JEITO NÃO PRECISA USAR RÉGUA. QUANDO FINALIZAR ESSA

PARTE É SÓ RECORTAR O SEU QUEBRA-CABEÇA QUE JÁ ESTARÁ

PRONTO. ENTÃO É SÓ BRINCAR E MONTAR SEU QUEBRA-CABEÇA.

GOSTOU?

Então é só brincar e montar seu quebra-cabeça que virou um brinquedo.

Você Gostou?

Abaixo tem um passo a passo do quebra cabeça que a professora montou.

1- 2-

DESENHAR A CASINHA DA VOVÓ DESENHO PRONTO

3- 4-

PASSAR COLA ATRÁS DO DESENHO COLAR EM PAPEL MAIS DURINHO (PAPELÃO)

5- 6-

ESPERAR SECAR UM POUCO FAZER O TRAÇADO DO SEU JEITO

7- 8-

RECORTAR POR CIMA DO TRAÇADO FEITO, EMBARALHAR AS PEÇAS...

9-

...PRONTO AGORA É SÓ BRINCAR E SE DIVERTIR.

FONTE: TODAS AS IMAGENS SÃO DE ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA ROSE

PROPOSTA 3 – BRINCANDO COM PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ” – VIVO

OU MORTO

OBJETIVO: REALIZAR A BRINCADEIRA VIVO OU MORTO ADAPTANDO A

PARLENDA “A CASINHA DA VOVÓ”.

DANDO CONTINUIDADE A PARLENDA “A CASINHA DA

VOVÓ” VOCÊ VIU QUE ELA É BEM CURTINHA E FÁCIL DE

ENTENDER? ENTÃO VAMOS RELEMBRAR? JUNTO COM A

FAMÍLIA VOCÊ IRÁ RECITAR (LER) A PARLENDA.

Fonte: Arquivo pessoal professora Rose(2020)

VOCÊ SE LEMBRA DA BRINCADEIRA VIVO OU MORTO? QUANDO FALAMOS

VIVO FICAMOS EM PÉ E QUANDO FALAMOS MORTO NOS AGACHAMOS. LEMBROU?

ENTÃO VAMOS LÁ AGORA NÓS VAMOS MUDAR UM POUQUINHO NO LUGAR DE

“VIVO” NÓS VAMOS DIZER “CASINHA”, NO LUGAR DE “MORTO” NÓS VAMOS DIZER

“CAFÉ”.

ENTÃO PARA NÃO ESQUECER:

“VIVO” FALAREMOS “CASINHA” (FICA DE PÉ)

“MORTO” FALAREMOS “CAFÉ” (AGACHAR)

PEÇA PARA A SUA FAMÍLIA BRINCAR COM VOCÊ ORA ELES FALAM PARA VOCÊ

FAZER O VIVO OU MORTO, QUE É CASINHA (DE PÉ) OU CAFÉ (AGACHAR) E ORA VOCÊ

FALA PARA ELES TAMBÉM FAZEREM E ASSIM TODOS PODEM BRINCAR.

A CASINHA DA VOVÓ

CERCADINHA DE CIPÓ

O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO

COM CERTEZA NÃO TEM PÓ!

PROPOSTA 4 – BRINCANDO COM PARLENDA “ELEFANTINHO COLORIDO”

OBJETIVO: DESENVOLVER A ATENÇÃO, A OBSERVAÇÃO E AMPLIAR O

CONHECIMENTO DAS CORES. CONTEXTUALIZAÇÃO: COMO O PRÓPRIO NOME DA BRINCADEIRA INDICA, ESTA BRINCADEIRA É UM IMPORTANTE INSTRUMENTO PARA APRENDER AS CORES E O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO DOS PEQUENOS. A BRINCADEIRA FUNCIONA ASSIM:

1. O ADULTO VAI ESCOLHER QUALQUER UMA DAS CORES, E TODOS OS

OBJETOS QUE ESTIVEREM NO AMBIENTE VÃO FUNCIONAR COMO PIQUE.

2. UMA CRIANÇA SERÁ ESCOLHIDA PARA INICIAR A BRINCADEIRA, ELE SERÁ

CHAMADO DE COMANDANTE E VAI SE POSICIONAR NA FRENTE DOS

FAMILIARES.

3. PARA COMEÇAR A BRINCADEIRA, ELE DIRÁ “ELEFANTINHO COLORIDO” E OS

DEMAIS VÃO RESPONDER “QUE COR? ”. A CRIANÇA PODERÁ ESCOLHER

QUALQUER COR, E OS DEMAIS TERÃO QUE SAIR EM BUSCA DE OBJETOS COM

AQUELA TONALIDADE PARA ENCOSTAR.

4. SE O COMANDANTE CONSEGUIR ENCOSTAR EM UM DOS PARTICIPANTES

ANTES DE ESTE ESTAR NO PIQUE, ELE SERÁ CAPTURADO. QUEM FICAR POR

ÚLTIMO SERÁ O GANHADOR.

Fonte:br.pinterest.com

PROPOSTA 5 – TRANÇA, TRANCINHA...

Fonte: Conceição Rosa (2019)

A PROFESSORA CONCEIÇÃO ROSA TRABALHA NO MUNICÍPIO DE DIADEMA E

ESCREVEU UM LIVRO CONTANDO ALGO MUITO INTERESSANTE SOBRE OS TIPOS DE

TRANÇAS. VOCÊ JÁ PERCEBEU QUANTAS MANEIRAS DE FAZER TRANÇAS EXISTEM?

OBJETIVO: INCENTIVAR NAS CRIANÇAS O RESPEITO AS PARTICULARIDADES DO EU

E DO OUTRO.

APÓS OUVIR A HISTÓRIA “TRANÇAS” FAÇA UM DESENHO DA PARTE QUE VOCÊ

MAIS GOSTOU DO LIVRO.

EM OUTRO MOMENTO, PROCURE EM REVISTAS (CASO POSSUAM EM CASA REVISTA

PARA RECORTE), JORNAIS, FOLHETOS ETC. PESSOAS QUE USAM PENTEADOS,

ROUPAS DIFERENTES DAS QUE VOCÊ ESTÁ ACOSTUMADO A VER. RECORTE E COLE

NUMA FOLHA O QUE ENCONTROU, PEÇA AJUDA DE UM ADULTO.

AGORA É COM VOCÊ FAMÍLIA...

NA SEQUÊNCIA CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS DIFERENÇAS ENTRE AS

PESSOAS QUE MORAM EM CASA, OS AMIGOS, OS PARENTES, MOSTRANDO QUE

TODOS SÃO DIFERENTES NO JEITO DE VESTIR, ESTILO DO CABELO E TODOS

PRECISAM SER RESPEITADOS A PARTIR DE SUAS ESCOLHAS.

LIVRO: TRANÇAS

ESCRITO POR CONCEIÇÃO ROSA - ILUSTRAÇÕES: BEATRIZ FERNANDES

EDITORA ESSENCIAL - 2019

LIVRO: TRANÇAS

ESCRITO POR CONCEIÇÃO ROSA - ILUSTRAÇÕES: BEATRIZ FERNANDES

EDITORA ESSENCIAL - 2019

Algumas dicas de como usar a internet com segurança

Neste momento que estamos vivendo o isolamento social, acabamos utilizando com

mais frequência a internet para trabalhar, fazer compras, opções de lazer como redes

sociais, jogos etc. E por esse motivo é interessante sempre saber algumas dicas de

como nos proteger e proteger nossos filhos e familiares.

Fonte: Guia para pais e educadores – site www.sitiodosmiudos.pt

Desejamos a todas as famílias uma boa semana de aprendizagem.

Até a próxima semana!

Ah! Não se esqueça de guardar todas as atividades para entregar

para o professor assim que retornarmos.

E fiquem em casa!