oficinas de leitura 1
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Secretaria Municipal da Educação de Marília - SP 2013 Curso de formação para professores de quinto anoTRANSCRIPT
Módulo I - Leitura OFICINA DE LEITURA
1.Dos professores;2.Nossa proposta: refletir sobre a leitura e sobre a metodologia de ensino da leitura na escola.
EXPECTATIVAS
“[...] uma vez que os objetivos de aprendizagem que esperamos dos alunos devem ser, antes, objetivos da formação de professores” (LIBÂNEO, 2004, p. 22).
PONTO DE PARTIDA...
P: Vocês gostam de ler?C: Ah mais ou menos.P: Ler é fácil?C: É muito fácilP: E compreender é fácil?C: Ah ai não né professora!
O QUE OS ALUNOS PENSAM SOBRE A LEITURA
Qual a frequência de leitura das crianças na escola?
Quanto tempo gastamos ensinando a leitura?
O que eles leem na escola?Quais atividades utilizamos para ensinar a
ler?
QUESTÕES NORTEADORAS
Toda e qualquer leitura promove o aprendizado da leitura (uso do livro didático);
Esquema texto / leitura oral e silenciosa / vocabulário/interpretação / produção de texto no final;
Leitura como secundária ou automática, pois o foco é na escrita;
Leitura e escrita como o mesmo processo;Considerar a escrita precedente à leitura;Criança não alfabetizada não lê;
CONCEITOS EQUIVOCADOS
Texto para reflexão: 1.A natureza da literatura
infantil – Nelly Novaes Coelho (2000)
2.A escola e a leitura de literatura – Regina Zilberman (2009)
PRÓXIMO ENCONTRO