official site of dinda rakhma fitriani - rencana pembelajaran semester program studi...
TRANSCRIPT
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI – FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi
Fakultas Ilmu Komunikasi
Program Studi Ilmu Komunikasi Kode Prodi: C70201
Jenjang Sarjana
Kode dan Nama MK HM081302 Human Relations
SKS dan Semester SKS 3 Semester IV (Empat)
Prasyarat Komunikasi Antar Budaya
Status Mata Kuliah [√] Wajib [...] Pilihan
Dosen Pengampu
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sikap
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
3. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 5. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri;
Ketrampilan Umum
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
3. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
6. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Pengetahuan
1. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan
merencanakan, menerapkan dan mengevaluasi program
komunikasi dalam berbagai konteks komunikasi;
2. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar komunikasi
yang ditunjang oleh kemampuan human relations dalam
menangani berbagai masalah komunikasi dan membangun
relasi dengan berbagai bidang profesi dan institusi
2
komunikasi lainnya.
Ketrampilan Khusus
Memberikan pemahaman dan keterampilan kepada
mahasiswa tentang bagaimana mengembangkan
hubungan baik dengan orang lain dalam berbagai suasana
baik dalam hubungan antar pribadi maupun dalam
praktek pengembangan komunikasi dalam hubungan
bisnis dan dunia kerja.
Deskripsi Umum (Silabus)
Mata kuliah ini mengkaji tentang interaksi antar manusia yang dirangkai dalam
hubungan kerja dalam rangka mencapai tujuan organisasi sekaligus tujuan
manusia sebagai anggota organisasi. Mata kuliah ini membekali keterampilan
praktis pada mahasiswa dalam melakukan komunikasi dan hubungan efektif
dalam dunia kerja.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .... 2. Problem Based Learning/FGD …. 5. Self-Learning (V-Class) .... 3. Project Based Learning √ 6. Lainnya: .......................... ....
Pengalaman Belajar/Tugas
a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) √ b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan √
e. Lainnya: ..........
Referensi / Sumber Belajar
(1) Effective Human Relations : Interpersonal and Organizational Applications.
Thirteenth Editions. Chapter I : Introduction to Human Relations. Tip of the
Iceberg. Barry L Reece, Monique Reece. 2016
(2) Human Relations : Principles and Practices 7th Edition. Barry L. Reece. South
Western, Cengage Learning, 2012.
(3) Beginning Human Relations v.1.0. Laura Portolese Dias 2012.
(4) Effective Human Relations: Interpersonal and Organizational Applications
Eleventh Edition. Reece Brand, Karen Howie. South Western Cengage, 2008.
(5) Human Relations: Principles and Practices. HM Management Space. 2008
(6) Human Relations and Communications : The Key to Successful Supervision.
Peter Drucker. 2008
(7) Terapi NLP : Neuro Linguistic Programming (Menciptakan Master
komunikasi yang komunikatif). Dr Ibrahim Elfikky. Mizan, 2007.
(8) Kiat praktis meningkatkan keahlian menjalin hubungan antar manusia :
People Skills for life. Allan and Barbara. Pease, 2006.
(9) A Theory of Self Esteem. Alicia D and Peter J burke. Iowa State University,
2006.
3
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Pelajaran)
Metode/Bentuk Pembelajaran
Waktu Belajar (Menit)
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot Nilai (%)
Sumber belajar
1. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui gambaran umum Human Relations (Hubungan antar manusia) sebagai pengetahuan dan modal awal perkuliahan human relations, mengetahui perkembangan dan manfaat human relations dalam kehidupan sosial.
Introduction to Human Relations: Menjelaskan sifat, tujuan
dan pentingnya HR Menjelaskan tantangan
baru dalam HR Kekuatan yang
mempengaruhi perilaku di lingkungan kerja (budaya perusahaan, pengaruh kepemimpinan, pengaruh kelompok kerja, pengaruh pekerjaan, karakter individu, pengaruh lingkungan keluarga)
Perkembangan HR Tema utama dalam HR Manfaat HR
1 3 x 170 Menit Mahasiswa mampu
menjelaskan gambaran umum Human Relations (Hubungan antar manusia) sebagai pengetahuan dan
modal awal perkuliahan
human relations, mengetahui
perkembangan dan manfaat
human relations dalam kehidupan
sosial.
5 % 1, 2
2. Mahasiswa diharapkan dapat mengatahui dan memahami elemen-elemen utama dalam HR serta dapat mengidentifikasi tingkat keberhasilan masing-masing elemen dalam implementasi seluruh aspek komunikasi
Tema utama dalam HR: Komunikasi Penghargaan diri Penerimaan diri Motivasi Kepercayaan Keterbukaan diri Penyelesaian konflik
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat memahami dan
menjelaskan elemen-elemen
utama dalam HR
5 % 1, 3
3. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui konsep kecerdasan emosional, mendeskripsikan empat
Communicate Effectively
Verbal and written
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan,
memahami dan
5 % 2
4
tipe komunikasi di dalam tempat kerja, mengidentifikasi gaya komunikasi dan gaya komunikasi mahasiswa itu sendiri.
communication strategies
Principles of nonverbal communication
Nonverbal communication strategies
mengetahui komunikasi yang
efektif
4. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui perkembangan media baru, kegiatan beromunikasi melalui media baru, serta menyadari keunggulan serta kelemahan yang dapat ditimbulkan oleh media baru.
1. Improving personal, interpersonal and organizational communications:
Communication in a high tech world
communicating via technology (voice mail, email)
Communication process (personal vs interpersonal communications)
Communication filters (semantic, language and cultural barriers, attitudes, role expectation, gender specific focus, nonverbal messages,
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan dan
memahami bagaimana
meningkatkan komunikasi
personal, komunikasi
interpersonal dan komunikasi organisasi
5 % 2, 3
5. Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan kemampuan berkomunikasi personal dengan meningkatkan kepercayaan diri, dan menyadari bahwa hal tersebut merupakan awal pembentukan sikap.
2. Improving personal, interpersonal and organizational communications
Understanding your communication style
Building high self esteem (self esteem = self efficiacy + self respect)
1, 3 (Tugas 1)
3 x 170 Menit Mahasiswa dapat mengembangkan
kemampuan berkomunikasi
dengan mereview Jurnal dan
menyajikan tayangan
presentasi
15 % 2, 3
5
How self esteem develops (childhood, adolescence, adulthood)
The past programs the future
Self esteem create your behavior (low self esteem vs high self esteem)
How to increase your self esteem
6. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan memahami nilai-nilai etis yang terdapat di dalam diri setiap individu, dan merupakan aspek yang fatal dan vital dalam keberlanjutan kegiatan HR
3. Improving personal, interpersonal and organizational communications :
Personal valus influence ethical choices (Character, integrity and moral development) : How personal
values are formed Values conflict Personal values
and ethical choices Corporate and
athical choices
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan nilai-
nilai etis yang terdapat didalam
diri individu melalui kuiz
10 % 3
7. Mahasiswa diharapkan dapat menyadari, mengatahui dan memahami pentingnya sikap dalam kegiatan komunikasi dalam hal ini HR. Serta mampu menjadi sadar/mawas diri dalam bersikap terutama ketika dalam konteks komunikasi organisasi.
4. Improving personal, interpersonal and organizational communications :
Attitudes can shape your life :
How attitudes are formed (socialization, peer and reference group, media
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan dan
menerapkan pentingnya sikap dalam kegiatan
komunikasi.
5 % 2,3
6
influence, reward and punishment, cultural influence)
Attitudes by employers How to change Attitudes
(changing your own attitude)
Helping others change their attitude (change the conditions, change the consequence)
Organizations efforts toward improving employees attitudes (basic interpersonal skills, self motivation, openness to change, team spirit, health consciousness, appreciation of coworker diversity, honesty)
8. UJIAN TENGAH SEMESTER 9. Mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui definisi, level etika dan
bagaimana hubungannya dengan
Human Relations
Be Ethical at work
An ethics framework
Making ethical decisions
Social responsibility
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan
definisi, level etika dan hubungannya
dengan human relations
5 % 2
10. Mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui dan memahami
pentingnya keterbukaan diri ketika
berinteraksi dalam suatu konteks
komunikasi, serta diharapkan dapat
memahami keberadaan dan kondisi
diri melalui pemahaman dan
penerapan Johari Window
Personal Strategies for
improving human relations
1. Improving interpersonal
relations with self
disclosure :
Self disclosure an
introduction
1, 3 (Tugas 2)
3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya
keterbukaan diri ketika berinteraksi melalui diskusi di
kelas, review Jurnal, tayangan
presentasi
10 % 1, 2, 3
7
Benefit gained from self
disclosure
The Johari window ( a
model for self
understanding)
Barriers to self disclosure
in an organizational
setting
Appropriate self
disclosure
11. Mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui factor-faktor apa saja
yang dapat menyebabkan emosi,
hingga menyadari dampak apa saja
yang dapat ditimbulkan akibat
ketidakseimbangan emosi dalam
kegiatan HR
Personal Strategies for
improving human relations
2. Achieving emotional
balance is a chaotic world :
Emotions
The emotional factor at
work
Factors that influence our
emotional development
Coping with your anger
and the anger of others
violence in the workplace
Emotinal styles
Strategies for achieving
emotional control
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat mengetahui factor-
faktor penyebab emosi,
review jurnal
5 % 1, 2, 3
12. Mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui cara berkontribusi
menciptakan lingkungan yang
kondusif melalui pemahaman
penerapan berpikir positif, serta
manfaat dari penerapan energy positif
Personal Strategies for
improving human relations
3. Building stronger
relationship with positive
energy :
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat mengetahui dan
menjelaskan cara berkontribusi menciptakan
lingkungan yang kondusif dalam
5 % 2, 5, 6
8
dalam sebuah tim How positive energy
contributes to improved
interpersonal
relationship
Our need for positive
experience
Positive reinforcement
(creating positive energy)
Barries to positive
reinforcement
Rewarding individual and
team performance
sebuah tim
13. Mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui dan memahami cara
meghasilkan kesan pertama yang baik
dan positif sebagai gambaran dari
citra diri serta mahasiswa diharapkan
dapat mengetahui dan memahami
etika dalam interaksi HR
Personal Strategies for
improving human relations
4. Developing a professional
presence :
Professional presence (an
introduction)
The importance of
making a good first
impression
The image you project
Etiquette for a changing
world
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan cara
menghasilkan kesan pertama yang baik dan
positif melalui kuiz
5 % 2
14. Mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui prinsip-prinsip
kepemimpinan yang baik sebagai
upaya pemberian dukungan dalam
sebuah tim
Team Building
A leadership strategy:
Leadership challenges
Common types of work
teams
1, 3 (Tugas 3)
3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan
prinsip-prinsip kepemimpinan
yang baik melalui review Jurnal dan
tayangan presentasi
15 % 2, 5, 6
9
Behavioral science
principle supporting team
building
15. Mahasiswa diharapkan mengetahui,
dan benar-benar memahami
pentingnya kesadaran diri dari
keseluruhan aspek HR sehingga pada
akhirnya dapat menghasilkan persepsi
positif yang dapat mendukung
keberhasilan diri sebagai seorang
individu. Serta dapat mengetahui dan
menyadari makna komunikasi
nonverbal secara nyata.
Neuro Lingustic Program:
Definisi NLP
Kesadaran Diri
Model Perubahan
Kekuatan Persepsi
Nonverbal Communication :
Sistem presentasi
Eye accessing Cues
Strategi membangun
hubungan keselarasan
3 V dalam komunikasi
Meta Model
1 3 x 170 Menit Mahasiswa dapat menjelaskan
keseluruhan aspek human relations
5% 4
16. UJIAN AKHIR SEMESTER
10
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Human Relations SKS : 3
Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 5
Fakultas : Ilmu Komunikasi
A. TUJUAN TUGAS : Menganalisis gaya komunikasi tokoh-tokoh di dunia
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Communication style
b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah Rangkumlah referensi tersebut lalu buat laporannya Rangkuman disiapkan dalam bentuk makalah dan ppt Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Tayangan presentasi minimal 5 slide dengan font Arial, ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
11
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : Human Relations SKS : 3
Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 10
Fakultas : Ilmu Komunikasi
A. TUJUAN TUGAS : Menjelaskan pentingnya keterbukaan diri ketika berinteraksi dalam suatu konteks komunikasi. Semakin terbuka dengan orang lain maka semakin terbangun kepercayaan. Semakin percaya dalam suatu hubungan, yang dirasakan akan lebih nyaman dalam mengungkapkan siapa anda.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Improving interpersonal relations with self disclosure b. Metode atau Cara pengerjaan
Perhatikanlah salah satu teman di kelas Lakukanlah komunikasi dan buat teman ada mengungkapkan dirinya , cari tahu lebih dalam mengenai teman anda Analisis hasil percakapan tersebut Diskusikan di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 2 halaman dengan spasi 1,5 font Times New Roman ukuran font 12
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
12
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Human Relations SKS : 3
Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 14
Fakultas : Ilmu Komunikasi
A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui prinsip-prinsip kepemimpinan yang baik sebagai upaya pemberian dukungan dalam
sebuah tim
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Team Building, A leadership strategy
b. Metode atau Cara pengerjaan Wawancara seorang pemimpin / pimpinan (bebas) mencakup konteks bagaimana orang ini menjadi pemimpin misalnya
berdasarkan penunjukkan, seleksi demokratis, atau kemunculannya? Kemudian golongkan termasuk kedalam gaya kepemimpinan yang mana? (Otokratis, Demokratis, Laissez-Faire, militeristik dll)
Merekam, Menganalisis dan Merangkum hasil wawancara tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 slide Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 5 slide
dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
13
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa
aspek yang belum
terungkap
Hanya menunjukkan sebagian
konsep saja
Tidak ada konsep
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan
tepat, terdapat aspek
penting, analisis dan
membantu memahami
konsep
Diungkap dengan
tepat tetapi
deskriptif
Sebagian besar konsep
sudah terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan
aspek penting, melebihi halaman,
tidak ada proses merangkum
hanya mencontoh
Tidak ada konsep
yang disajikan
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Bahasa Paper Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Bahasa menambah
informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak menarik dan
membingungkan
Tidak ada hasil
Kerapian Paper Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
14
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
Isi Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi informasi
dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan
tidak menambah wawasan bagi
pendengarnya
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Organisasi Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang disampaikan
tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
Gaya Presentasi Menggugah semangat
pendengar
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak membaca
catatan
Selalu membaca catatan
(tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi