oferta roczna wodn 19 20€¦ · kursy kwalifikacyjne kursy doskonalące kursy on-line konferencje...

Oferta doskonalenia WODN – Łódź na rok szkolny 2019/2020

1

Spis treści

WSTĘP ................................................................................................................................................................... 3

I. WSPOMAGANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI OŚWIATOWEJ ................................................................................ 4

II. INFORMACJA O ORGANIZACJI SZKOLEŃ ........................................................................................................ 5

1. ZASADY PRZYJMOWANIA ODPŁATNOŚCI ZA UDZIAŁ W SZKOLENIACH W WODN ŁÓDŹ .............................................................. 6

2. KLAUZULA INFORMACYJNA DLA NAUCZYCIELI UCZESTNICZĄCYCH W FORMACH DOSKONALENIA ORGANIZOWANYCH PRZEZ

WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ŁODZI ............................................................................................. 7

III. POLECAMY .................................................................................................................................................... 8

IV. KSZTAŁCENIE ZAWODOWE .......................................................................................................................... 11

V. KURSY KWALIFIKACYJNE PLANOWANE W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 ..................................................... 12

VI. INFORMACJA O SZKOLENIACH „NA ODLEGŁOŚĆ” ........................................................................................ 13

VII. FORMY DOSKONALENIA .............................................................................................................................. 15

1. ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE OŚWIATĄ ........................................................................................................................ 15

2. DORADZTWO EDUKACYJNO-ZAWODOWE ...................................................................................................................... 19

3. KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ......................................................................................................................................... 21

4. ROZWÓJ I AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI ................................................................................................................. 22 Nauczyciel stażysta ................................................................................................................................................. 22 Nauczyciel kontraktowy ......................................................................................................................................... 24 Nauczyciel mianowany ........................................................................................................................................... 25

5. DYDAKTYKA ............................................................................................................................................................ 28

5.1. Dydaktyka ogólna ....................................................................................................................................... 28

5.2. Edukacja elementarna ................................................................................................................................ 32

5.3. Edukacja artystyczna ................................................................................................................................... 45

5.4. Edukacja przedmiotowa .............................................................................................................................. 49 Język polski ............................................................................................................................................................. 49 Język angielski ........................................................................................................................................................ 52 Historia regionalna i edukacja patriotyczna ........................................................................................................... 55 Przedmioty matematyczno-przyrodnicze ............................................................................................................... 59 Edukacja dla bezpieczeństwa ................................................................................................................................. 68 Wychowanie fizyczne, edukacja zdrowotna i promocja zdrowia w szkole ............................................................. 69

5.5. Biblioteka w szkole ...................................................................................................................................... 71

5.6. Turystyka i wypoczynek dzieci i młodzieży .................................................................................................. 73

6. WYCHOWANIE, OPIEKA I PROFILAKTYKA ....................................................................................................................... 74

8. KOMPUTER I ZASOBY INTERNETOWE W EDUKACJI ........................................................................................................... 82 Akademia Kreatywnego Nauczyciela, Info-TEKA .................................................................................................... 82 Programowanie ...................................................................................................................................................... 84 Narzędzia TIK dla każdego ...................................................................................................................................... 88 Grafika i animacja komputerowa, praca z fotografią ............................................................................................. 89 Aplikacje MS Office ................................................................................................................................................. 90 Webmastering ........................................................................................................................................................ 92

VIII. SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH ............................................................................................................ 93

IX. TEMATYKA KONSULTACJI UDZIELANYCH PRZEZ PRACOWNIKÓW MERYTORYCZNYCH .............................. 100

ZAŁĄCZNIKI ........................................................................................................................................................ 103


2

kursy kwalifikacyjne

kursy doskonalące

kursy on-line

konferencje

seminaria

sieci wsparcia

szkolenia rad pedagogicznych

na życzenie

konsultacje zbiorowe

i indywidualne

Świadczymy usługi edukacyjne dla nauczycieli, kadry kierowniczej, wychowawców, psychologów, pedagogów na najwyższym poziomie organizacji i prowadzenia form doskonalenia zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa

Upowszechniamy doświadczenia dydaktyków i przykłady dobrych praktyk poprzez stronę internetową

NAUCZYCIELE – NAUCZYCIELOM

Oferujemy kompleksowe wspomaganie szkół i placówek oświatowych we wdrażaniu założeń reformy systemu oświaty


3

WSTĘP

Szanowni Państwo!

Zachęcamy Państwa do zapoznania się z ofertą szkoleniową Wojewódzkiego Ośrodka Doskonalenia

Nauczycieli w Łodzi, zamieszczoną w Informatorze na rok szkolny 2019/2020. Znajdziecie w niej Państwo

różnorodne formy doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej wszystkich typów szkół i placówek

oświatowych. Przy jej opracowaniu uwzględniliśmy diagnozę potrzeb zgłaszanych przez dyrektorów

i nauczycieli, wnioski z ewaluacji zrealizowanych usług oraz kierunki polityki oświatowej państwa

określone przez MEN.

W roku szkolnym 2019/2020 będziemy kontynuować działania w zakresie kompleksowego

wspierania szkół i placówek, udzielając nauczycielom i dyrektorom pomocy w doskonaleniu warsztatu

pracy, planowaniu i realizacji cieżki rozwoju zawodowego, wspierając w nowatorstwie, promując

osiągnięcia dydaktyczne i wychowawcze a także prezentując dokonania artystyczne. Poza udziałem

w zespołowych formach doskonalenia – kursach doskonalących, zajęciach warsztatowych, seminariach,

wykładach i konferencjach, konsultacjach zbiorowych i radach pedagogicznych, nauczyciele mogą

również korzystać z indywidualnych konsultacji dotyczących zarówno zagadnień związanych z rozwojem

i awansem zawodowym, jak i problemów wynikających ze specyfiki nauczanego przedmiotu. Coraz

więcej form doskonalenia proponowanych przez WODN możecie Państwo ukończyć, korzystając

z właściwości platformy e-learningowej.

Nowoczesną formą współpracy i samokształcenia są sieci dla nauczycieli, którzy w zorganizowany

sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swoich działań edukacyjnych, w szczególności poprzez

wymianę doświadczeń. Wyniki ich prac są upowszechniane w zakładce naszej strony internetowej

„Nauczyciele – Nauczycielom” lub czasopiśmie wydawanym przez Ośrodek – „Przegląd Edukacyjny”.

Oprócz zaprezentowanych w Ofercie form doskonalenia przewidujemy organizację innych

wydarzeń edukacyjnych, których tematyka będzie wynikała z bieżących potrzeb i zainteresowań

dyrektorów, nauczycieli, rad pedagogicznych, zgłaszanych w ciągu roku szkolnego.

Nasza oferta jest dostępna na stronie internetowej www.wodn.lodz.pl i uzupełniana przez

informację dwumiesięczną: na wrzesień-październik, listopad-grudzień, styczeń-luty, marzec-kwiecień,

maj-czerwiec. Lista form doskonalenia nie jest zamknięta. Zapraszamy do tworzenia oferty wspólnie

z nami poprzez stronę internetową i zakładkę „Twórz z nami nową ofertę”.

Oddając w Państwa ręce nową ofertę doskonalenia, mamy nadzieję, że jej realizacja z Państwa

udziałem przyczyni się do sukcesów nauczycieli i uczniów. Nauczycielom, Dyrektorom, Uczniom

i ich Rodzicom życzymy dobrego roku szkolnego 2019/2020.

DYREKTOR Wojewódzkiego Ośrodka

Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi

dr Jan Kamiński


4

I. WSPOMAGANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI OŚWIATOWEJ

Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi zaprasza dyrektorów

szkół i placówek oświatowych z terenu Łodzi i województwa do korzystania

z programu wsparcia rozwoju szkoły – Wspomaganie szkoły lub placówki

oświatowej.

W ramach wspomagania szkół i placówek oświatowych oferujemy:

wsparcie konkretnej szkoły w wykonywaniu zadań wynikających z polityki

oświatowej, jak również pomoc w rozwiązywaniu jej specyficznych

problemów;

współpracę z dyrektorem i nauczycielami w dokonaniu diagnozy potrzeb

szkoły i pracujących w niej nauczycieli;

pomoc w zaplanowaniu, wdrożeniu oraz podsumowaniu działań służących

rozwiązaniu zdiagnozowanych problemów.

Działania służące rozwiązaniu zdiagnozowanych problemów realizujemy

we współpracy ze Specjalistyczną Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną

Doradztwa Zawodowego i Dla Dzieci z Wadami Rozwojowymi, Poradnią

Psychologiczno-Pedagogiczną dla Młodzieży oraz Pedagogiczną Biblioteką

Wojewódzką.

Gwarantujemy:

pomoc w diagnozowaniu problemów i zaplanowaniu działań służących

ich rozwiązywaniu;

konsultacje indywidualne, w tym on-line oraz dostęp do informacji

pedagogicznej;

udział nauczycieli w sieciach przedmiotowych lub problemowych;

promowanie osiągnięć i doświadczeń placówki wspomaganej.

Szkoły / placówki zainteresowane nowym modelem wspomagania prosimy

o wypełnienie karty zgłoszenia (załącznik nr 4).

Zapraszamy również na indywidualne konsultacje związane ze wspomaganiem

konkretnej szkoły i placówki, których udzielać będą konsultanci WODN

i pracownicy poradni. Harmonogram konsultacji zamieszczony będzie na naszej

stronie internetowej.

Zapraszamy do współpracy!


5

II. INFORMACJA O ORGANIZACJI SZKOLEŃ

Zapraszając do udziału w szkoleniach informujemy:

1. Zgłoszenia udziału w szkoleniu (kurs doskonalący – załącznik nr 1, kurs

kwalifikacyjny – załącznik nr 2, szkolenie rady pedagogicznej – załącznik nr 3)

wyłącznie na piśmie, przyjmuje Dział Organizacji Doskonalenia WODN, Łódź,

ul. Wólczańska 202, p. 206.

Można je składać osobiście, przesłać pocztą, faksem na nr (42) 636 61 46

lub przez formularz na stronie internetowej http://www.wodn.lodz.pl.

Dostępne do pobrania są także formularze zgłoszeń w formatach DOC i PDF.

2. O dokładnym terminie i warunkach organizacyjnych formy doskonalenia

uczestnicy zostaną poinformowani drogą mailową, przed rozpoczęciem zajęć.

3. Bliższe informacje na temat proponowanych form doskonalenia można

uzyskać w Dziale Organizacji Doskonalenia pod numerem telefonu

(42) 636 81 83.

4. Oferta opublikowana została także w Internecie. Ofertę roczną uzupełniają

oferty dwumiesięczne, również dostępne na naszej stronie. Zachęcamy

do śledzenia działu „Aktualności”, gdzie zamieszczamy informacje

o dodatkowych propozycjach szkoleń.

5. Rezygnację z udziału w danej formie doskonalenia należy zgłaszać w Dziale

Organizacji Doskonalenia lub do koordynatora formy.

6. Opłaty za uczestnictwo w zajęciach, prosimy dokonywać zgodnie z zasadami

przyjmowania odpłatności za udział w szkoleniach po zakwalifikowaniu

na kurs.

7. Na nieodpłatne konsultacje indywidualne zapraszamy po uprzednim

telefonicznym lub mailowym uzgodnieniu terminu z odpowiednim

pracownikiem merytorycznym WODN – zgodnie z wykazem konsultacji

(rozdział IX Oferty na 2019/2020).

Życzymy Państwu satysfakcji z udziału w naszych formach szkoleniowych oraz

wielu sukcesów zawodowych.

http://www.wodn.lodz.pl/


6

1. Zasady przyjmowania odpłatności za udział w szkoleniach w WODN

Łódź

1. Uczestnik pokrywa koszty indywidualnie: szkolenie jednodniowe

W przypadku jednodniowych form doskonalenia odpłatność można uiścić gotówką na zajęciach

lub dokonać przelewu na konto WODN (okazać potwierdzenie wpłaty koordynatorowi kursu).

szkolenie dłuższe niż jednodniowe

Płatności należy dokonać na konto WODN z podaniem numeru i tytułu kursu oraz imienia i nazwiska

uczestnika kursu.

Numer konta WODN:

31 1240 3028 1111 0010 5198 8541

Potwierdzenie wpłaty należy przedstawić koordynatorowi kursu najpóźniej na pierwszym spotkaniu.

Przelew należy dokonać dopiero po uzyskaniu potwierdzenia zakwalifikowania się na zajęcia.

2. Całość odpłatności za udział w szkoleniu pokrywa placówka Na pierwsze spotkanie kursu należy przynieść oświadczenie z placówki wg wzoru (dostępny

w załączniku 5 oraz na stronie internetowej WODN):

nazwa i adres placówki z kodem pocztowym,

imię i nazwisko uczestnika, za którego placówka pokrywa koszty szkolenia,

numer i nazwa kursu,

kwota odpłatności,

potwierdzenie dyrektora placówki z informacją, czy dana forma będzie refundowana ze środków

doskonalenia nauczycieli zaplanowanych na dany rok budżetowy.

WODN wystawia fakturę, płatną przelewem.

3. Część odpłatności za udział w szkoleniu pokrywa placówka

(dofinansowanie) Część kwoty, którą pokrywa uczestnik szkolenia, należy uiścić zgodnie z zasadami

obowiązującymi przy wpłatach indywidualnych (pkt 1).

Część kwoty, którą pokrywa placówka, należy uiścić wg ustaleń dotyczących finansowania przez

placówkę (konieczne jest oświadczenie placówki wg wzoru z pkt. 2).

UWAGA!

Przed rozpoczęciem szkolenia uczestnik podejmuje decyzję co do płatnika (wpłata indywidualna

czy dofinansowanie z placówki)

Istnieje możliwość wystawienia faktury w ciągu 3 miesięcy od dokonania wpłaty

Po dokonaniu wpłaty indywidualnej WODN może wystawić fakturę jedynie na nazwisko osoby,

która dokonała wpłaty

Nie ma możliwości wystawienia faktury na placówkę, jeśli dowód wpłaty potwierdza

indywidualną wpłatę nauczyciela.


7

2. Klauzula informacyjna dla nauczycieli uczestniczących w formach

doskonalenia organizowanych przez Wojewódzki Ośrodek

Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi

Zgodnie z art. 13 ust. 1 i ust. 2 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady UE 2016/679

z dnia 27 kwietnia 2016 r. (RODO) informujemy, iż:

Administratorem Pani/Pana danych osobowych jest Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia

Nauczycieli z siedzibą w przy ul. Wólczańskiej 202 w Łodzi, tel. (42) 636 16 89,

adres e-mail:[email protected].

Inspektorem ochrony danych w Wojewódzkim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli

w Łodzi jest Anna Śladek, tel. (42) 636 99 19, adres e-mail: [email protected].

Pana/Pani dane osobowe przetwarzane są w celu organizacji realizacji formy

doskonalenia oraz wydania zaświadczenia o uczestnictwie w danej formie doskonalenia,

przez Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi.

Pana/Pani dane osobowe przetwarzane będą na podstawie

art. 6 ust. 1 lit. c Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady UE 2016/679 z dnia

27 kwietnia 2016 r.

Podstawą prawną przetwarzania danych osobowych jest Rozporządzenie

Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29.09.2016 r. w sprawie placówek doskonalenia

nauczycieli (Dz. U. z 2016 r. poz. 1591).

Pana/Pani dane osobowe nie będą udostępniane innym podmiotom.

Pana/Pani dane osobowe będą przechowywane przez okres niezbędny do realizacji

wskazanego wyżej celu przetwarzania, w tym również obowiązku archiwizacyjnego,

wynikającego z przepisów prawa.

Pana/Pani dane nie będą przekazywane do państwa trzeciego lub organizacji

międzynarodowej.

Posiada Pan/Pani prawo dostępu do treści swoich danych oraz prawo

do ich sprostowania, usunięcia, ograniczenia przetwarzania, prawo wniesienia sprzeciwu

wobec przetwarzania dotyczących Pana/Pani danych osobowych.

Ma Pan/Pani prawo wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych, gdy uzna

Pan/Pani, iż przetwarzanie danych osobowych Pani/Pana dotyczących narusza przepisy

ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych z dnia 27.04.2016 r.

Podanie przez Pana/Panią danych osobowych jest warunkiem uczestnictwa w formie

doskonalenia.

Pana/Pani dane nie będą przetwarzane w sposób zautomatyzowany,w tym również

w formie profilowania.


8

III. POLECAMY

Serdecznie zapraszamy nauczycieli języków obcych oraz uczniów wszystkich typów szkół województwa łódzkiego do wzięcia udziału w projekcie ŁÓDZKIE WIELOJĘZYCZNE. Projekt realizujemy we współpracy ze Stowarzyszeniem Łódzkie bardziej francuskie i Polskim Stowarzyszeniem Nauczycieli Języka Niemieckiego. W ramach projektu zapraszamy nauczycieli języków obcych do udziału w projektach i imprezach, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji dramowej i nauczania poprzez działanie w przedszkolu i szkole podstawowej, a w szkole ponadpodstawowej – kształtowania umiejętności krytycznego myślenia na lekcjach języka obcego. Szczegółowych informacji udziela Joanna Bechcińska, konsultant ds. języków obcych w WODN wŁodzi, e-mail: [email protected]

ŁÓDZKIE ORLĘTA, SPADKOBIERCY NIEPODLEGŁOŚCI

„Regionalna edukacja historyczna i wychowanie patriotyczno-obronne młodzieży szkolnej, oparte na łódzkich tradycjach walk o niepodległość Polski” Projekt będzie realizowany od września 2019 r. do czerwca 2020 r. Do udziału w projekcie zapraszamy nauczycieli szkół podstawowych z terenu Łodzi, którzy wezmą udział w proponowanych przez WODN przedsięwzięciach oraz podejmą własne inicjatywy w ramach edukacji historycznej i wychowania patriotycznego uczniów. Koordynator projektu: dr Tadeusz Zbigniew Bogalecki, tel. (42) 636 51 35

Innowacyjny projekt, w którym może brać udział każdy nauczyciel zainteresowany wzbogacaniem procesu edukacyjnego nieszablonowymi narzędziami multimedialnymi. Celem projektu jest zaprezentowanie aplikacji mapowej oraz określenie możliwości wykorzystania jej zasobów w praktyce edukacyjnej różnych edukacji i typów szkół, w kontekście realizacji nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Szkolenia odbywają się metodą blended z udziałem naszych partnerów z departamentu Geodezji i Kartografii Urzędu Marszałkowskiego Województwa Łódzkiego. Informacji udziela Kinga Gałązka, tel. (42) 636 51 35

Serdecznie zachęcamy wszystkich zainteresowanych edukacją filmową do udziału w tematycznych warsztatach, prowadzonych przez WODN. Współpracujemy w zakresie edukacji filmowej z Akademią Filmową Multikina Łódź. Zapraszamy zimą 2019 roku do udziału w Konferencji Filmoteki Szkolnej Akcja! i Centralnego Gabinetu Edukacji Filmowej. Natomiast chętnych do doskonalenia wiedzy z zakresu edukacji teatralnej i wykorzystania elementów teatralizacji i improwizacji w pracy wychowawczej i dydaktyce serdecznie zapraszamy na warsztaty, które organizujemy wspólnie z Teatrem Nowym w Łodzi. Koordynatorka projektów: dr Renata Jagodzińska, tel. (42) 636 51 35

Nauczycieli, których interesuje wykorzystanie komputera, nowoczesnych aplikacji chmury i narzędzi ułatwiających pracę, zachęcamy do udziału w: bezpłatnych cyklach warsztatów Akademii Kreatywnego Nauczyciela oraz Info-TEKI bogatej ofercie szkoleń z programowania warsztatach prezentujących nowoczesne i interaktywne narzędzia i pomoce dydaktyczne bezpłatnych konsultacjach zbiorowych i indywidualnych, których terminy i tematykę prosimy ustalać przede

wszystkim drogą mailową (adresy mailowe konsultantów na naszej stronie – link KONSULTANCI). Szczegółowe informacje nt. naszych szkoleń znajdują się na naszej stronie internetowej w linku EDUKACJA

INFORMATYCZNA

ŁÓDZKIE WIELOJĘZYCZNE

PROJEKT EDUKACJI PATRIOTYCZNEJ

EDUKACJA FILMOWA I TEATRALNA

GEOPORTAL WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO

WSPARCIE W ZAKRESIE TIK


9

– UCZYSZ SIĘ TY – UCZĘ SIĘ JA Zapraszamy nauczycieli wychowania przedszkolnego do udziału w projekcie „Uczysz się ty – uczę się ja” w ramach Programu Powszechnej Dwujęzyczności. Jego celem jest aktywizowanie środowiska nauczycielskiego w celu włączania w przedszkolne sytuacje edukacyjne nauki języka angielskiego. W ramach projektu oferujemy bezpłatny kurs doskonalący „Nauka języka angielskiego razem z dziećmi w przedszkolu” i udział w sieci współpracy i samokształcenia „Dwujęzyczne dzieci”. Koordynatorki projektu: Mirosława Matczak, tel. (42) 630 40 55, Anna Maciejewska, tel. (42) 636 16 89,

– OD GROSIKA DO ZŁOTÓWKI Projekt skierowany do uczniów i nauczycieli klas drugich szkół podstawowych. Ma na celu wzbogacenie form wprowadzania tematyki finansowej oraz z zakresu bezpieczeństwa. Stwarza on uczniom niepowtarzalną szansę nabywania praktycznych doświadczeń w zakresie samodzielnego podejmowania przyszłych decyzji o zarabianiu, oszczędzaniu i racjonalnym wydawaniu pieniędzy oraz gospodarowaniu własnymi zasobami. Udział w projekcie jest całkowicie bezpłatny. Liczba miejsc jest ograniczona. Koordynatorka projektu: Bogusława Rajska, tel. (42) 636 99 08

– ETYKA NIE TYLKO DLA SMYKA Projekt umożliwiający realizację zagadnień etycznych (wychowanie do wartości) i antykorupcyjnych w edukacji wczesnoszkolnej zgodnie z zapisami w podstawie programowej kształcenia ogólnego według propozycji przygotowanych scenariuszy i pomysłów zajęć. Koordynatorki projektu: Barbara Papierz,tel. (42) 630 40 55, Bogusława Rajska, (42) 636 99 08

– AKADEMIA MŁODEGO NAUCZYCIELA Cykl szkoleń w ramach kursu doskonalącego, skierowany do nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, o stażu pracy do lat 5. Nauczyciele uzyskają wsparcie w rozwoju zawodowym oraz budowaniu warsztatu pracy. Tematyka szkoleń jest kreowana przez uczestniczki kursu. Udział w szkoleniach jest bezpłatny. Koordynatorki projektu: Mirosława Matczak, tel. (42) 630 40 55, Anna Maciejewska, tel. (42) 636 16 89

– MAŁY PATRIOTA Projekt skierowany jest do nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Jego celem jest kształtowanie kompetencji obywatelskich i patriotycznych dzieci. W ramach projektu odbędą się warsztaty, konsultacje, konferencja i konkurs „Kocham moją ojczyznę”. Koordynatorki projektu: Mirosława Matczak, tel. (42) 630 40 55, Bogusława Rajska, (42) 636 99 08

– PRZYJACIELE ZIPPIEGO Program dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i klas I-III szkoły podstawowej, którzy są zainteresowani wspieraniem rozwoju emocjonalno-społecznego i zdrowia psychicznego dzieci. Trenerki programu: Barbara Papierz, tel. (42) 630 40 55, Bogusława Rajska, tel.(42) 636 99 08

– APTECZKA PIERWSZEJ POMOCY EMOCJONALNEJ Apteczka pierwszej pomocy emocjonalnej to program profilaktyki i promocji zdrowia. Program jest adresowany do uczniów w wieku 8-12 lat. Jego celem jest kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnościami, poprzez budowanie pozytywnych przekonań, wiary w siebie i zrozumienia dla innych. Dzieci uczą się także wyznaczania sobie celów i realizacji marzeń. Program może być kontynuacją działań podejmowanych w ramach zajęć Przyjaciele Zippiego. Trenerki programu: Barbara Papierz, tel. (42) 633 40 55, Bogusława Rajska, tel. (42) 636 99 08

Serdecznie zapraszamy nauczycieli i uczniów klas trzecich szkół podstawowych z województwa łódzkiego do wzięcia udziału w następujących konkursach: – IX Wojewódzkim Konkursie Ortograficznym „Łódzkie Kolorami Malowane” pt. „100 lat województwa

łódzkiego” – IX Wojewódzkim Konkursie Informatycznym, organizowanym we współpracy z Parkiem Krajobrazowym

Wzniesień Łódzkich, w ramach projektu „Wiosna, ach to ty” Koordynatorka projektu: Bogusława Rajska, tel. (42) 636 99 08

KONKURSY DLA TRZECIOKLASISTÓW

PROJEKTY DLA NAUCZYCIELI WYCH. PRZEDSZKOLNEGO i EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PROGRAMY PROFILAKTYCZNE REKOMENDOWANE PRZEZ MEN


10

Konsultanci WODN prowadzą konsultacje w obszarze awans i rozwój zawodowy. Szczegółowe informacje o terminach działania punktu konsultacyjnego podane są w rozdziale Tematyka Konsultacji oraz na naszej stronie internetowej w linku AWANS ZAWODOWY

Spotkania, na które zapraszamy pisarzy i dziennikarzy, podróżników, naukowców, wydawców i artystów odbywają się raz w miesiącu w przestrzeni wystawienniczej III p. Współorganizatorem spotkań jest Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Łodzi.

Zapraszamy do oglądania oraz prezentowania efektów konkursów i prac uczniów oraz własnego dorobku artystycznego nauczycieli w naszej Galerii II p. Zgłoszenia prac prosimy przekazywać Sławomirowi Skonieczce, [email protected], tel. (42) 636 51 49, pok. 307

Zapraszamy do dzielenia się swoimi doświadczeniami i dobrymi praktykami: na łamach naszego czasopisma Przegląd Edukacyjny (Anna Iwicka-Okońska, [email protected]) na stronie Nauczyciele-Nauczycielom (Magdalena Murowaniecka, [email protected])

Prowadzimy również szkolenia proponowane przez rady pedagogiczne, dyrekcję placówki lub szkolne zespoły zadaniowe. Jesteśmy przygotowani do dokonania – wspólnie z dyrekcją i radą pedagogiczną – analizy sytuacji szkoły, zaprojektowania i realizacji programu wsparcia, „skrojonego na miarę” zdiagnozowanych oczekiwań i potrzeb. Zamówienia na szkolenie rady pedagogicznej należy przysyłać na druku „Karta zgłoszenia szkolenia rady pedagogicznej” (załącznik nr 3)

ZAPRASZAMY DO CZĘSTEGO ODWIEDZANIA NASZEJ STRONY WWW.WODN.LODZ.PL, GDZIE ZNAJDZIECIE PAŃSTWO AKTUALNE INFORMACJE NT. WYDARZEŃ I SZKOLEŃ

NA SOFIE – seminaria dla nauczycieli ciekawych świata

GALERIA WODN

NASZE PUBLIKACJE

SZKOLENIA NA ŻYCZENIE

PUNKT KONSULTACYJNY AWANSU ZAWODOWEGO

http://www.wodn.lodz.pl/wodn/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=188



11

IV. KSZTAŁCENIE ZAWODOWE

Jednym z priorytetów polityki oświatowej Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny

2019/2020 będzie edukacja zawodowa, a w jej ramach odbudowa prestiżu kształcenia

zawodowego.

Proponujemy państwu warsztaty z pisania programów nauczania do nowej podstawy

programowej kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. Program nauczania powinien

być opracowany przez nauczyciela lub zespół nauczycieli kształcenia zawodowego i powinien

zawierać także programy nauczania do poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

z zakresu kształcenia w zawodzie, ustalonych przez dyrektora szkoły.

MEN zapowiedziało obowiązkowe przystąpienie do egzaminu zawodowego

i czeladniczego, które będzie warunkiem ukończenia szkoły.

Proponujemy nauczycielom kursy doskonalące z pomiaru dydaktycznego zarówno

na potrzeby szkoły dla nauczycieli o krótkim stażu pracy jak i dłuższy kurs uzgodniony

z Wydziałem Egzaminu Zawodowego CKE dla nauczycieli, którzy chcieliby współpracować

z komisjami egzaminacyjnymi

WSPÓŁPRACA Z INSTYTUTEM BADAŃ EDUKACYJNYCH

W ramach współpracy z IBE proponujemy dyrektorom szkół, doradcom edukacyjno-

zawodowym, nauczycielom-wychowawcom, konsultantom i doradcom metodycznym bezpłatne

seminaria upowszechniające Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK).


12

V. KURSY KWALIFIKACYJNE PLANOWANE W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

Kurs kwalifikacyjny dla oświatowej kadry kierowniczej

z zakresu „Zarządzanie Oświatą”

Uczestnikami kursu może być kadra kierownicza oświaty oraz wszyscy

nauczyciele posiadający wyższe wykształcenie, przygotowujący się

do pełnienia tej funkcji, posiadający stopień awansu zawodowego

nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego

Kurs trwa od 3 października 2019 r. do 3 lipca 2020 r.

Zajęcia odbywać się będą w co drugi czwartek, piątek i sobotę

Informacje o terminach, godzinach i miejscu zajęć będą podawane

z wyprzedzeniem

Program kursu realizowany jest na podstawie ramowego planu i programu

zatwierdzonego przez Ministra Edukacji Narodowej, 10.11.2015 r. – 210 h

Warunki ukończenia kursu:

aktywny udział we wszystkich zajęciach (dopuszczalna usprawiedliwiona

absencja – 10% ogólnego czasu trwania zajęć dydaktycznych)

zaliczenie wykonania zadań praktycznych wymaganych programem

wykonanie i obrona pracy dyplomowej

ZGŁOSZENIA przyjmowane będą do 18 września 2019 r. na druku WODN

faxem: (42) 636 61 46 lub osobiście

Informacja tel. (42) 636 81 83 lub

u konsultanta WODN: Anna Góra, tel. (42) 636 99 19, [email protected]

mailto:[email protected]


13

VI. INFORMACJA O SZKOLENIACH „NA ODLEGŁOŚĆ”

Zapraszamy na szkolenia realizowane: E-LEARNING – w trybie na odległość, spotykamy się tylko w Sieci, na platformie Moodle

BLENDED LEARNING (mieszany) – z elementami tej formy,czyli część zajęć kursu realizowana jest stacjonarnie, a część z wykorzystaniem platformy Moodle

W przypadkach niektórych kursów komputerowych jest możliwość wyboru między trybami: stacjonarnym, mieszanym oraz w pełni e-learningowym.

Uczenie się w trybie na odległość pozwala uczestnikom kursu decydować o czasie i tempie nauki, a co najważniejsze, ułatwia kontakt z prowadzącym zajęcia. W czasie całego kursu każdy uczestnik ma prawo do konsultacji. Tego typu doskonalenie pozwala na bardziej indywidualne podejście do uczestników, ich potrzeb i oczekiwań.

Oprogramowanie potrzebne uczestnikom kursów jest typowe i przeważnie standardowo zainstalowane na komputerze. Ta forma szkolenia wymaga więc jedynie dostępu do Internetu (w domu, szkole) oraz posiadania konta poczty elektronicznej. Najważniejsze czego potrzebuje uczestnik takich szkoleń, to silna motywacja i samodyscyplina.

Korzystając z tego typu szkolenia:

oszczędzasz czas, który przeznaczasz na dojazdy,

uczysz się w dogodnym dla siebie czasie,

masz indywidualną opiekę prowadzącego.

Ta forma szkoleń weszła już na stałe do naszej oferty. W tym roku oferujemy 30 szkoleń tego typu.

Nr Tytuł formy doskonalenia w całości

lub częściowo realizowanych na platformie Moodle

Rodzaj formy str.

1. Dokumentacja dla komisji nauczyciela mianowanego – opis i analiza

e-learningowy kurs doskonalący 26

1. Przyjazne ocenianie – dowiedz się więcej e-learningowy kurs doskonalący 28

2. Dynamiczna dydaktyka w praktyce szkolnej e-learningowy kurs doskonalący 28

3. Metody uwalniania aktywności uczniów zdolnych


4. Znane i nieznane metody i techniki aktywizujące uczących się


5. Blaski i cienie oceniania kształtującego e-learningowy kurs doskonalący 30

6. Aplikacja mapowa Geoportal Województwa Łódzkiego – nowoczesne narzędzie wspierające proces edukacji

kurs doskonalący z modułami e-learningu 31

7. Prekursorzy edukacji kurs doskonalący z modułami e-learningu 31

8. Akademia Młodego Nauczyciela kurs doskonalący z modułami e-learningu 32

9. Sojusznicy czy wrogowie – efektywna współpraca nauczyciela z rodzicami


10. Indywidualizowanie pracy z dzieckiem w procesie edukacyjnym i wychowawczym


11. Etyka nie tylko dla smyka kurs doskonalący z modułami e-learningu 34

12. Przyjaciele Zippiego kurs doskonalący z modułami e-learningu 34

13. Jak pomóc dziecku efektywnie zdobywać wiedzę?


14. Otwarty umysł – rozwijanie aktywności twórczej dziecka



14

15. Metoda projektu w edukacji elementarnej e-learningowy kurs doskonalący 35

16. W krainie literek – wspomaganie dzieci w pisaniu

warsztat z modułami e-learningu 38

17. Nauka przez zabawę – rozwijanie umiejętności matematycznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym

kurs doskonalący z modułami e-learningu 40

18. Kalendarz muzyczny w przedszkolu – muzyka w podstawie programowej wychowania przedszkolnego

warsztat z modułami e-learningu 45

19. Dyslexia in the English classroom – a route to successorfailure


20. Culture in the classroom – jak kształtować kompetencje interkulturowe na lekcjach języka angielskiego


21. Wykorzystanie otwartych zasobów internetowych na zajęciach edukacyjnych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych


22. Holizm w kształceniu matematyczno-przyrodniczym


23. Akademia Kreatywnego Nauczyciela. KIZOA – edycja zdjęć, kreator kolaży i multimedialnych pokazów

warsztat (do wyboru: tryb stacjonarny lub e-learning)

82

24.

Akademia Kreatywnego Nauczyciela. Zasoby ABCya dla najmłodszych – edukacyjne gry, ćwiczenia i aplikacje internetowe na tablice multimedialne


83

25. Akademia Kreatywnego Nauczyciela. Zabawy z dźwiękiem i obrazem


83

26. Gry i zabawy wprowadzające do programowania w oparciu o zasoby internetowe

konsultacja zbiorowa z elementami e-learningu

84

27. Aplikacje komputerowe i internetowe wprowadzające do programowania

konsultacja zbiorowa z elementami e-learningu

84

28.

TIK jako metoda aktywizująca – zasoby internetowe zawierające gotowe ćwiczenia, zadania oraz te z możliwością tworzenia własnych

warsztat z modułami e-learningu lub e-learning

88

29. TIK jako metoda aktywizująca – wirtualne tablice i interaktywne obrazy

warsztat z modułem e-learningu lub e-learning

88

30. TIK jako metoda aktywizująca – elektroniczne książeczki i komiksy

warsztat z modułem e-learningu lub e-learning

88

WIĘCEJ INFORMACJI NA TEMAT POWYŻSZYCH SZKOLEŃ W ROZDZIALE „FORMY DOSKONALENIA” OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELI NA ROK 2019/2020


15

VII. FORMY DOSKONALENIA

1. Organizacja i zarządzanie oświatą

Nr projektu: 1 Forma: warsztat

Tytuł: Rada pedagogiczna jako organ szkoły. Zasady funkcjonowania i dokumentowania jej działalności

Adresat: dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych lub zainteresowani nauczyciele

Cele: doskonalenie umiejętności prawidłowego planowania, funkcjonowania i dokumentowania działalności rady pedagogicznej

Autor programu: Beata Florek Koordynator projektu: Beata Florek

Termin i miejsce realizacji: X 2019 oraz I 2020 WODN w Łodzi

Liczba godzin: 5 Planowana odpłatność uczestnika: 40 zł


Tytuł: Zasady techniki prawodawczej w opracowywaniu dokumentów prawa wewnątrzszkolnego


Cele: doskonalenie umiejętności opracowywania dokumentów prawa wewnątrzszkolnego takich jak: uchwały, regulaminy, procedury, decyzje administracyjne i kierownicze, zarządzenia, polecenia służbowe, instrukcje


Termin i miejsce realizacji: X 2019, III 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Szkoła inteligentna czy kreatywna – innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej


Cele: poszerzenie wiedzy na temat innowacji i nowatorstwa pedagogicznego jako elementu rozwoju szkoły


Termin i miejsce realizacji: XI 2019 oraz IV 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Organizacja i sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z nowym prawem oświatowym


Cele: zapoznanie z nowymi uregulowaniami prawnymi dotyczącymi sprawowania nadzoru


Termin i miejsce realizacji: IX 2019 oraz I 2020 WODN w Łodzi



16


Tytuł: Szkoła dobrze postrzegana – inspirujące metody kreowania wizerunku placówki

Adresat: dyrektorzy, wicedyrektorzy, inni zainteresowani nauczyciele

Cele:

nabycie umiejętności:

– planowania i realizowania strategii współpracy ze środowiskiem

– promowania placówki i kreowanie wizerunku placówki w środowisku

– opracowanie działań marketingowych

– uświadomienia istoty otoczenia szkoły w działaniach marketingowych

Autor programu: Anna Góra Koordynator projektu: Anna Góra

Termin i miejsce realizacji: III 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Obserwacje jako jeden z aspektów sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora

Adresat: kadra kierownicza placówek oświatowych

Cele:

– uświadomienie wspierającej roli nadzoru pedagogicznego

– zapoznanie z nowatorskimi formami obserwacji lekcji

– poznanie roli informacji zwrotnej w nadzorze pedagogicznym

– wypracowanie efektywnych form obserwacji zajęć edukacyjnych


Termin i miejsce realizacji: XI 2019 oraz II 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Realizacja i kontrola obowiązku szkolnego i obowiązku nauki

Adresat: dyrektorzy placówek oświatowych, administratorzy bezpieczeństwa informacji

Cele: przygotowanie do wdrożenia nowych zasad ochrony danych osobowych w placówkach oświatowych

Autor programu: Anna Drążkiewicz-Rycel Koordynator projektu: Anna Drążkiewicz-Rycel

Termin i miejsce realizacji: XI 2019 WODN w Łodzi


Nr projektu: 8 Forma warsztat

Tytuł: Ocena pracy nauczyciela – procedura postępowania

Adresat: dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych, zainteresowani nauczyciele

Cele: – ugruntowanie wiedzy dotyczącej oceny pracy nauczyciela zgodnie z nowymi uregulowaniami prawnymi

– poznanie kryteriów oceny pracy nauczyciela

Autor programu: Anna Drążkiewicz-Rycel Koordynator projektu: Anna Drążkiewicz-Rycel

Termin i miejsce realizacji: X 2019 WODN w Łodzi



17


Tytuł: Źródła prawa regulujące organizację i funkcjonowanie szkół i placówek oświatowych

Adresat: nauczyciele stażyści i nauczyciele kontraktowi przedszkoli i szkół

Cele: – pogłębienie wiedzy na temat aktów prawnych obowiązujących nauczycieli

– doskonalenie umiejętności stosowania przepisów prawa w praktyce


Termin i miejsce realizacji: XI 2019 oraz IV 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Statut szkoły zgodny z wymogami ustawy Prawo Oświatowe


Cele: doskonalenie umiejętności w zakresie zasad techniki prawodawczej i nowelizacji statutu zgodnie z wymogami prawa


Termin i miejsce realizacji: IX 2019 oraz X 2019 WODN w Łodzi


Nr projektu: 11 Forma kurs doskonalący

Tytuł: Vademecum młodego dyrektora

Adresat: dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych z krótkim stażem na tych stanowiskach

Cele:

– kształtowanie nawyku sprawnego korzystania z przepisów prawa

– doskonalenie umiejętności zarządzania placówką oświatową

– doskonalenie umiejętności sprawnej organizacji pracy na stanowisku kierowniczym

Autor programu: Beata Florek Anna Góra Koordynator projektu: Anna Góra

Termin i miejsce realizacji: X-XI 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Nadzór dyrektora szkoły nad realizacją działań wynikających z programu poprawy efektów kształcenia

Adresat: dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i zainteresowani nauczyciele

Cele:

– sposoby prowadzenia analizy wyników egzaminów zewnętrznych

– doskonalenie umiejętności ilościowych i jakościowych analiz wyników szkoły i ucznia

– zasady pisania programu poprawy efektów kształcenia w poszczególnych przedmiotach

Autor programu: Jadwiga Miłos Koordynator projektu: Jadwiga Miłos




18


Tytuł: Nadzór dyrektora szkoły nad organizacją Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego

Adresat: dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół oraz nauczyciele odpowiedzialni za doradztwo zawodowe w placówce oświatowej

Cele:

– podnoszenie kompetencji osób nadzorujących doradztwo zawodowe w szkole

– sposoby prowadzenia indywidualnego i grupowego doradztwa edukacyjno-zawodowego

– dokumentowanie realizacji zadań związanych z doradztwem zawodowym





19

2. Doradztwo edukacyjno-zawodowe

Nr projektu: 14 Forma: kurs doskonalący

Tytuł: Akademia Doradcy Zawodowego w szkole podstawowej

Adresat: nauczyciele odpowiedzialni za doradztwo zawodowe w liceum i szkole zawodowej

Cele:

– rozwijanie kompetencji doradcy zawodowego w realizacji zadań edukacyjno-doradczych w szkole

– kształtowanie umiejętności planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej z uczniem

– poznanie sposobów opracowywania materiałów dydaktycznych do prowadzenia zajęć

– zaplanowanie realizacji zadań edukacyjno-doradczych w szkole



Liczba godzin: 20 Planowana odpłatność uczestnika: bezpłatnie


Tytuł: Akademia Doradcy Zawodowego w liceum, szkole branżowej I i II stopnia oraz w 5 letnim technikum

Adresat: nauczyciele odpowiedzialni za doradztwo zawodowe w szkole zawodowej

Cele:

– stworzenie koncepcji doradztwa zawodowego w szkole

– przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.

– omówienie zmian programowych w kształceniu zawodowym a doradztwo edukacyjno-zawodowe

– omówienie sposobów diagnozowania stanu doradztwa zawodowego w szkole

– konstruowanie zapisów do Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w szkole branżowej I i II stopnia, i w 5 letnim technikum

– gromadzenie zasobów i narzędzi do realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego


Termin i miejsce realizacji: IX 2019 WODN w Łodzi



Tytuł: Organizacja warsztatu pracy doradcy zawodowego w szkole

Adresat: nauczyciele odpowiedzialni za doradztwo zawodowe w szkole, zainteresowani nauczyciele

Cele:

– poznanie metod i narzędzi wyposażania uczniów w wiedzę o zawodach i możliwościach tworzenia ścieżki edukacyjno-zawodowej

– gromadzenie we współpracy z WODN materiałów metodycznych i narzędzi do prowadzenia doradztwa z uczniami





20


Tytuł: Specyfika doradztwa zawodowego w szkołach zawodowych


Cele:

– doskonalenie umiejętności nauczycieli do wsparcie ucznia w przygotowaniu się do wejścia na rynek pracy

– rozwijanie kompetencji społecznych ucznia

– doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli do prowadzenia pomocy, wsparcie i towarzyszenie uczniowi w procesie podejmowania decyzji związanych z przyszłą pracą i planowaniem dalszej kariery zawodowej

– doskonalenie umiejętności nauczycieli w kształtowaniu proaktywnych postaw uczniów związanych z odpowiedzialnością za własną przyszłość zawodową





Tytuł: Organizacja Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego


Cele:

– podnoszenie kompetencji nauczycieli do prowadzenia orientacji i doradztwa zawodowego

– organizacja pracy z ucznie w celu okreslenia jego zasobów do przyszłego zawodu

– zapoznawanie rodziców rodziców z problematyką rozwoju zawodowego dziecka

– włączanie instytucji i zakładów pracy w proces orientacji i doradztwa zawodoego w szkole

– prowadzenie indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego w szkole

– dokumentowanie realizacji zadań z WSDZ


Termin i miejsce realizacji: XI 2019 III 2020 WODN w Łodzi



21

3. Kształcenie zawodowe


Tytuł: Wybór i dostosowanie programu kształcenia do zawodu na potrzeby szkoły

Adresat: nauczyciele przedmiotów zawodowych, zainteresowani nauczyciele

Cele:

– przypomnienie podstaw prawnych tworzenia programu nauczania

– analiza wybranego programu nauczania

– dostosowanie poszczególnych elementów programu do potrzeb szkoły

– zaplanowanie monitorowania i ewaluacji programu





Tytuł: Pomiar dydaktyczny w kształceniu zawodowym

Adresat: nauczyciele przedmiotów zawodowych współpracujący z CKE i komisjami egzaminacyjnymi

Cele:

– przygotowanie pomiaru: analiza treści kształcenia, operacjonalizacja efektów kształcenia, tworzenie koncepcji testu

– konstruowanie testu: budowanie zadań pisemnych, budowanie zadań praktycznych wraz z zasadami oceniania

– analiza i ocena zadań

– analiza i ocena testu

– wskaźniki analizy statystycznej

– błędy w konstruowaniu zadań





Tytuł: Pomiar dydaktyczny dla nauczycieli kształcenia zawodowego z krótkim stażem pracy w szkole

Adresat: nauczyciele przedmiotów zawodowych, zainteresowani nauczyciele

Cele:

– doskonalenie umiejętności w zakresie sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów

– wprowadzenie do pomiaru dydaktycznego

– przygotowanie do konstruowania testów pisemnych i praktycznych

– opracowanie testu z nauczanego przedmiotu

– doskonalenie umiejętności w zakresie ilościowej i jakościowej analizy wyników testowania





22

4. Rozwój i awans zawodowy nauczycieli


Tytuł: Opiekun stażu – jak dobrze spełnić swoją rolę i realizować zadania

Adresat: nauczyciele, którzy pełnią funkcję opiekuna stażu lub przygotowują się do tej funkcji

Cele: rozwijanie kompetencji niezbędnych do pełnienia funkcji opiekuna stażu

Autor programu: Anka Pilichowska, Małgorzata Tworkiewicz Koordynator projektu: Anka Pilichowska




Tytuł: Planowanie rozwoju zawodowego nauczyciela bibliotekarza

Adresat: nauczyciele bibliotekarze

Cele: planowanie zadań na bazie wymagań niezbędnych do uzyskania kolejnego stopnia awansu zawodowego oraz potrzeb edukacyjnych nauczycieli

Autor programu: Anna Iwicka-Okońska Koordynator projektu: Anna Iwicka-Okońska




Tytuł: Przepisy dotyczące systemu oświaty w zakresie funkcjonowania szkoły i ich zastosowanie

Adresat nauczyciele realizujący staż na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego

Cele: poszerzenie wiedzy na temat posługiwania się prawem oświatowym w zakresie: kwalifikacji, procedur realizacji awansu zawodowego nauczycieli, uprawnień i obowiązków nauczycieli, zasad funkcjonowania szkoły i rozwijanie umiejętności stosowania prawa w praktyce szkolnej

Autor programu: Jacek Brzeziński Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski

Termin i miejsce realizacji: II / III 2020 WODN w Łodzi


Nauczyciel stażysta

Nr projektu: 25 Forma: konsultacja zbiorowa

Tytuł: Plan rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela kontraktowego

Adresat: zainteresowani nauczyciele

Cele:

– zasady podejmowania i planowania stażu

– wdrażanie do planowania rozwoju zawodowego

– doskonalenie umiejętności analizowania własnej pracy i diagnozowania potrzeb kompetencyjnych

Autor programu: Anka Pilichowska Koordynator projektu: Anka Pilichowska




23


Tytuł: Jak zostać nauczycielem kontraktowym – Krok po kroku

Adresat nauczyciele stażyści rozpoczynający pracę w szkole, placówce

Cele: – zdobycie wiedzy dotyczącej rozwoju i awansu zawodowego, poznanie procedur awansu zawodowego

– nabycie umiejętności tworzenia planu rozwoju, dokumentowania własnych działań i pisania sprawozdania oraz przygotowania do egzaminu i zaprezentowania swojego dorobku zawodowego

Autor programu: Krzysztof Sibielski Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski




Tytuł: Zakończenie stażu nauczyciela stażysty – sprawozdanie z efektami rozwojowymi

Adresat: nauczyciele stażyści kończący staż

Cele: – doskonalenie umiejętności analizowania swojej pracy i określania jej efektów

– rozwijanie umiejętności podsumowania dorobku zawodowego za okres stażu

Autor programu: Krystyna Tomczyk, Anka Pilichowska Koordynator projektu: Anka Pilichowska

Termin i miejsce realizacji: IV-V 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Jak przygotować się do spotkania z komisją egzaminacyjną na stopień nauczyciela kontraktowego?

Adresat nauczyciele stażyści przystępujący do egzaminu na stopień nauczyciela kontraktowego

Cele:

– przygotowanie nauczyciela do spotkania z komisją egzaminacyjną

– rozwijanie umiejętności dokumentowania i prezentowania własnego dorobku zawodowego przed komisją egzaminacyjną

– rozwijanie umiejętności prezentowania swojej wiedzy i umiejętności w zakresie niezbędnym do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego


Termin i miejsce realizacji: IV/V 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Egzamin stażysty – porady eksperta

Adresat nauczyciele stażyści przystępujący do egzaminu na stopień nauczyciela kontraktowego

Cele: Repetytorium: Aspekt prawny i rozwojowy awansującego nauczyciela. Sprawozdanie z przebiegu stażu i ocena dorobku zawodowego. Wymagania egzaminacyjne. Autoprezentacja dorobku zawodowego. Dokumentacja do komisji egzaminacyjnej. Postępowanie egzaminacyjne


Termin i miejsce realizacji: V 2020 WODN w Łodzi



24

Nauczyciel kontraktowy


Tytuł: Plan rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego


Cele:








Tytuł: Jak zostać nauczycielem mianowanym – Krok po kroku

Adresat: nauczyciele kontraktowi zainteresowani zdobyciem stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego

Cele:

– poszerzenie wiedzy dotyczącej różnych aspektów rozwoju i awansu zawodowego nauczyciela

– nabycie umiejętności tworzenia planów rozwoju zawodowego i pisania sprawozdania z planu rozwoju

– dokumentowania własnych działań, umiejętności prezentowania dorobku zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego oraz przygotowania się do egzaminu

Autor programu: Janina Bucka, Krzysztof Sibielski Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski




Tytuł: Jak udoskonalić umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy?

Adresat: nauczyciele ubiegający się o stopnień nauczyciela mianowanego, a także chcący doskonalić własny warsztat pracy

Cele: nabycie umiejętności dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy


Termin i miejsce realizacji: XI/XII 2019 i III/IV 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Zakończenie stażu nauczyciela kontraktowego – sprawozdanie z efektami rozwojowymi

Adresat: nauczyciele kontraktowi kończący staż







25


Tytuł: Jak zaprezentować własny dorobek zawodowy i przygotowywać się do egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego?

Adresat: nauczyciele, którzy ubiegają się o stopień nauczyciela mianowanego

Cele:



– dokumentowania własnych działań, umiejętności prezentowania dorobku zawodowego na stopień: nauczyciela mianowanego oraz przygotowania się do egzaminu




Nr projektu: 35 Forma konsultacja zbiorowa

Tytuł: Egzamin nauczyciela kontraktowego – porady eksperta

Adresat

: nauczyciele kontraktowi przystępujący do egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego

Cele: Repetytorium: Aspekt prawny i rozwojowy awansującego nauczyciela. Sprawozdanie z przebiegu stażu i ocena dorobku zawodowego. Wymagania egzaminacyjne. Autoprezentacja dorobku zawodowego. Dokumentacja do komisji egzaminacyjnej. Postępowanie egzaminacyjne

Autor

programu: Krzysztof Sibielski

Koordynator

projektu: Krzysztof Sibielski



Nauczyciel mianowany


Tytuł: Plan rozwoju zawodowego – na stopień nauczyciela dyplomowanego


Cele:








26


Tytuł: Jak zostać nauczycielem dyplomowanym – Krok po kroku

Adresat: nauczyciele mianowani zainteresowani zdobyciem stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

Cele:



– dokumentowania własnych działań, umiejętności prezentowania dorobku zawodowego na stopień: nauczyciela dyplomowanego – opisy i analizy oraz przygotowania się do rozmowy kwalifikacyjnej





Tytuł: Zakończenie stażu nauczyciela mianowanego – sprawozdanie z efektami rozwojowymi

Adresat: nauczyciele mianowani kończący staż






Nr projektu: 39 Forma: e-learningowy kurs doskonalący

Tytuł: Dokumentacja dla komisji nauczyciela mianowanego – opis i analiza

Adresat: nauczyciele mianowani przygotowujący dokumentację dla komisji kwalifikacyjnej

Cele:

– wskazanie sposobów przygotowania dokumentacji i prezentacji własnej pracy zgodnie z wymogami na stopień nauczyciela dyplomowanego

– opracowanie opisu i analizy wybranego wymogu

– wdrażanie nauczycieli do korzystania z Internetu jako miejsca realizacji kursów doskonalących

Autor programu: Małgorzata Tworkiewicz, Anka Pilichowska Koordynator projektu: Anka Pilichowska

Termin i miejsce realizacji: II-IV 2020 WODN w Łodzi

Liczba godzin: 20 e-learningu Planowana odpłatność uczestnika: 100 zł


Tytuł: Jak przygotować dokumentację dla komisji na stopień nauczyciela dyplomowanego i przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej?

Adresat: nauczyciele mianowani kończący staż na stopień nauczyciela dyplomowanego

Cele:

– przygotowanie dokumentacji dołączanej do wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego

– doskonalenie umiejętności dokumentowania dorobku zawodowego nauczyciela mianowanego – tworzenie opisów i analiz

– doskonalenie umiejętności podsumowania i dokonania prezentacji wybranego zadania, rozwiązywania problemów i określenia celów dalszego rozwoju zawodowego


Termin i miejsce realizacji: IV / V 2020 WODN w Łodzi



27


Tytuł: Rozmowa kwalifikacyjna nauczyciela mianowanego – porady eksperta

Adresat: nauczyciele mianowani kończący staż na stopień nauczyciela dyplomowanego

Cele: Repetytorium: Aspekt prawny i rozwojowy awansującego nauczyciela. Sprawozdanie z przebiegu stażu i ocena dorobku zawodowego. Wymagania kwalifikacyjne- opis i analiza. Autoprezentacja dorobku zawodowego. Dokumentacja do komisji kwalifikacyjnej. Postępowanie kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego





28

5. Dydaktyka

5.1. Dydaktyka ogólna


Tytuł: Dynamiczna dydaktyka w praktyce szkolnej

Adresat: zainteresowani nauczyciele wszystkich typów szkół

Cele:

– omówienie trendów dydaktycznych w odniesieniu do praktyki szkolnej (m. innymi herbartowski model kształcenia, progresywistyczna edukacja, konstruktywizm, neurodydaktyka, edukacja wyprzedzająca, dydaktyka w sieci)

– niekonwencjonalne metody pracy z uczniami

– pokazanie przykładów zajęć edukacyjnych opartych na różnych strategiach dydaktycznych

Autor programu: Kinga Gałązka Koordynator projektu: Kinga Gałązka




Tytuł: Strategie nauczania i uczenia się, czyli jak uczyć efektywnie i ciekawie

Adresat: nauczyciele II i III etapu edukacyjnego

Cele: – doskonalenie umiejętności organizowania procesu dydaktycznego w kontekście stosowanych strategii nauczania

i uczenia się oraz wiedzy z zakresu neuropedagogiki

– poznanie ćwiczeń wspomagających proces uczenia się

Autor programu Joanna Grzesiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




Tytuł: Przyjazne ocenianie – dowiedz się więcej

Adresat: nauczyciele wszystkich typów szkół

Cele:

– poznanie podstawowych strategii oceniania stosowanych w dydaktyce

– doskonalenie umiejętności oceniania różnych form aktywności uczniowskich

– doskonalenie umiejętności oceniania kształtującego – wspierającego rozwój ucznia

– kształtowanie umiejętności motywowania ucznia przez ocenianie


Termin i miejsce realizacji: IX-X 2019 WODN w Łodzi



29


Tytuł: Metody uwalniania aktywności uczniów zdolnych


Cele:

– charakterystyka ucznia zdolnego

– zaprezentowanie różnych metod i sposobów pracy z uczniem zdolnym

– tworzenie zajęć edukacyjnych rozwijających aktywność twórczą ucznia zdolnego





Tytuł: Improwizacja w pracy nauczyciela


Cele: – nabycie umiejętności stosowania improwizacji jako narzędzia dydaktycznego

– kształcenie umiejętności komunikacji w sytuacjach trudnych

Autor programu: Katarzyna Żuk, Teatr Nowy w Łodzi

dr Renata Jagodzińska Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska

Termin i miejsce realizacji: X-XI 2019 WODN w Łodzi, Teatr Nowy w Łodzi


Nr projektu: 47 Forma: konferencja

Tytuł: W 80. rocznicę wybuchu II wojny światowej – teksty, historia, dyskurs, narracja w procesie dydaktycznym

Adresat: zainteresowani nauczyciele i inni odbiorcy

Cele:

– poszerzenie wiedzy na temat sposobów przedstawiania tekstów kultury i problematyki związanej z II. wojną światową na lekcjach języka polskiego, historii, lekcjach wychowawczych i lekcjach muzealnych

– poszerzenie wiedzy na temat procesów pedagogiki pamięci

– poszerzenie wiedzy na temat ważnych dla rozumienia kontekstów historycznych i społecznych wojennego doświadczenia

Autor programu: dr hab. Jolanta Fiszbak, (UŁ)

dr Renata Jagodzińska, Artur Ossowski (IPN) Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska




Tytuł:

Film w szkole podstawowej – na skrzydłach wyobraźni.

Konferencja pod auspicjami Filmoteki Szkolnej i Centralnego Gabinetu Edukacji Filmowej

Adresat: zainteresowani edukacją filmową nauczyciele wszystkich typów szkół

Cele: – prezentacja zasobów filmowych przeznaczonych dla uczniów szkół podstawowych

– prezentacja nowoczesnych metod pracy z filmem

Autor programu: dr Renata Jagodzińska Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska

Termin i miejsce realizacji: XII 2019 WODN w Łodzi



30


Tytuł: Jak uczyć pięknej głosowej interpretacji tekstu literackiego? Ćwiczenia aktorskie

Adresat: zainteresowani nauczyciele prowadzący koła teatralne i recytatorskie

Cele: – zapoznanie się z zasadami poprawnej i pięknej głosowej interpretacji tekstu literackiego

– doskonalenie umiejętności projektowania warsztatów aktorskich i recytatorskich dla uczniów

Autor programu: Katarzyna Żuk, Teatr Nowy w Łodzi Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska

Termin i miejsce realizacji: I 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Znane i nieznane metody i techniki aktywizujące uczących się


Cele:

– zapoznanie nauczycieli z bardziej i mniej znanymi metodami i technikami aktywizującymi

– efektywne uczenie się i nauczanie

– zainspirowanie nauczycieli do wykorzystania metod aktywizujących w procesie kształcenia

– prezentacja przykładów ćwiczeń i scenariuszy zajęć prowadzonych metodami aktywizującymi


Termin i miejsce realizacji: II 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Blaski i cienie oceniania kształtującego


Cele:

– ocenianie kształtujące jako metoda wspierająca rozwój edukacyjny uczących się

– budowa zajęć edukacyjnych opartych na idei oceniania kształtującego

– przykłady oceniania różnych aktywności uczniów za pomocą oceniania kształtującego


Termin i miejsce realizacji: II-III 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Gra miejska, terenowa i planszowa w działaniach dydaktycznych i wychowawczych


Cele:

– nabycie umiejętności tworzenia scenariusza gry miejskiej i terenowej na wybrany temat

– poznanie zasad organizacji przedsięwzięcia

– rozwijanie umiejętności tworzenia scenariuszy gier planszowych na tematy związane z potrzebami dydaktycznymi





31


Tytuł: Neurodydaktyka i konstruktywizm – czyli ABC atrakcyjnych lekcji


Cele:

– doskonalenie umiejętności projektowania procesu nauczania „przyjaznego mózgowi”

– trening umiejętności komunikacyjnych, sprzyjających efektywnemu nauczaniu

– doskonalenie umiejętności motywowania i oceniania aktywności ucznia


Termin i miejsce realizacji: IV 2020 WODN w Łodzi


Nr projektu: 54 Forma: seminarium

Tytuł: Czytanie jest fajne! Dyskusje o wartościowych książkach dla wszystkich zainteresowanych

Adresat: zainteresowani nauczyciele ze wszystkich typów szkół

Cele: zapoznanie nauczycieli z godnymi uwagi nowościami wydawniczymi




Nr projektu: 55 Forma: kurs doskonalący z elementami e-learningu

Tytuł: Prekursorzy edukacji

Adresat: nauczyciele należący do sieci współpracy Prekursorzy edukacji

Cele:

– prezentacja alternatywnych strategii uczenia się – nauczania

– pokazanie przykładów szkół pracujących w sposób nieszablonowy

– tworzenie innowacyjnych zajęć rozwijające kreatywność uczących się na zajęciach różnych edukacji




Nr projektu: 56 Forma: kurs doskonalący z modułami e-learningu

Tytuł: Aplikacja mapowa Geoportal Województwa Łódzkiego – nowoczesne narzędzie wspierające proces edukacji


Cele:

– zaprezentowanie aplikacji mapowej Geoportal Województwa Łódzkiego

– określenie możliwości wykorzystania zasobów Geoportalu w praktyce edukacyjnej, w kontekście interesujących sposobów realizacji zadań podstawy programowej kształcenia ogólnego

– pokazanie możliwości planowania i realizacji zajęć edukacyjnych wzmacniających budowanie tożsamości regionalnej uczących się, rozwijania zainteresowań, kształtowania twórczych postaw oraz umiejętności pozyskiwania i przetwarzania informacji z wykorzystaniem nowoczesnych technologii

Autor programu: dr Jan Kamiński Koordynator projektu: dr Jan Kamiński

Termin i miejsce realizacji: III-IV 2020 WODN w Łodzi



32

5.2. Edukacja elementarna


Tytuł: Akademia Młodego Nauczyciela

Adresat nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej

Cele: wspieranie młodych nauczycieli w rozwoju zawodowym i budowaniu warsztatu pracy

Autor programu: Anna Maciejewska, Mirosława Matczak Koordynator projektu: Mirosława Matczak

Termin i miejsce realizacji: XI 2019 – V 2020 WODN w Łodzi

Liczba godzin: 60 (w tym 30 e-learningu) Planowana odpłatność uczestnika: bezpłatnie


Tytuł: Trening umiejętności wychowawczych nauczyciela edukacji elementarnej

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej

Cele: doskonalenie umiejętności właściwego radzenia sobie w codziennych kontaktach z dziećmi wykazującymi trudne zachowania

Autor programu: Barbara Papierz Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Sojusznicy czy wrogowie – efektywna współpraca nauczyciela z rodzicami


Cele: budowanie efektywnej współpracy nauczyciela z rodzicami


Termin i miejsce realizacji: I-II 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Spotkania z rodzicami prowadzone metodą warsztatową


Cele: – doskonalenie umiejętności planowania efektywnych spotkań z rodzicami

– nabycie umiejętności prowadzenia spotkań z rodzicami z wykorzystaniem metod aktywizujących

Autor programu: Mirosława Matczak Koordynator projektu: Mirosława Matczak

Termin i miejsce realizacji: X-XI 2019, II-III 2020 WODN w Łodzi



33


Tytuł: Indywidualizowanie pracy z dzieckiem w procesie edukacyjnym i wychowawczym


Cele: doskonalenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie planowania i organizowania zajęć dydaktycznych i wychowawczych z uwzględnieniem indywidualizacji

Autor programu: Barbara Papierz, Bogusława Rajska Koordynator projektu: Barbara Papierz

Termin i miejsce realizacji: X-XII 2019 WODN w Łodzi



Tytuł: Wzmacnianie kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej


Cele:

– doskonalenie umiejętności nauczycieli we wzmacnianiu kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci wedukacji elementarnej

– wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o ciekawe zabawy i ćwiczenia wprowadzania dzieci w świat wartości uniwersalnych i praw wynikających z dziecięcych potrzeb





Tytuł: Dziecko w świecie wartości – wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci


Cele: doskonalenie umiejętności nauczycieli we wspieraniu rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka

przygotowanie nauczycieli do wprowadzania dzieci w świat wartości

Autor programu: Bogusława Rajska Koordynator projektu: Bogusława Rajska

Termin i miejsce realizacji: XI-XII 2019, III-IV 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Emocjonalne ABC małego ucznia


Cele: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie kształtowania kompetencji emocjonalnych dzieci





34


Tytuł: Etyka nie tylko dla smyka

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej

Cele: doskonalenie umiejętności we wspieraniu rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka

przygotowanie nauczycieli do wprowadzania dzieci w świat wartości

Autor programu: Bogusława Rajska, Barbara Papierz Koordynator projektu: Bogusława Rajska




Tytuł: Przyjaciele Zippiego

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, pedagodzy i psychologowie

Cele: – doskonalenie umiejętności nauczycieli we wspieraniu rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka

– przygotowanie nauczycieli do wdrażania programu „Przyjaciele Zippiego”


Termin i miejsce realizacji: X-XI 2019, III-IV 2020 WODN w Łodzi

Liczba godzin: 15 (w tym 3 e-learningu) Planowana odpłatność uczestnika:

Koszt zakupu materiałów:

250 zł

250 zł


Tytuł: Apteczka pierwszej pomocy emocjonalnej

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, wychowawcy klas IV-VI, pedagodzy i psychologowie

Cele: przygotowanie nauczycieli do wdrażania programu APTECZKA umożliwiającym rozwijanie w dzieciach podstawowych umiejętności społecznych i emocjonalnych oraz przygotowanie do samodzielnego radzenia sobie w sytuacjach trudnych


Termin i miejsce realizacji: X-XI 2019, III-IV 2020 WODN w Łodzi

Liczba godzin: 14 Planowana odpłatność uczestnika:

Koszt zakupu materiałów:

200 zł

200 zł


Tytuł: Jak pomóc dziecku efektywnie zdobywać wiedzę?


Cele: zapoznanie nauczycieli z propozycjami strategii nauczania, zabawami i ćwiczeniami wpływającymi na efektywność nauczania


Termin i miejsce realizacji: XI-XII 2019 WODN w Łodzi



35


Tytuł: Otwarty umysł – rozwijanie aktywności twórczej dziecka


Cele: rozwijanie umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania metody dramy i technik twórczego myślenia w pracy z dzieckiem





Tytuł: „Uczymy myślenia” – zastosowanie narzędzi myślowych TOC w pracy z dziećmi


Cele: umożliwienie nauczycielom zdobycia elementarnej wiedzy i umiejętności do samodzielnego stosowania narzędzi myślowych TOC w pracy z dziećmi





Tytuł: Gimnastyka mózgu – zabawy rozwijające kreatywność i logiczne myślenie


Cele: doskonalenie umiejętności w zakresie planowania oraz organizowania zajęć wspierających i rozwijających zdolności, myślenie logiczne i kreatywność dzieci





Tytuł: Metoda projektu w edukacji elementarnej


Cele: przygotowanie nauczycieli przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej do stosowania metody projektu w procesie dydaktyczno-wychowawczym





36


Tytuł: Nauka języka angielskiego razem z dziećmi w przedszkolu

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego

Cele: umożliwienie nauczycielom nie znającym języka angielskiego, realizację treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego dotyczących przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym.


Termin i miejsce realizacji: IX-X 2019 WODN w Łodzi



Tytuł: Gry i zabawy rozwijające słuch fonemowy dzieci w edukacji elementarnej


Cele: – poznanie znaczenia słuchu fonemowego w rozwoju mowy dziecka

– poszerzenie propozycji ćwiczeń wspierających rozwój słuchu fonemowego dziecka





Tytuł: Ładnie mówię – zabawy rozwijające mowę dzieci 3-4 letnich


Cele: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie aktywizowania rozwoju mowy dzieci 3-4 letnich

Autor programu: Agnieszka Szczepanik Koordynator projektu: Mirosława Matczak




Tytuł: Ćwiczenia logopedyczne nie tylko przy stoliku – zabawy wzrokowo-słuchowo-ruchowe


Cele: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie wspomagania rozwoju kompetencji językowych, które decydować będą o powodzeniu i sukcesach dziecka w edukacji szkolnej





37


Tytuł: Zabawy logorytmiczne – wesołe i praktyczne

Adresat: nauczycie wychowania przedszkolnego

Cele: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie oddziaływań muzykoterapeutycznych mających na celu usprawnienie lub skorygowanie komunikacji językowej, a także zapobieganie powstaniu odstępstw w tym procesie





Tytuł: Wierszyki na splątane języki


Cele: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie profilaktyki logopedycznej w oparciu o literaturę piękną





Tytuł: Dzieci odkrywają świat liter – nauka czytania i pisania w przedszkolu


Cele: wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o ciekawe propozycje zabaw w zakresie nauki czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym





Tytuł: Baw się, skacz i poznawaj litery – zabawy językowe na dużych, papierowych planszach


Cele: wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o kreatywne propozycje zabaw i ćwiczeń w zakresie nauki czytania i pisania





38

Nr projektu: 81 Forma: warsztat z modułami e-learningu

Tytuł: W krainie literek – wspomaganie dzieci w pisaniu


Cele:

– doskonalenie rozpoznawania trudności w uczeniu się uwarunkowanych opóźnieniem i zaburzeniem rozwoju ruchowego

– kształtowanie umiejętności doboru i zastosowania ćwiczeń doskonalących sprawność manualną i grafomotoryczną u uczniów



Liczba godzin: 10 (w tym 5 e-learningu) Planowana odpłatność uczestnika: 50 zł


Tytuł: Jak pomóc dzieciom w nauce czytania?


Cele: poszerzenie warsztatu pracy nauczyciela o zabawy i ćwiczenia wspomagające i doskonalące naukę czytania u dzieci na różnych poziomach rozwoju

Autor programu: Barbara Papierz, Bogusława Rajska Koordynator projektu: Bogusława Rajska




Tytuł: Jak pracować z dziećmi metodą Kolorowej Ortografii?


Cele: wzbogacenie warsztatu pedagogicznego nauczyciela o umiejętność planowania zajęć z ortografii z wykorzystaniem metody Lesława Furmagi





Tytuł: Ortografia i gramatyka na serio i na wesoło


Cele:

– doskonalenie umiejętności stosowania różnorodnych form i metod kształtujących umiejętności w zakresie nauczania ortografii i gramatyki uczniów klas I-III

– wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o ciekawe ćwiczenia, zabawy i gry dydaktyczne w edukacji polonistycznej dzieci


Termin i miejsce realizacji: III-VI 2020 WODN w Łodzi



39


Tytuł: Chcę to napisać – propozycje twórczych ćwiczeń literackich w klasach I-III


Cele: przygotowanie nauczycieli do realizacji zagadnień dotyczących utworów prozatorskich i poetyckich w kształceniu literackim uczniów edukacji wczesnoszkolnej

Autor programu: Anna Drzewiecka Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Poznajemy matematykę z kształtami Numicon – propozycje ćwiczeń i zabaw


Cele: kształtowanie wiedzy i umiejętności dotyczących podstawowych pojęć matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z wykorzystaniem metody Numicon





Tytuł: Mały informatyk – kodowanie i dekodowanie w przedszkolu i klasie I szkoły podstawowej


Cele: zapoznanie z zabawami i ćwiczeniami kształtującymi u dzieci umiejętność myślenia komputacyjnego i algorytmicznego, przygotowującego do nauki programowania





Tytuł: Baw się, skacz i licz – zabawy matematyczne na dużych, papierowych planszach


Cele: wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o kreatywne propozycje zabaw i ćwiczeń matematycznych





40


Tytuł: Nauka przez zabawę – rozwijanie umiejętności matematycznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym


Cele:

– wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o ćwiczenia, zabawy i gry dydaktyczne w edukacji matematycznej dzieci

– doskonalenie umiejętności stosowania różnorodnych form i metod kształtujących umiejętności matematyczne uczniów w klasach I-III





Tytuł: Nauka przez zabawę – rozwijanie umiejętności matematycznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym cz. 2


Cele: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie planowania i organizowania zajęć wspierających oraz rozwijających zdolności i zainteresowania matematyczne uczniów





Tytuł: Od grosika do złotówki

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej (klasy drugie) ze szkół zakwalifikowanych do udziału w projekcie „Od grosika do złotówki”

Cele: doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie prowadzenia zajęć dydaktycznych wprowadzających uczniów w zagadnienia ekonomiczne i z zakresu bezpieczeństwa





Tytuł: Alfabet finansowy, czyli jak prowadzić edukację ekonomiczną w klasach młodszych


Cele: doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie prowadzenia zajęć dydaktycznych wprowadzających uczniów w zagadnienia ekonomiczne





41


Tytuł: Czy bajki mogą pomóc? – elementy bajkoterapii w zajęciach z małymi dziećmi


Cele: ukazanie znaczenia bajki terapeutycznej w codziennych działaniach wychowawczo-dydaktycznych

przygotowanie nauczycieli do pracy z bajkami terapeutycznymi

Autor programu: Anna Drzewiecka Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Elementy integracji sensorycznej w codziennej pracy nauczyciela

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i terapii pedagogicznej oraz pedagodzy

Cele: wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela poprzez praktyczne wykorzystanie elementów integracji sensorycznej

Autor programu: Violeta Woźniak Koordynator projektu: Bogusława Rajska




Tytuł: Jak radzić sobie z zachowaniami agresywnymi dzieci w edukacji elementarnej?


Cele: podnoszenie kompetencji nauczycieli edukacji elementarnej w pracy z dzieckiem agresywnym

Autor programu: Joanna Miller Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Ciekawe propozycje gier i zabaw dla dzieci – animacja czasu wolnego

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, świetlic szkolnych i pedagodzy szkolni

Cele: wzbogacenie warsztatu pracy o nowe i ciekawe zabawy, gry oraz ćwiczenia do wykorzystania w czasie aktywności dziennej dziecka w edukacji elementarnej





42


Tytuł: Ruch to zdrowie – nowe sposoby kształtowania koordynacji ruchowej wśród dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym


Cele: poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat możliwości wprowadzania innowacyjnych metod kształtowania koordynacji ruchowej wśród dzieci

Autor programu: Bartosz Wilemborek Koordynator projektu: Mirosława Matczak




Tytuł: Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci


Cele: kształtowanie umiejętności doboru i zastosowania różnorodnych zabaw, gier i ćwiczeń doskonalących sprawność ruchową dzieci z wykorzystaniem nietypowych przyborów





Tytuł: Edukacja przyrodnicza w szkole i poza szkołą – pomysły na ciekawe projekty edukacyjne


Cele: wdrażanie nauczycieli do włączania treści edukacyjnych z podstawy programowej do projektu edukacyjnego

kształtowanie umiejętności organizowania atrakcyjnych zajęć w zakresie edukacji przyrodniczej we współpracy z Ogrodem Zoologicznym

Autor programu: Anna Maciejewska, Barbara Papierz Koordynator projektu: Barbara Papierz

Termin i miejsce realizacji: IV-V 2020 WODN w Łodzi, Łódzki Ogród Zoologiczny



Tytuł: Gry i zabawy w edukacji przyrodniczej i ekologicznej


Cele: zapoznanie z zabawami i ćwiczeniami kształtującymi postawy proekologiczne dzieci klas młodszych

doskonalenie umiejętności stosowania metod aktywizujących w edukacji przyrodniczej





43


Tytuł: Zabawy badawcze i eksperymenty w edukacji elementarnej

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcy świetlicy szkolnej

Cele: wykorzystanie eksperymentów i zabaw badawczych podczas aktywności edukacyjnej

Autor programu: Irmina Urbańczyk Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Tworzenie scenariuszy zajęć w edukacji przyrodniczej w oparciu o ścieżki dydaktyczne na terenie Ogrodu Zoologicznego w Łodzi


Cele: – kształtowanie umiejętności wykorzystania ścieżek dydaktycznych na terenie ZOO do opracowania scenariuszy

zajęć w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej

– poznanie sposobów łączenia interaktywnej edukacji najmłodszych uczniów z rekreacją


Termin i miejsce realizacji: V-VI 2020 Łódzki Ogród Zoologiczny



Tytuł: Z ekologią "za pan brat" – torby zakupowe i przedmioty użytkowe z recyklingu

Adresat: nauczyciele edukacji elementarnej, plastyki, techniki, świetlicy i inni zainteresowani

Cele: zapoznanie nauczycieli z różnorodnymi technikami plastyczno-technicznymi wykorzystującymi materiały recyklingowe

Autor programu: Barbara Kaczmarek, Beata Łaźniewska Koordynator projektu: Mirosława Matczak




Tytuł: Lampiony i ozdoby z materiałów przyrodniczych i nieużytków


Cele: zapoznanie nauczycieli ze sposobami wykorzystania materiałów przyrodniczych, takich jak patyki, muszle, kamienie oraz nieużytków





44


Tytuł: Bożonarodzeniowe kartki


Cele: zapoznanie nauczycieli ze sposobami wykonania ozdób do kartek świątecznych z wykorzystaniem różnorodnych technik i narzędzi





Tytuł: Pomysły na prezenty z okazji Dnia Matki


Cele: zapoznanie nauczycieli z techniką decoupage i wykonywania mydeł "roztop i wlej" oraz potrzebnymi do nich materiałami i narzędziami




Propozycje form o tematyce muzycznej, adresowanej dla edukacji

przedszkolnej oraz wczesnoszkolnej znajdziecie Państwo w dziale

EDUKACJA ARTYSTYCZNA


45

5.3. Edukacja artystyczna


Tytuł: Moniuszkowy zawrót głowy

Adresat: nauczyciele muzyki, wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej

Cele: poznanie sylwetki kompozytora i wybranych pieśni Stanisława Moniuszki

Autor programu: Michał Jan Barański Koordynator projektu: Beata Huzarska




Tytuł: Pod parasolem – zabawy i piosenki jesienne

Adresat: nauczyciele muzyki, wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcy świetlicy szkolnej

Cele: wzbogacenie warsztatu nauczycieli o nowe propozycje zabaw przy muzyce rozwijających twórczą umiejętność dzieci

Autor programu: Beata Huzarska Koordynator projektu: Beata Huzarska



Nr projektu: 108 Forma: warsztat z elementami e-learningu

Tytuł: Kalendarz muzyczny w przedszkolu – muzyka w podstawie programowej wychowania przedszkolnego


Cele: umiejętność integrowania zajęć muzycznych z innymi treściami przewidzianymi w podstawie programowej





Tytuł: Przeboje Stanisława Moniuszki – wykorzystanie pieśni w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej


Cele: wybrane pieśni Stanisława Moniuszki w interpretacji ruchowej





46


Tytuł: Z górki na pazurki – tańce i zabawy integracyjne przy piosenkach o zimie

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcy świetlicy szkolnej

Cele: inspirowanie nauczycieli do rozwoju aktywności twórczej wychowanków oraz wspierania umiejętności społecznych dzieci





Tytuł: Praca z piosenką – wprowadzenie, nauka, ćwiczenie aparatu głosowego, zabawy dźwiękowe

Adresat: nauczyciele muzyki, wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej

Cele: zapoznanie nauczycieli z najczęstszymi problemami występującymi w czynnościach aparatu głosowego dziecka, sposobami ich rozwiązywania za pomocą ćwiczeń i zabaw dykcyjnych, oddechowych, rytmicznych


Termin i miejsce realizacji: XII-I 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Muzykalne dłonie – usprawnianie pracy rąk przy muzyce

Adresat: nauczyciele terapii pedagogicznej, rewalidacji i edukacji elementarnej

Cele: wzbogacenie warsztatu nauczyciela o w zestaw ćwiczeń wspomagających małą motorykę, koordynacje wzrokowo-słuchowo-ruchową z wykorzystaniem ćwiczeń do muzyki (utwory klasyczne, piosenki, melodie taneczne) oraz wierszy i rymowanek





Tytuł: Żegnamy przedszkole – propozycje na uroczystość w przedszkolu


Cele: wzbogacenie warsztatu nauczyciela o umiejętność tworzenia scenariuszy słowno-muzycznych na uroczystości przedszkolne





47


Tytuł: Świat pełen nut – zabawy muzyczne na dywanie

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej i wychowawcy świetlicy szkolnej

Cele: wzbogacenie warsztatu nauczycieli w zabawy wspomagające rozwój społeczno-emocjonalny dzieci z wykorzystaniem muzyki





Tytuł: Zespołowa ekspresja muzyczna – gramy na dzwonkach

Adresat: nauczyciele muzyki

Cele: wzbogacenie warsztatu nauczycieli o materiały repertuarowe do gry na dzwonkach dla uczniów szkoły podstawowej


Termin i miejsce realizacji: III – IV 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Emisja i higiena głosu

Adresat: nauczyciele wszystkich przedmiotów na wszystkich stopniach edukacji

Cele: – zapoznanie uczestników z budową i prawidłowym funkcjonowaniem aparatu oddechowo-głosowego

– poznanie dobrych nawyków oraz synchronizacja czynności emisyjnych, z naciskiem na samodzielne diagnozowanie i eliminowanie problemów występujących podczas pracy głosem





Tytuł: Chór w szkole – od czego zacząć?


Cele: – nabycie umiejętności pracy z chórem i zespołem wokalnym w szkole

– wzbogacenie warsztatu pracy nauczycieli w nowe propozycje repertuarowe





48


Tytuł: Stanisław Moniuszko – poznajemy kompozytora


Cele: poznanie życia i twórczości kompozytora poprzez działania artystyczne, quizy i zagadki





Tytuł: Teatr dla każdego – jak stworzyć przedstawienie szkolne?


Cele: nabycie umiejętności tworzenia szkolnych przedstawień teatralnych


Termin i miejsce realizacji: XI/XII 2019 WODN w Łodzi, Teatr Nowy w Łodzi



49

5.4. Edukacja przedmiotowa

Język polski


Tytuł: Podstawa programowa z języka polskiego w szkole ponadpodstawowej.

Pisemny i ustny egzamin maturalny

Adresat: zainteresowani nauczyciele języka polskiego ze szkół ponadpodstawowych

Cele: założenia podstawy programowej z języka polskiego w szkole ponadpodstawowej w kontekście projektu egzaminu maturalnego

Autor programu: dr Renata Jagodzińska, w seminarium udział weźmie dr Wioletta Kozak, CKE

Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska




Tytuł:

Podstawa programowa z języka polskiego w szkole ponadpodstawowej. Tworzenie wypowiedzi w szkole ponadpodstawowej.

Notatka syntetyzująca, głos w dyskusji, esej i wypowiedź argumentacyjna

Adresat: zainteresowani nauczyciele języka polskiego ze szkół ponadpodstawowych

Cele:

– doskonalenie umiejętności kształtowania procesu dydaktycznego na lekcjach języka polskiego z wykorzystaniem zasad i struktur retorycznych

– doskonalenie umiejętności prezentowania zasad i praktycznych działań dydaktycznych wzmacniających u uczniów umiejętności tworzenia wypowiedzi ustnej i pisemnej

– zapoznanie się z wymaganiami na temat tworzenia wypowiedzi na egzaminie maturalnym





Tytuł: Analiza wyników egzaminu ósmoklasisty – język polski

Adresat: zainteresowani nauczyciele języka polskiego ze szkół podstawowych

Cele: zapoznanie się z wnioskami z analizy wyników egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego

Autor programu: eksperci z OKE w Łodzi Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska




Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego z języka polskiego (ustny i pisemny)

Adresat: zainteresowani nauczyciele języka polskiego

Cele: zapoznanie się z wnioskami z analizy wyników egzaminu maturalnego z języka polskiego

Autor programu: eksperci OKE w Łodzi Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska




50


Tytuł: Tutoring w szkole – język polski i inne przedmioty humanistyczne

Adresat: nauczyciele języka polskiego i innych przedmiotów humanistycznych

Cele:

– wzbogacenie warsztatu pracy i kompetencji nauczyciela edukacji humanistycznej i polonistycznej w_zakresie indywidualnej pracy z uczniem

– zapoznanie się z zasadami tutoringu szkolnego

– trening kluczowych umiejętności tutora

– zapoznanie się z praktycznymi aspektami wdrożenia tutoringu na lekcjach języka polskiego i innych przedmiotów humanistycznych

Autor programu: Agnieszka Piestrzeniewicz Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska




Tytuł: Kolorowa gramatyka i ortografia – neurodydaktyka w praktyce

Adresat: zainteresowani nauczyciele języka polskiego ze szkół podstawowych

Cele: – wzbogacenie warsztatu pedagogicznego nauczyciela polonisty o umiejętność planowania efektywnych zajęć

indywidualnych i grupowych dotyczących gramatyki i ortografii z wykorzystaniem metody Lesława Furmagi

– nabycie umiejętności pracy z uczniem z wykorzystaniem nowoczesnej wiedzy neurobiologicznej

Autor programu: dr Renata Jagodzińska, Bogusława Rajska Koordynator projektu: Bogusława Rajska




Tytuł: Twórcze pisanie – dla uczniów i nauczycieli. Sztuka słowa w praktyce


Cele:

– zapoznanie nauczycieli z innowacyjnymi metodami rozwijania wyobraźni literackiej

– doskonalenie umiejętności planowania i projektowania zajęć z twórczego pisania

– zapoznanie się z ofertą konkursów literackich dla dzieci, młodzieży i dorosłych





Tytuł: Dzieło plastyczne bez tajemnic – wprowadzenie do analizy formalnej

Adresat: zainteresowani nauczyciele języka polskiego

Cele: – zapoznanie uczestników z podstawami teorii dzieła plastycznego

– praktyczny trening umiejętności analizy dzieła plastycznego

Autor programu: Magadalena Michalska-Szałacka i pracownicy Działu Edukacji Muzeum Pałac Herbsta



Liczba godzin: 5 Planowana odpłatność uczestnika: (koszt biletu i opłata za warsztat)

w ofercie dwumiesięcznej


51


Tytuł: Tajemnice Pałacu Herbsta


Cele: – kameralne spotkanie warsztatowe z autorkami biografii rodziny Herbstów poświęcone wspomnieniom i podróży

w przeszłość historyczną pałacu Herbstów i Łodzi

– zaprezentowanie możliwości wykorzystania wiedzy o historycznej przeszłości Łodzi w procesie edukacji

Autor programu:

Dorota Berbelska

Magdalena Michalska-Szałacka

Muzeum Pałac Herbsta



Liczba godzin: 4 Planowana odpłatność uczestnika:

(koszt biletu i opłata za warsztat) w ofercie dwumiesięcznej

Nr projektu: 129 Forma: wyjazd studyjny

Tytuł: Śmiełów – w odwiedzinach u Adama Mickiewicza


Cele: – podróż studyjna do Muzeum im. Adama Mickiewicza w Śmiełowie

– zapoznanie się z historią pałacu i wątkami biograficznymi polskich pisarzy, związanych ze Śmiełowem





Tytuł: Gamifikacja – zabawa, gra i odrobina technologii na lekcjach języka polskiego. Inspiracje

Adresat: zainteresowani nauczyciele poloniści

Cele: – kształtowanie umiejętności planowania i przeprowadzania lekcji języka polskiego z wykorzystaniem

mechanizmów gamifikacji

– zapoznanie nauczycieli z darmowymi aplikacjami, które można wykorzystać w pracy dydaktycznej

Autor programu: Anna Grzegory, Superbelfrzy RP, Logofigle Koordynator projektu: dr Renata Jagodzińska




Tytuł: „Życie jest teatrem”. Konkurs literacki dla nauczycieli


Cele: – Inspirowanie do twórczości literackiej. Kontekst tematyczny odwołuje się do motywu teatru, na konkurs

przyjmujemy utwory literackie nigdzie nie publikowane (do 4200 znaków bez spacji). Gala konkursowa odbędzie się 27 marca 2020 roku w Międzynarodowym Dniu Teatru.


Termin i miejsce realizacji: III 2020

Liczba godzin: Planowana odpłatność uczestnika: bezpłatnie


52

Język angielski


Tytuł: Dyslexia in the English classroom – a route to success or failure

Adresat: nauczyciele języka angielskiego wszystkich typów szkół

Cele:

– przedstawienie wpływu dysleksji na proces przyswajania/uczenia się języka obcego

– prezentacja technik i strategii wspierających ucznia dyslektycznego w przyswajaniu/uczeniu się języka obcego

– zapoznanie uczestników z rolą technologii informacyjnych w procesie nauczania/uczenia się języka obcego w przypadku uczniów z dysleksją

– prezentacja technik i strategii efektywnego nauczania ortografii i fonologii w kontekście pracy z uczniem z dysleksją

– planowanie zajęć – kształtowanie czterech sprawności językowych u uczniów z dysleksją

Autor programu: Joanna Bechcińska Koordynator projektu: Joanna Bechcińska

Termin i miejsce realizacji: X 2019 – XI 2019 WODN w Łodzi



Tytuł: Culture in the classroom – jak kształtować kompetencje interkulturowe na lekcjach języka angielskiego


Cele:

– zdefiniowanie pojęcia kompetencji interkulturowych w kontekście nauczania języka angielskiego

– określenie wzajemnych relacji zachowań społecznych i strategii komunikacyjnych

– prezentacja funkcjonowania elementów językowych w komunikacji werbalnej i pozawerbalnej

– prezentacja skutecznych metod wprowadzania elementów kulturowych w trakcie kształtowania umiejętności komunikacyjnych

– prezentacja modelu uczenia się języka poprzez kulturę i różne techniki oceny materiałów z zakresu kultury w kontekście możliwości ich wykorzystania na lekcjach języka angielskiego


Termin i miejsce realizacji: II 2020 – III 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Videotelling in the classroom – twórcze wykorzystanie zasobów internetowych w doskonaleniu umiejętności na lekcjach języka angielskiego


Cele:

– prezentacja możliwości wykorzystania filmowych zasobów internetowych na lekcjach języka angielskiego

– wykorzystanie piosenek wspomagających przyswajanie słownictwa w kontekście planowanych zadań edukacyjnych – jako podsumowanie części narracyjnej zajęć

– kształtowanie umiejętności planowania i prowadzenia zajęć językowych z wykorzystaniem odpowiednio dobranych materiałów wizualno-dźwiękowych





53


Tytuł: Z technologią za pan brat – przydatne aplikacje na zajęciach z języka angielskiego

Adresat: nauczyciele języków obcych wszystkich typów szkół

Cele:

– prezentacja aplikacji przydatnych w nauczaniu i utrwalaniu słownictwa

– prezentacja różnych technik nauki poprzez zabawę z wykorzystaniem nowoczesnych technologii

– rozwijanie u uczniów strategii językowych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii

– planowanie zajęć z wykorzystaniem technologii wspierających proces uczenia się języka obcego

Autor programu: Katarzyna Gala Koordynator projektu: Joanna Bechcińska




Tytuł: Critical thinking skills – czyli jak pracować z uczniami na miarę XXI wieku na lekcjach języka angielskiego

Adresat: nauczyciele języków obcych wszystkich typów szkół

Cele:

– czym jest krytyczne myślenie – próba zdefiniowania pojęcia.

– jakie techniki krytycznego myślenia można zastosować na zajęciach językowych i w jaki sposób?

– sposoby kształtowania umiejętności stosowania technik krytycznego myślenia w sytuacjach edukacyjnych

– kształtowanie umiejętności planowania i prowadzenia zajęć językowych z wykorzystaniem technik krytycznego myślenia





Tytuł: From videotelling to digital storytelling – opowieści cyfrowe na lekcjach języka angielskiego


Cele:

– prezentacja nowych pomysłów w pracy z materiałem wizualno-dźwiękowym na lekcjach języka angielskiego

– przedstawienie założeń techniki videotelling i przykłady jej zastosowania do kształtowania sprawności językowych

– prezentacja pojęcia Digital storytelling i przykłady zastosowania tej techniki w rozwijaniu kompetencji językowych uczniów





54


Tytuł: Storytelling and process drama – jak twórczo projektować zajęcia z języka angielskiego w przedszkolu i w klasach 1-3 szkoły podstawowej

Adresat: nauczyciele języków obcych w przedszkolach i szkołach podstawowych

Cele:

– prezentacja technik dramowych i ich wykorzystania w nauczaniu języka angielskiego

– podobieństwa i różnice w wykorzystaniu technik dramy i elementów metody narracyjnej na lekcjach języka angielskiego

– kształtowanie umiejętności planowania i prowadzenia zajęć językowych z wykorzystaniem odpowiednio dobranych elementów dramy i metody narracyjnej





Tytuł: Analiza wyników egzaminu po szkole podstawowej z języka obcego

Adresat: nauczyciele języków obcych, egzaminatorzy, dyrektorzy szkół podstawowych

Cele:

– podstawowe informacje o wynikach egzaminacyjnych uczniów przystępujących do egzaminu w woj. łódzkim na tle krajowym

– rozwiązywalność zadań wraz z komentarzem dotyczącym mocnych i słabych stron zdających

– jakościowa analiza zadań na podstawie wyników uzyskanych przez uczniów w całej Polsce

– analiza wewnątrzszkolna – najważniejsze zasady analizy danych egzaminacyjnych szkoły

Autor programu: OKE Koordynator projektu: Joanna Bechcińska

Termin i miejsce realizacji: X/XI 2019 WODN w Łodzi

Liczba godzin: 2 Planowana odpłatność uczestnika: bezpłatne


Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego w zakresie języków obcych

Adresat: nauczyciele języków obcych, egzaminatorzy, dyrektorzy szkół ponadpodstawowych

Cele:

podstawowe informacje o wynikach egzaminacyjnych uczniów przystępujących do egzaminu w woj. łódzkim na tle krajowym

rozwiązywalność zadań wraz z komentarzem dotyczącym mocnych i słabych stron zdających

jakościowa analiza zadań na podstawie wyników uzyskanych przez uczniów w całej Polsce

analiza wewnątrzszkolna – najważniejsze zasady analizy danych egzaminacyjnych szkoły

Autor programu: OKE Koordynator projektu: Joanna Bechcińska




55

Historia regionalna i edukacja patriotyczna


Tytuł: Kurs liderów edukacji patriotycznej

Adresat: nauczyciele historii i WOS oraz nauczyciele zainteresowani historią miasta Łodzi i województwa

Cele: pogłębienie wiedzy o historii Łodzi i regionu oraz sposobów jej popularyzacji w szkołach

Autor programu: dr Tadeusz Z. Bogalecki Koordynator projektu: dr Tadeusz Z. Bogalecki

Termin i miejsce realizacji: IX 2019 – V 2020 WODN- Łódź



Tytuł: Zintegrowane warsztaty strzeleckie i zajęcia patriotyczno-obronne

Adresat: koordynatorzy i liderzy projektu edukacji patriotycznej „ŁÓDZKIE ORLĘTA, SPADKOBIERCY NIEPODLEGŁOŚCI. Regionalna edukacja historyczna i wychowanie patriotyczno-obronne młodzieży szkolnej oparte na łódzkich tradycjach walk o niepodległość Polski’’

Cele: doskonalenie umiejętności organizowania i korelowania zajęć z edukacji dla bezpieczeństwa i historii regionalnej


Termin i miejsce realizacji: IX 2019 Klub Sportowy „Społem” , Łódź , ul. Północna 36; wejście od ul. Źródłowej 11a Pomnik Chwały Żołnierzy Armii „Łódź” przy zbiegu ulic Północnej i Sterlinga

Liczba godzin: 9 (jeden zespół 10. osobowy – 1,5 godz.) Planowana odpłatność uczestnika: bezpłatnie


Tytuł: Wycieczka autokarowa szlakiem walk II batalionu 1 Pułku Piechoty Legionów Polskich i oddziałów łódzkiej 10 Dywizji Piechoty Armii „Łódź” w rejonie Sieradza, Warty, Goszczanowa i Glinna

Adresat: koordynatorzy i liderzy projektu edukacji patriotycznej „ŁÓDZKIE ORLĘTA, SPADKOBIERCY NIEPODLEGŁOŚCI. Regionalna edukacja historyczna i wychowanie patriotyczno-obronne młodzieży szkolnej, oparte na łódzkich tradycjach walk o niepodległość Polski’’

Cele: doskonalenie umiejętności planowania i organizowania wycieczek szkolnych do jednostek wojskowych i w rejony walk oddziałów Legionów Polskich i Armii „Łódź”


Termin i miejsce realizacji: X 2019 Skansen pojazdów wojskowych w Boczkach, koszary 15 Sieradzkiej Brygady Wsparcia Dowodzenia w Sieradzu; Chlewo, Goszczanów, Maszew, Jeziorsko, Warta i Glinno



Tytuł: Lekcja pamięci przy wojskowych mogiłach na łódzkich Dołach

Adresat: nauczyciele historii, WOS i nauczyciele zainteresowani historią regionalną

Cele: pogłębienie wiedzy o bojowcach PPS, żołnierzach polskich z 1939 r. oraz żołnierzach rosyjskich i niemieckich z 1914 r. spoczywających na łódzkich Dołach


Termin i miejsce realizacji: X 2019 Cmentarze na Dołach (wojskowy, komunalny i prawosławny)



56


Tytuł: Wycieczka piesza szlakiem polskich oddziałów wojskowych w Łodzi w latach 1914-1939


Cele:

– pogłębienie wiedzy nauczycieli o działalności pododdziałów Legionów Polskich, polskich organizacji niepodległościowych i oddziałów wojskowych na terenie miasta Łodzi w latach 1914-1939

– doskonalenie umiejętności przygotowania i prowadzenia atrakcyjnych zajęć wzbogacających wiedzę uczniów o historii miasta Łodzi w latach 1914-1939


Termin i miejsce realizacji: XI 2019 Szlak polskich oddziałów wojskowych w Łodzi w latach 1914-1939



Tytuł: Lekcja pamięci przy Pomniku Ofiar Komunizmu w Łodzi

Adresat: nauczyciele historii i nauczyciele zainteresowani popularyzowaniem historii regionalnej

Cele: pogłębienie wiedzy nauczycieli o łodzianach walczących z komunizmem w latach 1945-1956 i obiektach upamiętniających ich martyrologię w Łodzi


Termin i miejsce realizacji: I 2020 Łódź, al. Anstadta 7



Tytuł: Wycieczka piesza szlakiem powstańców 1863 r. i Józefa Piłsudskiego w Łodzi


Cele:

– pogłębienie wiedzy nauczycieli o działalności Tymczasowego Rządu Narodowego, powstańców i samarytanek 1863 r. w Łodzi

– przedstawienie działalności J. Piłsudskiego w Łodzi w latach 1899-1900

– doskonalenie umiejętności przygotowania i prowadzenia atrakcyjnych zajęć, wzbogacających wiedzę uczniów o historii miasta Łodzi


Termin i miejsce realizacji: II 2020 Szlak powstańców, samarytanek 1863 r. i Józefa Piłsudskiego w Łodzi



Tytuł: Lekcja pamięci przy Pomniku Chwały Żołnierzy Armii „Łódź’’ w Łodzi


Cele: pogłębienie wiedzy nauczycieli o łódzkich oddziałach Armii „Łódź’’ i ich walkach we wrześniu 1939 r.


Termin i miejsce realizacji: 23 III 2020 WODN w Łodzi



57


Tytuł: Lekcja pamięci przy Pomniku Katyńskim w Łodzi


Cele:

– pogłębienie wiedzy nauczycieli o mieszkańcach Ziemi Łódzkiej i oficerach Armii „Łódź” zamordowanych w 1940 r. na terenie Związku Sowieckiego

– doskonalenie umiejętności przygotowania i przeprowadzenia lekcji pamięci przy obiektach upamiętniających ofiary zbrodni katyńskiej


Termin i miejsce realizacji: IV 2020 Przy Pomniku Katyńskim w Łodzi, zbieg ulicy Łąkowej z al. Mickiewicza



Tytuł: Wycieczka piesza Bałuckim Szlakiem Pamięci i Dialogu


Cele:

– pogłębienie wiedzy nauczycieli o polskiej działalności zbrojnej oraz martyrologii Polaków, Żydów, Romów i Sinti w Łodzi podczas II wojny światowej

– doskonalenie umiejętności przygotowania i prowadzenia atrakcyjnych zajęć, wzbogacających wiedzę uczniów o historii miasta Łodzi w latach 1939-1945


Termin i miejsce realizacji: V 2020 Bałucki Szlak Pamięci i Dialogu w Łodzi



Tytuł: Wycieczka piesza szlakiem walk barykadowych w Łodzi w czerwcu 1905 roku


Cele:

– pogłębienie wiedzy nauczycieli o działalności bojowców łódzkich partii robotniczych w czerwcu 1905 r. i ich roli podczas walk barykadowych

– doskonalenie umiejętności przygotowania i prowadzenia atrakcyjnych zajęć wzbogacających wiedzę uczniów o historii miasta Łodzi w 1905 r.


Termin i miejsce realizacji: VI 2020 Szlak walk barykadowych w Łodzi w czerwcu 1905 roku



Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego z historii w kontekście podnoszenia jakości pracy szkoły

Adresat: nauczyciele historii szkół szkół ponadpodstawowych

Cele: przedstawienie podstawowych informacji o wynikach egzaminu maturalnego z historii w województwie łódzkim na tle krajowym oraz przygotowanie nauczycieli do przeprowadzenia analizy wewnątrzszkolnej egzaminu maturalnego z historii

Autor programu: ekspert z OKE Koordynator projektu: Tadeusz Bogalecki

Termin i miejsce realizacji: X / XI 2019 WODN w Łodzi



58


Tytuł: Analiza egzaminu maturalnego z wiedzy o społeczeństwie w kontekście podnoszenia jakości pracy szkoły

Adresat: nauczyciele wiedzy o społeczeństwie szkół ponadpodstawowych

Cele: przedstawienie podstawowych informacji o wynikach egzaminu maturalnego z wiedzy o społeczeństwie wwojewództwie łódzkim na tle krajowym oraz przygotowanie nauczycieli do przeprowadzenia analizy wewnątrzszkolnej egzaminu maturalnego z WOS

Autor programu: ekspert z OKE Koordynator projektu: Tadeusz Bogalecki




59

Przedmioty matematyczno-przyrodnicze

Nr projektu: 154 Forma: zajęcia terenowe

Tytuł: Zioła i rośliny aromatyczno-przyprawowe

Adresat: nauczyciele przedmiotów przyrodniczych i zainteresowani

Cele:

– rozpoznawanie pospolitych gatunków roślin zielarskich i aromatycznych

– zapoznanie z właściwościami leczniczymi ziół i zastosowaniem m.in. w przemyśle spożywczym i kosmetycznym

– zakładanie i pielęgnacja szkolnego ogródka zielnego

Autor programu: dr TadeuszKurzac, Joanna Grzesiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: IX 2019 Ogród Botaniczny w Łodzi



Tytuł: Na ratunek zwierzętom –Animal Patrol, Ośrodek Rehabilitacji Dzikich Zwierząt

Adresat: nauczyciele przedmiotów przyrodniczych oraz zainteresowani

Cele:

– czy podloty to sieroty? Jak pomóc, aby nie zaszkodzić?

– jak zgłosić interwencję, w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia zwierzęcia?

– wrażliwość i empatia wobec zwierząt – Animal Patrol i Ośrodek Rehabilitacji Dzikich Zwierząt w akcji

Autor programu: Joanna Grzesiak, Animal Patrol,

Ośrodek Rehabilitacji Dzikich Zwierząt Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




Tytuł: Walory turystyczno-krajoznawcze województwa łódzkiego

Adresat: nauczyciele przedmiotów przyrodniczych wszystkich typów szkół oraz zainteresowani

Cele: popularyzowanie wiedzy o walorach kulturowo-przyrodniczych województwa łódzkiego

Autor programu: dr Jan Kamiński Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego z biologii w kontekście podnoszenia jakości pracy szkoły

Adresat: nauczyciele biologii szkół ponadpodstawowych, dyrektorzy, egzaminatorzy

Cele: zapoznanie z podstawowymi informacjami o wynikach egzaminu maturalnego z biologii

Autor programu: eksperci OKE Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




60


Tytuł: Ginące gatunki zwierząt – międzynarodowa współpraca w celu zapobiegania zagrożeniom przyrody CITES


Cele: – jak nie zostać przemytnikiem mimo woli?

– znaczenie Konwencji Waszyngtońskiej o międzynarodowym handlu dzikimi zwierzętami i roślinami, gatunków zagrożonych wyginięciem

Autor programu: dr Magdalena Janiszewska, Joanna Grzesiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: X 2019 Miejski Ogród Zoologiczny



Tytuł: Aktywność badawcza uczniów w edukacji biologicznej; planowanie, przeprowadzanie obserwacji i doświadczeń; wnioskowanie w oparciu o ich wyniki

Adresat: nauczyciele przedmiotów przyrodniczych szkoły podstawowej

Cele: – kształtowanie umiejętności nauczania i uczenia się przedmiotów przyrodniczych w oparciu o dochodzenie

i rozumowanie naukowe

– przykłady eksperymentów na zajęciach biologii w szkole podstawowej

Autor programu: Joanna Grzesiak, Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




Tytuł: Świat zmysłów zwierząt


Cele:

– sposoby postrzegania świata przez zwierzęta

– zróżnicowanie narządów zmysłów w świecie zwierząt

– rola zmysłów w odbieraniu bodźców ze środowiska zewnętrznego u poszczególnych gatunków zwierząt

– czy zwierzęta posiadają szósty zmysł?

Autor programu: dr Magdalena Janiszewska

Joanna Grzesiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: IV 2020 Miejski Ogród Zoologiczny



Tytuł: Obce i inwazyjne gatunki roślin i zwierząt


Cele

– rozpoznawanie obcych i inwazyjnych gatunków roślin i zwierząt

– określenie wpływu gatunków obcych i inwazyjnych na ekosystemy leśne

– promowanie działań zapobiegających rozprzestrzenianiu się obcych i inwazyjnych gatunków

Autor programu: Joanna Grzesiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: V 2020 Las Łagiewnicki



61


Tytuł: Niesamowity świat owadów– warsztaty entomologiczne


Cele: łowienie owadów za pomocą siatki entomologicznej obserwowanie charakterystycznych elementów budowy pozwalających na ich identyfikację


Termin i miejsce realizacji: V 2020 Las Łagiewnicki



Tytuł: Analiza wyników egzaminu ósmoklasisty z matematyki

Adresat: nauczyciele przedmiotów przyrodniczych szkoły podstawowej, dyrektorzy, egzaminatorzy

Cele: przekazanie informacji o wynikach sprawdzianu po szkole podstawowej w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych

Autor programu: eksperci OKE Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego z matematyki w kontekście realizacji nowej podstawy programowej

Adresat: zainteresowani nauczyciele matematyki, dyrektorzy, egzaminatorzy

Cele: – przedstawienie i analiza wyników egzaminu maturalnego z matematyki

– zainspirowanie nauczycieli do tworzenia zajęć edukacyjnych, wykorzystujących wnioski wypływające z analizy stopnia trudności zadań maturalnych

Autor programu: ekspert OKE w Łodzi Koordynator projektu: Kinga Gałązka




Tytuł: Jak zostać tajnym agentem – czyli elementy kodowania na lekcjach matematyki

Adresat: nauczyciele matematyki szkół podstawowych – uczestnicy sieci współpracy

Cele: – pokazanie możliwości budowania matematycznych zajęć edukacyjnych inspirowanych kodowaniem

– poszerzenie umiejętności nauczycieli w zakresie tworzenia i wykorzystywania gier matematycznych





62


Tytuł: Projektowanie pracy na zajęciach edukacji matematycznej w szkole ponadpodstawowej

Adresat: zainteresowani nauczyciele matematyki szkół ponadgimnazjalnych

Cele: przygotowanie nauczycieli do pracy na zajęciach edukacji matematycznej w szkole ponadpodstawowej

prezentacja nowych materiałów edukacyjnych, pomysłów na nieszablonowe rozwiązania metodyczne, treści i umiejętności, które należy ukształtować u uczniów





Tytuł: Wykorzystanie otwartych zasobów internetowych na zajęciach edukacyjnych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych


Cele:

– zainspirowanie nauczycieli do planowania, prowadzenia i ewaluacji zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem otwartych zasobów internetowych

– zapoznanie uczestników z elementami prawa autorskiego w sieci, wybranymi zasobami edukacyjnymi, linkami do stron z otwartymi zasobami edukacyjnymi, przykładami zajęć edukacyjnych wykorzystujących zasoby internetowe





Tytuł: Walentynkowa matematyka

Adresat: zainteresowani nauczyciele matematyki

Cele:

– zainspirowanie nauczycieli matematyki do wykorzystania na zajęciach edukacyjnych przykładów ciekawych rozwiązań metodycznych, nawiązujących do zwyczajów walentynkowych

– pokazanie przykładów niekonwencjonalnego zastosowania wykresów funkcji (walentynkowe funkcje, funkcje dla zakochanych, funkcje przez omyłkę)





Tytuł: Alicja w krainie matematyki – zadania matematyczne Lewisa Carolla i Samuela Loyda

Adresat: zainteresowani nauczyciele matematyki szkół podstawowych i ponadpodstawowych

Cele: zainspirowanie nauczycieli do wykorzystania na zajęciach edukacyjnych z matematyki zadań Lewisa Carolla – twórcy Alicji w krainie czarów oraz Samuela Loyda – amerykańskiego twórcy zagadek matematycznych





63


Tytuł: Holizm w kształceniu matematyczno-przyrodniczym

Adresat: nauczyciele przedmiotów matematyczno-przyrodniczych szkół podstawowych i ponadpodstawowych

Cele:

– zapoznanie nauczycieli z możliwościami integracji przedmiotów matematyczno-przyrodniczych

– pokazanie przykładów zajęć holistycznych, opartych na strategii konstruktywizmu

– zainspirowanie nauczycieli do budowania i tworzenia zajęć holistycznych

Autor programu: Jan Kamiński Koordynator projektu: Jan Kamiński




Tytuł: Nowe spojrzenie na kształcenie o własnym regionie zgodne z zapisami podstawy programowej

Adresat: nauczyciele geografii szkół licealnych i techników

Cele:

– podejście geograficzno-kulturowe do kształcenia o własnym regionie

– relacje człowiek – środowisko w kontekście struktury i zmiany społecznej

– mechanizmy społecznej zmiany w regionie

– „regionalizm”





Tytuł: Wykorzystanie podręcznika zgodnie z konstruktywistyczną koncepcją dydaktyczną

Adresat: nauczyciele geografii szkół podstawowych

Cele:

– nowe spojrzenie na sposoby wykorzystywania materiałów ilustracyjnych z podręczników

– kształcenie umiejętności interpretacji danych statystycznych

– sposoby wykorzystania fotografii z podręczników





64


Tytuł: Funkcje mapy w kształceniu geograficznym wg podstawy programowej

z geografii dla szkół ponadpodstawowych

Adresat: nauczyciele geografii szkół podstawowych

Cele:

– zwiększenie kompetencji nauczycieli geografii w szkołach podstawowych w zakresie stosowania technologii cyfrowych

– poznanie zapisanych w postaci cyfrowej Systemów Informacji Geograficznej, które można wykorzystać na lekcjach geografii

– sposoby pozyskiwania danych przestrzennych i możliwości ich wykorzystania na lekcjach geografii

– tworzenie własnych baz danych do uatrakcyjniania zajęć terenowych z uczniami

– różne rodzaje atlasów do pracy w kształceniu geograficznym





Tytuł: Wykorzystanie GIS w edukacji geograficznej

Adresat: nauczyciele geografii szkół podstawowych i ponadpodstawowych

Cele:

– wykorzystanie narzędzi GIS w analizie i prezentacji danych przestrzennych

– wykorzystanie odbiornika GPS do dokumentacji prowadzonych obserwacji

– poznanie technik GIS (zajęcia w pracowni GIS Instytutu Geografii UŁ)

– stosowanie technologii geoinformacyjnych umożliwiających przetwarzanie pozyskanych z różnych źródeł informacji danych statystycznych i przestrzennych


Termin i miejsce realizacji: II-III 2020 WODN w Łodzi, Instytut Geografii UŁ



Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego z geografii

Adresat: nauczyciele geografii szkół ponadpodstawowych, dyrektorzy, egzaminatorzy

Cele:

– analiza ilościowa wyników egzaminu szkoły, miasta, województwa

– jakościowa analiza wyników egzaminu maturalnego z geografii

– wykorzystanie wyników egzaminu do poprawy jakości pracy szkoły

Autor programu: ekspert geografii OKE Koordynator projektu: JadwigaMiłos




Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego z fizyki w kontekście realizacji nowej podstawy programowej

Adresat: zainteresowani nauczyciele fizyki, dyrektorzy i egzaminatorzy

Cele: zapoznanie z wynikami egzaminu maturalnego z fizyki

Autor programu: ekspert OKE Koordynator projektu: Włodzimierz Nawrocki




65


Tytuł: Analiza wyników egzaminu maturalnego z chemii w kontekście realizacji nowej podstawy programowej

Adresat: zainteresowani nauczyciele chemii, dyrektorzy i egzaminatorzy

Cele: zapoznanie z wynikami egzaminu maturalnego z chemii

Autor programu: ekspert OKE Koordynator projektu: Włodzimierz Nawrocki




Tytuł: Budowanie warsztatu pracy nauczyciela fizyki

Adresat: zainteresowani nauczyciele przedmiotów przyrodniczych wszystkich typów szkół

Cele:

– analiza podstawy programowej z fizyki na poszczególnych etapach kształcenia

– narzędzia wykorzystywane w pracy nauczyciela fizyki

– tworzenie własnej bazy i planów dydaktycznych

Autor programu: Włodzimierz Nawrocki Koordynator projektu: Włodzimierz Nawrocki

Termin i miejsce realizacji: IX / X 2019 WODN w Łodzi



Tytuł: Fizyka z ludzką twarzą, czyli nie taki diabeł straszny…

Adresat: nauczyciele fizyki, przyrody oraz zainteresowani wszystkich typów szkół

Cele:

– alternatywny sposób nauczania przedmiotów przyrodniczych

– jak przybliżyć fizykę uczniom?

– fizyka eksperymentalna dla każdego

– jak wyzwolić aktywność badawczą uczniów?

Autor programu: Profesor Tadeusz Wibig

Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej UŁ Koordynator projektu: Włodzimierz Nawrocki

Termin i miejsce realizacji: X / XI 2019 oraz III / IV2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Eksperymenty fizyczne, czyli fizyka dla każdego


Cele: – pokazanie ciekawych i oryginalnych doświadczeń fizycznych

– omówienie niektórych najsłynniejszych eksperymentów z fizyki





66


Tytuł: Projekty Leonardo da Vinci, które wyprzedziły czas


Cele:

– ukazanie Leonarda da Vinci jako człowieka renesansu

– zaprezentowanie wybranych replik projektów Leonarda daVinci, które umożliwiają zrozumienie fizyki

– zainspirowanie nauczycieli do wykorzystywania w swojej pracy osiągnięć włoskiego odkrywcy





Tytuł: Świat przyrody zatrzymany w obrazach


Cele:

– wykorzystanie aparatu fotograficznego jako narzędzia do utrwalania otaczającego nas świata

– analiza doboru parametrów optycznych w ustawieniach aparatu fotograficznego w celu poprawnego wykonania zdjęć

– przegląd programów komputerowych do obróbki zdjęć

Autor programu:

Barbara Grabowska – przedstawiciel Okręgu Łódzkiego Związku Polskich Fotografów Przyrody, Włodzimierz Nawrocki

Koordynator projektu: Włodzimierz Nawrocki




Tytuł: Interdyscyplinarność nauk przyrodniczych – projekty edukacyjne w procesie

uczenia się


Cele:

– omówienie wybranych projektów edukacyjnych

– doskonalenie umiejętności wykorzystania metody projektu na zajęciach edukacyjnych z przedmiotów przyrodniczych

– konstruowanie interdyscyplinarnych projektów edukacyjnych


Termin i miejsce realizacji: I / II 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Zderzenia sprężyste – proste pytania trudne odpowiedzi

Adresat: nauczyciele fizyki, przyrody oraz zainteresowani przede wszystkim ze szkół ponadpodstawowych

Cele:

– problemy z zasadami zachowania w zderzeniach sprężystych kul

– rozwiązania doświadczalne

– zastosowania matematyki w fizyce życia codziennego

Autor programu: Profesor Tadeusz Wibig,

Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej UŁ Koordynator projektu: Włodzimierz Nawrocki




67


Tytuł: Wykorzystanie pokazu w Planetarium EC1 Łódź do wzbogacenia warsztatu pracy nauczyciela fizyki


Cele: – zapoznanie z ofertą wizualnych pokazów realizowanych w Planetarium dla wszystkich typów szkół

– wykorzystanie pokazów w Planetarium do projektowania zajęć z uczniami


Termin i miejsce realizacji: III 2020 Planetarium EC1 Łódź



Tytuł: Wykorzystanie zasobów Centrum Nauki i Techniki EC1 Łódź do wzbogacenia warsztatu pracy nauczyciela fizyki


Cele:

– poznanie zasobów Centrum Nauki i Techniki EC1

– poznanie wybranych stanowisk dydaktycznych, które można wykorzystać do realizacji zajęć tematycznych i programowych

– wykorzystanie zasobów EC1 do projektowania zajęć z uczniami


Termin i miejsce realizacji: III 2020 Planetarium EC1 Łódź



Tytuł: III Konkurs Fotograficzny – Fizyka wokół nas


Cele: – wzbogacenie form pracy z uczniem zainteresowanym odkrywaniem nowego w otaczającym go świecie

przyrodniczym

– wykorzystanie umiejętności nabytych podczas warsztatów „Świat przyrody zatrzymany w obrazach”





Tytuł: Projekt Edukacyjny Dachy Świata III – Sławni fizycy


Cele: ukazanie holizmu w nauce poprzez prezentację projektów realizowanych w ramach warsztatów “Interdyscyplinarność nauk przyrodniczych”





68

Edukacja dla bezpieczeństwa


Tytuł: Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach

Adresat: nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych

Cele: nabycie umiejętności podtrzymywania funkcji życiowych organizmu człowieka do czasu przybycia zespołu ratownictwa medycznego

Autor programu: Katarzyna Starosta-Głowińska

Joanna Grzesiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: X 2019 - VI 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych z zakresu udzielania pierwszej pomocy

Adresat: nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych

Cele: nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu udzielania pierwszej pomocy w stanach zagrożenia zdrowia i życia

nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu podstawowych czynności resuscytacyjnych

nabycie umiejętności bezpiecznego użycia automatycznego defibrylatora zewnętrznego

Autor programu: zgodnie z ramowym programem i planem szkolenia MEN

Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




69

Wychowanie fizyczne, edukacja zdrowotna i promocja zdrowia w szkole


Tytuł: Tworzenie Szkoły Promującej Zdrowie

Adresat: koordynatorzy szkolnych zespołów ds. promocji zdrowia oraz zainteresowani nauczyciele

Cele:

zapoznanie z koncepcją i strategią Szkoły Promującej Zdrowie

doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie diagnozowania stanu wyjściowego szkoły

doskonalenie umiejętności planowania działań i ich ewaluacji

zapoznanie ze standardami jakości pracy szkoły w zakresie promocji zdrowia





Tytuł: Child grooming jako nowy rodzaj przestępstw wobec dzieci

Adresat: Nauczycieleszkół promujących zdrowie oraz zainteresowani

Cele: zapoznanie nauczycieli i opiekunów ze zjawiskiem child groomingu, sposobami zapobiegania i reagowania na niepokojące sygnały oraz prawno-karnymi aspektami pedofilii w sieci

Autor programu: Katarzyna Jagodzińska, Joanna Grzesiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak




Tytuł: Krajowy i wojewódzki certyfikat szkoły promującej zdrowie

Adresat: nauczyciele szkół promujących zdrowie

Cele: zapoznanie z procedurą ubiegania się o nadanie Krajowego i Wojewódzkiego Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie





Tytuł: Studniówka i bal – taneczne wyzwanie

Adresat: nauczyciele wychowania fizycznego wszystkich typów szkół i placówek oraz inni zainteresowani

Cele: – przygotowanie taneczne do balu i studniówki

– nauka kroków i pozycji, do tańców dyskoteko-użytkowych

Autor programu: Kamil Gebel Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: X 2019 Studio Tańca 4U



70


Tytuł: Standardowe tańce towarzyskie – walc, walczyk, tango


Cele: nauka podstawowych kroków oraz figur taneczno-pokazowych. Stworzenie układu z wybranych tańców.


Termin i miejsce realizacji: XI 2019 Studio Tańca 4U



Tytuł: Trening i zajęcia Full Body Workout. Zajęcia wzmacniające ciało


Cele: zapoznanie z zasadami i techniką prowadzenia zajęć na FBW


Termin i miejsce realizacji: II 2020 Studio Tańca 4U



Tytuł: Chacha a może samba? Jak ćwiczyć w parach i solo


Cele: – nauka podstawowych kroków i figur z wybranych tańców latynoamerykańskich

– stworzenie mini układu tanecznego

Autorprogramu: Kamil Gebel Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: III 2020 Studio Tańca 4U



Tytuł: Tańcz solo – latynoskie rytmy i tańce


Cele: – nauka podstawowych kroków i figur z wybranych tańców latynoamerykańskich

– stworzenie mini układu tanecznego

Autorprogramu: Kamil Gebel Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: IV 2020 Studio Tańca 4U



Tytuł: Nordic Walking jako forma aktywności ruchowej

Adresat: nauczyciele wychowania fizycznego oraz inni zainteresowani

Cele: kształtowanie postaw prozdrowotnych

Autor programu: Jarosław Filipiak Koordynator projektu: Joanna Grzesiak

Termin i miejsce realizacji: IV 2020 Park im. J. Poniatowskiego



71

5.5. Biblioteka w szkole


Tytuł: Witam nowo zatrudnionych nauczycieli bibliotekarzy


Cele: zapoznanie z pragmatyką zawodu




Nr projektu: 23 Pełna treść programu na stronie 22 Forma: warsztat

Tytuł: Planowanie rozwoju zawodowego nauczyciela bibliotekarza


Cele: planowanie zadań na bazie wymagań niezbędnych do uzyskania kolejnego stopnia awansu oraz potrzeb edukacyjnych nauczyciela


Tytuł: Co ciekawego można znaleźć w zasobach POLONY i innych bibliotekach cyfrowych? Propozycje dla ucznia i nauczyciela

Adresat: nauczyciele bibliotekarze i inni zainteresowani

Cele: zdobycie informacji na temat najszybszego bezpłatnego sposobu skorzystania z zasobów BN





Tytuł: Fonoholizm wśród dzieci i młodzieży

Adresat: nauczyciele bibliotekarze i inni zainteresowani problemem

Cele: poznanie rozmiarów niepokojącego zjawiska i jego możliwych skutków





Tytuł: Blog jako współczesna forma pamiętnika


Cele: poznanie techniki tworzenia bloga





72


Tytuł: Pisarze Łodzi i regionu. Warsztaty czytelnicze


Cele: poznanie twórczości wybranych pisarzy Łodzi i województwa





Tytuł: Rysowanie lektur


Cele: tworzenie notatek wizualnych





Tytuł: Metoda opowieści w nauczaniu, czyli storytelling jako forma aktywizowania uczniów

Adresat: nauczyciele bibliotekarze i zainteresowani nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz języka polskiego

Cele: poznanie jednego ze sposobów angażowania uczniów w proces uczenia się




Nr projektu: 207 Forma: konsultacja grupowa

Tytuł: Niekonwencjonalne formy pedagogicznej działalności biblioteki


Cele: uatrakcyjnienie działalności biblioteki




Nr projektu: 208 Forma: konsultacja zespołowa

Tytuł: Jakie lektury poleciłbyś swoim czytelnikom?

Adresat: nauczyciele bibliotekarze i inni zainteresowani nauczyciele

Cele: uatrakcyjnienie oferty biblioteki





73

5.6. Turystyka i wypoczynek dzieci i młodzieży


Tytuł: Kurs kierowników wycieczek szkolnych

Adresat: kandydaci na kierowników wycieczek szkolnych

Cele: przygotowanie do pełnienia funkcji kierowników wycieczek szkolnych

Autor programu: Dorota Zając Koordynator projektu: Dorota Zając

Termin i miejsce realizacji: X-XII 2019 oraz I-V 2020 WODN w Łodzi lub placówki oświatowe



Tytuł: Kurs na kierownika wypoczynku

Adresat: kandydaci na kierowników wypoczynku, którzy posiadają co najmniej średnie wykształcenie i przynajmniej udokumentowany trzyletni staż pracy dydaktyczno-wychowawczej lub opiekuńczo-wychowawczej

Cele: przygotowanie do pełnienia funkcji kierownika wypoczynku

Autor programu: MEN Koordynator projektu: Dorota Zając

Termin i miejsce realizacji: XI / XII 2019 oraz IV / V 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Kurs na wychowawcę wypoczynku

Adresat: kandydaci na wychowawców wypoczynku, którzy ukończyli 18 lat i posiadają co najmniej średnie wykształcenie

Cele: przygotowanie do pełnienia funkcji wychowawcy wypoczynku

Autor programu: MEN Koordynator projektu: Dorota Zając

Termin i miejsce realizacji: XI / XII 2019 oraz III, IV, V, VI 2020 WODN w Łodzi



74

6. Wychowanie, opieka i profilaktyka


Tytuł: Rola i zadania nauczyciela wychowawcy w procesie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle rozporządzenia

Adresat: nauczyciele, wychowawcy organizujący i udzielający pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole lub w placówce

Cele: udoskonalenie kompetencji nauczyciela i wychowawcy w zakresie organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole/placówce zgodnie z nowymi zapisami prawa





Tytuł: Wspieranie ucznia cudzoziemskiego

Adresat: nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy szkół podstawowych

Cele: wyposażenie uczestników w wiedzę pozwalającą na: efektywne wsparcie ucznia cudzoziemskiego przybywającego z zagranicy w adaptacji do nowego środowiska poprzez udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej stosownie do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka

Autor programu: Maria Rogowska Koordynator projektu: Iwona Lanycia




Tytuł: Jak napisać (IPET) indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego?

Adresat: nauczyciele przedszkoli, szkół ogólnodostępnych i integracyjnych pracujący z uczniem posiadającym orzeczenie o kształceniu specjalnym

Cele: doskonalenie umiejętności rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, planowania i realizowania wsparcia pedagogiczno-psychologicznego oraz konstruowania indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET)

Autor programu: Krzysztof Sibielski, Janina Bucka Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski

Termin i miejsce realizacji: IX / X 2019 r WODN w Łodzi



Tytuł: Jak napisać indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) dla ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym po zmianie podstawy programowej?

Adresat: nauczyciele przedszkoli, szkół ogólnodostępnych i integracyjnych pracujący z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym



Termin i miejsce realizacji: IX / X 2019 WODN w Łodzi



75


Tytuł: Dokumentowanie i organizacja procesu kształcenia ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

Adresat: nauczyciele, szkół ogólnodostępnych i integracyjnych pracujący z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Cele: nabycie praktycznych umiejętności z zakresu planowania, organizowania i dokumentowania procesu kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi


Termin i miejsce realizacji: X 2019r. WODN w Łodzi



Tytuł: Uczniowie z autyzmem i zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej

Adresat: nauczyciele i wychowawcy pracujący z uczniami ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera

Cele:

– zapoznanie uczestników z możliwościami i potrzebami dzieci wynikającymi z całościowych zaburzeń rozwojowych pod postacią autyzmu i Zespołu Aspergera

– zapoznanie wybranymi metodami terapii i edukacji oraz sposobami dokumentowania pracy edukacyjno-terapeutycznej

Autor programu: Anna Stępniak-Petryniak Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski

Termin i miejsce realizacji: X / XI 2019r. WODN w Łodzi



Tytuł: Praca z dzieckiem z zespołem Aspergera

Adresat: nauczyciele edukacji elementarnej, pedagodzy szkolni oraz zainteresowani nauczyciele

Cele: doskonalenie umiejętności planowania pracy z dzieckiem z zespołem Aspergera





Tytuł: Indywidualizacja pracy z dzieckiem autystycznym


Cele: – doskonalenie umiejętności planowania pracy z dzieckiem z autyzmem

– pogłębienie wiedzy na temat właściwej komunikacji i współpracy z rodzicami dzieci autystycznych





76


Tytuł: AAC – alternatywne i wspomagające metody komunikacji


Cele: zwiększenie kompetencji nauczycieli w zakresie stosowania metod AAC w kształceniu umiejętności skutecznego komunikowania się dziecka z otoczeniem

Autor programu: Lidia Pasierbińska Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski




Tytuł: Metoda SKAN – alternatywna nauka czytania dla dzieci z afazją, głęboką dysleksją, alalią, autyzmem i niepełnosprawnością intelektualną

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele prowadzący zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

i rewalidacyjne, nauczyciele wspomagający oraz inni zainteresowani

Cele: zapoznanie z metodą SKAN wykorzystywaną w pracy z dziećmi, które nie czytają lub mają znaczne trudności w czytaniu

Autor programu: Ewa Dzika Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Zaburzenia zachowania i emocji – wspieranie prawidłowego rozwoju dzieci i młodzieży

Adresat: nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy ze szkół i placówek

Cele:

– nabycie umiejętności rozpoznawania objawów zaburzeń emocji i zachowania

– pogłębienie wiedzy o rodzajach, mechanizmach i funkcjach procesów emocjonalnych

– zwiększenie kompetencji nauczycieli w zakresie radzenia sobie z napięciem emocjonalnym dzieci

– poznanie poznawczo-behawioralnych metod wspierania rozwoju emocjonalnego dziecka

Autor programu: Grażyna Kujawiak Koordynator projektu: Grażyna Kujawiak




Tytuł: Samouszkodzenia i zachowania autoagresywne u młodzieży – profilaktyka i reagowanie


Cele: wyposażenie uczestników w wiedzę na temat przyczyn i mechanizmów autoagresji oraz stosowanie profilaktyki i właściwego reagowania na zachowania autoagresywne

Autor programu: Beata Marszałek Koordynator projektu: Iwona Lanycia




77


Tytuł: Nastolatek z depresją w szkole


Cele: – poszerzenie wiedzy na temat zaburzeń afektywnych u dzieci i młodzieży

– poznanie metod wsparcia ucznia z zaburzeniami depresyjnymi





Tytuł: Metody behawioralne – sposób na trudne zachowania dziecka

Adresat: nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy z przedszkoli i młodszych klas szkół podstawowych

Cele: wyposażenie uczestników w wiedzę pozwalającą na dokonanie analizy zachowania w oparciu o ABC oraz stosowanie technik behawioralnych

Autor programu: Iwona Lanycia, Barbara Papierz Koordynator projektu: Iwona Lanycia




Tytuł: Radzenie sobie z trudnymi i prowokacyjnymi zachowaniami uczniów z zastosowaniem metody konstruktywnej konfrontacji

Adresat: zainteresowani nauczyciele, wychowawcy ze szkół i placówek

Cele: wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności pozwalające na budowanie pozytywnego klimatu społecznego w klasie i radzenie sobie z trudnymi i prowokacyjnymi zachowaniami uczniów

Autor programu: Iwona Lanycia Koordynator projektu: Iwona Lanycia




Tytuł: Dialog motywujący w relacji nauczyciel – uczeń


Cele: – poznanie założeń dialogu motywującego

– poznanie zasad prowadzenia rozmowy w duchu dialogu motywującego: odzwierciedlenia, pytania otwarte, dowartościowania, podsumowania


Termin i miejsce realizacji: II-III 2020



78


Tytuł: Komunikacja na bazie empatii

Adresat: nauczyciele ze szkół i placówek

Cele: – zapoznanie z metodą Porozumienia bez przemocy – budowaniu relacji opartych na zaufaniu i szacunku

– doskonalenie kompetencji w zakresie budowania dobrej relacji w oparciu o dialog i wzajemne poszanowanie między uczeń–nauczyciel oraz rodzic–nauczyciel

Autor programu: Marta Broniarczyk Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz nauczyciele terapii pedagogicznej

Cele:

– wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela – praktyczne wykorzystanie metody 18 struktur wyrazowych w samodzielnym prowadzeniu zajęć

– kształcenie umiejętności czytania i pisania w proponowanych ćwiczeniach opierając się na jednoczesnym uaktywnieniu analizatorów: wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno-ruchowego

Autor programu: Violeta Woźniak Koordynator projektu: Barbara Papierz




Tytuł: Motoryka i grafomotoryka – przygotowanie do pisania

Adresat: nauczyciele przedszkoli i nauczyciele terapii pedagogicznej

Cele: poznanie praktycznych ćwiczeń rozwijających motorykę i grafomotorykę dziecka w aspekcie przygotowania do nauki pisania

Autor programu: Violeta Woźniak Koordynator projektu: Iwona Lanycia




Tytuł: Rytm, ruch, dotyk – jak budować w dziecku fundament do nauki czytania i pisania

Adresat: nauczyciele przedszkoli, terapii pedagogicznej

Cele:

– poznanie uwarunkowań neurofizjologicznych w kształtowaniu się gotowości szkolnej

– nabycie umiejętności planowania zajęć dostosowanych do potrzeb dzieci z określonymi zaburzeniami rozwojowymi

– poznanie efektywnych metod nauki czytania i pisania

Autor programu: Danuta Gmosińska, Violeta Woźniak Koordynator projektu: Iwona Lanycia




79


Tytuł: Z szuflady kreatywnego terapeuty pedagogicznego

Adresat: nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, terapeuci terapii pedagogicznej

Cele: rozwijanie kreatywności terapeuty terapii pedagogicznej i wzbogacanie jego warsztatu pracy





Tytuł: Sztuka, która pomaga – techniki arteterapii w pracy z dziećmi

Adresat: nauczyciele edukacji elementarne, terapeuci pedagogiczni, pedagodzy szkolni

Cele: poszerzenie umiejętności wykorzystania technik arteterapii w pracy z dziećmi w edukacji elementarnej





Tytuł: Bezpieczeństwo w szkole – jak przeciwdziałać przemocy i dyskryminacji

Adresat: nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy ze szkół i placówek

Cele: – poznanie przyczyn i istoty przemocy i dyskryminacji w grupie oraz sposobów postępowania w sytuacji przemocy

i dyskryminacji w szkole

– doskonalenia umiejętności w budowaniu i wdrażaniu strategii zapewniających uczniom bezpieczeństwo w szkole

Autor programu: Grażyna Kujawiak, Iwona Lanycia Koordynator projektu: Iwona Lanycia




Tytuł: Akademia początkującego wychowawcy

Adresat: nauczyciele z krótkim doświadczeniem w pracy wychowawcy klasy

Cele: wspieranie młodych nauczycieli w pełnieniu funkcji wychowawcy klasy w zakresie przepisów prawa, doskonalenia kompetencji wychowawczych, współpracy z rodzicami i innymi nauczycielami

Autor programu: Iwona Lanycia, Barbara Papierz Koordynator projektu: Barbara Papierz

Termin i miejsce realizacji: XI 2019–V 20120 WODN w Łodzi



80


Tytuł: Sytuacje konfliktowe w klasie – konstruktywne sposoby reagowania

Adresat: nauczyciele, wychowawcy ze szkół i placówek

Cele: – poznanie metod reagowania w sytuacji konfliktu w klasie (mediacje, negocjacje, rozwiązywanie problemów)

– poznanie schematu prowadzenia rozmowy mediacyjnej


Termin i miejsce realizacji: I-II 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Coaching wychowawczy – wspieranie ucznia w procesie zmiany


Cele: – poszerzenie umiejętności w zakresie motywowania ucznia do rozwoju

– poznanie narzędzi przydatnych w procesie coachingowym


Termin i miejsce realizacji: III-IV 2020 WODN w Łodzi



Tytuł: Wartości w wychowaniu– jak wykorzystywać trudne sytuacje wychowawcze do uczenia dziecka odpowiedzialności

Adresat: nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy ze szkół i placówek

Cele: – udoskonalenie umiejętności właściwego reagowania na trudne zachowania dzieci

– trening w wykorzystania narzędzi wychowawczych





Tytuł: Współpraca z rodzicami – wspólne rozwiązywanie problemów


Cele: – poszerzenie umiejętności konstruktywnej współpracy z rodzicami

– poznanie praktycznych metod współpracy z rodzicami uczniów w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych

Autor programu: Grażyna Kujawiak, Iwona Lanycia Koordynator projektu: Grażyna Kujawiak




81


Tytuł: Wpływ zaniku więzi rodzinnych na zaburzenia zdrowia i rozwoju dzieci i młodzieży


Cele: poznanie mechanizmów wpływu zaniku więzi rodzinnych na zaburzenia zdrowia i rozwoju dzieci i młodzieży oraz doskonalenie umiejętności budowania strategii pomocy




Nr projektu: 67 Pełna treść programu na str. 34 Forma: kurs doskonalący

Tytuł: Apteczka pierwszej pomocy emocjonalnej

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, wychowawcy klas IV-VI, pedagodzy i psychologowie

Cele: przygotowanie nauczycieli do wdrażania programu APTECZKA umożliwiającym rozwijanie w dzieciach podstawowych umiejętności społecznych i emocjonalnych oraz przygotowanie do samodzielnego radzenia sobie w sytuacjach trudnych


82

8. Komputer i zasoby internetowe w edukacji1

Akademia Kreatywnego Nauczyciela, Info-TEKA


Tytuł: Akademia Kreatywnego Nauczyciela. Active Presenter narzędziem prezentacyjnym

Adresat: nauczyciele zainteresowani darmowymi narzędziami związanymi z różnymi sposobami prezentacji tematu

Cele: doskonalenie umiejętności efektownego prezentowania materiałów edukacyjnych z wykorzystaniem technologii cyfrowej

Autor programu: Magda Murowaniecka Koordynator projektu: Magda Murowaniecka




Tytuł: Akademia Kreatywnego Nauczyciela. Active Presenter – rejestrowane ekranu, tworzenie symulacji pracy aplikacji

Adresat: nauczyciele zainteresowani poznaniem darmowej aplikacji, która ma wiele zastosowań np. rejestrację czynności na ekranie, różnoraką modyfikację nagrania, dodanie ścieżki dźwiękowej oraz zapis w wielu formatach

Cele: – zdobycie umiejętności tworzenia filmów instruktażowych i demonstracyjnych

– zapoznanie się z innymi możliwościami aplikacji




Nr projektu: 243 Forma: warsztat (tryb stacjonarny lub e-learning)

Tytuł: Akademia Kreatywnego Nauczyciela. KIZOA – edycja zdjęć, kreator kolaży i multimedialnych pokazów

Adresat: nauczyciele zainteresowani wykorzystaniem darmową aplikacją internetową do obróbki fotografii cyfrowej, tworzenia atrakcyjnych kolaży, także animowanych oraz efektownych multimedialnych pokazów i karykatur

Cele: poznanie i nabycie umiejętności wykorzystania nowoczesnych narzędzi internetowych w pracy z fotografią




1 Szczegółowe informacje na stronie www.wodn.lodz.pl – link EDUKACJA INFORMATYCZNA


83


Tytuł: Akademia Kreatywnego Nauczyciela. Zasoby ABCya dla najmłodszych – edukacyjne gry, ćwiczenia i aplikacje internetowe na tablice multimedialne

Adresat: nauczyciele przedszkoli i edukacji wczesnoszkolnej zainteresowani wykorzystaniem zasobów i tworzeniem własnych na stronie ABCya

Cele: wzbogacenie warsztatu nauczycieli poprzez korzystanie z darmowych zasobów internetowych i tworzenie autorskich pomocy dydaktycznych





Tytuł: Akademia Kreatywnego Nauczyciela. Zabawy z dźwiękiem i obrazem

Adresat: nauczyciele zainteresowani poznaniem i aplikacji internetowych do tworzenia prac audio-video i propozycjami ich wykorzystania w edukacji

Cele: zdobycie umiejętności pracy z plikiem dźwiękowym, obrazem i animacją w proponowanych darmowych aplikacjach i wykorzystaniem efektów w edukacji





Tytuł: Info-TEKA – warsztaty komputerowe dla nauczycieli „Moja pierwsza animacja – Pivot Animator”

Adresat: nauczyciele zainteresowani stworzeniem własnej animacji

Cele: doskonalenie przez nauczycieli umiejętności stworzenia własnej animacji

Autor programu: Sławomir Skonieczka Koordynator projektu: Sławomir Skonieczka




Tytuł: Info-TEKA – warsztaty komputerowe dla nauczycieli „Moja pierwsza okładka”

Adresat: nauczyciele zainteresowani stworzeniem własnej okładki

Cele: doskonalenie przez nauczycieli umiejętności stworzenia okładki





84


Tytuł: Info-TEKA – warsztaty komputerowe dla nauczycieli„Jak pomóc dziecku robić notatki”


Cele: rozwijanie umiejętności związanych z wymogiem wykorzystania technologii w działaniach dydaktycznych, aplikacje do tworzenia map myśli





Tytuł: Info-TEKA – warsztaty komputerowe dla nauczycieli „Kody QR w szkole”


Cele: rozwijanie umiejętności związanych z wymogiem wykorzystania technologii w działaniach dydaktycznych




Programowanie

Nr projektu: 250 Forma: konsultacja zbiorowa z elementami e-learningu

Tytuł: Gry i zabawy wprowadzające do programowania w oparciu o zasoby internetowe


Cele: – wskazanie zasobów internetowych wspierających programowanie „unplugged”

– możliwości i sposoby ich wykorzystania w pracy z dziećmi



Liczba godzin: 7 godzin (w tym 3 e-learningu) Planowana odpłatność uczestnika: bezpłatnie

Nr projektu: 251 Forma: konsultacja zbiorowa z elementami e-learningu

Tytuł: Aplikacje komputerowe i internetowe wprowadzające do programowania

Adresat: zainteresowani nauczyciele klas I-III

Cele: – prezentacja aplikacji wprowadzających do programowania-kodowania

– określenie możliwości ich wykorzystania w pracy z dziećmi



Liczba godzin: 7 godzin (w tym 3 e-learningu) Planowana odpłatność uczestnika: bezpłatnie


85


Tytuł: ScratchJr – kodowanie dla małych dzieci


Cele: – rozwinięcie umiejętności pracy z aplikacją ScratchJr (Windows)

– określenie możliwości wykorzystania aplikacji w pracy z dziećmi





Tytuł: Programowanie w klasach I-IV – Scratch

Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz wszyscy zainteresowani poznaniem podstaw darmowego środowiska programowania wizualnego dla uczniów wkażdym wieku

Cele: zdobycie wiedzy i podstawowych umiejętności pracy oraz wykorzystania darmowej aplikacji do nauki programowania w szkole podstawowej





Tytuł: Programowanie w klasie IV-VIII – Scratch

Adresat: nauczyciele szkół podstawowych znający podstawy pracy w programie Scratch

Cele: pogłębienie wiedzy i umiejętności pracy w aplikacji do programowania obiektowego





Tytuł: Programowanie w klasie I-III – Baltie

Adresat: nauczyciele I-III i inni zainteresowani poznaniem programu Baltie – środowiska programowania dla uczniów w każdym wieku

Cele: zdobycie wiedzy i podstawowych umiejętności pracy oraz wykorzystania darmowej aplikacji do nauki programowania w edukacji wczesnoszkolnej





86


Tytuł: Programowanie w klasach IV-VIII – Baltie

Adresat: nauczycieli informatyki w klasach IV – VIII szkoły podstawowej i inni zainteresowani

Cele: pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie tworzenia programów w trybach Nowicjusz i Zaawansowany





Tytuł: Uczymy w szkole programować – programowanie w C++ część 1

Adresat: nauczyciele informatyki klas VII-VIII w szkole podstawowej oraz klas 1-3 w szkołach ponadpodstawowych uczących wg nowej podstawy programowej

Cele: – omówienie specyfiki nauczania algorytmiki i programowania

– wybór i instalacja środowiska programowania, praktyczne ćwiczenia z algorytmiki i programowania tekstowego, implementowanie prostych algorytmów

Autor programu: Paweł Mateja Koordynator projektu: Paweł Mateja






Cele: – praktyczne ćwiczenia z algorytmiki i programowania tekstowego

– tworzenie i analiza algorytmów zgodnie z podstawą programową







Cele: – praktyczne ćwiczenia z algorytmiki i programowania tekstowego,

– tworzenie i analiza algorytmów zgodnie z podstawą programową.





87










Tytuł: Zaprzyjaźnij się z pytonem – programowanie w języku Python część 1

Adresat: nauczyciele informatyki klas VII – VIII w szkole podstawowej oraz klas 1-3 w szkołach ponadpodstawowych uczących wg nowej podstawy programowej

Cele:

– omówienie specyfiki nauczania algorytmiki i programowania

– wybór i instalacja środowiska programowania, praktyczne ćwiczenia z algorytmiki i programowania tekstowego

– implementowanie prostych algorytmów






Adresat: nauczyciele informatyki klas VII–VIII w szkole podstawowej oraz klas 1-3 w szkołach ponadpodstawowych uczących wg nowej podstawy programowej















88









Narzędzia TIK dla każdego

Nr projektu: 265 Forma: warsztat z modułem e-learningu lub e-learning

Tytuł: TIK jako metoda aktywizująca – zasoby internetowe zawierające gotowe ćwiczenia, zadania oraz te z możliwością tworzenia własnych


Cele: – wykorzystanie narzędzi TIK jako metod aktywizujących

– wykorzystanie umiejętności związanych z wymogiem awansowym wykorzystania technologii w działaniach dydaktycznych



Liczba godzin: 9 (w tym 4 e-learningu) lub 9 e-learningu Planowana odpłatność uczestnika: 50 zł


Tytuł: TIK jako metoda aktywizująca – wirtualne tablice i interaktywne obrazy








Tytuł: TIK jako metoda aktywizująca – elektroniczne książeczki i komiksy








89


Tytuł: Multimedialne i interaktywne narzędzia edukacji dla każdego. Active Presenter – Quizy, ćwiczenia i gry edukacyjne

Adresat: nauczyciele zainteresowani tworzeniem interaktywnych i multimedialnych pomocy dydaktycznych (gier edukacyjnych, ćwiczeń i testów) w darmowym programie

Cele: zdobycie umiejętności projektowania, tworzenia i wykorzystania nowoczesnych i autorskich materiałów i narzędzi edukacyjnych do wykorzystania na tablice interaktywne





Tytuł: Multimedialne i interaktywne narzędzia edukacji dla każdego. XIA – darmowy edytor aktywnych obrazów i gier

Adresat:

nauczyciele wszystkich przedmiotów i etapów edukacyjnych zainteresowani tworzeniem w prosty i szybki sposób tzw. aktywnych obrazów (interaktywnych i zawierających linki, grafikę i multimedia) oraz gier edukacyjnych zwykorzystaniem darmowych aplikacji Xia i Inkscape. Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość programu Inkscape

Cele: zdobycie umiejętności projektowania, tworzenia i wykorzystania nowoczesnych i autorskich materiałów inarzędzi edukacyjnych do wykorzystania na tablice interaktywne





Tytuł: KAHOOT, Quizizz– tworzymy i przeprowadzamy interaktywne quizy

Adresat: nauczyciele zainteresowani wykorzystaniem darmowych narzędzi do tworzenia interaktywnych quizów

Cele: poznanie i nabycie umiejętności wykorzystania nowoczesnych narzędzi internetowych




Grafika i animacja komputerowa, praca z fotografią


Tytuł: Gimp – darmowy program do tworzenia grafiki komputerowej i pracy z fotografią

Adresat: nauczyciele zainteresowani tworzenie grafiki komputerowej i różnorodną obróbką fotografii cyfrowej w darmowym programie o wielkich możliwościach

Cele: – zdobycie umiejętności tworzenia i edycji grafiki komputerowej, także z efektem 3D, ozdobnych napisów, animacji

– zdobycie umiejętności podstawowej i zaawansowanej obróbki fotografii cyfrowej w tym: tworzenia fotomontaży, kolaży, kolorowania zdjęć czarno-białych, usuwanie tła i niechcianych elementów, stosowania filtrów i efektów


Termin i miejsce realizacji: II / III 2019 WODN w Łodzi



90


Tytuł: Inkscape – darmowy edytor grafiki komputerowej

Adresat: nauczyciele zainteresowani tworzeniem grafiki komputerowej (również z efektem 3D) w darmowym odpowiedniku Corela, który wykorzystywany jest także w tworzeniu aktywnych obrazów, tworzeniu logo, plakatów, ulotek folderów, animacji

Cele: nauczyciele zainteresowani zdobyciem umiejętności pracy w edytorze grafiki wektorowej i wykorzystaniu ich w różnych zastosowaniach edukacyjnych




Aplikacje MS Office


Tytuł: Doskonalenie umiejętności posługiwania się edytorem tekstu WORD 2007

Adresat: nauczyciele posiadający podstawowe umiejętności obsługi komputera

Cele: doskonalenie przez nauczycieli umiejętności edytowania tekstu i grafiki w programie WORD 2007





Tytuł: Prezentacja PowerPoint – narzędzie pracy nauczyciela

Adresat: nauczyciele posiadający podstawowe umiejętności obsługi komputera

Cele: uzyskanie umiejętności potrzebnych do przygotowania prezentacji w programie PowerPoint





Tytuł: Excel dla początkujących


Cele: nabycie umiejętności pracy w arkuszu kalkulacyjnym MS Excel 2007 i wykorzystania wybranych zagadnień do szkolnych zastosowań





91


Tytuł: Administrowanie szkolną platformą Microsoft Office 365

Adresat: nauczyciele informatyki, administratorzy szkolnych pracowni informatycznych posiadający platformę MS Office 365

Cele: nabycie umiejętności konfiguracji i zarządzania aplikacją chmurową





Tytuł: Microsoft Office 365 – jak oswoić Chmurę

Adresat: nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych

Cele: nabycie umiejętności korzystania z podstawowych usług Chmury Microsoft





Tytuł: Microsoft Office 365 – rozwiązania chmurowe w pracy z Uczniem

Adresat: nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych, wychowawcy klas

Cele: nabycie umiejętności korzystania z usługi OneNote oraz ClassNotebook





Tytuł: Microsoft Office 365 – jak stworzyć szybką prezentację on-line i ankietę

Adresat: nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych, wychowawcy klas, pedagog

Cele: – nabycie umiejętności korzystania z usługi Sway

– nabycie umiejętności tworzenia formularzy, ankiet, testów w aplikacji Forms





92

Webmastering


Tytuł: CMS Joomla! – szybkie tworzenie i zarządzanie stroną www

Adresat: nauczyciele zainteresowani stworzeniem własnej strony internetowej

Cele: uzyskanie przez nauczycieli umiejętności budowania strony internetowej w CMS Joomla!





Tytuł: Zaistnieć w sieci – autorska strona WWW dla każdego

Adresat: nauczyciele zainteresowani stworzeniem własnej strony internetowej

Cele: doskonalenie przez nauczycieli umiejętności stworzenia i zarządzania stroną www





93

VIII. SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH

Nr projektu: 282 Liczba godzin: 4 Forma: szkolenie rady pedagogicznej

Tytuł: Rada pedagogiczna jako organ szkoły. Zasady funkcjonowania

i dokumentowania jej działalności

Adresat: rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych

Cele: doskonalenie umiejętności prawidłowego planowania, funkcjonowania i dokumentowania działalności rady pedagogicznej



Tytuł: Odpowiedzialność prawna rodziców za dzieci w kontekście obowiązków względem szkoły


Cele: poszerzenie wiedzy na temat prawnych aspektów odpowiedzialności rodzicielskiej za prawidłowe funkcjonowanie ich dzieci na terenie szkoły



Tytuł: Obowiązki nauczycieli w zakresie ochrony danych osobowych


Cele: – zapoznanie ze zmianami systemowymi i o charakterze operacyjnym wg. RODO i Ustawy ODO

– doskonalenie umiejętności stosowania przepisów dotyczących ochrony danych osobowych w praktyce szkolnej

Autor programu: Anna Góra Koordynator projektu Beata Florek


Tytuł: Wystąpienia publiczne – skutecznie i bezstresowo

Adresat: rady pedagogiczne placówek oświatowych

Cele:

doskonalenie umiejętności:

– wystąpień publicznych

– budowania pozytywnego pierwszego wrażenia

– radzenia sobie z tremą przed i w trakcie wystąpienia



Tytuł: Jak stosować zasady marketingu w placówce oświatowej?


Cele:

– zapoznanie rady pedagogicznej z istotą marketingu edukacyjnego

– opracowanie działań marketingowych

– uświadomienie istoty otoczenia szkoły w działaniach marketingowych



94


Tytuł: Obserwacje, hospitacje i lekcje koleżeńskie inaczej


Cele: doskonalenie planowania i prowadzenia hospitacji i obserwacji



Tytuł: Dyplomacja w szkole – uroczystości i symbole szkolne


Cele: dostarczenie wiedzy na temat dyplomacji podczas uroczystości szkolnych oraz użwania symboli narodowych



Tytuł: Odpowiedzialność prawna nauczycieli z uwzględnieniem najnowszych uregulowań prawnych


Cele:

– zapoznanie z uregulowaniami prawnymi dotyczącymi odpowiedzialności porządkowej, dyscyplinarnej, karnej, cywilnej za wypadki uczniowskie, materialnej i za powierzone mienie

– poszerzenie wiedzy na temat prawidłowego stosowania w praktyce szkolnej ustawy o ochronie danych osobowych



Tytuł: Mobbing, dyskryminacja i molestowanie jako przejawy terroru pracowniczego


Cele: rozpoznawanie zjawiska lobbingu,dyskryminacji i molestowania w środowisku pracy



Tytuł: Statut szkoły zgodny z wymogami ustawy Prawo Oświatowe

Adresat: rady pedagogiczne szkół

Cele: doskonalenie umiejętności w zakresie zasad techniki prawodawczej i nowelizacji statutu zgodnie z wymogami prawa



Tytuł: Ocena pracy nauczyciela – procedura postępowania i kryteria


Cele: – ugruntowanie wiedzy dotyczącej oceny pracy nauczyciela zgodnie z nowymi uregulowaniami prawnymi

– poznanie kryteriów oceny pracy nauczyciela

Autor programu: Anna Drążkiewicz-Rycel Koordynator projektu: Anna Drążkiewicz- Rycel


95


Tytuł: Nadzór dyrektora szkoły nad realizacją działań wynikających z programu poprawy efektów kształcenia


Cele: – analiza ilościowa i jakościowa wyników egzaminów zewnętrznych szkoły i ucznia

– zasady pisania programu poprawy efektów kształcenia w poszczególnych przedmiotach


Nr projektu: 294 Liczba godzin: do uzgodnienia Forma: szkolenie rady pedagogicznej

Tytuł: Komunikacja z rodzicami – jak radzić sobie w trudnych sytuacjach?

Adresat: rady pedagogiczne

Cele: – doskonalenie kompetencji miękkich, niezbędnych w pracy nauczyciela

– trening umiejętności komunikacyjnych



Tytuł: Neurodydaktyka dla początkujących

Adresat: rady pedagogiczne

Cele: – poszerzenie wiedzy na temat najnowszych badań nad neurobiologicznymi uwarunkowaniami procesu uczenia się

– poszerzenie wiedzy na temat metod i form pracy z uczniem, które wpływają na efektywne uczenie się



Tytuł: Sztuka prezentacji. Podstawy emisji głosu

Adresat: rady pedagogiczne wszystkich typów szkół

Cele: – trening prawidłowego posługiwania się głosem

– kształtowanie umiejętności autoprezentacyjnych



Tytuł: Spotkania z rodzicami prowadzone metodą warsztatową

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli i szkół podstawowych

Cele: – doskonalenie umiejętności planowania efektywnych spotkań z rodzicami

– nabycie umiejętności prowadzenia spotkań z rodzicami z wykorzystaniem metod aktywizujących



Tytuł: Indywidualizowanie pracy z dzieckiem w procesie edukacyjnym i wychowawczym

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli, szkół podstawowych

Cele: doskonalenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie planowania i organizowania zajęć dydaktycznych i wychowawczych z uwzględnieniem indywidualizacji



96

Nr projektu: 299 Liczba godzin: 3 szkolenie rady pedagogicznej

Tytuł: Sposoby motywowania uczniów do nauki

Adresat: rady pedagogiczne szkół podstawowych

Cele: poznanie praktycznych sposobów na budzenie zainteresowań uczniów poprzez stosowaniu metod, form i narzędzi, które wyzwalają ciekawość oraz uczą samodzielności i brania odpowiedzialności za własny proces uczenia się


Nr projektu: 300 Liczba godzin: 4 szkolenie rady pedagogicznej

Tytuł: Wychowanie w duchu wartości – wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli i szkół podstawowych


– przygotowanie nauczycieli do wprowadzania dzieci w świat wartości



Tytuł: Przyjaciele Zippiego

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli


– przygotowanie nauczycieli do wdrażania programu „Przyjaciele Zippiego”



Tytuł: Dzieci odkrywają świat liter – nauka czytania i pisania w przedszkolu


Cele: wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o ciekawe propozycje zabaw w zakresie nauki czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym


Nr projektu: 303 Liczba godzin: 5 Forma szkolenie rady pedagogicznej

Tytuł: Poznajemy matematykę w kształtami Numicon – propozycje ćwiczeń i zabaw

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli, szkół podstawowych (klasy I-III)

Cele: kształtowanie wiedzy i umiejętności dotyczących podstawowych pojęć matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z wykorzystaniem metody Numicon


Nr projektu: 304 Liczba godzin: 5 Forma szkolenie rady pedagogicznej

Tytuł: Mały informatyk – kodowanie i dekodowanie w przedszkolu i klasie I szkoły podstawowej

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli, szkół podstawowych (klasy I-III)

Cele: zapoznanie z zabawami i ćwiczeniami kształtującymi u dzieci umiejętność myślenia komputacyjnego i algorytmicznego, przygotowującego do nauki programowania.



97


Tytuł: Elementy integracji sensorycznej w codziennej pracy nauczyciela

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli, szkół podstawowych

Cele: wzbogacenie warsztatu nauczyciela w zakresie wspierania rozwoju i kompetencji dziecka w oparciu o teorię integracji sensorycznej

Autor programu: Violeta Woźniak Koordynator projektu: Bogusława Rajska


Tytuł: Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci

Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli i szkół podstawowych (klasy I-III)

Cele: kształtowanie umiejętności doboru i zastosowania różnorodnych zabaw, gier i ćwiczeń doskonalących sprawność ruchową dzieci z wykorzystaniem nietypowych przyborów



Tytuł: Jak skutecznie zorganizować i udzielać pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole lub w placówce? Rola i zadania nauczyciela wychowawcy w procesie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w świetle rozporządzenia

Adresat: nauczyciele, wychowawcy organizujący i udzielający pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole lub w placówce

Cele: udoskonalenie kompetencji nauczyciela i wychowawcy w zakresie organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole/placówce zgodnie z nowymi zapisami prawa



Tytuł: Jak napisać (IPET) indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia posiadającego orzeczenie o kształceniu specjalnym?

Adresat: nauczyciele przedszkoli, szkół ogólnodostępnych i integracyjnych pracujący z uczniem posiadającym orzeczenie o kształceniu specjalnym


Autor programu: Krzysztof Sibielski, Janina Bucka Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski


Tytuł: Uczniowie z autyzmem i zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej

Adresat: zainteresowani nauczyciele, szkół ogólnodostępnych i integracyjnych pracujący z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Cele:

– zapoznanie nauczycieli z możliwościami i potrzebami dzieci wynikającymi z całościowych zaburzeń rozwojowych pod postacią autyzmu i zespołu Aspergera

– zapoznanie wybranymi metodami terapii i edukacji oraz sposobami dokumentowania pracy edukacyjno-terapeutycznej

Autor programu: Anna Stepniak-Petryniak Koordynator projektu: Krzysztof Sibielski


98


Tytuł: Rytm, ruch, dotyk – jak budować w dziecku fundament do nauki czytania i pisania


Cele:

– poznanie uwarunkowań neurofizjologicznych w kształtowaniu się gotowości szkolnej

– nabycie umiejętności planowania zajęć dostosowanych do potrzeb dzieci z określonymi zaburzeniami rozwojowymi

– poznanie efektywnych metod nauki czytania i pisania

Autor programu: Danuta Gmosińska, Violeta Woźniak Koordynator projektu: Iwona Lanycia


Tytuł: Jak radzić sobie z trudnymi i prowokacyjnymi zachowaniami uczniów?


Cele: wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności pozwalające na radzenie sobie z trudnymi i prowokacyjnymi zachowaniami uczniów

Autor programu: Iwona Lanycia, Beata Marszałek Koordynator projektu: Iwona Lanycia


Tytuł: Samouszkodzenia i zachowania autoagresywne u młodzieży– profilaktyka i reagowanie


Cele: wyposażenie uczestników w wiedzę na temat przyczyn i mechanizmów autoagresji oraz stosowanie profilaktyki i właściwego reagowania na zachowania autoagresywne


Termin i miejsce realizacji: rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych


Tytuł: Profilaktyka agresji i przemocy w szkole


Cele: – poznanie przyczyn i istoty agresji, przemocy oraz bullyingu w szkole

– doskonalenie umiejętności w budowaniu strategii i działań interwencyjnych



Tytuł: Budowanie strategii pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania


Cele:

– poznanie przyczyn i mechanizmów powstawania zaburzeń zachowania

– prezentacja metod pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania

– nabycie umiejętności budowania strategii korygujących dla dziecka w środowisku szkolnym oraz modelu współpracy między specjalistami (pedagog, psycholog) a nauczycielami

Autor programu: Iwona Lanycia, Beata Marszałek Koordynator projektu: Iwona Lanycia


99


Tytuł: Coaching wychowawczy – wspieranie ucznia w procesie zmiany

Adresat: rady pedagogiczne szkół i placówek

Cele: – poszerzenie umiejętności w zakresie motywowania ucznia do rozwoju

– poznanie narzędzi przydatnych w procesie coachingowym



Tytuł: Komunikacja na bazie empatii

Adresat: rady pedagogiczne szkół i placówek

Cele: – zapoznanie z metodą Porozumienia bez przemocy – budowaniu relacji opartych na zaufaniu i szacunku

– doskonalenie kompetencji w zakresie budowania dobrej relacji w oparciu o dialog i wzajemne poszanowanie między uczeń-nauczyciel oraz rodzic – nauczyciel

Autor programu: Marta Broniarczyk Koordynator projektu: Barbara Papierz


Tytuł: Komunikacja z rodzicami w rozwiązywaniu sytuacji trudnych

Adresat: rady pedagogiczne szkół i przedszkoli

Cele: wyposażenie uczestników w wiedzę efektywną komunikację z rodzicami i skuteczne rozwiązywanie sytuacji konfliktowych



Tytuł: Praca z rodziną dysfunkcyjną


Cele:

– poznanie przyczyn i mechanizmów powstawania problemów rodzinnych

– zapoznanie z działalnością instytucji wspierających

– budowanie modelu współpracy z rodzicami z rodzin dysfunkcyjnych



Tytuł: Stres i wypalenie w zawodzie nauczyciela


Cele: – wyposażenie uczestników w wiedzę na temat fizjologicznych i psychologicznych i psychologicznych reakcji

organizmu na sytuacje stresowe

– poznanie metod zwiększających siły obronne organizmu oraz technik redukujących stres



Tytuł: Microsoft Office 365 – szkoła w chmurze

Adresat: rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych posiadające usługę MS Office 365

Cele: nabycie umiejętności pracy na platformie MS Office 365: pierwsze logowanie i wstępna konfiguracja konta, komunikacja on-line (Outlook, Kalendarz, Planer), tworzenie i obieg dokumentów w szkole



100

IX. TEMATYKA KONSULTACJI UDZIELANYCH PRZEZ PRACOWNIKÓW

MERYTORYCZNYCH

ZARZĄDZANIE OŚWIATĄ pokój 230, tel.(42)636-99-19

Tematyka:

Coaching umiejętności zawodowych (dla kadry kierowniczej i doradców metodycznych)

Przygotowanie dyrektorów do oceny pracy przez organ prowadzący

Przygotowanie do oceny pracy nauczyciela

Prowadzenie obserwacji i kontroli

Diagnoza potrzeb szkoleniowych – dyrektorzy i liderzy WDN

Projektowanie pracy placówki oświatowej

Awans zawodowy dyrektora placówki oświatowej

Ewaluacja jako narzędzie rozwoju placówki oświatowej

Koncepcja kierowania placówką oświatową – przygotowanie do udziału w konkursie na

stanowisko dyrektora

Koncepcja pracy szkoły/placówki – tworzenie, modyfikacja, ewaluacja

Bezpieczeństwo i higiena pracy w placówce oświatowej

Nadzór dyrektora szkoły w obszarze pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Nowelizacja statutu szkoły

Nowa podstawa programowa i ramowe plany nauczania

Egzekucja obowiązku szkolnego i obowiązku nauki

Odpowiedzialność prawna nauczycieli

Dokumentowanie działalności rady pedagogicznej (konstruowanie uchwał, wniosków, opinii,

protokołowanie zebrań)

Monitorowanie podstawy programowej

Program i harmonogram efektywności kształcenia

Promocja szkoły w środowisku

Innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej

Obowiązki nauczyciela w zakresie danych osobowych

Zmiany w prawie oświatowym

Wdrażanie nowej podstawy programowej

Inne, zgodnie z zapotrzebowaniem dyrektorów

ROZWÓJ I AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA

Konsultacje w obszarze awans i rozwój zawodowy prowadzą konsultanci WODN w poniżej wskazane poniedziałki

w godz. 14.00-17.00. Punkt konsultacyjny czynny będzie od 16 września 2019 r.

Dyżury w punkcie:

wrzesień październik listopad grudzień luty marzec maj czerwiec

16, 23 7, 21, 28 18 9 10 9 11,18, 25 8, 15

Zapraszamy również do odwiedzania naszej strony internetowej: www.wodn.lodz.pl, na której znajduje się link: AWANS

ZAWODOWY. Znajdziecie tam Państwo materiały ułatwiające poruszanie się po ścieżce awansu zawodowego.



101

DYDAKTYKA pokój 308, tel. (42) 636 51 35, pokój 305, tel. (42) 636 51 49

Tematyka:

- Analiza wyników egzaminów gimnazjalnych i sprawdzianów

- Edukacyjna wartość dodana

- Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów

- Ocenianie kształtujące

- Analiza wyników egzaminów maturalnych

- Innowacje pedagogiczne – programy własne nauczycieli

- Strategie nauczania i uczenia się

- Ogólnopolskie projekty edukacyjne

- Olimpiada artystyczna – sekcja muzyki

- Dydaktyka ogólna i przedmiotowa w zakresie:

języka polskiego

Historii regionalnej

języków obcych

matematyki

fizyki

geografii

przyrody

biologii

- Neurodydaktyka w praktyce szkolnej

- Kompetencje miękkie w pracy nauczyciela

- Kompetencje komunikacyjne w pracy dyrektora szkoły

- Rozwiązywanie konfliktów – mediacje w szkole

- Edukacja prozdrowotna i promocja zdrowia

- Regionalna Sieć Szkół Promujących Zdrowie

- Edukacja ekologiczna

- Edukacja regionalna

- Przedsiębiorczość

- Edukacja interaktywna, medialna i artystyczna

- Edukacja dla bezpieczeństwa

- Wdrażanie nowej podstawy programowej

pokój 305, tel. (42) 636 51 49

- Zarządzanie zbiorami biblioteki szkolnej w tym ewidencja podręczników

- Formy pracy pedagogiczne n-la bibliotekarza

- Awans zawodowy n-la bibliotekarza

- Promocja biblioteki szkolnej i jej zbiorów

- Przygotowanie publikacji do Przeglądu Edukacyjnego

TURYSTYKA I WYPOCZYNEK DZIECI I MŁODZIEŻY pokój 206, tel. (42) 636 87 77

Tematyka:

- Organizowanie turystyki szkolnej w placówkach oświatowych

- Dokumentowanie turystyki szkolnej


102

EDUKACJA ELEMENTARNA pokój 228, tel. (42) 630 40 55, pokój 231, tel. (42) 636 99 08

Tematyka:

- Indywidualizowanie pracy z dzieckiem w edukacji wczesnoszkolnej

- Praca z dzieckiem w klasie I szkoły podstawowej

- Praca z dzieckiem z deficytami rozwojowymi

- Realizacja procesu dydaktyczno-wychowawczego w edukacji wczesnoszkolnej zgodnie

z podstawą programową

- Planowanie pracy wychowawczo-dydaktycznej w przedszkolu zgodnie z nową podstawą

programową

- Obserwacja i diagnoza rozwoju dziecka w przedszkolu ucznia 6-letniego w klasie pierwszej

szkoły podstawowej

- Awans zawodowy nauczyciela edukacji elementarnej

- Planowanie WDN w placówce oświatowej


TECHNOLOGIA INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNA pokój 307, tel. (42) 636 51 49

Tematyka:

- Komputer narzędziem dydaktycznym w pracy nauczyciela

- Metodyka informatyki na wszystkich etapach kształcenia

- Multimedia na lekcjach

- Kształcenie na odległość

- Programowanie w szkole podstawowej i liceum


- Konsultacje na życzenie w zakresie TIK

WYCHOWANIE i PROFILAKTYKA pokój 229, tel. (42) 636 51 67

Tematyka:

- Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole/placówce

- Rozpoznawanie potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjne

- Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

- Konstruowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych

- Ewaluacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole/placówce

- Rozwiązywanie problemów wychowawczych

- Awans zawodowy nauczyciela

- Uczeń z zaburzeniami emocji

- Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej i oddziale integracyjnym

- Poradnictwo zawodowe


- Projektowanie programów wychowawczo-profilaktycznych


103

ZAŁĄCZNIKI

WOJEWÓDZKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w Łodzi 90-531 Łódź, ul. Wólczańska 202 e-mail: [email protected]

telefony:informacja i organizacja kursów (42) 636-81-83, fax (42) 636-61-46

ZGŁOSZENIE UDZIAŁU W FORMIE DOSKONALENIA (Prosimy wypełniać czytelnie – DRUKOWANYMI literami)

1. Nazwa kursu.....................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................... Nr kursu ............................... (podać pełną nazwę formy doskonalenia)

2. Imiona i nazwisko.........................................................................................................................................................................................................

3. Data urodzenia miejsce .............................................................. urodzenia ...................................................................................................

4. Telefon ..................................................... E-mail ................................................................................................................................... (do informowania o zakwalifikowaniu się na kurs – proszę wpisać czytelnie)

5. Miejsce pracy ................................................................................................................................................................................................................. (nazwa i nr szkoły/placówki)

........................................................................................................................................................................................................................................................... (dokładny adres z kodem pocztowym) (telefon szkoły/placówki)

6. Stanowisko ..........................................................................................................................................................................................................................

7. Etap edukacyjny

przedszkole kl. I-III SP kl. IV-VIII SP szkoła ponadgimnazjalna

8. Z jakiego obszaru tematycznego szkoleniami byłaby Pani/Pan zainteresowana?

Planowanie i organizowanie procesu kształcenia

Metodyka nauczania przedmiotowego

jeśli tak to jaki przedmiot?.........................................................................

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów

Analiza wyników egzaminów i jej wykorzystanie w praktyce szkolnej

Analiza postępów w procesie kształcenia

Motywowanie ucznia do rozwoju

Rozwijanie twórczego i kreatywnego myślenia u dzieci

Metody aktywizujące w procesie kształcenia

Wspomaganie uczniów w nauce czytania i pisania

Planowanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Obserwacja i diagnoza w planowaniu pracy z dzieckiem/uczniem

Wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego dziecka

Praca z uczniem autystycznym, z zespołem Aspergera

Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Wychowanie w szkole w oparciu o wartości

Projektowanie i ewaluacja szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego

Profilaktyka zachowań ryzykownych

Rozwiązywanie konfliktów

Mediacje w środowisku szkolnym

Planowanie pracy wychowawczej z klasą

Zał. nr 1


104

Współpraca z rodzicami w pracy nauczyciela

Rozwiązywanie sytuacji trudnych we współpracy z rodzicami

Radzenie sobie ze stresem, kontrola własnych emocji

Standardy pracy biblioteki

Edukacja artystyczna

Wykorzystanie komputera i zasobów internetowych w edukacji

Awans zawodowy

Organizacja warsztatu pracy doradcy zawodowego

Turystyka i wypoczynek dzieci i młodzieży

Nadzór pedagogiczny

Przygotowanie placówki oświatowej do ewaluacji zewnętrznej

Ocena pracy nauczyciela

Współpraca dyrektora z Radą Rodziców

inne, jakie?......................................................................

Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych podanych w celu rekrutacji na kurs kwalifikacyjny organizowany

przez Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi i po jej zakończeniu, zgodnie z Rozporządzeniem Parlamentu

Europejskiego i Rady (UE)2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem

danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (Dziennik Urzędowy

Unii Europejskiej z 4.5.2016 r. L 119/1).

Zgodę wyrażam dobrowolnie. Wiem, że w każdej chwili będę mogła/mógł odwołać zgodę przez złożenie pisemnego wniosku

w sekretariacie WODN w Łodzi.

Jednocześnie oświadczam, że zostałam/łem poinformowana/y, iż:

Administratorem moich danych osobowych jest Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli z siedzibą w Łodzi, przy

ul. Wólczańskiej 202, tel. 42 636 16 89, adres e- mail: [email protected];

w sprawach związanych z ochroną danych osobowych mogę kontaktować się z Inspektorem Ochrony Danych

pod nr telefonu: 042 636 99 19;

przysługuje mi prawo dostępu do treści moich danych osobowych, prawo do ich sprostowania, ich usunięcia, ograniczenia

przetwarzania oraz prawo wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania dotyczących mnie danych osobowych;

mam prawo do wniesienia skargi do organu nadzorczego, tj: Prezesa Urzędu Ochrony Danych;

konsekwencją niepodania przeze mnie danych osobowych będzie niedopuszczenie do udziału w formie doskonalenia.

Łódź, dnia ...................................................... ......................................................................

Podpis nauczyciela


105


telefony:informacja i organizacja kursów (42) 636-81-83, fax (42) 636-61-46

ZGŁOSZENIE UDZIAŁU W KURSIE KWALIFIKACYJNYM (Prosimy wypełniać czytelnie – DRUKOWANYMI literami)

1. Nazwa kursu.....................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................... Nr kursu ............................... (podać pełną nazwę formy doskonalenia)

2. Imiona i nazwisko.........................................................................................................................................................................................................

3. Data urodzenia miejsce .............................................................. urodzenia ...................................................................................................

4. Telefon ..................................................... E-mail ................................................................................................................................... (do informowania o zakwalifikowaniu się na kurs – proszę wpisać czytelnie)

5. Miejsce pracy ................................................................................................................................................................................................................. (nazwa i nr szkoły/placówki)

........................................................................................................................................................................................................................................................... (dokładny adres z kodem pocztowym) (telefon szkoły/placówki)

6. Stanowisko ..........................................................................................................................................................................................................................

7. Etap edukacyjny

przedszkole kl. I-III SP kl. IV-VIII SP szkoła ponadgimnazjalna

8. Z jakiego obszaru tematycznego szkoleniami byłaby Pani/Pan zainteresowana?

Planowanie i organizowanie procesu kształcenia

Metodyka nauczania przedmiotowego

jeśli tak to jaki przedmiot?..................................................................... ....

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów

Analiza wyników egzaminów i jej wykorzystanie w praktyce szkolnej

Analiza postępów w procesie kształcenia

Motywowanie ucznia do rozwoju

Rozwijanie twórczego i kreatywnego myślenia u dzieci

Metody aktywizujące w procesie kształcenia

Wspomaganie uczniów w nauce czytania i pisania

Planowanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Obserwacja i diagnoza w planowaniu pracy z dzieckiem/uczniem

Wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego dziecka

Praca z uczniem autystycznym, z zespołem Aspergera

Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Wychowanie w szkole w oparciu o wartości

Projektowanie i ewaluacja szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego

Profilaktyka zachowań ryzykownych

Rozwiązywanie konfliktów

Mediacje w środowisku szkolnym

Planowanie pracy wychowawczej z klasą

Współpraca z rodzicami w pracy nauczyciela

Rozwiązywanie sytuacji trudnych we współpracy z rodzicami

Radzenie sobie ze stresem, kontrola własnych emocji

Zał. nr 2


106

Standardy pracy biblioteki

Edukacja artystyczna

Wykorzystanie komputera i zasobów internetowych w edukacji

Awans zawodowy

Organizacja warsztatu pracy doradcy zawodowego

Turystyka i wypoczynek dzieci i młodzieży

Nadzór pedagogiczny

Przygotowanie placówki oświatowej do ewaluacji zewnętrznej

Ocena pracy nauczyciela

Współpraca dyrektora z Radą Rodziców

inne, jakie?......................................................................

Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych podanych w celu rekrutacji na kurs kwalifikacyjny organizowany

przez Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi i po jej zakończeniu, zgodnie z Rozporządzeniem Parlamentu

Europejskiego i Rady (UE)2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem

danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (Dziennik Urzędowy

Unii Europejskiej z 4.5.2016 r. L 119/1).

Zgodę wyrażam dobrowolnie. Wiem, że w każdej chwili będę mogła/mógł odwołać zgodę przez złożenie pisemnego wniosku

w sekretariacie WODN w Łodzi.

Jednocześnie oświadczam, że zostałam/łem poinformowana/y, iż:

Administratorem moich danych osobowych jest Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli z siedzibą w Łodzi, przy

ul. Wólczańskiej 202, tel. 42 636 16 89, adres e- mail: [email protected];

w sprawach związanych z ochroną danych osobowych mogę kontaktować się z Inspektorem Ochrony Danych

pod nr telefonu: 042 636 99 19;

przysługuje mi prawo dostępu do treści moich danych osobowych, prawo do ich sprostowania, ich usunięcia, ograniczenia

przetwarzania oraz prawo wniesienia sprzeciwu wobec przetwarzania dotyczących mnie danych osobowych;

mam prawo do wniesienia skargi do organu nadzorczego, tj: Prezesa Urzędu Ochrony Danych;

konsekwencją niepodania przeze mnie danych osobowych będzie niedopuszczenie do udziału w kursie kwalifikacyjnym.

Łódź, dnia ...................................................... ......................................................................

Podpis nauczyciela

...................................................................... Podpis dyrektora

Pieczęć placówki


107


telefony:informacja i organizacja kursów (42) 636-81-83, fax (42)636-61-46

………………………………………………… ………………………………………………..

pieczątka szkoły miejscowość, data

KARTA ZGŁOSZENIA

SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ

1. Nazwa i adres placówki, nr telefonu, faxu, nr NIP-u

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

....................................................... .................................................................................. ................................................................................... nr telefonu nr faxu nr NIP-u

2. E-mail ..........................................................................................................................................................................................................

3. Imię i nazwisko Dyrektora ...................................................................................................................................................................

4. Zgłaszam następujący temat formy szkoleniowej

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

5. Uczestnikami szkolenia będą: rada pedagogiczna, grupa przedmiotowa, inna grupa nauczycieli (jaka?)

Proszę o wpisanie właściwego określenia i podanie liczby uczestników

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

………………………………………………

Podpis dyrektora

Zał. nr 3


108


telefony:informacja i organizacja kursów (42) 636-81-83, fax (42)636-61-46

………………………………………………… ……………………………………………….. pieczątka szkoły miejscowość, data

KARTA ZGŁOSZENIA

WSPOMAGANIE SZKOŁY / PLACÓWKI

1. Nazwa i adres placówki, nr telefonu, faxu, nr NIP-u

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

....................................................... .................................................................................. ................................................................................... nr telefonu nr faxu nr NIP-u

2. E-mail ..........................................................................................................................................................................................................

3. Imię i nazwisko Dyrektora ...................................................................................................................................................................

4. Liczba zatrudnionych nauczycieli .....................................................

Obszar wspomagania1

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................

………………………………………………

Podpis dyrektora

1Wypełnić jeśli szkoła zidentyfikowała obszar wspomagania w placówce (np. na podstawie wyników ewaluacji

zewnętrznej, wewnętrznej, analizy wyników egzaminów zewnętrznych itp.)

Zał. nr 4


109

..................., dn. ...................

Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

90-531 Łódź

ul. Wólczańska 202

Dyrektor .................................................................................................................................. /nazwa i adres placówki/

..................................................................................................................................................

prosi o wystawienie faktury za udział nauczyciela/n-li

1. ………………………………………………………………………………………………… /imię i nazwisko/

2. ………………………………………………………………………………………………….

3. ………………………………………………………………………………………………….

w kursie/warsztatach nr ................

tytuł ..............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Kwota dofinansowania wynosi ......................................................

Dane do faktury (przelew):

Nabywca: ......................................................................................................................................

ul. ..................................................................................................................................................

Kod i miejscowość: .......................................................................................................................

NIP: ..............................

Odbiorca: ................................................................................................................................

ul. ............................................................................................................................................

Kod i miejscowość: ...................................................................................................................

…………………………………………………. Podpis Dyrektora

Zał. nr 5

oferta roczna wodn 19 20€¦ · kursy kwalifikacyjne kursy doskonalące kursy on-line konferencje...

Documents