6|LA NUEVA ESPAÑA Páginas especiales Sábado, 18 de marzo de 2017

OFERTA EDUCATIVA

Gijón El Colegio Montedeva Alter

Vía forma parte del tejido educa-tivo de Gijón desde hace más de 100 años. En sus inicios la titula-ridad fue ostentada por la orden religiosa de las Ursulinas hasta el año 2009, que ante la falta de re-levo generacional transmiten la titularidad de los colegios de Oviedo y Gijón a la entidad Alter Vía. Ambos centros constituyen la comunidad educativa más am-plia del Principado de Asturias.

Su concepto de educación con-siste en que el alumnado aprenda a desarrollar sus potencialidades en un mundo de cambio perma-nente y crecer como ser humano. El currículo, las metodologías, la evaluación, el papel del profeso-rado, la organización, los espa-cios de aprendizaje son los ele-mentos que se transforman para responder a esta personalización de la experiencia de aprender. El centro Montedeva Alter Vía se postula como un referente de ca-lidad educativa que apuesta por una formación integral con:

–Un proyecto educativo cuyo elemento fundamental es el pro-tagonismo del alumnado.

–La implicación de las fami-lias en el proceso de formación de sus hijos e hijas.

–La atención a la diversidad y la inclusión como elemento clave de enriquecimiento de toda la co-munidad educativa.

–La cultura de pensamiento como eje vertebrador de toda nuestra actividad, que implica el diseño y la creación de espacios de aprendizaje y experiencias siempre en conexión con el mun-do real.

–El método científico como baluarte de un aprendizaje basa-do en la observación, la elabora-ción de hipótesis, la experimenta-ción, la recogida sistemática de información y el descubrimiento.

–Una apuesta clara por un aprendizaje que permite dotar al alumnado de estrategias para que sea un buen comunicador, autó-nomo, creativo, innovador y ca-paz de trabajar de modo colabo-

rativo, y que utiliza proyectos in-teligentes y de investigación para alcanzar el desarrollo competen-cial.

Un centro atento a la vanguar-dia y la innovación educativa con el único propósito de formar a personas con un gran nivel acadé-mico, sin obviar una perspectiva humana y social, fomentando los valores que garanticen que sus alumnos se conviertan en hom-bres y mujeres para el futuro.

El colegio realiza una oferta que va desde la Educación Infan-til (3-6 años) hasta el Bachillera-to. Las etapas de Educación In-fantil, Primaria y Secundaria son concertadas en línea tres, mien-tras que la de Bachillerato (moda-lidades de Humanidades y Cien-cias Sociales y la Científico-Tec-nológica) es totalmente privada. El compromiso con la calidad educativa se lleva a cabo de for-ma transversal a lo largo de todas las etapas y no solamente se plas-ma en unos buenos resultados en la PAU, sino también en dotación de herramientas adecuadas para enfrentarse fuera del aula a una sociedad cambiante.

El proyecto pedagógico tiene como objetivo fundamental el de-sarrollo competencial del alum-nado. Para ello los referentes son la teoría de las múltiples inteli-gencias, los aprendizajes signifi-cativo y colaborativo, estable-ciendo una cultura de pensamien-to como elemento vertebrador y necesario en su propuesta de tra-bajo en las aulas. A ello se suma la formación en idiomas y el uso de las TIC’s incluidos en las pro-puestas didácticas, como impres-cindibles en el desarrollo del alumnado, primando su autono-mía. Esto se concreta fomentan-

do que los alumnos y alumnas del centro sean conscientes de sus capacidades y logros consiguien-do más motivación, interés en aprender y, en consecuencia, más felices y preparados para el futu-ro que les espera. Para ello, se propicia desde la etapa Infantil la convivencia fuera del entorno fa-miliar, con otros centros, inter-cambios con otros países así co-mo los viajes de estudios, inmer-siones lingüísticas con fines de semana en inglés con personal del centro, en su albergue escolar.

Todo esto no sería posible sin un claustro formado por profe-sionales de la educación, preocu-pados por el alumnado y su for-mación integral. Con el fin de es-tar al día de las últimas innova-ciones educativas, desde la titula-ridad se fomenta la formación continua del profesorado de todas las etapas consiguiendo un claus-tro actualizado, activo, motivado e implicado en los retos que de-manda la sociedad actual. En es-te sentido los centros Alter Vía, han organizado bianualmente dos congresos de “Centros In-novadores” como muestra de esta inquietud pedagógica.

Asimismo, consideran imprescindible la colabo-ración e interacción con las familias. A este respec-to, Montedeva lleva una serie de años trabajando directamente con ellas en los talleres “Tejiendo Re-des”, donde la relación pro-fesorado-fami-lias se hace más estrecha y establece lazos para trabajar en la misma direc-ción con nuestros hi-jos/alumnos. La andadura c o m i e n z a desde los años de Educación In fan t i l , dando es-

Enseñando a pensarEl Colegio Montedeva Alter Vía destaca por su proyecto

inclusivo, dinámico, experiencial y humano

pecial relevancia a la “Estimula-ción Temprana”, puesto que un adecuado desarrollo motor influ-ye positivamente en el desarrollo cognitivo. Esta relación continúa en las siguientes etapas educati-vas abordando la problemática específica de cada una de ellas.

Como complemento a la for-mación académica y en la línea de la formación integral, el cole-gio Montedeva Alter Vía presen-ta una variada oferta de activida-des extraescolares donde cada alumno puede volcar sus intere-ses y creatividad. A ello se aña-den los servicios que el colegio ofrece en la línea de la concilia-ción laboral y familiar como son los “Programas de Madrugado-res” (desde las 7.30 h.) y “Meren-damos” (hasta las 18.30 h.) diri-gidos a familias de alumnado de Infantil y Primaria que lo deman-den. El servicio de transporte, que abarca varias líneas que reco-rren todo Gijón garantizando una oferta acorde a las necesidades de las familias, y por último, pe-ro no menos importante, un servi-cio de comedor con cocina propia que garantiza una alimentación variada, equilibrada y sana. A ello se añade un personal de comedor que vela por los alumnos y alum-nas en todo momento y en el pe-ríodo de descanso hasta el inicio de las clases de la tarde.

Finalmente, y ello merece es-pecial relieve, están unas insta-

laciones situadas en un en-clave privilegiado. A me-

dio camino del Parque de Los Pericones y del Par-que Fluvial, el Colegio Montedeva Alter Vía presenta, dentro de sus 20.000 metros cuadra-dos de superficie, nu-merosos patios y zo-nas verdes así como un

parque específico para Educación Infantil. Sa-

lón de actos, capilla, labo-ratorios, talleres de música,

informática, tecnología o plás-tica; salas de estudio, gimnasio, polideportivo, etcétera, siendo muchos los espacios que se ofre-cen como marco de la formación de lo realmente importante en es-te aspecto: sus alumnos y alum-nas. Todo esto es tan sólo un bre-ve compendio de lo que ofrece el Colegio Montedeva pero, eviden-temente, hay muchas más cosas imposibles de plasmar en papel: la cercanía, el trato, la educación de las diferencias, la socializa-ción y el amor por lo que hacen.

El centro lleva años trabajando directamente con las familias en los talleres “Tejiendo Redes” Alumnos del Colegio Monte-

deva Alter Vía de Gijón, du-rante varias actividades en el centro educativo. | LNE