1

ÖZEL ENKA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

FEN VE TEKNOLOJİ LİSESİ

2014-2018 STRATEJİK PLANI

DİLOVASI – KOCAELİ AĞUSTOS – 2017

2

3

SUNUŞ

Bir masal kitabında tavşanın peşinden koşan kız yol ayrımına gelir, tavşana

hangi yoldan gitmesi gerektiğini sorar. Tavşanın verdiği cevap: “Nereye

gideceğini bilmiyorsan hangi yoldan gittiğinin önemi yoktur.”

Bizler de geleceğin Türkiye’sini oluşturacak gençleri yetiştiren mimarlar

olarak öğrencilerimizi hangi hedeflere göre ve nasıl yetiştireceğimizi önceden

planlamalıyız. Stratejik planlama, şu anda dünyaya liderlik eden ülkelerin

ilerlemelerinin de altın anahtarı olarak gösterilmektedir. Bu mahalde birçok

devletin kendi ile ilgili 50 yıllık stratejik planları olduğu gibi komşuları ile olan

ilişkilerini yönetmede dahi stratejik planları olduğu bilinmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığımız okullarda yürütülen öğretim müfredatlarının ve

eğitim faaliyetlerinin genel hatlarını Milli Eğitim Temel Kanunu, yönetmelik ve

tüzüklerle belirlemiştir. Bunun dışında okullarda stratejik planlamalarla yapılması

gereken, okulun kendi bölgesi ve kendi özel şartları dahilinde öğrencilerini daha

iyi yetiştirebilmek için erişilebilir hedefler doğrultusunda çalışmalar yapmaktır.

Okulumuzun Enka Spor, Eğitim ve Sosyal Yardım Vakfı altında eğitim

vermesi stratejik planlama yaparken hedeflerimizin çok daha büyük olmasına ve

bu hedeflere ulaşmada her türlü imkâna sahip olmamıza vesile olmuştur. Bu

stratejik planlama ile Türkiye’de tüm öğrencileri burslu eğitim gören ilk teknik

okul olan kurumumuz daha birçok gelişmelere öncülük edecek ve yetiştirdiği

öğrencilerle Türkiye sanayisine önemli katkılarda bulunacaktır.

Stratejik planlamanın hazırlanmasında emeği geçen tüm okul

çalışanlarımıza teşekkür ederim.

. Hüseyin KAYAN

Okul Müdürü

4

İÇİNDEKİLER

I.BÖLÜM – GİRİŞ 5

VAKFIN VE OKULUN TANITIMI

STRATEJİK PLANLAMA MEVZUATI VE SÜRECİ

OKULUN HİZMET ALANLARI

II. BÖLÜM – DURUM ANALİZİ 11

PEST ANALİZİ

PAYDAŞ ANALİZİ

SWOT ANALİZİ

III. BÖLÜM – STRATEJİK PLAN 17

STRATEJİK AMAÇLAR

1.EKİP – ÖĞRETİM

2.EKİP – MESLEKİ EĞİTİM

3.EKİP – EĞİTİM

4.EKİP – İŞLETMEMİZ

5.EKİP – KURUM KÜLTÜRÜMÜZ

5

I.BÖLÜM

GİRİŞ

6

ENKA SPOR, EĞİTİM VE SOSYAL YARDIM VAKFI

Türkiye’nin dünya çapındaki şirketi ENKA İnşaat ve Sanayi Grubu, bir sosyal

sorumluluk projesi olarak kurmuş olduğu ENKA VAKFI aracılığıyla toplumumuz ve

özellikle gençlerimiz için Spor, Kültür ve Eğitim alanlarında önemli projeleri

yaşama geçirmektedir.

1983 Yılında kurulan ENKA Spor Eğitim ve Sosyal Yardım Vakfı’nın amacı

Türk Gençliğini çağdaş uygarlık düzeyinde eğitmek, geliştirmek ve Türk

toplumuna başarılı gençler kazandırmaktır. Vakıf olarak halen değişik üniversite

ve okullarda okuyan 2500 civarında öğrenciye karşılıksız burs verilmektedir.

VAKFA BAĞLI KURULUŞLAR

1.ENKA SPOR KULÜBÜ DERNEĞİ

Kulübün halen 5000’i aşkın asil, 1500 ü aşkın küçük üyesi vardır. Kulüp

atletizm, tenis, su topu ve yüzme branşlarında uzman antrenörlerinin

gözetiminde çalışmalar yaparak Türk sporunun çağdaş spor düzeyine ulaşmasına

katkıda bulunmaktadır. Şu ana kadar milli takımımıza yüzlerce sporcu yetiştirmiş,

gençliğin spora yönlendirilmesini, sporun yurt çapına yayılmasını ve sevilmesini

amaç edinmiştir.

2.İSTANBUL ÖZEL ENKA OKULLARI

1994 yılında yapımına başlanan ve kısa sürede bitirilen ENKA özel okulları,

ilk, orta ve lise kısmında yaklaşık 1300 öğrencisi ile eğitimini çağdaş

yöntemleriyle devam ettirmektedir. Okul, öğrencilerinin kapasitelerini sonuna

kadar geliştirmek, düşünce ve eylem özgürlüğü aşılamak, zihinsel yeteneklerini

ve ahlaki değerlerini pekiştirmenin yanı sıra onları Türkiye'nin önde gelen

yurttaşları haline getirmeyi misyon edinmiştir. Birçoğu yabancı uyruklu olmak

üzere yaklaşık 170 öğretmeni, toplam (akademik ve idari) 250 çalışanı ile bu

hedefe ulaşma yolunda kararlılıkla çalışmaktadır.

3- ADAPAZARI ÖZEL ENKA OKULLARI

Adapazarı Özel ENKA Okulları 17 Ağustos’ta deprem felaketini yaşayan

Sakarya ilimize 6 km. mesafede Karasu yolu üzerinde kurulmuştur. 600 ü aşkın

öğrencinin eğitim gördüğü bu okulumuzda öğrencilerin tamamı burslu olup Vakıf

7

Yönetim Kurulu’nun aldığı karar doğrultusunda oluşturulan fondan okulun bütün

gereksinmeleri karşılanmaktadır.

4. ENKA KÜLTÜR VE SANAT

27 yıldan bu yana tüm yıla yayılan saygın ve seçkin bir programla

sanatseverlerle buluşan ENKA Kültür Sanat etkinlikleri, yaz aylarında 1.000

seyirci kapasiteli ENKA Eşref Denizhan Açıkhava Tiyatrosu, kış ve bahar aylarında

ise 600 seyirci kapasiteli ENKA İbrahim Betil Oditoryumu’nda

gerçekleştirilmektedir. Ticari amaç gözetilmeksizin yapılan bu uygulamada

nitelikli gösteri ve dinleti sanatlarının buluşması gerçekleştirilmektedir. Konser,

tiyatro, opera, bale ve sinema gösterilerinin yanı sıra ENKA sanat galerisi çeşitli

sergilerle programda yer almıştır.

OKULUMUZ

Özel Enka Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Sayın Şarık Tara’nın Kurucusu

ve Başkanı olduğu ENKA Spor ve Eğitim Vakfı tarafından 2008 yılında kuruldu.

2008-2009 eğitim-öğretim yılında hizmet vermeye başlayan okulumuz Türkiye’de

ENKA adına yaraşan öğretim programı, teknik olanakları ve yetkin öğretim

görevlileri ile birlikte bir ilke imza atmayı amaçlamaktadır. Aynı kampüs alanımız

içerisinde 2014 yılı Ağustos ayında “Fen ve Teknoloji Lisesi” de hizmete girmiştir.

Türkiye’de bir ilk olan projemizdeki okul binamız, İstanbul Makine

İmalatçılar Sanayi Kooperatifi’nin tarafımıza hibe ettiği 30.750 metrekarelik bir

yeşillik içinde yer almaktadır. Kapalı alanı 15.000 metrekare olan binada 22

derslik, 5 laboratuvar, bilim merkezi, genetik laboratuvarı, lego sınıfı, Makine

CNC, Endüstriyel Otomasyon ve Kimya alanlarına ait toplam 15 atölye, kapalı

spor salonu, tenis kortu, futbol sahası ve yemekhane bulmaktadır. Okul

mekânları, donanımı ve eğitim programı, yurt dışında (özellikle Almanya’da)

eğitim veren benzer kurumlar ile işbirliği içerisinde geliştirilmiştir. Kurulmuş olan

bu karşılıklı ilişki, eğitim sürecinde de sürdürülecektir.

4 idareci, 72 eğitim personeli ve 18 diğer personelin hizmet verdiği

okulumuzun öğrenci kapasitesi 750 öğrencilik olup halen 560 öğrenci eğitim

öğretim görmektedir. 25.000 kitap kapasiteli kütüphanemizde 15.000’den fazla

kitap bulunmaktadır.

Okulumuzun “Anadolu Teknik Lisesi” kısmında öğrencilerimizin iyi bir

mesleki eğitim almasının yanı sıra kendi alanlarında mühendislik lisans

8

programlarına yerleşmeleri de hedeflenmektedir. “Fen ve Teknoloji Lisesi”

kısmında ise geleceğin bilim insanlarının temellerinin atılması hedeflenmektedir.

Mesleki ve akademik eğitimin yanı sıra öğrencilerimizi kültürlü, işini

benimseyen, mesleğini seven, özgüven sahibi bireyler olarak yaşama

hazırlayacak çağdaş, sosyal programlar ve olanaklar da okul projemizin önemli

bir parçasıdır. Okulumuzda eğitim-öğretim, yemek ve servis ücretsizdir.

MİSYONUMUZ

Bizler, piyasanın ihtiyaç duyduğu meslek alanlarında en son teknolojiye

sahip makine, cihaz donanımı ve çağdaş yöntemlerle eğitim vermek,

öğrencilerimizin hem sosyal hem de kültürel ihtiyaçlarını karşılayarak,

sorumluluklarının bilincinde, meslek etik ve ahlak değerlerini gözeten ve bu

konuda duyarlı, ilgili sektörlerin ve üst öğrenim kurumlarının ihtiyaçlarını

karşılayabilecek yeterlilikte bireyler yetiştirmek için yola çıktık.

VİZYONUMUZ

Okullarımızda “ENKA” ismine yakışır biçimde vereceğimiz eğitimle,

kendi alanında Türkiye’de bir ilki gerçekleştirip yüklendiğimiz sorumluluğun

farkında olarak, bizden sonraki kurumlara iyi bir örnek teşkil etmek, onlardan

alacağımız güç ve destekle Avrupa ve dünyada söz sahibi olmak.

STRATEJİK PLANLAMA MEVZUATI

5018 sayılı Kanunda stratejik plan, “kamu idarelerinin orta ve uzun

vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans

ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını

içeren plan” olarak tanımlanmıştır.

26.5.2006/26179 tarih ve numaralı Resmî Gazete’de yayınlanan

yönetmeliğe ve 28/07/2011 tarih ve 28008 sayılı resmi gazetede yayınlanan

tebliğe göre “Bakanlıkların ve bakanlığa bağlı ilgili kamu idarelerinin stratejik

planlarının kalkınma planlarına ve programlarına uygun olarak hazırlanmasından

ve uygulanmasından sorumludur.”

9

Stratejik Planın Avantajı

– Artık her çalışma önceden planlanacak,

– Yapılan planlar bütçelendirilecek,

– Bireysel talepler yerine getirilmeyecek. Kurumsallaşma sağlanacak,

– Kişilere göre bir yönetim anlayışından, kurumsallaşmış, beraberce hedef

koyan bir anlayışa geçilecektir.

OKULUMUZDA STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ

Stratejik planlama yapılmadan önce bu süreçte yer alacak personelin

konuya yeterince hakim olması gerekmektedir. Bu amaçla okulumuz personeline

2014 yılının Ağustos ayında stratejik planlamanın nasıl yapılacağı konusunda 1

hafta süreli seminer verilmiş, daha önce okulumuzca yapılan stratejik planlama

incelenmiştir. Seminer bitiminde tüm personelin katılımıyla bu kitapçıkta yer

alan durum analizleri yapılmış, stratejik plan hazırlanmış ve hedeflerde okulun

mevcut durumu çıkarılmıştır. OGYE tarafından da incelenen stratejik planlama

çalışma planı okul müdürünün tarafından onaya sunulmuştur.

2014-2018 eğitim öğretim yıllarına ait Stratejik Plan kitapçığı 2014 yılının

Ağustos ayı seminer dönemi sonunda hazırlanmıştır. 2017 yılının Ağustos ayında

güncelleme yapılmıştır. ENKA merkezimiz tarafından başlatılan sürdürülebilirlik

çalışmaları kapsamında Eylül 2017 ayında tekrar elden geçirilmiştir.

OKULUMUZ OGYE ÜYELERİ

Okul Müdürü, 2 Müdür Yardımcısı, Rehberlik Bölümü Zümre Başkanı, 1

Meslek Dersi Öğretmeni, 1 Kültür Dersi Öğretmeni, Onur Kurulu Başkanı ve Okul

Aile Birliği Başkanından oluşmaktadır.

OKULUMUZUN HİZMET ALANLARI

– Örgün Öğretim

• Endüstriyel Otomasyon Alanı

• Makine Teknolojisi Alanı

• Kimya Teknolojisi Alanı

• Yabancı Dil Eğitimi

• Fen, Matematik, Sosyal ve Görsel Dersler

10

– Yaygın Öğretim

• Meslek Edindirme Kursları

• Mesleki Gelişim Kursları

• İş Güvenliği Kursları

– Eğitim

• Kişisel Rehberlik (Bireysel Görüşme)

• Mesleki Rehberlik

• Veli Rehberliği

• Eğitsel Rehberlik

• Sosyal, Kültürel, Sportif Etkinlikler

– İşletme

• Temizlik

• Bakım Onarım

• Yemekhane

• Servis

• Güvenlik

• Revir

• Personel Giderleri

• Malzeme Alımları

– Araştırma/Geliştirme

• AB Projeleri

• İyileştirme Ekipleri

• Bilim Projeleri

• Proje Yarışmaları Paylaşım Toplantıları

• Konferanslar

• Seminerler

• İyi Örnekler Konferansı

– Yayın

• Okul İçi Kitap, Bülten, Panolar

– Sürdürülebilirlik

11

II. BÖLÜM DURUM ANALİZİ

12

PEST ANALİZİ

Politik

Okulumuz MEB stratejik planında da yer aldığı gibi üç temel faaliyeti

yürütmekle görevlidir:

• Sanayi ve hizmet sektörünün ihtiyaç duyduğu nitelikli işgücüne yönelik

örgün ve yaygın eğitim hizmetleri

• Değişen ve gelişen ekonomiye işgücü duyarlılığının ve girişimciliğin

artırılması için hayat boyu öğrenme kapsamında meslek kursları açılması

faaliyetleri.

• Fen ve teknoloji alanında uygulamalı üstün bir akademik eğitim

verilmesi.

Alınan MEB şura kararları da mesleki eğitimi destekleyici yöndedir.

Ekonomik

Okulumuzda okuyan tüm öğrenciler burslu olarak okumaktadır.

Öğretmen, öğrenci, yardımcı hizmetli ve bina giderlerinin tamamı Enka Spor

Eğitim ve Sosyal Yardım Vakfı tarafından karşılanmaktadır.

Sosyal

Okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin velilerinin her geçen yıl eğitim

seviyeleri artmaktadır. Bu durumun olumlu ve olumsuz yönleri rehber

öğretmenleri tarafından değerlendirilmelidir.

Medyada yer alan diziler ve gündemde yer alan kişiler sosyal yönden

öğrenciler için olumsuz örnek teşkil edebilmektedir.

Teknolojik

İnternet ve bilişim araçları hızla yaygınlaşmakta ve bunlara erişim her

geçen gün kolaylaşmaktadır. Öğrenciler ve bazı veliler rahatlıkla interneti

kullanabilmekte, cep telefonlarının tüm iletişim özelliklerinden

faydalanmaktadırlar. Ayrıca e-okul uygulamaları bu alanda MEB tarafından

verilen önemli bir destektir. Öğrencilerin internetin zararlı etkilerinden

korunması, velilerin e-okul konusunda bilgilendirilmeleri gereklidir.

Eğitim ortamlarının daha verimli hale getirilmesinde eğitim teknolojileri

oldukça ilerlemiştir. Okulumuzdaki tüm sınıflarda internet, projeksiyon veya akıllı

projeksiyon cihazı sabittir. Ayrıca bu imkânların daha verimli kullanılabilmesi için

tüm öğretmenlerimize ücretsiz diz üstü bilgisayar verilmiştir.

13

PAYDAŞ ANALİZİ

Paydaş analizi stratejik plan yapılırken hangi paydaşların daha fazla yer

alması gerektiği konusunda bize yardımcı olmaktadır.

S.N PAYDAŞ ADI

VERİLEN TOPLAM

PUAN

1 ÖĞRENCİ 1175

2 ÖĞRETMEN 1110

3 OKUL İDARESİ 1085

4 VELİ 1054

5 ENKA VAKFI 1055

6 İL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ 900

7 BİLGİ İŞLEM GÖREVLİSİ 850

8 SERVİS 845

9 YARDIMCI HİZMETLİLER 828

10 SAĞLIK GÖREVLİSİ 750

11 YEMEK ŞİRKETİ 710

12 KÜTÜPHANE GÖREVLİSİ 715

13 YAYIN EVLERİ 670

14 TÜBİTAK 675

15 OKUL TEKNİSYENLERİ 650

16 DİĞER OKULLAR 635

17 SAĞLIK OCAĞI VE HASTANELER 605

18 EĞİTSEL KULÜPLER 590

19 BELEDİYE 580

20 SANAYİ KURULUŞLARI 574

21 TEDARİKÇİ FİRMALAR 560

22 KARDEŞ OKULLAR 550

23 GÜVENLİK GÜÇLERİ 540

24 ÜNİVERSİTELER 510

25 TSE VE TÜRKAK 490

14

SWOT ANALİZİ

Bu analiz PEST analizi ile birlikte stratejik planlamaya kaynak oluşturmaktadır.

GÜÇLÜ YÖNLER

1. Maddi imkânlarının yeterli olması

2. Yabancı dil eğitiminde, anadili İngilizce olan öğretmenlerin de görev alması

3. Öğrencilere sosyal imkânların sağlanması

4. Hafta sonu öğrencilere sportif faaliyetler yapma imkanı sağlanması

5. Laboratuvar ortamının donanımlı olması

6. Kütüphanenin zengin bir içeriğe sahip olması ve fiziki şartlarının yeterli olması

7. Öğrencilere 11 ve 12. sınıflarda üniversiteye hazırlık imkânı sağlanması

8. Sınıf mevcutlarının ideal olması

9. Bilim merkezinin olması

10. Lego sınıfının olması

26 SİVİL TOPLUM ÖRGÜTLERİ 471

27 SPORCULAR 477

28 TEMİZLİK FİRMALARI 453

29 ÇEVRE YERLEŞİM ALANLARI 452

30 SANTRAL GÖREVLİSİ 445

31 BAHÇIVAN 432

32 MAKİNA ORGANİZE SANAYİ BÖLGESİ 405

33 BANKALAR 385

34 DERSHANELER 393

35 ELEKTRİK SU İDARESİ 368

36 AB-ULUSAL AJANS KURUMU 371

37 KIRTASİYELER 354

38 REKLAM FİRMALARI 347

39 KAMU KURULUŞLARI 341

40 MÜZELER 332

41 TÜRK TELEKOM 320

42 KÖY TÜZEL KİŞİLİĞİ 311

15

11. Genetik laboratuvarının olması

12. Okul içi ve dışı güvenlik sisteminin sağlanmış olması

13. Okulun tam donanımlı atölyelerinin olması

14. Kuvvetli bilgisayar ağ sisteminin olması

15. En son teknolojiye uygun teknik bölümlerden oluşması (Mekatronik, End.

Kontrol, CNC)

16. Öğretmen eksiğinin olmaması

17. Binanın az katlı ve deprem yönetmeliğine uygun olması

18. Yemekhanenin okul içinde olması

19. Fen ve Teknoloji Lisesi’nde Öğrencilerinin puanına ek olarak seçme sınavına

tabi tutulmaları

20. Öğretmen profilinin güçlü olması

21. İdarenin, öğretmenlerinin akademik ve mesleki gelişimini desteklemesi

22. Kaliteli eğitim materyallerinin kullanılması

23. İdari kadronun özverili, çalışkan ve yetkin oluşu

24. Disipline önem veren bir anlayışın benimsenmiş olması

25. Burslu ve çalışkan öğrencilere sahip olması

26. Başarılı öğrencilere yurt dışında staj imkânının sağlanması

27. Başarılı öğrencilere yurt dışında dil eğitimi imkânının sağlanması

28. Servis hizmetlerinin iyi olması

29. Teknolojinin etkili kullanılması

30. Yetişkinlere ücretsiz ve sertifikalı mesleki eğitim imkânı sağlanması

31. ISO 9001 Kalite Belgesi almış olması

32. Okul tanınırlığının çevre il ve ilçelerde sağlanmış olması

33. Her geçen yıl okulumuzun daha başarılı öğrenciler tarafından tercih edilmesi

ZAYIF YÖNLER

1. Pansiyon olmadığından öğrencilerin sadece servislerle ulaşım sağlanabilecek

çevre ilçelerden gelebilmesi

2. Bazı büro odalarının küçük olması veya havalandırmasının olmaması

3. Yüzme havuzunun olmaması

4. Konferans salonunun bulunmaması

5. Tüm öğrencilerin aynı akademik seviyede olmaması

6. Bazı öğrencilerin hedeflerini belirleyememiş olması

7. Hastanenin uzak olması

16

8. Yakın çevrede kırtasiye bulunmaması

9. Müfredatın yoğunluğundan dolayı sosyal etkinliklere ayrılan zamanın yetersiz

olması

10. Bazı öğrencilerde motivasyon eksikliği olması

11. Öğrencilerin farklı sosyo-ekonomik düzeydeki ailelerden gelmesi

FIRSATLAR

1- Okul çevresinde öğrencileri olumsuz yönde etkileyebilecek mekânların

bulunmaması

2- Öğrencilerin staj imkânları için sanayinin yakınlığı

3- Doğal hayata yakınlığı

4- Eğitimin gürültüsüz bir ortamda yapılabilmesi

5- Avrupa Birliği projeleri

6- Öğrencilerin seçilerek alınması

7- İstinye ve Adapazarı Enka Okulları’nın imkânlarından faydalanabilme

8- Öğrencilerin mezun olduktan sonra iş imkânlarının olması

9- Enka Vakfı’nın desteği

10- Okulumuzun her öğrencisinin tam burslu olarak eğitim alması

11- Sanayi kuruluşları ile işbirliği yapılabilme imkânı

12- Okulun, Türkiye genelindeki özel okullar arasında, mesleki teknik alanda

öğretim yapan ilk vakıf okulu olması

13- Öğrenciler arası okul oryantasyonunun sağlanması

14- Öğrencilerin yeni sistemden dolayı üniversitede istedikleri bölüme

girememe kaygısının ortadan kalkması

TEHDİTLER

1- Okul çevresinde sosyal imkânların olmaması

2- Okulun şehir merkezine uzak olması

3- Ulaşımın zor olması

4- Yolların bozuk olması

5- Sağlık merkezine uzak olması

6- Velinin, öğrencisinin eğitim durumuna duyarsız kalabilme ihtimali

17

III. BÖLÜM

STRATEJİK PLAN

18

STRATEJİK AMAÇ BELİRLEME ÇALIŞMALARI

Durum analizlerinden yola çıkarak stratejik planlamada yer alan okul

personeline amaçlar sorulmuştur. Daha sonra belirlenen bu amaçlar 5 ana gruba

ayrılmıştır.

ÖĞRETİM

1- Yabancı dil öğretiminin iyi yapıldığı bir okul olmak

2- Uygulamalı eğitimin yapılabildiği bir okul olmak

3- Bilim ve teknoloji öğretiminin iyi yapıldığı bir okul olmak

4- Akademik başarısı yüksek bir okul olmak

5- Teknolojinin eğitimde kullanılabildiği bir okul olmak

6- Başarılı öğrencilerin tercih ettiği bir okul olmak

7- Öğretmenlerinin yeniliklere ayak uydurabilmesini sağlayan bir okul olmak

8- Hedef sahibi bilinçli öğrencilerin olduğu bir okul olmak

9- İyi tanınmış bir okul olmak

10- Tüm proje ve yarışmalara katılımın sağlandığı bir okul olmak

11- Öğretimde Avrupa standartlarının takip edildiği bir okul olmak

12- Bilinçli ve ilgili velilere sahip bir okul olmak

MESLEKİ EĞİTİM

1- Mesleki eğitimin iyi yapıldığı bir okul olmak

2- Teknolojiyi kullanabilen bir okul olmak

3- İş dünyasının ihtiyaç duyduğu alanlarda meslek eğitimi veren bir okul olmak

4- Hedef sahibi bilinçli öğrencilerin olduğu bir okul olmak

5- Sanayi işbirliği iyi olan bir okul olmak

6- Projelerde veli desteği alabilen bir okul olmak

7- Mesleki eğitimde Avrupa standartlarının takip edildiği bir okul olmak

8- Mesleki eğitimde kendini iyi tanıtmış bir okul olmak

9- Alanlarında başarılı işler yapan mezunlar veren bir okul olmak

EĞİTİM

1- Sosyal faaliyetlerin yeterli düzeyde yapıldığı bir okul olmak

2- Okumayı seven öğrenci ve öğretmenlerin olduğu bir okul olmak

3- Olumlu davranışları olan öğrenci profiline sahip olmak

4- Öğrencilerinin sosyal hayatta aktif olduğu bir okul olmak

5- Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda gelişmelerini sağlamak

19

6- Öğrencisiyle ilgilenen veli profiline sahip olmak

İŞLETME

1- Maddi problemleri olmayan bir okul olmak

2- Güvenli bir okul olmak

3- Teknolojiyi kullanabilen bir okul olmak

4- İlk yardım hizmetleri yeterli bir okul olmak

5- Öğrenci ihtiyaçları rahat karşılanabilen bir okul olmak

6- Uygun eğitim ortamı olan bir okul olmak

7- Öğrencilerin ulaşım problemleri çözülmüş bir okul olmak

8- ISO belgelerine sahip bir okul olmak

KURUM KÜLTÜRÜ VE SÜRDÜREBİLİRLİK

1- Öğretmenlerinin yeniliklere ayak uydurabilmesini sağlayan bir okul olmak

2- İdari yönetimi iyi uygulayabilen bir okul olmak

3- Personelinin görev tanımlarının netleşmiş olduğu bir okul olmak

4- Çalışan bağlılığı yüksek olan bir okul olmak

5- Ekolojik sürdürülebilirliği bilen ve uygulayan bir okul olmak

6- Yerel kalkınmaya destek veren bir okul olmak

7- Dünya insan ve çocuk haklarına duyarlı bir okul olmak

8- Engelli dostu okul olmak

9- Cinsiyet eşitliliğine duyarlı bir okul olmak

10- Akran zorbalığının yaşanmadığı bir okul olmak

Belirlenen ve gruplanan amaç cümleleri derlenerek genel amaç ifadelerine

dönüştürülmüştür.

ÖĞRETİM

Başarılı öğrencilerin tercih ettiği, hedef sahibi ve bilinçli bireyler olarak

yetiştirildiği, akademik başarının yüksek olduğu, Avrupa standartlarında,

uygulamalı ve teknolojinin kullanıldığı bir öğretim ortamı oluşturmak;

öğretmenleri yeni öğretim yöntemlerini kullanabilen ve yabancı dil öğretiminin

iyi yapıldığı, kendini iyi tanıtmış bir okul olabilmek.

20

MESLEKİ EĞİTİM

Mesleki eğitimde son teknolojileri ve Avrupa standartlarını kullanan,

sanayi ile sürekli işbirliği içinde bulunan, öğrencilerini iş dünyasının ihtiyaçları

doğrultusunda yetiştirebilen, meslek eğitimi denildiğinde ilk akla gelen bir okul

olabilmek.

EĞİTİM

Sosyal yönden aktif, olumlu davranışlar kazanmış, çevre bilincine sahip,

kültür farklılıklarına uyum sağlayabilen öğrencilerin ilgi ve yetenekleri

doğrultusunda yetiştirildiği ve geliştirildiği, velilerin de bu süreçte aktif rol aldığı

bir eğitim ortamı oluşturmak.

İŞLETME

Maddi kaynaklarını verimli kullanabilen, maddi sıkıntısı olmayan,

öğrencilerin sosyal-sağlık-beslenme-teknoloji-güvenlik-ulaşım ihtiyaçlarını

karşılayabilen bir işletme yönetimine sahip olmak.

KURUM KÜLTÜRÜ VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK

Personel görev tanımları netleşmiş, resmi işlemleri doğru ve zamanında

yapan, ISO standartlarını uygulayan, personelinin kişisel gelişimlerini devam

ettiren, okulda huzur ve güven ortamının garantisi olan, sürdürülebilir

kalkınmaya katkı sağlayacak sürdürülebilir bir kampüs olmak için gerekli

sorumlulukları yerine getiren idari yönetime sahip olmak.

Stratejik planlama, okulun amaçlarına belli bir zaman diliminde

ulaşabilmesi için hedefler konulması ve bu hedefleri yerine getirecek

çalışmaların planlanmasıdır.

21

STRATEJİK PLANLAMA

EKİP 1:ÖĞRETİM

EKİP LİDERİ: MÜDÜR YARDIMCISI

EKİP ÜYELERİ: MATEMATİK, FEN VE İNGİLİZCE ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ

Başarılı öğrencilerin tercih ettiği, hedef sahibi ve bilinçli bireyler olarak

yetiştirildiği, akademik başarının yüksek olduğu, Avrupa standartlarında,

uygulamalı ve teknolojinin kullanıldığı bir öğretim ortamı oluşturmak;

öğretmenleri yeni öğretim yöntemlerini kullanabilen ve yabancı dil öğretiminin

iyi yapıldığı, kendini iyi tanıtmış bir okul olabilmek.

1- Okulumuza ön kayıt yaptıran öğrencilerin başarılı öğrenciler içerisinden

seçilmesi

a. Okulumuzu tanıtıcı broşürler, kalemlik benzeri hediyeler yaptırmak ve

çevredeki okullarda son sınıf öğrencilerine ikinci dönem içerisinde dağıtmak

b. Her yıl Matematik yarışması düzenlemek

c. Okulumuzun internet sitesini güncel tutmak, daha kullanışlı ve akıcı hale

getirmek

d. Yerel basında okulumuzla ilgili haberler çıkmasını sağlamak

2- Üniversite giriş taban puanını yükseltmek

a. 11 ve 12. sınıf öğrencilerimize üniversite hazırlık kursları düzenlemek

b. Öğrencilerimizin motivasyonunu arttırıcı etkinlikler düzenlemek

c. Hafta içi bazı akşamlar 11. ve 12. Sınıf öğrencilerine takviye derslerin

yapılması

3- Yılsonu öğrenci başarı ortalamasını 70 puan ve üzerinde tutmak

a. Yazılı sınavlardan sonra geri bilgilendirme formlarına göre düzeltici

faaliyetlerde bulunmak

b. Başarılı öğrencileri çeşitli hediyelerle ödüllendirmek

c. Öğrencileri “M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği” hakkında

bilgilendirmek

d. Öğrencileri okul iç tüzüğü hakkında bilgilendirmek

22

4- Öğrenci memnuniyet anket ortalamasını 5 üzerinden 3,5 puan ve üzerinde

tutmak

a. Her yıl sonunda memnuniyet anketleri düzenleyerek 3,5 puanın altında çıkan

konuları tespit etmek

b. Zayıf çıkan konularla ilgili önleyici faaliyet planları hazırlamak ve bir sonraki

yılda uygulamaya koymak

5- Öğrenci başına yıllık fen deney ortalamasını yüksek tutmak

a. Fizik, Kimya ve Biyoloji derslerine ait deney föylerinin hazırlanması

b. Laboratuvarlarda bulunan deney malzemelerinin eksiğinin tespiti ve

temininin sağlanması

6- Öğrencilerin İngilizce seviyesini yetenek ve çalışma alışkanlıkları

doğrultusunda yükseltmek

a. Öğrenciler için dönem başlarında seviye tespit sınavları yapmak

b. Öğrencilerin daha fazla yabancı dil kitabı okumasını sağlamak

c. Öğrencilerin dil bilgisi bilgilerinin yanı sıra konuşma yeteneklerini geliştirmek

için okul içi ve dışı sosyal faaliyetlerde etkin rol almalarını sağlamak

d. Öğrencilerimizin İngilizce seviyelerini belirlemek için Ulusal / Uluslararası

sınavlara katılmalarını sağlamak

23

EKİP 2: MESLEKİ EĞİTİM

EKİP LİDERİ: MÜDÜR YARDIMCISI

EKİP ÜYELERİ: MESLEK DERSİ ÖĞRETMENLERİ

Mesleki eğitimde son teknolojileri ve Avrupa standartlarını kullanan, sanayi ile

sürekli işbirliği içinde bulunan, öğrencilerini iş dünyasının ihtiyaçları

doğrultusunda yetiştirebilen, meslek eğitimi denildiğinde ilk akla gelen bir okul

olabilmek.

1- Sanayi memnuniyet anket ortalamasını 70 puan ve üzerinde tutmak

a. Sanayi memnuniyet anketlerinin hazırlanarak, bu anketlerin staj bitiminde

stajyer öğrencilerimizin bulunduğu fabrikalara uygulanması

b. Zayıf çıkan konuların tespit edilerek önleyici faaliyet planlarının hazırlanması

c. Hazırlanan faaliyet planlarının bir sonraki eğitim-öğretim yılı içerisinde

uygulanması

2- Deney setlerini güncel teknolojiye ve kullanım alanlarına uygun tutmak

a. Mesleki eğitimde gerekli güncel deney setlerinin tespit edilmesi

b. Alınacak deney setleri için üretici firma ve fiyat tespitinin yapılarak satın

alınması

c. Eskiyen deney setlerinin revizyonunun yapılması

3- Yetişkin meslek eğitimi ve öğretmen hizmet içi eğitimi vermek

a. Yetişkinler ve öğretmenler için açılabilecek meslek kurslarının tespit edilerek

duyurusunun yapılması

b. Kurs duyurularının yapılması

c. Kursların yapılarak sertifika ile belgelendirilmesi

24

EKİP 3: EĞİTİM

EKİP LİDERİ: MÜDÜR YARDIMCISI

EKİP ÜYELERİ: REHBERLİK SERVİSİ, SPOR-SANAT, EDEBİYAT VE SOSYAL ZÜMRE

ÖĞRETMENLERİ

Sosyal yönden aktif, olumlu davranışları kazanmış, çevre bilincine sahip, kültür

farklılıklarına uyum sağlayabilen öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda

yetiştirildiği ve geliştirildiği, velilerin de bu süreçte aktif rol aldığı bir eğitim

ortamı oluşturmak.

1- Ödül-disiplin sisteminde disiplin sorununun yaşanmadığı, ödüllendirmenin

ağırlık kazandığı bir ortamın oluşması

a. Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği içerisindeki ödül ve disiplin cezaları ile

ilgili maddeler hakkında tüm öğrencilerin bilgilendirilmesi

b. Ders öğretmeni, sınıf rehber öğretmeni, psikolojik danışman işbirliğinin

güçlendirilmesi

c. Velilerle sağlıklı iletişim geliştirilmesi

d. Öğrenci bilgilendirme ve öğretmen el kitapçığı hazırlamak

2- Resim-müzik-sporda her yıl en az bir kupa veya derecenin okula

kazandırılması

a. Öğrencilerin ilgi alanlarının ve daha önceki okullarda uğraştıkları hobilerinin

tespit edilmesi

b. İlgi ve yetenek alanlarına göre öğrencilerin kategorize edilmesi

c. Uygun kategorilerde öğrencilerin çalışmalara alınması

d. Bölgemizde yapılan yarışmaların takip edilmesi

3- Veliler için gelişim seminerlerinin düzenlenmesi

a. Yapılan ara karne toplantılarında, velilerin seminerler hakkında

bilgilendirilmesi

b. Velilerin seminerlere katılımının sağlanması

4- Spor, sanat, kompozisyon ve şiir yarışmalarında çeşitli derecelerin okulumuza

kazandırılması, belirli gün ve haftaların bir program dahilinde kutlanması

a. Uygun öğrencilerin uygun çalışmalara alınması

25

b. Bölgemizde yapılan yarışmaların takip edilmesi

c. Enka Sanat ile yapılabilecek işbirliklerinin görüşülmesi

d. İstanbul ve Kocaeli illerinde düzenlenen sanatsal etkinliklerin takibi

5- Öğrenci ve personele gelişim semineri düzenlemek

a. Düzenlenebilecek seminerlerin araştırılması ve belirlenmesi

b. Rehberlik servisimizce kişisel gelişim ve karakter eğitim seminerleri

düzenlemek

EKİP 4: İŞLETMEMİZ

EKİP LİDERİ: OKUL MÜDÜRÜ

EKİP ÜYELERİ: İŞLETME PERSONELİ

Maddi kaynaklarını verimli kullanabilen, maddi sıkıntısı olmayan, öğrencilerin

sosyal-sağlık-beslenme-teknoloji-güvenlik-ulaşım ihtiyaçlarını karşılayabilen bir

işletme yönetimine sahip olmak.

1- Yıllık zero accident (sıfır kaza) ilkesinin benimsenmesi

a. Atölye ve gerekli mekanlarda uyarı levhalarının takılması

b. Öğrenci ve personele iş güvenliği eğitimlerinin verilmesi

2- Sene başı bütçe planının %90 tutturulması

a. Bütçe planının çoklu katılımla yapılması

b. Demirbaş sigorta işlemlerinin yapılması

c. Tasarrufla ilgili öğrenci ve personele gerekli eğitimlerin verilmesi

3- İlk yardım müdahale süresini 5 dakika ve altında tutmak

a. Revirde gerekli ilk yardım malzemelerinin bulundurulması

b. Revirde gerekli ilk yardım personelinin istihdam edilmesi

c. Öğrenci ve personele ilk yardım eğitimlerinin verilmesi

4- Yemek ve servis memnuniyet anket ortalamasını 5 üzerinden 3,5 puan ve

üzerinde tutmak

a. Dönem sonlarında yemek ve servis memnuniyet anketlerinin yapılması

26

b. Anket değerlendirmelerinde zayıf çıkan konular üzerinde gerekli tedbir

planlarının hazırlanarak bir sonraki dönemde uygulanması

5- Okul içi ve çevresinde hiçbir güvenlik probleminin yaşanmaması

a. Gündüz ve gece için gerekli sayıda güvenlik personelinin istihdam edilmesi

b. Gece güvenlik kontrol kalemi ve gece nöbet defterinin düzenli kontrolü

27

EKİP 5: KURUM KÜLTÜRÜMÜZ VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK

EKİP LİDERİ: OKUL MÜDÜRÜ

EKİP ÜYELERİ: İDARİ PERSONEL VE OGYE

Personel görev tanımları netleşmiş, resmi işlemleri doğru ve zamanında

yapan, ISO standartlarını uygulayan, personelinin kişisel gelişimlerini devam

ettiren, okulda huzur ve güven ortamının garantisi olan, sürdürülebilir

kalkınmaya katkı sağlayacak sürdürülebilir bir kampüs olmak için gerekli

sorumlulukları yerine getiren idari yönetime sahip olmak.

1- Her eğitim yılı başında personel görev tanımlarının ilan edilmesi

a. Yapılacak tüm iş ve işlemlerin çıkarılarak gerekli sayıda personelin istihdamı

2- Milli eğitim müdürlüklerinden resmi işlemlere ait hiçbir uyarı yazısı

alınmaması

a. Gelen ve giden evrak defterlerinin düzenli tutulması

b. Desimal dosya sistemlerinin düzenlenmesi

c. Tüm havale edilen evrakların paraflı çift nüsha olarak arşivlenmesi

d. Arşiv için gerekli düzenlemelerin yapılması

3- ISO standartlarına sahip olmak ve her yıl bu standartları devam ettirmek

a. ISO standartları için gerekli yapının devam ettirilmesi

b. Tüm personele ISO eğitimlerinin verilmesi

c. ISO denetimlerinde olumlu puanın alınması

4- Personel memnuniyet anket ortalamasını 5 üzerinden 3,5 puan ve üzerinde

tutmak

a. Eğitim öğretim yılı bitiminde personel memnuniyet anketlerinin

düzenlenmesi

b. Anket değerlendirmelerinde zayıf çıkan konular üzerinde gerekli tedbir

planlarının hazırlanarak bir sonraki eğitim öğretim yılında uygulanması

5- Toplam kalite çalışmalarının OGYE tarafından düzenli olarak yürütülmesi

a. OGYE’nin (Okul Gelişim Yönetim Ekibi) kurularak düzenli olarak çalıştırılması

b. İyileştirme ekiplerinin stratejik plan paralelinde oluşturularak çalıştırılması

28

c. Toplam kalite yarışmalarına ekip ve kurum kategorilerinde müracaat edilmesi

6- Her öğrencinin Makine Organize Sanayi Bölgesi’nde bir fidanının olması

a. Fidan dikilecek bölgelerin ve fidanların temini

b. Orman haftasında fidanların bakımı

c. Fidanların periyodik bakımlarının yapılması

7- Dünya insan ve çocuk haklarına duyarlılığın sağlanması

a. Dünya insan ve çocuk hakları bildirgesinin okul içerisinde uygun alanlara

asılması

b. Ders müfredatları içerisinde konuya yer verilmesi

8- Okul fiziki mekanlarının engelli bireyler için uygun hale getirilmesi

a. Okul giriş çıkış rampalarının sürekli ilgili yerlerde bulunmasının sağlanması

b. Engelli lavabolarının çalışır halde tutulması

c. Karanlıkta diyalog benzeri etkinliklerle öğrencilerde engelli duyarlılığının

sağlanması

9- Cinsiyet eşitliliğine duyarlılığın sağlanması

a. Sınıf dağılımlarında kız erkek öğrenci sayılarının olabildiğince eşitlenmesi

b. Personel temininde cinsiyet eşitliğine dikkat edilmesi

c. Okulun katıldığı etkinliklerde, yarışmalarda yurt dışı çalışmalarında kız erkek

öğrenci sayılarının olabildiğince eşitlenmesi

29

Adres: Özel ENKA Teknik Okulları Demirciler Köyü Yanı, Makine OSB, Dilovası, KOCAELİ Tel: 0 262 722 94 10 Fax: 0 262 722 94 11 E mail:

kocaeli@enka.k12.tr www.enka.k12.tr/kocaeli