Ötletgazdag zeneoktatás - creative music education
TRANSCRIPT
ÖTLETGAZDAG ZENEOKTATÁS
Surján NoémiTehetség-Zene-Olvasás Konferencia
2015. Április 11., Debrecen
A ZENEOKTATÁSRÓL
„Lehet élni zene nélkül is. A sivatagon át is vezet út. De mi (...) azt akarjuk, hogy az ember ne úgy járja végig élete útját, mintha sivatagon menne át, hanem virágos réteken.”
Kodály Zoltán
A ZENE TRANSZFERHATÁSAI
Transzfer: a tudás új helyzetekben való alkalmazása
Huttenlocher (2002): Rendszeres napi gyakorlás – rendszeresség, kitartás Kottaolvasás – absztrakciós gondolkodási képességek Memorizálás – auditív memória fejlődése Hosszabb ideig tartó fókuszált figyelem Motoros készségek folyamatos fejlődése Érzelemkifejezés fejlődése
AZ ISKOLAI TANULÁS BLOOM-FÉLE MODELLJE
Tanulási feladat
Előzetes tudás
Előzetes motiváció
Teljesítmény
Tanulási gyorsasá
g
Motiváció
A tanítás minősége
A tanuló jellemző vonásai Tanítás Tanulási eredmények
„A tanár fontosabb, mint a tankönyv, mert a legjobb zenemű is elhal egy rossz interpretátor kezében.”
Kovács Dénes
KREATÍV MEGOLDÁSOK
„Aki lehajol a gyerekekhez, görbén marad. Aki közéjük telepszik, a szemükbe nézhet.”
Kokas Klára
A MOTIVÁCIÓRÓL Tanulási motiváció: tanulási tevékenységre
késztető belső feszültség Rétegei:
Tanórai motiválás (rövid távú) Motívumfejlesztés (hosszú távú)
A motiváló légkör: Változatos módszerek, szemléltetés Sikerélményhez juttatás Oldott légkör, demokratikus vezetési stílus Alkalmazkodás a gyerekek egyéniségéhez,
fejlettségi fokához
KOVÁCS-MÓDSZER
Zenei munkaképesség-megőrzés Mozgásos fejlesztések a helyes
tartás, könnyed játék eléréséért Eszközök: lufi, karika
LÉGZŐGYAKORLATOK Eszközök:
zsebkendő, vattapamacs
Hagyományos gyakorlatoknál szórakoztatóbb
„Török basa, nagy a hasa, elfér rajta, száz kis kacsa” mondóka
Rakéta Pamacs-foci
RITMUSKÉSZSÉG FEJLESZTÉSE
Mozgásos megvalósítás Eljárás, eltáncolás Lekopogás, eltapsolás
Ritmikus szavak kitalálása Pl. szinkópa – apóka Triola - Csingiling
Különböző társasjátékok Szabad improvizáció kötött
ritmusokkal
Szabad improvizáció serkentése
Szilvay: Színes húrok alapján
Duózás, triózás már a kezdetektől
↓ zenei élmények
gazdagítása
Ritmusok viszonyainak érzékeltetése
Többféle olvasási mód
Változatos dallamalkotási lehetőségek
Kihívást jelentő megvalósítás
HALLÁSKÉSZSÉG FEJLESZTÉSE Dallamvonal mozgással kísért eléneklése
pl. létrafokok Tanári bemutatás után a dallam eléneklése,
akár váltva is vagy egyszerre Kamarázás (duók, triók) Tabletre letölthető játékok:
Musical Notes Memory Game Bubble Pop Music Perfect Ear Madárszó
KOTTAOLVASÁS FEJLESZTÉSE Olvasástanítási stratégiák
átvétele Kezdő hangszeresek:
Memóriakártyák készítése Hangnevek kötése
tetszőleges szóalakhozpl. D – delfin, C – cica
Színekkel, ábrákkal kísért kották
Mágnestábla Játékok tabletre:
Simply Music Memory Match ¼ Szolfézs (zongora)
KOTTAOLVASÁS FEJLESZTÉSESaját gyakorlat bemutatása: 1. Tanári bemutatás
cél: megfelelő hallási képzetek kialakítása 2. Alapvető információk levonása
előjegyzés, ütemmutató, előadói utasítás, új jelek észrevétele 3. Ismételt bemutatás
cél: a hangok, a ritmus követése 4. Dallam eléneklése, elmondása ritmusban, hangnevekkel 5. Nehéz részek kiemelése, megvalósításának megbeszélése 6. Növendék produkciója és annak finomítása
vagy nehezebb darab eseténfelelgetések a tanárral kisebb egységenként
FOGALOMELSAJÁTÍTÁS Zenei kifejezések
megbeszélése Szókártyák alkotása
és azokkal való ismétlés minden
adandó alkalommal↓
Örömszerzés, versengő tanulás
megjelenéseKi tud többet?
FOGALOMELSAJÁTÍTÁS Színes ábrák
használata a gyors rögzülés érdekében
Viszonyok azonnali észlelése
Idegen szavak gyors megtanulása
Folyamatos találkozás
ZENEHALLGATÁSIgény kialakítása a komolyzene hallgatására
Kokas-pedagógia alapelvei szerintMás népek zenéi – nyitottság, különösségMinőségi komolyzeneRövid, karakteres részletek kiragadásaÖnálló gondolatalkotás, véleménynyilvánítás
Koncertpedagógia alkalmazásaFeladatlapok kortól függően!!!
Kedvelt témákra kell alapozni
Változatos zenei részletek kellenek a zenei ízlés formálásához
ÖTLETTÁRAK www.teacherspayteachers.com www.denisegagne.com Pinterest
