HARIDUSROBOTID LASTEAIAS

NÄIDIS TEGEVUSKAVA

September-oktoober 2017

September

Nädala teema Haridusroobotid tunni läbiviimiseks

• Aia- ja peenramaataimed. Saak. Inimtegevus

Ozobot

Beebot

Lego WeDo

• Transport ja liiklus (liiklusmärgid, valgusfoor, helkur ja turvavöö)

Ozobot

Beebot

• Sügis. Seened ja marjad

Ozobot

Beebot

ÜRITUSED SEPTEMBRIS:

1. Konkurss kõige ilusam ja parem õppetegevuse läbiviimiseks Õppematt Beebotile „Sügise teemal“

2. Konkurss kõige parem õppekaart Ozobotile. Teema „Transport ja liiklus“

Oktoober

Nädala teema Haridusroobotid tunni läbiviimiseks

● Metsloomad Ozobot

Beebot

Lego WeDo

● Koduloomad Ozobot

Beebot

Lego WeDo

● Rändlinnud Ozobot

Beebot

Lego WeDo

● Puud ja põõsad Ozobot

Beebot

ÜRITUSED OKTOOBRIS:

1. Konkurss „Robotid oskavad tantsida“

Nädala teema Haridusroobotid tunni läbiviimiseks

● Nõud ja laua katmine. Ozobot

Beebot

● Pere ja sugulased. Ozobot

Beebot

● Toataimed Ozobot

Beebot

● Mänguasjad. Ozobot

Beebot

Lego WeDo

ÜRITUSED NOVEMBRIS:

1. Konkurss „Joonistame koos robotiga“

2. Tegevused koos vanematega „Mida me oskame teha roboti abil“

NÄIDISED MEIE ÕPPETÖÖST:

Teema „Oskan liigelda ohutult“, Ozoboti abil.

Eesmärgid:

1) Laps käitub liikluses ohutult.

2) Laps teab liiklusmärkide tähendusi, ning võib tänaval ja teel õigesti orienteeruda.

3)Lasteaias on tingimused, mis võimaldavad õpetada lastele ohutut liiklemist.

4) Lapsel on ohutu liiklemise oskused.

5) Laps tunneb valgusfoori värve ja teab nende tähendust.

Sisu

Vastavalt legendile Ozobot peab ühest linna osast saada teise linna osa, et viia pirukaid vanaemale. Aga liiklus teel on palju ohutusi, ta peab teadma liiklusmärgid.

Lapsed joonistavad linna teed Ozobotile ja erinevad liiklusmärgid ülesandetega.

Keel ja kõne

Eesmärgid:

Laps õpib lugema.

Sisu

On tehtud rada Ozobotile ja ta liigub tee peal, tee kõrval on tähed, Ozobot liigub tähest täheni, täidab ülesanded vastavalt koodile ning lapsed loevad mis sõna tuleb.

Matemaatika

Eesmärgid:

Laps teab arvud 1–12

Oskab lahendada ülesanded.

Sisu

Robot Ozobot peab leidma peitvara, selleks on vaja lahendada ülesanded laste abiga.

„Heade südamete nädal“

Lapsed lahendavad ülesandeid

Lapsed õppisid joonistama Beeboti abil

Lõunaloomade nädal lasteaias

Talvelinnude nädal lasteaias

Teised näited

Näidis: Õppetegevuse konspekt, kus kasutatakse

programmeeritavat mini-robotit "Bee-bot"

Ülesanne: täiendada mõistmise oskust ja modelleerida ainete-ruumilisi suhteid, ruumis orienteerumist skeemide abil , arendada visuaalse ja kuulmise taju, tähelepanu, mõtlemist, kasvatada tundlikkust, oskust tegutseda koos, töötada mikrorühmas, arendada oskust kokku leppida.

Vahendid: "kiri" Maja mesilaselt, programmeeritavad mini-robotid "Bee-bot", kaart mini-robotide jaoks, kus on kujutatud aas erinevate lilledega.

Käik

Lapsed leiavad rühmas kirja mesilaselt Mayalt: “Lapsed, me lendasime aasale, et koguda nektari mee valmistamiseks, aga aas oli nii suur, ja seal olid nii palju lille, et me ei tea isegi, kuhu lennata… Asi on selles, et igaühel meist on ülesanne – ainult konkreetselt lillelt koguda mett. Willy – kellukeselt, mina, Maya – rukkilillelt, Bim – karikakralt, Ken – ristikult. Me ei tea, mida peaksime tegema, sest me peame nektarit korjama kohe, et saada eriti maitsevat mett! Aidake, palun! Teie sõbrad misilased!“

Õpetaja: Lapsed, mesilased pöörasid meie poole abi saamiseks, kas aitame neid? Kuidas me saame neid aidata?

Lapsed moodustavad neli rühma, iga rühm valib mesilase, keda ta aitab. Kõik astuvad lilleaasa jurde.

Õpetaja: -lapsed, ma arvan, et enne sõpru aitamist, me peame ettevalmistuma, meie ees seisab raske tee, lilleaas on nii suur.

Viiakse läbi võimlemispaus „Mesilased aasa kohal“: sirutame käed üles, päikese poole, nüüd käed kõrvale, nagu „tiivakesed“, sirutame „tiivakesed“ välja, hakkame lendama rühmades- rühm „mesilane Willi“ lendab paremale, „mesilane Maya“ –vasakule, „mesilane Bim“-ettepoole (otse), „mesilane Ken“-tagapoole (tagasi). Seejärel muudame suunda.

Õpetaja- noh nii lapsed, lendasime oma mesilastega koos, sooendasime tiivakesed ja nüüd aeg on tööle hakata.

Kuidas te arvate, mida me peame tegema selleks, et mesilasi aidata?

Iga rühm otsib aasal oma lille ja arutab, kuidas aidata mesilasel seda ülesleida. Seejärel kordamööda programmeerivad oma mesilasi ja kontrollivad programmeerimise õigsust.

Õpetaja: Lapsed, teie olete nii tublid! Mesilased on teile väga tänulikud abi eest ja saatsid teile ka väikesed suveniirid–ehtsa meega purki, me joome teed sellega, ja igaüks saab ka tähekujulise medali .

Vaadake, lapsed, mis on kujutatud medali teisel küljel ?

Õpetaja: Mesilased tahavad jälle meiega kohtuda, aga nad tahavad, et me valmistuksme järgmisele kohtumisele ette. Ma pakun teile ette lugeda ülesandeid, mida nad meile saatsid.

Mesilaste ülesanded :

● Mõelge palun välja maja, kus ma hakkan elama. ● Joonistage mulle meekärjed ja sõbrad ● Joonistage meile aas, kus kasvab väga palju lille, et meie mee saaks veel maitsvaim. ● Mõelge välja oma sõpradega lõbus laul, et me koos laulame seda laulu kohtumisel.

Õpetaja: Kas hakkame uuele kohtumisele mesilastega ette valmistuma? Ütleme mesilastele peatse kohtumiseni.