서양음악교육사 - kocwcontents.kocw.net/kocw/document/2016/hyupsung/kimseonju/... · 2016. 2....
TRANSCRIPT
서양서양음악교육사음악교육사
김선김선주주
서양서양음악교육사음악교육사
김선김선주주
나카우르, 류어, 스네프루누퍼가정내음악교육
3세기아테나이오스
이집트이집트
그리스그리스,,로마로마
인간육체ó정신
PythagorasPythagorashttps://en.wikipedia.org/wiki/Pythagorashttps://en.wikipedia.org/wiki/Pythagoras
RepublicRepublic
PoliticsPolitics
http://12koerbe.de/pa n/ath en.h tmhttp://12koerbe.de/pa n/ath en.h tm
RepublicRepublic
PoliticsPolitics
http://12koerbe.de/pa n/ath en.h tmhttp://12koerbe.de/pa n/ath en.h tm
중세중세
http: //www.a f a r .com/ pla c es / co l o gn ehttp: //www.a f a r .com/ pla c es / co l o gn e --ca thedra lca thedra l --co logn ecologn e--
4 ?ci ty=cologn e& con t ex t=tra ve l4 ?ci ty=cologn e& con t ex t=tra ve l --gu i de& cou n try=ge rma n y& n ex t_pa ge=% 2Ftra v elgu i de& cou n try=ge rma n y& n ex t_pa ge=% 2Ftra v el
--gu i des% 2Fgerma n y% 2Fc ol o gn e% 2Fgu i d e% 3 Fa ctgu i des% 2Fgerma n y% 2Fc ol o gn e% 2Fgu i d e% 3 Fa cti on % 3 Dshow% 26 ci ty% 3 Dcol ogn e% 26 c on t r o l le ri on % 3 Dshow% 26 ci ty% 3 Dcol ogn e% 26 c on t r o l le r% 3 Ddest i n a t i on s% 26 cou n tr y% 3 Dg erma n y% 26 o% 3 Ddest i n a t i on s% 26 cou n tr y% 3 Dg erma n y% 26 ob j ect_type% 3 Dgu i d e% 26 pa g e% 3 D2& si mi la r=4 4b j ect_type% 3 Dgu i d e% 26 pa g e% 3 D2& si mi la r=4 481 % 2C4 4 82% 2C24 21 4 % 2C227 8 5% 2C3 59 6 1 % 2C 281 % 2C4 4 82% 2C24 21 4 % 2C227 8 5% 2C3 59 6 1 % 2C 23 554 % 2C4 4 80% 2C3 3 7 51 % 2C1 3 4 4 3 % 2C3 24 3 7 % 23 554 % 2C4 4 80% 2C3 3 7 51 % 2C1 3 4 4 3 % 2C3 24 3 7 % 2C6 4 220% 2C24 21 7 % 2C84 9 3 % 2C1 9 53 6 % 2C26 6 9 3C6 4 220% 2C24 21 7 % 2C84 9 3 % 2C1 9 53 6 % 2C26 6 9 3% 2C1 3 4 4 7 % 2C2886 2% 2C3 27 1 7 % 2C6 23 1 4 % 2C6 4% 2C1 3 4 4 7 % 2C2886 2% 2C3 27 1 7 % 2C6 23 1 4 % 2C6 41 82% 2C51 84 3 % 2C6 4 21 8% 2C5 27 3 6 % 2C6 4 2 2 2% 21 82% 2C51 84 3 % 2C6 4 21 8% 2C5 27 3 6 % 2C6 4 2 2 2% 2
C6 6 06 9 % 2C6 4 21 9C6 6 06 9 % 2C6 4 21 9
중세중세
http: //www.a f a r .com/ pla c es / co l o gn ehttp: //www.a f a r .com/ pla c es / co l o gn e --ca thedra lca thedra l --co logn ecologn e--
4 ?ci ty=cologn e& con t ex t=tra ve l4 ?ci ty=cologn e& con t ex t=tra ve l --gu i de& cou n try=ge rma n y& n ex t_pa ge=% 2Ftra v elgu i de& cou n try=ge rma n y& n ex t_pa ge=% 2Ftra v el
--gu i des% 2Fgerma n y% 2Fc ol o gn e% 2Fgu i d e% 3 Fa ctgu i des% 2Fgerma n y% 2Fc ol o gn e% 2Fgu i d e% 3 Fa cti on % 3 Dshow% 26 ci ty% 3 Dcol ogn e% 26 c on t r o l le ri on % 3 Dshow% 26 ci ty% 3 Dcol ogn e% 26 c on t r o l le r% 3 Ddest i n a t i on s% 26 cou n tr y% 3 Dg erma n y% 26 o% 3 Ddest i n a t i on s% 26 cou n tr y% 3 Dg erma n y% 26 ob j ect_type% 3 Dgu i d e% 26 pa g e% 3 D2& si mi la r=4 4b j ect_type% 3 Dgu i d e% 26 pa g e% 3 D2& si mi la r=4 481 % 2C4 4 82% 2C24 21 4 % 2C227 8 5% 2C3 59 6 1 % 2C 281 % 2C4 4 82% 2C24 21 4 % 2C227 8 5% 2C3 59 6 1 % 2C 23 554 % 2C4 4 80% 2C3 3 7 51 % 2C1 3 4 4 3 % 2C3 24 3 7 % 23 554 % 2C4 4 80% 2C3 3 7 51 % 2C1 3 4 4 3 % 2C3 24 3 7 % 2C6 4 220% 2C24 21 7 % 2C84 9 3 % 2C1 9 53 6 % 2C26 6 9 3C6 4 220% 2C24 21 7 % 2C84 9 3 % 2C1 9 53 6 % 2C26 6 9 3% 2C1 3 4 4 7 % 2C2886 2% 2C3 27 1 7 % 2C6 23 1 4 % 2C6 4% 2C1 3 4 4 7 % 2C2886 2% 2C3 27 1 7 % 2C6 23 1 4 % 2C6 41 82% 2C51 84 3 % 2C6 4 21 8% 2C5 27 3 6 % 2C6 4 2 2 2% 21 82% 2C51 84 3 % 2C6 4 21 8% 2C5 27 3 6 % 2C6 4 2 2 2% 2
C6 6 06 9 % 2C6 4 21 9C6 6 06 9 % 2C6 4 21 9
Gregorian ChantGregorian Chant
BoethiusBoethius
De De institutioneinstitutione
MusicaMusicahttp://http://www.britannica .com/biography/Aniciuswww.britannica .com/biography/Anicius
--ManliusManlius--SeverinusSeverinus--BoethiusBoethius
BoethiusBoethius
De De institutioneinstitutione
MusicaMusicahttp://http://www.britannica .com/biography/Aniciuswww.britannica .com/biography/Anicius
--ManliusManlius--SeverinusSeverinus--BoethiusBoethius
GuidoGuidod’ Arezzod’ Arezzo
http://http://www. l ongwood.edu/staff/swa nsonc l/Si ght swww. l ongwood.edu/staff/swa nsonc l/Si ght singing/GUIDO %20AREZZO.htminging/GUIDO %20AREZZO.htm
GuidoGuidod’ Arezzod’ Arezzo
http://http://www. l ongwood.edu/staff/swa nsonc l/Si ght swww. l ongwood.edu/staff/swa nsonc l/Si ght singing/GUIDO %20AREZZO.htminging/GUIDO %20AREZZO.htm
RenaissanceRenaissancehttps : //ht tps : //en .wi k i pe di a . or g /wi k i /J oha n n e s_G u ten b er gen .wi k i pe di a . or g /wi k i /J oha n n e s_G u ten b er g
Luther
Protestant Reformation
https://en.wikipedia.org/wiki/Martin_Luther
Luther
Protestant Reformation
https://en.wikipedia.org/wiki/Martin_Luther
17C 17C 유럽유럽17C 17C 유럽유럽
J.LockeJ.Lockehttp://en.wikipedia.org/wiki/John_Lockehttp://en.wikipedia.org/wiki/John_Locke
A.Franckehttp://en.wikipedia.org/wiki/August_Hermann_Francke
J.A.ComeniusJ.A.ComeniusGreat Didactic Great Didactic
J. MiltonJ. Milton
http: //k o.wi k i pe di a .o r g/w i k i /% E C% A 1 % B 4 _% E B % Bhttp: //k o.wi k i pe di a .o r g/w i k i /% E C% A 1 % B 4 _% E B % B0% 80% E D% 84 % B 40% 80% E D% 84 % B 4
18C 18C 유럽유럽18C 18C 유럽유럽
RouseauRouseau http://en.wik ip edia .org/wi ki /Jea nhttp://en.wik ip edia .org/wi ki /Jea n--Jacques_R ousseauJacques_R ousseau
Johann Johann Bernhard Bernhard BasedowBasedow
h ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Bernh ard_Basedowh ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Bernh ard_Basedow
Johann Johann Bernhard Bernhard BasedowBasedow
h ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Bernh ard_Basedowh ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Bernh ard_Basedow
Johann Johann Heinrich Heinrich
PestalozziPestalozzih ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Heinrich _Pestalozh ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Heinrich _Pestaloz
zizi
Johann Johann Heinrich Heinrich
PestalozziPestalozzih ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Heinrich _Pestalozh ttp://en.wikipedia.org/wiki/Joh ann_Heinrich _Pestaloz
zizi
Die Gesangbildungslehre Die Gesangbildungslehre nach Pestalozzischen nach Pestalozzischen
GrundsätzenGrundsätzenh t t ph t t p : / / w w w . z b . u z h . c h / a u s s t e l l u n g e n / e x p o n a t / 0 0 5 8 3 9: / / w w w . z b . u z h . c h / a u s s t e l l u n g e n / e x p o n a t / 0 0 5 8 3 9 //
19C 19C 유럽유럽
주지주의주지주의 와와일반일반대중대중
£ http://en.wikipedia.org/wiki/Intellectualism£ http://members.britannica.co.kr/bol/topic.asp?mtt_id=83067
20C 20C 유럽유럽20C 20C 유럽유럽
Theodor W. Theodor W. AdornoAdornoh t t p : / / e n . w i k i p e d i a . o r g / w i k i / T h e o d o r _ W . _ A d o r n oh t t p : / / e n . w i k i p e d i a . o r g / w i k i / T h e o d o r _ W . _ A d o r n o
Carl OrffCarl Orffhttp: //en .wi k i pe di a .o r g/w i k i /Ca r l_ O rf fht tp: //en .wi k i pe di a .o r g/w i k i /Ca r l_ O rf f www.orf f .orgwww.orf f .org
http://www.youtube .com/watch?v=AdIpoE2LEpshttp://www.youtube .com/watch?v=AdIpoE2LEps
Schulwerk
ÉmileÉmile JaquesJaques--DalcrozeDalcrozehttp: //en .wi k i pe di a .o r g/w i k i /% C3 % 89 mi le_J a qu esht tp: //en .wi k i pe di a .o r g/w i k i /% C3 % 89 mi le_J a qu es --Da lc r oz eDa lc r oz e
EurythmicsEurythmics
ZoltánZoltán KodályKodályh ttp://en.wikipedia.org/wiki/Zolt%C3%A1n_Kod%C3%A1lyh ttp://en.wikipedia.org/wiki/Zolt%C3%A1n_Kod%C3%A1ly www.www.kodalykodaly .or .kr.or .krhttp://www.kseat t le . com/index .php?document_sr l=129785&mid=musiceducat ionhttp://www.kseat t le . com/index .php?document_sr l=129785&mid=musiceducat ion
Solfege
17C 17C 미국미국
청교도
찬송가Ainsworth Versionhttp://www.sothebys.com/en/auctions/2013/the-bay-psalm-book-sale-n09039/The-Bay-Psalm-Book/2013/10/singing--translati.html
청교도
찬송가Ainsworth Versionhttp://www.sothebys.com/en/auctions/2013/the-bay-psalm-book-sale-n09039/The-Bay-Psalm-Book/2013/10/singing--translati.html
18C 18C 미국미국http://pipedreams.publicradio .org/gallery/us_northeast/massachusetts/boston_kings_fisk.shtmlhttp://pipedreams.publicradio .org/gallery/us_northeast/massachusetts/boston_kings_fisk.shtml
<-보스턴King’ Chaple Organ
John Tufts http://en.wikipedia.org/wiki/John_Tufts_(music_educator)
W. Billingsthe new england Psalm singer of the American Choristerhttp://music.cua.edu/news/instrumental-news.cfm
Naef : American Institute of Instruction페스탈로치음악지도체계원리
Mason 공립학교사립학교
Jepson Music Readerhttps://archive.org/details/standardmusicrea01jeps
19C 19C 미국미국
Naef : American Institute of Instruction페스탈로치음악지도체계원리
Mason 공립학교사립학교
Jepson Music Readerhttps://archive.org/details/standardmusicrea01jeps
20C 20C 미국미국20C 20C 미국미국
John DeweyJohn Deweyhttp://en.wikipedia.org/wiki/John_Deweyhttp://en.wikipedia.org/wiki/John_Dewey
Howard Gardner Howard Gardner 다중지능이론다중지능이론http: //ht tp: //ha rva rdma ga z i n e . com /20 1 1 /0 5/h owa r dha rva rdma ga z i n e . com /20 1 1 /0 5/h owa r d --ga r dn erga r dn er --r ec e i ve sr ec ei ve s-- pr i n cepri n ce -- ofof --a s tu r i a sa s tu r i a s--a wa rda wa rd -- f orf or-- s oci a ls oc i a l --s c i en ce ss c i en ce s
£ 음악은그것이하나의예술로존중받을때이사회에최대한기여한다.£ 음악교육과정에는모든시대,양식,형식,문화에속한음악들이포함된다.£ 유치원부터평생교육에이르기까지의모든단계의학교와대학에서는음악교육을위한적정시간을마련해야한다.
£ 고등학교에서의예술교육은일반적이고중요한역할을담당해야한다.£ 교육공학,교육 TV,프로그램학습, 컴퓨터보조학습등의분야에서진전된교수이론을음악연구에적용해야한다.
£ 학생개개인이그들의필요, 목표,가능성을성취하는것을돕는일은강조되어야한다.
£ 음악교육계는대도시,또는 문화소외지역에서나타나는바와같은 ,긴급한문제의해결을위하여그들의기술, 숙련성,그리고통찰력을통해기여해야한다.
£ 음악교사들이고등학교에서잘가르칠수있도록교사교육프로그램이확대,개선되어야한다.
TanglewoodTanglewood symposiumsymposium내용내용
£ 음악은그것이하나의예술로존중받을때이사회에최대한기여한다.£ 음악교육과정에는모든시대,양식,형식,문화에속한음악들이포함된다.£ 유치원부터평생교육에이르기까지의모든단계의학교와대학에서는음악교육을위한적정시간을마련해야한다.
£ 고등학교에서의예술교육은일반적이고중요한역할을담당해야한다.£ 교육공학,교육 TV,프로그램학습, 컴퓨터보조학습등의분야에서진전된교수이론을음악연구에적용해야한다.
£ 학생개개인이그들의필요, 목표,가능성을성취하는것을돕는일은강조되어야한다.
£ 음악교육계는대도시,또는 문화소외지역에서나타나는바와같은 ,긴급한문제의해결을위하여그들의기술, 숙련성,그리고통찰력을통해기여해야한다.
£ 음악교사들이고등학교에서잘가르칠수있도록교사교육프로그램이확대,개선되어야한다.
£MENC(Music Educators National Conference)
£YCP(Young Composers project)
£CMP(Contemporary Music Project)
£ ISME(International Society for Music Education)
£MMCP(Manhattanville Music Curriculum Program)
£Tanglwood Symposium£Hawaii Music Curriculum Program
£Voucher System, Chater School, Magnet Program
£National Standards Movement£Goals 2000
£MENC(Music Educators National Conference)
£YCP(Young Composers project)
£CMP(Contemporary Music Project)
£ ISME(International Society for Music Education)
£MMCP(Manhattanville Music Curriculum Program)
£Tanglwood Symposium£Hawaii Music Curriculum Program
£Voucher System, Chater School, Magnet Program
£National Standards Movement£Goals 2000
£서양음악교육사에서시대별로당시의상황에대해자세히설명해보자. 또한그시대의사회적사건들은음악교육에어떤영향을끼쳤는지토의해보자.
£서양음악교육사에있어중요한몇가지역사적사례들을논의해보자.
£공립학교에서음악은어떤전제하에서정규교과로포함되었는가? 페스탈로치의이론은교육과정의기초를다지는데어떤점에서도움을주었는지토의해보자.
생각해생각해볼볼문제문제
£서양음악교육사에서시대별로당시의상황에대해자세히설명해보자. 또한그시대의사회적사건들은음악교육에어떤영향을끼쳤는지토의해보자.
£서양음악교육사에있어중요한몇가지역사적사례들을논의해보자.
£공립학교에서음악은어떤전제하에서정규교과로포함되었는가? 페스탈로치의이론은교육과정의기초를다지는데어떤점에서도움을주었는지토의해보자.
교육과학기술부 (2008) 중학교교육과정해설 IV 한솔사민경훈,김신영외음악교육학총론학지사김문자,노영해외 들으면서배우는서양음악사 심설당류덕희,고성휘 한국동요발달사 한성출판사이홍수 음악교육의현대적접근 세광출판사
민원득개화기의음악교육 이화여자대학교 80주년기념논문집석문주 2000년을향한미국의음악교육개혁:Goals 2000이경언 2009 개정교육과정에따른음악과교육과정개선방안한국교육과정평가원
한국음악교재연구회세계음악교육사 세광출판사
정민 ,박수민외살아있는한자교과서휴머니스트Naver
참고문헌참고문헌
교육과학기술부 (2008) 중학교교육과정해설 IV 한솔사민경훈,김신영외음악교육학총론학지사김문자,노영해외 들으면서배우는서양음악사 심설당류덕희,고성휘 한국동요발달사 한성출판사이홍수 음악교육의현대적접근 세광출판사
민원득개화기의음악교육 이화여자대학교 80주년기념논문집석문주 2000년을향한미국의음악교육개혁:Goals 2000이경언 2009 개정교육과정에따른음악과교육과정개선방안한국교육과정평가원
한국음악교재연구회세계음악교육사 세광출판사
정민 ,박수민외살아있는한자교과서휴머니스트Naver