５年 さすがのさすがや 学習計画カード

５年 組

５月１８日（月）～ ５月２２日（金）の学習予定

◆このカードは，休み明けに先生に提出します。

◇わからないところは、学校が始まってから教えるので大丈夫です。

月 火 水 木 金

起きた時間

体温

起きた時間

：

体温

℃

起きた時間

：

体温

℃

起きた時間

：

体温

℃

起きた時間

：

体温

℃

起きた時間

：

体温

℃

天気

漢字スキル 光５Ｉ－６ 光５Ｉ－７ 光５Ｉ－８ 光５Ｉ－９ 光５Ｉ－49

テスト

８：３０～

９：００

〇MXテレビ TOKYOおはようスクール（９ch）を観ましょう。

〇体温をはかり，体の調子を確かめましょう。

〇天気を観察しましょう。 〇漢字スキルをやりましょう。

９：００～

９：３０

国語③

読書カード

オンライン指導

５－１Ａ（１～１１）

５－２Ａ（１～１１）

社会⑤

世界の中の日本

国語⑤

漢字の成り立ち

オンライン指導

５－１Ａ（１～１１）

５－２Ａ（１～１１）

９：３０～

１０：００

算数④

直方体と立方体

算数⑦

直方体と立方体

１０：００～ 〇運動タイム

１１：００～

１１：３０

外国語②

身の回りにある

アルファベット

を探そう

オンライン指導

５－１Ｂ（12～22）

５－２Ｂ（12～22）

理科③

天気を調べよう

算数⑥

直方体と立方体

オンライン指導

５－１Ｂ（12～22）

５－２Ｂ（12～22）

１１：３０～

１２：００

社会④

国旗調べ

理科④

発芽の条件

１２：００～

１３：００

昼食・昼休み

１３：００～

１４：００

読書タイム

〇家にいるときこそ，本を読む時間も大事にしましょう。

１４：００～

１４：４５

家庭科①

おうちのお手伝

いをしよう

国語④

詩を楽しもう

算数⑤

直方体と立方体

社会⑥

日本の位置と領

土

図工②

１４：５６～ 〇MX TOKYOおはようスクールを観ましょう。自分の 1日の学習をふり返りましょう。

ふりかえり

◎ 〇 △

家庭から

名前

例）洗濯機を動かす ／ 洗濯物を干す・たたむ・片付ける ／

洗濯物を裏返す

◆Ｚｏｏｍによるオンライン授業

Ａグループは、出席番号１番から１１番です。９時から行います。

Ｂグループは、出席番号１２番から２２番です。１１時から行います。

みなさんとつながれることを楽しみにしています。

ＩＤやパスワードは、おうちの方に聞いてください。

◆図工② 下書き

「ワイヤーアート de サンキャッチャー」制作にむけて （展覧会出品作品）

学校再開後、3種類の太さの針金とホログラムペーパー、厚紙を使ってシャンデリアのような窓辺の飾りを作

ります。晴れていない日も楽しめるようにＬＥＤライトを下向きに入れます。

どんな形にするか、下描きを描いておいてください。①シャンデリアの形 ②ホログラムペーパーの形

※下書きの用紙の種類、大きさは自由です。アニメやゲーム等のキャラクターは不可とします。

火曜日のＺｏｏｍでは、社会③プリント、教科書、社会科資料集を用意してください。

金曜日のＺｏｏｍでは、図工②プリント、理科④プリント、理科の学習教材を用意してください。

下描き用紙

名前

外国語②

１ 身の回りのアルファベットをさがして、大文字、小文字に気を付けて書いてみよう。

Ｎａｍｅ

２ スポーツを書こう

３ 食べ物を書こう

４ 果物を書こう

理科③

１ 西の天気と東の天気を調べよう。

１８ 月 １９ 火 ２０ 水 ２１ 木 ２２ 金 ２３ 土 ２４ 日

福

岡

東

京

仙

台

２ １週間の各地の天気の様子を調べて気が付いたことを書こう。

名前

理科④

★理科の学習教材の使い方、この理科④プリントについては、２２日のズームの時に説明します。ズームに参加

できなかった人には、電話で連絡します。箱を開けたくなると思いますが、もうしばらく待っていてください。

問題

種子が発芽するには水は必要だろうか。

予想＆理由

実験

アとイの実験をしましょう。（種は２つずつ使いましょう。）

結果

アの実験 イの実験

考察（結果から分かったこと・考えたこと）

結論（ここは、学校で確認しよう）

芽が出ても、次の週までそのままにしてください。

名前

いせん

けいせん てんもんだい

このプリントは、１８日のズームの時に説明します。ズームに参加できなかった人には、電話で連絡します。

① 社会科資料集ｐ.12 1 地球儀で国をさがそう！の 資料ウォッチをやりましょう。

② 以下の動画を見たり、社会科資料集 P.12,13を読んで、答えましょう。 動画：キーワード検索結果 | NHK for School

「地球儀には何が表されている？」

・地球儀の地図には、たてと横に引いた線があり、 たての線を 、横の線を という。 ・ は東西の位置を表し は南北の位置を表す。

・緯線は を0度とし、それより北を 、南を で表す。それぞれ 90度まである。

・経線はイギリスの旧グリニッジ天文台（ロンドン）を通る線を 0度とし、それより東を 、 西を で表す。それぞれ 180度まである。

・地球儀は や方位、面積を調べるとき、 全体を見たいときは を使うと分かりやすい。

社会③ 地球儀を使おう 組 名前

①

⑤

⑦ 緯

③

②

④

⑥ 緯

⑧ 経

⑨ 経

⑩

⑪

○地図帳ｐ．５１～６２を参考にして、いろいろな国の国旗を調べたり国の位置を 確認したりしましょう。

例 絵 日 本

社会④ 国旗を調べよう 組 名前

国 名

①社会科資料集ｐ.14，15 1 6大陸と 3海洋，主な国の国旗の 資料ウォッチ をやりましょう。

（資料集に書いたり、シールをはったりしましょう。） ｐ.15 まとめ をやりましょう。

②社会教科書ｐ.10，11 調べる やってみようをやりましょう。

（1 と 2は、教科書に線を引いたり、書いたりしましょう。 3は、下の枠に書きましょう。） （地図帳や社会科資料集などを使って調べましょう。

3 日本と同じ緯度(北緯 20度から北緯 46度)にある国 日本と同じ経度(東経 122度から東経 154度)にある国

社会⑤ 世界の中の日本

組 名前

えとろふとう

①社会科資料集ｐ.16，17 1 日本の領土とまわりの国々の

資料ウォッチ をやりましょう。 （資料集に書いたり、シールをはったりしましょう。）

資料集をよく読んで、ｐ.17 まとめ をやりましょう。

②社会教科書ｐ.12，13や社会科資料集を読んで、答えましょう。

・日本は北半球に位置し、まわりを や などの海に囲まれている島国。 ・ の四つの大きな島と、沖縄島や択捉島をはじめとする多くの島々が に弓のように連なっている。(6800以上もある)

・北のはしは 、南のはしは 東のはしは 、西のはしは ・日本の北には、 西には、 や などの国がある。

社会⑥ 日本の位置と領土

組 名前

排他的は い た て き

経済けいざい

水域す いい き

とは

漁業をしたり、石油などの天然てんねん

資源し げ ん

を掘ったり、科学的な調査を行ったりという活動を

他の国にじゃまされずに自由に行うことができる水域のこと。

海に面している国は、自分の海（領海）の外側に決められた幅（２００海里）をこえない

範囲で排他的経済水域を決めることができる。

①

⑤

⑦

③

②

④ ⑥

⑧ 島

⑩ 島 ⑪ 島

⑨ 島

⑪

⑫ 国 ⑬ 国

◆算数 ４年生の学習

準備するもの

・４年生の教科書 ・直方体や立方体のもの

算数④

① Ｐ９５の問題に取り組もう。→〇付けをしましょう。

② もし、おうちに直方体や立方体の物がある人は、展開図の形にしてみよう。

③ ベーシックプリント１７－１をやりましょう。→〇付けをしましょう。

算数⑤

① Ｐ９６～Ｐ９８の問題に取り組もう。→〇付けをしましょう。

② ベーシックプリント１７－２をやりましょう。→〇付けをしましょう。

算数⑥

① Ｐ９９～Ｐ１０１の問題に取り組もう。→〇付けをしましょう。

② ベーシックプリント１７－３、１７－５をやりましょう。→〇付けをしましょう。

算数⑦

① Ｐ１０２の「しあげ」の問題に取り組もう。→〇付けをしましょう。

② ベーシックプリント１７－４をやりましょう。→〇付けをしましょう。

○先週のとびら詩「銀河」の作者は分かりましたか。

答えは、裏表紙に書かれていました。「羽曽部 忠」さんです。 詩の暗唱はできましたか。

声に出して、言ってみましょう。誰かに聞いてもらうと良いですね。

暗唱できなかった人は、５回読んで○に色をぬりましょう。

暗唱 合格・合格していない人→音読○○○○○ ○先週は、何冊本を読みましたか。本を読み終わったら、記録をつけましょう。

教科書ｐ．３１を参考にして、書いてみましょう。

組 名前 国語③

○教科書十四ページ

「かんがえるのって

おもしろい」を音読しましょう。

読んだら赤で○をぬりましょう。

○○○○○

○○○○○

○「かんがえるのって

おもしろい

どこかとおくへ

いくみたい」

とは、具体的にどういうことですか。自分の意見を書きましょう。

○「なかよくするって

ふしぎだね

けんかするのも

いいみたい」

とは、具体的にどういうことですか。自分の意見を書きましょう。

〇この詩は、ある学校の校歌です。谷川俊太郎さんは、色々な学校の校歌を書いているそ

うです。色々な詩を書かれているので、本を読んでみるのもおもしろいですね。

国語

④詩を楽しもう

組

名前

例

授業で新しいことを習って、へえーと思うこと。頭の中が広がっていくような感じがする。

例

仲のよい子とだと、けんかをしてもすぐに仲直りができること。

○教科書三十四．三十五ページ

「漢字の成り立ち」を音読しましょう。

読んだら赤で○をぬりましょう。

○○○○○

○○○○○

〇漢字の成り立ちには、大きく分けて四つのものがあります。

①

目に見える物の形を、具体的にえがいたもの。

例

②

目に見える物の形を、具体的にえがいたもの。

例

③

目に見える物の形を、具体的にえがいたもの。

例

鳥と口

→

鳴

④

目に見える物の形を、具体的にえがいたもの。

例

国語

⑤の１

漢字の成り立ち

組

名前

文字

文字

文字

文字

答え①象形

しょうけい

文字

②指事

し

じ

文字

③会意

か

い

い

文字

④形声

けいせい

文字

〇つぎの形声文字を音を表す部分を赤で意味を表す部分を青で囲みましょう。

漢字辞典などでたしかめましょう。

漢字辞典などでたか

めましょう。

〇次の

線の漢字の成り立ちを調べましょう。

①愛犬

②年末

③説明

④清潔

③ 例

④ ①

⑤ ②

③ ①

④ ②

組

名前

河 銅

週

板

絵 際

読み

読み

か・かわ 読み

読み

読み

読み

文字

文字

文字

文字

答え

①象形

②指事

③会意

④形声

国語

⑤の２

漢字の成り立ち