МАЗМҰНЫ...3 МАЗМҰНЫ 1 Білім беру бағдарламасын сипаттау...

3

МАЗМҰНЫ

1 Білім беру бағдарламасын сипаттау 4

1.1 Білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері 4

1.2 Білім беру бағдарламасының сипаттамасы 4

1.3 Білім беру бағдарламасы бойынша лауазымдар тізбесі 5

1.4 Біліктілік сипаттамасы 5

1.4.1 Кәсіби қызмет саласы 5

1.4.2 Кәсіби қызмет пәні мен нысаны 5

1.4.3 Кәсіби қызмет түрлері мен функциялары 6

1.4.4 Кәсіби қызметтің типтік міндеттері 6

2 Оқыту нәтижелері және түйінді құзіреттер 7

3 Білім беру бағдарламасының мазмұны 11

3.1 Білім беру бағдарламасының паспорты 11

3.2 Білім беру картасы 14

3.3 Білім беру бағдарламасы модульдарының шеңберінде игерілген кредиттар

көлемі бойынша жиынтық кесте

17

4 Кәсіби жоба (магистерлік диссертация, жоба) 17

5 Кәсіби практика 19

6

7

8

Магистранттардың жетістіктерін бақылау формалары

Білім беру ресурстары

Жұмысқа орналасу

Қосымша

19

20

21

4

1 БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫН СИПАТТАУ

1.1 Білім беру бағдарламасының мақсаты мен міндеттері.

Білім беру бағдарламасының мақсаты – Жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіби

білімнің білім беру бағдарламасы жоғары оқу орнының түрін, білім беру қажеттіліктерін

және білім алушылардың сұраныстарын есекере отырып, мемлекеттік білім беру стандартын

жүзеге асыруды қамтамасыз етеді және құрамына оқу жоспары, оқу курстарының, пәндердің

(модульдердің) және басқа материалдардың жұмыс бағдарламалары, сонымен бірге

педагогикалық және зерттеу практикалардың бағдарламалары, күнтізбелік оқу кестесі мен

әдістемелік материалдар кіреді.

Білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты: магистранттарда жеке қасиеттерді,

жалпы мәдени және кәсіби (жобалық, ғылыми-зерттеу, коммуникативтік,

ұйымдастырушылық – басқарушы, сыни-эксперттік, педагогикалық) құзіреттіліктерді,

дағдыларды дамыту және оларды практикада (жобалық, ғылыми-зерттеу, коммуникативтік,

ұйымдастырушылық – басқарушы, сарапшы, педагогикалық) мемлекет заңнамасында

көрсетілген талаптарға сай жүзеге асыру.

Білім беру бағдарламасының міндеттері:

Бағдарлама дайындық бағыты бойынша түлектерге деген талаптарды анықтайды;

оқу жұмыс жоспарына байланысты жалпы мәдени және кәсіби құзіреттіліктерді

қалыптастырудың жүйесін анықтайды;

оқу үдерісін ақпараттық және оқу-әдістемелік қамтамасыздықты қалыптастырады;

оқу жоспарындағы оқу пәндерінің мақсаты, міндеттері және мазмұнын, олардың оқу

бағдарламасында дайындық бағыты мен бейіні бойынша орнын анықтайды;

магистранттың аудиториялық және өздік жұмысын бағалаудың критерийін және

нәтижелерінің сапасын анықтайды.

1.2 Білім беру бағдарламасының сипаттамасы

6М060700-Биология мамандығы бойынша білім беру бағдарламасы ұлттық білім беру

бағдарламаларды халықаралық деңгейде мойындауды қамтамасыз етуге, білім беру

ұйымдарындағы білім алушыларға және профессорлық-оқытушылар құрамына академиялық

ұтқырлық үшін жағдай жасауға, сонымен бірге білім беру сапасын жоғарылатуға мүмкіндік

береді.

Магистратураның білім беру бағдарламалары 6М060700 «Биология» мамандығы

бойынша, ведомстволық бағыныштылығына және меншік түріне тәуелсіз, білім беру

қызметін жүргізу құқығына ие лицензиясы бар ұйымдарда жүзеге асырылады.

Магистратурада мамандарды дайындау сәйкес жүргізіледі:

Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру бағдарламасы

ҚР МЖББ және 6М060700 -Биология мамандығының ҚР Білім және Ғылым Министрлігінің

05.07.2016 жылғы №425 Бұйрығы және ТОЖ негізінде;

магистранттардың жеке жұмыс жоспары негiзiнде;

белгiленген тәртiпке сай бекiтiлген басқа да құжаттар негiзiнде.

Магистратурада 6М060700 – Биология мамандығы бойынша мамандар даярлау екі

бағытта жүргізіледі:

ғылыми және педагогикалық;

бейіндік.

5

1.3 Білім беру бағдарламасы бойынша лауазымдар тізбесі:

Магистратураның бiлiм беру бағдарламаларын меңгерген және магистрлiк

диссертация (жоба) қорғаған тұлғаға:

ғылыми және педагогикалық даярлықта: 6М060700 – Биология мамандығы бойынша

жаратылыстану ғылымдарының магистрі;

бейiндiк даярлықта – 6М060700 – Биология мамандығы бойынша жаратылыстану

білімдер магистрі дәрежелерi тағайындалады.

1.4 Біліктілік сипаттамасы

1.4.1 Кәсіби қызмет саласы

ғылыми және педагогикалық дайындық кезінде:

жергілікті және республикалық мемлекеттік мекемелерінде педагогикалық

жұмыстарды, ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу, ұйымдастыру-технологиялық;

табиғатты қорғау; сараптаушылық; жобалаушылық; әдістемелік жұмыстарды жүргізе алады.

бейіндік дайындық кезінде:

биологиялық бейінді орта-арнайы, кәсіби-техникалық оқу орындарының,

биологиялық бағыттағы ғылыми-зерттеу мекемелерінің қызметкерлері ретінде жұмыс істей

алады.

1.4.2 Кәсіби қызмет пәні мен нысаны

Кәсіби қызмет пәні. ЖОО-дары, колледждер, гимназиялар, ғылыми-зерттеу

институттар, қорықтар, хайуанаттар паркі, өсімдіктерді қорғау станциялары, санитарлық-

эпидемиологиялық және обаға қарсы станциялар, селекциялық және сорттарды сынақтан

өткізетін станциялар, ботаникалық бақтар, дендрариялар, табиғат мұражайлары; ғылыми-

өндірістік, жобалау және геоботаникалық мекемелер; жергілікті және облыстық

әкімшіліктердегі экологиялық басқармалар мен бөлімдер; республикалық ведомстволардың

салалық лабораториялары, бөлімшелері, секциялары, секторлары, департаменттері; ғылыми-

зерттеу, өндірістік, медициналық, фармацевтік, ауылшаруашылық, әкімшілік,

сараптаушылық, табиғатты қорғау мекемелері және т.б.

Магистратура бітірушілерінің кәсіби қызмет объектілері болып саналады:

ғылыми және педагогикалық даярлық бойынша: ЖОО-дары, колледждер,

гимназиялар, ғылыми-зерттеу институттар, қорықтар, хайуанаттар паркі, өсімдіктерді қорғау

станциялары, санитарлық-эпидемиологиялық және обаға қарсы станциялар, селекциялық

және сорттарды сынақтан өткізетін станциялар, ботаникалық бақтар, дендрариялар, табиғат

мұражайлары; ғылыми-өндірістік, жобалау және геоботаникалық мекемелер; жергілікті және

облыстық әкімшіліктердегі экологиялық басқармалар мен бөлімдер; республикалық

ведомстволардың салалық лабораториялары, бөлімшелері, секциялары, секторлары,

департаменттері; ғылыми-зерттеу, өндірістік, медициналық, фармацевтік, ауылшаруашылық,

әкімшілік, сараптаушылық, табиғатты қорғау мекемелері және т.б.

бейіндік даярлық бойынша: салалық институттар; өндірістік, медициналық,

фармацевтік, ауылшаруашылық, әкімшілік, сараптаушылық, табиғатты қорғау мекемелері;

қорықтар, хайуанаттар паркі, өсімдіктерді қорғау станциялары, санитарлық-


өткізетін станциялар, ботаникалық бақтар, дендрариялар, табиғат мұражайлары; тағам және

қайта өндіру кәсіпорындары; ғылыми-өндірістік, жобалау және геоботаникалық мекемелер;

жергілікті және облыстық әкімшіліктердегі экологиялық басқармалар мен бөлімдер;

республикалық ведомстволардың салалық лабораториялары, бөлімшелері, секциялары,

секторлары, департаменттері; бақылау-талдау қызмет орындары; стандарттау және

сертификациялау орталықтары; мектептер, колледждер, гимназиялар және т.б.

6

1.4. 3 Кәсіби қызмет түрлері мен функциялары

6М060700 – Биология мамандығы бойынша магистратура түлектері келесі кәсіби

қызмет түрлерін атқара алады:

ғылыми және педагогикалық даярлық бойынша: ғылыми-зерттеу; педагогикалық;

ұйымдастыру-технологиялық; табиғатты қорғау; сараптаушылық; жобалаушылық;

әдістемелік.

бейіндік даярлық бойынша: өндірістік-басқару және менеджмент міндеттерін

атқару; ұйымдастыру-технологиялық; табиғатты қорғау; сараптаушылық; жобалаушылық;

әдістемелік.

Кәсіби қызмет функциялары ғылыми-зерттеу; педагогикалық; ұйымдастыру-

технологиялық; табиғатты қорғау; сараптаушылық; жобалаушылық; әдістемелік.

1.4.4 Кәсіби қызметтің типтік міндеттері

6М060700 – Биология мамандығы бойынша магистрлік білім беру бағдарламасының

негізгі міндеттері:

ғылыми және педагогикалық магистратурада:

− білім алудың жеке бағытын таңдау;

− мемлекет пен нарықтың сұранысына сай магистрлерді даярлауды жүзеге асырушы

кафедралардың ғылыми мен практикалық қызметіне сәйкес, биологияның әртүрлі бағыттары

мен педагогикалық қызметі бойынша жеке тұлғалардың теориялық және практикалық

дайындығын тереңдету;

− биосфера және әлемнің ғылыми болмысы туралы түсінікті қамтамасыз ету үшін аса

қажетті және орнықты білімдерді игеру;

− белсенді тіршілік әрекеті барысында өзін-өзі үздіксіз жетілдіруге және өздігінен

дамуға, жаңа білімдерді игеруге қажеттілік пен дағдыларға ұмтылуды қалыптастыру;

− жоғары деңгейде кәсіби мәдениет, азаматтық ұстанымы жоғары, қазіргі кездегі

ғылыми және практикалық мәселелерді тұжырымдауға және шеше алатын қабілеті бар,

ЖОО сабақ беруге, әр түрлі өндірістер мен мекемелерде зерттеушілік, ұйымдастырушылық

және басқарушылық қызмет атқаруға қабілеті бар, кәсіби мәдениет деңгейі жоғары, сонымен

бірге қатынас мәдениеті бар мамандар даярлау;

− өзгермелі дүниеде кәсіби белсенділікті қамтамасыз ету үшін шектес ғылым

салаларындағы іргелі білімді меңгеру;

− далалық және ғылыми лабораториялық зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізу,

сонымен қатар ғылыми жұмысын докторантураға жалғастыруға қажетті әрекет жасауды

қалыптастыру;

− практикалық сауалдарды шеше алатын, жұмысты ұйымдастыру принциптерін

білетін және менеджментті игерген мамандарды даярлау;

− түлектің жоғары оқу орынындағы педагогика мен психологиядан қажетті

минималды білім алуын және ЖОО сабақ беру тәжірибесін меңгеруді қамтамасыз ету.

бейіндік магистратурада:

− білім алудың жеке бағытын таңдау;

− мемлекет пен нарықтың сұранысына сай магистрлерді даярлауды жүзеге асырушы

кафедралардың ғылым және практикалық қызметі бойынша жеке тұлғалардың теориялық

және практикалық дайындығын тереңдету;

− биосфера және әлемнің ғылыми болмысы туралы түсінікті қамтамасыз ету үшін аса

қажетті және орнықты білімдерді игеру;

− белсенді тіршілік әрекеті барысында өзін-өзі үздіксіз жетілдіруге және

өздігінен дамуға, жаңа білімдерді игеруге қажеттілік пен дағдыларға ұмтылуды

қалыптастыру;

− өзгермелі дүниеде кәсіби белсенділікті қамтамасыз ету үшін шектес ғылым

салаларындағы іргелі білімдерді меңгеру;

7

− халық шаруашылығы салаларында биологиялық білімдерді қолдануда далалық,

өндірістік, тәжірибелік және өндіріске енгізу жұмыстарын ұйымдастыру мен жүргізу

дағдысын қалыптастыру;

− практикалық сауалдарды шеше алатын, жұмысты ұйымдастыру принциптерін

білетін және менеджментті игерген мамандарды даярлау.

2 ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ ЖӘНЕ ТҮЙІНДІ ҚҰЗІРЕТТЕР

6М060700 «Биология» мамандығы бойынша жаратылыстану ғылымдарының магистрі (Н1-

Н10)

Код Оқыту нәтижелері

Н1 Кәсіби қарым-қатынаста және мәдениет аралық коммуникацияда құзыретті болуы

Н2 Өзінің әлеуметтік, экономикалық, кәсіби ролін түсіну

Н3 Ақпараттық көздерді (мультимедиялық оқыту бағдарламалары, электрондық оқу

құралдары, ТВ-технологиялар, Ғаламтор желісінің мүмкіндіктерін) белсене

пайдалана білу

Н4 Ғылыми зерттеулер мен практикалық жұмысты жүргізуге мүмкіндік беретін

кемiнде бiр шетелдiк тiлдi еркiн бiлуi;

Н5 Зерттеу міндеттерін құру және шешу үшін теориялық және практикалық

білімдерді өз бетінше қолдана білуі

Н6 Әлемде және Қазақстандағы биологиялық ғылымның даму күйі; Қазақстандағы

биологиялық ғылыми мектептер; әлемдегі ғылым мен инновацияның ролі; жоғары

мектептегі қазіргі кездегі педагогиканың методологиясын; психологиялық

ғылымның жетістіктері туралы түсініктің болуы.

Н7 Қазіргі биологияның дамуындағы негізгі жетістіктері мен тенденцияларын білуі

Н8 Кәсіби және ғылыми-педагогикалық қызметте құзыретті болу

Н9 Қазiргi заманғы зертханалық және өндiрiстiк жабдықтардың құрылымын және

жұмыс iстеу принциптерiн; тiрi организмдер тiршiлiк әрекеттерi процестерiнiң

мәнiн, механизмдерiн және заңдылықтарын; биологтың кәсіптік және ғылыми

жұмыстарының технологияларын білуі

Н10 Білім алудың ғылыми әдістерін кәсіби қызметте қолдана білуі

Дублин дескрипторларының талаптарына – еңбек нарығының қажеттілігіне сәйкес

түлектердің құзыреттіліктерін мынадай екі топқа бөлуге болады:

− Жалпы-ғылыми құзыреттіліктер;

− кәсіби құзіреттіліктер.

Түйінді құзыреттер тобы кәсіби қызметтің барлық түріне жатады.

«Биология» мамандығы бойынша түлектің әлеуметтік құзыреттілік сипаттамасы мен

жеке дамуы төмендегідей құрамнан тұрады:

Жүйелік (коммуникативтік дағдылар) (ЖҚ 1):

− Жоғары мектеп педагогикасын; студенттік психологияны; жоғары оқу орнындағы

тәрбие ерекшелігін; болашақ мамандардың кәсіби маңызды сапаларын қалыптастыру кезінде

әлеуметтік құндылықтар принциптері мен әдістерін білуі керек.

− кәсіби қарым-қатынас және мәдениет аралық коммуникацияларда құзыретті болуы;

− өркениеттің дамуындағы ғылымның ролін, ғылым мен техниканың қатынасын

түсінуі.

8

Тұлғааралық (экономикалық және басқарушылық) (ЖҚ 2):

− өзінің әлеуметтік, экономикалық, кәсіби ролін сезінуі керек;

− нарықтық экономика мен менеджменттің негізгі заңдарын білуі.

Инструментальды (IT технология білімі) (ЖК3):

− ақпараттық көздерді (мультимедиялық оқыту бағдарламаларын, электрондық

оқулықтарды, ТВ-технологияларды, интернеттік жүйелер) белсене пайдалануы;

− информациялық ізденіс мәселелерді шешу жайлы түсінік;

Инструментальды (тіл білімі) (ЖК4):

− өз мамандығы бойынша кемiнде бiр шетелдiк тiлдi еркiн бiлуi;

Тұлғааралық (өзін-өзі жетілдіру) (ЖҚ 5):

− өзiндiк кәсiптiк және ғылыми жұмыстың нәтижелерiн болжауды, олардың

нәтижелерiн қадағалауды және объективтi бағалауды білуі керек;

− зерттеу міндеттерін құру және шешу үшін теориялық және практикалық

білімдерін өз бетінше пайдалана білуі керек («Педагог».)

− Жоғары білім алу деңгейінде алған дамытушы білім мен түсініктерді көрсете

білуі.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, коммуникативтік) (КҚ1):

− әлемде және Қазақстандағы биологиялық ғылымның даму күйi; Қазақстандағы

биологиялық ғылыми мектептер; әлемдегi ғылым мен инновациялардың ролi; жоғары

мектептегi қазiргi кездегi педагогиканың методологиясы; психологиялық ғылымның

жетiстiктерi туралы сезiне бiлуi керек;

− мамандану саласындағы iргелi ғылымдардың негiздерiн; тiрi организмдер

(микроорганизмдер, өсiмдiктер, жануарлар) тiршiлiк әрекеттерi процестерiнiң мәнiн,

механизмдерiн және заңдылықтарын; қазiргi биологияның негiзгi жетiстiктерiн және даму

беталысын.

Пәндік-маманданған (Этика және кәсібилік) (КҚ2):

− кәсiптiк және ғылыми этиканың негiзгi ережелерiн және оларды еңбек ету

барысында пайдалануды; еңбектi қорғау және техника қауiпсiздiгi ережелерiн сактау және

оларды басқалардан талап етуді;

− ғылым және кәсіптік қызмет саласындағы концептуалдық білім, кәсіптік салада

жаңа қолданбалы білімдер құру (ҰБШ);

− өз қорытындылары мен білімдерін және олардың негіздемесін мамандарға

және маман еместерге нақты және анық түрде жеткізе алуды білуі.

Пәндік-маманданған (Ұйымдастырушылық-басқару) (КҚ3):

− ғылыми проблемаларды шешу дағдыларына; кәсіби қарым-қатынас және

мәдениет аралық коммуникациясына ие болу.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, өзін-өзі жетілдіру) (КҚ4):

− өзiнiң жеке қабiлетiн, жинақылығын және өзiн-өзi ақтай бiлу әдiстерiн;

− қазiргi заманғы зертханалық және өндiрiстiк жабдықтардың құрылымын және

жұмыс iстеу принциптерiн; тiрi организмдердiң маңызды химиялық қосылыстарын талдау

және олардың тiршiлiк әрекетiндегi процестердi зерттеу әдiстерiн; биологтың кәсіби және

ғылыми қызметінің технологияларын.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, дамытушы) (КҚ5):

− кәсіби және ғылыми-педагогикалық құзыретті болу;

− жеке тұлғалық және кәсiби өсуге дайын болу;

− өздігінен білім алуды жалғастыру.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, креативтік) (КҚ6):

− өзінің кәсiптiк, ғылыми, және ғылыми-педагогикалық кызметiн, сонымен бiрге

ұжымның iс әрекетiн жоспарлауды және iске асыруды;

9

− стандартты кәсiптiк мiндеттердi шеше бiлуге; логикалық және сыни турғыда

ойлауды, шешiмдердi дәлелдеу және оған сендiре бiлу; өзінің ойларын ауызша және жазбаша

турде дұрыс және логикалық турғыда жеткiзе білу; ақпараттық және бiлiм технологиялары

негiзiнде, ақпаратты iздеу және креативтiк шешiмдердi қолдануда өзінің бiлiмiн кеңейтуге; iс

әрекеттiң кәсiби және тұлғалық тәжiрибесiнiң өзектiлiгiн көрсете бiлу; өзiнiң қызметтегi

тәжiрибесiнiң маңыздылығын көрсете алуды бiлу.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, зерттеу) (КҚ7):

− кәсiптiк және ғылыми шешiмдерге жауапкершiлiктi өзiне алуды; ғылыми

жұмыстарды бiрiге отырып жасауды;

− ғылыми және педагогикалық зерттеулерді, жобаларды жоспарлап ұйымдастыру

және өткізе алуы;

− білім алудың ғылыми әдістерін кәсіби қызметте қолдана білуді;

− қазіргі ақпараттық технологияларды қолдана отырып ақпараттық-аналитикалық

және ақпараттық – библиографиялық жұмыстарды жүргізе білуді;

− эксперименталдық-зерттеу және аналитикалық жұмыстарды магистерлік

диссертация, мақала, есеп, аналитикалық жазба және т.б. түрінде жалпылауды білуді;

− алған білімдерді даму және ғылыми зерттеулер контекстінде қолдана білуді.

6М060700 «Биология» мамандығы бойынша жаратылыстану білімдер магистрі (О1-О10)

Код Оқыту нәтижелері

Н1 Кәсіби қарым-қатынаста және мәдениет аралық коммуникацияда құзыретті

болуы;

Н2 Өзінің әлеуметтік, экономикалық, кәсіби ролін түсіну

Н3 Ақпараттық көздерді (мультимедиялық оқыту бағдарламалары, электрондық оқу

құралдары, ТВ-технологиялар, Ғаламтор желісінің мүмкіндіктерін) белсене

пайдалана білу

Н4 Ғылыми зерттеулер мен практикалық жұмысты жүргізуге мүмкіндік беретін

кемiнде бiр шетелдiк тiлдi еркiн бiлуi;

Н5 Өзінің кәсіби және ғылыми жұмысының нәтижелерін болжай білуді; олардың

нәтижелерін қадағалау және объективті бағалау

Н6 Кәсiптiк және ғылыми этиканың негiзгi ережелерiн білу және оларды еңбек ету

барысында пайдалану;

Н7 Қазіргі биологияның негізгі жетістіктерін және даму беталысын білу

Н8 Мамандану саласындағы iргелi ғылымдардың негiздерiн; тiрi организмдер

(микроорганизмдер, өсiмдiктер, жануарлар) тiршiлiк әрекеттерi процестерiнiң

мәнiн, механизмдерiн және заңдылықтарын білу.

Н9 Қазiргi заманғы зертханалық және өндiрiстiк жабдықтардың құрылымын және

жұмыс iстеу принциптерiн; тiрi организмдер тiршiлiк әрекеттерi процестерiнiң

мәнiн, механизмдерiн және заңдылықтарын; биологтың кәсіптік және ғылыми

жұмыстарының технологияларын білуі

Н10 Білім алудың ғылыми әдістерін кәсіби қызметте қолдана білу.

Жүйелік (коммуникативтік дағдылар) (ЖҚ1):

− кәсіби қарым-қатынаста және мәдениет аралық коммуникацияда құзыретті болуы;

− өркениеттің дамуындағы ғылымның ролін, ғылым мен техниканың қатынасын түсіну.

Тұлғааралық (экономикалық және ұйымдастыру) (ЖҚ 2):

− өзiнiң әлеуметтiк, экономикалық, кәсiптiк рөлiн сезiнуi керек;

− менеджмент және қызметкерлерді басқару негiздерін білуді.

10

Инструментальды (IT технологии білімі) (ЖК 3):

− ақпараттық көздерді (мультимедиялық оқыту бағдарламаларын, электрондық

оқулықтарды, ТВ-технологияларды, интернеттік жүйелер) белсенді пайдалануы.

Инструментальды (тіл білімі) (ЖК4):

− Ғылыми зерттеулер мен практикалық жұмысты жүргізуге мүмкіндік беретін

кемiнде бiр шетелдiк тiлдi еркiн бiлуi.

Тұлғааралық (өзін-өзі жетілдіру) (ЖҚ 5):

− кәсiптiк жұмысты ынталандыру; өзiндiк кәсiптiк және ғылыми жұмыстың

нәтижелерiн болжауды, олардың нәтижелерiн қадағалауды және объективтi бағалауды;

− жоғары білім алу деңгейінде алған дамытушы білім мен түсініктерді көрсете

білуі.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, коммуникативтік) (КҚ1):

− мамандану саласындағы iргелi ғылымдардың негiздерiн; тiрi организмдер

(микроорганизмдер, өсiмдiктер, жануарлар) тiршiлiк әрекеттерi процестерiнiң мәнiн,

механизмдерiн және заңдылықтарын; қазiргi биологияның негiзгi жетiстiктерiн және даму

беталысын.

Пәндік-маманданған (Этика және кәсібилік) (КҚ2):

− кәсiптiк және ғылыми этиканың негiзгi ережелерiн және оларды еңбек ету

барысында пайдалануды; еңбектi қорғау және техника қауiпсiздiгi ережелерiн сактау және

оларды басқалардан талап етуді;

− ғылым және кәсіби қызмет саласындағы концептуалдық білімдерді, кәсіби

салада жаңа қолданбалы білімдерді құру (ҰБШ);

Пәндік-маманданған (Ұйымдастырушылық-басқару) (КҚ3):

− ғылыми проблемаларды шешу дағдыларына; кәсіби қарым-қатынас және

мәдениет аралық коммуникациясына ие болу

Пәндік-маманданған (Кәсіби, өзін-өзі жетілдіру) (КҚ4):

− өзiнiң жеке қабiлетiн, жинақылығын және өзiн-өзi ақтай бiлу әдiстерiн;

− қазiргi заманғы зертханалық және өндiрiстiк жабдықтардың құрылымын және

жұмыс iстеу принциптерiн; тiрi организмдердiң маңызды химиялық қосылыстарын талдау

және олардың тiршiлiк әрекетiндегi процестердi зерттеу әдiстерiн; биологтың кәсіби және

ғылыми қызметінің технологияларын.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, дамытушы) (КҚ5):

− жеке тұлғалық және кәсiби өсуге дайын болуда;

− өздігінен білім алуды жалғастыру.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, креативтік) (КҚ6):

− өзінің кәсiптiк, ғылыми, және ғылыми-педагогикалық кызметiн, сонымен бiрге

ұжымның iс әрекетiн жоспарлауды және iске асыруды;

− стандартты ғылыми және кәсiптiк мiндеттердi шеше бiлуге; ғылыми және сыни

турғыда ойлауды, өзінің ойларын ауызша және жазбаша турде дұрыс және логикалық

турғыда жеткiзе алуды; ақпараттық және бiлiм технологиялары негiзiнде, ақпаратты iздеу

және креативтiк шешiмдердi қолдануда өзінің бiлiмiн кеңейтуге; iс әрекеттiң кәсiби және

тұлғалық тәжiрибесiнiң өзектiлiгiн көрсете бiлуге; өзiнiң қызметтегi тәжiрибесiнiң

маңыздылығын көрсете бiлуге.

Пәндік-маманданған (Кәсіби, зерттеу) (КҚ7):

− қазіргі ақпараттық технологияларды қолдана отырып ақпараттық-

аналитикалық және ақпараттық – библиографиялық жұмыстарды жүргізе білуді;

− эксперименталдық-зерттеу және аналитикалық жұмыстарды магистерлік

диссертация, мақала, есеп, аналитикалық жазба және т.б. түрінде жалпылауды білуді.

11

3. Білім беру бағдарламасының мазмұны

3.1 Білім беру бағдарламасының паспорты

(ғылыми-педагогикалық бағыт)

Дублин

дескрипторлары

Модуль атауы Құзыреттілікте

р

Пән атауы Оқыту нәтижелері

А. білу және

түсіну;

В. практикада

білімді қолдану

және түсіну;

С. пікірді

сипаттау, идеяны

бағалау және

қорытындыны

тұжырымдау;

D. коммуникатив

тік қабілеттер ;

Е. оқу қабілеттері

Модуль 1

Кәсіби

дайындық

негіздері

ЖҚ1; ЖҚ2;

Ғылым тарихы

мен философиясы

A. философия, тіл білімі, педагогика,

психологиялық ғылымдар саласындағы

ең озық білім элементтерін қоса отырып,

білімі мен түсінігін көрсету;

B. осы білімді кәсіптік деңгейде

қолдану;

C. философия, тіл білімі, информатика,

педагогика және психология

саласындағы дәлелдерді тұжырымдау

және осы саладағы проблемаларды

шешу;

D. түрлі әлеуметтік жүйелердегі

әріптестермен және клиенттермен

қарым-қатынасты ұйымдастыру

E. оқуды жалғастыру үшін қажетті

материалды өз бетінше зерделей білу.

ЖҚ1; ЖҚ4 Шетел тілі (кәсіби)

ЖҚ1; ҚҚ2;

ҚҚ5

Педагогика

ЖҚ1; ҚҚ2;

ҚҚ5

Психология


түсіну;




С. пікірді








Модуль 2

Биологияның

қазіргі

мәселелері мен

әдістері

ЖҚ5; ҚҚ1;

ҚҚ2; ҚҚ 3;

ҚҚ4; ҚҚ5;

ҚҚ6

Зерттеудің қазіргі

әдістері

A. қазiргi биологияның негiзгi

жетiстiктерiн және даму беталысын;

қазiргi қазіргі заманғы зертханалық және

өндiрiстiк жабдықтардың құрылымын

және жұмыс iстеу принциптерiн;

тiрi организмдердің маңызды

қосылыстарын талдау механизмдері мен

тiршiлiк әрекеттерi процестерiн зерттеу

әдістерін; биологтың кәсіптік және

ғылыми жұмыстарының

технологияларын, физико-химиялық

биологияның түрлі салаларының қазіргі

замаңғы жетістіктерін, эволюциялық

биологияның қазіргі жағдайы туралы

түсінікт білу.

B. осы білім мен түсінікті кәсіптік

деңгейде қолдану;

C. кәсіби, ғылыми және ғылыми-

педагогикалық жұмыстарын

ұйымдастыру және жоспарлай білу;

D. өзінің білімін ақпараттық және білім

беру технологиясы бойынша кеңейту;

E. күнделікті кәсіби қызметке және

білімді докторантурада жалғастыруға

қажетті жаңа білім алу дағдыларын

меңгеруі тиіс.

Ғылыми

зерттеудің

ұйымдастырылуы

және жоспарлануы

Жалпы

биологияның

қазіргі мәселелері

Физико-химиялық



Теориялық

биология

Эволюциялық

биология

ЖҚ3; ЖҚ4

Ғылыми зерттеуді

информатизацияла

у мен

компьютерлендіру

Педагогикалық

информатика


түсіну;




Модуль 3

Генотип және

орта

ЖҚ 5; ҚҚ1;

ҚҚ2; ҚҚ 3;

ҚҚ4

Клеткалық

биология

A мамандану саласындағы iргелi

ғылымдардың негiздерiн; жасушалардың

құрылысы, молекулалық ұйымдасуы,

қызмет ету механизмдері туралы қазіргі

көзқарастар; тiрi организмдер тiршiлiк Даму биологиясы

12

С. пікірді








Адам мен

жануарлардың

мінез-

құлықтарының

биологиялық

негіздері

әрекеттерi процестерiнiң мәнiн,

механизмдерiн және заңдылықтарын;

мінез-құлықтың биологиялық және

әлеуметтік негіздерін, организмдердің

қоршаған ортамен әрекеттесуінің

негіздерін, ЖОО-да биологияны оқыту

негіздерін білу.


қолдану;

C. биология саласы бойынша

мәселелерді шеше білу;

D. кәсіби және ғылыми этика негізгі

қағидаларын өзінің еңбек ету барысында

қолдана білу;


материалды өз бетінше зерделей білу

Қоршаған орта

және биологиялық

әртүрлілік

Биогеоценология

ЖОО БОӘ

ЖҚ 2 Менеджмент

Модуль 4

Өсімдіктер

және

жануарлар

биологиясы

ЖҚ 5; ҚҚ1;

ҚҚ2; ҚҚ 3;

ҚҚ4

Жануарлар

әлемінің

эволюциясы

А. Өсімдіктер және жануарлар әлемінің

эволюциялық даму заңдылықтары;

Қазақстандағы жануарлар және

өсімдіктер әлемі объектілерінің

жағдайы; жануарлар мен өсімдіктердің

физиологиясындағы және

экологиясындағы ерекшеліктері; әлемде

және Қазақстандағы биологиялық

ғылымның даму күйi; Қазақтстандағы

биологиялық ғылыми мектептер;

әлемдегi ғылым мен инновациялардың

рөлi туралы түсініктің болуы.

В кәсіби және ғылыми этиканың негізгі





D. кәсіби және ғылыми этиканың

негізгі қағидаларын өзінің еңбек ету

барысында қолдана білу;

Е. ғылыми және педагогикалық

зерттеулерді, жобаларды жоспарлай,

ұйымдастыра және жүргізе білу.


әлемінің


Қазақстандағы

жануарлардың


әртүрлілігі

Қазақстанның

ботаникалық

ресурстануы

Жануарлардың

салыстырмалы

анатомиясы

Өсімдіктердің

экологиялық


Адам және

жануарлар

физиологиясының

қазіргі

проблемалары




13

(бейіндік бағыт)

Дублин

дескрипторлары

Модуль атауы Құзыреттілікте

р

Пән атауы Оқыту нәтижелері


түсіну;




С. пікірді








Модуль 1

Жалпы

дайындық

ЖҚ1; ЖҚ4 Шетел тілі (кәсіби) A. философия, тіл білімі,

психологиялық ғылымдар, менеджмент

саласындағы ең озық білім элементтерін

қоса отырып, білімі мен түсінігін

көрсету;


қолдану;

C. философия, тіл білімі, информатика,

педагогика және психология

саласындағы дәлелдерді тұжырымдау

және осы саладағы проблемаларды

шешу;

D. түрлі әлеуметтік жүйелердегі

әріптестермен және клиенттермен

қарым-қатынасты ұйымдастыру


материалды өз бетінше зерделей білу.

ЖҚ 2; ЖҚ5 Менеджмент

ЖҚ1; ЖҚ5;

ҚҚ2; ҚҚ3

Психология


түсіну;




С. пікірді








ЖҚ3; ЖҚ5;

ҚҚ1; ҚҚ4

Теориялық

биология

A. қазiргi биологияның негiзгi

жетiстiктерiн және даму беталысын; тірі

организмдердің даму процестерінің

механизмдері мен заңдылықтарын; тірі

материяның ұйымдасу деңгейін, тірі

жүйелердің жұмыс істеу заңдылықтарын

білу.

B. осы білім мен түсінікті кәсіптік

деңгейде қолдану;

C. өзінің кәсіби, ғылыми және ғылыми-

педагогикалық жұмысын жоспарлай білу

және жүзеге асыру.

D. өзінің білімін ақпараттық және білім

беру технологиясы бойынша кеңейту;

E. күнделікті кәсіби қызметке қажетті

жаңа білім алу дағдыларын меңгеруі

тиіс.


биология


түсіну;




С. пікірді








Модуль 2

Биологияның

қазіргі

мәселелері

ЖҚ 5; ҚҚ1;

ҚҚ4; ҚҚ5

Клеткалық

биология


ғылымдардың негiздерiн; жасушалардың

құрылысы, молекулалық ұйымдасуы,

жұмыс істеу механизмдері туралы

қазіргі көзқарастарды білу; тiрi

организмдердің тіршілік әрекеттерi

процестерiн зерттеу әдістері мен

биология ғылымының физико-химиялық

негіздері туралы түсініктің болуы.


қолдану;








ЖҚ 5; ҚҚ1;

ҚҚ4; ҚҚ5

Жалпы



Физико-химиялық



14

3.2. Білім беру картасы


Мо

ду

ль

Пән

ци

кл

ы

Ко

мп

он

ент

Пән

ко

ды

Пән атауы

Құзыреттіліктер коды

Мо

ду

ль б

ой

ын

ша

оқы

туд

ың

нәт

иж

елер

і

Әмбебап

құзыретттіліктер Кәсіби құзыреттіліктер

ЖҚ

1

ЖҚ

2

ЖҚ

3

ЖҚ

4

ЖҚ

5

ҚҚ

1

ҚК

2

ҚҚ

3

ҚҚ

4

ҚҚ

5

ҚҚ

6

ҚҚ

7

Модуль 1

Жалпы

кәсіби

дайындық

БП МК GTF 5201

Ғылым тарихы

мен

философиясы

+ + Н1

Н2

Н4

Н8

БП МК ShT 5202

Шетел тілі

(кәсіби) + +

БП МК Ped 5203

Педагогика

+ + +

БП МК Psi 5204 Психология + + +

Модуль 2

Биология

ның

қазіргі

мәселе

лері мен

әдістері

БП ТК ZКА 522

Зерттеудің

қазіргі әдістері

+ + + + + +

Н 3

Н 4

Н 5

Н 6

Н 7

Н 9

БП ТК

GZUZh 522

Ғылыми


ұйымдастырылу

ы және

жоспарлануы

БП ТК

ZhBKM522

Жалпы


қазіргі


+ + + + + + БП ТК

FChBKM522

Физико-

химиялық


қазіргі


БП ТК

ТB 522

Теориялық

биология

+

+ + +

+

БП ТК EB 522


биология

Модуль 3


және

жануарлар

биологиясы

ЖҚ 5; ҚҚ1;

ҚҚ4; ҚҚ5





ғылымдардың негiздерiн; әртүрлі

топтағы тiрi организмдердің

құрылымдық-функционалдық

ұйымдасуының ерекшеліктерін;

өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік

ету процестерінің механизмдері мен

заңдылықтарын білу.


қолдану;











ЖҚ 5; ЖҚ1;

ҚҚ4; ҚҚ5




Адам және

жануарлар


қазіргі


15

БП ТК

ICSI 522

Ғылыми


информациялау

мен

компьютерленді

ру

+ +

БП ТК PI522

Педагогикалық

информатика

Модуль 3

Генотип

және орта

БП МК KB 5301

Клеткалық

биология + + + + +

Н 5

Н 6

Н 7

БП ТК

AZhbn532

Адам және

жануарлар мінез

құлқының


негіздері

+ + + + +

БП ТК DB532

Даму

биологиясы + + + + +

БП ТК

КОВА 532

Қоршаған орта

және


әртүрлілік

+ + + + +

БП ТК Bio 532 Биогеоценология

БП ТК ZhBOA 532 ЖОО БОӘ

+

+ + + + + БП ТК Men 532

Менеджмент

Модуль 4

Өсімдік

тер және

жануар

лар

биология

сы

БП ТК ZhAE632

Жануарлар

әлемінің


+ + + + +

Н 5

Н 6

Н 7

OAE532


әлемінің


БП ТК

KZhBA532


ботаникалық

ресурстануы

+ + + + + БП ТК

KBot R 632


жануарлар

әлемінің

биоалуантүрліліг

і

БП ТК OEA632



анатомиясы + + + + +

БП ТК ZhSA632




БП ТК

ОFКM 632


физиологиясыны

ң қазіргі


+ + + + + БП ТК

AZhF632

Адам және

жануарлар

физиологиясыны

ң қазіргі


Модуль

ҚОТ

ҚОТ МК PP Педагогикалық + + + +

Н 3

Н 8

Н 9

Н 10

ҚОТ МК ZP Зерттеу + + + +

ҚОТ МК

МGSZh

Магистранттың

ғылыми- зерттеу

жұмысы

+ + +

16


М

од

уль

Пән

ци

кл

ы

Ко

мп

он

ент

Пән

ко

ды

Пән атауы

Құзыреттіліктер коды

Мо

ду

ль б

ой

ын

ша

оқы

туд

ың

нәт

иж

елер

і

Әмбебап

құзыретттіліктер Кәсіби құзыреттіліктер

ЖҚ

1

ЖҚ

2

ЖҚ

3

ЖҚ

4

ЖҚ

5

ҚҚ

1

ҚК

2

ҚҚ

3

ҚҚ

4

ҚҚ

5

ҚҚ

6

ҚҚ

7

Модуль 1

Жалпы

дайындық

БП МК ShT 5201

Шетел тілі (кәсіби) + +

Н 1

Н 2

Н 3

Н 4

БП МК Men 5202 Менеджмент + +

БП МК Psi 5203 Психология + + + +

БП ТК TB 522 Теориялық

биология + + +

+

БП ТК EB 522 Эволюциялық

биология

Модуль 2

Биологиян

ың қазіргі


БП МК KB 5301

Клеткалық

биология

+ +

+ +

Н 5

Н 6

Н 7

БП ТК ZhBKM532

Жалпы



+ +

+ + БП ТК

FChBKM532 Физико-химиялық



Модуль 3


және

жануарлар

биологияс

ы

БП ТК OEA532



анатомиясы + +

+ +

БП ТК ZhSA532



анатомиясы БП ТК

ОFКP 532



қазіргі

проблемалары + +

+ + БП ТК

AZhF 532

Адам және

жануарлар


қазіргі


Модуль

ҚОТ

ҚОТ МК PР Өндірістік + + + + Н 3

Н 8

Н 9

Н 10 ҚОТ МК МESZh МЭЗЖ

+ + + +

17

3.3 Білім беру бағдарламасы модульдарының шеңберінде игерілген кредиттар

көлемі бойынша жиынтық кесте



Ку

рс

Сем

естр

Мең

гер

ілет

ін м

од

уль с

аны

Пәндер

саны Кредит саны

Бар

лы

ғы с

ағат

сан

ы

Емтихан саны

МК ТК

Тео

ри

ялы

қ о

қу

ЭЗ

Ж

Өн

дір

істі

к п

рак

тика

Бар

лы

ғы

Атт

еста

ци

я ү

шін

Бар

лы

ғы

EC

TS

емтихан Диф.есеп

1 1

3 4 4 18 1 - - 19 34 930 8 1

2 3 2 4 9 33 930 1 2

Барлығы 3 4 4 18 4 2 4 28 67 1860 9 3

4. Кәсіби жоба (магистрлік диссертация, жоба)

Ғылыми және педагогикалық дайындық кезінде: магистранттың ғылыми зерттеу

жұмысы:

практикалық маңызды, ғылыми жаңылығы және өзекті болуы;

Ку

рс

Сем

естр

Мең

гер

ілет

ін м

од

уль с

аны

Пәндер саны Кредит саны

Бар

лы

ғы с

ағат

сан

ы

Емтихан

саны

МК

ТК

Тео

ри

ялы

қ о

қу

ҒЗ

Ж

Пед

аго

гикал

ық

Зер

ттеу

пр

акти

кас

ы

Қо

ры

тын

ды

атт

еста

ци

я

EC

TS

Барлы

ғы

ем

ти

ха

н

Ди

ф.ес

еп

1

1

3

5 1 14 1 15 26 750 6 1

2 6 16 1 17 30 840 6 1

2

3

1

4 12 1 3 16 27 750 4 2

4 4 3 4 11 44 1260 1 2

Барлы

ғы 5 11 42 7 3 3 4

59 127 3600 17 6

18

магистерлік диссертация қорғалатын мамандықтың негізгі проблемасына сай болуы;

ғылым мен практиканың қазіргі кезеңдегі теориялық, методикалық, технологиялық

жетістіктеріне сүйену;

ғылыми зерттеудің қазіргі замандағы әдістерін қолдану арқылы орындау;

негізгі қорғалатын ережелер бойынша ғылыми-зерттеу (методологиялық,

практикалық) бөлімдерінің болуы;

негізгі қорғалатын қағидалар бойынша ғылыми зерттеу (методикалық, практикалық)

тарауларының болуы;

зерттеу тақырыбы бойынша қазіргі ғылыми әдебиеттерге қысқаша шолудың болуы;

қажетті білім саласындағы алдыңғы қатарлы халықаралық тәжірибеге сүйену;

магистерлік диссертация компьютерлік технологияларды, сондай-ақ қорғауға

дайындалған презентацияны қоса магистерлік диссертацияларға қойылатын талаптарға

сәйкес ресімделуі тиіс.

Бейіндік дайындық кезінде: эксперименталдық-зерттеу жұмысы:

ғылым, техника және өндірістің қазіргі жетістіктеріне негізделуі және нақты

практикалық ұсынымдары, басқарушылық міндеттердің өзіндік шешімдері болуы;

алдыңғы қатарлы ақпараттық технологияларды қолдана отырып орындалуы;

негізгі қорғалатын ережелер бойынша эксперименталды-зерттеу (әдістемелік,

практикалық) бөлімдері болуы тиіс.

Магистранттың эксперименталдық-зерттеу жұмысы, магистерлік жобаны қоса

отырып 4 кредиттен кем болмайды.

Ғылыми және педагогикалық дайындық кезінде:

Магистерлік диссертация магистранттың кәсіби біліктілігі және оның ғылыми білім

методологиясын меңгеру деңгейін және оның алған білімі, дағдысы және құзыреттіліктерінің

сәйкес мамандық бойынша білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттардың

талаптарына сәйкес келуін анықтайды.

Магистерлік диссертация ғылыми жетекшінің жетекшілігімен орындалады. Қажет

болған жағдайда профильге жақын ғылымдар салалары бойынша ғылыми консультанттар

тағайындалуы мүмкін. Магистранттың ғылыми жетекшісінің (ғылыми кеңесшісінің) ғылыми

дәрежесі (доктор немесе ғылым кандидаты) немесе PhD докторы дәрежесі (бейіні бойынша)

болуы тиіс және аталған ғылым саласында (магистранттың білім алу мамандығы бойынша)

ғылыми зерттеулермен белсенді түрде айналысуы керек.

Магистерлік диссертация түлекке сәйкес мамандық бойынша магистердің дәрежесін

беруге негіз болады.

Бейіндік дайындық кезінде:

Магистерлік жоба – бейіндік магистратурадағы магистранттың нақты мамандығына

сәйкес, теориялық және /немесе эксперименталдық нәтижелері бар, тиiстi ғылым саласы

бойынша көкейкестi мәселелердің бірін өзіндік зерттеу нәтижелері арқылы

қорытындылайтын ғылыми жұмыс.

Магистерлік жоба:

магистрлік жобада қорғалатын мамандықтың негізгі проблемасына сәйкес келуі;

ғылым мен практиканың қазіргі кезеңдегі теориялық, методикалық, технологиялық

жетістіктеріне сүйену және нақты практикалық ұсынымдары мен басқарушылық

міндеттердің шешімдері болуы тиіс;

алдыңғы қатарлы ақпараттық технологияларды қолдану арқылы орындалуы тиіс;

негізгі қорғалатын қағидалар бойынша ғылыми зерттеу (методикалық, практикалық)

тарауларының болуы.

Магистерлік жоба ғылыми жетекшінің жетекшілігімен орындалады. Магистранттың

ғылыми жетекшісінің доктор немесе ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі немесе PhD

19

докторы дәрежесі (бейіні бойынша) болуы тиіс және аталған ғылым саласында (мамандық

бейіні бойынша) ғылыми зерттеулермен белсенді түрде айналысуы керек.

Магистерлік жоба түлекке сәйкес мамандық бойынша магистердің дәрежесін беруге

негіз болады.

5. Кәсіби практика

Ғылыми және педагогикалық дайындық кезінде:

Педагогикалық практика жоғары мектепте биологиялық пәндерді оқыту дағдыларын

және әдістемелік амалдарын игеру мақсатында жүргізіледі. Ол жеке оқу жоспарымен іске

асырылады.

Магистранттың зерттеу практикасы отандық және шетелдік ғылымның жаңа

теориялық, әдістемелік, және технологиялық жетістіктерімен танысу, эксперименттің қазіргі

кездегі әдістерін меңгеру, биологияның соңғы әдістерін меңгеру, эксперименттік

мәліметтерді өңдеу мен талдау мақсатында және магистерлік диссертация тақырыбы

бойынша жүргізіледі.

Педагогикалық практиканың өткізілетін орны магистрант бітіретін және оның оқу

үдерісіне қатысатын кафедра болып саналады. Кафедра оқытушыларының бақылауымен

магистрант белгіленген көлемде дәрістік, практикалық және зертханалық сабақтарды өткізуі

тиіс.

Зерттеу практикасының жүргізілетін орны: бітірушілерді дайындайтын кафедра,

келісімдер бойынша ғылыми-зерттеу институттар, ғылыми орталықтар, зертханалар болып

саналады. Бейіндік магистратураның білім бағдарламасына өндірістік практика енгізілген.

Бейіндік дайындық кезінде:

Магистранттың өндірістік практикасы кәсіпорындарда жоспарлау, өндірісті,

технологиялық процестерді, сараптауды, менеджментті, маркетингті ұйымдастыру және

жетілдіру мақсатында жүргізіледі және оқу барысында игерген теориялық білімдерді

бекітуге, практикалық дағдылар мен құзіреттіліктерге ие болуға, сонымен бірге алдыңғы

қатарлы тәжірибелерді игеруге бағытталған.

Өндірістік практиканың өткізілетін орны: салалық ғылыми-зерттеу мекемелер,

тәжірибелік станциялар, арнайы зертханалар, бітірушілерді дайындайтын кафедра,

жоспарлау-ізденістік ұйымдар, әртүрлі шаруашылық объектілері және т.б.

Зерттеу/өндірістік практиканың мазмұны магистерлік диссертацияның тақырыбымен

анықталады және қорғалатын мамандықтың негізгі мәселелеріне сәйкес болуы керек.

Практиканың барлық түрі оқу жоспарында белгіленгендей жеке жоспар мерзіміне

сәйкес орындалады.

6. Магистранттардың жетістіктерін бақылау формалары

Білім алушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелері халықаралық білім кеңістігінде

мойындалуы үшін бағалау баллдық-рейтингтік әріптік жүйемен жүргізіледі.

Магистранттардың қорытынды аттестациясы – алған білімдері, дағдылары және

құзыреттіліктері магистратура мамандықтары бойынша мемлекеттік жалпыға міндетті білім

беру стандарттарының талаптарына сәйкес болуын анықтауға бағытталған.

Магистранттардың қорытынды аттестациясы мамандықтардың академиялық

күнтізбесі мен жұмыс оқу жоспарларында қарастырылған мерзімде кешенді емтихан және

магистерлік диссертацияны қорғау түрінде жүргізіледі.

Кешенді емтихан және диссертацияны (жобаны) қорғау Мемлекеттік аттестациялық

комиссиямен (МАК) жүргізіледі.

МАК төрағасы белгіленген тәртіпте білім беру саласының өкілетті органымен

тағайындалады.

20

Кешенді емтихан диссертацияны (жобаны) қорғауға дейін бір айдан кешіктірмей

жүргізіледі. Мамандық бойынша кешенді емтиханға магистратура бағдарламасындағы

базалық және бейіндік пәндер циклдерінің пәндері кіреді.

Магистерлік диссертацияны (жобаны) қорғау процедурасын ЖОО білім алушылардың

үлгерімін, аралық және қорытынды аттестациясын ағымдағы бақылаудың типтік ережелеріне

сәйкес өздігінен анықтайды.

Түлектердің білімін, дағдыларын және құзіреттілігін бақылау қорытынды

аттестацияны жүргізу кезінде жүзеге асырылады.

Магистрантты кредиттік жүйе бойынша оқыту кезінде қорытынды аттестация 1-

кестеде көрсетілген сызбанұсқа бойынша бағаланады.

1 - кесте – Кредиттік оқыту жүйесінде емтиханды бағалаудың сызбанұсқасы

Әріптік жүйе

бойынша

бағалау

Сандық

эквивалент

% , пайыздық

көрсеткіші

Ұпай Дәстүрлі жүйе

бойынша бағалау

А 4 95-100 95-100 Өте жақсы А- 3,67 90-94 90-94

В+ 3,33 85-89 85-89 Жақсы В 3,0 80-84 80-84

В- 2,67 75-79 75-79

С+ 2,33 70-74 70-74 Қанағаттанарлық С 2,0 65-69 65-69

С- 1,67 60-64 60-64

D+ 1,33 55-59 55-59

D 1,0 50-54 50-5

F 0 0-49 0-49 Қанағаттанарлықсыз

Пән бойынша қорытынды бағаның құрамына ағымдағы, аралық және қорытынды

бақылаудың бағалары енеді. Қорытынды бақылау (емтихан) 100 %-ды, ағымдық және аралық

бақылау 100 %.

Әрбір цикл бойынша білімді бақылау формалары:

-бақылау формасы жазбаша, ауызша, практика, қорғау, және т.б. модуль бойынша

анықталады;

кредиттер модуль бойынша сәйкес 100 –баллдық жүйемен бағаланып, А дан F ке

дейін әріптерге ауыстырылады.

7. Білім беру ресурстары

Қазіргі заманға лайық мамандарды дайындау барысында кафедраның профессорлық-

оқытушылық құрамы негізінен: ғылым докторлары мен кандидаттары мен ұзақ жылғы

педагогикалық өтілі бар оқытушылардан құралады.

Биология және ОӘ кафедрасында екі бағыт бойынша магистратуралық білім беріледі:

«6М060700-Биология», «6М011300-Биология».

2015 жылы 6М060700-Биология білім беру бағдарламасы мамандандырылған

аккредиттеуден өтті (Мерзімі: 24.12.2015-23.12.2020 жж), тіркеу нөмері № АВ0830.

Барлық пәндерден оқу-әдістемелік кешендер жасалған (ОӘК). Магистранттар әрбір пән

бойынша аудиториялық жұмыс құралдарымен, яғни оқу жоспарымен, қысқаша дәріс тезистерімен,

зертханалық, практикалық, өзіндік жұмыстарға, аралық және ағымдық, қорытынды, тәжірибе өту

үшін қажетті материалдармен қамтылған. Кредиттік оқыту жүйесіндегі оқу-әдістемелік кешеннің негізгі бір бөлшегі бұл әрбір

пән бойынша элективті (таңдау) пәндер каталогы болып саналады (ЭПК).

21

Мамандықтың ЭПК-гі Базалық пәндер (БП) мен Кәсіби пәндер (КП) циклдарынан

құралады. Әр қайсысы бір жүйедегі пәндік кодтан, кредиттер көлемінен, пререквизиттер

мен постреквизиттерден тұрады.

ЭПК құрастырған кезде төмендегі талаптарға сәйкес жасалады: кафедраның ПОҚ

ғылыми бағыты; жұмыс берушілердің қажеттіліктері; міндетті пәндерге сәйкес пәннің

бірізді жүргізілуі; магистранттардың жеке қабілеттері; даму перспективасы; әлеуметтік-

тұлғалық құзіреттілігі; экономикалық және ұйымдастырушылық құзіреттілігі. ЭПК

мамандық бойынша білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде

құрастырылды.

Заманауи технологияларды оқу үдерісіне енгізу мақсатында оқытушылар оқу

барысында әртүрлі инновациялық технологияларды пайдаланады. Оқу барысында түрлі

ақпараттық технологиялар, есептеу құрал-жабдықтары, Интернет жүйесі пайдаланылады.

Базалық және кәсіби пәндер бойынша дәріс немесе практикалық сабақтар компьютерлік

сыныптарда өткізіліп, мультимедиялық проекторлар қолданылады.

6М060700-Биология ОБ іске асыратын ПОҚ ішінде докторлар мен ғылым

кандидаттары, үлкен педагогикалық өтілі бар оқытушылар, олардың ішінде ҚР БҒМ жас

және талантты ғалымдардың мемлекеттік стипендиясының иегері және «ЖОО-ның үздік

оқытушысы 2012» атағының иегері – б.ғ.к., доцент Дурмекбаева Ш.Н.; «ЖОО-ның үздік

оқытушысы 2011» атағының иегері – б.ғ.д., профессор Айдосова С.С.; «Болашақ»

бағдарламасының стипендиаты (Брунель университеті, Ұлыбритания) – б.ғ.к., Жумабаева

С.Е.; б.ғ.к., доцент Сафронова Н.М., а/ш.ғ.к., доцент Смаилова Г.Т., б.ғ.к., аға оқытушысы

Өнерхан Г. және т.б.

ҚР «Білім беру жөніндегі» Заңнамасына сәйкес барлық оқытушылар 5 жылда 1 рет,

соның ішінде мамандық бойынша республикалық және халықаралық деңгейде біліктілікті

арттырудан өтіп отырады. Кафедрада кафедраның профессорлық-оқытушылар құрамын

аттестациядан өткізу және біліктілікті арттыру жүйесін жетілдіру бойынша жұмыстар

жасалады.

Кафедра оқытушылары академиялық ұтқырлық жұмысын ұйымдастырумен де

айналысады. Қазақстанның ЖООмен, жақын және шетел ЖООмен өзара байланыс жасау;

көршілес ЖОО-ның ұжымымен конференциялар, семинарлар және басқа да шаралар

ұйымдастыру; басқа да ЖОО-ның белгілі ғалымдарын шақыру; ПОҚ штатының

халықаралық семинарлар мен конференцияларға қатысуы; республикалық, халықаралық

конкурстарға, конференцияларға, семинарларға, олимпиадаларға қатысу; ғылыми жобаларды

орындау; элективті пәндер каталогын жасау; жазғы семестр курсының бағдарламасын

жасау; Қазақстан аумағы мен жақын шетелдің ЖОО-ның магистранттарын шақыру.

Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік унивеситетінің кітапхана қызметі

кітапханалармен, отандық және шетелдік білім беру ұйымдарымен мәліметтер алу және

алмасуға мүмкіндік береді. Кафедрада электрондық әдебиеттердің қоры жинақталған. Пән

бойынша тест тапсырмалары сертификаттаудан өткізілген. Сыртқы және ішкі

ресурстарымен жұмыс істеу Wi-Fi жүйесі қосылған. Барлық магистранттардың Интернет

жүйесіне қол жетімділігі жоғары.

8. Жұмысқа орналасу

Магистратураның білім беру бағдарламасы бойынша оқуды аяқтаған тұлғаларға

«магистр» дәрежесін және дипломға қосымшаны (транскрипт) тағайындай отырып

мемлекеттік үлгідегі диплом беріледі.

Ғылыми-педагогикалық магистратураны бітіруші түлек мынадай ұйымдарда жұмысқа

орналаса алады: ЖОО-дары, колледждер, гимназиялар, ғылыми-зерттеу институттар,

қорықтар, хайуанаттар паркі, өсімдіктерді қорғау станциялары, санитарлық-


22

өткізетін станциялар, ботаникалық бақтар, дендрариялар, табиғат мұражайлары; ғылыми-

өндірістік, жобалау және геоботаникалық мекемелер; жергілікті және облыстық

әкімшіліктердегі экологиялық басқармалар мен бөлімдер; республикалық табиғатты қорғау

ведомстволарының салалық лабораториялары, бөлімшелері, секциялары, секторлары,

департаменттері; ғылыми-зерттеу, өндірістік, медициналық, фармацевтік, ауылшаруашылық,

әкімшілік, сараптаушылық, табиғатты қорғау мекемелері және т.б.

Бейiндiк магистратураны бітіруші түлек мынадай ұйымдарда жұмысқа орналаса

алады: салалық институттар; өндірістік, медициналық, фармацевтік, ауылшаруашылық,

әкімшілік, сараптаушылық, табиғатты қорғау мекемелері; қорықтар, хайуанаттар паркі,

өсімдіктерді қорғау станциялары, санитарлық-эпидемиологиялық және обаға қарсы

станциялар, селекциялық және сорттарды сынақтан өткізетін станциялар, ботаникалық

бақтар, дендрариялар, табиғат мұражайлары; тағам және қайта өндіру кәсіпорындары;

ғылыми-өндірістік, жобалау және геоботаникалық мекемелер; жергілікті және облыстық

әкімшіліктердегі экологиялық басқармалар мен бөлімдер; республикалық табиғатты қорғау

ведомстволарының салалық лабораториялары, бөлімшелері, секциялары, секторлары,

департаменттері; бақылау-талдау қызмет орындары; стандарттау және сертификациялау

орталықтары; мектептер, колледждер, гимназиялар және т.б.

6М060700 – Биология мамандығы бойынша білім беру бағдарламасы 2018-2019 оқу

жылының оқу үрдісіне енгізілуі үшін ұсынылады.

МАЗМҰНЫ...3 МАЗМҰНЫ 1 Білім беру бағдарламасын сипаттау...

Documents