Öfeb 2013 (vortrag) lernkultur als mittler zwischen kt und konst
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Vortragsfolien der Jahrestagung der ÖFEB in Innsbruck. Vorläufiger Stand, der Überlegungen. Im Vortrag (Folie 8) werden Statements in einem Video gezeigt. Dieses wird zeitnah auf YoutTube stehen.TRANSCRIPT
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»“(Lern-) Kultur ist mehr als ein Modewort... sondern ein Gestaltungsansatz“«
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30.10.2013
„Lernkultur als Rahmen für eine bildungsorientierte Didaktik“
Versuch einer Annährung...
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Friedrich - A. IttnerÖFEB 2013 Innsbruck www.isb-w.eu
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Individuelle Bildung
Bildung im Kollektiv(Kultur; Peergroups...)
KritischeTheorie Konstruktivismus
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ÖFEB Titel:Bildung im Zeitalter der Individualisierung
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AGENDA
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Teil I: Aktuelle Situation• Entwicklung des Lernkultur - Begriffs• Definition: Lernkultur• ISB Lernkultur-Perspektiven• Deskriptive und Normative Lernkultur
Teil II: Normative Lernkultur als Rahmen• ... für die Gestaltung von Bildungsprozessen• ... als Mittler zwischen KT und Konstruktivismus
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Lernkultur - Verständnis (Timeline)
Quelle:Eigene Darstellung
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www.isb-w.euSeite 7 Verständnis von Kultur
Palazzo Vecchio: Eigenes Bild
Kultur als sozialer Raum,
als Ausprägung von
Zusammengehörigkeiten...
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www.isb-w.euSeite 7 Was ist Lernkultur?
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Kultur Verständnis Der Blick der Kultur richtet sich auf
... den Zusammenhang der sozialen Praxen, in einem sozialen Raum untereinander, ... als Ausprägung von Zusammengehörigkeiten und Differenzen mit auch einem sozialen Sinn (z.B. Gruppenidentität)
... das Spiel von generativen (kollektiven) Mustern (Habitus - Bourdieu) und individuellen Stilen, das in diesem Verständnis durch Kultur ermöglicht wird, nicht also durch Strukturen (z.B. ökonomische) schon determiniert ist, auch nicht durch Technologien ...
Quelle:Huber Ludwig
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Lernkulturdimensionen des isb
Quelle:isb GmbH
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Vorzüge des Lernkulturkonstrukts
• lenkt die Aufmerksamkeit auf das Unbeachtete aber entscheidende (Normen, Werte, Haltungen)
• gibt ebenen- bzw. hierarchieübergreifend Orientierung
• bietet Dimensionen und Perspektiven, an mit denen die Passung der Elemente des Lernens zueinander verbessert werden kann
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Deskriptive und Normative Lernkultur
Dimensionen, Elemente und Indikatoren um zu beschreiben
Dimensionen ... um einen Gestaltungsrahmen zu setzen
Orientierungsfunktion Orientierungsfunktion
Wie lässt sich eine bestimmte Kultur beschreiben?
Wie lässt sich eine „förderliche“ Kultur schaffen, für...?
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Normative Lernkultur als Rahmen ...für die Gestaltung von Bildungsprozessen
Normative Lernkultur als Mittler... zwischen KT und konstruktivistisch/ systemischen Ansätzen
• ... Rollenverständnis• ... Verständnis von Fakten und Prüfverfahren
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www.isb-w.euSeite 14 Kultur: Unbewusst aber Intentional
Blindtext hier steht eine Aussage
Kultur ist (teilweise) unbewusst
Kultur prägt die Interaktion
Kultur ...
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Das Entscheidende ist selten verborgen, eher bleibt es unbeachtet.«
Aus B. Schmid „Originalton“
»
isb GmbH Schlosshof 1 . 69168 WieslochFon: +49 (0)6222 [email protected] bzw. [email protected]
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(Organisations-) Kultur Verständnis ... des isb
Organisationskultur meint gelebte Antworten auf Fragen der Leistungserbringung und der Lebensqualität der beteiligten Menschen in formellen und informellen Bereichen des Zusammenwirkens.
• Deskriptiv• Normativ
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Quelle:Bernd Schmid 2013