Domácí úkoly 4. A

Český jazyk

1. Zařaď následující slova ke správným slovním druhům:

- a, ať, brr, dvacet, haf, hezký, i, jablko, jau, kéž, levně, nad, několik, nikdo, ohleduplné, on,

posel, pro, protože, Rameno, růst, sedmý, strašidelná, tahat, tiše, u, ucpat, vaše, venku

2. Přečti si text, vypiš tučně vyznačená slova a urči u nich rod, číslo, pád a vzor:

- Byla jednou jedna hodná a roztomilá dívenka. Kdekdo ji měl rád, ale maminka a babička ji

měly nejradši. Babička ji upletla červený čepeček, karkulku, a podle toho čepečku jí říkali

Červená karkulka. Babička bydlela na samotě, v chaloupce za lesem. Nechtěla se stěhovat do

vsi, v chaloupce za lesem si zvykla.

3. Uveďte vzory pro skloňování podstatných jmen rodu středního. U každého vzoru uveďte tři

podstatná jména, která se podle něho skloňují:

PODST. JMÉNA

PŘÍDAVNÁ JMÉNA

ZÁJMENA

ČÍSLOVKY

SLOVESA

PŘÍSLOVCE

PŘEDLOŽKY

SPOJKY

ČÁSTICE

CITOSLOVCE

VZORY příklad příklad příklad

4. Uveďte vzory pro skloňování podstatných jmen rodu mužského a ke každému z nich připište

z nabídky podst. jména, která se podle něho skloňují:

- panák, porotce, skopec, Fanda, sliz, obránce, Ital, nešika, Francouz, dub, trůn, synovec, jetel,

kůň, klavírista, příbor, lev, rádce

5. Podle vzoru utvořte podstatná jména rodu ženského a uveďte vzor, podle kterého se

skloňují:

A, modrý – modř, červený - _______________ vzor ________________

B, soudce – soudkyně, umělec - ________________ vzor _____________________

C, půjčit – půjčka, prohlédnout - _______________________ vzor _____________________

D, dva – dvojice, šest - ____________________________ vzor _______________________

6. Doplň i,í/y,ý

Al_ce má ráda v_tvarnou v_chovu. Neob_čejně pěkně kreslí. Všude v_sí její obrázky. Jsou na

nich zv_řátka i l_dé. Mam_nce se nejv_c l_bí obrázek slep_ce s kuřaty, jak se živí zrním.

Tatínek s_ také jeden v_kres v_bral. Zobrazuje ul_ci, ve které jejich rodina b_dlí. Včera ho

zaskl_l a pověs_l do kuchyně.

SLOVESA

- školní sešit, nadpis SLOVESA, zápis:

- Slovesa vyjadřují, co osoby, zvířata a věci dělají, co se s nimi děje.

- Mají různé tvary, časují se.

- Infinitiv je tvar neurčitý, nevyjadřuje osobu, ani číslo, ani čas: bydlet, zívat.

- Některá slovesa jsou zvratná, tvoří jeden významový celek se zájmenem se, si: koupit si, mýt

se

VZORY Podstatná jména

- s. 140 přečíst tabulku

- s. 136/1 pouze ústně cv. 1a a 1b

- s. 137/2a vypsat do školního sešitu jen ta slovesa, která jsou v množném čísle, označit u nich

barevně druhé písmeno – vyluštit z písmen tajenku (Které zvíře má protažený nos?)

- s. 137/3 pouze ústně 3a

- s. 141/8 vypište 10 sloves a určete u nich osobu, číslo a čas

- s. 143/12 pouze ústně

- s. 144/13 tvary slovesa být v přítomném čase – do školního sešitu přepsat prvních sedm vět

- s. 146 přečíst tabulku, do sešitu přepsat nebo nalepit následující:

- s. 146/4a nejprve ústně, poté do sešitu načrtnout tabulku, vepsat do ní slovesné tvary a ke

každému z nich vypsat 2 příklady z učebnice

- s. 148 přečíst tabulku nahoře, do šk. sešitu nadpis - Tvary rozkazovacího způsobu a zápis:

- Vyjadřují osobu a číslo, ale nevyjadřují čas

- tvoří se jen v 2. osobě jednotného čísla a v 1. a 2. osobě množného čísla

- rozkaz pro 3. osobu můžeme vyjádřit pomocí částic ať, nechť – Př.: Ať jdou pryč! Nechť

vstoupí!

- s. 148/2 pouze ústně

- s. 150/1 přečíst text a tabulku dole, do šk. sešitu nadpis – Tvary podmiňovacího způsobu

- a zápis: Vyjadřují děj, který by mohl nastat. Jsou složené z příčestí činného a ze zvláštních

tvarů bych, bys, by, bychom, byste, by. POZOR na tvary zvratných sloves v 2. os. č. j. – Př.:

smát se – smál by ses, zout se – zula by ses, pospíšit si – pospíšilo by sis

- s. 152/4 do šk. sešitu doplňte věty

SLOVESNÝ ZPŮSOB popis příklady

oznamovací

Děj se uskutečňuje, uskutečnil nebo uskuteční.

Přítomný čas – přemýšlím Minulý čas – přemýšlel jsem Budoucí čas – budu přemýšlet

rozkazovací

Děj, který se má podle rozkazu či výzvy uskutečnit,

nebo podle zákazu neuskutečnit.

přemýšlej, přemýšlejme, přemýšlejte nemluv, nemluvme, nemluvte

podmiňovací Děj, který by se mohl uskutečnit.

přemýšlel/a bych, přemýšlel/a bys, přemýšleli/y bychom

Slovesný tvar 1. příklad 2. příklad

Matematika

Matematika

- do školního sešitu nadpis: PÍSEMNÉ DĚLENÍ – OPAKOVÁNÍ

- s. 101/6 písemné dělení - pro ty, kteří zapomněli, bude video na WhatsAppu/e-mailu

- nadpis: VÝPOČET NEZNÁMÝCH ČÍSEL

- s. 87/23 načrtni obrázky a vypočítej podle nich neznámá čísla, s. 101/9 (pozor – zde proveď i

zkoušku), s. 102/20

Geometrie

- nadpis do sešitu – OSA ÚSEČKY A STŘED ÚSEČKY

- s. 88/2 prohlédnout zelenou tabulku a podle postupu narýsovat střed úsečky AB, poté se

přesvědčit, že platí modré věty pod tabulkou a zapsat je:

- Přímka o je kolmá k úsečce AB. Přímka o protíná úsečku AB v jejím středu S. Přímka o je tedy

osa úsečky AB.

- s. 88/1 narýsuj úsečku KM, její střed S a kolmici o, poté pokračuj podle modrého návodu

- s. 88/3 podle zelené tabulky narýsuj úsečky a jejich osy

- nadpis do sešitu – RÝSOVÁNÍ OBDÉLNÍKU A ČTVERCE

- s. 93/1 narýsuj podle zadání obdélník ABCD, postupuj podle návodu vpravo a modrých textů

pod obrázky (1. – 4.)

- s. 93/2 stejným způsobem narýsuj čtverec KLMN

- nadpis do sešitu – OBVOD TROJÚHELNÍKU

- s. 96/1 prohlédnout si obrázek a přečíst text

- zapsat větu: Obvod trojúhelníku je součet všech jeho stran.

- s. 96/2 načrtni trojúhelník ABC a vypočítej podle postupu jeho obvod

- nadpis – OBVOD OBDÉLNÍKU

- s. 105/1 přečíst zadání a podívat se na postup, který použily děti

- zapsat větu: Obvod obdélníku je součet délek všech jeho stran.

- Nalepit nebo přepsat následující:

O = a + b + c

- Nadpis - OBVOD ČTVERCE

- s. 106/1 prohlédnout si obrázek a postup

- zapsat: vypočítat obvody čtverců v následující tabulce (POZOR na odlišné jednotky délky!):

- Nalepit nebo přepsat následující:

čtverec délka strany obvod

ABCD a = 7 cm

KLMN m = 18 dm

DCEF c = 120 mm

UVRS s = 350 mm

Vlastivěda

- vytiskni / přepiš si (někdo chce mít raději vlastní rukou než na PC) tento papír, doplň

informace, zodpověz otázky.

Jižní Čechy

- známé pro své rybníky, kraj husitů, rodiště Jana Žižky a Jana Husa

Povrch oblasti

- pohořím na jihozápadě je ___________________, která je více než __________ dlouhá

- najdeme zde i zbytky původních lesních porostů, jako například ____________ ______

- nejvyšší horou Šumavy je ___________

- Co je to rašeliniště? ________________________________________________________

- nejcennější oblasti jsou chráněny v ___________ __________ _________________.

Vodstvo a podnebí

- Jak vznikla šumavská jezera? ________________________________________

- Jak se jmenuje jedno z nejznámějších jezer, které je opředené pověstmi a jeho rozloha je

větší než 18ha? ___________ ____________

- Jak se jmenují dvě velké jihočeské přehrady? ____________ a _______________

- K čemu slouží vodní přehrady?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

- Jak se jmenuje řeka známá v minulosti pro těžbu zlata?

- Co víš o rybníku Rožmberk a o Staňkovském rybníku?_________________________________

- K čemu rybníky slouží? _________________________________________________________

Obyvatelstvo a města

- Doplň tabulku – město nebo informaci o něm

Hospodářství

- Jaký průmysl je v JČ nejrozšířenější a proč?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

- JČ jsou naší největší _______________ oblastí, chová se zde mnoho druhů _______, které

částečně zůstávají u nás a zčásti jsou i vyváženy

MĚSTO INFORMACE

Výroba tužek a piva

Písek

Založeno husity.

Třeboň

Historické centrum patří mezi památky UNESCO

- Kam všude můžeme v JČ cestovat a kvůli čemu?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

- Vylušti křížovku, v tajence ti vyjde název největšího jihočeského města

1. Název jednoho z nejznámějších jihočeských jezer.

2. Název jaderné elektrárny.

3. Název nejhlubšího rybníku.

4. Název města s nejstarším kamenným mostem v ČR.

5. Krajina jižních Čech má podnebí chladné a …….

6. Název nejznámějšího jihočeského zámku.

7. Název řeky, která protéká soustavou rybníků a poté se zprava vlévá do Vltavy.

8. U rybníků jsou velkochovy jakých druhů zvířat?

9. "Čí" je město Hradec? :-)

10. Název města, které založili husité.

11. Název řeky, ve které se v minulosti rýžovalo zlato.

12. Název přehrady (stejný název má i jeden tavený sýr).

13. Název nejvyšší hory Šumavy.

14. Název města, které bylo sídlem Rožmberků.

1.

2.

3.

4.

5.

X C H !

6.

7.

8.

ě

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Českomoravská vrchovina

Práce s mapou, doplň informace

Nejvyšší hora je ____________.

Pojmenuj řeky, které vidíš na

mapě:

a, _____________

b, _____________

c, _____________

d, _____________

e, _____________

f, _____________

Pojmenuj přehrady na řece:

Želivce - ________________

Svratce - ________________

Jihlavě - ________________

Dyji - __________________

Doplň k městům příslušná čísla podle mapy:

Jihlava - ____ Žďár nad Sázavou - _____ Havlíčkův Brod - _____ Třebíč - ___

- Vylušti tajenku, rozhodni, co je správné. Písmeno u správného výrazu napiš do tajenky.

Surovinou pro textilní průmysl je (D) oves, (V) len, (C) řepka.

Na mnoha místech se těží (B) uhlí, (Y) žula, (K) vápenec.

Nedaleko Třebíče stojí (S) jaderná, (V) tepelná, (C) vodní elektrárna.

Kulturním a průmyslovým centrem je (S) Plzeň, (H) Liberec, (O) Jihlava.

Prahu zásobuje vodou nádrž na (Ř) Svratce, (Č) Želivce, (Ž) Jihlavě.

Strojírny jsou ve (I) Žďáru, (E) v Dukovanech, (N) v Dalešicích.

Na Seznam UNESCO je zapsáno centrum (K) Pelhřimova, (N) Telče.

Lyžařské středisko je u (E) Starého, (F) Mladého, (A) Nového Města na Moravě.

Tajenka (název kraje): _______________________

Severní Morava a Hornomoravský úval

Poloha

- Severní Morava sousedí na východě se _________________ a na severu s ______________.

Povrch

- V severozápadní části se rozkládá pohoří ________________ s nejvyšší horou __________ -

________ m n. m..

- Při hranicích se Slovenskem leží pohoří ___________________________ s nejvyšší horou

__________ - ______ m n. m.

- Součástí Hornomoravského úvalu je úrodná oblast, která se nazývá _______________.

Podnebí

- Je ovlivněno nadmořskou výškou. V horách je __________. Na Hané je podnebí _________ a

spolu s úrodnou půdou velmi vhodné pro zemědělství.

Práce s mapou, doplň informace

Řeky:

a, _____________

b, _____________

c, _____________

Města, doplň čísla

podle mapy:

Ostrava - ____

Olomouc - _____

Opava - ______

Přerov - _______

Prostějov - _______

Střední a jižní Morava

- Jižní a střední Morava je území s dávným osídlením.

- Pozůstatky po lovcích ___________ se nacházejí na jižní Moravě u ___________ a

Moravském krasu.

- Na jihovýchodní Moravě u _____________ můžeme najít památky na _________________

říši – první ___________ ____________ na našem území.

Povrch oblasti

- Co víš o Drahanské vrchovině?

_______________________________________________________

- V jeskyních Moravského krasu můžeme vidět různé druhy krápníku, co je to vlastně krápník?

___________________________________________________________________________

- Jak se jmenuje moravská propast? ______________

Pracuj s mapou, doplň informace

Pohoří (pojmenuj) – A _________________ B _______________________

Nížiny (pojmenuj) – C __________________ D ______________________

Řeky – doplň písmena k řekám:

Jihlava - ____, Dyje - ____, Morava - ____ , Jevišovka - _____, Svratka - ____

Nádrže na Dyji (vypiš): _________________________, _____________________________

Města – doplň čísla k městům:

Uherské Hradiště - _______, Zlín - _____, Luhačovice - _____, Břeclav - ______, Uherský Brod -

_____, Brno - ______, Hodonín - ______, Znojmo - _______

MAPY NA POMOC :-)

Přírodověda

- Přečtěte si následující texty, prohlédněte si obrázky a poté vypracujte pracovní listy

- Pracovní listy:

- Doplň základní informace o Ekosystému louky, poté vypracuj cvičení

Anglický jazyk

- Učebnice s. 60 přečíst komiks, pokusit se česky v několika větách shrnout, o čem je:

- ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

- UNIT 27 My ideal day

- Učebnice s. 70/1 přečíst, zapsat do sešitu/na papír a přeložit

- s. 71/2 Kdy se co dělá? Do následující tabulky doplň k měsícům aktivity, které se dají dělat

- Do sešitu/na papír nalepit/přepsat následující tabulku, pročíst

- Podle tabulky vypracovat v pracovním sešitě s. 71/3 a 4

- Čtení s porozuměním – prac. sešit s. 70/1

MONTHS ACTIVITY ACTIVITY

JANUARY

FEBRUARY

MARCH

APRIL

MAY

JUNE

JULY

AUGUST

SEPTEMEBER

OCTOBER

NOVEMBER

DECEMBER