Český jazyk · 2020. 5. 3. · Český jazyk mluvnice: na videokonferenci si připravte pracovní...
TRANSCRIPT
Milí šesťáci,
tento týden jsou pro Vás přichystány opět dvě videokonference. V úterý 5. 5. od 10:00 (hodina ČJ),
ve středu 6. 5. od 9:00 (hodina AJ). Na obě si přichystejte pracovní listy a pomůcky (najdete je
u příslušných předmětů).
Český jazyk
Mluvnice:
na videokonferenci si připravte pracovní list (2 strany), OPČ 2, psací potřeby, pastelky (fixy)
zkontrolujte si cvičení podle vyplněných pracovních listů, které pošlu po videokonferenci
OPČ 2 str. 33/ cv. 1a, 2a: (pracuj s přehledem na str. 32)
vlnovkou podtrhni přísudek + urči jeho druh (slovesný S, jmenný se
sponou JSS, jmenný beze spony JBS, citoslovečný C)
rovně podtrhni podmět – na něj se ptáme pádovou otázkou Kdo? Co? +
urči jeho druh (vyjádřený V, nevyjádřený N píše se do závorky před větu
nebo za ní, všeobecný VŠE píše se do závorky před větu nebo za ní)
udělej si online test – OHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY https://forms.gle/tcNyhWJRkmARwiU6A
Sloh:
PRACOVNÍ LIST ČJ/1. str. – PROJDEME PŘI VIDEOKONFERENCI 5. 5.
(vytiskni, nebo zadání přepiš do sešitu, pokud stihneš, můžeš si dopředu vyplnit)
1/ Doplň chybějící údaje v tabulce:
INFINITIV OSOBA ČÍSLO ZPŮSOB ČAS DOPLŇOVANÉ SLOVO
přijít
3.
jednotné
podmiň. přít.
------
spočítali
tlač
spát
2.
množné
rozkazovací
------
házet
1.
jednotné
oznamovací
minulý
vyfotografuješ
vstávat
1.
množné
oznamovací
minulý
všimla sis
hledět
1.
množné
rozkazovací
chránit
2.
množné
podmiň. min.
------
spočítali bychom
2/ Ve větách podtrhni podmiňovací způsob a urči jeho druh (přítomný = P, minulý = M)
Kdyby byli lidé opatrnější, nebylo by tolik nehod. Podal byste mi jídelní lístek? Byl bych tě chválil,
kdybych měl proč. Kdyby to byl řekl, byli bychom mu pomohli. Měl byste si to znovu přečíst. Udělal
bys to pro mě? Rád bych věděl, zda by byl dokázal vyhrát. Nechtěli bychom zde zůstat.
3/ Převeď slovesné tvary do 2. osoby jednotného čísla.
ptal jsem se - __________________________ koupil jsem si - _______________________
obrátil jsem se - _______________________ pospíšil jsem si - ______________________
pamatovali jsme si - ____________________ učil jste se - __________________________
vrátili se - ____________________________ najedl se - ___________________________
PRACOVNÍ LIST ČJ – 2. strana
4/ Utvoř všechny tvary sloves ve všech způsobech od slovesa: HLÁSIT SE
ZPŮSOB OZNAMOVACÍ:
MINULÝ ČAS PŘÍTOMNÝ ČAS BUDOUCÍ ČAS
1.
2.
3.
1.
2.
3.
ZPŮSOB ROZKAZOVACÍ:
2.
1.
2.
ZPŮSOB PODMIŇOVACÍ:
PŘÍTOMNÝ MINULÝ
1.
2.
3.
1.
2.
3.
5/ Připrav si pracovní sešit (OPČ 2) a pastelky – vysvětlíme si druhy základních větných členů
Literatura:
Četba vlastní knihy
Čítanka str. 163 – K. Křížová – O lékařské praxi a následném boji o holý život: stručně popiš, o
čem ukázka je, můžeš připojit vyprávění o svých malérech a patáliích
pošlete na email ([email protected])
Dějepis
uč. str. 105, 106 – Římská republika
pracuj s textem v učebnici, římským politickým systémem a doplň slova:
po vyhnání posledních králů z Říma vznikla __________________
republika = ____________ ___________________
v čele republiky stáli 2 _____________________
na ně dohlížel ________________
plnoprávnými občany byli pouze _______________________
plnoprávný majetný občan se mohl stát ___________________
v době války vládl s neomezenou mocí ____________________
sčítání majetku prováděli _____________________
právo veto (=zakazuji, přerušení jednání) měl __________________
stejná práva chtěli získat také ___________________
vyfoť sešit a pošli na email ([email protected])
Anglický jazyk
Milí šesťáci,
děkuji za vypracování a poslání pracovního listu na přítomný čas průběhový. Ti, kdo ho ještě
nevypracovali, prosím napravte to. Jde o důležitou látku.
Další videokonference se bude konat ve středu 6.5.2020 v 9,00. Připravte si (vytiskněte si) pracovní
list, který najdete na konci úkolů z AJ. Zopakujeme Přítomný čas prostý a průběhový.
Úkoly:
Učebnice str. 48-49/Story Zone – poslech, pustit si příběh (najdete na stránkách školy), přeložit si ho
Učebnice str.49/cv.2 – do sešitu doplnit text slovesy v přítomném čase prostém – napište pouze
podmět a přísudek (nepište celé věty)
Učebnice str.49/cv.3 – ústně – čísla obrázků, kde se situace odehrála
Opakujte slovíčka Unit 1 - 4
Pracovní list z časopisu na téma „The family“ (najdete níže)
cv.1 – poslech (na stránkách školy) – poslouchejte a ukazujte členy rodiny na obrázcích
cv.2 – poslech (na stránkách školy) – poslouchejte a ukazujte opět členy rodiny ze cv.1
cv.3 – křížovka – doplňte správné členy rodiny (použijte opět obrázky ze cv.1)
cv.4 – hledejte členy rodiny. Písmena, která vám zbydou, vytvoří jméno dívky vpravo
Prosím pošlete do pátku na email výsledek cv. 3 a 4 (pouze výsledek křížovky – jedno slovo, jméno
dívky ze cv. 4) – [email protected]
Pracovní list na videokonferenci:
1) Doplň Present simple – negative (zápor)
a) I __________________ live in Britain.
b) My brother _______________ go to school.
c) She _________________ like computers.
d) We _________________ draw at school.
e) My Mum and Dad _______________ speak English.
2) Doplň Present simple ve správném tvaru
a) Nathan (like) _________________ computer games.
b) She (play) ________________ the piano.
c) They (surf) _______________ the net.
d) He (watch) ___________________ TV every day.
e) She (study) _____________________ English.
3) Vytvoř otázky, použij Present simple.
a) your mother/ play / the piano?
b) you / go / to the cinema?
c) your friends / speak / French?
d) your father / have / a car?
e) you / write / homeworks/ every day?
4) Napiš, co právě dělají lidé na obrázku. Použij Present Continuous.
5) Přítomný čas prostý X průběhový. Označ správnou odpověď.
Look! The baby _________ .
a. is eating
b. eats
We seldom (málokdy) ________ snacks at work.
a. eat
b. are eating
Look out! The car ____________ .
a. is coming
b. comes
A: Where are you?
B: In the kitchen. I ________ .
a. am cooking
b. cook
My mom ________ pasta on Mondays.
a. makes
b. is making
A: Where is Jon?
B: He _________ breakfast.
a. is having
b. has
Matematika Racionální čísla
- racionální číslo je číslo, které lze vyjádřit jako zlomek, tedy podíl dvou celých čísel, většinou
zapsaný ve tvaru 𝑎
𝑏 , kde b není nula
- mezi racionální čísla patří: čísla přirozená (1,2,3,…); čísla celá (…,-2,-1,0,1,2,…); čísla
desetinná (např.: 2,75; -1,4; ...); zlomky (např.: 4
5, -
1
3,…); smíšená čísla (např.: 1
2
3, …)
- pro sčítání, odčítání, násobení a dělení racionálních čísel musíš umět – viz. úkoly: již jsme
v letošním roce dělali (opakování), POZOR, zařazuji i záporná čísla!
Úkoly:
1. Vyjádři přirozená čísla zlomkem: (př. 2 = 2
1)
3 = 5 = 12 = 27 = 9 = 16 = 57 = 31 = 1 = 0 = 44 = 10 =
2. Vyjádři celá čísla zlomkem: (př.: - 4 = - 4
1; 7 =
7
1)
8 = - 6 = - 13 = 41 = - 22 = 10 = - 1 = - 7 = 52 = - 9 = - 20 =
3. Číslo desetinné převeď na desetinný zlomek: (př.: 3,4 = 34
10; - 7,12 = -
712
100; 0,003 =
3
1000)
14,1 = 0,015 = 7,3 = 1,03 = 0,456 = 2,6 = 923,5 = 32,56 =
- 6,7 = - 31,04 = - 5,01 = - 0,0002 = - 9,4 = - 25,6 = - 5,113 =
4. Desetinný zlomek převeď na desetinné číslo: (př.: 3
100 = 0,03; -
36
10 = - 3,6)
27
100 =
9
1000 =
402
10 =
17
10 =
6782
1000 =
33
10 000 =
1280
100 =
403
10 =
- 82
10 = -
2803
100 = -
6
100 = -
305
1000 = -
127
10 = -
49
1000 = -
88
100 =
5. Zlomek převeď na desetinné číslo: (př.: 2
5 = 0,4); (návod: 2:5 = 0,4; pozor: periodická čísla)
3
4 =
1
5 =
3
8 =
4
9 = -
12
8 = -
22
11 = -
9
8 = -
1
6 =
6. Zlomek (větší čitatel než jmenovatel) zapiš smíšeným číslem: (př.: 5
4 = 1
1
4)
(návod: 5 : 4 = 1 a zbytek 1; 1 píši jako celek, zbytek 1 napíši do čitatele a jmenovatele opíši) 13
5 =
22
4 =
10
3 =
12
11 = -
16
7 = -
9
8 = -
15
6 = -
11
9 =
7. Smíšené číslo vyjádři ve tvaru zlomku: (př.: - 3 1
2 = -
7
2)
(návod: 2 vynásobím 3 = 6 a přičtu 1 = 7; 7 napíši do čitatele a 2 opíši; - opíši před zlomek)
1 2
3 = 4
1
2 = 5
1
6 = - 2
1
5 = - 3
2
7 = - 1
12
13 =
8. učebnice: str. 39/ 1; str. 45/ 1, 2: Řešení mi pošli!
Německý jazyk
● Někteří mi ještě neposlali z učebnice cv. 8 / str. 37 (odpovědi na otázky)
Prosím, napravte to! Děkuji!
EINHEIT 3
● do školního sešitu si přelož těchto 5 vět:
1. Pořád něco píšu.
2. Děláš karate?
3. Můj strýc je nepraktický.
4. Hraješ na flétnu?
5. Můj táta často nadává.
● Učebnice – str. 37/ cv. 9 – napiš 5 vět do sešitu
● Učebnice – str. 38/ cv. 10 – Poslouchej, co je správně (poslech na stránkách
školy)
● Pracovní sešit – str. 28/ cv. 11 – v tomto cvičení procvičujeme slovní zásobu
př. Flöte, ……(vymysli další příklady,co se dá hrát) …………..spielen
Karate, …(vymysli další příklady, co se dá dělat)….……...machen
Musik,…. (vymysli další příklady, co můžeme mít rádi)….mögen
schnell, …(vymysli další příklady ke slovesu být)……….….sein
in Prag,… (vymysli další příklady, kde se dá bydlet)……....wohnen
● Na stránkách školy si vyplň online kvíz (procvičujeme slovíčka)
https://forms.gle/KQemJBKG9F5qptpV6
Přírodopis
Hmyz s proměnou dokonalou
Připomenutí:
hmyz s dokonalou proměnou má 4 vývojová stádia: vajíčko, larva, kukla a imago (dospělec)
BLECHY
V učebnici najdeš informace o blechách na straně 86 (nahoře).
Podle učebnice si vypracuj PS str. 39/ cv. 1, 2 (pošli mi to)
STEJNOKŘÍDLÍ
mravkolev
Úryvek z této pohádky najdeš v učebnici přírodopisu na str. 87. Přečti si ho.
Zeměpis
1. Pusť si krátké video: https://www.youtube.com/watch?v=3RXGWjmLvzs
2. Zapiš si do sešitu:
Jak se lidé odlišují
- všichni lidé jsou si rovni
- nezáleží na tom, zda je člověk muž X žena, bohatý X chudý, jakou má barvu pleti
nebo jazyk
- uč. str. 76 – opiš si tabulku – Příklady biologických, kulturních a ekonomických
znaků (jsou to 2 řádky)
-
Lidské rasy
- nejprve si pusť prezentaci a pozorně si přečti
a) bílá (europoidní) rasa – Evropa, S. Amerika
b) černá (negroidní) rasa – lidé mají široký nos, rty
- Subsaharská Afrika
c) žlutá (mongoloidní) rasa – Asie, Indiáni, Eskymáci
- rovné, černé vlasy, šikmé tmavé oči, malý vzrůst
míšenci = lidé, jejichž rodiče jsou každý příslušníkem jiné rasy
(např. MULAT = míšenec bílé a černé rasy, MESTIC = míšenec žluté a bílé rasy, ZAMBO =
míšenec žluté a černé rasy)
rasismus = teorie o nadřazenosti jedné rasy nad jinou
3. Vyplň online testík a odešli mi!