中國語文科課程 校本評核簡介 · 中國語文科校本評核(閱讀活動 ) 閱讀匯報...
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中國語文科課程校本評核簡介
中學文憑考試中國語文科評核簡介
公開考試:(80%)
共設五卷,考核範圍包括閱讀能力、寫作能力、聆聽能力、說話能力及綜合能力,合共佔全科總分百分之八十。
校本評核:(20%)
包括日常課業、閱讀紀錄及報告,以及選修部份三個單元的分數。此部份採用多元化的評估模式,合共佔全科總分百分之二十。
中學文憑考試中國語文科校本評核(日常課業)
評核活動:日常課業 (4%)
~ 以同學日常作業的成績作為其學習過程的評核結果
~ 同學須在三個學年內,選取成績最滿意的2份習作,其中一份必須在課堂上完成,並存放於「學習歷程檔案」內,以便覆核
~ 同學所選的日常課業須選自兩個不同年級
~ 同學須從不同的學習範疇選取課業
~ 習作以10分為滿分,老師將於中六學年杪以同學自選的2份習作的總分上交考評局
~ 不接受學校的評估及考試試卷、歷屆會考試卷為日常課業
中學文憑考試中國語文科校本評核(閱讀活動)
• 閱讀活動 (4%)
1. 閱讀紀錄1份
2. 閱讀報告1份
• 閱讀紀錄及閱讀報告滿分為20分,兩者各以10分為最高分
中國語文科校本評核(閱讀活動)閱讀紀錄
• 老師就各同學三學年閱讀的質、量與紀錄的內容、技巧為評分重點,三年總評一次
• 閱讀量多而廣泛為上品
• 紀錄表以10分滿分,閱讀量與閱讀面佔6分,閱讀深度為4分
• 閱讀紀錄由學生自行保存紀錄於「學習歷程檔案」內,以備覆核
中國語文科校本評核(閱讀活動)閱讀匯報
• 學生須於課堂上完成閱讀報告1份
• 老師會提供若干不同類項的書目,同學選讀其中一本,作為日後閱書報告的選書。
• 閱讀報告須由同學自行存放於「學習歷程檔案」內,以備覆核
• 評分準則:
每份閱讀報告將以10分為滿分,匯報內
容佔7分,匯報技巧佔3分
中學文憑考試中國語文科校本評核
選修部份
選修部份簡介
選修部份不設公開考試,全部採用校本評核方式,佔全科總分12%。
每位同學須於高中三年內選讀三個單元,並向考評局呈交三個分數。
每個單元以10分為最高分,最低0分。每個選修單元的校本評核成績包括:
~ 日常學習表現
~ 單元終結表現
選修部份分數將分別於中五及中六兩學年呈交予考評局。
選修部份簡介
本校於中五及中六學年將會進行選修部份教學,屆時同學可於四個選修單元中選讀三個:
~ 文化專題探討
~ 新聞與報道
~ 名著及影視作品改編
~ 自擬單元:口語才藝
文化專題探討:中國飲食文化課程大綱 (暫擬)
認識中國飲食文化的基礎知識
飲食文化中重調和的精神
醫食同源的飲食傳統
對食材的選擇
食禮淺探
食中有情
文士眼中的「食」
新聞與報道:課程大綱 (暫擬)
認識新聞
新聞寫作的特點
寫作新聞前的準備功夫
訪問技巧
寫作新聞稿:
例如:人物專訪、新聞特寫、新聞評論
名著及影視作品改篇:課程大綱(暫擬)
認識名著及名著改編影視作品的基本概念
認識文字及影音媒體的差異
人物刻劃與角色的塑造
敘事觀點的轉變
場面調度
主題思想與體現
口語才藝:課程大綱(暫擬)
基礎篇:
發音、音量、語速、語調、旁白
傳意篇:
宣佈、描述、陳述、報道
才藝篇:
朗誦、戲劇獨白、演講、配音
學習歷程檔案之建立
何謂學習歷程檔案?
「是有目的地收集能陳述學生之努力、進步或成就的作品。學習檔案須包含學生的參與,如檔案內容的選擇、選擇的標準、判斷作品優等的標準、學生自我反省的証據。」
~ (Areter, 1990)
學習歷程檔案之建立 「以備覆核」的學習歷程檔案有哪些內容嗎?
~ 報分用的日常課業2份(2分課業須屬不同年級、不同類項)
~ 閱讀紀錄表1份,附簡短感想 / 評論
~ 閱讀報告1份
~ 選修部份三個單元的習作、評核資料