Пояснительная записка

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение

следующих целей:

- освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного

познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать

результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических

явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и

выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для

объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших

технических устройств, для решения физических задач;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,

самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении

экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости

разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития

человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- использование полученных знаний и умений для решения практических задач

повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования

и охраны окружающей среды.

Введение регионального компонента не предполагается.

Формы проведения занятий: урок.

Ведущие формы и методы:

Формы: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Технология обучения:

Деятельностный подход

Элементы проблемного обучения

Формы проверки знаний:

Устные и письменные опросы

Контрольные работы

Тематический план

№ Наименование разделов Наименование тем Кол-

во

часов

В том числе

Лаб.раб. Контр.раб

2013-2014 год обучения, 7 класс

1 Физика и физические

методы изучения

природы

5 1

2 Тепловые явления 9 1 1

3 Механические явления

(54 часа)

Движение и силы 23 4 1

Давление жидкостей и

газов

18 2 1

Работа и мощность.

Энергия. Простые

механизмы.

13 2 1

1(итоговая)

2014-2015 год обучения, 8 класс

1 Тепловые явления (25

часов)

Тепловые явления 12 2 1

Агрегатные состояния

вещества

13 1

2 Электромагнитные

явления (45 часов)

Электрические явления 29 5 1

Электромагнитные

явления

7 2 1

Световые явления 9 1 1

2015-2016 год обучения, 9 класс

1 Механические явления Законы взаимодействия

и движения тел

23 1 1

Механические

колебания и волны.

Звук.

13 2 1

2 Электромагнитные

явления

16 1 1

3 Квантовые явления 16 3 1

1(итоговая)

Перечень лабораторных и контрольных работ

Лабораторные работы

7 класс

1 Определение цены деления измерительного прибора

2 Измерение размеров малых тел

3 Измерение массы тела на рычажных весах

4 Измерение объема тела

5 Определение плотности твердого тела

6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром

7 Определение выталкивающей силы, действующей на погруженной в жидкость тело

8 Выяснение условий плавания тела в жидкости

9 Выяснение условий равновесия рычага

10 Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

8 класс

1 Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры

2 Измерение удельной теплоемкости твердого тела

3 Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных ее участках

4 Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

5 Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

6 Регулирование силы тока реостатом

7 Измерение работы и мощности электрического тока

8 Сборка электромагнита и испытание его действия

9 Изучение электрического двигателя постоянного тока

10 Получение изображения при помощи линзы

9 класс

1 Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

2 Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического

маятника от его длины

3 Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза и

жесткости пружины

4 Изучение явления электромагнитной индукции

5 Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

6 Наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения

7 Измерение радиационного фона

Контрольные работы

7 класс

1 Первоначальные сведения о строении вещества

2 Движение и силы

3 Давление жидкостей и газов

4 Работа и мощность. Энергия. Простые механизмы

5 Итоговая контрольная работа

8 класс

1 Тепловые явления

2 Агрегатные состояния вещества

3 Электрические явления

4 Электромагнитные явления

5 Световые явления

9 класс

1 Законы взаимодействия и движения тел

2 Механические колебания и волны. Звук

3 Электромагнитные явления

4 Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

5 Итоговая контрольная работа

Календарно-тематическое планирование 7 класс

№ Тема урока

Физика и физические методы изучения природы.(5 ч)

1/1 Физика-наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.

2/2 Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы. Физические

законы.

3/3 Измерение физических величин. Погрешности изменений. Международная система

единиц.

4/4 Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

5/5 Роль физики в формировании научной картины мира. Физика и техника.

Тепловые явления.(9 ч)

«Первоначальные сведения о строении вещества»(9 ч)

6/1 Строение вещества. Молекулы.

7/2 Лабораторная работа №2 « Измерение размеров малых тел».

8/3 Движение молекул. Броуновское движение.

9/4 Диффузия. Наблюдение и описание диффузии. Объяснение диффузии на основе

представлений об атомно-молекулярном строении вещества.

10/5 Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.

Объяснение устройства и принципа действия термометра.

11/6 Взаимодействие частиц вещества.

12/7 Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.

13/8 Обобщение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».

14/9 Контрольная работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества».

Механические явления (54 ч)

«Движение и силы»(23 ч)

15/1 Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь.

16/2 Наблюдение и описание различных видов механического движения.

17/3 Скорость.

18/4 Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости.

19/5 Расчет пути и времени движения.

20/6 Инерция.

21/7 Взаимодействие тел. Наблюдение и описание взаимодействия тел.

22/8 Масса.

23/9 Объяснение устройства и принципа действия весов. Лабораторная работа№3

«Измерение массы тела на рычажных весах».

24/10 Плотность вещества.

25/11 Решение задач по теме плотность вещества.

26/12 Лабораторная работа№4 «Измерение объема тела».

27/13 Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела».

28/14 Расчет массы и объема тела по его плотности.

29/15 Самостоятельная работа по решению задач по теме «Плотность вещества».

30/16 Сила. Сила тяжести.

31/17 Сила упругости. Закон Гука.

32/18 Вес тела. Невесомость.

33/19 Объяснение устройства и принципа действия динамометра. Лабораторная работа №6

«Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

34/20 Сила трения.

35/21 Графическое изображение силы. Сложение сил. Измерение силы.

36/22 Обобщение темы «Движение и силы».

37/23 Контрольная работа №2 «Движение и силы».

«Давление жидкостей и газов»(18 ч)

38/1 Давление.

39/2 Способы уменьшения и увеличения давления.

40/3 Давление газа.

41/4 Закон Паскаля. Наблюдение и описание передачи давления жидкостями и газами.

42/5 Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

43/6 Сообщающиеся сосуды.

44/7 Атмосферное давление.

45/8 Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

46/9 Объяснение устройства и принципа действия барометра-анероида. Атмосферное давление

на различных высотах.

47/10 Манометры. Поршневой жидкостный насос.

48/11 Гидравлические машины.

49/12 Закон Архимеда.

50/13 Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на

погруженной в жидкость тело».

51/14 Условие плавания тел.

52/15 Наблюдение и описание плавания тел. Объяснение плавания тел на основе закона

Архимеда. Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

53/16 Плавание судов. Воздухоплавание.

54/17 Обобщение тем «Давление жидкостей и газов».

55/18 Контрольная работа № 3 «Давление жидкостей и газов».

«Работа и мощность. Энергия. Простые механизмы»(13 ч)

56/1 Работа. Измерение механической работы.

57/2 Мощность. Измерение мощности.

58/3 Простые механизмы. Объяснение устройства и принципа действия простых механизмов.

59/4 Использование простых механизмов в повседневной жизни.

60/5 Момент силы. Правило моментов.

61/6 Лабораторная работа № 9 « Выяснение условий равновесия рычага».

62/7 «Золотое» правило механики.

63/8 Коэффициент полезного действия.

64/9 Лабораторная работа № 10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной

плоскости».

65/10 Кинетическая энергия.

66/11 Потенциальная энергия взаимодействующих тел.

67/12 Закон сохранения механической энергии.

68/13 Контрольная работа № 4 «Работа и мощность. Энергия. Простые механизмы».

69 Повторение изученного материала «Движение и силы. Давление жидкостей и газов».

70 Итоговая контрольная работа.

8 класс

№ Тема урока

Тепловые явления (25 ч)

«Тепловые явления»(12 ч)

1/1 Тепловое движение атомов и молекул. Тепловое равновесие.

2/2 Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии

тела.

3/3 Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Наблюдение и описание

видов теплопередачи. Учет теплопроводности различных веществ в повседневной жизни.

4/4 Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Учет теплоемкости различных веществ в

повседневной жизни.

5/5 Расчет количества теплоты.

6/6 Измерение температуры вещества. Исследование зависимости температуры остывающей

воды от времени (ученический эксперимент по физике).

7/7 Измерение количества теплоты. Лабораторная работа №1«Сравнение количества теплоты

при смешивании воды разной температуры».

8/8 Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

9/9 Сгорание топлива Удельная теплота сгорания.

10/10 Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

11/11 Обобщение темы «Тепловые явления».

12/12 Контрольная работа №1 «Тепловые явления».

«Агрегатные состояния вещества» (13 ч)

13/1 Агрегатные состояния. Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний

вещества.

14/2 Плавление и кристаллизация. Исследование зависимости температуры от времени при

изменениях агрегатных состояний вещества (ученический эксперимент по физике).

15/3 Удельная теплота плавления. Измерение удельной теплоты плавления льда.

16/4 Испарение и конденсация.

17/5 Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.

18/6 Влажность воздуха. Измерение влажности воздуха (ученический эксперимент по физике).

Описание устройства и принципа действия психрометра.

19/7 Удельная теплота парообразования и конденсации.

20/8 Работа газа и пара при расширении.

21/9 Преобразования энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего

сгорания, реактивный двигатель.

22/10 Объяснение устройства и принципа действия паровой турбины, двигателя внутреннего

сгорания.

23/11 КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.

24/12 Обобщение темы «Агрегатные состояния вещества».

25/13 Контрольная работа №2 «Агрегатные состояния вещества».

Электромагнитные явления (45 ч)

«Электрические явления» (29 ч)

26/1 Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Наблюдение

и описание электризации тел, взаимодействия зарядов. Закон сохранения электрического

заряда.

27/2 Проводники, диэлектрики и полупроводники.

28/3 Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.

Электроскоп.

29/4 Делимость электрического заряда. Электрон.

30/5 Строение атомов.

31/6 Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах.

Объяснение электрических явлений.

32/7 Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.

33/8 Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока.

34/9 Электрическая цепь и ее составные части. Действия электрического тока.

35/10 Сила тока. Измерение силы тока. Амперметр.

36/11 Лабораторная работа № 3«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в различных

ее участках».

37/12 Напряжение. Измерение напряжения. Вольтметр.

38/13 Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической

цепи».

39/14 Зависимость силы тока от напряжения.

40/15 Электрическое сопротивление.

41/16 Лабораторная работа № 5« Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра

и вольтметра».

42/17 Исследование зависимости силы тока от напряжения на участке цепи. Закон Ома для

участка электрической цепи.

43/18 Реостаты. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом».

44/19 Расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

45/20 Последовательное соединение проводников.

46/21 Параллельное соединение проводников.

47/22 Решение задач по теме «Виды соединения проводников».

48/23 Работа электрического тока.

49/24 Мощность электрического тока.

50/25 Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока».

51/26 Закон Джоуля-Ленца. Наблюдение и описание теплового действия тока.

52/27 Полупроводниковые приборы. Исследование полупроводникового диода, светодиода,

фоторезистора (ученический эксперимент по физике).

53/28 Обобщение темы «Электрические явления»

54/29 Контрольная работа № 3 «Электрические явления»

«Электромагнитные явления»(7 ч)

55/1 Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.

56/2 Электромагнит. Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его

действия».

57/3 Взаимодействие магнитов. Наблюдение и описание взаимодействия магнитов.

58/4 Магнитное поле Земли.

59/5 Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Лабораторная работа

№ 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока».

60/6 Обобщение темы «Электромагнитные явления».

61/7 Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитные явления».

«Световые явления»(9 ч)

62/1 Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света.

63/2 Отражение света. Исследование зависимости угла отражения от угла падения. Закон

отражения света. Наблюдение и описание отражения света.

64/3 Плоское зеркало.

65/4 Преломление света. Наблюдение и описание преломления света. Исследование

зависимости угла преломления света от угла падения.

66/5 Линза. Фокусное расстояние линзы.

67/6 Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Лабораторная работа №10 «

Получение изображения при помощи линзы».

68/7 Глаз как оптическая система. Оптические приборы: очки, фотоаппарат, проекционный

аппарат.

69/8 Обобщение темы «Световые явления»

70/9 Контрольная работа № 5 «Световые явления».

9 класс

Механические явления (36 ч)

«Законы взаимодействия и движения тел"(23 ч)

1/1 Материальная точка. Система отсчета.

2/2 Перемещение. Определение координаты движущегося тела.

3/3 Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

4/4 Ускорение. Равноускоренное движение.

5/5 Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

6/6 Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной

скорости».

7/7 Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

8/8 Относительность движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

9/9 Движение по окружности.

10/10 Первый закон Ньютона.

11/11 Второй закон Ньютона.

12/12 Третий закон Ньютона.

13/13 Свободное падение тел.

14/14 Вес тела. Невесомость. Центр тяжести тела. Зависимость силы трения от силы

нормального давления.

15/15 Движение тела брошенного вертикально вверх.

16/16 Закон всемирного тяготения.

17/17 Прямолинейное и криволинейное движение.

18/18 Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

19/19 Искусственные спутники Земли.

20/20 Закон сохранения импульса.

21/21 Реактивное движение.

22/22 Обобщение темы «Законы взаимодействия и движения тел"

23/23 Контрольная работа №1 по теме «Законы взаимодействия и движения тел".

«Механические колебания и волны. Звук» (13 ч)

24/1 Механические колебания. Наблюдение и описание механических колебаний.

25/2 Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

26/3 Величины, характеризующие колебательное движение: период, частота, амплитуда.

27/4 Лабораторная работа № 2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных

колебаний математического маятника от его длины».

28/5 Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний груза на

пружине от массы груза и жесткости пружины».

29/6 Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

30/7 Механические волны. Наблюдение и описание механических волн.

31/8 Длина волны. Скорость распространения волн.

32/9 Звук. Источники звука.

33/10 Громкость звука и высота тона.

34/11 Скорость звука. Отражение звука.

35/12 Обобщение темы «Механические колебания и волны. Звук».

36/13 Контрольная работа № 2 «Механические колебания и волны. Звук».

Электромагнитные явления (16 ч)

37/1 Магнитное поле. Магнитное поле тока.

38/2 Направление тока и направление линий его магнитного поля.

39/3 Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Объяснение

устройства и принципа действия динамика.

40/4 Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

41/5 Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Объяснение устройства и принципа

действия микрофона.

42/6 Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

43/7 Получение переменного электрического тока. Электрогенератор.

44/8 Передача электрической энергии на расстояние. Трансформатор.

45/9 Изучение принципа действия трансформатора.

46/10 Электромагнитное поле.

47/11 Колебательный контур. Электромагнитные колебания.

48/12 Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи, телевидения.

49/13 Свет – электромагнитная волна. Дисперсия света. Исследование явления дисперсии.

50/14 Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

51/15 Обобщающий урок «Электромагнитные явления».

52/16 Контрольная работа № 3 «Электромагнитные явления».

Квантовые явления (16 ч)

«Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»(16 ч)

53/1 Радиоактивность. Альфа-, бета-, и гамма-излучения.

54/2 Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.

55/3 Радиоактивные превращения атомных ядер.

56/4 Экспериментальные методы исследования частиц.

57/5 Лабораторная работа № 5«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

58/6 Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.

59/7 Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения».

60/8 Состав атомного ядра.

61/9 Энергия связи атомных ядер.

62/10 Ядерные реакции. Период полураспада.

63/11 Ядерный реактор.

64/12 Источники энергии Солнца и звезд.

65/13 Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

66/14 Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Лабораторная

работа № 7 «Измерение радиационного фона».

67/15 Обобщение темы «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных

ядер».

68/16 Контрольная работа № 4«Строение атома и атомного ядра. Использование энергии

атомных ядер».

69 Повторение темы: «Законы движения и взаимодействия тел», «Механические колебания и

волны», «Электромагнитное поле».

70 Итоговая контрольная работа.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,

электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление,

импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент

полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная

теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое

напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное

расстояние линзы;

- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения,

сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах,

сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца,

прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,

равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание

тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение,

испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие

электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с

током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и

дисперсию света;

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения

физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры,

влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности

электрического тока;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой

основе эмпирические зависимости:

- пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы

нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на

пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени,

силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла

преломления от утла падения света;

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических,

тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с

использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных

изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных

формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных

схем);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,

электробытовых приборов, электронной техники;

- контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых

приборов в квартире;

- рационального применения простых механизмов;

- оценки безопасности радиационного фона.

К р и т е р и и оценок ответов учащихся

по физике

Оценка 5 ставится в том случае, если учащиеся показывает верное понимание физической

сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и

истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических

величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи; схемы и графики; строит ответ

по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применить знания в новой

ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее

изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других

предметов.

Оценка 4 ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5»,

но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации,

без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении

других предметов; если учащиеся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их

исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых

явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса

физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять

полученные знания при решении простых задач, требующих преобразования некоторых формул;

допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой

ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре

или пять недочетов.

Оценка 2 ставится, если учащиеся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с

требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3».

Критерии о ц е н о к

письменных контрольных работ по физике

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой

ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится, если учащиеся правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной

грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых

ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3» или правильно

выполнено менее 2/3 всей работы.

Критерии

оценок лабораторных работ по физк е

Оценка 5 ставится, если учащиеся выполняют работу в полном объеме с соблюдением

необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах,

обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требование правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все

записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке «5», но было допущено два-три

недочета, не более одной грубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков,

что позволяет получить правильные результаты и выводы; если в ходе проведения опыта и

измерений были допущены ошибки; если не был произведен анализ погрешностей вычислений.

Оценка 2 ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы

не позволяет сделать правильных выводов; если опыты, измерения, вычисления наблюдения

производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требований правил безопасного

труда.

Оценка тестовых работ учащихся

% верно

выполненных

заданий

90-100 70-89 50-69 0-49

оценка 5 4 3 2

Список литературы для учителя:

1. Учебник Физики 7. А.В. Перышкин, М. Дрофа 2004.

2. Учебник Физики 8. А.В. Перышкин, М. Дрофа 2004.

3. Учебник Физики 9. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник М. Дрофа 2004.

4. Поурочные разработки по физике 9 класс. В.А.Волков М. «Вако» 2004.

5. Физика и живая природа. Занимательный материал к уроку. 7-9 классы. М. «Чистые

пруды» 2008