МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО...
TRANSCRIPT
![Page 1: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/1.jpg)
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Р. ДЕРЖАВИНА»
Педагогический институт
ПРИНЯТО
на заседании Ученого совета
Педагогического института
Протокол № 5
от «29» марта 2019 г.
О Т Ч Е Т
О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ за 2018 год
45.03.02 – ЛИНГВИСТИКА
направленность (профиль) − Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
квалификация − бакалавр
форма обучения − очная
год набора − 2018
Тамбов – 2019
![Page 2: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Раздел 1. Индикаторы качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по образовательным программам
высшего образования – программам бакалавриата, специалитета, магистратуры, ординатуры (далее – ОП ВО)
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
I. Оценка качества организации и реализации образовательной деятельности
1 Реквизиты утверждения ОП ВО Дата утверждения, кем утверждена Утверждена ректором ФГБОУ ВО «Тамбовский
государственный университет имени Г.Р. Державина»
30.06.2017 (протокол 17) с изменениями от 06.06.2018 (протокол 28), 09.10.2018 (протокол 29)
2 Реквизиты ФГОС ВО Реквизиты ФГОС ВО по реализуемой ОП
ВО
Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 августа 2014 г. № 940; регистрационный номер Минюста
России 33786, 25 августа 2014 г.
3 Указание государственного языка
Язык обучения по программе ОП ВО Русский
4 Срок получения образования Срок получения образования в соответствии с ФГОС ВО
4 года
5 Учет профессионального(-ых)
стандарта(-ов)
Наименование и реквизиты
профессионального(-ых) стандарта(-ов) (при
наличии)
01.001 – Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного общего,
среднего общего образования) (воспитатель, учитель)
(Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г., № 544н;
регистрационный номер Минюста России 30550, 6
декабря 2013 г.).
01.03 – Педагог дополнительного образования детей и
взрослых (Приказ Минтруда России от 8 сентября 2015
г., № 613н; регистрационный номер Минюста России
38994, 24 сентября 2015 г.).
01.04 – Педагог профессионального обучения,
профессионального образования и дополнительного
профессионального образования (Приказ Минтруда
России от 8 сентября 2015 г., № 608н; регистрационный
номер Минюста России 38993, 24 сентября 2015 г.).
6 Область профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО
Лингвистическое образование, межъязыковое общение, межкультурная коммуникация, теоретическая и
![Page 3: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/3.jpg)
3
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
прикладная лингвистика и новые информационные технологии
7 Виды профессиональной деятельности
Виды профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО
Лингводидактическая, научно-исследовательская
8 Характер образовательной программы
Академический/практико-ориентированный Академический
9 Сетевая форма ОП ВО реализуется/не реализуется с
использованием сетевой формы
не реализуется
10 Дистанционные
образовательные технологии
Используются/не используются электронное
обучение и дистанционные образовательные
технологии
не используются
11 Календарный учебный график Календарный учебный график
соответствует/не соответствует требованиям
ФГОС ВО
Соответствует.
Ссылка:
http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Graf_45.03.02To_0
1072017.pdf
12 Учебный план Учебный план соответствует/не соответствует требованиям ФГОС ВО
Соответствует. Ссылка:
http://www.tsutmb.ru/sveden1/education/Ucheb_plan_45.03.
02TMPIo_01072017.pdf
13 Индивидуальный учебный план
(при наличии)
Формы индивидуального учебного плана
соответствуют/не соответствуют
Положению о порядке обучения по
индивидуальному учебному плану по
образовательным программам бакалавриата,
специалитета и магистратуры
–
14 Рабочие программы дисциплин Рабочие программы дисциплин
соответствуют/не соответствуют
требованиям ФГОС ВО
Соответствуют.
Ссылка:
http://moodle.tsutmb.ru/mod/folder/view.php?id=314148
ФОС содержат/не содержат формы и методы текущего контроля успеваемости
Содержат
Методические материалы раскрывают/не
раскрывают особенности реализации
дисциплины
Раскрывают.
Ссылка:
http://moodle.tsutmb.ru/mod/resource/view.php?id=303808
![Page 4: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/4.jpg)
4
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
15 Практики Программы практик соответствуют/не
соответствуют требованиям ФГОС ВО и
Положению о порядке разработки и
утверждения образовательных программ
высшего образования – программ
бакалавриата, программ специалитета,
программ магистратуры/Положение о
порядке разработки и утверждения
образовательных программ высшего
образования – программ ординатуры
Соответствуют.
Ссылка:
http://moodle.tsutmb.ru/mod/folder/view.php?id=314148
Б2.У.1 – Учебная практика. Практика по получению
первичных профессиональных умений и навыков.
Б2.П.1 – Производственная практика. Практика по
получению профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности (в том числе
педагогическая практика).
Б2.П.2 – Производственная практика. Преддипломная
практика.
Для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) выбор мест
прохождения практик учитывает/не
учитывает состояние здоровья и требования
по доступности
–
Перечень и реквизиты договоров по
практике
1. МАОУ «Гимназия № 12 имени Г.Р. Державина», г.
Тамбов (Договор № 15 от 05.04.2016, действителен до
05.04.2021)
2. МАОУ «Лицей № 21», г. Тамбов (Договор № 0073 от
15.01.2018, действителен до 01.04.2021)
3. МАОУ «Лицей № 29», г. Тамбов (Договор № 0120 от
04.04.2018, действителен до 01.09.2022)
4. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 –
Школа «Сколково – Тамбов»» (Договор № 0061 от
10.01.2018, действителен до 01.04.2023)
5. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9»,
г. Тамбов (Договор № 0033 от 17.03.2017,
действителен до 17.04.2020)
6. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»,
г. Тамбов (Договор № 0048 от 09.01.2018,
действителен до 01.02.2020)
7. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30»,
![Page 5: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/5.jpg)
5
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
г. Тамбов (Договор № 0001/1 от 09.01.2017,
действителен до 10.01.2022)
8. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 31»,
г. Тамбов (Договор б/н от 01.09.2018, действителен до
01.09.2021)
9. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 35»,
г. Тамбов (Договор № 0012/1 от 09.01.2017,
действителен до 01.02.2020)
10. МАОУ «Центр образования № 13 имени Героя
Советского Союза Н.А. Кузнецова», г. Тамбов
(Договор № 10/02 от 01.09.2018, действителен до
01.09.2021)
Организация практик соответствует/не
соответствует Положению о практике
обучающихся, осваивающих
образовательные программы высшего
образования/Положению о порядке
организации и проведения практической
подготовки ординаторов
Соответствует
16 Государственная
аттестация (ГИА)
итоговая Реквизиты протокола утверждения
программы ГИА (дата, кем утверждена)
Протокол № 9 заседания кафедры лингвистики и
гуманитарно-педагогического образования от 15 мая
2017 г. Утверждена директором педагогического
института 15 июня 2017 г.
Программа ГИА соответствует/не
соответствует Положению о проведении
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам высшего
образования – программам бакалавриата,
программам специалитета, программам
магистратуры/Положению о порядке
проведения государственной итоговой
аттестации по программам ординатуры
Соответствует.
Ссылка:
http://moodle.tsutmb.ru/mod/folder/view.php?id=314148
17 Условия для инвалидов и лиц с Условия для инвалидов и лиц с ОВЗ –
![Page 6: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/6.jpg)
6
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
ОВЗ (при наличии заявлений от
инвалидов и лиц с ОВЗ)
соответствуют/не соответствуют
Положению об обучении инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья
18 Квалификация работников Квалификация руководящих и научно-
педагогических работников организации
соответствует/не соответствует
квалификационным характеристикам,
установленным в Едином
квалификационном справочнике
должностей руководителей, специалистов и
служащих
Соответствует
19 Доля штатных работников Доля штатных НПР в общем количестве НПР организации
0,92
20 Профильность образования Доля НПР, имеющих образование,
соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины (модуля), в общем числе
научно-педагогических работников,
реализующих программу
1
21 Остепененность НПР Доля НПР, имеющих ученую степень (в том
числе ученую степень, присвоенную за
рубежом и признаваемую в Российской
Федерации) и (или) ученое звание (в том
числе ученое звание, полученное за
рубежом и признаваемое в Российской
Федерации), в общем числе научно-
педагогических работников, реализующих
программу
0,72
22 Численность в НПР
руководителей и работников
профильных организаций
Доля работников из числа руководителей и
работников организаций, деятельность
которых связана с направленностью
(профилем) реализуемой программы
(имеющих стаж работы в данной
профессиональной области не менее 3 лет),
0,11
![Page 7: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/7.jpg)
7
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
в общем числе работников, реализующих программу
23 Материально-техническое
обеспечение
Материально-техническое обеспечение
соответствует/не соответствует требованиям
ФГОС ВО
Соответствует.
Ссылка:
http://moodle.tsutmb.ru/course/view.php?id=23012#section-4
24 Материально-технические
условия реализации ОП ВО для
инвалидов и лиц с ОВЗ (при
наличии заявлений от
инвалидов и лиц с ОВЗ)
Обучающиеся инвалиды и обучающиеся с
ограниченными возможностями здоровья
обеспечиваются/не обеспечиваются
специальными учебниками и учебными
пособиями, которые предоставляются таким
обучающимся бесплатно в электронной
форме с помощью электронных
библиотечных систем.
–
Доступ к информационным и
библиографическим ресурсам в сети
Интернет для каждого обучающегося
инвалида или обучающегося с
ограниченными возможностями здоровья
обеспечен/не обеспечен в соответствии с
требованиями ФГОС ВО
–
25 Электронно-библиотечные
системы
Доля (процент) обучающихся по ОП ВО,
обеспеченных доступом в электронно-
библиотечные системы (электронная
библиотека) и электронную
информационно-образовательную среду
100 %
Общее количество наименований основной
литературы, указанной в рабочих
программах дисциплин (модулей),
имеющихся в электронном каталоге
электронно-библиотечной системы
50
Предоставлена/не предоставлена
возможность индивидуального
Предоставлена
![Page 8: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/8.jpg)
8
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
неограниченного доступа обучающегося к
изданиям электронных библиотечных
систем, указанным в рабочих программах
дисциплин, к современным
профессиональным базам данных и
информационным справочным системам, к
ЭИОС из любой точки, в которой имеется
доступ к сети «Интернет», как на
территории организации, так и вне ее
Состав современных профессиональных баз
данных и информационных справочных
систем определен/не определен в рабочих
программах дисциплин (модулей) и
обновляется/не обновляется ежегодно
Определен и обновляется ежегодно.
1. Электронный каталог Фундаментальной библиотеки ТГУ
– http://lib.tsutmb.ru 2. Электронная библиотека ТГУ – база данных научных
трудов преподавателей https://library.tsutmb.ru
3. ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http://www.biblioclub.ru
4. ЭБС «Консультант студента»: Медицина.
Здравоохранение (ВПО и СПО), Комплект Тамбовского
ГУ (Гуманитарные науки) http://www.studentlibrary.ru
5. ЭБС «Юрайт»: коллекция «Легендарные книги» и коллекция СПО www.biblio-online.ru
6. ЭБ eLIBRARY.RU http://elibrary.ru
7. Государственная информационная система «Национальная
электронная библиотека» https://нэб.рф 8. Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина
http://www.prlib.ru
9. Polpred.com Обзор СМИ http://polpred.com
10. Электронный справочник «Информио» www.informio.ru 11. Информационно-правовой портал «Гарант»
http://www.garant.ru 12. Справочная правовая система «Консультант Плюс»
http://www.consultant.ru
13. Архив научных журналов зарубежных издательств
https://arch.neicon.ru 14. Словари ABBYY Lingvo х3 Европейская версия
![Page 9: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/9.jpg)
9
№ Наименование индикатора Значение индикатора Значение сведений
1 2 3 4
II. Оценка результативности образовательной деятельности и качества подготовки обучающихся
26 Фиксация хода образовательного процесса,
результатов промежуточной
аттестации и результатов
освоения ОП ВО
В ЭИОС осуществляется/не осуществляется
фиксация хода образовательного процесса,
результатов промежуточной аттестации и
результатов освоения ОП ВО
Осуществляется
27 Наличие электронного
портфолио обучающегося, в
том числе сохранение работ
обучающегося,
рецензий и оценок на эти
работы со стороны любых
участников образовательного
процесса
В ЭИОС формируется/не формируется
электронное портфолио обучающегося, в
том числе сохраняются его работы,
рецензии и оценки на эти работы со стороны
любых участников образовательного
процесса
Формируется
![Page 10: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Раздел 2. Сведения о структуре ОП ВО
I. Общая структура ОП ВО Единица измерения Значение показателя
Блок 1 Дисциплины (модули), суммарно зачетные единицы 222
Базовая часть, суммарно зачетные единицы 108
Вариативная часть, суммарно зачетные единицы 114
Блок 2 Практики, в т.ч. НИР (при наличии НИР), суммарно зачетные единицы 9
Базовая часть (при наличии), суммарно зачетные единицы –
Вариативная часть, суммарно зачетные единицы 9
Блок 3 Государственная итоговая аттестация, суммарно зачетные единицы 9
Базовая часть, суммарно зачетные единицы 9
Общий объем ОП ВО в зачетных единицах зачетные единицы 240
II. Распределение нагрузки по физической культуре и спорту и дисциплинам (модулям) вариативной части ОП ВО
Объем дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту, реализуемых в рамках базовой части Блока 1 (дисциплины модули) ОП ВО, в очной форме
обучения
зачетные единицы 2
Объем элективных дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту академические часы 328
Обеспечение обучающимся возможности освоения дисциплин (модулей) по выбору,
в том числе обеспечение специальных условий инвалидам и лицам с ограниченными
возможностями здоровья, в объеме, предусмотренном ФГОС от объема вариативной
части Блока 1 "Дисциплины (модули)"
зачетные единицы 33
Объем дисциплин (модулей) по выбору, в том числе в рамках специальных условий
инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья от объема
вариативной части Блока 1 "Дисциплины (модули)"
% 28,9
Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 "Дисциплины (модули)" в соответствии с ФГОС
академические часы 626
Удельный вес часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1
"Дисциплины (модули)" в общем количестве часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного Блока
% 16,3
III. Распределение учебной нагрузки по годам
Объем программы обучения в I год зачетные единицы 60
Объем программы обучения во II год зачетные единицы 60
![Page 11: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Объем программы обучения в III год зачетные единицы 60
Объем программы обучения в IV год зачетные единицы 60
Объем программы обучения в V год зачетные единицы –
Объем программы обучения в VI год зачетные единицы –
IV. Структура образовательной программы с учетом электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Суммарная трудоёмкость дисциплин, модулей, частей образовательной программы,
реализуемых исключительно с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий
зачетные единицы 0
Доля трудоёмкости дисциплин, модулей, частей образовательной программы,
реализуемых исключительно с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в общей трудоемкости
образовательной программы
% 0
V. Практическая деятельность
Типы учебной практики: наименование типа(ов)
учебной практики
Практика по
получению
первичных
профессиональны
х умений и
навыков
Способы проведения учебной практики: наименование
способа(ов) проведения
учебной практики
стационарная
Типы производственной практики: наименование типа(ов)
производственной
практики
Практика по
получению
профессиональны
х умений и опыта
профессионально
й деятельности (в
том числе
педагогическая
практика);
Преддипломная
практика
Способы проведения производственной практики наименование стационарная
![Page 12: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/12.jpg)
12
способа(ов) проведения
производственной
практики
VI. Сведения о численности обучающихся по ОП ВО Количество
обучающихся по
образовательной
программе (чел.)
14
![Page 13: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/13.jpg)
Б1.Б
.10
Б1.Б
.9
Б1.Б
.8
Б1.Б
.7
Б1.Б
.6
Б1.Б
.5
Б1.Б
.4
Б1.Б
.3
Б1.Б
.2
Б1.Б
.1
Блок 1
Элек
тивн
ые д
исц
ип
ли
ны
по
Культу
рол
оги
я
Пси
хологи
я и
пед
агоги
ка
Ин
форм
аци
он
ны
е техн
ологи
и
Русск
ий
язы
к и
культу
ра р
ечи
Фи
зическ
ая к
ульту
ра и
спорт
Безо
пасн
ость
жи
знед
еятел
ьн
ости
Ин
остр
анн
ый
язы
к
(англ
ий
ски
й)
Фи
лосо
фи
я
Исто
ри
я
Базо
вая
часть
Наи
мен
ован
ие д
исц
ип
ли
н
(модулей
) в со
отв
етстви
и с
учеб
ны
м п
лан
ом
+
Способность ориентироваться в системе общечеловеческих
Общ
екульту
рн
ые к
ом
петен
ци
и
ценностей и учитывать ценностно-смысловые ориентации
различных социальных, национальных, религиозных,
профессиональных общностей и групп в российском
социуме (ОК-1)
+
Способность руководствоваться принципами культурного
релятивизма и этическими нормами, предполагающими
отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной
культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума
(ОК-2)
+
Владение навыками социокультурной и межкультурной
коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных
и профессиональных контактов (ОК-3)
+
+
Готовность к работе в коллективе, социальному
взаимодействию на основе принятых моральных и правовых
норм, проявлять уважение к людям, нести ответственность
за поддержание доверительных партнерских отношений
(ОК-4)
+
+
Способность к осознанию значения гуманистических
ценностей для сохранения и развития современной
цивилизации; готовность принимать нравственные
обязательства по отношению к окружающей природе,
обществу и культурному наследию (ОК-5)
+
+
Владение наследием отечественной научной мысли,
направленной на решение общегуманитарных и
общечеловеческих задач (ОК-6)
+
Владение культурой мышления, способностью к анализу,
обобщению информации, постановке целей и выбору путей
их достижения, владение культурой устной и письменной
речи (ОК-7)
+
+
Способность применять методы и средства познания,
обучения и самоконтроля для своего интеллектуального
развития, повышения культурного уровня,
профессиональной компетенции, сохранения своего
здоровья, нравственного и физического
самосовершенствования (ОК-8)
+
Способность занимать гражданскую позицию в социально-
личностных конфликтных ситуациях (ОК-9)
+
Способность к осознанию своих прав и обязанностей как
гражданин своей страны; готовность использовать
действующее законодательство; готовность и стремление к
совершенствованию и развитию общества на принципах
гуманизма, свободы и демократии (ОК-10)
+
+
Готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей
квалификации и мастерства; способностью критически
оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства саморазвития (ОК-11)
Способность к пониманию социальной значимости своей
будущей профессии, владением высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК-12)
Разд
ел 3
. Тр
ебов
ан
ия
к р
езул
ьтатам
осв
оен
ия
ОП
ВО
Указан
ны
е в О
П В
О к
ом
петен
ци
и со
вп
адаю
т с матр
иц
ей ф
орм
ирован
ия к
ом
петен
ци
й.
Ви
ды
проф
ессион
альн
ой
дея
тельн
ости
: ли
нгв
оди
дак
тичес
кая
, нау
чн
о-и
сслед
овател
ьск
ая.
1.
2.
13
![Page 14: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/14.jpg)
14
физической культуре и спорту
Б1.Б.11 Концепции современного
естествознания +
Б1.Б.12 Правоведение +
Б1.Б.13 Экономика
Б1.Б.14 Социология и политология +
Б1.Б.15 Основы теории первого
иностранного языка
(английского)
+
Б1.Б.16 Информационные технологии
в обучении иностранным
языкам
Б1.Б.17 Введение в проектную
деятельность
Вариативная часть
Б1.В.ОД.1 Практический курс второго
иностранного языка
(французского)
Б1.В.ОД.2 История литературы стран
изучаемого языка
(английского)
Б1.В.ОД.3 История и культура стран
изучаемого языка
(английского)
+
Б1.В.ОД.4 Практикум по грамматике
Б1.В.ОД.5 Введение в теорию
межкультурной
коммуникации
+ +
Б1.В.ОД.6 Основы языкознания +
Б1.В.ОД.7 Древние языки и культуры +
Б1.В.ДВ.1.1 Иностранный язык делового
общения
Б1.В.ДВ.1.2 Перевод деловой
документации
Б1.В.ДВ.2.1 Методика преподавания +
![Page 15: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/15.jpg)
15
иностранного языка
Б1.В.ДВ.2.2. Современные УМК по
английскому языку +
Б1.В.ДВ.3.1 Теория обучения +
Б1.В.ДВ.3.2 Культурная антропология +
Б1.В.ДВ.4.1
Профессионально-
ориентированный перевод 1
иностранного языка
(английского)
Б1.В.ДВ.4.2
Профессионально- ориентированный перевод 2
иностранного языка
(французского)
Блок 2 Вариативная часть
Б2.У.1 Практика по получению
первичных профессиональных
умений и навыков (учебная,
стационарная)
Б2.П.1 Практика по получению
профессиональных умений и
опыта профессиональной
деятельности
(производственная,
стационарная)
Б2.П.2 Преддипломная практика
(производственная,
стационарная)
Блок 3 Базовая часть
Б3 Государственная итоговая аттестация
+ + + + + + + + + + + +
![Page 16: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/16.jpg)
Б1.Б
.15
Б1.Б
.14
Б1.Б
.13
Б1.Б
.12
Б1.Б
.11
Б1.Б
.10
Б1.Б
.9
Б1.Б
.8
Б1.Б
.7
Б1.Б
.6
Б1.Б
.5
Б1.Б
.4
Б1.Б
.3
Б1.Б
.2
Б1.Б
.1
Блок 1
Осн
овы
теори
и п
ервого
и
ностр
анн
ого
язы
ка
Соц
иологи
я и
поли
тол
оги
я
Экон
ом
ика
Прав
овед
ени
е
Кон
цеп
ци
и со
врем
енн
ого
естеств
озн
ани
я
Элек
тивн
ые д
исц
ип
ли
ны
по
фи
зическ
ой
культу
ре и
спорту
Культу
рол
оги
я
Пси
хологи
я и
пед
агоги
ка
Ин
форм
аци
он
ны
е техн
ологи
и
Русск
ий
язы
к и
культу
ра р
ечи
Фи
зическ
ая к
ульту
ра и
спорт
Безо
пасн
ость
жи
знед
еятел
ьн
ости
Ин
остр
анн
ый
язы
к
(англ
ий
ски
й)
Фи
лосо
фи
я
Исто
ри
я
Базо
вая
часть
Наи
мен
ован
ие д
исц
ип
ли
н
(модулей
) в со
отв
етстви
и с
учеб
ны
м п
лан
ом
+
+
Способность использовать понятийный аппарат
философии, теоретической и прикладной
лингвистики, переводоведения,
лингводидактики и теории межкультурной
коммуникации для решения профессиональных задач (ОПК-1)
Общ
епроф
ессион
альн
ые к
ом
петен
ци
и
Способность видеть междисциплинарные связи
изучаемых дисциплин, понимать их значение
для будущей профессиональной деятельности
(ОПК-2)
+
Владение системой лингвистических знаний,
включающей в себя знание основных
фонетических, лексических, грамматических,
словообразовательных явлений и
закономерностей функционирования
изучаемого иностранного языка, его
функциональных разновидностей (ОПК-3)
+
Владение этическими и нравственными
нормами поведения, принятыми в
инокультурном социуме; готовность
использовать модели социальных ситуаций,
типичные сценарии взаимодействия участников
межкультурной коммуникации (ОПК-4)
+
Владение основными дискурсивными
способами реализации коммуникативных целей
высказывания применительно к особенностям
текущего коммуникативного контекста (время,
место, цели и условия взаимодействия)
(ОПК-5)
+
Владение основными способами выражения
семантической, коммуникативной и
структурной преемственности между частями
высказывания – композиционными элементами
текста (введение, основная часть, заключение),
сверхфразовыми единствами, предложениями
(ОПК-6)
+
Способность свободно выражать свои мысли,
адекватно используя разнообразные языковые
средства с целью выделения релевантной
информации (ОПК-7)
+
Владение особенностями официального,
нейтрального и неофициального регистров
общения (ОПК-8)
+
Готовность преодолевать влияние стереотипов
и осуществлять межкультурный диалог в общей
и профессиональной сферах общения (ОПК-9)
+
Способность использовать этикетные формулы
в устной и письменной коммуникации
(ОПК-10)
16
![Page 17: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/17.jpg)
17
(английского)
Б1.Б.16 Информационные технологии
в обучении иностранным
языкам
+
Б1.Б.17 Введение в проектную
деятельность
Вариативная часть
Б1.В.ОД.1 Практический курс второго
иностранного языка
(французского)
+ + + + +
Б1.В.ОД.2 История литературы стран
изучаемого языка
(английского)
+
Б1.В.ОД.3 История и культура стран
изучаемого языка
(английского)
Б1.В.ОД.4 Практикум по грамматике +
Б1.В.ОД.5 Введение в теорию
межкультурной
коммуникации
+ + + +
Б1.В.ОД.6 Основы языкознания
Б1.В.ОД.7 Древние языки и культуры
Б1.В.ДВ.1.1 Иностранный язык делового
общения +
Б1.В.ДВ.1.2 Перевод деловой
документации +
Б1.В.ДВ.2.1 Методика преподавания
иностранного языка +
Б1.В.ДВ.2.2. Современные УМК по
английскому языку +
Б1.В.ДВ.3.1 Теория обучения
Б1.В.ДВ.3.2 Культурная антропология
Б1.В.ДВ.4.1 Профессионально-
ориентированный перевод 1
иностранного языка
+
![Page 18: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/18.jpg)
18
(английского)
Б1.В.ДВ.4.2
Профессионально-
ориентированный перевод 2
иностранного языка
(французского)
+
Блок 2 Вариативная часть
Б2.У.1 Практика по получению
первичных профессиональных
умений и навыков (учебная,
стационарная)
Б2.П.1 Практика по получению
профессиональных умений и
опыта профессиональной
деятельности
(производственная,
стационарная)
Б2.П.2 Преддипломная практика (производственная,
стационарная)
Блок 3 Базовая часть
Б3 Государственная итоговая аттестация
+ + + + + + + + + +
![Page 19: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/19.jpg)
Б1.Б
.15
Б1.Б
.14
Б1.Б
.13
Б1.Б
.12
Б1.Б
.11
Б1.Б
.10
Б1.Б
.9
Б1.Б
.8
Б1.Б
.7
Б1.Б
.6
Б1.Б
.5
Б1.Б
.4
Б1.Б
.3
Б1.Б
.2
Б1.Б
.1
Блок 1
Осн
овы
теори
и п
ервого
ин
остр
анн
ого
язы
ка
(англ
ий
ского
)
Соц
иологи
я и
поли
тол
оги
я
Экон
ом
ика
Прав
овед
ени
е
Кон
цеп
ци
и со
врем
енн
ого
естествозн
ани
я
Элек
тивн
ые д
исц
ип
ли
ны
по
фи
зическ
ой
культу
ре и
спорту
Культу
рол
оги
я
Пси
хологи
я и
пед
агоги
ка
Ин
форм
аци
он
ны
е техн
ологи
и
Русск
ий
язы
к и
культу
ра р
ечи
Фи
зическ
ая к
ульту
ра и
спорт
Безо
пасн
ость
жи
знед
еятел
ьн
ости
Ин
остр
анн
ый
язы
к
(англ
ий
ски
й)
Фи
лосо
фи
я
Исто
ри
я
Базо
вая
часть
Наи
мен
ован
ие д
исц
ип
ли
н
(модулей
) в со
отв
етстви
и с
учеб
ны
м п
лан
ом
+
Владение навыками работы с компьютером
как средством получения, обработки и
управления информацией (ОПК-11)
Общ
епроф
ессион
альн
ые к
ом
петен
ци
и
+
Способность работать с различными
носителями информации, распределенными
базами данных и знаний, с глобальными
компьютерными сетями (ОПК-12)
+
Способность работать с электронными
словарями и другими электронными
ресурсами для решения лингвистических
задач (ОПК-13)
+
Владение основами современной
информационной и библиографической
культуры (ОПК-14)
+
Способность выдвигать гипотезы и
последовательно развивать аргументацию в
их защиту (ОПК-15)
+
Владение стандартными методиками поиска,
анализа и обработки материала исследования
(ОПК-16)
+
Способность оценивать качество
исследования в своей предметной области,
соотносить новую информацию с уже
имеющейся, логично и последовательно
представлять результаты собственного
исследования (ОПК-17)
+
+
Способность ориентироваться на рынке труда
и занятости в части, касающейся своей
профессиональной деятельности, владением
навыками экзистенциальной компетенции
(изучение рынка труда, составление резюме,
проведение собеседования и переговоров с
потенциальным работодателем) (ОПК-18)
+
Владение навыками организации групповой и
коллективной деятельности для достижения
общих целей трудового коллектива (ОПК-19)
+
+
Способность решать стандартные задачи
профессиональной деятельности на основе
информационной и библиографической
культуры с применением информационно-
лингвистических технологий и с учетом
основных требований информационной
безопасности (ОПК-20)
19
![Page 20: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Б1.Б.16 Информационные технологии
в обучении иностранным
языкам
+
Б1.Б.17 Введение в проектную
деятельность + + +
Вариативная часть
Б1.В.ОД.1 Практический курс второго
иностранного языка
(французского)
+
Б1.В.ОД.2 История литературы стран
изучаемого языка
(английского)
Б1.В.ОД.3 История и культура стран
изучаемого языка
(английского)
Б1.В.ОД.4 Практикум по грамматике
Б1.В.ОД.5 Введение в теорию
межкультурной
коммуникации
+ +
Б1.В.ОД.6 Основы языкознания + +
Б1.В.ОД.7 Древние языки и культуры
Б1.В.ДВ.1.1 Иностранный язык делового
общения +
Б1.В.ДВ.1.2 Перевод деловой
документации +
Б1.В.ДВ.2.1 Методика преподавания
иностранного языка + + +
Б1.В.ДВ.2.2. Современные УМК по
английскому языку + + +
Б1.В.ДВ.3.1 Теория обучения +
Б1.В.ДВ.3.2 Культурная антропология +
Б1.В.ДВ.4.1
Профессионально-
ориентированный перевод 1
иностранного языка
(английского)
![Page 21: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Б1.В.ДВ.4.2
Профессионально-
ориентированный перевод 2
иностранного языка
(французского)
Блок 2 Вариативная часть
Б2.У.1 Практика по получению
первичных профессиональных
умений и навыков (учебная,
стационарная)
Б2.П.1 Практика по получению
профессиональных умений и
опыта профессиональной
деятельности
(производственная,
стационарная)
Б2.П.2 Преддипломная практика (производственная,
стационарная)
+ + +
Блок 3 Базовая часть
Б3 Государственная итоговая аттестация
+ + + + + + + + + +
![Page 22: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/22.jpg)
Б1.Б
.15
Б1.Б
.14
Б1.Б
.13
Б1.Б
.12
Б1.Б
.11
Б1.Б
.10
Б1.Б
.9
Б1.Б
.8
Б1.Б
.7
Б1.Б
.6
Б1.Б
.5
Б1.Б
.4
Б1.Б
.3
Б1.Б
.2
Б1.Б
.1
Блок 1
Осн
овы
теори
и п
ервого
Соц
иологи
я и
поли
тол
оги
я
Экон
ом
ика
Прав
овед
ени
е
Кон
цеп
ци
и со
врем
енн
ого
естеств
озн
ани
я
Элек
тивн
ые д
исц
ип
ли
ны
по
фи
зическ
ой
культу
ре и
спорту
Культу
рол
оги
я
Пси
хологи
я и
пед
агоги
ка
Ин
форм
аци
он
ны
е техн
ологи
и
Русск
ий
язы
к и
культу
ра р
ечи
Фи
зическ
ая к
ульту
ра и
спорт
Безо
пасн
ость
жи
знед
еятел
ьн
ости
Ин
остр
анн
ый
язы
к
(англ
ий
ски
й)
Фи
лосо
фи
я
Исто
ри
я
Базо
вая
часть
Наи
мен
ован
ие д
исц
ип
ли
н
(модулей
) в со
отв
етстви
и с
учеб
ны
м п
лан
ом
Владение теоретическими основами обучения
иностранным языкам, закономерностями становления
способности к межкультурной коммуникации (ПК-1)
Проф
ессион
альн
ые к
ом
петен
ци
и
+
Владение средствами и методами профессиональной
деятельности учителя и преподавателя иностранного
языка, а также закономерностями процессов
преподавания и изучения иностранных языков (ПК-2)
+
Способность использовать учебники, учебные
пособия и дидактические материалы по иностранному
языку для разработки новых учебных материалов по
определенной теме (ПК-3)
+
Способность использовать достижения
отечественного и зарубежного методического
наследия, современных методических направлений и
концепций обучения иностранным языкам для
решения конкретных методических задач практического характера (ПК-4)
+
Способность критически анализировать учебный
процесс и учебные материалы с точки зрения их
эффективности (ПК-5)
+
Способность эффективно строить учебный процесс,
осуществляя педагогическую деятельность в
образовательных организациях дошкольного,
начального общего, основного общего, среднего
общего и среднего профессионального образования, а
также дополнительного лингвистического
образования (включая дополнительное образование
детей и взрослых и дополнительное
профессиональное образование) в соответствии с
задачами конкретного учебного курса и условиями
обучения иностранным языкам (ПК-6)
+
+
Способность использовать понятийный аппарат
философии, теоретической и прикладной
лингвистики, переводоведения, лингводидактики и
теории межкультурной коммуникации для решения
профессиональных задач (ПК-23)
+
Способность выдвигать гипотезы и последовательно
развивать аргументацию в их защиту (ПК-24)
+
Владение основами современных методов научного
исследования, информационной и
библиографической культурой (ПК-25)
+
Владение стандартными методиками поиска, анализа
и обработки материала исследования (ПК-26)
+
Способность оценить качество исследования в данной
предметной области, соотнести новую информацию с
уже имеющейся, логично и последовательно
представить результаты собственного исследования
(ПК-27)
22
![Page 23: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/23.jpg)
23
иностранного языка (английского)
Б1.Б.16 Информационные технологии
в обучении иностранным
языкам
+
Б1.Б.17 Введение в проектную
деятельность +
Вариативная часть
Б1.В.ОД.1 Практический курс второго
иностранного языка
(французского)
+ + + + +
Б1.В.ОД.2 История литературы стран
изучаемого языка
(английского)
+
Б1.В.ОД.3 История и культура стран
изучаемого языка
(английского)
+
Б1.В.ОД.4 Практикум по грамматике +
Б1.В.ОД.5 Введение в теорию
межкультурной
коммуникации
+ +
Б1.В.ОД.6 Основы языкознания + + + +
Б1.В.ОД.7 Древние языки и культуры +
Б1.В.ДВ.1.1 Иностранный язык делового
общения +
Б1.В.ДВ.1.2 Перевод деловой
документации +
Б1.В.ДВ.2.1 Методика преподавания
иностранного языка + + + + + + + + + + +
Б1.В.ДВ.2.2. Современные УМК по
английскому языку + + + + + + + + + + +
Б1.В.ДВ.3.1 Теория обучения +
Б1.В.ДВ.3.2 Культурная антропология +
Б1.В.ДВ.4.1 Профессионально-
ориентированный перевод 1 +
![Page 24: МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО …ped.tsutmb.ru/files/irras/2019_04_01_2019_03_31_45.03.02...2 Раздел 1. Индикаторы качества образовательной](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022050123/5f52f9d006098667b62ca821/html5/thumbnails/24.jpg)
24
иностранного языка (английского)
Б1.В.ДВ.4.2
Профессионально-
ориентированный перевод 2
иностранного языка
(французского)
+
Блок 2 Вариативная часть
Б2.У.1 Практика по получению
первичных профессиональных
умений и навыков (учебная,
стационарная)
+ + +
Б2.П.1 Практика по получению
профессиональных умений и
опыта профессиональной
деятельности
(производственная,
стационарная)
+ + +
Б2.П.2 Преддипломная практика
(производственная,
стационарная)
+ + + + +
Блок 3 Базовая часть
Б3 Государственная итоговая аттестация
+ + + + + + + + + + +
Дата заполнения «17» марта 2019 г.
Заведующий кафедрой Поляков Олег Геннадиевич
(подпись)
(фамилия, имя, отчество)