Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές...
TRANSCRIPT
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες
Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να δοθεί, κατά προτίμηση, σε μαθητές της Β’ και της Γ’ γυμνασίου και να αποτελέσει αφορμή για μια γόνιμη συζήτηση μαζί τους για την εικόνα, τον ρόλο και τη δυναμική των μαθητικών κοινοτήτων στο σημερινό σχολείο.
Μια πρόταση για την αξιοποίηση του ερωτηματολογίου:
• Μοιράστεφωτοτυπημένο τοερωτηματολόγιοστουςμαθητές και ζητήστενα τοσυμπληρώ-σουν,ανώνυμακαιοκαθέναςμόνοςτου,μέσαστηντάξηγια15 λεπτά.
• Αναθέστεσεμιαομάδα 4-5 μαθητώνναεπεξεργαστείταερωτηματολόγιαστοσπίτι,μετηβοήθεια τουφύλλουεπεξεργασίας τωναποτελεσμάτωνπουδίνεται προς εκτύπωση (ΠΑ-ΡΑΡΤΗΜΑ Β).
• Στηνεπόμενησυνάντησητουτμήματος,ηομάδαπουεπεξεργάστηκεταερωτηματολόγιαθα ανακοινώσει στην τάξη τα αποτελέσματατηςεργασίαςτης.
• Καλέστετηντάξηνασχολιάσειταδεδομένακαιοργανώστεμιασυζήτησησχετικάμετοπώςβλέπουνοι μαθητέςκαιοι μαθήτριες του τμήματος τιςμαθητικέςκοινότητες,πώςβλέπουνδεοντολογικάτονρόλοτους,ποιεςείναιοιπροτάσειςτουςγιατηναναβάθμισηκαιτηνουσια-στικοποίησητηςλειτουργίαςτους.
• Δυνητικά,τοερωτηματολόγιομπορείνα δοθεί σε περισσότερα τμήματακαιναγίνεισυγκρι-τικήπαρουσίασητωναποτελεσμάτων.
Ανθέλετε,μπορείτεναμαςστείλετεηλεκτρονικάτααποτελέσματα,προκειμένουνασυμβάλετεστησυνδιαμόρφωσημιαςενδεικτικήςπανελλήνιαςεικόνας:Γίνετε συμμέτοχοιστοπρόγραμμα«Δημοκρα-τία και Εκπαίδευση»τουΙδρύματοςτηςΒουλήςτωνΕλλήνων.
1
συνέχεια
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
Είσαι: oΑγόρι oΚορίτσι
Είσαι: μαθητήςτηςoτάξηςγυμνασίου
Τμήμα: o
(JΒΑΛΕüΣΤΟΑΝΑΛΟΓΟΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙ)
ΕΡΩΤΗΣΗ 1:Οιμαθητικέςκοινότητεςβοηθούνγιατηνπροστασίατωνδικαιωμάτωνσουστοσχολείο;
oΠάραπολύ oΠολύ oΛίγο oΚαθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 2:Οιμαθητικέςκοινότητεςσεβοηθούνστησυνειδητοποίησητωνυποχρεώσεώνσουστοσχολείο;
oΠάραπολύ oΠολύ oΛίγο oΚαθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 3:Οιμαθητικέςκοινότητεςβοηθούνναακούγεταικαλύτεραηφωνήτωνμαθητώνστοσχολείο;
oΠάραπολύ oΠολύ oΛίγο oΚαθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 4:Οιμαθητικέςκοινότητεςθαέπρεπεναέχουνπερισσότερεςαρμοδιότητεςκαιδύναμηπαρέμβασηςστοσχολείο;
oΣίγουραναι oΜάλλονναι oΜάλλονόχι oΌχι,είναιαρκετέςαυτέςπου έχουν
ΕΡΩΤΗΣΗ 5: Είσαιευχαριστημένος/ηαπότααποτελέσματακαιτοντρόποπουλειτούργησεπέρυσιτο5μελέςσυμ-βούλιοτουτμήματόςσου;
oΠάραπολύ oΠολύ oΛίγο oΚαθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 6:Είσαιευχαριστημένος/ηαπότααποτελέσματακαιτοντρόποπουλειτούργησεπέρυσιτο15μελέςσυμ-βούλιοτουσχολείουσου;
oΠάραπολύ oΠολύ oΛίγο oΚαθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 7:Αναύριοαποφασιζότανξαφνικάηκατάργησητωνμαθητικώνκοινοτήτων,πώςθααισθανόσουν;
oΘαθύμωναπολύ oΘαμεενοχλούσεαρκετά oΘαμεενοχλούσελίγο oΔενθαμεένοιαζε καθόλου
συνέχεια
2
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
ΕΡΩΤΗΣΗ 8: Αντο5μελέςήτο15μελέςτουσχολείουσουδενλειτουργείσωστά,ποιαείναιηαντίδρασήσου;
oΠεριμένωναξαναγίνουνεκλογές
oΑδιαφορώ
oΖητάωναγίνειγενικήσυνέλευση
oΕνημερώνωτονυπεύθυνοκαθηγητήτάξηςήτηδιεύθυνσητουσχολείου
ΕΡΩΤΗΣΗ 9:Οικαθηγητέςτουσχολείουσουσεβοηθούννακαταλάβειςτηναξίακαιτονρόλοτωνμαθητικώνκοινοτήτων;
oΠάραπολύ oΠολύ oΛίγο oΚαθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 10:Σύμφωναμετημέχριτώραεμπειρίασου,μεποιαζητήματαασχολούνταισυνήθωςοιμαθητικέςκοινό-τητεςτουσχολείουσου;
(JΒΑΛΕüΣΤΟΑΝΑΛΟΓΟΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙ)
oΚαθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου
oΠεριφρούρησησχολικήςπεριουσίας
oΔικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο
oΥποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο
oΣυζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου
oΔιοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)
oΔιοργάνωσητωνεκδρομών
oΣυζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές
oΑυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή
oΣχέσειςμετουςκαθηγητές
oΠροτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας
oΠροτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας
oΠροβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος
oΒοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη
oΒοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμαθητέςπουήρθαντώραστοσχολείο
oΑντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών
oΑντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών
oΈκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου
oΛειτουργίατουκυλικείου
oΠροβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών
oΚινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντουςσυνέχεια
3
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
ΕΡΩΤΗΣΗ 11:Μεποιαζητήματαπιστεύειςότιθαέπρεπεναασχολούνταιοιμαθητικέςκοινότητες;
(JΒΑΛΕüΣΤΟΑΝΑΛΟΓΟΤΕΤΡΑΓΩΝΑΚΙ)
oΚαθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου
oΠεριφρούρησησχολικήςπεριουσίας
oΔικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο
oΥποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο
oΣυζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου
oΔιοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)
oΔιοργάνωσητωνεκδρομών
oΣυζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές
oΑυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή
oΣχέσειςμετουςκαθηγητές
oΠροτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας
oΠροτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας
oΠροβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος
oΒοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη
oΒοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμαθητέςπουήρθαντώραστοσχολείο
oΑντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών
oΑντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών
oΈκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου
oΛειτουργίατουκυλικείου
oΠροβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών
oΚινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντους
ΕΡΩΤΗΣΗ 12: Ποιουςμαθητέςήμαθήτριεςψηφίζειςσυνήθωςγιανασεεκπροσωπήσουνστα5μελήκαι15μελήΜα-θητικάΣυμβούλια;
(JΚΥΚΛΩΣΕΤΟΝΑΝΑΛΟΓΟΑΡΙΘΜΟ)
1. Αγόριακυρίως
2. Κορίτσιακυρίως
3. Αγόριαήκορίτσια,τοίδιο
συνέχεια
4
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
(JΚΥΚΛΩΣΕ5ΑΠΟΤΟΥΣΠΙΟΚΑΤΩΑΡΙΘΜΟΥΣ)
4, Τουςκαλούςμαθητέςήτιςκαλέςμαθήτριες
5. Μαθητέςήμαθήτριεςδιεκδικητικούςκαιδραστήριους
6. Τουςπιοήτιςπιοδημοφιλείςστοσχολείο
7. Όσουςήόσεςασχολούνταιμεταπολιτικά
8. Όσουςήόσεςπιστεύειςότισκέφτονταισανκιεσένα
9. Τουςωραίουςήτιςωραίεςστηνεμφάνιση
10. Τουςκαλούςομιλητέςστιςσυνελεύσεις
11. Όσουςήόσεςέχουνπροτάσειςρεαλιστικέςκαιπρωτότυπες
12. Αυτούςήαυτέςπουξέρουνναακούντουςάλλουςκαινασυζητούν
13. Όσουςήόσεςείναιφιλόδοξοικαιθέλουνναπροβάλλονται
14. Όσουςήόσεςθαδουλέψουνγιατιςεκδρομές
15. Όσουςήόσεςείναιυπέρτωνκαταλήψεων
16. Τουςφίλουςκαιτιςφίλεςσου
17. Μαθητέςήμαθήτριεςμεπροσωπικότητα
18. Όσουςήόσεςνοιάζονταιγιατοκαλότηςτάξηςμας
19. Όσουςήόσεςυπόσχονταιβολικάκαιευχάρισταπράγματα
20. Αυτούςήαυτέςπουφωνάζουνπολύκαιείναιέτοιμοιγιακαβγάκαιγιασύγκρουση
ΕΡΩΤΗΣΗ 13: Τιπροτείνειςναγίνεταιαλλιώςστοπώςλειτουργούνοιμαθητικέςκοινότητεςστοσχολείοσου;
1)............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2).............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3).............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
συνέχεια
5
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α
Οδηγίεςπροςτηνομάδαεπεξεργασίαςτουερωτηματολογίουγιατιςμαθητικέςκοινότητες
• Χρησιμοποιήστετοφύλλο επεξεργασίας αποτελεσμάτωνπουσαςδίνεται(ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β).
• Καταγράψτεστοφύλλοεπεξεργασίαςτοόνοματουσχολείουκαιτουτμήματόςσας.
• Χωρίστεταερωτηματολόγιαπουσυγκεντρώσατε,ανάλογαμετοανσυμπληρώθηκαναπόαγόριαήκορίτσια.
• Καταγράψτεστοφύλλοεπεξεργασίαςχωριστάτοναριθμότωνερωτηματολογίωνπουσυμπληρώθηκαναπότααγόριακαιτακορίτσια,καθώςκαιτοσυνολικό αριθμότωνσυμπληρωθέντωνερωτηματολογίων.
• Συγκεντρώστεαπόταερωτηματολόγιαταστοιχείαγιακάθεερώτησηκαικα-ταγράψτε ταστοφύλλοεπεξεργασίαςαποτελεσμάτων(ερωτήσεις1-12).
• Φροντίστεναομαδοποιήσετετιςαπαντήσειςστηνερώτηση13καινατιςκα-ταγράψετε στο φύλλο επεξεργασίας κωδικοποιημένα και συνοπτικά (π.χ.Να υπάρχει μεγαλύτερη ενημέρωση (γιατιςμαθητικέςκοινότητες)/(Οιμαθητικέςκοινότητες)Να έχουν περισσότερες αρμοδιότητεςκ.λπ.).
• Βρείτε ταποσοστά (%) για τιςαπαντήσειςπουδόθηκανσταερωτηματολόγιακαισημειώστε ταστααντίστοιχα τετραγωνίδια τουφύλλου επεξεργασίας.Αν χρειάζεται,ζητήστετηβοήθειαενόςμαθηματικούήάλλουκαθηγητήτουσχολείου.
• Βεβαιωθείτε ότι δεν έχει γίνει κάποιο λάθοςστηνκαταμέτρηση,στηνεξαγωγήτωνποσο-στών(%)ήστηνκαταγραφήτωνστοιχείων.
• Ετοιμαστείτενα παρουσιάσετε στην τάξητααποτελέσματατηςέρευνας.Σκεφθείτεπώςθακάνετετηνπαρουσίαση,έτσιπουοισυμμαθητέςσαςναέχουνμιαεικόνασαφή, ακριβήκαιπλήρη.Σκεφθείτείσωςκάποιαπαρουσίασημέσωυπολογιστή(ζητήστετηβοήθειατουκαθη-γητήπληροφορικής).
• Στηνπαρουσίασητωναποτελεσμάτωντων ερωτήσεων 10-12,όπουυπάρχειηδυνατότηταπερισσότερωναπόμίααπαντήσεων,σκεφθείτεναχωρίσετείσωςτιςαπαντήσειςσε τέσσερις ομάδες,απότιςπιοδημοφιλείςστιςπιοαντιδημοφιλείς,προκειμένουναδημιουργηθείμιαει-κόνασυγκρίσιμημεεκείνητωναπαντήσεωνστιςυπόλοιπεςερωτήσεις(συνήθωςτουτύπου:Πάραπολύ-Πολύ-Λίγο-Καθόλου).
• Αρχίστεμιασυζήτησημεταξύσαςγιατηνερμηνεία των αποτελεσμάτωνκαικαταγράψτεκά-ποιεςπρώτεςιδέες,τιςοποίεςθαπαρουσιάσετεστηντάξη,προκειμένουναξεκινήσειησυζή-τησημεόλουςτουςσυμμαθητέςκαιτονκαθηγητήήτηνκαθηγήτριάσας:Είναιδιαφορετικέςοιαπαντήσειςτωναγοριώνκαιτωνκοριτσιώνσυνολικά;Γιατί;Είναισυνολικάθετικήήαρνητικήηγνώμητωνμαθητώνγιατιςμαθητικέςκοινότητες;Γιατίσυμβαίνειαυτό;Μεβάσηταστοιχείαπουσυγκεντρώσατε,οισυμμαθητέςσαςδενθέλουνναυπάρχουνμαθητικέςκοινότητεςήθαήθελαναυτέςναλειτουργούνδιαφορετικά;Φαίνεταιναυπάρχειαπόστασηανάμεσασεαυτόπουείναιημαθητικέςκοινότητεςκαιαυτόπουθαήθελανοιμαθητές;Τοσχολείοφαίνεταιναβοηθάειστηνενημέρωσηγιατιςμαθητικέςκοινότητες;Ηστάσητωνίδιωντωνμαθητώνφαίνεταιναβοηθάειτηλειτουργίατωνμαθητικώνκοινοτήτων;Υπάρχουναντιφάσειςστιςαπα-ντήσειςτωνσυμμαθητώνσας;Τιπρέπειναγίνει;
• Γιατηνερμηνεία,πουείναιτο πιο απαιτητικόαλλάκαιπιο ενδιαφέρονκομμάτιτηςδουλειάςσας,ζητήστεβοήθειακαιαπότονκαθηγητήήτηνκαθηγήτριάσας.
Καλή προσπάθεια! Καλή επιτυχία!συνέχεια
6
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β
Φύλλοεπεξεργασίαςαποτελεσμάτωντουερωτηματολογίουγιατιςμαθητικέςκοινότητες
Όνομασχολείου:...................................................................................................................................................
Τάξη:………………………….Τμήμα:………………..
Αριθμόςσυμπληρωθέντωνερωτηματολογίων:…………
Αγόρια…………Κορίτσια…………
Σημειώστε τους ζητούμενους αριθμούς στους ακόλουθους πίνακες, σύμφωνα με τις απαντήσεις που δόθηκαν στα ερωτηματολόγια:
ΕΡΩΤΗΣΗ 1ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Πάραπολύ
Πολύ
Λίγο
Καθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 2ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Πάραπολύ
Πολύ
Λίγο
Καθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 3ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Πάραπολύ
Πολύ
Λίγο
Καθόλου
συνέχεια
7
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
συνέχεια
8
ΕΡΩΤΗΣΗ 4ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Σίγουραναι
Μάλλονναι
Μάλλονόχι
Όχι,είναιαρκετέςαυτέςπουέχουν
ΕΡΩΤΗΣΗ 5ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Πάραπολύ
Πολύ
Λίγο
Καθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 6ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Πάραπολύ
Πολύ
Λίγο
Καθόλου
ΕΡΩΤΗΣΗ 7ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Θαθύμωναπολύ
Θαμεενοχλούσεαρκετά
Θαμεενοχλούσελίγο
Δενθαμεένοιαζεκαθόλου
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
ΕΡΩΤΗΣΗ 8ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Περιμένωναξαναγίνουνεκλογές
Αδιαφορώ
Ζητάωναγίνειγενικήσυνέλευση
Ενημερώνωτονυπεύθυνοκαθηγητήτάξηςήτηδιεύθυνσητουσχολείου
ΕΡΩΤΗΣΗ 9ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Πάραπολύ
Πολύ
Λίγο
Καθόλου
συνέχεια
8
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
ΕΡΩΤΗΣΗ 10ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Καθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου
Περιφρούρησησχολικήςπεριουσίας
Δικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο
Υποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο
Συζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου
Διοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)
Διοργάνωσητωνεκδρομών
Συζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές
Αυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή
Σχέσειςμετουςκαθηγητές
Προτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας
Προτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας
Προβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος
Βοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη
Βοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμα-θητέςπουήρθαντώραστοσχολείο
Αντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών
Αντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών
Έκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου
Λειτουργίατουκυλικείου
Προβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών
Κινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντους
συνέχεια
9
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
συνέχεια
10
ΕΡΩΤΗΣΗ 11ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
Καθαριότητακαιαισθητικήφροντίδατουσχολείου
Περιφρούρησησχολικήςπεριουσίας
Δικαιώματατωνμαθητώνστοσχολείο
Υποχρεώσειςτωνμαθητώνστοσχολείο
Συζήτησημετουςσυμμαθητέςκαιτουςκαθηγητέςγιαναλυθούνταπροβλήματατουσχολείου
Διοργάνωσηεκδηλώσεων(αθλητικών,καλλιτεχνικών,πολιτιστικώνκ.α.)
Διοργάνωσητωνεκδρομών
Συζήτησητωνποινώνπουεπιβάλλονταιαπότοσχολείοσεμαθητές
Αυθαιρεσίεςκάποιουκαθηγητήήτουδιευθυντή
Σχέσειςμετουςκαθηγητές
Προτάσειςγιατηβελτίωσητουτρόπουδιδασκαλίας
Προτάσειςγιατηνκαλυτέρευσητηςπαιδείας
Προβλήματαστηδιδασκαλίακάποιουμαθήματος
Βοήθειασεσυμμαθητέςπουέχουνανάγκη
Βοήθειασενέουςήσεξένουςσυμμα-θητέςπουήρθαντώραστοσχολείο
Αντιμετώπισηρατσιστικώνσυμπεριφορών
Αντιμετώπισηπεριστατικώνεκφοβισμούσυμμαθητών
Έκδοσηεντύπων,δημιουργίαιστοσελίδαςήιστολόγιου
Λειτουργίατουκυλικείου
Προβλήματαμετοντρόποντυσίματοςκάποιωνσυμμαθητών
Κινητοποίησητωνμαθητώνγιατηνικανοποίησητωναιτημάτωντους
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
συνέχεια
11
ΕΡΩΤΗΣΗ 12ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ
1.Αγόριακυρίως
2.Κορίτσιακυρίως
3.Αγόριαήκορίτσια,τοίδιο
4.Τουςκαλούςμαθητέςήτιςκαλέςμαθήτριες
5.Μαθητέςήμαθήτριεςδιεκδικητικούςκαιδραστήριους
6.Τουςπιοήτιςπιοδημοφιλείςστοσχολείο
7.Όσουςήόσεςασχολούνταιμεταπολιτικά
8.Όσουςήόσεςπιστεύειςότισκέφτο-νταισανκιεσένα
9.Τουςωραίουςήτιςωραίεςστηνεμφάνιση
10.Τουςκαλούςομιλητέςστιςσυνε-λεύσεις
11.Όσουςήόσεςέχουνπροτάσειςρεαλιστικέςκαιπρωτότυπες
12.Αυτούςήαυτέςπουξέρουνναακούντουςάλλουςκαινασυζητούν
13.Όσουςήόσεςείναιφιλόδοξοικαιθέλουνναπροβάλλονται
14.Όσουςήόσεςθαδουλέψουνγιατιςεκδρομές
15.Όσουςήόσεςείναιυπέρτωνκαταλήψεων
16.Τουςφίλουςκαιτιςφίλεςσου
17.Μαθητέςήμαθήτριεςμεπροσωπι-κότητα
18.Όσουςήόσεςνοιάζονταιγιατοκαλότηςτάξηςμας
19.Όσουςήόσεςυπόσχονταιβολικάκαιευχάρισταπράγματα
20.Αυτούςήαυτέςπουφωνάζουνπολύκαιείναιέτοιμοιγιακαβγάκαιγιασύγκρουση
ΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
12
Καταγράψτε με συντομία στο αριστερό μέρος του πίνακα τις απαντήσεις που δόθηκαν στα ερωτηματολόγια. Σημειώστε στο κέντρο και στα δεξιά του πίνακα τους αντίστοιχους αριθμούς.
ΕΡΩΤΗΣΗ 13ΑΡΙΘΜΟΣΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΠΟΣΟΣΤΟ%
ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΟ