2019年7月3日本版编辑/刘晶 美术编辑/吕攀峰08 民生热点

据新华社 暑假将至，教育部2日发

布相关通知，要求各方协同努力，确保广

大中小学生度过一个安全、快乐、有意义

的暑假，特别指出要合理布置暑假作业，

减轻学生课外负担。

通知说，要统筹调控不同年级、不同

学科作业数量和作业时间，鼓励布置活

动性、实践性、探究性作业，引导家长不

盲目给孩子报校外培训班，减轻学生课

外负担。同时，各地要切实做好安全教

育，通过主题班会、班团队活动、发放安

全提醒等方式，聚焦溺水、交通事故、食

物中毒、自然灾害等防范重点，将安全提

示内容告知每一个学生、每一个家长。

通知强调，要加强校外培训监管，对

校外培训机构假期开展的中小学生学科

类培训班严格进行审核备案。一经发现

有超标超前培训内容的，要求培训机构

立即整改，整改不到位的直接取消培训

班次，拒不整改的依法依规进行处罚。

暑期即将来临，气温飙升，又将

进入火灾、溺水事故的高发期，为提

高少年儿童的综合素质，增强学生的

安全意识和自救能力，为进一步增

强学生的假期安全意识，增强防范

自救能力，7月1日，省会裕华消防大

队、裕华区教育局、区应急理局、蓝

天救援队携手走进裕华路小学开展

了本学期最后一课——以“快乐暑

假，安全相伴”为主题的暑假安全教

育主题班会课。家长和学生参与了

此次活动。

课堂上，消防员为孩子们讲解了

暑期如何做好防火安全，以及如何预

防火灾、当火灾来临时如何自救逃生

等安全常识，同时，为了让孩子们可

以更直观、更深刻的学习逃生技巧，

还在课堂上现场演示灭火器的使用

方法、逃生面具的使用以及灭火毯、

模拟火灾逃生，在整个过程中家长和

孩子一个个来到讲台上，进行现场演

示。

随后，消防员还提醒孩子们夏季

来临，家长在家要注意学生安全事

项，教育家长一定要看护好自己的孩

子、不玩火、不到野外空旷的河边和

湖边玩水以及要绷紧防溺水事故的

安全弦，同时蓝天救援队为孩子们讲

解了如果遭遇溺水事故时如何自救

的方法，以及同伴遭遇溺水险情时应

第一时间拨打 119 和 120 急救电话，

切忌盲目下水施救，以免发生群死群

伤事故。整个过程同学们目光专注、

认真聆听、积极互动。

此次“暑假安全教育”活动，让在

场的家长和孩子在轻松愉快的氛围

中掌握了许多安全知识，教会了他们

在事故现场沉着应对、求教、报警等

方法以及正确的自救、互救方法，增

强了青少年暑期防溺水和防火意识。

暑假指南：上好安全课 补习莫太多

史晟全 文/图

放暑假了，家长们拿到学业成绩

单，开始总结、反思孩子的学习情况。

前天下午，浙江省中小学教育质量监

测 中 心 公 布 了 一 份 烫 手 的“ 成 绩

单”——2018 年浙江省中小学教育质

量综合评价小学监测结果。

本次监测以学科测试和在线问卷

方式展开，对语文、数学与科学进行纸

笔测试，并设计了科学实验操作测评

工具。

四年级学生中未校外补习的仅40%

2018 年，虽然小学生睡眠情况仍

好于全国常模（全国平均标准），但每

日睡眠不足9小时的小学生比例增加，

达50%。从地域上看，乡镇农村学生的

睡眠缩短明显，作业增加明显，超量作

业比例超过县城与城市。

小学生校内作业时间达标情况亦

不理想。周一到周五，只有 41%的学

生作业时间控制在1小时内。校外补

习情况明显加重，四年级学生中，未

参加过校外补习的仅 40%（2016 年为

59%），7%的学生每周校外补习 8 小时

及以上。

校外补习越多学业成绩越不理想

以往关注较多的主要在作业量、

睡眠时间等客观指标，但本次监测发

现，减轻学生学业负担的另一重要切

入点在学生学习体验与负担感受上。

数据显示，小学生学业负担主要

源 自（最 多 选 两 项）“ 学 校 要 求 ”

（43.7%）、“家长要求”（40.1%）、“同学间

的竞争”（23.1%）和“学生自我要求”

（24.5%）。其中，周一到周五每天的作

业时间，对学业负担感受的影响最大。

对于主观负担感受较重的学生来

说，校外补习越多，学业成绩越不理

想；只有对于主观负担感受较轻的学

生来说，适当的校外补习还能有所收

益。过量的校外补习，也适得其反。

“抗逆学生”有一套学习特点

国际上通常用“抗逆学生”的发

展状况，来评价一个区域的教育是

否公平。这次监测中，浙江小学生

的这项指数与国际持平。参考 PISA

对“抗逆学生”的界定，此次调查将

家 庭 社 会 经 济 地 位 处 于 后 四 分 之

一，但取得前四分之一成绩的学生，

定义为“抗逆学生”，也就是学习优

良的寒门学子。

研究发现，这些“抗逆学生”有自

己的一套学习特点——

他们比弱势学生（低家庭社会经

济地位，低成绩）有更强的学习愿望与

自信，他们的学习主动性、计划性、策

略性和专注性较好，自我管理能力较

强。

他们在睡眠保证方面好于弱势学

生。其学业成绩与睡眠时间、作业时

间和补习时间几乎无关。

他们更执着于钻研不懂的问题，

更倾向于独立思考，会更少依赖于记

忆背默等方法学习。

（综合新华社、都市快报、百度百科）

发生溺水的常见原因有：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落

入水中的物品；

2.游泳时抽筋或在水中打闹；

3.雨天掉入沟坑；

4.三五成群结伴游泳。

预防孩子溺水的措施：1. 教育孩子应在成人帮助下

学游泳；

2. 教育孩子不要独自在河边

玩耍；

3. 不去非游泳区游泳；

4. 不会游泳者，不要到深水

区，即使带着救生圈也不安全；

5. 游泳前要做适当的准备活

动，以防抽筋；

6. 水边行走要格外小心；

7.饭后及运动后不能立即游泳。

教孩子学会溺水时的自救方法：1. 不要慌张，发现周围有人

时立即呼救；

2. 放松全身，让身体飘浮在

水面上，将头部浮出水面，用脚

踢水，防止体力丧失，等待救援；

3. 身体下沉时，可将手掌向

下压；

4. 如果在水中突然抽筋，又

无法靠岸时，立即求救。如周围

无人，可深吸一口气潜入水中，

伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾

向上扳，以解除抽筋。

相关调查

小知识

要闻

教育部：合理布置暑假作业 减轻学生课外负担

防溺水安全教育

家长注意啦！补习并非越多越好

学生们在进行火灾紧急疏散演练学生们在进行火灾紧急疏散演练。。

向学生们介绍灭火器的使用方法向学生们介绍灭火器的使用方法。。

史晟全史晟全 文文//图图