Пояснительная...

Пояснительная записка

Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении

Полное наименование: муниципальное дошкольное образовательное

бюджетное учреждение детский сад №8 «Огонек» х.Марьинского

муниципального образования Новокубанский район.

Сокращенное наименование: МДОБУ №8.

Адрес:Российская Федерация, 352218, Краснодарский край, Новокубанский

район, х.Марьинский, улица Мира 2а.

Телефон: 8-861-95-26-1-34

Организационно-правовая форма: муниципальное дошкольное

образовательное бюджетное учреждение детский сад №8 «Огонек»

х.Марьинского муниципального образования Новокубанский район.

e-mail: [email protected]

Статус: - тип: дошкольное образовательное учреждение,

- вид: детский сад.

Учредитель: администрация муниципального образования Новокубанский

район. Функции учредителя выполняют также управление образованием

муниципального образования Новокубанский район и управление

имущественных отношений администрации муниципального образования

Новокубанский район в соответствии с их компетенцией.

Содержание педагогического процесса определяется Основной

общеобразовательной программой дошкольного образования, разработанной

в МДОБУ № 8 в соответствии с требованиями Федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Нормативное обеспечение образовательной деятельности ДОУ:

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации;

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской

Федерации от 15 мая 2013г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций».

- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утв.

Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г. N 666);

- Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного

образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года).

- Письмо Минобрнауки России «Комментарии к ФГОС ДО» от 28.02.2014 №

08-249.

Основная образовательная программа разработана на основе примерной

общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения

до школы» (Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой),

региональной образовательной программы «Все про то, как мы живем»

ГБОУДПО «Института развития образования» Краснодарского края,

парциальной программы «Основы безопасности жизнедеятельности» Н.Н.

Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной, парциальной программы

«Ладушки» И.М.Каплуновой, И.А. Новоскольцевой.

Документы образовательного учреждения:

- Устав МДОБУ.

- Лицензия на право осуществления образовательной деятельности №05251

от 28 января 2013г.

- Положение о порядке приема детей.

- Должностные инструкции.

- Правила внутреннего распорядка учреждения.

- Трудовой договор с работниками МДОБУ.

- Учебный план, модель образовательной деятельности.

-Положение о Совете педагогов.

-Положение об Общем собрании.

- Положение о Родительском комитете.

МДОБУ осуществляет основные виды деятельности в режиме полного дня

при пятидневной рабочей неделе с учетом нормативно-правовых актов

Российской Федерации о переносе рабочих и праздничных дней.

Режим работы МДОБУ: - с сентября по май – образовательно-воспитательный процесс;

- с июля по август – летняя оздоровительная деятельность;

- рабочая неделя – пятидневная;

- длительность пребывания детей – 10,5 часов;

- ежедневный график работы: с 7.00 -17.30

Анализ контингента воспитанников.

В МДОБУ №8 «Огонек» функционируют две группы: младшая

разновозрастная и старшая разновозрастная.

Социальный паспорт.

Всего детей на начало 2019-2020 учебного года – 40

Из них:

многодетные семьи – 11

неполные семьи –5

Кадровое обеспечение.

В МДОБУ работают:

заведующий – 1

старший воспитатель – 0,25

старшая медицинская сестра – 0,50

заведующий хозяйством – 0,50

музыкальный руководитель – 0,50

воспитатели -3

младшие воспитатели – 2.30

машинист по стирке и ремонту специальной одежды – 0,75

рабочий по обслуживанию и ремонту зданий и сооружений – 0,50

кухонный рабочий – 0,50

повар – 1,50

сторож – 3,30

сторож – вахтер - 1

техник-электрик – 0,20

Сведения о комплектовании педагогических кадров Ф.И.О. Должность Образование Стаж

пед.

работы

Категория Курсы

повышения

квалификации

1 Уварова Н.Л. заведующи

й

Армавирская государственная

педагогическая академия,

специальность «Педагогика и

методика начального образования» с

дополнительной специальностью

«Социальный педагог»,

квалификация «Учитель начальных

классов.Социальный педагог», 2012

год

7 лет

Соответствие

занимаемой

должности

март 2019г.

ЧУ ОДПО

«Центр

компьютерного

обучения

«Профессионал»

2 Астахова Г.Н. воспитатель Ленинградское педагогическое

училище Краснодарского края,

специальность «Дошкольное

воспитание», квалификация

«Воспитатель детского сада»,

18.08.1984г.

32 года



должности

Апрель 2017г.

ЧУ ОДПО

«Центр


обучения


3 Кригер Е.П. воспитатель Махачкалинское музыкальное

училище, специальность

«Фортепиано», квалификация

«Преподаватель ДМШ,

концертмейстер», 25.06.1983г.

ЧУ ОДПО «Центр компьютерного

обучения «Профессионал» по

программе дополнительного

профессионального образования

"Воспитатель в дошкольном

образовании. Психолого-

педагогическое сопровождение

детей в условиях реализации

ФГОС". 31.12.2018г.

Квалификация "Воспитатель детей

дошкольного возраста"

38 лет



должности

Апрель 2017г.

ЧУ ОДПО

«Центр


обучения


4 Голданова

Л.В.

воспитатель Невинномыский региональный

многопрофильный колледж «Темп»,

специальность «Социальная

педагогика, 14.06.1994г.

17 лет

нет

Ноябрь 2018г.

ГБОУ «Институт

развития

образования»

Краснодарского

края

5 Исаханян Г.Г. Муз.

руководите

ль

Губкинское государственное

музыкальное училище,

специальность «Фортепиано»,

квалификация «Преподаватель,

концертмейстер», 12.06.2000г.

12 лет



должности

Июнь 2017г.

ЧУ ОДПО

«Центр


обучения


Проблемно-ориентированный анализ

В соответствии с целью учреждение в 2018/2019 учебном году решало

следующие основные задачи:

1. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению физического и

психического здоровья детей через оптимизацию двигательного режима.

2. Современные подходы к организации речевого развития дошкольников

в соответствии с требованиями ФГОС Дошкольного Образования.

3. Продолжать развитие кадрового потенциала, повышение уровня

профессиональной компетентности педагогов.

В рамках решения первой годовой задачи в детском саду проводилась

систематическая планомерная работа. Был проведен педагогический совет на

тему: «Организация эффективной работы по оптимизации двигательной

активности воспитанников ДОУ», проведены консультации: «Организация

оздоровительных мероприятий в ДОУ»; «Создание условий в ДОУ для

двигательной активности детей»; «Особенности двигательного режима в

каждой возрастной группе», определены основные направления работы

педагогического коллектива.

1. Создание в ДОУ предметно-развивающей среды, направленной на

физическое развитие и оздоровление дошкольников. Роль взрослого

состоит в том, чтобы открыть перед детьми весь спектр возможностей

среды и направить на повышение двигательной активности.

Обустройство физкультурных уголков групп удовлетворяет

потребности дошкольников в разнообразной двигательной активности.

Спортивно-игровая предметная среда содействует решению

специфических задач целенаправленного развития моторики.

2. Реализация комплекса физкультуротерапии, в каждой возрастной

группе, который направлен на оптимизацию двигательной активности

детей в течение дня. Была разработана модель двигательного режима –

это рациональное сочетание разных видов и форм занятий по

физической культуре, которые представляют целый комплекс

оздоровительно-образовательных и воспитательных мероприятий.

Содержание и построение занятий разное, но каждое имеет свое

оздоровительное значение.

В разработанной модели двигательного режима представлены 5 блоков с

разнообразными видами двигательной деятельности:

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Организованная образовательная деятельность по физической культуре.

Организация самостоятельной двигательной деятельности дошкольников.

Физкультурно-массовые мероприятия.

Совместная физкультурно-оздоровительная работа ДОУ и семьи.

3. Взаимодействие с родителями по вопросам сохранения и укрепления

здоровья детей, причем взаимодействие мы рассматриваем как

социальное партнерство, что подразумевает равное участие в

воспитании ребенка, как детского сада, так и семьи. В работе с семьей

мы используем традиционные, нетрадиционные и интерактивные

формы работы.

Выводы:

Возрос интерес детей к разным видам упражнений

Повысилась двигательная активность детей, разнообразилась игровая

деятельность.

Малоподвижные дети стали более активными и самостоятельными, у

них появился интерес к игровым упражнениям разной интенсивности,

уверенность в своих действиях и желание участвовать в коллективных

подвижных играх.

Гиперактивные дети стали более уравновешенными, спокойными. У

них появилось устойчивое внимание, позволяющее быстрее

воспринимать двигательные задания и выполнять их более

качественно.

Дети стремятся к организации различных игр, к общению друг с

другом. Они пытаются самостоятельно выполнять достаточно трудные

двигательные задания, добиваясь хорошего результата.

Перспективы:

Продолжать пополнять предметно – развивающую среду для развития

двигательной активности детей Педагогическому коллективу продолжать

вести пропаганду здорового образа жизни, через разнообразные формы

работы с родителями: беседы, консультации, практикумы, совместные

мероприятия, проекты, анкетирование и др. продолжать изучать

необходимую литературу по организации двигательной активности в ДОУ,

заниматься самообразованием, повышать квалификацию.

В рамках решения второй годовой задачи проведен мастер-класс

«Использование современных инновационных технологий в речевом

развитии детей дошкольного возраста».

Практика показывала, что использование инновационных технологий в

речевом развитии детей благоприятно влияет на развитие речевой

активности, дошкольников легче заинтересовать и мотивировать на

получение новых знаний. Инновационные технологии сочетают в себе

прогрессивные креативные технологии и традиционные классические

методы и приемы, доказавшие свою эффективность в процессе

педагогической деятельности.

В своей работе педагоги доу применяли следующие инновационные

технологии:

Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих

процесс запоминания информации. Мнемотехника упрощает процесс

запоминания, способствует развитию ассоциативного мышления и

воображения, внимания, развитию разных видов памяти (слуховой,

зрительной, двигательной, тактильной), и, конечно же, успешнее

развивается связная речь.

Лэпбук - тематическая папка с играми и речевым материалом, который

подбирается и изготавливается вместе с детьми и родителями в течение

какого-либо периода. Данная форма работы способствует реализации

содержания речевых задач, обозначенных в ФГОС ДО и я советую

активно ее использовать в работе с дошкольниками.

Применение информационно – коммуникационных технологий в

работе с детьми позволяет повысить эффективность обучения. Игровые

компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют

познавательную деятельность дошкольников, благоприятно влияют на

развитие речи и усиливают усвоение материала.

Доказано, что чем активнее ребенок, чем больше он вовлечен в

интересную для себя деятельность, тем лучше результат. Воспитателю нужно

побуждать детей к речевой деятельности, а также важно стимулировать

речевую активность в процессе свободного общения.

Выводы:

Применяя информационные технологии, нам удалось: создать условия для развития самостоятельности; повысить качество наглядности в образовательном процессе (презентации и

т. д.); улучшить процесс внимания; повысить эффективность обучения;


С целью совершенствования совместной, специально-организованной и

самостоятельной деятельности детей:

1.Использовать создание проблемных ситуаций на занятиях и в свободное

время, побуждающих к активизации речевой активности.

2.Для развития речевой активности детей использовать экскурсии, игры,

театрализованную деятельность, формы элементарной поисковой

деятельности, проектную деятельность. деятельности детей.

В рамках решения третьей годовой задачи нами была выстроена

определенная система методической работы с педагогическими кадрами,

которая подразумевает активную форму обучения и взаимодействия

педагогов в детском саду.

Такая работа направлена:

- на включение педагогов в инновационную деятельность и осознание ее

необходимости;

- информирование педагогов о достижениях современной педагогической

науки и практики посредством нормативно-правовых документов,

программно-методического и дидактического обеспечения;

- создание условий для непрерывного развития и саморазвития

профессиональной компетентности.

Для решения задач по повышению уровня профессиональной компетенции

в нашем детском саду используются различные формы методической работы,

направленные на развитие компетентности педагогов:

Семинары-практикумы. На семинарах предусматривается

возможность обсуждения различных точек зрения, дискуссии, создание

проблемных ситуаций, которые позволяют в итоге выработать единую

позицию по рассматриваемому вопросу.

Педагогический совет. Применение таких методов проведения

педсоветов, как дискуссии, аукционы, круглые столы, педагогические

гостиные, обеспечивают откровенный обмен мнениями, помогают

сплачивать коллектив, наращивать творческий потенциал каждого

педагога.

Индивидуальные и групповые консультации с целью оказания

методической помощи педагогам по вопросам организации

образовательного процесса в ДОУ: «Комплексное сопровождение

ребенка в условиях ФГОС», «Профессиональная компетентность

воспитателя», «Педагогическое мастерство – высший уровень

педагогической деятельности». Такие консультации расширяют

кругозор педагогов, помогают преодолеть трудности в работе,

знакомят с инновационными материалами и литературой, делают

работу творческой.

Мастер-классы повышают профессиональную компетентность

педагогов, знакомят с педагогическим опытом, системой работы,

авторскими находками и всем тем, что помогло педагогу достичь

наилучших результатов, развивают творческие способности; •

проведение открытых мероприятий по обмену опытом педагогической

деятельности внутри ДОУ.

Деловые игры. Деловая игра повышает интерес, вызывает высокую

активность, совершенствует умение в разрешении реальных

педагогических проблем. Такие игры как «Проектирование в ДОУ»

помогают педагогам усвоить технологию проведения образовательной

деятельности и образовательных мероприятий.

Прохождение курсов повышения квалификации для всех категорий

педагогических работников с целью развития профессиональной

компетентности педагогов для создания условий реализации основной

образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО.

Самообразование педагогов - расширение и углубление знаний,

совершенствование имеющихся и приобретение новых навыков и

умений.

Таким образом, основным источником профессиональной компетентности

педагога являются обучение и опыт. Профессиональная компетентность

характеризуется постоянным стремлением к совершенствованию,

приобретению все новых знаний и умений, обогащению деятельности.

Психологической основой компетентности является готовность к

постоянному повышению своей квалификации, профессиональному

развитию.

Выводы.

Повысился уровень профессиональной компетентности педагогов в

организации воспитательно-образовательной работы с воспитанниками в

соответствии с ФГОС ДО.


Участие педагогов в конкурсах, обобщение накопленного опыта на

различных уровнях.

Вывод: ДОУ укомплектовано кадрами полностью. Кадровая политика

опирается на развитие профессиональной компетентности педагогов,

прослеживается динамика повышения квалификационной категории у

руководителей и педагогов ДОУ. 1 педагог – первая квалификационная

категория, 1 педагог аттестован - с целью подтверждения соответствия

занимаемой должности, 1 педагог не аттестован – стаж работы в МДОБУ № 8

составляет 1 месяц.

В 2018 -2019 учебном году формами повышения педагогического

мастерства были:

- аттестация педагогических работников;

- организация курсов повышения квалификации;

- участие в работе муниципальных методических объединений;

- семинары-практикумы;

- организация педагогических мастерских (открытые показы непрерывной

образовательной деятельности с детьми);

Самооценка профессиональной деятельности педагогов позволяет им

увидеть результаты своей работы на фоне всего педагогического коллектива,

поднять стимул к профессиональному росту, а администрации детского сада

совершенствовать систему поощрения педагогов в соответствии с их

реальными результатами.

Выявление реального уровня квалификации и профессионализма

педагогов способствует их участию в решении творческих задач,

инновационной деятельности (метод проектов, технологии личностно-

ориентированного взаимодействия, исследовательская деятельность и др.),

развивает их креативность, способствует самореализации личности педагога,

создает предпосылки для совершенствования стиля и методов руководства

всей деятельности.

В ДОУ постоянно осуществляется контроль, продолжается работа по

внедрению в практику внешней и внутренней оценки образовательной

деятельности. Одновременно с разными видами контроля в учреждении

осуществляется подведение итогов деятельности за первое полугодие и за

учебный год, а также социологическое исследование, направленное на

выявление уровня удовлетворенности населения качеством общего

образования.

В целом в образовательном учреждении отмечается повышение

профессионального роста педагогов, качества образовательной работы с

детьми.

Но необходимо дальнейшее решение вопросов, связанных с обеспечением

ДОУ в полном объеме ресурсами: психолого-педагогическими,

финансовыми, материально- техническими, а особенно – обновление

развивающей предметно-пространственной среды, что позволит ускорить

решение задач в соответствии с требованиями Федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Вывод: в ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом

своих профессиональных возможностей.

Учитывая вышесказанное, в 2019-2020 учебном году необходимо

продолжать поддерживать профессиональное развитие педагогов через такие

формы как повышение квалификации путем обучения на курсах, участие в

аттестации, защита образовательного проекта, и мотивировать педагогов на

участие в профессиональных конкурсах.

Цель и задачи организации педагогического процесса

на 2019/2020 учебный год.

Цель: Создание образовательного пространства, направленного на

повышение качества дошкольного образования для формирования общей

культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных,

эстетических интеллектуальных, физических качеств, инициативности и

самостоятельности в соответствии с требованиями современной

образовательной политики, социальными запросами и потребностями

личности ребенка и с учетом социального заказа родителей.

Основываясь на главной цели, в дальнейшей работе коллектив определил

следующие задачи:

1. Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей

дошкольного возраста.

2. Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников через

систему работы по ознакомлению с родным краем, семейными

традициями.

Нормативно-правовое обеспечение деятельности МДОБУ

№ Содержание основных мероприятий Сроки Исполнитель

1. Совершенствование и расширение номенклатуры

и нормативно-правовой базы МДОБУ на

2019-2020 учебный год.

В

течение года

Заведующий

2. Разработка нормативно-правовых документов,

локальных актов о работе учреждения на

2019-2020 учебный год.

В



3. Внесение изменений в нормативно-правовые

документы.

В



4. Разработка текущих инструкций по ОТ, ТБ и

ОЖЗ для детей.

В



5. Производственные собрания и инструктажи:

- правила внутреннего распорядка

- техника безопасности при проведении

новогодних елок

- подготовка групп к зимнему периоду

- организация работы ДОУ в летний период.

В



Ст.воспитатель

6. Работа по составлению инструкций и

обновлению инструктажей.

В



Работа с кадрами

Курсы повышения квалификации

№ Ф.И.О. Должность Дата

1. Астахова Г.Н. Воспитатель 2020г.

2. Кригер Е.П. Воспитатель 2020г..

3. Голданова Л.В Воспитатель 2021г.

4. Исаханян Г.Г. Музыкальный

руководитель

2020г.

Аттестация педагогических кадров

№ Ф.И.О. Должность Дата

1. Астахова Г.Н. Воспитатель 2024г.

2. Кригер Е.П. Воспитатель 2024г.

3. Голданова Л.В. Воспитатель 2021г.

4. Исаханян Г.Г. Музыкальный


2024г.

Самообразование педагогов

№ Темы Ответственные

1 Нравственно- патриотическое воспитание

дошкольников через систему работы по

ознакомлению с родным краем, семейными


Г.Н. Астахова

2 Формирование интереса детей младшего

дошкольного возраста к здоровому образу

жизни, спорту через проектную деятельность.

Е.П. Кригер

3 «Воспитание нравственных качеств детей старшего

дошкольного возраста посредством русских

народных сказок»

Л.В.Голданова

4. Применение педагогических технологий в

музыкальном развитии дошкольников

Г.Г. Исаханян

Коллективные просмотры педагогических процессов

№ Образовательная область Сроки Ответственные

1. Формирование привычки к здоровому образу

жизни у детей дошкольного возраста..

ноябрь Воспитатели групп

2. Нравственно- патриотическое воспитание




март Воспитатели групп

Консультации, семинары, мастер-класс № Содержание работы Сроки Ответственные

1. Семинар практикум: «Здоровьесберегающие

технологии ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО»

Консультация: «Формы работы с семьей по

формированию здорового образа жизни».

Сентябрь


Педагоги ДОУ

2. Консультация: «Технология музыкального

воздействия»

Октябрь Муз.


3. Консультация: «Проблемно-игровые

(игротренинги и игротерапия) технологии

обучения здоровому образу жизни»

День открытых дверей: посещение родителями

образовательной деятельности, режимных

моментов и досугов.

Ноябрь

Педагоги ДОУ

4. Семинар-практикум «Современные подходы к

патриотическому воспитанию дошкольников в

условиях ФГОС»

Декабрь Ст.воспитатель

Педагоги

5. Мастер – класс для педагогов: «Будьте здоровы!

«Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой

как средство профилактики ОРЗ и ОРВИ».

Январь Инструктор по

физ.воспитанию

5. Консультация: «Ознакомление детей дошкольного Февраль Педагоги

возраста с историей родного края через

нетрадиционные формы работы».

7. Консультация: «Воспитание дошкольников

посредством трудовой деятельности»

Март Педагоги

9. Консультация: «Обогащение социального опыта

дошкольников в условиях детского сада и семьи».

Апрель Ст.воспитатель

10. Консультация: «Воспитание КГН летом»

Консультация: «Организация игрового участка в

летний период»

Май Ст.воспитатель

Педагоги

Организационно-педагогическая работа

Педагогические советы

№ Мероприятия

Дата Ответственный

Педсовет №1 (установочный)

Тема: «Перспективы работы дошкольного учреждения

на новый 2019-2020 учебный год»

август

2019г.

1. Итоги летней оздоровительной работы Ст. воспитатель

2. Утверждение годового плана работы

на 2019-2020 год


3. Утверждение перечня программ, планов, технологий,

расписания занятий ОД.


4. Обсуждение плана повышение профессионального

уровня педагогов МДОБУ.


Педсовет № 2

Тема: «Формирование привычки к здоровому

образу жизни у детей дошкольного возраста».

Ноябрь

2019г.

1. Актуальность данной темы Заведующий

2. «Создание условий для сохранения и укрепления

здоровья детей, физкультурно-оздоровительной работы

в ДОУ».


3. .Анализ состояния здоровья воспитанников МДОБУ ,

оздоровительные мероприятия, проводимые в ДОУ.

Ст. медсестра

4. Итоги тематической проверки Ст.воспитатель

5. «Оздоровительно-игровой час» в старшей

разновозрастной группе.


6 Деловая игра. Инструктор по

физической

культуре

Педсовет № 3

Тема «Нравственно- патриотическое воспитание



традициями».

Январь

2020г.

1. Вступительное слово по теме педсовета Ст.воспитатель

2. Итоги тематической проверки Ст.воспитатель

3. Презентация опыта работы «Нравственно-

патриотическое воспитание дошкольников через

ознакомление с традициями и культурой своего

народа.

Педагоги

4 Презентация опыта работы «Воспитание у детей любви

к родной природе, как одной из составляющих

патриотического воспитания»,

Педагоги

5 Итоги конкурса «Краснодарский край глазами детей». Ст.воспитатель

6 Организационные вопросы

Педсовет №4 (итоговый)

Тема: «Реализация основных задач работы

МДОБУ»

Май

2020г.

1. Анализ работы педагогического коллектива в 2019-

2020 учебном году.


2. Результаты освоения ООП образовательной

программы ДО.

Ст. воспитатель

3. Утверждение плана на летне-оздоровительный период. Ст. воспитатель

Педагоги

Инновационная деятельность

№ Содержание основных мероприятий Сроки Ответственные

1. Внедрение в образовательный процесс новых

педагогических программ и технологий.

Использование в работе современных

педагогических технологий (развивающее

обучение, индивидуальный подход, метод

проектной деятельности, здоровье сберегающие

технологии, личностноориентированная модель

воспитания детей и др.)

В течение

года


Педагоги

2. Изучение содержания инновационных программ

и педагогических технологий с педагогическим

коллективом, посредством разнообразных форм

методической работы

В течение

года


Педагоги

3. Обобщение теоретических и оформление

практических материалов по внедрению новых

программ и технологий.

В течение

года


Педагоги

4. Подведение итогов деятельности ДОУ по

использованию инновационных программ и

технологий, определение перспектив работы на

следующий год.

В течение

года


Педагоги

Организационно-педагогические мероприятия с детьми

Праздники, развлечения.

Тема мероприятия Сроки Возрастная

группа

Ответственный

Досуг «День знаний» Сентябрь Все группы Муз.руководитель

Инстрктор по

физ. культуре

Воспитатели Развлечение по ПДД «Школа

светофорных наук» Сентябрь Все группы Муз.руководитель



Воспитатели Развлечение «Здравствуй, осень

золотая!» Октябрь Все группы Муз.руководитель

Воспитатели Музыкальный досуг, посвященный

Дню матери Ноябрь Все группы Муз.руководитель

Воспитатели

Новогодний утренник «Мы

встречаем Новый год»

Декабрь Все группы Муз.руководитель


Музыкальное фольклорное

развлечение «Святки-колядки»

Январь Все группы Муз.руководитель




Музыкально-спортивный праздник

«Защитники Отечества»

Февраль Все группы Муз.руководитель




Праздник «Мама – любимое слово

на свете!»

Март Все группы Муз.руководитель


Всемирный день здоровья.

Спортивный праздник «Мы –

здоровячки!»

Апрель Все группы Муз.руководитель




Праздник 9 мая «Этих дней не

смолкнет слава!»

Май Все группы Муз.руководитель


Тематические дни День города сентябрь Все группы Воспитатели День пожилого человека «Бабушки и

дедушки» октябрь Все группы Воспитатели

День народного единства ноябрь Старшая

разновозрастная

группа


День Конституции декабрь Старшая


группа


День космонавтики апрель Все группы Воспитатели Праздник весны и труда

май Все группы Воспитатели

Проекты Проекты по физическому развитию,

ЗОЖ Октябрь -

декабрь

Все группы Воспитатели

Проекты по нравственно-

патриотическому воспитанию Январь-

апрель

Все группы Воспитатели

Экскурсии Экскурсии по х.Марьинскому сентябрь Все группы Воспитатели Экскурсии в МОБУ СОШ № 14 октябрь Старшая


группа


Экскурсии в библиотеку

х.Марьинского Ноябрь -

апрель

Старшая


группа


Экскурсия к перекрестку апрель Старшая


группа


Выставки Выставка творческих работ «Правила

дорожные детям знать положено!» сентябрь Старшая


группа


Выставка творческих работ

«Волшебница Осень» октябрь Все группы Воспитатели

Выставка творческих работ

«Новогодняя игрушка» декабрь Все группы Воспитатели

Выставка творческих работ «Мой папа

– самый лучший!» февраль Все группы Воспитатели

Выставка творческих работ «Моей

любимой маме!» март Все группы Воспитатели

Выставка творческих работ «Россия –

космическая держава!» апрель Старшая


группа


Акции Акция, посвященная ПДД «Ребенок и

дорога» сентябрь Все группы Воспитатели

Акция «Бабушки и дедушки» октябрь Все группы Воспитатели Акция «Птичкина столовая» декабрь Все группы Воспитатели Акция «День земли» март Все группы Воспитатели Акция «Посади цветочек» апрель Все группы Воспитатели

Мероприятия по взаимодействию с семьями воспитанников

№ Мероприятия Сроки

Ответственные

Общие родительские собрания

1 - Содержание воспитательно-образовательного

процесса в соответствии с реализуемой ООП

в детском саду.

сентябрь


МДОБУ


2 - Подведение итогов работы за истекший год

- Отчет родительского комитета о проделанной

работе.

- Рекомендации родителям будущих

первоклассников.

май


МДОБУ


Председатель

родительского

комитета

Групповые родительские собрания

1 Основные задачи работы группы на 2018-2019

учебный год

октябрь Педагоги

2 Тематические родительские собрания (тематику

выбирает воспитатель самостоятельно)

ноябрь

март

Педагоги

Другие формы работы с родителями

1 Информирование родителей (законных

представителей) и всех заинтересованных лиц о

реализации ФГОС ДО в работе детского сада

(сайт ДОУ, буклеты, информационные стенды,

родительские собрания и др.

В течение

года


Педагоги

2 Совместные праздники с родителями В течение

года


Педагоги

3 Оформление ширм, папок, тематических стендов

по вопросам: - экологического образования и

социализации детей, - формирования духовно-

нравственных представлений, - привития навыков

здорового образа жизни, основ безопасности,

сохранения и укрепления здоровья детей, -

подготовки к обучению в школе.

В течение

года

Педагоги

4 День открытых дверей Ноябрь

апрель


МДОБУ


Педагоги

5 Анкетирование и диагностика родителей В течение

года

Педагоги

6 Участие родителей в проектной деятельности,

конкурсах и т.д. Оказание родителями помощи

при организации участия воспитанников в

различных конкурсах, викторинах

В течение

года


Педагоги

7 Оформление информационных стендов для

родителей. Регулярная сменяемость информации.

ежемесячно Педагоги

8 Помощь родителей по оборудованию предметно-

развивающей среды в группах и территории

детского сада.

В течение

года

Педагоги

Взаимодействие с социумом

1.Сотрудничество с МОБУСОШ №14: утверждение совместного плана работы

ДОУ со школой.

2. Сотрудничество с сельской библиотекой: знакомство с библиотекой «Книга - наш

лучший помощник»; организация совместных мероприятий, конкурсов.

3. Сотрудничество с Домом культуры: концерты, драматизация сказок, спортивные

мероприятия.

4. Сотрудничество с Центром реабилитации несовершеннолетних: организация

совместных мероприятий.

ПЛАН мероприятий по предупреждению детского дорожно-

транспортного травматизма на 2019-2020 учебный год

№ Мероприятия Сроки Ответственные

Методическая работа

1 Консультация «Организация работы с

дошкольниками по правилам дорожного движения»

Сентябрь Ст. воспитатель

2 Обновление уголков безопасности в уголках для

родителей

Сентябрь Воспитатели

3 Обновление картотеки подвижных и дидактических

игр по ПДД

Октябрь Воспитатели

4 Изготовление реквизитов для проведения игр,

развлечений по ПДД

в течение

года


5 Участие в районных месячниках, акциях, конкурсах и

др.

в течение

года


6 Пересмотреть и обновить игровые уголки ПДД

(атрибуты к сюжетно-ролевым играм, макеты, схемы,

настольные дидактические игры и др.)

в течение

года


7 Практикум для педагогов «Оказание первой помощи

в случае травматизма»

Ноябрь Медсестра

8 Подготовка и проведение развлечений по

ознакомлению с правилами дорожного движения

Мероприятия с воспитанниками

1 Декадники и месячники безопасности движения

согласно плану Управления образования

в течение

года


2 Экскурсии и целевые прогулки:

Наблюдение за движением пешеходов

Наблюдение за движением транспорта

Рассматривание видов транспорта

Знакомство с улицей

Наблюдение за движением транспорта

Знаки на дороге – место установки,

назначение

В течение

года

ежемесячно


3 Беседы: Что ты знаешь об улице?

Мы пешеходы – места движения пешеходов,

их название, назначение

Правила поведения на дороге

Машины на улицах – виды транспорта

Что можно и что нельзя

Помощники на дороге – знаки, светофор,

регулировщик

Будь внимателен!

В течение

года

ежемесячно


4 Сюжетно-ролевые игры: в течение Воспитатели

«Путешествие по улицам», «Улица и пешеходы»,

«Светофор», «Путешествие с Незнайкой», «Поездка

на автомобиле», «Автопарковка», «Станция

технического обслуживания», «Автомастерская»

года

5 Дидактические игры:

«Опасно-не опасно», «Сочини сказку по ПДД»

«Поставь дорожный знак», «Теремок», «Угадай,

какой знак», «Машины на нашей улице», «Заяц и

перекресток», ««Подумай – отгадай», «Красный –

зеленый», «Какой это знак?», «Кто больше знает?»,

«Собери машину», «Угадай-ка», «Отгадайка»,

«Объясни» и др.

в течение

года


6 Подвижные игры:

«Быстро шагай, смотри не зевай», «Будь

внимательным», «Разноцветные автомобили»,

«Красный, желтый, зеленый», «Стоп!»,

«Разноцветные дорожки», «Чья команда скорее

соберется», «Велогонки», «Поезд», «Ловкий

пешеход», «Пешеходы и транспорт» и т.д.и др.

в течение

года


7 Художественная литература для чтения и

заучивания: Знакомство с литературными

произведениями: С. Михалков «Светофор»,

«Скверная история», М. Пляцковский «Светофор», А.

Северный «Три чудесных цвета», Я. Пишумов

«Азбука города», «Просто это знак такой…»,

«Постовой», «Продуктовая машина», О. Бедарев

«Если бы…», Н. Носов «Автомобиль», В. Головко

«Правила движения», (авторские сказки

воспитателей) и т.д.

в течение

года


8 Развлечения:

Музыкально-спортивный праздник «Азбука

дорожного движения»

Литературный калейдоскоп «Красный,

желтый, зеленый»

В страну Светофорию (досуг)

Путешествие в страну Дорожных знаков

(досуг)

КВН «Юные пешеходы»

На лесном перекрестке (инсценировка)

Сентябрь

Ноябрь

Январь

Февраль

Март

апрель

Музыкальный


Инструктор по

ФК воспитатели

9 Просмотр презентаций:

Светофорчик

Дорожная Азбука

Торопыжка на улице

Октябрь

Март


10 Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных

ситуациях.

в течение

года


Взаимодействие с родителями

1 Консультации:

«Безопасность детей – забота взрослых»

«Типичные ошибки детей при переходе улиц

и дорог».

«Ребёнок в автомобиле»

В течение

года 1 раз в

квартал


«Родители – пример для детей»

2 Информационный стенд:

«Безопасная дорога»

«Советы по безопасности на дороге»

«Что самое трудное при движении на улице»

«Что нужно знать будущим школьникам о

правилах дорожного движения»

В течение

года 1 раз в

квартал


3 Оформление стендов (папок-передвижек) в группах

по правилам дорожного движения

Сентябрь

Май


4 Выпуск буклетов по правилам дорожного движения:

«Безопасная дорога»; «Внимание ребёнок и дорога»»

«Правила дорожные знать каждому положено»

1 раз в

квартал


ПЛАН мероприятий по пожарной безопасности на 2018-2019 учебный год

№ Мероприятия Сроки Ответственные

Работа с сотрудниками

1 Проведение инструктажей по противопожарной

безопасности с сотрудниками

В течение

года


по охране труда

2 Практические занятия по эвакуации детей в случае

возникновения пожара

В течение

года



3 Консультации:

Средства пожаротушения

«Основы пожарной безопасности»

Декабрь

Апрель



Мероприятия с воспитанниками

1 Беседы:

Не шали с огнем!

Почему горят леса?

Безопасный дом

Потенциальные опасности дома: на кухне, в

спальне, в общей комнате

Скоро, скоро новый год, к детям елочка придет

Если дома начался пожар?

Опасные предметы

Что делать в случае пожара в детском саду?

Друзья и враги

Знаешь сам – расскажи другому

В течение

года


2 Подвижные игры:

Мы спасатели

Юный пожарный

Самый ловкий

В течение

года


3 Сюжетные игры:

«Мы пожарные»

«Служба спасения»

«Задымленный коридор»

«Тушение пожара»

В течение

года


4 Художественная литература:

Ю.Л. Смирнов. Огонь. Книжка для

талантливых детей и заботливых родителей.

С.Я. Маршак. Рассказ о неизвестном герое.

В течение

года


Л.П. Анастасова. Жизнь без опасностей, ч. 1, 2;

А. Гостюшин. Шаг за шагом. Безопасное

поведение, ч. 1, 2.

С.Е. Гаврина. Безопасность вашего малыша.

С.Я. Маршак. Кошкин дом.

Загадки, пословицы, поговорки

5 Дидактические игры:

Опасные ситуации

В мире опасных предметов

Служба спасения: 01, 02, 03

Горит – не горит

Кому что нужно для работы?

Бывает – не бывает

В течение

года


6 Оформление выставки детских рисунков «Не шути с

огнем»

Ноябрь Воспитатели

7 Практикум для детей и воспитателей «Оказание

первой помощи в экстренных ситуациях»

Январь медсестра

8 Тематический досуг: «Добрый и злой огонь» Март Воспитатели

9 Познавательная итоговая викторина «Что? Где?

Когда?»

Апрель Воспитатели

10 Рассматривание плакатов, иллюстраций по теме

«Пожар».

В течение

года


11 Совместный просмотр мультфильмов, презентаций В течение

года


12 Создание игровых, обучающих ситуаций:

«Бабушка забыла выключить утюг»,

«Маша обожглась»

В течение

года


13 Художественно-продуктивная деятельность детей:

свободное рисование; создание книжек, брошюр, игр,

коллажа

В течение

года


Взаимодействие с родителями

1 Систематическая сменяемость информации на стенде

«Островок безопасности»

В течение

года


Консультации:

Помогите детям запомнить правила пожарной

безопасности

Безопасность детей в наших руках

Пожарная безопасность в дни Новогодних

каникул

«Ребенок и огонь: обеспечим безопасность»

В течение

года


2 Освещение тем по пожарной безопасности на

групповых родительских собраниях

Декабрь Воспитатели

Раздел 3. Система

внутреннего мониторинга

Вопросы

контроля

Месяцы

Систематический контроль

Санитарное

состояние

постоянно

Охрана жизни и

здоровья

постоянно

Анализ

заболеваемости

декабрь

май

Выполнение

режима

прогулки

сентябрь

декабрь

март

июнь

Культурно-

гигиенические

навыки

октябрь

январь

апрель

Предметно-

развивающая

среда

ноябрь

июнь

Наличие плана

образовательной

работы

постоянно

Проведение

родительских

собраний

сентябрь

февраль

Оснащенность и

готовность

групп к новому

учебному году

сентябрь

Состояние

документации

по группам

сентябрь

январь

Проведение

развлечений

октябрь

март

июнь

Организация и

проведение НОД

ноябрь

апрель

Соблюдение

охраны труда

октябрь

май


норм питания

сентябрь

декабрь

март

июнь


режима дня

ноябрь

февраль

Раздел 8. Административно-хозяйственная

работа

№ Мероприятия

Сроки Ответственный

1 Благоустройство территории, игровых

площадок, оснащение предметно-

развивающей среды.

Май -август Заведующий МДОБУ


хозяйством


2 Инструктаж по охране жизни и здоровья детей В течении

года

Заведующий МДОБУ

3 Проверка состояния санитарных норм, охраны

труда, пожарной безопасности.

В течение

года



Медсестра

4 Проверка организации питания В течение

года


Медсестра

5 Работа по оснащению педагогического

процесса методической и художественной

литературой, различными пособиями.

В течение

года


6 Проведение производственных совещаний В течение

года


7 Постоянный контроль соответствия

требованиям безопасности здания и

территории МДОБУ

В течение

года


8 Своевременное выполнение предписаний

надзорных органов.

В течение

года


9 Проведение инструктажей В течение

года


Пояснительная...

Documents