Пояснительная запискаbukovsosh.ru/wp-content/uploads/2017/10... · ООП...

2

Пояснительная записка

1. Общие положения

1.1. Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа» с. Быков (далее МБОУ «СОШ» с. Быков),

реализующий АОП для учащихся с задержкой психического развития (далее – ЗПР) –

нормативный документ, который определяет общий объем нагрузки, максимальный объем

аудиторной нагрузки учащихся, состав и структуру предметных областей, распределяет

учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам и формы

промежуточной аттестации обучающихся. Учебный план для 2-х классов обеспечивает

реализацию требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Учебный план для 2-х классов

является частью АОП НОО обучающихся с ЗПР (вариант 7.1), для 3-4 классов - частью

ООП НОО на 2015-2019 уч.г., для 5-7 классов – частью ООП ООО на 2015-2020 уч.г..

1.2. Нормативно-правовую основу разработки учебного плана МБОУ «СОШ» с.

Быков, реализующего АОП обучающихся с ЗПР, составляют

Нормативные документы Федерального уровня:

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья»;



образовательного стандарта начального общего образования» (с учетом

изменений, внесенных приказами Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357

и от 29.12.2014 № 1643);



образовательного стандарта основного общего образования»;

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам – образовательным программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования,

3

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 30.08.2013 № 1015;

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа

начального общего образования обучающихся с задержкой психического

развития (одобрена решением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию, протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15);

Примерная основная образовательная программа начального общего

образования (одобрена решением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

Примерная основная образовательная программа основного общего

образования (одобрена решением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);


31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную

аккредитацию образовательных программ начального общего, основного

общего, среднего общего образования» (с учетом изменений, внесенных

приказами Минобрнауки РФ от 08.06.2015 № 576, 08.06.2017 № 535 и от

20.06.2017 № 581);

СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения и воспитания в организациях,

осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным

основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ"

(утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 10 июля 2015 г. № 26).

Нормативно-правовые акты регионального уровня:

Приказ ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской области» от

01.08.2017 «Об утверждении Порядка организации обучения инвалидов, детей-

инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в

образовательных организациях Сахалинской области с использованием

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения»;

Заключение и рекомендации ЦПМПК и ТПМПК по организации обучения и

воспитания обучающегося.

Нормативно-правовые документы МБОУ «СОШ» с. Быков

Устав МБОУ «СОШ» с. Быков;

4

АОП НОО обучающихся с ЗПР МБОУ «СОШ» с. Быков;

ООП НОО МБОУ «СОШ» с. Быков на 2015-2019 уч.г.;

ООП ООО МБОУ «СОШ» с. Быков на 2015-2020 уч.г.;

Рабочие программы по учебным предметам, курсам коррекционно-

развивающей области.

МБОУ «СОШ» с. Быков реализует адаптированные образовательные программы для

обучающихся с ЗПР на следующих уровнях:

НОО – 2-е классы (соответствует ФГОС НОО обучающихся с ЗПР, вариант 7.1),

3-4 классы (соответствуют содержанию образования на уровне НОО);

ООО – 5-б класс (соответствуют содержанию образования на уровне ООО).

Учебный план обучающихся с ЗПР составлен с учетом целевых установок:

создание условий для достижения личностных, метапредметных и предметных

результатов;

становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности,

неповторимости, уникальности;

корригирование отставаний в развитии обучающихся с ЗПР, ликвидация пробелов

в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерных для детей данной

категории, и преодоления недостатков, возникших в результате нарушенного

развития.

2. Структура и содержание учебного плана

2.1. Учебный план обучающихся с ЗПР, 2 класс, реализующий ФГОС НОО

обучающихся с ЗПР (вариант 7.1)

ФГОС НОО ЗПР (вариант 7.1) реализуется во 2-х классах (в условиях инклюзивного

образования). Обязательные предметные области учебного плана и учебные предметы

соответствуют ФГОС НОО.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных

предметных областей, реализующих образовательные программы начального общего

образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое

обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего

образования:

5

формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к

общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

готовность обучающихся к продолжению образования на последующих уровнях

основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в

экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательная часть учебного плана представлена следующими предметными областями и

предметами:

Предметные

Области

Учебные предметы Краткая характеристика курса

Русский язык и

литературное

чтение

Русский язык Обучение русскому языку грамоте начинается с

обучения грамоте. Курс изучается в единстве

двух форм его существования: как система

русского языка и как повседневная речевая

деятельность. Обучение чтению строится на

принятом в методике аналитико-синтетическом

методе.

Курс «Русский язык» представлен двумя

взаимосвязанными разделами. Первый раздел –

«Развитие речевой деятельности», в котором

раскрываются линии работы по развитию

связной устной и письменной речи, освоение

правил поведения и вежливого общения. Второй

раздел – «Система языка», в котором

представлена структурированная система

русского языка.

Литературное

чтение

Изучение предмета в начальной школе

ориентировано на формирование и

совершенствование всех видов речевой

деятельности младшего школьника, на

знакомство с миром отечественной и зарубежной

детской литературы, на развитие нравственных и

эстетических чувств обучающихся, способных к

творческой деятельности.

Иностранный

язык

Английский язык Иностранный язык изучается со 2-го класса.

Усилена содержательная линия развития

речевой деятельности, что позволяет

формировать элементарные коммуникативные

умения в говорении, аудировании, чтении и

письме; развивать речевые способности

младшего школьника.

Математика и

информатика

Математика Изучение математики направлено на овладение

основами логического и алгоритмического

мышления, пространственного воображения и

математической речи. В содержание курса

6

включены не только основные вопросы базового

уровня, но и вопросы, расширяющие его.

Обществознание

и

естествознание

Окружающий мир Предмет является интегрированным, в его

содержание включены модули и разделы

социально-гуманитарной направленности. В

содержании курса раскрываются объективно

существующие связи между природой и

общественно-культурной жизнью человечества в

их историческом развитии. Цель

складывающихся взаимосвязей прослеживается

во всех классах. Особенность курса – подчинение

его логике развития жизни на Земле.

Искусство Музыка Изучение предметов эстетического цикла

направлено на развитие способности младших

школьников к эмоционально-целостному

восприятию произведений изобразительного

искусства, выражению в творческих работах

своего отношения к окружающему миру.

Изобразительное

искусство

Технология Технология Целью данного курса является развитие ручных

умений и творческих способностей младших

школьников. Формирование опыта

практического труда как основы обучения и

познания, осуществления поисково-

аналитической деятельности для практического

решения прикладных задач.

Физическая

культура

Физическая

культура

Укрепление здоровья, содействие гармоничному

физическому, нравственному и социальному

развитию обучающихся; формированию

первоначальных умений саморегуляции

средствами физической культуры. Формирование

установки на сохранение и укрепление здоровья,

обретение навыков здорового и безопасного

образа жизни.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся с ЗПР. Время,

отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки

обучающихся, используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение

отдельных учебных предметов обязательной части:

математика – по 1 часу во 2-х классах.

Коррекционно-развивающая область является обязательной частью внеурочной

деятельности, поддерживающей процесс освоения содержания АОП НОО обучающихся с

ЗПР. В соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ на коррекционную работу

отводится не менее 5 часов в неделю на одного учащегося в зависимости от его

потребностей. Коррекционно-развивающая работа направлена на обеспечение развития

эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков; познавательной

7

деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций;

формирования произвольной регуляции деятельности и поведения; коррекцию нарушений

устной и письменной речи, математических представлений, психолого-педагогическую

поддержку в освоении АОП НОО. КРО представлена следующими занятиями:

коррекция и развитие познавательной сферы;

педагогическая коррекция (математика, русский язык, литературное чтение);

ритмика.

Часы коррекционно-развивающей области представлены групповыми и индивидуальными

коррекционно-развивающими занятиями. Коррекционно-развивающие занятия проводятся

в течение учебного дня и во внеурочное время. На индивидуальные коррекционные

занятия отводится до 25 мин., на групповые занятия – до 40 минут.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, на уровне начального общего

образования составляет − 10 часов, из них 5 часов приходится на коррекционно-

развивающее направление. Оставшиеся 5 часов реализуются в рамках плана внеурочной

деятельности на уровне НОО по выбору обучающихся и их родителей (законных

представителей).

2.2. Учебный план обучающихся с ЗПР, 3-4 классы.

Обучающиеся с ЗПР 3-4 классов обучаются в условиях инклюзивного образования.

Обязательные предметные области учебного плана и учебные предметы соответствуют

ФГОС НОО.

Обязательная часть учебного плана обучающихся с ЗПР в 3-4 классах предусматривает

овладение знаниями в объеме обязательных учебных часов соответствующего уровня

образования (НОО). Обязательная часть учебного плана представлена следующими

предметами: русский язык, литературное чтение, английский язык, математика,

окружающий мир, основы православной культуры, музыка, изобразительное искусство,

технология, физическая культура.


обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся с ЗПР. Время,

отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки

обучающихся, используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение

отдельных учебных предметов обязательной части:

математика – по 1 часу во 3-х классах;

литературное чтение – по 1 часу в 4-х классах.

Коррекционно-развивающая работа реализуется за счет индивидуальной работы на

уроках с данной категорией обучающихся.

8

Внеурочная деятельность не входит в максимально допустимую нагрузку и реализуется

в рамках плана внеурочной деятельности на уровне НОО.

2.3. Учебный план обучающихся с ЗПР, 5-б класс.

Обучающиеся с ЗПР 5-б класса обучаются в условиях инклюзивного образования.

Обязательные предметные области учебного плана и учебные предметы соответствуют

ФГОС ООО.

Обязательная часть учебного плана обучающихся с ЗПР в 5-б классе предусматривает

овладение знаниями в объеме обязательных учебных часов соответствующего уровня

образования. Обязательная часть учебного плана представлена следующими предметами:

русский язык, литература, английский язык, математика, история России, всеобщая

история, обществознание, география, физика, биология, музыка, изобразительное

искусство, технология, физическая культура.


предусматривает

введение учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников

образовательных отношений: обществознание – по 1 часу, основы безопасности

жизнедеятельности – по 1 часу.

Коррекционно-развивающая работа реализуется за счет индивидуальной работы на

уроках с данной категорией обучающихся.

Внеурочная деятельность не входит в максимально допустимую нагрузку и реализуется

в рамках плана внеурочной деятельности на уровне ООО.

3. Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией

во 2-5 классах, которая проводится в конце учебного года в различных формах,

соответствующих специфике учебного курса и особым образовательным потребностям

обучающихся с ЗПР.

Промежуточная аттестация проводится по следующим предметам:

во 2-4 классах по русскому языку, математике, окружающему миру;

в 5-б классе по русскому языку, математике, истории.

4. Режим обучения

Учебный план МБОУ «СОШ» с. Быков для учащихся с ЗПР на 2017-2018 учебный год

обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного

процесса, установленных СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические

требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях,

9

осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным

общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ" (утверждены

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от

10 июля 2015 г. № 26).

Устанавливается следующая продолжительность учебного года:

2-5-е классы –34 учебных недели.

Учебный год в МБОУ «СОШ» с. Быков начинается 01.09.2017.

Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике

предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени

и каникул.

Продолжительность учебной недели – 5 дней (при соблюдении гигиенических требований

к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки согласно СанПиН

2.4.2.2821-10). Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и

укрепления здоровья учащихся. Обучение проходит в первую смену.

Учебные занятия начинаются в 8:30 ч. Проведение нулевых уроков не допускается.

Число уроков в день:

для обучающихся 2-4–х классов – не более 5 уроков;

для обучающихся 5-х классов – не более 6 уроков;

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.3286-15 максимальный объем недельной

нагрузки обучающихся с ОВЗ составляет:

2-4 классы -23 часа,

5 классы – 29 часов.

В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии

с образовательной программой образовательной организации осуществляется деление

классов на две группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку»

(3-4 классы) при наполняемости классов 20 и более человек.

10

Годовой учебный план для обучающихся с ЗПР,

реализующий ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (вариант 7.1, 2 касс)

на 2017-2018 учебный год


области

Учебные предметы Классы / количество

часов

Всего

2а 2б

Обязательная часть


литературное чтение

Русский язык 136 136 272

Литературное чтение 136 136 272

Иностранный язык Английский язык 68 68 136



Математика 136 136 272

Обществознание и


Окружающий мир 68 68 136

Искусство Музыка 34 34 68

Изобразительное искусство 34 34 68

Технология Технология 34 34 68

Физическая культура Физическая культура 102 102 204

Итого 748 748 44

Часть, формируемая участниками образовательных отношений Увеличение учебных часов, отводимых на изучение учебных предметов обязательной части


Итого 34 34 68

Нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 782 782 1564

Максимально допустимая годовая нагрузка (при

5-дневной учебной неделе) 782 782 1564

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-

развивающую область):

340 340 680

коррекционно-развивающая область 170 170 340

-коррекция и развитие познавательной сферы; 68 68 136

- педагогическая коррекция (математика, русский

язык, литературное чтение);

68 68 136

- ритмика 34 34 68

Всего к финансированию (часы КРО, т.к.

инклюзия)

170 170 340

Другие направления внеурочной деятельности 170 170 340

11

Недельный учебный план для обучающихся с ЗПР,

реализующий ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (вариант 7.1, 2 касс)



области

Учебные предметы Классы / количество

часов

Всего

2а 2б



литературное чтение

Русский язык 4 4 8


Иностранный язык Английский язык 2 2 4






Окружающий мир 2 2 4

Искусство Музыка 1 1 2

Изобразительное искусство 1 1 2

Технология Технология 1 1 2

Физическая культура Физическая культура 3 3 6

Итого 22 22 44

Часть, формируемая участниками образовательных отношений Увеличение учебных часов, отводимых на изучение учебных предметов обязательной части


Итого 1 1 2

Недельная нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 23 23 46

Максимально допустимая недельная нагрузка

(при 5-дневной учебной неделе)

23 23 46

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-

развивающую область):

10 10 20

коррекционно-развивающая область 5 5 10

-коррекция и развитие познавательной сферы; 2 2 4

- педагогическая коррекция (математика, русский

язык, литературное чтение);

2 2 4

- ритмика 1 1 2

Всего к финансированию (часы КРО, т.к. инклюзия) 5 5 10

Другие направления внеурочной деятельности 5 5 10

12

Годовой учебный план обучающихся с ЗПР на уровне НОО

(3-4 классы)


Предметные области Учебные предметы

Классы/Количество часов в

неделю Всего

3а 3б 4а 4б


Филология Русский язык 136 136 136 136 544

Литературное чтение 136 136 102 102 476

Иностранный язык Английский язык 68 68 68 68 272


информатика Математика 136 136 136 136 544


естествознание Окружающий мир 68 68 68 68 272

Основы религиозных

культур и светской

этики



этики

– 34 34 68

Искусство

Музыка 34 34 34 34 136


искусство 34 34 34 34 136

Технология Технология 34 34 34 34 136

Физическая культура Физическая культура 102 102 102 102 408

Итого 748 748 748 748 2992

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Увеличение учебных часов, отводимых на изучение учебных предметов обязательной части



Итого 34 34 34 34 136

Нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 782 782 782 782 3128

Максимально допустимая годовая нагрузка

(при 5-дневной учебной неделе) 782 782 782 782

3128

Внеурочная деятельность

(по плану ВД на уровне НОО) 340 340 340 340

1360

13

Недельный учебный план обучающихся с ЗПР на уровне НОО

(3-4 классы)


Предметные области Учебные предметы

Классы/Количество часов в

неделю Всего

3а 3б 4а 4б


Филология Русский язык 4 4 4 4 16

Литературное чтение 4 4 3 3 14

Иностранный язык Английский язык 2 2 2 2 8


информатика Математика 4 4 4 4 16


естествознание Окружающий мир 2 2 2 2 8



этики



этики

– 1 1 2

Искусство

Музыка 1 1 1 1 4


искусство 1 1 1 1 4

Технология Технология 1 1 1 1 4

Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12

Итого 22 22 22 22 88


Увеличение учебных часов, отводимых на изучение учебных предметов обязательной части



Итого 1 1 1 1 4

Недельная нагрузка

(при 5-дневной учебной неделе) 23 23 23 23 92

Максимально допустимая недельная

нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 23 23 23 23 92


(по плану ВД на уровне НОО)

10

10

10

10

40

14

Годовой учебный план обучающихся с ЗПР на уровне ООО

(5-б класс)


Предметные области Учебные

предметы

Классы/Количество часов в неделю

5б Всего


Филология Русский язык 170 170

Литература 102 102

Иностранный язык Английский язык 102 102



Математика 170 170

Информатика - -

Общественно-научные

предметы

История России.

Всеобщая история

68 68

Обществознание - -

География 34 34

Естественнонаучные

предметы

Физика - -

Химия - -

Биология 34 34

Искусство Музыка 34 34


искусство

34 34

Технология Технология 68 68

Физическая культура

и Основы

безопасности

жизнедеятельности

Основы безопасности


- -


102 102

Итого 918 918


Основы безопасности жизнедеятельности 34 34

Обществознание 34 34

Итого 68 68

Нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) 986 986

Максимально допустимая годовая нагрузка

(при 5-дневной учебной неделе)

986 986


(по плану ВД на уровне ООО)

340 340

15

Недельный учебный план обучающихся с ЗПР на уровне ООО

(5-б класс)


Предметные области Учебные

предметы

Классы/Количество часов в неделю

5б Всего


Филология Русский язык 5 5

Литература 3 3

Иностранный язык Английский язык 3 3



Математика 5 5

Информатика

Общественно-научные

предметы

История России.

Всеобщая история

2 2

Обществознание

География 1 1

Естественнонаучные

предметы

Физика

Химия

Биология 1 1

Искусство Музыка 1 1


искусство

1

1

Технология Технология 2 2


и Основы

безопасности


Основы безопасности


Физическая культура 3

3

Итого 27 27


Основы безопасности жизнедеятельности 1 1

Обществознание 1 1

Итого 2 2

Недельная нагрузка (при 5-дневной учебной

неделе)

29 29

Максимально допустимая недельная

нагрузка (при 5-дневной учебной неделе)

29 29


(по плану ВД на уровне ООО)

10 10

16

3. План внеурочной деятельности (вариант 7.1, 2 класс)

План внеурочной деятельности обучающихся с ЗПР (вариант 7.1, 2 класс) МБОУ

«СОШ» с. Быков разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с

ЗПР.

Обязательной частью внеурочной деятельности, поддерживающей процесс освоения

содержания АОП НОО обучающихся с ЗПР, являются курсы коррекционно-развивающей

области.

Коррекционно-развивающая работа направлена на обеспечение развития

эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков; познавательной

деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций;

формирования произвольной регуляции деятельности и поведения; коррекцию нарушений

устной и письменной речи, математических навыков, навыков пространственных

представлений, психолого-педагогическую поддержку в освоении АОП НОО.

Часы коррекционно-развивающей области представлены групповыми и

индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями. Коррекционно-развивающие

занятия проводятся в течение учебного дня и во внеурочное время. На индивидуальные

коррекционные занятия отводится до 25 мин., на групповые занятия – до 40 минут.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, на ступени начального общего

обучения составляет − 10 часов, из них 5 ч приходится на коррекционно-развивающее

направление.

Оставшиеся 5 часов, отводимые на внеурочную, используются по желанию

учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от

урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций,

круглых столов, конференций, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных

часов, олимпиад, соревнований, поисковых исследований и т.д. Посещая кружки и

секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря

индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. Занятия способствуют

раскрытию у учащихся организаторских, творческих, музыкальных способностей, что

играет немаловажную роль в духовном развитии подрастающего поколения. Внеурочные

занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог

ощутить свою уникальность и востребованность.

Цель внеурочной деятельности:

создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе

социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей,

17

создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в

свободное от учёбы время,

создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,

интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,

творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и

правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях,

способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию

добровольческих инициатив.

Основные задачи организации внеурочной деятельности:

усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно

с коллективами учреждения внешкольного воспитания, учреждений культуры,

физкультуры и спорта, общественными организациями, семьями обучающихся;

выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к

различным видам деятельности;

создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной

деятельности;

развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

расширить рамки общения с социумом;

воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Модель организации внеурочной деятельности на уровне начального общего

образования

План организует внеурочную деятельность школьников и предназначен для

реализации во 2-х классах.

Внеурочная деятельность рассчитана на 10 ч (в неделю каждом классе), 340 часов (в

год в каждом классе), предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и

проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (10 ч в

неделю в каждом классе).

Внеурочная работа будет реализовываться через кружки, которые будут посещать

все обучающиеся класса и занятия коррекционно-развивающей деятельности для

обучающихся с ЗПР. Материально-техническое обеспечение школы позволяет проводить

18

занятия на базе школы. При организации внеурочной деятельности обучающихся

планируется использовать ресурсы школы.

Для реализации внеурочной деятельности в МБОУ «СОШ» с. Быков организована

оптимизационная модель внеурочной деятельности, которая предполагает, что в ее

реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения.

Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со

своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-

вспомогательным персоналом школы;

организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития

положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности

общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей

деятельности классного коллектива, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Содержание внеурочной деятельности

Содержание внеурочной деятельности обучающихся начальных классов складывается из

совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых

педагогическим коллективом школы и социальными партнерами (учреждениями

дополнительного образования).

В соответствии с требованиями ФГОС НОО внеурочная деятельность организуется по

направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное,

духовно-нравственное,

социальное,

коррекционно-развивающая область.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, сформировано с

учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено

на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения.

Спортивно – оздоровительное направление представлено организованных спортивных

соревнований. Целью спортивно – оздоровительного направления является формирование

знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих

19

сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья

обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных

составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка,

достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы

начального общего образования.

Общеинтеллектуальное направление представлено курсом «Информатика в играх и

задачах». Данное направление обеспечивает формирование мотивации к обучению и

познанию, развитие творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм

взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Общекультурное направление представлено кружками «Мастерилка». Целью

художественно – эстетического направления является формирование и развитие

эстетических потребностей, ценностей и чувств уважительного отношения к истории и

культуре других народов, сохранения и развития культурного разнообразия и наследия

многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и

культурой многонационального народа России.

Социальное направление создаёт основу для самостоятельного успешного усвоения

обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Повышает ценностно – смысловые установки обучающихся, отражающие их

индивидуально – личностные позиции, формирование целостного, социально –

ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.

Духовно – нравственное направление представлено циклом внеклассных мероприятий,

реализуемых планом воспитательной работы, и курсом «Я – гражданин России».

Духовно–нравственное направление направлено на развитие и воспитание обучающихся,

предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок,

национальных ценностей, становление их гражданской идентичности как основы развития

гражданского общества. Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих

требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения

демократического гражданского общества.

Общешкольные дела по программе воспитательной работы будут являться

компонентом внеурочной деятельности, который реализуется классным руководителем и

включены в следующие направления: спортивно-оздоровительное, общекультурное,

социальное и духовно-нравственное. Подготовка к участию и участие в общешкольном

мероприятии позволят ребенку овладевать универсальными способами деятельности

(компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в

20

общешкольных делах будет осуществляться на добровольной основе, в соответствии с

интересами и склонностями.

Коррекционно-развивающая область поддерживает процесс освоения содержания АОП

НОО, обеспечивает коррекцию недостатков в развитии обучающихся. Содержание

коррекционно-развивающей работы определяется на основе рекомендаций ЦПМПК,

ИПРА, ТПМПК, ПМПк. Данное направление представлено курсами: коррекция и

развитие познавательной сферы; педагогическая коррекция (математика, русский язык,

чтение); ритмика.

Планирование внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность является составной частью АОП НОО обучающихся с ЗПР.

Часы внеурочной деятельности реализуются как в течение учебной недели, так и в

каникулярное время. Часы коррекционно-развивающей области являются обязательными

для посещения обучающихся с ЗПР (5 ч.). Оставшиеся 5 часов распределяются в

соответствие с запросом обучающихся и их родителей (законных представителей) по пяти

направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное,

общекультурное, духовно-нравственное, социальное. Внеурочная деятельность

формируется на основе запросов участников образовательных отношений.

21

План внеурочной деятельности АОП НОО обучающихся с ЗПР

(вариант 7.1, 2-е классы)


Направление Классы Всего

2а 2б

Спортивно-оздоровительное

Спортивные соревнования 0,5 0,5 1

Общеинтеллектуальное

«Информатика в играх и задачах» 1 1 2

Общекультурное

«Мастерилка» 1 1 2

Конкурсы, концерты, выставки,

посещение учреждений культуры

0,5 0,5 1

Социальное

Социальные акции, подготовка к

праздникам и памятным датам

0,5 0,5 1

Духовно - нравственное

Классный час 0,5 0,5 1

Курс «Я – гражданин России» 1 1 2

Итого ВД 5 5 10

Коррекционно-развивающая область

Коррекция и развитие познавательной

сферы

2 2 4

Педагогическая коррекция

(математика, русский язык, чтение)

2 2 4

Ритмика 1 1 2

Итого КРО 5 5 10

ИТОГО 10 10 10

ИТОГО за год 340 340 680

Пояснительная запискаbukovsosh.ru/wp-content/uploads/2017/10... · ООП...

Documents