odsjek za povijest umjetnosti - ffri.uniri.hr · povijet i teoriju umjetnosti, umjetnost i...

S V E U Č I L I Š T E U R I J E C I

Filozofski fakultet u Rijeci Sveučilišna avenija 4 51 000 Rijeka Hrvatska

tel. (051) 265-600 (051) 265-602 faks. (051) 216-099 e-adresa: [email protected] mrežne stranice: http://www.ffri.uniri.hr

__________________________________________________________________________________________

Odsjek za povijest umjetnosti

Dvopredmetni diplomski studij

Povijest umjetnosti

Nastavnički smjer

Izvedbeni nastavni planovi

Ljetni semestar akademske godine 2018./2019.

Rijeka, veljača 2019.




__________________________________________________________________________________________

POPIS PREDMETA II. SEMESTRA DIPLOMSKOG STUDIJA

OBAVEZNI PREDMETI Interpretativne strategije umjetnosti i kulturne paradigme

Metodologija analize, dokumentiranja i interpretacije kulturnog dobra

INTERNI IZBORNI PREDMETI Srednjovjekovno zidno slikarstvo u nastavi likovne umjetnosti

Napomena: student je dužan odabrati 3 ECTS boda iz izborne grupe internih izbornih predmeta. U II. semestru u okviru izbornih predmeta ove izborne grupe 3 ECTS boda mogu se DOPUNITI od 1 do 3 ECTS boda izvannastavnim aktivnostima (definirano Popisom izbornih aktivnosti izvan studijskog programa pri Odsjeku za povijest umjetnosti FFRi).

POPIS PREDMETA IV. SEMESTRA DIPLOMSKOG STUDIJA

OBAVEZNI PREDMETI Praktikum metodike nastave povijesti umjetnosti

Muzeologija Metode istraživanja i prezentiranja arhitekture i urbanizma

Diplomski rad




MB: 3368491 OIB: 70505505759 ŽR: 2360000-1101536455

IZVEDBENI PLAN

I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU Naziv kolegija Interpretativne strategije umjetnosti i kulturne paradigme Studij Povijest umjetnosti, I godina DS NS Semestar Ljetni Akademska godina 2018./2019. Broj ECTS-a 3 Nastavno opterećenje (P+S+V) 30+15+0

Vrijeme i mjesto održavanja nastave

2 sata predavanja, ponedjeljak 10,15-11 i od 11,15-12h, kab. 470 1 sat seminara, ponedjeljak, 12,15 – 13h, kab. 470 1 sat mentorskog rada individualnih istraživanja 13,15-14h, 460

Mogućnost izvođenja na stranom jeziku / Nositelj kolegija Izv.prof.dr.sc. Nataša Lah

Kabinet F - 460

Vrijeme za konzultacije (odrediti dva termina) nakon nastave

Telefon 051265737

e-mail [email protected] Suradnik na kolegiju asistent Nadežda Elezović, prof.

Kabinet 467 Vrijeme za konzultacije nakon nastave, e mailom

Telefon 265 742 e-mail [email protected]

II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA SADRŽAJ KOLEGIJA

Kolegij obuhvaća povijesni pregled teorije umjetnosti u okviru različitih znanstvenih i kulturoloških disciplina od kritike, preko estetike i povijesti umjetnosti do filozofije i teorije umjetnosti u rasponu od antike do 20. stoljeća. Kroz razvojni slijed teorijskih pristupa obuhvatiti će se različiti teorijski pogledi i pristupi umjetničkom stvaralaštvu, kao i najvažnije tradicionalne znanstvene i interpretacijske metode povijesnoumjetničke struke te njihovi glavni zastupnici. Kolegij je sadržjno povezan s kolegijima: Uvod u povijet i teoriju umjetnosti, Umjetnost i stvarnost,Teorija umjetnosti 20. st., Metodika teorije umjetnosti, Kritika i medijacijai. Program kolegija je korespondentan sadržaju teorijskih kolegija na drugim studijima povijesti umjetnosti u Hrvatskoj i inozemstvu.

OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA

Studenti će moći definirati teorijske osnove povijesti i teorije umjetnosti primjereno razini diplomskog studija. Moći će kompetentno analizirati tekstove iz teorije umjetnosti predviđene planom i programom kolegija. Moći će primijenjivati usvojene pojmove; prepoznati i komparirati temeljne povijesnoumjetničke i teorijske pristupe, kao i metode pojedinih autora i škola kroz povijest. Moći će koherentno i argumentirano pisati tekstove koji uključuju primjenu znanja stečenu upoznavanjem sadržaja kolegija.

NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s „x“)

Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad

x x x

Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo

x

III. SUSTAV OCJENJIVANJA

AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO U ECTS BODOVIMA MAX BROJ BODOVA

Pohađanje nastave 0,3 10 %

Kontinuirana provjera znanja 1 0,5 30 %

Kontinuirana provjera znanja 2 0,7 30 %

ZAVRŠNI ISPIT 1,5 30 %

UKUPNO 3 100 %

Opće napomene:

Varijanta 1 bez završnog ispita

Tijekom nastave treba skupiti odgovarajući broj ocjenskih bodova kroz različite oblike kontinuiranog praćenja i vrednovanja.

Varijanta 2 sa završnim ispitom

Kroz sve aktivnosti tijekom nastave treba skupiti odgovarajući broj ocjenskih bodova da bi se moglo pristupiti završnom ispitu.

- Tijekom nastave student može ostvariti od najmanje 50% do najviše 70% ocjenskih bodova. - Na završnom ispitu student može ostvariti od najviše 50% do najmanje 30% ocjenskih bodova.

Ukupna ocjena uspjeha: Na temelju ukupnoga zbroja ocjenskih bodova stečenih tijekom nastave i na završnome ispitu određuje se konačna ocjena prema sljedećoj raspodjeli:

OCJENA PREDDIPLOMSKI I DIPLOMSKI STUDIJI

5 (A) od 90% do 100% ocjenskih bodova

4 (B) od 75% do 89,9% ocjenskih bodova

3 (C) od 60% do 74,9%,ocjenskih bodova

2 (D) od 50% do 59,9% ocjenskih bodova

1 (F) od 0% do 49,9% ocjenskih bodova

IV. LITERATURA

OBVEZNA LITERATURA

1. ppt prezentacije predavanja (elektroničkim putem dostupno svim polaznicima kolegija) 2. Reader izabranih tekstova (do 300 stranica) 3. Reader izabranih tekstova za individualni mentorski rad (do 50 str.)

IZBORNA LITERATURA

1. Tatarkijevič, V. (1978). Istorija šest pojmova. Beograd, Nolit.

V. DODATNE INFORMACIJE O KOLEGIJU

POHAĐANJE NASTAVE

Obvezno 70% nastava

Obvezno 70% seminari

Obvezan rad u mentorskim grupama u dogovorenom terminu

NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA

Nastava, e mail, konzultativno

KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA

Nastava, e mail, konzultativno

NAČIN POLAGANJA ISPITA

Kontinuirana provjera + pismeni + usmeni ispit

OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE

Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!

ISPITNI ROKOVI

Zimski

Proljetni izvanredni

Ljetni 17.06. i 01.07.

Jesenski izvanredni

05.09. ili 09.09.

VI. POČETAK I ZAVRŠETAK TE SATNICA IZVOĐENJA NASTAVE (POPIS TEMA) DATUM NAZIV TEME

1 Uvodni sat. Upoznavanje s osnovnim pojmovima. Načinom rada i diskusija.

2 Antika – Grčka – filozofska paradigma

3 Antika – Rim – historiografski pristup i kolektivizacija (monumentalizam)

4 Patristika (gnostici i mistici)

5 Skolastika (odvajanje teologije i estetike)

6 Renesansna misao (mimetička doktrina)

7 Barok (objektivno i subjektivno)

8 Prosvjetiteljstvo i norma

9 Klasicistička doktrina

10 Romantičarske doktrine

11 Faktor ukusa i prva polovina 19.stoljeća

12 Raskol klasicističke i moderne struje i druga polovina 19.stoljeća

13 Zaključni sat. Rezimiranje razvoja interpretativnih strategija. Dominantni utjecaj na 20. stoljeće

VII. KONSTRUKTIVNO POVEZIVANJE

ISHODI UČENJA SADRŽAJ AKTIVNOSTI ZA NASTAVNIKE

I STUDENTE (metode poučavanja i učenja)

METODE VREDNOVANJA

Studenti će moći definirati teorijske osnove povijesti i teorije umjetnosti primjereno razini diplomskog studija.

Kolegij obuhvaća povijesni pregled teorije umjetnosti u okviru različitih znanstvenih i kulturoloških disciplina od kritike, preko estetike i povijesti umjetnosti do filozofije i teorije umjetnosti u rasponu od antike do 20. stoljeća.

Frontalni rad : predavanja Individualni rad : diskusije na zadanu literaturu Individualizirani rad : seminari Rasprava

Kontinuirana provjera znanja: tematske diskusije na zadanu literaturu Seminarski radovi Pismeni ispit: činjenični test

Usmeni ispit: problemsko gradivo

Moći će koherentno i argumentirano pisati tekstove koji uključuju primjenu znanja stečenu upoznavanjem sadržaja kolegija. .

Kroz razvojni slijed teorijskih pristupa obuhvaća različite teorijske poglede i pristupe umjetničkom stvaralaštvu, kao i najvažnije tradicionalne znanstvene i interpretacijske metode povijesnoumjetničke struke te njihove glavne zastupnike.

Moći će kompetentno analizirati tekstove iz teorije umjetnosti predviđene planom i programom više kolegija. Moći će primijenjivati usvojene pojmove; prepoznati i komparirati temeljne povijesnoumjetničke i teorijske pristupe, kao i metode pojedinih autora i škola kroz povijest

Kolegij je sadržjno povezan s kolegijima: Uvod u povijet i teoriju umjetnosti, Umjetnost i stvarnost,Teorija umjetnosti 20. st., Metodika teorije umjetnosti, Kritika i medijacijai. Program kolegija je korespondentan sadržaju teorijskih kolegija na drugim studijima povijesti umjetnosti u Hrvatskoj i inozemstvu.




MB: 3368491 OIB: 70505505759 ŽR: 2360000-1101536455

IZVEDBENI PLAN

I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU

Naziv kolegija Metodologija analize, dokumentiranja i interpretacije kulturnog dobra

Studij Diplomski studij povijesti umjetnosti – nastavnički smjer Semestar II. Akademska godina 2018.-2019. Broj ECTS-a 3 Nastavno opterećenje (P+S+V) 30+15+0 Vrijeme i mjesto održavanja nastave srijedom, 09:15-12:00, P. 206 Mogućnost izvođenja na stranom jeziku / Nositelj kolegija dr. sc. Marijan Bradanović, izv. prof.

Kabinet 459

Vrijeme za konzultacije (odrediti dva termina) Srijedom 13:30-14:15, srijedom 18:00-18:45 i prema dogovoru

Telefon

e-mail [email protected] Suradnik na kolegiju /

Kabinet

Vrijeme za konzultacije

Telefon

e-mail


Kolegijem se izlaže skala standardnih konzervatorskih postupaka pri izradi konzervatorskih studija i elaborata različitih vrsta. Tumače se primjeri dokumentacije prema vrsti (povijesni-arhivski podaci, analitički opisi, kataloški opisi, kataloška jedinica, fotografije, grafička dokumentacija, specijalna dokumentacija, konzervatorsko-restauratorske sonde i uzorci) i namjeni (osnovna evidencija, inventar, dokumentacija koja prethodi zahvatu, dokumentacija koja prati zahvat, završni izvještaj, konzervatorska podloga za urbanističko planiranje, konzervatorski projekt, izložbeni projekt). Koristi se mogućnost analize i diskusije na konkretnim konzervatorskim i konzervatorsko-restauratorskim zahvatima na području sjevernoga Jadrana, koji su dostupni za rad na terenu. Dio primjera odabranih za analizu i diskusiju potječe iz prakse voditelja kolegija. Odabrani su primjeri kulturnih dobara različitih dimenzija, materijala i stupnja ugroženosti. Posebna se pozornost pridaje povijesnoumjetničkoj analizi, utvrđivanja povijesnih slojeva i razvojnih faza kao i kontekstualizaciji valorizacije kulturne baštine u svjetlu odgoja i obrazovanja.


Definirati i interpretirati osnovne tehnike analize i izrade dokumentacije kulturnog dobra za potrebe provođenja njihove zaštite i očuvanja. Pokazati sposobnost donošenja racionalnih i primjenjivih odluka o postupanju s kulturnim dobrom. Demonstrirati nadogradnju sposobnosti raščlambe kulturnog dobra izvan okvira usvojenih u temeljnoj nastavi povijesti umjetnosti. Stjecanje sposobnosti tehničkog opisa predmeta, njegove fizičke i kronološke kompleksnosti. Prikazati sposobnost samostalne primjene tehnika izrade dokumentacije koja služi za registraciju kulturnog dobra, konzervatorskog elaborata kao temelja za planiranje zaštitnog zahvata,inventara i kataloga kao osnove za registraciju, organizaciju izložbenih aktivnosti i uspostavu zbirki. Formulirati vlastite primjere afirmacije nedovoljno valorizirane kulturne baštine u sustavu odgoja i obrazovanja.



x x x X


x x



Pohađanje nastave i aktivnost u nastavi

-

Kontinuirana provjera znanja 1 (kolokvij, pismeni)

1 40

Kontinuirana provjera znanja 2 (seminarski rad)

1 30

mailto:[email protected]

ZAVRŠNI ISPIT (usmeni) 1 30

UKUPNO 3 100

Opće napomene:






Ukupna ocjena uspjeha: Na temelju ukupnoga zbroja ocjenskih bodova stečenih tijekom nastave i na završnome

ispitu određuje se konačna ocjena prema sljedećoj raspodjeli:







IV. LITERATURA

OBVEZNA LITERATURA

Obvezna literatura: 1. G. Nikšić, Materijali i tehnike - Konzervacija nepokretnih kulturnih dobara, Split, 2010., skripta 2. T. Marasović, Aktivni pristup graditeljskom nasljeđu, Split, 1985. 3. I. Maroević, Sadašnjost baštine, Zagreb 1986. 4. S. Muñoz-Viñas: Contemporary Theory of Conservation, Elsevier Butterworth-Heinemann, 2005. 5. Povelje i konvencije o zaštiti kulturne baštine, http://www.icomos-hrvatska.hr/icomos-hrvatska-

arhiva.html

IZBORNA LITERATURA

1. M. Bradanović, Analiza i dokumentiranje kulturnih dobara - zbirka tekstova, Rijeka, 2017., (skripta). 2. C. Brandi, Teorija restauiraranja (izabrana poglavlja), Kolo, 1, 2001., 391-402. 3. Biserka Dumbović Bilušić, Krajolik kao kulturno nasljeđe, Zagreb, 2015. 4. B. M. Feilden, Conservation of Historic Buildings, London, 1982. 5. P. Galland, K. Lisitzin, A. Oudaille-Diethardt, World Heritage in Europe today, Paris, 2016.

(http://whc.unesco.org/en/eur-na/) 6. D. Marasović, Povijesna jezgra Splita (Studije-programi-realizacije), Split, 2009. 7. T. Marasović, Zaštita graditeljskog nasljeđa – Povijesni pregled s izborom tekstova i dokumentima, Split, 1983. 8. G. Perusini, Il restauro dei dipinti e delle sculture lignee, storia, teorie e tecniche, Udine, 1985. ili 1994.

(dostupno i kao skripta u prijevodu R. Oštrića) 9. D. Vokić (priredio), Smjernice konzervatorsko-restauratorskog rada, Zagreb, 2007. 10. Povelja konzervacije i restauracije umjetničkih i kulturnih spomenika, Pogledi, 3-4, 18, Split, 1988., 753-782.


POHAĐANJE NASTAVE

Obavezno. Svaki student dužan je prisustvovati na minimalno 70% nastave. Studenti koji imaju koliziju moraju prisustvovati na minimalno 50% nastave.

Ukoliko student koji nema koliziju bude prisutan na manje od 50% nastave (bez valjanog zdravstvenog obrazloženja) ne može zadovoljiti kriterije za ocjenu, pa je dužan ponovno slušati predmet. Isto vrijedi i za studente s kolizijom, ukoliko su bili na manje od 30% predavanja.


Oglasna ploča Odsjeka za povijest umjetnosti, zajednička mail adresa, mail adresa predstavnika godine, konzultacije


Putem elektroničke pošte i na konzultacijama.


Ispit je pismeni. Tijekom semestra studenti obavezno polažu i dva pismena kolokvija. Također, praćenje se studenata

http://www.icomos-hrvatska.hr/icomos-hrvatska-arhiva.html

http://www.icomos-hrvatska.hr/icomos-hrvatska-arhiva.html

odvija se i bodovanjem (ocjenjivanjem) izvršenih obveza i zadataka predviđenima planom nastave.



ISPITNI ROKOVI

Zimski


Ljetni 19.06. u 8:30 i 4.07. u 8:30

Jesenski izvanredni

9. 09.u 8:30 i 11.09. u 8:30


06.03.2019. Uvodno predavanje i raspodjela tema seminarskih radova

13.03.2019. Crkva sv. Agate u Novigradu, istraživanje, konsolidacija, konzervacija i prezentacija s elementima restauracije

20.03.2019. Ostatci fortifikacija u gradovima – problemi zaštite i prezentacije, konzervatorski nadzor i istraživanje, izrada dokumentacije, prijedlog prezentacije, konzervatorski zahvat

27.03.2019. Šesterostrana kruna cisterne na krčkoj Veloj placi – istraživanje, interpretacija nalaza, konzervacija i rekompozicija (prezentacijske dvojbe muzealizacija-prezentacija in situ ili na izvornoj lokaciji), usporedni primjeri duž istočne obale Jadrana

03.04.2019. Skulptura, dekorativna arhitektonska plastika i epigrafski spomenici - problemi očuvanja i prezentacije

10.04.2019. Inventarizacija pokretnih kulturnih dobara, katalozi

17.04.2019. Dijalozi s baštinom 2019., sudjelovanje na znanstveno-stručnom skupu uz vođeni obilazak riječkih spomenika na kojima se izvode konzervatorski zahvati

24.04.2019. Primjeri konzervatorskih podloga za prostorne planove

01.05.2019. Blagdan

08.05.2019. Problem istraživanja i zaštite riječkog Starog grada

15.05.2019. Problemi zaštite i revitalizacije ladanjskog i tradicijskog graditeljstva

22.05.2019. Kontinuirana provjera znanja – kolokvij (pismeni)

29.05.2019. Primjeri iz konzervatorsko-restauratorske prakse

05.06.2019. Problem zaštite kulturnog krajolika

12.06.2019. Zaključno predavanje




METODE VREDNOVANJA

Definirati i interpretirati osnovne tehnike analize i izrade dokumentacije kulturnog dobra za potrebe provođenja njihove zaštite i očuvanja.

Izlaže se široka skala standardnih konzervatorskih postupaka pri izradi različitih konzervatorskih studija i elaborata. Donose se primjeri dokumentacije prema vrsti (povijesni-arhivski podaci, analitički opisi, kataloški opisi, kataloška jedinica, fotografije, grafička dokumentacija, specijalna dokumentacija, uzorci) i namjeni (osnovna

- predavanje (frontalni rad) - rad na tekstu - samostalni rad (pojmovnik) - analize kulturnih dobara i konzervatorske dokumentacije - diskusija

-seminarski rad - kontinuirane kratke provjere znanja (mini testovi) - pismeni ispit (kolokvij) sastavljen od zadataka objektivnog i esejskog tipa - završni usmeni ispit

Pokazati sposobnost donošenja racionalnih i primjenjivih odluka o postupanju s kulturnim dobrom.

Demonstrirati nadogradnju sposobnosti raščlambe kulturnog

dobra izvan okvira usvojenih u temeljnoj nastavi povijesti umjetnosti.

evidencija, inventar, dokumentacija koja prethodi zahvatu, dokumentacija koja prati zahvat, završni izvještaj, konzervatorska podloga za urbanističko planiranje, konzervatorski projekt, izložbeni projekt). Koristi se mogućnost analize i diskusije na konkretnim konzervatorskim i konzervatorsko-restauratorskim zahvatima na području sjevernoga Jadrana, koji su dostupni za rad na terenu. Dio primjera odabranih za analizu i diskusiju potječe iz prakse voditelja kolegija, jer je za druge realizacije teško pribaviti cjelovitu dokumentaciju. Odabrani su primjeri kulturnih dobara različitih dimenzija, materijala i stupnja ugroženosti. Provodi se edukacija utvrđivanja povijesnih slojeva i faza. Tumače se nedestruktivne i destruktivne metode (sondiranje), fizičke i kemijske analize prikupljanja podataka.

Stjecanje sposobnosti tehničkog opisa predmeta, njegove fizičke i kronološke kompleksnosti.

Prikazati sposobnost samostalne primjene tehnika izrade dokumentacije koja služi za registraciju kulturnog dobra, konzervatorskog elaborata kao temelja za planiranje zaštitnog zahvata,inventara i kataloga kao osnove za registraciju, organizaciju izložbenih aktivnosti i uspostavu zbirki.

Formulirati vlastite primjere afirmacije nedovoljno valorizirane kulturne baštine u sustavu odgoja i obrazovanja.




MB: 3368491 OIB: 70505505759 ŽR: 2360000-1101536455

IZVEDBENI PLAN

I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU Naziv kolegija Srednjovjekovno zidno slikarstvo u nastavi likovne umjetnosti Studij Povijest umjetnosti – diplomski – nastavni smjer Semestar II. – IV. Akademska godina 2018./2019. Broj ECTS-a 3 Nastavno opterećenje (P+S+V) 45 (15+30+0) Vrijeme i mjesto održavanja nastave Četvrtak, 10:15-13:00 Mogućnost izvođenja na stranom jeziku da Nositelj kolegija Prof. dr. sc. Marina Vicelja–Matijašić

Kabinet 461

Vrijeme za konzultacije (odrediti dva termina) Četvrtak 13:00-14:00; ponedjeljak, 15:00-16:00

Telefon 265-603

e-mail [email protected] Suradnik na kolegiju Doc. dr. sc. Barbara Španjol Pandelo

Kabinet 466

Vrijeme za konzultacije Četvrtak, 12:00 do 13:00 (466) i prema dogovoru

Telefon 265 747

e-mail [email protected]


- priprema studenata za organizaciju nastave likovne umjetnosti iz tema vezanih uz upoznavanje s tehnikama i razvojem zidnoga slikarstva kao umjetničkog medija od 11. do 15. stoljeća u Europi . Kroz različite oblike nastave (predavanja, terenska nastava, organizacija rasprava, prezentacija i dr.) studenti će razmotriti i kritički pristupiti načinima na kojima se učenicima mogu približiti teme poput razumijevanje načina identificiranja i proučavanja slikarskih radionica; upoznavanje i usvajanje terminologije; poznavanje najznačajnijih primjera srednjovjekovnog zidnog slikarstva na prostoru Italije, Austrije, Slovenije i Hrvatske s posebnim naglaskom na korpus istarskog slikarstva; poznavanje temeljnih ikonografskih i formalnih karakteristika te razvoja stilskih promjena; razvijanje sposobnosti prepoznavanja i analize primjera zidnoga slikarstva te naglasak na važnosti interdisciplinarnog pristupa i kontekstualizacije; upoznavanje s terenskim načinom rada – tehnikama restauracije i konzervacije i temeljem toga oblikovati i prezentirati odgovarajuće nastavne jedinice.

- usvajanje osobitosti likovno-povijesnih razdoblja, obilježja stilskih perioda, prepoznavanja slikarskih i kiparskih tehnika i tehnika gradnje te terminologiji i njihovoj implementaciji u suvremeni srednjoškolski kurikulum.

- oživljavanje interesa za baštinu ranijih razdoblja - rasprava o načinu vrednovanja, zaštite i prezentacije umjetničke baštine s posebnim naglaskom na lokalnu sredinu. Posebna pozornost obratiti će se temama vezanima uz interdisciplinarnost i nove medije u nastavi likovne umjetnosti.


- interpretirati osnovna obilježja srednjovjekovnog zidnog slikarstva – stilske i ikonografske odrednice te osnove slikarskih tehnika

- primijeniti temeljne metodologije i terminologije povijesti umjetnosti u analizi i interpretaciji pojedinih djela - usporediti pojmove, vrijednosti i suprotstavljena stajališta te analizirati ograničenja i pristranosti povijesnih

podataka i izvora

- samostalno pripremiti i usmeno izložiti prezentaciju - izraditi nastavnu jedinicu



x x x x


x





Pohađanje nastave i aktivnost u nastavi (Terenski rad)

1 30

Seminarski rad 1 40

ZAVRŠNI ISPIT (PISMENI) 1 30

UKUPNO 3 100

Opće napomene:






Ukupna ocjena uspjeha: Na temelju ukupnoga zbroja ocjenskih bodova stečenih tijekom nastave i na završnome

ispitu određuje se konačna ocjena prema sljedećoj raspodjeli:







IV. LITERATURA

OBVEZNA LITERATURA

- Dodwell C. R., Painting in Europe 800-1200, London, Penguin Books, 1971. (odabrana poglavlja) - Fučić B., Istarske freske, Zagreb, 1963. - Bačić M.- Mirenić-Bačić J. (2004) Likovno mišljenje, Zagreb. - Ivančević R. (2006.) Stilovi, razdoblja, život 1. i 2., Zagreb. - Karaman A.- Serdarević J. (2005.) Likovna umjetnost 1, Osnovni elementi, oblici i vrste likovnog govora,

priručnik za nastavnike, Zagreb

IZBORNA LITERATURA

- Affreschi absidali nella basilica di Aquileia. Progetto di restauro (ur. E. Accornero), Centro di catalogazione e

restauro dei beni culturali, Villa Manin di Passariano, 1999. - La pittura nel Veneto. Le origini (ur. F. Flores d’Arcais), Milano, Electa, 2004. - Romano S., Riforma e tradizione 1050-1198, La pittura medievale a Roma, Corpus vol. IV, Jaca Book, 2006. - Rasmo N., Affreschi del Trentino e dell’Alto Adige, Trento, Itas, 1971. - Early Italian Painting and Works of Art 1300 – 1450. London, 1983. - La pittura in Italia. Il Duecento e il Trecento, Milano, 1986. - Il Trecento Adriatico: Paolo Veneziano e la pittura tra Oriente e Occidente, Milano 2002. - Zeri F. – Gardner E., Italian Painting. North Italian Schools, New York, 1986. - Fučić B., Vincent iz Kastva, Zagreb, 1992. - Fučić B., Majstor iz Konstanca, Brseč-Zagreb, 2000. - Hilje E., Gotičko slikarstvo u Zadru, Zagreb, 1999. - Ratkovčić, R., Srednjovjekovno zidno slikarstvo u kontinentalnoj Hrvatskoj, Zagreb, 2014.


POHAĐANJE NASTAVE

Student je dužan prisustvovati nastavi (predavanjima i seminarima). Studenti su dužni izraditi i prezentirati seminarski rad na izabranu temu. Također, student je dužan prisustvovati terenskoj nastavi koja se dogovara na početku semestra.


Studenti su upoznati s programom rada kroz cijeli semestar prema izvedbenome planu koji im se predstavlja na početku nastave te koji se nalazi na web stranici kolegija (MERLIN); studenti se redovito informiraju o svim aktivnostima preko zajedničke e-adrese te na satovima predmeta ili drugačije prema dogovoru.


Nastavnik je dostupan u vrijeme konzultacija tijekom semestra te za sve upite preko e-pošte.


Ispit je pismeni. Kontinuirano praćenje studenata odvija se bodovanjem (ocjenjivanjem) izvršenih obveza i zadataka

predviđenima planom nastave.



ISPITNI ROKOVI

Zimski


Ljetni 27.6. u 10:30; 11.7. u 10:30

Jesenski izvanredni

9.9. u 10:30; 13.9. u 10:30

VI. POČETAK I ZAVRŠETAK TE SATNICA IZVOĐENJA NASTAVE (POPIS TEMA)

DATUM NAZIV TEME

7.3.2019. Uvodno izlaganje i dogovor oko načina izvođenja nastave, evaluacije, literature i seminarskih radova

14.3.2019. Uvod u zidno slikarstvo – povijest istraživanja, tehnike, pigmenti, povijest medija Karolinško slikarstvo – Val Venosta – Reichenau

21.3.2019. ISPITNI ROKOVI (nema nastave)

28.3.2019. APSIDA Romanika Aquileia – kripta i apsida, Pomposa, Francuska, sjever Europe

4.4.2019. VELIKI NARATIVNI CIKLUSI ITALIJA Giotto Pierro della Francesca

11.4.2019. TERENSKA NASTAVA

18.4.2019. Srednjovjekovno zidno slikarstvo u Hrvatskoj

25.04.2019. Gostujuće predavanje

2.5.2019. TERENSKA NASTAVA

9.5.2019. DAN FAKULTETA (nema nastave)

16.5.2019. Seminar I.

23.5.2019. Seminar II.

30.5.2019. Seminar III.

6.6.2019. Seminar IV.

13.6.2019. Završno predavanje


ISHODI UČENJA SADRŽAJ

AKTIVNOSTI ZA NASTAVNIKE I STUDENTE

(metode poučavanja i učenja)

METODE VREDNOVANJA

- interpretirati osnovna obilježja srednjovjekovnog zidnog slikarstva – stilske i ikonografske odrednice te osnove slikarskih tehnika

- povijesni kontekst – kritički pregled zidnoga slikarstva od 10. do 15. stoljeća na prostoru Europe - pregled slikarskih tehnika, terminologije, formalnih i ikonografskih inačica - regionalna obilježja i posebnosti na europskom prostoru – Italija, Austrija, Francuska, skandinavske zemlje, Slovenija - Hrvatska – izabrani lokaliteti - formalne i ikonografske

- predavanje (frontalni rad) - terenski rad (diskusija) - samostalni rad (analiza i interpretacija pročitane literature)

- završni ispit

- primijeniti temeljne metodologije i terminologije povijesti umjetnosti u analizi i interpretaciji pojedinih djela

- predavanje (frontalni rad) - rad na tekstu (individualni rad) - terenski rad (diskusija) - analiza zadanih primjera opažanjem, primjenom prethodno usvojenog gradiva i adekvatnih povijesnoumjetničkih metoda (komparacije, kategorizacije)

- pismeni ispit - formalna analiza

analize pojedinih slikarskih programa

(vježbe - grupni rad)

- usporediti pojmove, vrijednosti i suprotstavljena stajališta te analizirati ograničenja i pristranosti povijesnih podataka i izvora

- analiza zadanih primjera opažanjem, primjenom prethodno usvojenog gradiva i adekvatnih povijesnoumjetničkih metoda (komparacije, kategorizacije) (vježbe - grupni rad)

- pismeni ispit - formalna analiza

- samostalno pripremiti i usmeno izložiti prezentaciju

- analize pojedinačnih primjera - prikaz nastavnih metoda i načina poučavanja vezano za određene izabrane primjere; kreativnost u prezentaciji gradiva;

- seminarski radovi i terenska nastava

- povezivanje s nastavnim jedinicma bliskih predmeta

- analiza zadanih primjera i primjena individualni rad, rad u paru, diskusija

- konzultacije - individualan rad

- izrada i prezentacija seminarskog rada (u obliku izlaganja uz PPT prezentaciju)

- izraditi nastavnu jedinicu - primijeniti stečena stručna znanja na izradu nastavne jedinice – usvojiti prilagodbu gradiva starosnoj dobi i interesu i prethodnom znanju učenika

- individualan rad - konzultacije

- seminarski rad: pisana priprema nastavne jedinice




MB: 3368491 OIB: 70505505759 ŽR: 2360000-1101536455

IZVEDBENI PLAN

I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU Naziv kolegija Praktikum metodike nastave povijesti umjetnosti Studij diplomski studij povijesti umjetnosti – nastavnički modul Semestar IV. Akademska godina 2018./2019. Broj ECTS-a 3 Nastavno opterećenje (P+S+V) 0+15+30

Vrijeme i mjesto održavanja nastave Petak, 10:15 – 13:00, F- 470 i vježbaonica (Prva riječka sušačka gimnazija)

Mogućnost izvođenja na stranom jeziku Ne Nositelj kolegija doc. dr. sc. Barbara Španjol – Pandelo

Kabinet F-466

Vrijeme za konzultacije (odrediti dva termina) Četvrtak, 12:00 do 13:00 (466) i prema dogovoru

Telefon

e-mail [email protected] Suradnik na kolegiju dr. sc. Nikolina Belošević, asistent

Kabinet F - 464

Vrijeme za konzultacije Petak, 10:00 – 12:00 (kabinet 464) i prema dogovoru

Telefon 265 740



Upoznavanje studenata s aktualnim nastavnim planom i programom, predmetnim kurikulumom,

priručnicima, udžbenicima te s ostalom metodičkom građom. Posebna pažnja posvećuje se pripremi i

artikulaciji nastavnog sata, oblikovanju pisane metodičko-didaktičke pripreme, s metodološki osmišljenim

vježbama i suvremenim, kreativnim pristupom nastavi. Simulacija nastavnog sata na odabranu temu,

analiza, probno i nastupno predavanje u srednjoj školi - gimnaziji. Studentska praksa uključuje

mentorstvo, hospitacije i aktivno praćenje nastavnog procesa.


Studenti će interpretirati relevantan nastavni plan i program, predmetni kurikulum te usporediti priručnike i

udžbenike. Primijeniti osnovne metode potrebne za pripremu i artikulaciju nastavnog sata. Studenti će

samostalno osmisliti i izvesti nastavni sat temeljen na pisanoj metodičko-didaktičkoj pripremi.



x x


x x Vježbe



Aktivnost u nastavi 0,5 15

Portfolio 0,5 15

Praktični rad 1 30

ZAVRŠNI ISPIT – usmeni ispit 1 40

UKUPNO 3 100

Opće napomene:















IV. LITERATURA

OBVEZNA LITERATURA

1. Važeći udžbenici za srednju školu iz predmeta likovna umjetnost autora Radovana Ivančevića: Likovni govor, Stilovi, razdoblja, život I, Stilovi, razdoblja, život II, Stilovi, razdoblja, život III, Profil Zagreb.

2. Odobreni nastavni plan i program za srednjoškolski predmet Likovna umjetnost propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta

IZBORNA LITERATURA

Relevantna literatura kolegija Metodika nastave povijesti umjetnosti.


POHAĐANJE NASTAVE

Obavezno


Studenti su upoznati s programom rada kroz cijeli semestar prema izvedbenome planu koji im se predstavlja na početku nastave; studenti se redovito informiraju o svim aktivnostima preko zajedničke e-adrese te na satovima predmeta ili drugačije prema dogovoru s nastavnikom na fakultetu i u školi u kojoj izvode praktični dio nastave.


Nastavnik je dostupan u vrijeme konzultacija tijekom semestra te za sve upite preko e-pošte.


Usmeno.



ISPITNI ROKOVI

Zimski


Ljetni 17.06. i 1.07. u 11:00 h

Jesenski izvanredni

9.09. i 13.09. u 11:00 h


DATUM NAZIV TEME

8.3.2019.

Upoznavanje s nastavnicima zaduženim za provođenje praktičnog dijela nastave u školi, dogovor oko termina u kojima će se održavati praktični dio nastave

Uvodno predavanje:

- Aktualni nastavni plan i program

- Predmetni kurikulum - Priručnici, udžbenici i ostala metodička građa u nastavi Likovne umjetnosti /Likovne kulture - Osnove pisanja metodičko-didaktičke pripreme

15.3.2019. Uvod u digitalne sadržaje i web aplikacije kojima se koriste nastavnici Likovne umjetnosti i kulture Praktični rad na sustavima za online učenje te platformama za izradu i održavanje online kolegija putem interneta

22.3.2019. Eksperimentalni program „Škole za život“ i suvremene metode planiranja i provođenja nastave Likovne umjetnosti i kulture

29.3.2019. Upoznavanje s radnom okolinom, zadacima i obvezama u PHSG, dogovor s predmetnim profesorom oko termina i načina izvođenja praktičnog dijela nastave

Travanj 2019.

Hospitacije u PHSG

Svibanj, 2019.

Hospitacije, probna i ocjenska predavanja u PHSG

14.6.2019. Završni dogovor




METODE VREDNOVANJA

- interpretirati relevantan nastavni plan i program, predmetni kurikulum te usporediti priručnike i udžbenike

- Upoznavanje studenata s aktualnim nastavnim planom i programom, predmetnim kurikulumom, priručnicima, udžbenicima te s ostalom metodičkom građom.

- Predavanje

- Frontalni rad - Grupni rad

- Usmeni ispit

- Primijeniti osnovne metode potrebne za pripremu i artikulaciju nastavnog sata

- priprema i artikulacija nastavnog sata, oblikovanje pisane metodičko-didaktičke pripreme s metodološki osmišljenim vježbama i suvremenim, kreativnim pristupom nastavi.

- Simulacija nastavnog sata na odabranu temu

- Predavanje

- Frontalni rad - Individualni rad

- Izrada metodičko-didaktičke pripreme za nastavni sat u pisanom obliku

- samostalno osmisliti i izvesti nastavni sat temeljen na pisanoj metodičko-didaktičkoj pripremi

- Studentska praksa - Frontalni rad

- Mentorski rad - Hospitacije u gimnaziji i aktivno

praćenje nastavnog procesa - Samostalni rad (uočiti i zabilježiti

različite metode koje nastavnik koristi tijekom izvođenja nastave, izdvojiti prednosti i nedostatke pojedinih metoda); Izraditi nastavni plan i program; održati probno i ocjensko predavanje

- rasprava o pozitivnim i negativnim

dijelovima (elementima, pristupima, metodama) probnih predavanja koje su održali ostali studenti iz grupe

- Portfolio probna i ocjenska predavanja u PHSG




MB: 3368491 OIB: 70505505759 ŽR: 2360000-1101536455

IZVEDBENI PLAN

I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU Naziv kolegija Muzeologija Studij Povijest umjetnosti, DS NM Semestar IV. Akademska godina 2018-19 Broj ECTS-a 3 Nastavno opterećenje (P+S+V) 15+30+0 Vrijeme i mjesto održavanja nastave Ponedjeljkom, 15.15-18.00, F207 Mogućnost izvođenja na stranom jeziku Nositelj kolegija Dr. sc. Julija Lozzi Barković, red. prof.

Kabinet F 463

Vrijeme za konzultacije (odrediti dva termina)

Telefon

e-mail [email protected] Suradnik na kolegiju Dr.sc. Danko Dujmović

Kabinet F 464

Vrijeme za konzultacije Ponedjeljkom 14-15

Telefon 051 265 745



Povijest i tipologija ustanova koje se bave istraživanjem, čuvanjem i zaštitom kulturnih dobara, kako u svijetu tako i u Hrvatskoj s naglaskom na muzeje; muzejska funkcija komunikacije kroz povijest, s naglaskom na važnost baštinskih institucija, posebice muzeja, u edukativnim procesima; pregled današnje muzeološke prakse s naglaskom na prepoznavanju i ulozi različitih vidova kulturne baštine u edukaciji zajednice, u okviru institucija i van njih; postupcipri interpretaciji prezentirane baštine (muzeji, in situ) i korištenje istog u edukativnom procesu .


Studenti će nakon položenog kolegija razlikovati i prepoznavati svrhu i djelatnost muzejskih, galerijskih, i ostalih baštinskih institucija te koristiti sadržaje dostupne u okvirima istih. Moći će objasniti ulogu i važnost procesa uočavanja, prepoznavanja, očuvanja, prezentacije predmeta i sklopova baštine kao značajnog dijela kulturnog identiteta ljudskog društva i zajednice. Moći će nabrojati i primjenjivati načine interpretacije prezentirane baštine (muzeji, in situ) te izraditi pripremu izvanučioničke terenske nastave.



x x x


x



Pohađanje nastave 0,50 20

Kontinuirana provjera znanja 1 0,75 25


ZAVRŠNI ISPIT 1 30

UKUPNO 3 100

Opće napomene:

Način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje: Aktivno sudjelovanje u nastavi boduje se prema količini aktivnosti koju svaki pojedini student ostvaruje unutar

nastavnog procesa (odgovaranje na postavljena pitanja, pitanja kao rezultat praćenja gradiva, iznošenje argumentiranih komentara tijekom studentskih izlaganja, sudjelovanje u raspravi). Aktivnost može biti minimalna, osrednja ili visoka prema čemu se dobiva određeni broj bodova predviđen ovim segmentom. Minimalan broj bodova u ovom segmentu je 10, a broj bodova raste proporcionalno ostvarenoj aktivnosti.


Seminarski rad vrlo je važan segment cjelokupnog nastavnog procesajer pokazuje u kojoj su mjeri usvojena znanja,

prezentirana na predavanjima i dostupna u literaturi. Na početku semestra studenti odabiru teme svojih radova, što im daje slobodu izbora teme, no zadane tematske cjeline koje radom moraju obuhvatiti neosporno osvješćuju znanja usvojena kroz sadržaj ovog kolegija, ali i onih do sada položenih, čime ih se posredno želi pripremiti na školsku praksu i povezivanje iste s dostupnim sadržajima u okviru muzejskih institucija, odnosno lokaliteta baštine in situ.Kroz seminarski rad ocjenjuje se: kvaliteta obrade teme, omjer količine preuzetog teksta i vlastitih zaključaka te kvaliteta donesenih zaključaka. Minimalni broj bodova u ovom segmentu je 13, što odgovara ocjeni dovoljan (2), dok maksimalan broj bodova, 25, odgovara ocjeni odličan (5). Tijekom semestra studenti u okviru seminarskog dijela nastave i samostalno pripremaju dva rada.

Završni ispit je pismeni. Minimalan broj ostvarenih ocjenskih bodova je 15, što odgovara ocjeni dovoljan (2),

odnosno, maksimalni broj bodova, 30, odgovara ocjeni odličan (5).








IV. LITERATURA

OBVEZNA LITERATURA

1. Maroević, I. Uvod u muzeologiju, Radovi zavoda za informacijske studije, Zagreb, 1993. 2. Šola, T. Eseji o muzejima i njihovoj teoriji - prema kibernetičkom muzeju. Zagreb.

Hrvatski nacionalni komitet ICOM-a, 2003. 3. Gob, A. – Drouguet, N. Muzeologija: Povijest, razvitak, izazovidanašnjice. Zagreb:

Antibarabrus, 2007.

IZBORNA LITERATURA

Šola, T. Marketing u muzejima, ili o vrlini i kako je obznaniti. Zagreb: Hrvatsko muzejsko društvo, 2001.

Časopisi Informatica Museologica (ovisno o temi i konkretnim seminarskim radovima studenata) http://www.mdc.hr/hr/mdc/publikacije/informatica-museologica/stari-brojevi/

Zbornici radova sa Skupa muzejskih pedagoga Hrvatske 2-7 (2004-2015., izdavač HMD, Zagreb) – ovisno o temi i konkretnim seminarskim radovima studenata

Udžbenici za predmet likovna umjetnost u srednjim školama: Radovan Ivančević, Stilovi, razdoblja, život 1-3 (Profil, Zagreb), Damjanov, J., Vizualni jezik i likovna umjetnost. Zagreb: Školska knjiga, 1991.


POHAĐANJE NASTAVE

Kolegij zahtijeva redovito pohađanje nastave i aktivno sudjelovanje, jer predviđena znanja koja se trebaju usvojiti ovise uglavnom o ovom segmentu. Stoga se očekuje redovitost pohađanja. Semestrom se predviđa 14predavanja/seminara kolegija, minimum je 10 dolazaka (seminari su obvezni).


Studenti se informiraju putem web portala MudRi, putem pismenih i web obavijesti, na opću e-mail adresu godine i usmeno.


Svaki student osim konzultacija za sva pitanja i probleme može svakodnevno nastavnika kontaktirati na e-mail.


Završni ispit je pismeni.


Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima! Ukoliko se student ne pridržava rokova, to utječe na pojedinačnu ocjenu koja se studentu daje za svaki rad, a zbir svih

http://www.mdc.hr/hr/mdc/publikacije/informatica-museologica/stari-brojevi/

ocjena utječe na konačnu ocjenu. Ukoliko student ima nekih nepredviđenih situacija koje direktno utječu na poštivanje roka dužan je to na vrijeme i prije roka javiti nastavniku s kojim mora dogovoriti alternativni rok.

ISPITNI ROKOVI

Zimski


Ljetni 19.06., 03.07. u 11 sati

Jesenski izvanredni

03.09., 10.09. u 11 sati


DATUM NAZIV TEME

04.03. Uvodno predavanje

11.03. Seminarske teme 1 – metode rada, usporedbe i povezivanje školskih kurikuluma i postojeće baštine, odabir, promišljanje edukativnog plana i programa, načina i ishoda učenja s obzirom na odabrane primjere baštine

18.03. Komunikacija predmeta baštine – muzeji vs. lokaliteti in situ

25.03. Muzeji kao mjesto edukacije – teorija, praksa, metode

01.04. Seminarske teme 1 – predstavljanje, diskusija

08.04. Nema nastave zbog odsutnosti nastavnika

15.04. Terenski rad 1 – baština u muzejima i in situ, provođenje predviđenih programa


06.05. Baština, muzeji i korisnici I

13.05. Baština, muzeji i korisnici II

20.05. Seminarske teme 2 - usporedbe i povezivanje školskih kurikuluma i postojeće baštine, odabir, promišljanje edukativnog plana i programa, načina i ishoda učenja s obzirom na odabrane primjere baštine



10.06. Zaključno predavanje




METODE VREDNOVANJA

Razlikovanje i prepoznavanje svrhe i djelatnosti muzejskih, galerijskih, i ostalih baštinskih institucija te korištenje sadržaja dostupnih u okvirima istih.

Povijest i tipologija ustanova koje se bave istraživanjem, čuvanjem i zaštitom kulturnih dobara, kako u svijetu tako i u Hrvatskoj s naglaskom na muzeje

Predavanje, frontalni rad, terenska nastava, diskusija

Pismeni ispit

Jasno objašnjavanje uloge i procesa uočavanja, prepoznavanja, očuvanja, prezentacije predmeta i sklopova baštine kao značajnog dijela kulturnog identiteta ljudskog društva i zajednice.

muzejska funkcija komunikacije kroz povijest, s naglaskom na važnost baštinskih institucija, posebice muzeja, u edukativnim procesima; pregled današnje muzeološke prakse

Predavanje, frontalni rad, terenska nastava, diskusija

Diskusija tijekom nastave Pismeni ispit

s naglaskom na prepoznavanju i ulozi različitih vidova kulturne baštine u edukaciji zajednice, u okviru institucija i van njih

Razlikovanje i primjena različitih načina interpretacije prezentirane baštine (muzeji, in situ)

Načini interpretacije prezentirane baštine (muzeji, in situ)

Predavanje, frontalni rad, terenska nastava, samostalni rad kroz izradu seminarskog rada

Prezentacija seminarskog rada Pismeni ispit

Izrada pripreme izvanučioničke terenske nastave

Korištenje svega navedenog u edukativnom procesu

Terenska nastava, samostalni rad kroz izradu seminarskog rada

Prezentacija seminarskog rada




MB: 3368491 OIB: 70505505759 ŽR: 2360000-1101536455

IZVEDBENI PLAN

I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU Naziv kolegija Metode istraživanja i prezentacije arhitekture i urbanizma Studij POVIJEST UMJETNOSTI, diplomski studij-nastavnički smjer Semestar IV/ LJETNI Akademska godina 2018/19. Broj ECTS-a 3 Nastavno opterećenje (P+S+V) 30+15+0 Vrijeme i mjesto održavanja nastave Srijedom od 14:15 do 17 sati, predavaonica 206 Mogućnost izvođenja na stranom jeziku / Nositelj kolegija JULIJA LOZZI-BARKOVIĆ

Kabinet 463

Vrijeme za konzultacije (odrediti dva termina) Srijedom od 13 -14 sati, petkom 11 -12 sati

Telefon 265-739

e-mail [email protected] Suradnik na kolegiju /

Kabinet

Vrijeme za konzultacije

Telefon

e-mail


Kolegij Metode istraživanja i prezentacije arhitekture i urbanizma sadržajno se prvenstveno referira na arhitekturu

i urbanizam Rijeke 19. i prve polovice 20. stoljeća kao važnoga dijela nacionalne i europske graditeljske baštine

modernog doba. Zbog kontinuiranih dodira srednjoeuropske i mediteranske tradicije toj baštini pripada posebno mjesto

unutar korpusa hrvatske i europske umjetnosti, budući da je recepcija utjecaja koji su dolazili iz srednjoeuropskih

umjetničkih središta (Beča, Budimpešte), odnosno zapadnoeuropskih (Italije), te njihovo miješanje s lokalnim iskustvima

arhitektonskog i prostornog oblikovanja rezultirala osobitim vrijednostima koje podjednako pripadaju nacionalnom i

europskom umjetničkom nasljeđu. Graditeljska i urbanistička baština Rijeke 19. i prve polovice 20. stoljeća u povijesno-

arhitektonskom smislu u okviru kolegija postavlja se u širi kontekst, a njezinom interpretacijom i prezentacijom

valoriziraju se i afirmiraju njezine ambijentalne specifičnosti, no kolegij se prvenstveno temelji na prezentaciji metoda

istraživanja te građe, što ima za cilj osposobljavanje studenata za njihovu kasniju primjenu u nastavnom procesu. Na

temelju navedenih spoznaja polaznici kolegija će u svojem budućem nastavnom radu biti u mogućnosti educirati

učenike o temeljnim metodama istraživačkog rada na području arhitektonskog i urbanističkog nasljeđa, s posebnim

osvrtom na lokalnom doprinosu. Učenici će na taj način biti osposobljeni za samostalan rad i istraživanje ne samo na

tom specifičnom području, već i općenito, a usvajanje znanja iz područja istraživačke metodologije bit će, dakako,

korisno u razvijanju i svih drugih učeničkih potencijala u kontekstu odgojno-obrazovnog procesa.


Nakon odslušanog kolegija studenti će moći samostalno:

- pravilno interpretirati pojmove i pristupe iz sadržaja kolegija u nastavnom programu na srednjoškolskoj razini.

- uvesti nove ideje i pojmove iz sadržaja kolegija u nastavni proces u kojem budu imali prilike sudjelovati

- suvereno koristiti usvojene metode iz sadržaja kolegija, posebno radi senzibiliziranja djece i mladih za

arhitekturu i urbanizam.

- osmisliti i provesti načine rada u timu te definirati pozitivne strane suradnje s kolegama u nastavnom procesu, što je posebno primjenjivo kroz metode istraživanja i prezentacije arhitekture i urbanizma

- primijeniti kreativne i konstruktivne pristupe unapređenju i inovacijama u nastavi koristeći se metodama i tehnikama iz sadržaja kolegija.

- koristiti primjere graditeljske baštine iz sadržaja kolegija u stvaranju uvjeta za razvijanje učeničkih potencijala.



X X X


X



Pohađanje nastave 0,5 10


Kontinuirana provjera znanja 2 1 40

ZAVRŠNI ISPIT 1 40

UKUPNO 3 100

Opće napomene:













IV. LITERATURA

OBVEZNA LITERATURA

Russell Hitchcock,H., Architecture: Nineteenth and Twentieth Centuries, London, 1990. Frampton, K., Kritička povijest (moderna arhitektura), Zagreb, 1992. Muller, W., Vogel, G., Atlas arhitekture 1 i 2, Zagreb, 1999. Pevsner, N., Izvori moderne arhitekture i dizajna, Jugoslavija, Beograd, 1972. Arhitektura secesije u Rijeci, Rijeka, MMSU, 1997. Moderna arhitektura Rijeke, Rijeka, MMSU,1996. Palinić, N., Riječka kazališta, Državni arhiv u Rijeci, svezak 26, Rijeka, 2016.

IZBORNA LITERATURA

Bidermajer u Hrvatskoj, MUO, Zagreb, 1997. (poglavlja koja se odnose na arhitekturu) Historicizam u Hrvatskoj 1 i 2, MUO, Zagreb 2000., (poglavlja koja se odnose na arhitekturu) Secesija u Hrvatskoj, MUO, Zagreb, 2003., (poglavlja koja se odnose na arhitekturu) T. Premerl, Hrvatska moderna arhitektura između dva rata, Zagreb, 1987. D. Radović-Mahečić, Moderna arhitektura u Hrvatskoj 30-tih godina, Zagreb, 2007. R. Matejčić, Kako čitati grad, ICR, Rijeka 1993. J. Damjanov, Vizualni jezik i likovna umjetnost, Zagreb, 1991. J. Damjanov, Pogled i slika, Zagreb, 1996. V. DODATNE INFORMACIJE O KOLEGIJU


POHAĐANJE NASTAVE

Studenti su dužni prisustvovati na minimalno 70% nastave. Studenti koji imaju koliziju s kolegijima drugih studijskih grupa moraju prisustvovati na minimalno 50% nastave. Osim redovitog prisustvovanja i aktivnog sudjelovanja u nastavi, studenti su obavezni napisati i prezentirati seminarske radove i samostalne zadatake na zadane teme, pristupiti

kolokvijima te pismenom i usmenom završnom ispitu.


OGLASNA PLOČA ODSJEKA ZA POVIJEST UMJETNOSTI WEB STRANICE FAKULTETA E-MAIL NASTAVNIKA


KONZULTACIJE U KABINETU

E-MAIL NASTAVNIKA

TELEFON


PISMENI I USMENI



ISPITNI ROKOVI

Zimski


Ljetni 18. 6. i 2. 7. 2018. u 11:00 sati

Jesenski izvanredni

3. 9. i 10. 9. 2018. u 11:00 sati


1. tjedan Uvodno predavanje o europskoj arhitekturi i urbanizmu 19. i 20. stoljeća

2. tjedan Arhitektura i urbanizam 19. i 20. stoljeća: opće metode istraživanja i prezentacije

3. tjedan Arhitektura i urbanizam 19. i 20. stoljeća u Hrvatskoj: primjeri metoda istraživanja i prezentacije u okviru širih projekata na nacionalnoj razini u organizaciji muzeja i galerija (MUO, Klovićevi dvori, Umjetnički paviljon itd.)

4. tjedan

Arhitektura i urbanizam 19. i 20. stoljeća u Rijeci i regiji: primjeri primijenjenih metoda istraživanja i prezentacije u istraživanju lokalne graditeljske baštine u organizaciji muzeja i drugih institucija u kulturi i znanosti (MMSU, MGR, Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci itd.) Podjela seminarskih i istraživačkih radova

5. tjedan Terenska nastava u Rijeci: prezentacija urbanističko-arhitektonskih cjelina iz različitih povijesnih razdoblja u središtu grada Rijeke.

6. tjedan Terenska nastava u Rijeci: prezentacija urbanističko-arhitektonskih cjelina iz različitih povijesnih razdoblja u širem sredštu grada

7. tjedan Terenska nastava u Rijeci: prezentacija pojedinačnih značajnijih građevina (19. stoljeće)

8. tjedan Terenska nastava u Rijeci: prezentacija pojedinačnih značajnijih, ali slabije istraženih građevina (realiziranih na prijelomu 19. i 20. stoljeća)

9. tjedan Terenska nastava u Rijeci: prezentacija pojedinačnih građevina adekvatnih za samostalno istraživanje (20. stoljeće)

10. tjedan Izlaganje seminarskih tema/ metode istraživanja i prezentacije arhitekture i urbanizma: pojedinačna prezentacija ili u grupi, u predavaoni ili na terenu

11. tjedan Izlaganje seminarskih tema/ metode istraživanja i prezentacije arhitekture i urbanizma: pojedinačna prezentacija ili u grupi, u predavaoni ili na terenu

12. tjedan Izlaganje seminarskih tema / metode istraživanja i prezentacije: pojedinačna prezentacija ili u grupi, u predavaoni ili na terenu

13. tjedan Izlaganje seminarskih tema na terenu/ metode istraživanja i prezentacije: pojedinačna prezentacija ili u grupi, u predavaoni ili na terenu

14. tjedan Izlaganje seminarskih tema na terenu: metode istraživanja i prezentacije: pojedinačna prezentacija ili u grupi, u predavaoni ili na terenu

15. tjedan Zaključna razmatranja i priprema za završni ispit


ISHODI UČENJA SADRŽAJ

AKTIVNOSTI ZA NASTAVNIKE I

STUDENTE (metode poučavanja i

učenja)

METODE VREDNOVANJA

- pravilno interpretirati pojmove i pristupe iz sadržaja kolegija u nastavnom programu na srednjoškolskoj razini

Kolegij Metode istraživanja i prezentacije arhitekture i urbanizma sadržajno se prvenstveno referira na arhitekturu i urbanizam Rijeke 19. i prve polovice 20. stoljeća kao važnoga dijela nacionalne i europske graditeljske baštine modernog doba. Zbog kontinuiranih dodira srdnjoeuropske i mediteranske tradicije toj baštini pripada posebno mjesto unutar korpusa hrvatske i europske umjetnosti, budući da je recepcija utjecaja koji su dolazili iz srednjoeuropskih umjetničkih središta (Beča, Budimpešte), odnosno zapadnoeuropskih (Italije), te njihovo miješanje s loklanim iskustvima arhitektonskog i prostornog oblikovanja rezultirala osobitim vrijednostima koje podjednako pripadaju nacionalnom i europskom umjetničkom nasljeđu. Graditeljska i urbanistička baština Rijeke 19. i prve polovice 20. stoljeća u povijesno-arhitektonskom smislu u okviru kolegija postavlja se u širi kontekst, a njezinom interpretacijom i prezentacijom valoriziraju se i afirmiraju njezine ambijentalne specifičnosti, no kolegij se prvenstveno temelji na prezentaciji metoda istraživanja te

- Frontalni rad - Terenska nastava - Individualizirani rad: priprema istraživačkog/seminarskog rada - Rasprava o istraživačkim radovima: primijenjenim metodama interpretacije i prezentacije odabrane teme iz sadržaja kolegija

- Kontinuirana provjera znanja: - Izrada seminarskog/ istraživačkog rada - Prezentacija seminarskog/ istraživačkog rada - Pismeni ispit - Usmeni ispit - uvesti nove ideje i

pojmove iz sadržaja kolegija u nastavni proces u kojem budu imali prilike sudjelovati

- suvereno koristiti usvojene metode iz sadržaja kolegija, posebno radi senzibiliziranja djece i mladih za arhitekturu i urbanizam

- osmisliti i provesti načine rada u timu te definirati pozitivne strane suradnje s kolegama u nastavnom procesu, što je posebno primjenjivo kroz metode istraživanja i prezentacije arhitekture i urbanizma

građe, što ima za cilj osposobljavanje studenata za njihovu kasniju primjenu u nastavnom procesu. Na temelju navedenih spoznaja polaznici kolegija će u svojem budućem nastavnom radu biti u mogućnosi educirati učenike o temeljnim metodama istraživačkog rada na području arhitektonskog i urbanističkog nasljeđa, s posebnim ostvrtom na lokalnom doprinosu. Učenici će na taj način biti osposobljeni za samostalan rad i istraživanje ne samo na tom specifičnom području, već i općenito, a usvanje znanja iz područja istraživačke metodologije bit će, dakako, korisno u razvijanju i svih drugih učeničkih potencijala u kontekstu odgojno-obrazovnog procesa.

- primijeniti kreativne i konstruktivne pristupe unapređenju i inovacijama u nastavi koristeći se metodama i tehnikama iz sadržaja kolegija

- koristiti primjere graditeljske baštine iz sadržaja kolegija u stvaranju uvjeta za razvijanje učeničkih potencijala

odsjek za povijest umjetnosti - ffri.uniri.hr · povijet i teoriju umjetnosti, umjetnost i...

Documents