Djecji vrtic PulaKoparska 31A, Pula

Klasa: 601-02/18-01-01/7-2Ur. broj:2168/01-380/03-18-1 065Pula, 30. rujan 2019.

Terneljern clanks 45. Statuta Ojecjeg vrtica Pula i clanaka 21. Zakona 0 predskolskornodgoju i obrazovanja (NN or. 10/97 ,107/07, 94/134,) sukladno clanku 36. Zakona 0ustanovama (NN76/93 i 35/08) Upravno vijece na svojoj sjednici ocrzanoj dana 30. rujna2019. godine donosi sliiedecu:

ODLUKUo USVAJANJUKURIKULUMA

ZA PEDAGOSKU 2019/2020. GODINU

Tocka 1.

Usvaja se Kurikulum Djecjeq vrtica Pula za pedaqosku godinu 2019/2020 god.

Tocka 2.

Sastavnim dijelom ove Odluke ima se smatrati Kurikulum Ojecjeg vrtica Pula zapedaqosku godinu 2019/2020 god., Klasa: 601-02/19-02/137, Ur. broj: 2168/01-380/02-19-1049

Tocka 3.

Odluka stupa na snagu danom donosenja.

~.~~/f:."' PlI(/;-'C l£m: iednica Upravnog vijeca:

If ~ ,'1 4.

\~0.' ,/ .O(~..s» ukic~asko.mag.oec ..Q /.11 7 \. .\ ,~

3~\.\·>;:;·"\WJ :)bY/La!

KURIKULUMv ,

DJECJEG VRTICA PULAPULA

za pedagosku godinu 2019.120.

Pula, rujan 2019.

Klasa: 601-02/19-02/137" Urbroj: 2168/01-380/02-19-1049

ZUP ANIJA: ISTARSKA

GRAD: PULA -POLA

1

ADRESA: Koparska 31 a, Pula

E-MAIL: info@dvpulaohr

Telefon: 052/542120

Faks: 052/542120

Maticni broj:1207644

OIB: 38819334994

OSNIVAC:GRADPULA

RAVNATELJICA: Mariza Kovacevic; e-mail.ravnateljicaezdvpula.hr;

PODRUCNI OBJEKTI: DV Zvjezdice, Koparska 31 a, 542-120, DV Kastanjer,

Japodska 13,542371, DV Centar, Rizanske skupstine 4, 542-121, DV Loptice - Padulj,

Sponzina 17a, 534-200, DV Veli Vrh, Brunjakova 3, 637-750, DV Rozica, Teslina 15,

540-470, DV Val, Mohorovicieeva 3, DV More, Karlovacka 31

2

3

Sadriaj

1. NASA MISIJA 3.2. NASA VIZIJA " 3.3.NASE VRIJEDNOSTI ZA KOJE SE ZALAZEMO 4.4. PROGRAMI 6.

4. 1.REDO VITI PROGRAMI 6.- Ciljevi redovitih programa 6.- Namjena program a 7.- Nazivi programa, specificnosti, vremenik i nositelji 7.

4.2. OBOGACENI PROGRAMI 16.

4. 3.PROGRAM PREDSKOLE 17.4.4.PROGRAMI ZA RODITELJE 18.

- Program" Rastimo zajedno " 18.

4.5. OSTALI OBLICI PODRSKE RODITELJSTVU 19.Savjetodavni rad strucnog tima 19.

5. NACIN OSTVARIV ANJA PROGRAMA 20.5.1. RAD NA PROJEKTIMA U VRTICU.................. 21.

6. BITNI ZADACI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA NA NIVOU USTANOVE .22.7. NACIN VREDNOV ANJA 22.8. PROFESIONALNO USAVRSA VANJE 23.

8.1. NA RAZINI USTANOVE 23Putem strucnih vijeca 23.Usavrsavanja putem odgajateljskih vijeca '" 24.

8.2. PROFESIONALNA USAVRSAVANJA IZVAN USTANOVE UORGANIZACIJIAZOO,MZOS, FAKULTETA 24.

- Usavrsavanja u umreienoj zajednici refleksivnih prakticara 24.

4

----------_. -- ---

1. NASA MISIJA

Djecji vrtic Pula je Ustanova koja djeluje na podrucju grada Pule. Nasa misija jeosigurati uvjete za provodenje odgojno-obrazovnog procesa koji ce ornoguciti zadovoljavanjepotreba, interesa i mogucnosti svakog djeteta tj. osigurati uvjete koji ce omoguciti postivanjeprava svakog covjeka u nasoj Ustanovi. Djelotvomim odgojno-obrazovnim djelovanjem, teodgojnim kontinuitetom profesionalnog razvoja svih djelatnika unaprjedivat cemo kvalitetupartnerstva s roditeljima i sirom zajednicom i na taj nacin pruzati podrsku obitelji i uvazavatiroditelje kao ravnopravne clanove vrtica koji svojim individualnim posebnostima i vlastitomkulturom pridonose kvaliteti djelovanja Ustanove.

2. NASA VIZIJA

Djecji vrtic kao poticajno socijalno, materijalno, prostomo okruzenje, te ugodnoozracje u kojem se dijete razvija i raste, zadovoljava svoje osnovne potrebe, stjece svoje prvespoznaje ° sebi i svijetu oko sebe, uci ° komunikaciji i odnosima, razvija svoje potencijale istjece spoznaje ivjestine prijeko potrebne za citav zivot.

5

-------------_. - - - - ---- -----------------------

3. NASE VRIJEDNOSTI ZA KOJE SE ZALAZEMO

• HUMANOST I TOLERANCIJA:prihvacati i postovati zivo bice i njegovo dostojanstvo te nastojati ostvariti pravednostkao zivotno nacelo;senzibilizirati odrasle osobe za djecu, te poticati stvaranje senzibiliteta djece zapotrebe drugih, postovanje razlicitosti i pruzanje potpore potrebitima

• KVALITETAN PARTNERSKI ODNOSpoticati otvorenu, izravnu, kvalitetnu i ohrabrujucu komunikaciju s ciljem izgradivanjapartnerskog odnosa te time pridonijeti kvaliteti Ustanove s ciljem da primjerenoodgovorimo na individualne i razvojne potrebe djeteta i osiguramo potporu njegovomcjelovitom razvoju;omoguciti roditeljima sto cesce provodenje vremena sa svojom djecom U odgojnimskupinama, pracenje i aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu radiboljeg upoznavanja vlastite djece u drukcijem okruzenju od obiteljskog;

• SLOBODAIODGOVORNOSTpoticati slobodu odlucivanja i izrazavanja, postivati dijete i njegovo pravo na izbor iiznosenje svog stava i misljenjasloboda sa sobom donosi ipreuzimanje odgovornosti za svoje izbore; vazno je poticatisarno procjenu vlastitog djelovanja, misljenja, ucenja i komunikacije, kako kod djecetako i kod svakog pojedinca;

• FLEKSIBILNOST:omoguciti izrazavanje prijedloga, inicijativa i sugestija djece i odraslihpostivati prava i potrebe djeteta da svoje razvojne potencijale razvija svojim osobnimtempom;omoguciti fleksibilnu organizaciju prihvata djece u ustanovu izricito u situacijamakada to doprinosi dobrobiti djeteta (npr. kad roditelj zbog rada u popodnevnimsmjenama s djetetom ne boravi cijeli dan);fleksibilno organizirati popodnevni odmor s ciljem prilagodavanja dnevnog ritmastvarnim potrebama djece;

• ZNANJE:omoguciti djetetu da stjece znanje aktivno, oslanjajuci se na svoj urodeni istrazivacki iotkrivacki potencijal;omoguciti djetetu da sebe percipira kao kompetentnog i uspjesnog pojedinca te razvijarazlicite strategije ucenja ("ucenje ucenja" kao koncept cjelozivotnog ucenja)osigurati djetetu radost otkrivanja i ucenja koje se najvise oslanja na igru i drugedjetetu zanimljive aktivnosti;permanentno informirati i educirati roditelje (uz pomoc brosura, letaka, internetskekomunikacija, radionica, roditeljskih sastanaka, individualnih razgovora i s1.) te ih nataj nacin podrzavati i osnazivati u roditeljskoj ulozi;

6

omoguciti permanentno educiranje svakog pojedinca u ustanovi s ciljem unaprjedenjakvalitete materijalnog i drustvenog okruzenja;

• KVALITETA KULTURE VRTICA:stvoriti (materijalno) okruzenje vrtica koje ce biti u funkciji djecje igre i ucenja djece,tj. koji ce poticati otkrivanje i rjesavanje problema, istrazivanje, eksperimentiranje ikonstruiranje znanja;stvoriti odnose koji se temelje na medusobnom postovanju i ostvarivanju reciprocnekomunikacije svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa;

• KONTINUITET U ODGOJU I OBRAZOV ANJU:poticati kvalitetnu suradnju svih osoba koje su ukljucene u odgoj djeteta (djelatnicivrtica, obitelj, lokalna zajednica) te time stvoriti polaziste i osigurati uvjete zazadovoljavanje temeljnog prava djeteta na odgoj i obrazovanjepoticati rad na projektima s ostalim subjektima u odgojno-obrazovnom procesu (drugeodgojne skupine, vrtici, skole ... ) s ciljem uklanjanja barijera koje izazivaju stres inezadovoljstvo kod djece, roditelja iprosvjetnih djelatnika

• KREATIVNOST:osigurati slobodu izrazavanja i pronalazenje vlastitih rjesenja, sto je osnova razvojasvakog pojedinca u inicijativnu i inovativnu osobu koja je u stanju prepoznati, iniciratii oblikovati razlicite kreativne aktivnosti i pronalaziti originalne pristupe rjesavanjurazlicitih problema

• IDENTITET:poticati razvoj osobnog identiteta djeteta, osnazivati dijete da bude dosljedno sarnosebi, razvija samopostovanje, stvara pozitivnu sliku 0 sebi te izgraduje osjecajsigumosti u susretu s novim ljudima i iskustvima u uzern i sirem socijalnomokruzenju;podrzavati i prihvacati razlicitost identiteta svakog djeteta injegove obitelji, te pomocidjetetu da razumije sebe i vlastiti identitet, ali i identitet ostalih s kojima se susrece;poticati na ocuvanje nacionalnog identiteta i kultume bastine;razvijati pozitivne stavove prema drustvenoj okolini (obitelj, domovina, bastina,etnicke manjine, vjera).

7

4. PROGRAMI

4J REDO VITI PROGRAMI4.2.KRACI OBOGACENI PROGRAMI4. 3.PROGRAM PREDSKOLE4.4.PROGRAMI ZA RODITELJE4.5. OSTALI OBLICI PODRSKE RODITELJSTVU

U nasoj se Ustanovi provode programi njege, odgoja, I obrazovanja, zdravstvene zastite,prehrane i socijalne skrbi djece predskolske dobi koji su prilagodeni razvojnim potrebamadjece, te njihovim mogucnostima.

4. 1.REDO VITI PROGRAMI

Redoviti programi se provode u centralnom objektu i u podrucnim objektima.

~ Polaziste programa rada :Zakon 0 predskolskom odgoju inaobrazbiPrijedlog koncepcije razvoja predskolskog odgojaNacionalni kurikulum za rani i predskolski odgoj iobrazovanjeProgramsko usmjerenje odgoja i obrazovanjaProgram zdravstvene zastite djece, higijene i pravilne prehrane djece u djecjimvrticimaNacionalni program za ljudska prava u sustavu predskolskog odgojaOsobine i psiholoski uvjeti razvoja djeteta predskolske dobiRazvojno-primjeren program za rad s djecom s posebnim potrebama

~ Ciljevi redovitih program a

- zadovoljavanje djetetovih osnovnih potreba te postivanje individualnih razlika ubrzini razvoja i stilu ucenja djeteta;- cjelovit razvoj svih djetetovih sposobnosti i potencijala;- oblikovanje djetetove osobnosti u smislu jacanja pozitivne slike 0 sebi, uocavanja iprihvacanja medusobnih razlicitosti te usvajanja osnovnih moralnih vrednota kulturei tradicije kojoj dijete pripada;

- stjecanje socijalnih vjestina, te znanja i vjestina potrebnih za djetetov daljnji razvoj;- izgradivanje stavova i sustava vrijednosti koji promicu istite ljudsko dostojanstvo;- stvaranje optimalnih uvjeta za razvoj djeteta stvaranjem razvojno-poticajne sredinekoja ukljucuje materijalne i socijalne uvjete;- u realizaciju programa ukljuciti roditelje kao aktivne sudionike.

~ Namjena programa

8

Cjeloviti razvojni programi ranog i predskolskog odgoja i obrazovanja provode se zadjecu od jedne godine do polaska U osnovnu skolu. Nudimo cjelodnevne (lO-satne)programe koji pocinju s radom u 6,30 sati i traju najduze do 17,00. Skupine dijelimoprema kronoloskoj dobi djeteta u tzv. jaslicke skupine (djeca od 1. do 3. godine) ivrtickeskupne (djeca od 3. do 7. godine) te mjesovite jaslicke i mjesovite vrticke.

~ Nazivi programa, specificnosti, vremenik i nositelji,

DV ZVJEZDICE, radno vrijeme

Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno Strucnaskupina djece u dob rada rada Djelatnik mjestoskupini djece sprema

Andrea odgajatelj vssJaslicka Biletaskupina 17 u 2. 1 01.092019. 31.08.2020. Maja odgajatelj vssPcelice 3.god. DamjanovicRV:6,30-1210,30-16,00

-Specificnosti skupine: Pojacan rad:-l dj.pod nadzorom centra - zivotno-prakticne iradne aktivnosti;(AK.) - osamostaljivanje kod jela iobavljanje higijenskih navika;

- socijalizacija i interakcija s djecom i odgojiteljima.

Brojdjece Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina u dob rada rada Djelatnik mjestoskupi djece sprema

niJaslicka Tomic odgajatelj vssskupina MagdalenRV:7,00- u 1.2.i 3. 01.09.2019. 31.08.2020. a12,30 15 god. Marica odgajatelj vss10,30- Plisko

16,30

Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- Novoupisana djeca 1 - interakciji isocijalizaciji

djeca lZ - pokret, tjelesna iglazbena aktivnosttvz"prem j estaja"

9

Brojdjece Starosn Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina u adob rada rada Djelatnik mjestoskupi djece sprema

niDanijela odgajatelj vss

Baloncici 25 u 4.,5 i NikolovRV: 6. god. 01.09.2019. 31.08.2020. Violeta odgaj atelj, Vss

6,30 -12 i Petrinec11,00 - Milanovic vss16,30

8-14,30 bez Kristina odgajatelj vssplaniranja Bucci Ivis osobni

asistentSpecificnosti skupine: Pojacan rad na:- razvoj svih vjestina ikompetencija, rad na - razvoj lokomotomog sustava;prepoznavanju potreba - istrazivacko-spoznajne aktivnosti.- 2 djece zahtjeva pojacano - razvoj mat. pismenostipracenje i - suradnja s vanjskim cimbenicimaindividualni rad, . .- zlmovanJe

- dijete s p.p.(I.C)

Broj StarosnaZavrsetak Radno Strucna

Skupina djece u dob Pocetak radarada

Djelatnikmjesto

skupini djecesprema

Elida Odgajatelj vssLavici Juricic savjetnikRV; 25 U 5.i 6. 01.09.2019. 31.08.2020. Barbara Odgajatelj Vss7-12,30 1 .god. Goles11,00-16,30 Odgajatelj Vss

Mirela Osobni8-14,30 bez Ivancic asistentplaniranjaSpecificnosti skupine: Pojacan rad na:- razvoj svih vjestina ikompetencija, rad na - razvoj lokomotomog sustava; glazbene aktivnostiprepoznavanju potreba - istrazivacko-spoznajne aktivnosti.- 3 djece zahtjeva pojacano - razvoj mat.pismenostipracenje 1 - suradnja s vanjskim cimbenicimaindividualni rad, - zimovanje

- dijete s p.p.(S.A.P.)

10

-------------------- --------------

Brojdjece Starosn Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina u adob rada rada Djelatnik mjestoskupi djece sprema

mRibice Snjezana odgajatelj vssRv; 23 U 3. i4. Ivetic7-12,00 1 god. 01.09.2019. 31.08.2020. Aida odgajatelj vss10,30-16,30 JadrejcicSpecificnosti skupine: Pojacan rad na:- nova vrticka skupina - dosli izjaslica - zivotno-prakticne te kultumo-higijenske aktivnosti;- Idijete potencijalno darovito - pokret, tjelesna aktivnost.- 1 dijete (C.I.) pracenje - rad na socijalizaciji, prihvacanju novog rasporeda i dr.

Odgojitelji , osobni asistenti (dvoje) rade u efektivni 6,5 sati od 8 do 14,30 bez pisanjapriprema . Osobni asistenti pisu zapazanja u odnosu na dijete s p.p.

TEHNICKO OSOBLJE:

1. Servirka, Amela Kamberovic, 7,30 do 15.30

2. Jutamja spremacica, Zivkovic Snjezana , 9,00 -17,00

3. Cistacice: Micic Ingrid, Filipovska Duska (kljuc) 10,30 do 18,30

DV VELI VRH, radno vrijeme od 6,30 do 16,30

0 Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u dob rada rada Djelatnik mjestoskupini djece spremaKuruc odgajatelj vss

Malci 22 u 4. i 5. Jasminagodini 1.09.2019. 31.08.2020. Sehovic odgajatelj vss

RV; Milovan7-12,30 i Alma11,00-16,30Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- dinamicna skupina - poticanje pozitivnog medusobnog uvazavanja;

- pokret i igra;stjecanje parakticno radnih aktivnosti- stvaranje pozitivne slike 0 sebi.

11

Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u dob rada rada Djelatnik mjestoskupini djece sprema

odgajatelj vssBaloncici + 22 U 3., AdaLeptirici 6.,7.god. 01.09.2019. 31.08.2020. Blaskovic

Grbac Odgajatelj VssRV; Durdica7-12,00 1 Odgajatelj10,30 -16,30 VSS

Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- 2 dijete s p.p. , pojacan - stvaranje pozitivne slike 0 sebi i samopouzdanju;individualni rad - jezicne igre - uspostavljanje odnosa prema drugima;- specificna skupina (odgojni - socijalizacija, uvazavanjemomenti) - prepoznavanje potreba

C - skupina nastala od djece u3. i6,7. god.zivota (malenidosli s Padulja)

BrojStrucndjece Starosna Pocetak Zavrsetak RadnoSkupina dob Djelatnik au rada rada mjestoskupi djece sprem

ni a

Andrea odgajatelj vssSkoljkice 22 U3,4 i StojakRV: 5.god. 01.09.2019. 31.08.2020. Rina Orlic odgajatelj vss7-12,00 Usic10,30-16,30Specificnosti skupine: Pojacan rad na:

- Obratiti paznju na - prihvacanje djeteta sa svim svojim specificnostima;odgojne momente 1 - pokret;pravila - poticanje djecje kreativnosti u likovnom izrazavanju;

- zivotno prakticne aktivnosti.

12

Brojdjece Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StruenaSkupina u dob rada rada Djelatnik mjestoskupi djece sprema

mBorina odgajatelj vss

PaCici 23 od 5.6 i InesRV: 7. god. OL09.2018. 31.08.2019. Grgorovic odgajatelj vss6,30-12,00 i Prelac11,00 do Sanja16,307- 13Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- 1 dijete pod pojacanim - prihvacanje djeteta sa svim svojim specificnostima;nadzorom ST iodgojitelja - 0.0. rad na poticanju samostalnosti izadovoljavanju potreba

TEHNICKO OSOBLJE:

1. Servirka, Nelida Topalovic, 7,30 do15.30

2. Cistacice: Ester Godina ( kljuc), Mirsada Osmanovic 10,30 do 18,30

DV ROZICA , radno vrijeme od 6,30 do 16,30

Broj Staros Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u nadob rada rada Djelatnik mjestoskupini djece sprema

Paver odgajatelj vssZeCiCi 21 3,4,5,6 SelmaRV: ,god. 01.09.2019. 31.08.2020. Peloza odgajatelj vss7,00 do Patrizia12,0010,30 do16,30Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- djeca iz jaslica i - socioemocionalni razvoj;postojece skupine - razvoj likovnih kompetencija ikreativnosti;

- priblizavanje svijeta knjizevnosti djeci;

13

Brojdjece Starosn Pocetak Zavrsetak Radno StrucnSkupina u adob rada rada Djelatnik rnjesto askupin djece sprerna

1

Doris odgajatel vssJezici Dragosava JRV: 23 U 3.,4., 01.09.2019 31.08.2020 c6,30doI2,0 5. i 6. Jolanta odgajatel vsso i 11,00 do god. Gozdan J16,30

Broj Strudjece Starosna Zavrsetak Radno enaSkupina u dob Pocetak rada rada Djelatnik rnjestoskupi djece sprernaru

Dobran odgajatelj vss

Cipelici 15 od 1.-3. 01.09.2019. 31.08.2020. Vesnagod. Ana Odgajatelj, Vss

RV: Jelenic

7-12 i 10,30 Tihomira Odgajatelj,-16,30 Komlenic

Vidulin Vss(neplacenidopust)

Pojacan rad na:Specificnosti skupine: - zivotno-prakticne te kultumo-higijenske aktivnosti- mjesovitost (osamostaljivanje);- djeca s p.p.

- razvoj lokomotomog sustava; glazbene aktivnosti- istrazivacko-spoznajne aktivnosti.

TEHNICKO OSOBLJE:

1. Servirka, Marijana Zoric, 7,30 do15.30

2. Cistacice: Sandra Besic dugotrajno bolovanje , Sandra Godina 10,30 do 18,30 .

14

DV KASTANJER radno vrijerne od 6,30 do 16,30

BrojStrudjece Starosn Pocetak Zavrsetak Radno enaSkupina u adob rada rada Djelatnik rnjestoskupi djece sprernam

Hervat odgajatelj vss

Dupini Mirjana

RV: 22 od 3.-6. 01.09.2019. 31.08.2020. Kostovic Odgajatelj Vss

6,30-12 i god. Dijana

11,00-16,30 Ana

8,00-12,00 Curie Odgajatelj vssSpecificnosti skupine: Pojacan rad na:- mjesovita skupina, spojena od - razvoj pozitivne slike 0 sebi;skolaraca idio je iz jaslicke - sportske aktivnosti;skupine - nenasilno rjesavanje sukoba;- 3 djece zahtjeva pojacanopracenje i individualnirad, a od toga 2djece s p.p.

BrojStrudjece Starosn Pocetak Zavrsetak Radno enaSkupina u adob rada rada Djelatnik rnjestoskupi djece sprernam

Alida odgajatelj vssSlonici PetronijeRV: 21 od 4.-7. 0}'09.2019. 31.08.2020. vic

7,00-12i god. Sanja odgajatelj vss11,00-16,30 LiguticSpecificnosti skupine: Pojacan rad na:- rnjesovita skupina - razvoj pozitivne slike 0 sebi;- 1 dijete zahtjeva pojacano - glazbene aktivnosti;pracenje i individualni - rad na razvoju matematickih ipredcitackih kornpetencija.rad - rnaskenbal

-izleti

15

Broj Strudjece Starosn Pocetak Zavrsetak Radno enaSkupina u adob rada rada Djelatnik rnjestoskupi djece sprernamSuzana odgajatelj vss

Puzici VuceticRV: 15 od 1.-3. 01.09.2019. 31.08.2020. Anica odgajatelj vss

7-12 i 10,30- god. Radovic16,30

Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- mjesovita skupina - razvoj pozitivne slike 0 sebi;- 1 dijete zahtjeva pojacano - nenasilno rjesavanje sukoba;pracenje i individualni - rad na razvoju lokornotomog sustava.rad - razvijanje ekologije (vocke)

-izleti s roditeljirna

TEHNICKO OSOBLJE:

1. Servirka, Hava Hegedus, 7,30 do15.30

2. Cistacice: Senada Basic (kljuc), Tiganj Dzevahira 10,30 do 18,30 ( na Yz radnogvrernena u DV Val)

16

DV LOPTICE - VELI VRH radno vrijerne od 6,30 do 16,30

Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u dob rada rada

Djelatnik rnjesto spremaskupini djece

Segota odgajatelj vss

Zmajici 15 U 1. i ZoricaRV: 20 god. 01.0920190 3100820200 Duras odgajatelj vss7-12 i Katarina10,30 -16,00Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- podjednak broj djecaka i - zivotno-prakticne te kultumo-higijenske aktivnostidjevojcica (osamostaljivanje );

- razvoj govora;- pokret;

Broj StarosnaStru

Pocetak Zavrsetak Radno enaSkupina djece u dob rada rada

Djelatnik rnjestoskupini djece

sprerna

Persic odgajatelj vssKristijana

16 U 20 i 01.0920190 31.082020. Andrea odgajatelj vssSovice 3. god. SegotaRV:6,30-12 i11,00-16,30

Specificnosti skupine: Pojacan rad na:-pojacati rad s roditeljima na - zivotno-prakticne te kultumo-higijenske aktivnostiodgojnirn rnornentirna i (osamostaljivanje);pravilima - razvoj govora;

- pokret;- pojacan rad na likovnom i izrazavanju,

17

Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u dob rada rada

Djelatnik mjesto spremaskupini djece

Romina odgajatelj vss

Pandice 15 u 1. i 2. 0}'09.2019. 31.08.2020. RunkoRV: .god. Bobulanovic

7,00-12 Vlasta odgajatelj vssi 10,30- Adamenko16,30

Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- Nova jaslicka - zivotno-prakticne te kultumo-higijenske aktivnosti

skupina (osamostaljivanje );- razvoj govora;- pokret;

Od 1.10.2019 planira se otvoriti jos jedna skupina jaslica za djecu koja nakon 1.09.2019.pune jednu godinu zivota.

TEHNICKO OSOBLJE:

1. Servirka, Maiza Roce, 7,30 do15.30

2. Cistacice: Jadranka Savic, Nela Brljafa (kljuc) 10,30 do 18,30

18

• •

DV CENTAR, radno vrijeme od 6,30 do 16,30

Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u dob rada rada

Djelatnik mjesto spremaskupini djece

Bahor odgajatelj vssJaslice Sanelamale 13 u 1. i2. 01.09.2019. 31.08.2020. Celega odgajatelj vssRV: god. Rozana7-12 110,30-16,30Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- novo upisana djeca - socijalizaciji

- zadovoljavanju potreba

Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u dob rada radaDjelatnik mjesto sprema

skupini djeceSanda odgajatelj vss

u 2. i3. VidakovicJaslice 16 god. 01.09.2019. 31.08.2020. AugustinaCvjetici CuljakRV: odgajatelj vss7-12 i10,30-16,30

Specificnosti skupine: Pojacan rad na:- prelazak iz mlade u stariju - zivotno-prakticne te kulturno-higijenske aktivnostijaslicku (osamostaljivanje );

-razvoj pozitivne slike 0 sebi;-poticanje razvoja socijalnih kompetencija;

19

BrojStarosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u Djelatnik

skupinidob djece rada rada rnjesto sprerna

Sonja odgajatelj vssDelfini 20 u 3i 4. SavicRV; god. 01.09.2019. 31.08.2020. Sanja odgajatelj vss7-12 i Budija10,30-16,30

Specificnosti skupine: Pojacani rad na:

- vrlo zahtjevna skupina- razvoj pozitivnih ernocionalnih stanja (pripadanje,sigumost, privrzenost);-razvoj sposobnosti prepoznavanja i izrazavanja ernocija;-razvoj prostome percepcije;-pokret;

Skupina Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Djelatnik Radno Strucnadjece u dob rada rada rnjesto sprernaskupini djece

Sonja odgajatelj vssLeptrici 24 od 3.-5. 01.09.2019. 31.08.2020. AzucRV: god. Rita odgajatelj7-12,00 1 Vezic vss10,30- Vosten16,30Specificnosti skupine: Pojacan rad na:-1 dijete s p.p. ispis na pocetku - jacanje i razvoj ekoloske svijesti;pedagoske godine - razvoj pozitivne slike 0 sebi;

-glazbeno-ritmicke aktivosti;-istrazivacke aktivnosti-tjelesne i likovne aktivnosti

Broj Strudjece Starosn Pocetak Zavrsetak Radno enaSkupina u adob rada rada Djelatnik rnjestoskupi djecesprerna

ill

Zaneta odgajatelj vssZecici 24 od4.-6. Macan

RV7-12,00 i god. 01.09.2019. 31.08.2020. Snjezana Odgajatelj10,30-16,30 Vukelic vss

OdgojiteljSpecificnosti skupine: Pojacan rad na:- upisana nova djeca - pokret;- njegovanje kulturne - razvoj prornetne kulture isigumog ponasanja u prornetu;rnaterijalne i nernaterijalne - razvoj ekoloske svijesti.

20

bastine nasega kraja -likovne aktivnosti- tjelesne aktivnosti

BrojStrucdjece Starosn Pocetak Zavrsetak RadnoSkupina adob Djelatnik nau rada rada mjestoskupi djece spremaru

Jadranka odgajatelj vssSovice 25 od 5 do BankovicRV: 7. god. 01.09.2018. 31.08.2018 Matijasevic6,30-12 i Mesic Odgajatelj Vss11,00 - Jasminka16,30 i 8- Barbara Odgajatelj Vss13,30 KaieSpecificnosti skupine: - Pojacan rad na:predskolska skupina -glazbeno stvaralastvo;nastala spajanjem -razvoj govora.predcitalackih kompetencijaskupine Sovice i djece -prometni odgojiz Pcelica - zavicajnostSkoro svi skolaraci

TEHNICKO OSOBLJE:

1. Servirka, Doblanovic Lorena, od 6,30 do14.30

2. Jutarnja cistacica: Andrea Petkovic , od 8,00 do 16,00

3. Cistacice: Vozila Jelena (kljuc), Jadranka Juric i Sulocki Danijela (dugotrajnobolovanje) 10,30 do 18,30

21

---------------------------------- - -------------------------------

DV VAL radno vrijeme od 7 do 13 (poludnevni iMala skola)

Broj Starosna Pocetak Zavrsetak Radno StrucnaSkupina djece u dob rada rada Djelatnik mjestoskupini djece sprema

Elvija odgajatelj vssVal 15+6 od 30-7, RojnicRV: pb god. 01,0920190 3000520200 Pamic Odgajatelj Vss6,30- Gordana12,00 Duda Odgajatelj Vss7,00-13 DunjaSpecificnosti skupine: Pojacan rad na:-kombiniran rad dviju -glazbeno stvaralastvo;skupina Male skole i -razvoj govora.predcitalackih kompetencijapoludnevnog programa -prometni odgoj

- zavicajnost

TEHNICKO OSOBLJE:

1. Cistacica Tiganj Dzevahira od 11,00 do 14,00 (od 14,00 do 18,30 u DV Kastanjer)

KUCNI MAJSTORI DV PULA:

1, Filip Filipovski od 6,00 do 14,00 Izimi 5,30 do 13,30

2. Martin Udovicic 7,00 do 15,00 Izimi 6,00 do 14,00

KUHINJA CENTAR: radno vrijeme od 5,30 do 13,30

10 GL.Kuharica: Danica Divkovic

2. Kuharica: Marijana Matteoni

3. Pomocna radnica : Barbara Milakovic

KUHINJA VELl VRH: radno vrijeme od 5,30 do 13,30

l.GL Kuharica, Ankica Grgic

2.Kuharica: Luca Segon, dugotrajno bolovanje

3.Pomocne radnice: Graso Dolores i Vlatka Juric

4. STRUCNI TIM: radno vrijeme od 7 - 14,30

1. Pedagog, Lorijana Knapic

2. Psiholog: Ana Koroman

3. Defektolog rehabilitator, Gordana Pajca Grbin

4. Zdravstvena voditeljica, Martina Perusko

5. Ravnateljica, Mariza Kovacevic22

4.2. OBOGACENI PROGRAM]

U buducnosti nastojati cemo obogatiti postojeci ] 0 satni program jednim kvalitetnimsports kim obogacenim programom. Ove godine plan irati cemo edukaciju osoblja, a cilj namje da podjednako ukljucimo svu djecu u sportski program bez dodatnog placanja roditelja.

4.3. PROGRAM PREDSKOLE

Program predskole organiziran je za djecu koja nisu obuhvacena ranim i predskolskimodgojem i obrazovanjem u godini pred polazak u skolu,

U kurikulumu predskole planiraju se kontekstualni uvjeti (okruzenje) za odrzavanjerazlicitih odgojno-obrazovnih aktivnosti i stjecanje raznovrsnih odgojno-obrazovnih iskustavadjece, a ne precizan tijek njihovih aktivnosti niti fragmentirani sadrzaji ucenja,Planiranje sadrzaja kurikuluma predskole temelji se na promatranju i slusanju djece idogovaranju s djecom, pri cemu su interesi djece i njihove individualne i razvojne mogucnostinajvazniji kriterij.

Program je namijenjen djeci skolskim obveznicima koji je odlukom Ministarstvaobvezan od ove godine sukladno sljedecoj zakonskoj regulativi:

- Zakonom 0 izmjenama idopunama Zakona 0 predskolskom odgoju inaobrazbi(NN 10/97, 107/07 i93/l3), kojije donijet 22.07.2013. a stupio na snagu 30.srpnja2013. godine, propisano je da je program predskole obvezan za svu djecu u godiniprije polaska u osnovnu skolu (clanak 10. Izmjena Zakona);

- predmetnim izmjenama Zakona odredeno je daje primjena clanka 10. od31.08.2014. godine, dok su ostale odredbe Zakona stupile na snagu s 30.07.2013.godine;

- Pravilnikom 0 sadrzaju i trajanju programa predskole (NN 107114) kojegje donio

ministar zananosti, obrazovanja i sporta 25.08.2014. sarno se definira sadrzaj i

trajanje programa predskole.

Odgojno-obrazvoni rad sa djecom polaznicima predskole se temelji na jednakim

nacelima kao i redo viti programi vrtica, Izbjegavamo "skolifikaciju" u bilo kojem obliku.

Planiranje sadrzaja kurikuluma predskole temelji se na promatranju i slusanju djece 1dogovaranju s djecom, pri cemu su interesi djece i njihove individualne i razvojne mogucnostinajvaZniji kriterij.Jedan od temeljnih zadaca predskole je socijalizacija djece.

23

------------------ - -----------------------------------------------------

4.4. PROGRAMlZARODITEUE

)i;> Program" Rastimo zajedno "

Nas je vrtic ukljucen u program "Rastimo zajedno" koji je nastao kao dio siregprograma UNICEFa za podrsku roditeljstvu "Prve tri su najvaznije", Program Cine radionicekoje se provode s roditeljima djece do cetvrte godine zivota.Njihova je svrha omoguciti protok informaeija, znanja, vjestina koje roditeljima koriste uispunjavanju njihove roditeljske uloge.Mala grupa (min 8, max 14) roditelja kroz 11 dvosatnih radioniea (jednom tjedno)preispituje vrijednosti u podlozi roditeljstva, uci 0 potrebama djeee i roditelja i nacinimanjihovog zadovoljavanja, vjezba komunikaeijske vjestine, te trazi odgovore na svoja pitanja idileme,

Glavni je eilj ovih radioniea stvoriti potieajno okruzenje u kojem roditelj s voditeljimaradioniee i s drugim roditeljem razmjenjuje ideje 0 nacinima na koje zivi svoje roditeljstvo,upoznaje bolje sebe kao roditelja, upoznaje neke od teorijskih postavki 0 pozitivnom odnosuroditelja i djeteta, te 0 roditeljstvu na dobrobit djeteta,TEME RADIONICA SU :

Roditelji 21, stoljecaCetiri stupa roditelj stvaRoditeljski eiljevi i psiholoske potrebe djetetaSva nasa djeea i kako ih volimoSlusanje vazna vjestina roditeljstvaKako dijete uci 0 svijetu oko sebeGranice: zasto i kako?Kreiramo ibiramo rjesenjaRoditeljske odgovomosti i jos neka pitanjaBiti roditelj: utjeeaji iizboriZavrsetak inovi pocetak

Glavni eilj programa radioniea je stvoriti poticajno i osnazujuce okruzenje u kojemuroditelji s voditeljieama radionica i s drugim roditeljima razmjenjuju ideje 0 nacinima na kojezive svoje roditeljstvo i 0 nacinima na koje se odnose prema svojem djetetu; bolje upoznajusebe kao roditelja te doznaju i za druge moguce nacine odnosenja prema djetetu. Takoder seupoznaju sa znanstvenim stajalistima 0 pozitivnoj interakeiji roditelja i djeteta, kao i 0roditeljstvu na dobrobit djeteta (i roditelja),

Djeluje jedan tim koji je pro sao edukaciju kojom su stekli potrebna znanja za vodenjeradioniea i to u sastavu: odgojitelj savjetnik Elida Juricic, odgojiteljiea Sanda Vidakovic ipedagog Lorijana Knapic, Nacin vrednovanja: upitniei i evaluaeijske liste za roditelje, prijepocetka i nakon odrzanog eiklusa , evaluaeija voditelja radioniea nakon svake provedeneradioniee.

24

------------- -------

4.5. OSTALI OBLleI PODRSKE RODITEUSTVU

~ Savjetodavni rad strucnog tima

Strucni tim provodi savjetodavni rad u svrhu pruzanja podrske roditeljma uprevladavanju kriza te razvoju pozitivnih roditeljskih vjestina i u svrhu pomoci roditeljima urjesavanju specificnih teskoca vezanih za razvoj predskolskog djeteta.

Strucni tim koji se sastoji od ravnatelja, pedagoga, defektologa, psihologa, izdravstvenog voditelja obavlja savjetodavnu ulogu u komunikaciji sa roditeljima. Roditeljicija su djeca polaznici Ustanove imaju mogucnost po potrebi dogovoriti individualnerazgovore.

Strucni suradnici: - psiholog- defektolig rehablititaor- pedagog- zdravstvena voditeljica

Vrijeme odrzavanja: 01.09.2019. - 31.08.2020.Podrucja djelovanja: - odgojni stilovi roditeljstva

- ponasanja koja ukazuju na hiperaktivnost- Ijubomora medu bracom- prinova u obitelji- rad s roditeljima djece s poteskocama u razvoju- komunikacija roditelja i odgojitelja- zrelost djeteta za skolu- pomoc obitelji koja se suocava s teskom bolescu

roditelja- smrt u obitelji- kako pomoci djetetu koje tuguje- govor (mucanje i problemi u razvoju govora)- odvikavanje djeteta od nepodesnih navika (bocice,

dude)- odvikavanje od pelena- privikavanje djeteta na krutu hranu- osmisljavanje jelovnika za djecu s alergijama- prehrana kod akutnih stanja (proljevi, povracanje)- postupanje kod pojave visoke temperature- postupanje pri pojavi usiju u kosi- dojenja i polaska u jaslice- dijete u procesu razvoda roditelja- i druge teme prema ukazanoj potrebi

Nacin rada: - individualni razgovori- grupni savjetodavni razgovori.

25

5. NACIN OSTV ARIV ANJA PROGRAMA

Ostvarivanje programa vrtica podrazumijeva stvaranje odgovarajucih organizacijskihuvjeta koji se temelje na suvremenom shvacanju djeteta kao cjelovitog bica, kao istrazivaca iaktivnog stvaratelja znanja, kao socijalnog subjekta sa specificnim potrebama, pravima ikulturom, kao aktivnoga gradanina zajednice te kao kreativnog bica sa specificnimstvaralackim i izrazajnim potencijalima.

~ Kvaliteta odgoja i obrazovanja djece proizlazi iz kvalitete njihova svakidasnjegzivljenja u vrticu i toj se kvaliteti posvecuje velika paznja.

~ Ucenje djeteta je cjelovito, a ne rascjepkano po predmetnim tj. metodickimpodrucjima, Odgojno-obrazovni proces zahtijeva visoku razinu prilagodljivostikonkretnim mogucnostima, razlicitim potrebama, sposobnostima i interesima djece.Odgojno-obrazovni proces oblikuje se cjelovito, ne dijeli se sadrZajnoniti vremenski,vodeci racuna 0 svim segmentima razvoja djeteta (socio-emocionalni, motoricki,spoznajni, razvoj govora i komunikacije).

~ U oblikovanju i ostvarivanju odgojno- obrazovnog procesa tezi se fleksibilnompristupu uz napustanje svakog oblika uniformiranja aktivnosti djece, a pri tome seposebno vodi racuna 0 individualnim specificnostima svakog djeteta.

~ Djeca uce kroz igru. To je njihova najvaznija i osnovna aktivnost. Nastojimoomoguciti istrazivacke idruge aktivnosti putem neposrednog iskustva djetetakoristeci raznovrsne resurse ucenja 0 svijetu koji ga okruzuje.

U ostvarivanju programa potrebno je raditi na organiziranju uvjeta (okruzenje) kojidjeci omogucuju istrazivanje razlicitih fenomena te stjecanje raznovrsnih iskustava, znanja irazurnijevanja te poticanja djece na samostalno otkrivanje i rjesavanje problema.

~ U radu se osiguravaju oni oblici odgajateljeve potpore koji angaziraju sve potencijalekoje dijete ima i koji ga poticu na refleksiju 0 vlastitim iskustvima.

~ Svako dijete, neovisno 0 kronoloskoj dobi, razvojnim mogucnostima i posebnimpotrebama, ili pak vjerskim, nacionalnim, ekonomskim i drugim posebnostimanjegove obitelji, predstavlja ravnopravnu i jednako vrijednu jedinku, sa svojimjedinstvenim potrebama, mogucnostima i pravima. Djeca s posebnim potrebama ipravima smatraju se ravnopravnim clanovima zajednice.

5.1. RAD NA PROJEKTlMA U VRTICU

Rad na projektu je jedan od oblika integriranog kurikuluma, Tijek rada na projektu nijemoguce unaprijed planirati, nije ga moguce ranije strukturirati, nije unaprijed odredenaduljina njegova trajanja niti se zna u kojem ce se smjeru razvijati. Sukladno interesima djece

26

-- -- - ----------- - - -- -------------

odgojitelji ce ove godine planirati materijale kojima ce poticati djecu na daljnja istrazivanja iprema potrebi organizirati refleksije.

);> Eko projekt - u podrucnom objektu Kastanjer, vrticke skupine.Eko projekt ce se provoditi s ciljem kontinuiranog poticanja ekoloske osjetljivosti djece iodraslih te suzivot s prirodom s ciljem educiranja smanjenja otpada.

);> Projekt Zavicajnosti u vrticu provoditi ce DV Centar i DV Veli vrh ijedna vrtickaskupina DV Zvjezdice , starija skupina Baloncici. Tema zavicajnosti ce ovaj put bitizabiljezena na na likovni nacin , a tema ce biti narodne uspavnake ovg podrucja.

);> Aktivnosti studenata kao i svake godine realizirati ce se u DV Centar u vrtickirnskupinama i DV Zvjezdice u svim skupinama ukljucujuci i jaslice. Planiramo izlozbe

i Otvorena vrata vrtica kad ce svi roditelji moci vidjeti proces nastajanja djecjihuradaka i same izlozbe i rada sa studentima.

);> Sve vrticke skupine ce i ove godine biti ukljucene u Pilot projekt Istarskih Domovazdravlja Istarske zupanije na jacanju edukacije dentalne higijene i prakticnihaktivnosti cetkanja zubi u vrticu,

);> Zavod za javno zdravstvo provesti ce niz radionica za roditelje iedukaciju za osoblje sciljem edukacije 0 zdravoj prehrani i smanjenju pretilosti.

);> Novi projekt realizirati cemo sa Trznicom d.o.o. u cilju edukacije kuhara u njihovojnovootvorenoj kuhinji putem EU fondova pod nazivom IQ+.

Ovo su sarno neki od planiranih zajednickih projekata. Naravno prateci interese djecemnostvo projekata inicirati ce djeca , njihovi dozivljaji, iskustva i njihova saznanja. Na namaje da to prepoznamo i oblikujemo projekte inadogradimo njihova znanja.

6. BITNI ZADACI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA NA NIVOU USTANOVE

);> Razvijati kompetencije u prirodoslovlju vaznih za razumijevanje promjenauzrokovanih

ljudskom djelatnoscu te odgovomosti pojedinaca za njih , kao i ocuvanje prirode i njezinihresursa (ekologija, odrzivi razvoj, ponovna upotreba starih stvari, razmijenimo igracke,izradimo ukrase, posadimo, uberimo i pojedimo isl.).Poticati dijete na istrazivanje, otkrivanje i zakljucivanje 0 zakonitostima u svijetu prirode teprimjenu prirodoslovnog znanja u svakodnevnom zivotu.

);> Osmisljavati poticajno prostomo-materijalno okruzenje koje djeci omogucujeistrazivanje putem lutke, glazbe i pokreta te pozitivnog jezicnog okruzenja s ciljem razvojakornunikacijskih kompetencija. Poticati stvaralacko izrazavanje ideja, iskustva i emocijadjeteta u umjetnickim podrucjima koja ukljucuju kazalisnu, knjizevnu i vizualnu umjetnost.

);> Praeenje odgojno-obrazovnog procesa kroz dokumentaciju, refleksije, razvoj razliCitih

27

- ---- - -----------------------

tehnika pracenja i dokumentiranja aktivnosti djece u cilju razurnijevanja djeteta te stvaranjauvjeta da dijete postane sukonstruktor kurikuluma vlastitog ucenja irazvoja (zajednice ucenjakroz mentorsku podrsku).

7. NACIN VREDNOV ANJA

Cilj pracenja i vrednovanja programa je podizanje kvalitete rada u odgojno -obrazovnoj ustanovi koja se ocituje u brizi za kontinuirano poticanje rasta i razvoja svakogpojedinog djeteta te u kvaliteti partnerskih odnosa izmedu roditelja, vrtica i svih njegovihradnika te drustvene sredine,

Pracenje, vrjednovanje i unaprjedivanje programa vrsit ce se ukljucivanjem svihcimbenika odgojno - obrazovnog procesa (odgajatelji i strucni suradnici, djeca, roditelji).Tako cemo provoditi refleksivne susrete odgojitelja, strucnih suradnika i ravnatelja na raziniUstanove, po objektima s ciljem zajednicke refleksije na postavljene i ostvarene zadace ipostavljanja smjernica za daljnji rad. Odgojitelji ce svakodnevno voditi zapazanja ivalorizaciju odgojno - obrazovnog rada u svojim odgojnim skupinama, Strucni suradnici cesudjelovati u neposrednom odgojno-obrazovnom radu (neposredno pracenje ostvarivanjaciljeva i zadaca, analiza plana rada, realizacije i vrjednovanja na razini skupine, individualnekonzultacije usmjerene na procjenu i samoprocjenu, te zajednicka planiranja i pomoc uosmisljavanju iprovedbi aktivnosti po odgojnim skupinama ina razini Ustanove). Kao izvorinformacija za vrednovanje kvalitete boravka djece u Ustanovi koristit cemo povratneinformacije od roditelja putem individualnih razgovora, roditeljskih sastanaka, radionica teanketnih upitnika s ciljern prikupljanje prijedloga i sugestija za unapredenje kvalitete rada, Nakraju pedagoske godine odgojitelji ce izraditi godisnja izvjesca 0 radu odgojnih skupina, astrucni suradnici i ravnatelj godisnje izvjesce 0 radu i poslovanju Ustanove.

8. PROFESIONALNO USAVRSA VANJE

Planirane aktivnosti usrnjerene prema profesionalnom razvoju strucnih djelatnikavrtica u pedagoskoj godini 2019.12020. usmjerene su na strucna usavrsavanja:

1. na razini Ustanove2. izvan Ustanove u organizaciji AZOO, MZOS, ZZJZ, fakulteta idr.

8.1 PROFESIONALNO USAVRSAVANJENA RAZNI USTANOVE

KLJUCNE RIJECI : UCITI ZAJEDNO

Nacionalni kurikulum za rani i predskolski odgoj i obrazovanje polazi od djeteta, ni u jednom

segmentu ne reducira znacaj sukonstruktivisticke dimenzije njegove realizacije, te naglasava

spremnost i sposobnost prakticara za zajednicki kolegijalni diskurs kojirn se u procesu28

refleksivne prakse stvara otvorenost za alternativne strategije

razumijevanje igradenje kurikuluma ("prakticno razumijevanje"),

postupke te bolje

CHj:

Istrazivacka i refleksivna kompetencija (kompetencija za refleksivnu praksu) jedne su od

temeljnih kompetencija i ukljucuju visoku razinu autonomije u donosenju profesionalnih

odluka, sposobnost interaktivnog procjenjivanja prakse i kolektivnog diskursa. Zato cemo

zajednicki uciti I jacati praksu putem Zajednice ucenja tijekom cijele pedagoske godine.

Aktivan i dinamican odnos odgajatelja prema svojoj i tudoj praksi, njezino interpretiranje i

reinterpretiranje, identificiranje "mudre"prakse, predstavlja temelj gradenja kurikuluma koji

odudara od unificiranih i standardnih pristupa. Istrazivanje alternativnih rjesenja i strategije

kako unutar mikrokonteksta ( skupine ) tako i na makrorazini (unutar cjelokupnog

institucijskog konteksta) izbjegava se ujednacavanje razlicitih ustanova.

Sastavni dio profesionalnog razvoja odgajatelja biti ce kontinuirani rad na suvremenoj

literaturi koja se bavi pitanjima ucenja irazvoja djeteta rane i predskolske dobi. Intencija je da

se kritickim prikazom razlicitih izvora osigura kontinuitet odgajatelja u stjecanju relevantnih

suvremenih spoznaja. Dakle, primjenjivat cemo:

a) Individualno usavrsavanje odgajatelja

b) Akcijska istrazivanja i refleksivna praksa putem Zajednice ucenja tj. Reflesivnih

praktikuma

c) Eksterne oblike strucnog usavrsavanja- povezrvanje umrezavanje s drugim

predskolskim ustanovama, kongresi, strucni i znanstveni skupovi i s1.

d) Sjednice odgajateljskog vijeca kao oblik dokumentiranja i razumijevanja odredenih

segmenata odgojno-obrazovne prakse te nacin rjesavanja aktualnih pitanja prakse

e) Nase interne radionice I to:

Zajednice koje uce, vodene od strane strucnog suradnika defektologa pod nazivom "U

tudim cipelama"

Znanost u vrticu, Kako djeca uce s posebnim naglaskom na jaslicke skupine, pokusati

cemo skupinu odgojitelja jaslickih skupina povezati s odg.iz Rin tin tin kao malih

zajednica koje uce

, 2 modula voditi ce psiholog na temu

, 2 modula voditi ce pedagog na temu Gradanski odgoj I odgoj za humanist

, 2 modula voditi ce odgojitelj savjetnik Elida Juricic

29

Zavicajnost u vrticu (tema je Moje mjesto posebno je ... , naglasak ce biti na

uspavankarna I odg.starijih skupina koji se ukljuce u projekt imati ce edukaciju od

strane prof.Sanje Simeunovic Bajec u prostorijama Udruge Artie. Raditi ce se na

likovnim tehnikarna na temu narodnih uspavanka na hrvatskom I talijanskom jeziku.

Da bi se dodatno povezali I iskustveno ucili predlazemo ove godine studij ska

putovanja I to:

1. Mjesec listopad 2019. Odlazak u Veronu u Djecji muzej , razgled Verone I

znamenitosti

2. Proljece 2020. Odlazak na Losinj, posjet Muzej Apoksiomena

3. Proljece , jedno pjesacenje po Istri

4. 2019/20. Posjet Reggio Emilia, upoznavanje s vrticem I projektima

-Svakako tu je zajednicki rad na kreiranju i donosenju Kurikuluma, Godisnjeg plana iprograrna i Godisnjeg izvjesca Ustanove, pa tako ina sarnoj kvaliteti kulture vrtica.

Razvojne mape kao pomoc u pracenju rasta i razvoja

Bitan segment u razvoju refleksivne prakse je dokumentacija te ce osnovna zadaca bitirazvoj razlicitih tehnika pracenja i dokumentiranja aktivnosti djece i odgojnog procesa u ciljurazumijevanja djeteta.

Razumijevanje dobrobiti djeteta proizlazi iz znanja i ocekivanja odgajatelja tenjegovih shvacanja djeteta, odgoja i obrazovanja a upravo ovakvim radom kroz refleksijuodgajatelji stjecu mogucnost za propitivanje i mijenjanjem vlastitih uvjerenja sto vodiunapredivanju prakse.

Formiranje refleksivnih skupina odgajatelja tj. Zajednice ucenja za dokumentiranje iprezentaciju rada koja ce se redovito sastajati i temeljem individualne i grupne refleksijestvarati uvjete za razumijevanje djece i daljnje planiranje prema iskazanim interesima tekonstruiranje kurikuluma skupine u kojem dijete postaje sukonstruktor vlastitog ucenja irazvoja.

Koristenje dokumentiranih procesa ucenja za prezentaciju rada skupina i vrtica iestetsko uredenje prostora, organizirane radionice za roditelje na nivou vrtica i izlozbe uprostoru vrtica iu lokalnoj sredini (likovni radovi, fotografije), osmisljen zajednicki projekt.

30

8.2. PROFESIONALNO USAVRSA VANJE IZVAN USTANOVE UORGANlZACIJI

AZOO, MZOS, FAKULTETA , ZZlZ I DR.

Godisnja konferencija voditelja programa .Rastimo zajedno"ili supervizijaSupervizijski skupoviZavicajnost u djecjim vrticima, edukacije na temu "Uspavanke"Zupanijska strucna vijeca defektologa rehabilitatoraZupanijska sekcija predskolskih psihologa pri Drustvu psihologa IstreStrucni aktivi predskolskih pedagoga Istarske zupanijeStrucni aktivi zdravstvenih voditeljalica Istarske iPrimorsko-goranske zupanijeRazvojne mape, temelj partnerskih odnosa roditelja i odgojiteljaDjeca s teskocama autisticnog spektra / Rano prepoznavanje autizma idjelovanjeSkup predskolskih ustanova, Rovinj, 2019.

~ Usavrsavanja u umreienoj zajednici refleksivnih prakticara s DV-SI Rin tin tin~ Mentorska podrska - Djecji vrtici Pula

Unaprjedivanje kvalitete odgojno obrazovnog rada odgojitelja

Cilj:

Razvoj profesionalnih kompetencija

Kriticko promisljanje 0 vlastitoj praksi

Kroz refleksiju i samorefleksiju razviti otvorenost uma (izbjegavanje rutina ikolektivnog koda)

Radionice ce se odrzavati tijekom pedagoske godine kroz 5 susreta uz zadace. Planira seukljuCivanje odgojitelja iz jaslickih skupina i 3 clana strucnog tima vrtica.

31