od szkoły do kariery – metodologia doradztwa zawodowego
TRANSCRIPT
Od Szkoły do Kariery
– Metodologia Doradztwa Zawodowego ukierunkowanego na Ucznia z wykorzystaniem
narzędzia
Test Ścieżki Kariery s2cpt
Małgorzata Klimka, Grażyna Budzińska
Projekt realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu „Uczenie się przez całe życie). Projekt i jego treść odzwierciedlają
jedynie stanowisko ich autorów i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.
Transfer innowacji• Innowacyjny projekt „Opracowanie skutecznego
narzędzia wspierającego budowanie ścieżek karier uczniów szkół ponadgimnazjalnych, w celu zapobiegania bezrobociu” realizowany był w latach 2008-2010 przez Turcję, Grecję, Słowenię, Węgry oraz Wielką Brytanię.
Idea projektu S2CPT od Szkoły do Kariery
• Działania w ramach projektu, są zgodne z ideą strategii lizbońskiej, w zakresie doradztwa zawodowego przez całe życie, w którego skład wchodzi:
- dostarczanie informacji, - poradnictwo, wspieranie, - określanie kompetencji,- doradztwo, - definiowanie i rozwój zainteresowań, - nauka podejmowania decyzji, - zarządzanie karierą.
Idea projektu S2CPT od Szkoły do Kariery
• Główną rolą sytemu jest stworzenie innowacyjnego, internetowego narzędzia, wspierającego doradztwo zawodowe w szkołach,
• S2CPT ma stanowić kompleksowy system integrujący środowiska dzieci, rodziców i nauczycieli w działaniach kształtujących ścieżki karier uczniów,
• Rolą systemu jest dostarczenie wsparcia szerokiemu gronu odbiorców poprzez dostęp internetowy.
Partnerzy projektu
• Polska – Społeczna Akademia Nauk, • Turcja – Bahcesehir University,• Turcja – Local Authority of Education of Istanbul,• Hiszpania - Associació Catalana De Formació
Polivalent Aplicada (BAOBAB),• Austria - Analyse, Beratung, interdisziplinäre
Forschung (Abif), • Litwa - Jaunimo karjeros centras (JKC).
System S2CPT – kompleksowe curriculum
• Narzędzie dla uczniów do samodzielnej identyfikacji predyspozycji zawodowych oraz stylów uczenia,
• Narzędzie dla rodziców, wspierający zrozumienie procesu kształtowania ścieżek kariery ich dzieci,
• Narzędzie dla doradców i nauczycieli, służące budowaniu sieci kontaktów oraz wymianie doświadczeń z nauczycielami i doradców z innych krajów.
Metodologia CPT
Określamy rodzaje osobowości uczniów
w oparciu o teorię RIASEC Dr J. Holland
Określamy style uczenia się uczniów w oparciu o teorię technik nauczania
Dunn i Dunn
Zindywidualizowany raport DORADZTWA
ZAWODOWEGO
System online/oparty na www
Program zawodowy dla uczniów
DO
RADC
Y
DORADZTWO ZAWODOWEE
Uczniowie Rodzice
Program zawodowy dla rodziców
Program doradztwa
Baza merytoryczna systemu S2CPT
• Koncepcja typów osobowości zawodowej Johna Hollanda
• Koncepcja stylów uczenia Rity i Kena Dunn
Samopoznanie predyspozycji zawodowych na bazie koncepcji
Johna Hollanda
Samopoznanie predyspozycji na bazie koncepcji Rity i Kena Dunn
• Czas rozpoczęcia nauki• Wytrwałość• Ciągłość – koncentracja• Umiejętność wykonywania
różnorodnych zadań• Praca grupowa• Praca z autorytetem• Środowisko fizyczne• Pora dnia• Przetwarzania danych i
zmysłów w nim uczestniczących
• Sposobów myślenia
Konstrukcja testu CPT
• Seria pytań dotyczących zainteresowań• Seria pytań dotyczących stylów uczenia
się • Raport dla doradcy i dla ucznia
Odbiorcy projektu
• Uczniowie szkół ponadpodstawowych, • Rodzice i opiekunowie,• Nauczyciele, pedagodzy szkolni, doradcy
zawodowi.
Działania w projekcie S2CPT• Konferencja od Szkoły do Kariery• Analiza zawartości narzędzia • Analiza potrzeb przeprowadzona wśród
Uczniów, Doradców Zawodowych oraz Rodziców,
• Raport dotyczący konstrukcji raportu testu, opracowany w oparciu o opinie doradców zawodowych,
• Opracowanie listy zawodów i profesji
Konferencja od Szkoły do Kariery
Społeczna Akademia Nauk w Łodzi,
11 styczeń 2012
Konferencja od Szkoły do Kariery
Analiza struktury narzędzia
• Doradcy zawodowi w każdym z krajów partnerskich, podjęli się wykonania testu CPT w wersji pierwotnej i oceny przydatności wszystkich pytań dla dalszej modyfikacji narzędzia.
Analiza potrzeb
• We wszystkich krajach partnerskich, zebrano opinie Uczniów, Nauczycieli bądź Doradców Zawodowych oraz Rodziców, na temat potrzeb każdej z tych grup w działaniach doradczych skierowanych do młodzieży.
Raport
• Polscy doradcy zawodowi, służyli radą jak udoskonalić raport generujący się, po wykonaniu testu, aby służył uczniom do jak najpełniejszej samooceny predyspozycji oraz zainteresowań.
Co program umożliwia Uczniom?
• Poznawanie zainteresowań i rozwijanie pozytywnej autopercepcji;• Świadomość znaczenia ulepszeń i zmian;• Przekonanie o korzyściach z sukcesu akademickiego; • Odkrywanie zależności pomiędzy życiem zawodowym a nauką;• Doskonalenie umiejętności rozumienia i wykorzystania informacji o
karierze;• Zrozumienie osobistej odpowiedzialności i istoty dobrych nawyków
zawodowych;• Rozwijanie świadomości zgodności interpersonalnej; • Rozwój umiejętności podejmowania decyzji;• Rozwijanie umiejętności planowania i rozwiązywania problemów; • Znajomość procesu planowania kariery.
Co program zapewnia Nauczycielom?
• Informacje dotyczące planowania kariery i nauki; • Wspiera umiejętności doradcze;• Informacje dotyczące branż i życia
zawodowego;• Informacje dotyczące etyka w doradztwie;• Informacje dotyczące sposób
wykorzystania i zastosowania CPT.
Co program zapewnia Rodzicom?
• Informacje o istocie procesu planowania kariery dzieci;
• Wsparcie w pomocy dzieciom w podejmowaniu decyzji dotyczących ich kariery zawodowej (ale nie podejmowanie za nie decyzji).
Informacje kontaktowe
• www.s2cpt.eu
• Społeczna Akademia Naukul. Sienkiewicza 9, 90-113 Łódź,www.spoleczna.plwww.dpf.swspiz.plKoordynator projektu Marta Kędzia e-mail: [email protected]: +48 42 664-22-78
Dziękujemy za uwagę.Małgorzata Klimka,
Grażyna Budzińska