Opět chválím ty, kteří pracují, jak mají. Není jich bohužel většina.

Od mnohých z vás nemám dosud několik cvičení, která máte posílat ke kontrole. Nezadávám je jen tak

pro své potěšení (opravovat úkoly „na dálku“ opravdu není můj koníček), ale je to vaše příležitost, jak si

ověřit, zda učivo zvládáte. Zatím jsem se nesetkala s tím, že by někdo pracoval naprosto bezchybně.

Každému odpovídám a snažím se, abyste se naučili samostatnému opravování, abyste se naučili číst

s porozuměním, abyste z psaného slova vytěžili co nejvíc. Upozorňuji na chyby, kterých se dopouštíte, a

očekávám, že stejnou energii, jež věnuji čtení a opravování vašich prací, budete věnovat mé práci, kterou

připravuji s cílem co nejsrozumitelněji předat potřebné učivo. Jen společným úsilím můžeme tuto práci

zvládnout. A když nic neposíláte, nic nebudete umět.

V příštím školním roce budeme navazovat na vaši samostatnou práci. Učivo ze skladby patří

k nejobtížnějším a nejeden student si na něm „vylámal zuby“. Pokud mu nevěnujete pozornost teď,

nečekejte, že vám samo naskáče do hlavy, až budete zpátky ve škole. Neuslyšíte tam ode mě žádné lepší

vysvětlení probírané látky než to, co už nyní máte v propozicích na webu školy každý týden.

Cvičení, která prověřují, jak učivo zvládáte, připravuji tak, aby pro vás byla co nejpřínosnější. Stejně tak

odkazy na online procvičování mají své opodstatnění a nemají jen „zabíjet“ váš drahocenný čas. Množství

učiva, které máte ode mě za těch 10 týdnů, je značně zredukované, ve škole bychom ho měli probrané i

s mnoha procvičováními tak za 4 týdny maximálně. Právě proto, že nemáte na procvičení tolik prostoru,

měli byste se na má zadání plně soustředit, plnit je včas a co nejlépe.

P. J.

A NYNÍ KONTROLA ÚKOLŮ Z MINULÉHO TÝDNE:

PS 37/1, 2

(u blahopřání má být samozřejmě 4. pád)

Vymysleli jste jiná slovesa a nejste si jisti, zda je máte správně? Ptejte se!

PS 49/1, 2, 3

ÚKOLY NA TÝDEN 25. 5. – 29. 5.

Procvič si pravopis v PS 50/4, 5, 7.

Urči druhy vyznačených příslovečných určení (otázky umíš z minulého týdne), pošli

ke kontrole na jirankova@zsnepomuk.cz (můžeš psát i rovnou do mailu čísla a

odpovědi):

Užij zkratky PUM (místo), PUČ (čas), PUZ (způsob), PUm (míra), PUP (příčina), PUÚ (účel), PUPo

(podmínka), PUPř (přípustka):

Zpívá jako slavík. Navzdory dešti šli ven. Pes vlezl do boudy. Za deště nikam nepůjdu. Připili si na zdraví. Včera jsem přišla pozdě. Kvůli dešti nešli na výlet. Vypadalo to docela hezky. Křičel do ochraptění. Nohy se pode mnou slabostí podlamovaly. Při troše opatrnosti se nemusí nic zlého stát. Přes své mládí byl velice vážný. Šli jsme hlubokým lesem bez zastavení. Pro nemoc nemohl přijít do školy. Maminka plakala radostí. Adam odběhl přivolat pomoc.

1. jako slavík –

2. navzdory dešti –

3. do boudy –

4. za deště –

5. na zdraví –

6. včera –

7. kvůli dešti –

8. docela –

9. hezky –

10. do ochraptění –

11. slabostí –

12. při opatrnosti –

13. přes mládí –

14. velice –

15. lesem –

16. bez zastavení –

17. pro nemoc –

18. do školy –

19. radostí –

20. přivolat –

LITERATURA

Přečti si ukázku z knihy Psí život od Ludvíka Aškenazyho, kterou máte v čítance na

s. 142. Nevynechej ani báseň na liště.

Přemýšlej o tom, jaké následky zanechala válka v lidech, ale také na zvířatech. Jaké

pocity v tobě ukázka vyvolala? Co si myslíš o chování Franty? Odpustil(a) bys mu?

Svou odpověď zdůvodni a pošli v e-mailu.