od glinianej tabliczki do dysku pamięci cyfrowej
DESCRIPTION
Od glinianej tabliczki do dysku pamięci cyfrowej. Dr inż. Elżbieta Gajek 27 października 2008. http://www.ils.uw.edu.pl/~egajek. Biblioteki i technika 1. W kulturze oralnej nie było bibliotek. Cała wiedza była w umysłach ludzi. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Od glinianej tabliczki do dysku pamięci cyfrowej
Dr inż. Elżbieta Gajek
27 października 2008
http://www.ils.uw.edu.pl/~egajek
Biblioteki i technika 1
W kulturze oralnej nie było bibliotek.
Cała wiedza była w umysłach ludzi.
Wiedzy było niewiele, pamięć ludzka była jedynym miejscem jej przechowywania.
Obecnie analfabeci także do bibliotek nie zaglądają.
Pismo jako technika
Pismo jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi
poddanych działaniu ludzkiego umysłu
Sumeryjskie 2600 p.n.e.
Kirkor środkowa Azja 2400 p.n.e.
Biblioteki i technika 2
Mezopotamia - 30 000 tabliczek glinianych - 5 000 lat p.n.e.
Egipt – zwoje papirusu 1300-1200 lat p.n.e.
Asyria – tabliczki gliniane 804-681 p.n.e.
Pompeje
Biblioteki antyczne
Zwoje papirusowe
Zwoje ze skóry
PrywatnePubliczne
Cele: Akademickie Rozrywkowe
Snobistyczne
Druk jako technika
Druk jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi, maszyn poddanych działaniu ludzkiego umysłu.
Złoty wiek bibliotekNarodowe Uniwersyteckie KrólewskieInstytucjonalnePrywatne
Inkunabuły
Inkunabuły jasnogórskieStarodruki Siena
Technika cyfrowa
Cyfryzacja zasobów
Biblioteka Mediateka
Interneteka
Mediatheck-Bibliothek
Media Library
Médiathèque
Zjawisko iryzacji
Mediateki
„
Nowy Orlean Médiathèque de Lisieux
Zmiany 1
Dawno temu pisanie i czytanie były czynnościami opanowywanymi osobno.
Zwiększenie znaczenia komunikacji obrazowej
Pisanie (tworzenie) tekstu audiowizualnego wymaga wielu specjalistów
Media masowe coraz częściej korzystają z wideo amatorów
Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń
Zmiany 2
Zmniejszanie dystansu pomiędzy profesjonalistami i amatorami
Instrukcje obsługi komputera wpływają na nasz sposób myślenia
Większa wszechstronność użytkownika
Manovich 2004
Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń
Internet
Z internetu w edukacji korzystamy:
Receptywnie: Dostęp do stron internetowych
Interaktywnie i kooperacyjnie: Możliwości komunikacyjne, współpraca z wykorzystaniem sieci
Kreatywnie: Własne publikacje tekstowe i audiowizualne
Komunikacja
Tekstowa: poczta, blogi, wiki
Głosowa: komunikatory, skype, podcasty
Obrazowa: albumy z fotografiami
Filmowa: nagrania filmów lub prezentacji z filmami
Wideokonferencje: w parach lub grupach przyzwyczajenia odbiorców
Współpraca
Platformy edukacyjne
Learning Management System
Virtual Learning Environment
Moodle Ilias Dokeos Sakai
Programy widoekonferencyjne
zoho ooVoo dimdim megameeting
Twórczość
Teksty - publikacja
Zdjęcia – publikacja albumów
Nagrania dźwiękowe - podcasty
Nagrania wideo – serwery wideo
Własne strony www
Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń
Zadania z blogiem Blogi - współtworzenie tekstów Literacki - pisanie historyjki (jeden za
drugim) Tematyczny, kulturowy Pamiętnik internetowy
Serwer blogowy: http://mu.wordpress.org/download/
Edublogs: http://edublogs.org/ ECML Blogging http://www.ecml.at
Zadanie z fotografiami Tworzenie esejów fotograficznych Z narracją obrazową Komiksów Z narracją dźwiękową
Serwery do publikacji zdjęć, np. picasa Programy do tworzenia albumów zdjęć Programy do tworzenia filmów: Fotostory,
Movie Maker
Zadanie z wiki Wiki – współtworzenie tekstu Wspólne pisanie jednego tekstu
Pisanie tekstu do wikipedii
Serwer wiki http://pl.wikidot.com/new-site
Zadanie z podcastem
Podcasty – wspólne tworzenie nagrań
Podomatic http://www.podomatic.com/Łódzka platforma podcastingowa
http://www.podcasting.com.pl/ Audiacity http://audacity.sourceforge.net/ (GNU)
Sound capture
Zadanie z filmem
Własne media:Film: z kamery, aparatu fotograficznego,
komórki
Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer
Film 1- 2 min. maksymalnie
Zadanie z filmem
Własne media:Film: z kamery, aparatu fotograficznego,
komórki
Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer
Film 1- 2 min. maksymalnie
Przyszłość – otwarcie edukacji
Wspólna tablica interaktywna dla wielu grup uczniów
Mediablogi, vodcasty, mobile learning
Współpraca codzienna ponad granicami
Kreatywność audiowizualna
Bezpieczeństwo
Najskuteczniejszą barierą dla zagrożeń jest świadomość i edukacja:
Model skandynawski – wskazanie dzieciom zagrożeń i sposobów reagowania
Model tradycyjny – ochrona dzieci przed świadomością zagrożeń
Rosnące znaczenie godności kobiety i dziecka
Przykład
Biblioteka w Ursusie www.bpursus.waw.pl 4 projekty
EDM Reporter – The Electronic Digital Media Reporter
http://edmreporter.net/ 13 partnerów
Readcom http://en.readcom.info/ 7 partnerów
"Naród, który niewiele czyta, niewiele wie. Naród, który niewiele wie, podejmuje złe decyzje – w domu, na rynku, w sądach, przy urnach wyborczych. Te decyzje ostatecznie odbijają się na całym narodzie. Niewykształcona większość może przegłosować wykształconą mniejszość– to bardzo niebezpieczny aspekt demokracji."
(Jim Trelease, autor „Podręcznika głośnego czytania”)
Motto projektu
Wnioski
Zmiany:Biblioteki mediatekiTabliczki gliniane dyski pamięci
cyfrowejPobieranie informacji tworzenie informacjiTeksty pisane teksty audiowizualne
Zmiany w edukacji: Zamknięcie otwarcie Obcość współpraca Odbiór wiedzy współtworzenie wiedzy
eTwinning
W projektach eTwinning uczniowie i nauczyciele rozwijają: sprawności: Językowe – język ojczysty i języki obce Interkulturowe Techniczneumiejętności
Współpracy Poszukiwania uniwersalnych wartości
postawy Współodpowiedzialności za przyszłość Europy i
świata Szacunku dla różnorodności
Dziękuję