oclusion ii

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTEFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE

ODONTOLOGIA

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DE

OCLUSION IIA. SLABO1. Informacin General:1.1. Denominacin de la asignatura : Oclusin II

1.2. Cdigo de la asignatura

: 2241016521.3. Cdigo del rea curricular

: 2.0 Estudios Especficos.1.4. Naturaleza de la asignatura

: Obligatoria

1.5. Nivel de Estudios

: Pre grado

1.6. Ciclo acadmico

: Quinto semestre (V ciclo)

1.7. Crditos

: 3

1.8. Horas semanales

: 02 h teora 02 prctica.

1.9. Total Horas

: 60 h

1.10. Pre requisito

: 221101643 (Oclusin I)

1.11. Docente Titular por tipo de estudio:CD. Csar Jcome Guido.

1.12. Docente Tutor de Asignatura

: CD. Mg. Augusto E. Reyes [email protected] Docente Tutor Sede Central

: CD. Mg. Fernando Salcedo Nez

[email protected] Docente Tutor Sede Trujillo

:CD. Mg. Imer Crdova Salinas.

[email protected]

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:El egresado de la ULADECH, posee una slida formacin especializada en el campo de la Odontologa Social, Rehabilitadora, Mdico-quirrgica bucal y mxilo facial y Odontopeditrica, que le permiten desempearse con habilidad y destreza en el ejercicio de la profesin odontolgica.

3. Sumilla:La asignatura de Oclusin II, es un curso terico-prctico obligatorio que pertenece al rea de formacin bsica tecnolgica; cuya finalidad es brindar a los estudiantes los conocimientos relacionados a las alteraciones patolgicas que se presentan en el sistema estomatogntico; as como desarrollar habilidades y destrezas en el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los pacientes con disfuncin craneomandibular. Los contenidos globales son: Anatoma funcional y neurofisiologa del sistema estomatogntico, etiologa y diagnstico de la disfuncin crneo mandibular, pronstico y tratamiento de la disfuncin crneo mandibular.

4. Objetivo general:2.24 Conocer las alteraciones patolgicas de los componentes del sistema estomatogntico y ejecutar el diagnstico, plan de tratamiento y pronstico de los pacientes con disfuncin crneo-mandibular.

5. Objetivos especficos:

2.24.1Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la oclusin, articulacin tmporomandibular, neuroanatoma funcional y fisiologa del sistema estomatogntico.

2.24.2 Adquirir los conocimientos bsicos y desarrollar las habilidades y destrezas para realizar el examen, diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los trastornos tmporomandibulares.

2.24.3 Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los modelos articulados en A.S.A.; la equilibracin oclusal a travs del desgaste selectivo y confeccin una placa de neuromiorelajacin.6. Unidades de Aprendizaje:UNIDAD DE APRENDIZAJEOBJETIVOESPECIFICO

UNIDAD I

Anatoma Funcional y

Bases

Neurofisiolgicas del

Sistema

Estomatogntico2.24.11.1. Introduccin a la asignatura. Anatoma funcional y biomecnica del sistema estomatogntico

1.2. Neuroanatoma funcional y fisiologa del sistema estomatogntico.

1.3. Alineacin y oclusin de los dientes. Determinantes de la morfologa oclusal. Alteracin de la Gua anterior : Movimientos cntricos y excntricos. Alteracin del plano de oclusin: Desarmona oclusal.1.4. Criterios de oclusin funcional optima / Oclusin orgnica. Determinacin de la Dimensin vertical: Definicin, mtodos, disminucin e incremento1.5. Primer examen parcial.

UNIDAD II

Etiologa y diagnstico de la

Disfuncin Crneo mandibular2.24.22.1. Etiologa de los trastornos funcionales del Sistema Estomatogntico. Signos y sntomas de los trastornos temporomandibulares. Historia clnica. Exmenes auxiliares. Validez de los ndices de disfuncin: Poulsen, Helkimo, Fonseca, Fricton, Dworkin. Gonimetros, Electromiografa, etc.

2.2. Diagnstico de los trastornos musculares.

2.3. Diagnstico de los trastornos articulares.

2.4. Diagnstico de los trastornos dentarios

2.5. Segundo examen parcial

UNIDAD III

Tratamiento y Pronstico

de la disfuncin

craneomandibular2.24.33.1 Consideraciones generales en el tratamiento de los trastornos tmporo mandibulares.

3.2 Tratamiento de los trastornos musculares.

3.3 Tratamiento de los trastornos articulares

3.4 Ajuste oclusal por desgaste selectivo. Tratamiento con frula neuromiorelajante. Consideraciones en rehabilitacin oral.3.5 Tercer examen parcial.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:El curso responde al rgimen de estudio basado en el Modelo Didctico ULADECH Catlica, con uso de las herramientas TIC a travs del campus virtual (EVA - Entorno Virtual Angelino), con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de la iglesia.

Las estrategias de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo colaborativo en el aula moderna. El desarrollo de la asignatura est diseada para que los estudiantes desarrollen capacidades y se conviertan en protagonistas en la construccin de su propio aprendizaje y el docente asuma el rol de motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de la asignatura. As mismo incluye clases tericas, prcticas demostrativas en laboratorio y clnica, talleres, seminario, discusin de casos clnicos, en el EVA se emplea los foros, tareas, actividades de Responsabilidad Social y de Investigacin Formativa (IF) por ser ejes transversales.

Las actividades de IF estn relacionadas con la elaboracin de una monografa de la asignatura; mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de la Norma ISO 26000 y de acuerdo al campo de accin de la carrera.

Se considerar un tema para Tutora por cada Unidad de Aprendizaje, de acuerdo a las necesidades del estudiante, la que ser programada en el Mdulo Solicitud de Servicios ERP University.

8. Recursos Pedaggicos:Para el desarrollo de la asignatura se utiliza el aula moderna, prcticas en laboratorio y clnica odontolgica, instrumentos, equipos odontolgicos, multimedia, pizarra, internet. Lectura reflexiva para el aprendizaje, materiales preparados por el docente que conlleven a la concrecin de los objetivos curriculares.

9. Evaluacin del Aprendizaje:

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera

(60%):

- Clase prctica:

50%

- Tarea virtual:

5%

- Exposicin en Aula Moderna: 5%

El record de la prctica ser confeccionar una frula oclusal en un paciente seleccionado.

Actividades de investigacin formativa

10%

Actividades de responsabilidad social

10%

Examen sumativo

20%B. PLANES DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje: Anatoma Funcional y Bases Neurofisiolgicas del Sistema Estomatogntico

Objetivo Especfico2.24.1 Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la oclusin, articulacin tmporomandibular, neuroanatoma funcional y fisiologa del sistema estomatognatico.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPO

Los estudiantes socializan, con la mediacin del docente, el Silabo/Plan de Aprendizaje, as como la importancia del desarrollo de la asignatura y su incidencia en el logro del perfil profesional que se espera alcanzar al trmino de la misma.

En la prctica, realizan la toma de impresiones y obtencin de modelos de estudio.Semana

N 1

4 horas

Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las bases neurofisiolgicas del sistema estomatogntico; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.

Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.

Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance de la monografa de investigacin bibliogrfica (Portada, Resumen, Summary e Introduccin) de acuerdo al tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social elaborarn un anlisis y comentario sobre el tema eje transversal del Ciclo V.

En la prctica, efectan el zocalado y nivelado de los modelos superior e inferior.Semana

N 2

4 horas

Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado a la alineacin y oclusin de los dientes; as como a la mecnica del movimiento mandibular; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan la toma de registro con arco facial y realizan el montaje del modelo superior.Semana

N 3

4 horas

Los alumnos organizados en grupo analizan reflexivamente el material de lectura relacionado a los criterios de oclusin funcional ptima y determinantes de la morfologa oclusal; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan la toma de registro intermaxilar en relacin cntrica y realizan el montaje del modelo inferior.Semana

N 4

4 horas

En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la I unidad.

En los foros respectivos presentan el informe del avance de la monografa como actividad de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.

En el foro de Tarea, presentan el desarrollo del cuestionario sobre los contenidos de cada sesin de aprendizaje de la unidad.

Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, presentan los modelos debidamente articulados en ASA.Semana

N 5

4 horas

Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje:

1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )

2. Lista de cotejo de Seminario (Exposicin) (Ver Anexo N 02)

3. Lista de cotejo para evaluar participacin en los foros. (Ver Anexo N 03)

4. Lista de cotejo para la evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)

5. Rubrica de evaluacin de monografa (Ver Anexo N 05)

6. Examen escrito de la unidad.

II Unidad de Aprendizaje: Etiologa y diagnostico de la disfuncin crneo mandibular

Objetivo Especfico2.24.2 Adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades y destrezas para realizar el examen, elaborar el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los trastornos tmporomandibulares


Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a la etiologa de los trastornos funcionales del sistema estomatogntico. Signos y sntomas. Historia clnica. Test de Kroug Poulsen. ndice de Helkimo; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance complementario de la monografa de investigacin Bibliogrfica (Cuerpo o Desarrollo, Discusin y Conclusiones) del tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social elaborarn un anlisis y comentario complementario sobre el tema eje transversal del Ciclo V.

En la prctica, presentan el Caso Clnico debidamente elaborado de su paciente seleccionado.Semana

N 6

4 horas

Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al diagnstico de los trastornos musculares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan el anlisis en esttica de los modelos articulados.Semana

N 7

4 horas

Los alumnos organizados en grupo analizan reflexivamente el material de lectura relacionado al diagnstico de los trastornos articulares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan el anlisis en dinmica de los modelos articulados.Semana

N 8

4 horas

Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al diagnstico de los trastornos dentarios, elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan el diagnstico oclusal y consolidan el plan de tratamiento del caso clnico seleccionado.Semana

N 9

4 horas

En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la II unidad.

En los foros respectivos presentan el informe del avance de la monografa como actividad de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.


Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, confeccionan la frula oclusal en cera.Semana

N 10

4 horas





4. Lista de cotejo para evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)



III Unidad de Aprendizaje: Tratamiento y Pronstico de la disfuncin crneo mandibular

Objetivo Especfico2.24.3. Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los modelos articulados en A.S.A. Equilibracin oclusal a travs del desgaste selectivo y confeccin de una placa neuromiorelajante.


Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las consideraciones generales en el tratamiento de los trastornos tmporo mandibulares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance complementario de la monografa de investigacin Bibliogrfica (Referencias Bibliogrficas bajo normas de Vancouver y Anexos) del tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social elaborarn un anlisis y comentario complementario sobre el tema eje transversal del Ciclo V.

En la prctica, efectan la adaptacin de la frula de cera en el paciente.Semana

N 11

4 horas

Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al tratamiento de los trastornos musculares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan la Toma de registros intermaxilares y envi de frula de cera al laboratorio.Semana

N 12

4 horas

Los alumnos organizados en grupo analizan reflexivamente el material de lectura relacionado al tratamiento de los trastornos articulares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan la presentacin e instalacin de la frula oclusal al paciente.Semana

N 13

4 horas

Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al ajuste oclusal por desgaste selectivo. Tratamiento con frula neuromiorelajante. y consideraciones en rehabilitacin oral; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.


En la prctica, efectan el primer control de la frula oclusal en el paciente.Semana

N 14

4 horas

En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la III unidad.

En los foros respectivos presentan el informe final de la monografa como actividad de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.


Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, efectan el segundo control de la frula oclusal en el paciente.Semana

N 15

4 horas

Examen de Aplazados.Semana

N 16

2 horas





4. Lista de cotejo para evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)



10. Referencias Bibliogrficas:1. ALBERTINI A. Oclusin y diagnostico en rehabilitacin oral. Editorial Panamericana; 1999

2. ECHEVERRI G. Neurofisiologa de la Oclusin . 3ra Edicin . Editorial OMS Monserrate . 1995. Biblioteca de ciencias de la salud ULADECH Catlica. Disponible en http://catalogo.uladech.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1991.

3. FIGUN M. Anatoma odontolgica: funcional y aplicada. 2aed. Buenos Aires; 2002

4. MANNS F. Manual Prctico de Oclusin dentaria. 2aed. Editorial Amolca, Venezuela; 2006

5. OKESON J. Oclusin y afecciones temporomandibulares. 4aed. Editorial Harcourt, Espaa; 199. Biblioteca de Ciencias de la Salud Chimbote. Disponible en: http://catalogo.uladech.edu.pe/cgibin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2615.

6. JARA REBAZA, C. Nivel de Conocimientos sobre salud bucal de tcnicos de enfermera mayores de 30 aos de edad del Hospital Regional EGB, distrito de Nvo. Chimbote. Departamento de Ancash. Febrero 2014. Tesis para optar el ttulo profesional de cirujano dentista. Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/.

ANEXOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

OCLUSIN II

ANEXO N 01

RUBRICA PARA EVALUAR PROCEDIMIENTOS

Instrumento para Evaluar Actividades Practicas

Escuela de Odontologa

Evaluacion Actitudinal (30%)Evaluacion Procedimental (70%)NOTA FINAL

Curso:Puntualidad (0,1,2)Bioseguridad (0,3,6)Instrumental (0,4,8)Cognitivo (0,2,4)TOTALA. Item libre, por ejm si cumplimiento de objetivo de la practica fue logrado completamente, parcialmente o no se cumplioB. Item libre, por ejm. Evaluar si el objetivo cumplido se realizao sin errores, con algunos errores o con muchos erroresTOTAL (Mximo 20)

Semestre:

Grupo:

Nro.Apellidos, Nombres

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

ANEXO

N 02

Lista de cotejo para SeminarioNPREGUNTASPUNTOSCUMPLEPUNTAJE

SINO

1Responde las preguntas correctamente.3

2Demuestra preparacin y conocimiento del tema.4

3El apoyo visual es claro y sin errores de construccin.3

4Utiliza una correcta pronunciacin.2

5Realiza aportes sobre las intervenciones de sus dems compaeros. 2

6Tiene expresiones y contacto visual adecuado. 1

7Utiliza el tiempo adecuadamente.1

8El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado.1

9Presenta conclusiones finales.3

PUNTAJE TOTAL

Anexo N 03

Lista de cotejo para evaluar la participacin en los ForosNPREGUNTASPUNTOSCUMPLEPUNTAJE

SINO

1Elabora comentario o reflexin directamente vinculado al tema del foro.3

2El comentario o reflexin es de evidente elaboracin propia (es original).4

3El comentario incluye citas de algunos autores.2

4Anexa a su participacin algn archivo de un artculo directamente vinculado al tema.2

5Hace comentarios constructivos o complementarios sobre las intervenciones de sus dems compaeros.2

6Plantea preguntas pertinentes que motivan la continuacin de la discusin.2

7Tiene 2 participaciones como mnimo.1

8Tiene redaccin y ortografa correcta.1

9Presenta conclusiones finales.3

PUNTAJE TOTAL

Anexo N 04

RUBRICA PARA EVALUAR TAREA

Rubrica para Evaluar TAREAS Plataforma


Nombre o Numero de Grupo:

tem a evaluarPuntaje Mximo

El trabajo resume las conclusiones del grupo4 ptos

Las conclusiones son correctas segn el contenido terico 5 ptos

No presenta errores ortogrficos4 ptos

El nombre del archivo es el correcto 2 ptos

Indica referencias bibliogrficas de acuerdo a las normas de Vancouver 3 ptos

Aplica el formato pedido para fuentes y prrafo2ptos

TOTAL20 ptos

Anexo N 05

RUBRICA PARA MONOGRAFA

Rubrica para Evaluar Monografias


Nombre o Numero de Grupo:

Elementos a evaluarCalificacionPuntaje Obtenido

4/3210

1. Calidad de Informacin (Calificacion doble)La informacin est claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. (8 ptos)La informacin da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. (6 ptos)La informacin da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. (3 ptos)La informacin tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. (0 ptos)

2. Redaccin No hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (3 ptos)Casi no hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (2 ptos)Unos pocos errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (1 pto)Muchos errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (0 ptos)

3. Organizacin La informacin est muy bien organizada, estn presentes TODOS los elementos de la estructura de una monografia, con prrafos bien redactados y con subttulos. Los objetivos estan establecidos claramente (4 ptos)La informacin solo est organizada, le falta UN elementos de la estructura de una monografia, con prrafos bien redactados. Los objetivos no estan establecidos claramente. (2 Ptos)La informacin est organizada, le faltan DOS elementos de la estructura de una monografia, pero los prrafos no estn bien redactados. Los objetivos estan mal establecidos. (1 pto)La informacin proporcionada no parece estar organizada. Le falta mas de dos elementos de la estructura de una monografia. No establece objetivos. (0 ptos)

4. Fuentes Bibliograficas (Formato Vancouver)Todas las fuentes de informacin y las grficas estn documentadas y en el formato deseado. (3 ptos)Todas las fuentes de informacin y las grficas estn documentadas, pero unas pocas no estn en el formato deseado. (2 ptos)Todas las fuentes de informacin y grficas estn documentadas, pero muchas no estn en el formato deseado. (1 pto)Algunas fuentes de informacin y grficas no estn documentadas. (0 ptos)

5. Referencias BibliogrficasLa bibliografa es reciente y de fuentes reconocidas. (2 ptos)La bibliografa no es reciente pero es de fuentes reconocidas. (2 ptos)la bibliografa es reciente pero no de fuentes reconocidas. (1 pto)La bibliografa no es reciente ni de fuentes reconocidas. (0 ptos)

TOTAL

ANEXO N 06

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGA

Rol de Prcticas, materiales e instrumental para OCLUSIN II

1ra 7ma. SEMANA ADQUISICIN DE DESTREZAS DE OCLUSION (ADO)PRIMERA SEMANA:Introduccin:Pautas sobre el desarrollo de la asignatura, criterios de calificacin, anlisis de la metodologa a emplearse. Entrega de relacin de instrumental y materiales. Formacin de grupos para asignacin de temas.

SEGUNDA SEMANA:Toma de impresiones dentales y obtencin de modelos superior e inferior.

Instrumental:

Instrumental de examen odontolgico: espejos bucales, pinza y explorador

Cubetas de impresin metlicas tipo RIM LOCK o de aluminio cribadas

Hoja y mango de bistur

Tazas de goma para alginato y para yeso

Esptulas para mezclar alginato y yeso

Dosificadores de alginato y agua

Materiales:

-Alginato

-Yeso piedra color amarillo

TERCERA SEMANA:Zocalado y nivelado de modelos superior e inferior

Instrumental:

02 platinas de vidrio de 2mm de espesor

Nivel pequeo

Zocaladores superior e inferior

Tazas de goma para yeso

Esptula para yeso

Materiales:

Yeso piedra color amarillo

CUARTA SEMANA:

Reconocimiento del Articulador Semi Ajustable (ASA)

Toma de registro de arco facial y montaje de modelo superior

Instrumental:

Articulador semiajustable (ASA) Instrumental de examen: espejos bucales. pinza y explorador

Mechero

Esptulas de yeso

Taza de goma para yeso

Esptulas para cera

Platina de vidrio

Torundas de algodn


Material:

02 lminas de cera base roja

02 Barras de modelina o godiva de baja fusin.


Yeso Paris

QUINTA SEMANA:Toma de registro de relacin cntrica con Lminas de Long y montaje del modelo inferior

Instrumental:

Articulador semiajustable

Instrumental de examen: espejos bucales, pinza y explorador


Mechero

Esptulas para cera

Esptula para yeso

Taza de goma

Platina de vidrio

Material:


Yeso Paris

04 lminas de cera base roja

Lminas de plomo de Rx periapicales u Oclusal. Lminas de Long ( bloque de 30 lminas.)

Lapicero de tinta indeleble color rojo

SEXTA SEMANA:Confeccin de Desprogramador Anterior (Jig de Luca) Tcnica de Registro de Relacin Cntrica con DAM para articulado de modelosInstrumental:

Articulador semiajustable

Instrumental de examen: espejos bucales, pinza y explorador

01 Vaso Dappen. 01 Esptula N 7 01 Taza de goma.

01 gotero.

01 Pinza para papel articular.

Piedras montadas rosadas para acrlico (cilndrica, troncocnica)

Esobilla de cerdas negras.

Rueda de trapo.

01 tijera.

01 lpiz.

01 gotero.

01 micromotor.

Material: 02 pares de rollos de algodn. Acrlico autopolimerizable 65 o Duralay.

Vaselina slida. 01 Papel articular rojo y azul.

Lija de agua.

Rouge para acrlico.

Piedra pmez.

SPTIMA SEMANA:Presentacin de modelos articulados en ASA Programacin del Articulador y Anlisis de la Oclusin. Presentacin de CASO CLINICO (Paciente)8va - 15va DESARROLLO DE DESTREZAS DE OCLUSION (DDO)

OCTAVA SEMANA: Toma de impresiones y Confeccin de Modelos. Se trabaja con el paciente presentado en el CASO CLNICO.Instrumental y Materiales: Idem SEGUNDA y TERCERA A PRCTICA

NOVENA Y DCIMA SEMANA: Historia clnica, Examen clnico estomatolgico. Ficha de Oclusin. Exmenes auxiliares: Modelos de estudio montados en RC (ASA). Instrumental y Materiales: Idem QUINTA Y SEXTA PRCTICA; adicionando:- 02 Espejos bucales

- 01 Explorador.

- 01 Pinza para algodn.

- Materiales de Bioseguridad y trabajo con paciente.ONCEAVA SEMANA: Confeccin de frula oclusal en cera.Instrumental:

Articulador semiajustable con los modelos montados. Mechero

Platina de vidrio

Esptulas para cera


Materiales:

02 lminas de cera base CAVEX TROPICAL

01 Barra de cera azul para incrustaciones.

Aislante para cera

Yeso piedra tipo III

Lpiz bicolor

DOCEAVA SEMANA: Revisin y adaptacin de la frula de cera. Envio al laboratorio.Material e instrumental: idem a la ONCEAVA PRCTICA.TRECEAVA SEMANA: Presentacin e instalacin de la frula oclusal al paciente.Materiales e instrumental:

Micromotor dental

Piedras montadas para acrlico

Acrlico transparente polvo y lquido

Vaso dapen

Vaselina

Papel de articular de arcada completa (rojo y azul) Hilo dental.

Cajita portafrulas

CATORCEAVA SEMANA: Primer control de frula oclusal en paciente Ajuste Oclusal por desgaste selectivo en modelos.

Materiales e instrumental: idntico al la prctica trece; adicionando:Esptula Lecrn, Mango para bistur N 03, Hoja de Bistur N 15.

QUINCEAVA SEMANA: Segundo control de frula oclusal Ajuste Oclusal por desgaste selectivo en

paciente (opcional y demostrativo)Material e instrumental: idntico a la prctica catorce; adicionando:- Pieza de mano de alta velocidad.

- Fresa redonda, ovalada (pimpollo) y cilindrica de diamante grano fino para alta velocidad.

- Flor fosfato acidulado al 0,12%

..

Docente Tutor Sede Central

: CD. Mg. Fernando Salcedo Nez

[email protected] Docente Tutor Sede Trujillo

:CD. Mg. Imer Crdova Salinas.

[email protected] 15

oclusion ii

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