ochrona Środowiska specjalność ksztaŁtowanie...

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI

WYDZIAŁ NAUK BIOLOGICZNYCH

OCHRONA ŚRODOWISKA specjalność KSZTAŁTOWANIE TERENÓW ZIELENI

studia stacjonarne drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

KARTY PRZEDMIOTÓW

Zielona Góra, rok akademicki 2014/2015

2

SPIS SYLABUSÓW

SEMESTR I: 1. Ekofizjografia 2. Dendrologia 3. Projektowanie i urządzanie terenów zieleni 4. Ekologia krajobrazu 5. Siedliskoznawstwo

SEMESTR II: 6. Ekohydrologia 7. Statystyka i modelowanie w naukach o środowisku 8. Zbiorowiska roślinne Polski 9. Zielne rośliny ozdobne 10. Planowanie przestrzenne 11. Seminarium specjalizacyjne 12. Pracownia specjalizacyjna SEMESTR III: 13. Założenia parkowe 14. Ekotoksykologia 15. Polityka ochrony środowiska 16. Przedmiot wybieralny 1 (oferta ogólnouczelniana) 17. Seminarium specjalizacyjne 18. Pracownia specjalizacyjna 19. Wychowanie fizyczne SEMESTR IV: 20. Choroby roślin ozdobnych i ich zwalczanie 21. Szkodniki roślin ozdobnych i ich zwalczanie 22. Przedmiot wybieralny 2 23. Seminarium specjalizacyjne 24. Pracownia specjalizacyjna 25. Praca magisterska i egzamin magisterski

3

EEE KKK OOO FFF III ZZZ JJJ OOO GGG RRR AAA FFF III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-Ekof

Typ przedmiotu: obowiązkowy

Język nauczania: polski

Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Jerzy Tonder

Prowadzący: dr Jerzy Tonder, mgr Olaf Ciebiera

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma

zal iczenia Punkty ECTS

Specja lność : Kszta ł towanie terenów zieleni

Studia s tacjonarne

6

W ykład 30 2 I

egzamin

Ćwiczenia 15 1 zaliczenie z oceną

Studia niestacjonarne

W ykład 18 2 I

egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest wyjaśnienie sposobów wydzielania przestrzennych jednostek

przyrodniczych i określenie ich charakterystyki. Wykorzystanie metody integracji a posteriori

i integracji a priori oraz podziału przestrzeni przyrodniczej według modelu "matryc-płatów-

korytarzy". Pełnienie roli poszczególnych komponentów / przewodniej i

podporządkowanej/przy planowaniu zabiegów zmierzających do zmiany istniejących

układów przyrodniczych.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy geografii, ochrony środowiska, ekologii.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:

Przedmiot, cel i zakres badan ekofizjograficznych. Diagnoza stanu środowiska dla potrzeb

ekofizjografii, ocena-ustalenie wartości terenu dla konkretnych form oraz sposobów

zagospodarowania, wstępna prognoza skutków zmian w środowisku przyrodniczym,

wskazanie terenów przydatnych do pełnienia różnych funkcji społeczno-gospodarczych w

aspekcie zasięgu i rangi barier fizjograficznych i prawnych; odporności środowiska na

antropopresję i jego zdolności do regeneracji oraz jakości środowiska

METODY KSZTAŁCENIA:

4

- podająca - dyskusja

EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

OPIS EFEKTU SYMBOLE EFEKTÓW

METODY WERYFIKACJI FORMA ZAJĘĆ

Student rozumie strukturę środowiska przyrodniczego oraz rolę poszczególnych komponentów przyrody. Rozumie podstawowe definicje i symbole stosowane w fizjografii. Rozumie rolę opracowań ekofizjograficznych w zagospodarowaniu przestrzennym kraju. Opisuje poszczególne komponenty fizjograficzne i szacuje wartość fizjograficzną przestrzeni. Interpretuje topografię krajobrazu pod kątem zagospodarowania przestrzennego i erozji. Analizuje stosunki wodne w skali lokalnej. Wyciąga wnioski z opracowań fitosocjologicznych, florystycznych.

K2A_W07 egzamin wykład

Student analizuje związki między komponentami i związki pomiędzy jednostkami przyrodniczymi / geosystemami/, Określa rolę poszczególnych komponentów na przykładzie wydzielonej przestrzeni przyrodniczej. Potrafi zanalizować i wyciągnąć wnioski z danych literaturowych i map dotyczących analizy zagospodarowania terenu. Szacuje wskaźnik wartości fizjograficznej obszaru. Analizuje topografię terenu oraz zagrożenie erozją. Rozumie obieg wody w przyrodzie i wyciąga z niego wnioski w skali lokalnej.

K2A_U03 kolokwium, prezentacja multimedialna ćwiczenia

Stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się.

K2A_K01 prezentacja multimedialna ćwiczenia

Działa w grupie i organizuje pracę w określonym zakresie, słucha uwag prowadzącego zajęcia i stosuje się do jego zaleceń.

K2A_K02 dyskusja ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - pozytywna ocena z egzaminu pisemnego - uzyskanie min 60% przewidzianych

punktów. Ćwiczenia - kolokwium zaliczeniowe, prezentacja multimedialna.

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA:

Obciążenie pracą Studia stacjonarne

(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.) 55 45

Samodzielna praca studenta

(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie literatury;

przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji, raportu,

wystąpienia; itp.)

120 105

5

Łącznie 175 150

Punkty ECTS Studia stacjonarne Studia niestacjonarne

Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 4 2

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 2 4

Łącznie 6 6

LITERATURA PODSTAWOWA:

A. Szponar, Fizjografia urbanistyczna.Wyd. Nauk.PWN, Warszawa 2003

A. Richlig Kompleksowa geografia fizyczna Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 1992

D. Sołowiej, Podstawy metodyki oceny środowiska przyrodniczego człowieka, Wyd. Naukowe UAM,Poznań,1992

T. Bartkowski, Zastosowania geografii fizycznej,PWN, Warszawa 1986

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

M.Kistowski, Zarys koncepcji sporządzania opracowań ekofizjograficznych,Problemy Ocen Środowiskowych 2003

A.Richling (red.) Geograficzne badania środowiska przyrodniczego, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2007

PROGRAM OPRACOWAŁ:

Mgr Olaf Ciebiera

6

DDD EEE NNN DDD RRR OOO LLL OOO GGG III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-Dend.



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Grzegorz Iszkuło

Prowadzący: dr hab. Grzegorz Iszkuło

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

6

W ykład 15 1 1

egzamin



W ykład 18 1

egzamin

Ćwiczenia 9 zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zdobycie i poszerzenie wiedzy z zakresu dendrologii - nauki o drzewach. Posiadanie przez studentów umiejętności rozpoznania roślin drzewiastych istotnych dla terenów zieleni.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawowe wiadomości z zakresu botaniki i systematyki roślin


WYKŁAD Systematyka roślin drzewiastych z podziałem na podgatunki, odmiany, formy oraz najważniejsze kultywary. Cechy morfologiczne wykorzystywane w rozpoznawaniu roślin drzewiastych. Zasięg geograficzny rodzimych gatunków. Ekologia, wymagania, zastosowanie i pielęgnacja. Wykorzystanie drzew w terenach zieleni. ĆWICZENIA Rozpoznawanie podstawowych roślin drzewiastych: drzew, krzewów, krzewinek, zdrewniałych pnączy. Znajomość ich podstawowych cech morfologicznych i wymagań siedliskowych. Umiejętność doboru gatunków drzewiastych do konkretnych warunków krajobrazowych i siedliskowych


Podająca: wykład w formie prezentacji multimedialnej. Praktyczna: Ćwiczenia polegające na samodzielnym rozpoznawaniu roślin drzewiastych przy wykorzystaniu kluczy do rozpoznawania.




Student zna obowiązujący P2A_W0 Egzamin, kolokwium, dyskusja Wykład,

7

podział systematyczny roślin

drzewiastych, zna podstawowe

zasady taksonomii roślin

1K2A_W

05

ćwiczenia, praca własna

Student zna cechy morfologiczne

podstawowych gatunków

drzewiastych. Zna zasięg

geograficzny rodzimych

gatunków. Zna ekologię

wymagania siedliskowe.

P2A_W0

3

P2A_W0

4

P2A_W0

5K2A_W

06

Egzamin, kolokwium, dyskusja

Wykład, ćwiczenia, praca własna

Student posiada umiejętność

rozpoznania podstawowych roślin

drzewiastych. Umie korzystać z

profesjonalnych kluczy do

rozpoznawania roślin. Zna

sposoby pielęgnacji drzew i

krzewów

P2A_U0

1

P2A_U0

2

P2A_U0

6K2A_U

02

Kolokwium, dyskusja

Ćwiczenia, praca własna

Student stosuje metody

samokształcenia i dostrzega

potrzebę uczenia się i

doskonalenia swoich

umiejętności w zakresie

dendrologii

P2A_K0

1

P2A_K0

5K2A_K

01

Egzamin, kolokwium, dyskusja

Wykład, ćwiczenia, praca własna

Student działa w grupie i

organizuje prace wykazując

dbałość o bezpieczeństwo pracy,

słucha uwag prowadzącego i

stosuje się do jego zaleceń

P2A_K0

2

P2A_K0

6K2A_K

02

Dyskusja

Ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - egzamin końcowy, do którego student jest dopuszczany na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń, przeprowadzony w formie pisemnej. Egzamin trwający 60 minut zawiera 50 zamkniętych pytań. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 30 pkt (60%) na 50 pkt. możliwych do zdobycia. Ćwiczenia - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen z rozpoznawania podstawowych roślin drzewiastych. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe

(udział w zajęciach; konsultacjach; egzaminie, itp.)

Godziny kontaktowe: -

wykład (15 godz.) -

ćwiczenia (30 godz.) i

konsultacje (10 godz.)

wykład (9 godz.) - zajęcia

laboratoryjne (18 godz.) i

konsultacje (10 godz.)

8




wystąpienia; itp.)

przygotowanie do

ćwiczeń (30 godz.) -

samodzielne

studiowanie zalecanej

literatury (20 godz.) -

samodzielne

przygotowanie zielnika

(20 godz.) -

przygotowanie się do

egzaminu i obecność

na egzaminie (30

godz. + 2 godz.)

przygotowanie do ćwiczeń

(54 godz.) - samodzielne

przygotowanie zielnika

(20 godz.) - samodzielne

studiowanie zalecanej

literatury (20 godz.) -


egzaminu i obecność na

egzaminie (38 godz. + 2

godz.)

Łącznie 159 159




Łącznie 6 6


Seneta, W., Dolatowski, J.: Dendrologia. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2000 lub nowsze

Rutkowski L. 2006. Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.

Godet J.D. 2009. Pędy i pąki. Multico

Bugała W.: Drzewa i krzewy. PWRiL, Warszawa, 1991 lub nowsze.


NASZE DRZEWA LEŚNE. MONOGRAFIE POPULARNONAUKOWE. PAN, Instytut Dendrologii-PWN, Warszawa-Poznań – seria

Zielski A, Krąpiec M. 2004. Dendrochronologia. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Haber Z Urbański P. 2008. Kształtowanie terenów zieleni z elementami ekologii. Wydawnictwo Akademii Rolniczej w Poznaniu

Oleksyn H. 2007. Kompozycje roślinne w kształtowaniu terenów zieleni. Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR HAB. GRZEGORZ ISZKUŁO

9

PPP RRR OOO JJJ EEE KKK TTT OOO WWW AAA NNN III EEE III UUU RRR ZZZ ĄĄĄ DDD ZZZ AAA NNN III EEE TTT EEE RRR EEE NNN ÓÓÓ WWW ZZZ III EEE LLL EEE NNN III

Kod przedmiotu: 1.4-WB-OSKD-PRUTZ



Odpowiedzia lny za przedmiot : nauczyciel akademicki prowadzący wykład

Prowadzący: nauczyciele akademiccy z ZOiRG IIŚ WILiŚ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

9

W ykład 30 2 I

Zaliczenie z oceną

Laborator ium 60 4 Zaliczenie z oceną


W ykład 9 1 I

Zaliczenie z oceną

Ćwiczenia 36 4 Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studenta z podstawami kompozycji i teorii kształtowania środowiska. Wskazanie zasad pisma, rysunku technicznego i kreślenia odręcznego oraz opracowywania dokumentacji projektowej. Zapoznanie z zagadnieniami związanymi z urządzaniem terenów zieleni oraz aktualnymi technologiami zakładania terenów zieleni.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Formalne: zaliczenie przedmiotów związanych z technologią informacyjną; zaliczenie podstaw projektowania; ekologii

Nieformalne: znajomość zasad rysunku technicznego i projektowania krajobrazu; wiedza z zakresu botaniki, fitosocjologii, ekologii na poziomie akademickim; geografii i sztuk plastycznych na poziomie szkoły średniej


Program wykładów:

cele i zasady projektowania; prawne wymogi projektowania; kształtowanie powierzchni terenu - zasady, cele, techniki, obliczenia; stabilność stoków; zabezpieczenia antyerozyjne; urządzenia komunikacyjne - drogi, jezdnie, chodniki, ścieżki, schody; drobne formy architektoniczne - pomniki, rzeźby i tablice, elementy ogrodowe, wyposażenie terenów zieleni; drzewa i krzewy na terenach zieleni kształtowanej; sadzenie i przesadzanie roślin; trawniki i założenia bylinowe; rośliny w pojemnikach i ogrody na dachach

Program ćwiczeń projektowych:

sprecyzowanie założeń do dokumentacji projektowej; wykonanie programu funkcjonalnoprzestrzennego; obsługa oprogramowania AutoCAD; wykonanie koncepcji projektowej z użyciem programu AutoCAD; wykonanie projektu technicznego z użyciem oprogramowania AutoCAD

10


metody podające: wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych; wykład problemowy

metody poszukujące: problemowe: giełda pomysłów; sytuacyjna: analizowanie przez grupy studentów rzeczywistych sytuacji przestrzennych; ćwiczeniowo-praktyczne: obserwacji i pomiaru w terenie, studium przykładowe; projektowa




Wiedza

wymienia i opisuje rodzaje zieleni kształtowanej oraz funkcje, jakie spełnia w kształtowaniu środowiska

K2A_W36 kolokwium pisemne W

opisuje sposoby kształtowania terenów o rożnej funkcjonalności K2A_W37 kolokwium pisemne W

przywołuje przepisy prawne i wytyczne kształtowania terenów zieleni K2A_W38 kolokwium pisemne W

ma wiedzę na temat funkcji i procedur programu AutoCAD K2A_W39

kolokwium pisemne; sprawdzanie stopnia poznania programu w trakcie ćwiczeń

W, P

Umiejętności

konstruuje projekt wykonawczy założenia zieleni K2A_U26

sprawdzenie poprawności założeń projektowych; zaliczenie projektu

P

tworzy specyfikację techniczną wykonania i odbioru prac z zakresu budowy i pielęgnacji terenów zieleni z uwzględnieniem zestawień materiału roślinnego

K2A_U27 P

określa zakres prac związanych z sadzeniem drzew i krzewów, zakładaniem trawników, rabat i kwietników

K2A_U28 P

demonstruje rezultaty wykorzystania programu AutoCAD w opracowaniu części graficznej dokumentacji projektowej

K2A_U29 ocena prezentacji projektu P

Kompetencje społeczne

śledzi na bieżąco postępy w hodowli gatunków i odmian roślin ozdobnych dla terenów zieleni kształtowanej

K2A_K09 konwersacja w trakcie wykładów i ćwiczeń inicjowana przez prowadzącego; ocena aktywności na zajęciach

W, P

współuczestniczy w procedurach tworzenia obiektów zieleni kształtowanej K2A_K10

WARUNKI ZALICZENIA:

Ćwiczenia projektowe: Sposobem sprawdzenia wiedzy praktycznej jest ocena poprawności opracowania projektu wykonawczego wybranego terenu zieleni pod względem: zgodności z zasadami rysunku technicznego (Polskimi Normami), przyjętych rozwiązań projektowych wykorzystania wiedzy teoretycznej z budowy terenów zieleni, szczegółowości specyfikacji technicznej materiału roślinnego i elementów malej architektury oraz wykonania robót/prac - zgodnie z katalogami branżowymi.

Wykłady: kolokwium pisemne; ocena końcowa jest rezultatem porównania liczby uzyskanych przez studenta punktów ze skalą ocen: bdb 4,6 - 5,0/ db+ 4,1 - 4,5/ db 3,6 - 4,0/ dst+ 3,1 - 3,5/ dst 2,6 - 3,0/ ndst. 2,5 ≤.

Ocena końcowa jest średnią ważoną ocen wszystkich elementów składowych kształcenia (uwzględniającą jako wagę liczbę godzin w poszczególnych elementach).


11


(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

100 160

Łącznie 224 224


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 4,96 2,56

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 4,00 6,40

Łącznie 8,96 (9) 8,96 (9)


Bartosiewicz A.: Urządzanie terenów zieleni, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1998

Gadomska E., Gadomski K.: Urządzanie i pielęgnacja terenów zieleni, cz. I-III. Hortpress Warszawa 2005-2010

Neufert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego. Arkady Warszawa 2006

Orzeszek-Gajewska B.: Kształtowanie terenów zieleni w miastach PWN, Warszawa 1982

Sikorski P., Fornal B., Fortuna-Antoszkiewicz B., Czyżykowski B., Skrypt: AutoCAD w architekturze krajobrazu Wprowadzenie SGGW W-wa 2006


Zalecenia dotyczące realizacji terenów zieleni Polskie Stowarzyszenie Wykonawców Terenów Zieleni i Architektów Krajobrazu „Zieleń Polska” Kraków 2007

Zalecenia jakościowe dla ozdobnego materiału szkółkarskiego Związek Szkółkarzy Polskich Wyd. Agencja Promocji Zieleni Sp. z o.o. Warszawa 2008

Ogólne Specyfikacje Techniczne wydane na zlecenie Generalnej Dyrekcji Dróg Publicznych

PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr hab. inż. Andrzej Greinert, prof. UZ

12

EEE KKK OOO LLL OOO GGG III AAA KKK RRR AAA JJJ OOO BBB RRR AAA ZZZ UUU

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-EkKr



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Martin Hromada

Prowadzący: [ Kliknij i wpisz prowadzących zajęcia ]

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

6

W ykład 30 2 I

Egzamin



W ykład 18 2 I

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:

13



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

Łącznie


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego

Łącznie


1.


1.

PROGRAM OPRACOWAŁ:

14

SSS III EEE DDD LLL III SSS KKK OOO ZZZ NNN AAA SSS TTT WWW OOO

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-Siedl.



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Marcin Bocheński


Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

3

W ykład 15 1 I

Zaliczenie z oceną



W ykład 9 1 I

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:

15



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

Łącznie




Łącznie


2.


2.

PROGRAM OPRACOWAŁ:

16

EEE KKK OOO HHH YYY DDD RRR OOO LLL OOO GGG III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-Ekoh




Prowadzący: dr Jerzy Tonder, mgr Olaf Ciebiera

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Specja lność : Kszta ł towanie terenów zieleni

Studia s tacjonarne

4

W ykład 30 2 II

Egzamin



W ykład 18 2 II

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest przedstawienie podstawowych pojęć i procesów, rozwoju koncepcji

ekohydrologii na tle koncepcji ekologicznych.Przedmiot przybliża zasady ekohydrologii.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Podstawy hydrologii,ekologii,ochrony środowiska


Podstawowe pojęcia i procesy, rozwój koncepcji ekohydrologii na tle koncepcji

ekologicznych.Zasady ekohydrologii.Integracja informacji o strukturze krajobrazu zlewni w

odniesieniu do specyfiki biocenoz i dynamiki procesów hydrologicznych.Przykłady

zastosowania ekohydrologii w zarządzaniu zasobami wodnymi i ochronie wód. Zastosowanie

ekohydrologii przede wszystkim w ochronie ekosystemów wodnych.





17

Student rozumie interakcję pomiędzy procesami hydrologicznymi a dynamiką biocenoz w zlewni, pod kątem zwiększenia odporności ekosystemów wodnych na antropopresę i wykorzystanie właściwości ekosystemów jako nowego, komplementarnego w stosunku do metod hydrotechnicznych narzędzia w ochronie wód.

K2A_W06

Egzamin wykład

Student wykazuje umiejętność poprawnego wnioskowania na podstawie danych pochodzących z różnych źródeł

K2A_U06 kolokwium ćwiczenia

Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.

K2A_K05 praca w grupie ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - pozytywna ocena z egzaminu. Ćwiczenia - kolokwium zaliczeniowe



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

95 95

Łącznie 145 145




Łącznie 4 4


J.D. Allan, Ekologia wód płynących, PWN, Warszawa1998.

Z. Kajak, Hydrobiologia-Limnologia, PWN,Warszawa 2001.

W. Begeman, H.M. Schiechtl, Inżynieria Ekologiczna w budownictwie wodnym i

ziemnym, Arkady, Warszawa 1999.

E. Bajkiewicz-Grabowska, Z. Mikuski, Hydrologia ogólna, PWN, Warszawa

2006


W. Chełmicki, Woda - Zasoby, degradacja, ochrona, PWN, Warszawa 2001.

J. Pociask-Karteczka ( red.), Zlewnia. Właściwości i procesy, IGiGPUJ, Kraków 2003.

PROGRAM OPRACOWAŁ:

Mgr Olaf Ciebiera

18

SSS TTT AAA TTT YYY SSS TTT YYY KKK AAA III MMM OOO DDD EEE LLL OOO WWW AAA NNN III EEE WWW NNN AAA UUU KKK AAA CCC HHH OOO

ŚŚŚ RRR OOO DDD OOO WWW III SSS KKK UUU

Kod przedmiotu: 11.2-WB-OSKD-StMod



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr hab. Marian Giertych

Prowadzący: dr hab. Marian Giertych

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

4

W ykład 15 1 II

Zaliczenie z oceną



W yk ład 9 1 II

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU: CELEM KSZTAŁCENIA JEST PRZEKONANIE STUDENTA O ISTOTNEJ ROLI STATYSTYKI WE WSPÓŁCZESNEJ NAUCE. PRZEKAZANIE WIEDZY I UMIEJĘNOŚĆ KONIECZNYCH PODCZAS OPRACOWYWANIA DANYCH ZEBRANYCH W TRAKCIE PRZYGOTOWYWANIA PRACY MAGISTERSKIEJ. WYKAZANIE JAKIE MOŻLIWOŚCI DAJĄ TECHNIKI MODELOWANIA MATEMATYCZNEGO.

WYMAGANIA WSTĘPNE: ZNAJOMOŚĆ PODSTAW STATYSTYKI Z PIERWSZEGO STOPNIA STUDIÓW. ZNAJOMOŚĆ PODSTAW PAKIETU EXCEL I STATISTICA.

ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: TESTOWANIE HIPOTEZ.. ROZKŁAD NORMALNY. ROZKŁAD T STUDENTA. TESTY RÓŻNIC MIĘDZY ŚREDNIMI. TESTY NIEPARAMETRYCZNE. ROZKŁAD F SNEDECORA. JEDNOCZYNNIKOWA I DWUCZYNNIKOWA ANALIZA WARIANCJI (ANOVA) Z UKŁADAMI CZYNNIKOWYMI I HIERARCHICZNYMI. ANALIZA KOWARIANCJI (ANCOVA). ANALIZA FREKWENCJI PARAMETRYCZNE I NIEPARAMETRYCZNE WSPÓŁCZYNNIKI KORELACJI. ANALIZA REGRESJI. SZEREGI CZASOWE PROSTE MODELE EKOLOGICZNE. MODEL LOTKI – VOLTERRY.

METODY KSZTAŁCENIA: WYKŁADY W POSTACI PREZENTACJI MULTIMEDIALNE JEST WPROWADZENIEM W TREŚCI REALIZOWANE NA ĆWICZENIACH. ZAJĘCIA LABORATORYJNE PROWADZONE SĄ SALI KOMPUTEROWEJ Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMÓW EXCEL I STATISTICA. ĆWICZENIA PRAKTYCZNE: SAMODZIELNE WYKONANIE PROSTYCH POMIARÓW BIOLOGICZNYCH NP. DŁUGOŚCI IGIEŁ SOSNY. WYKONANIE STATYSTYCZNEGO OPISU PRÓBY. TESTOWANIE HIPOTEZ STATYSTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM RÓŻNYCH TESTÓW DOSTĘPNYCH W PROGRAMIE STATISTICA NA BAZIE DANYCH WCZEŚNIEJ ZEBRANYCH WŁASNYCH DANYCH.

19




Opierając się na podstawach empirycznych student, rozumie znaczenie metod matematycznych i statystycznych w metodologii badań biologicznych

P2A_W02 P2A_W03

K2A_W03

Kolokwia cząstkowe i zaliczenie końcowe – zadania do rozwiązania z wykorzystaniem komputerów i oprogramowania statystycznego.

Wykład oraz laboratorium w sali komputerowej

Student zna zasady formułowania hipotez statystycznych, dobiera

odpowiednie testy w zależności od przeprowadzanego eksperymentu, opisuje zaobserwowane zjawiska w kontekście analizy statystycznej

P2A_W06

K2A_W09



Student zna pakiet statystyczny Statistica w zakresie rozszerzonym.

P2A_W07

K2A_W07



Student potrafi zastosować pakiet statystyczny Statistica, właściwie dobiera testy statystyczne w zależności od rozwiązywanego problemy badawczego

P2A_U01

K2A_U01



Student prawidłowo interpretuje zjawiska i procesy przyrodnicze na podstawie analizy statystycznej

P2A_U06 P2A_U07

K2A_U03 K2A_U11



Student rozumie znaczenie analizy statystycznej we współczesnej pracy biologa.

P2A_K01

K2A_K08



WARUNKI ZALICZENIA: WERYFIKACJA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI STUDENTA ODBYWAĆ SIĘ BĘDZIE W TRAKCIE KOLOKWIÓW CZĄSTKOWYCH I KOLOKWIUM KOŃCOWEGO. PODCZAS KOLOKWIÓW STUDENT NA PODSTAWIE ZESTAWU DANYCH NUMERYCZNYCH I PODANEGO PROBLEMU BADAWCZEGO BĘDZIE MUSIAŁ PRAWIDŁOWO POSTAWIĆ HIPOTEZY STATYSTYCZNE, DOBRAĆ ODPOWIEDNI TEST I ZINTERPRETOWAĆ WYNIK. WSZYSTKIE KOLOKWIA ODBYWAJĄ SIĘ Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERÓW I PAKIETU STATYSTYCZNEGO STATISTICA. ZALICZENIE PRZEDMIOTU WYMAGA: OBECNOŚCI NA ZAJĘCIACH (DOPUSZCZALNA ABSENCJA 20%), POZYTYWNEGO (50% PUNKTÓW + 1) ZALICZENIA KOLOKWIÓW CZĄSTKOWYCH ORAZ KOLOKWIUM KOŃCOWEGO.

20



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

76 88

Łącznie 106 106




Łącznie 4 4


Stanisz A. Przystępny kurs statystyki tom I, II i III z zastosowaniem STATISTICA PL StatSoft Kraków

Foryś U. Matematyka w biologii PWT Warszawa 2005

Watała C. Biostatystyka Wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach biomedycznych alfa-medica press Warszawa 2002


Żuk B. Biometria stosowana PWN Warszawa 1989

Łomnicki A., Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników, PWN, 2010

PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr hab. Marian Giertych prof. UZ

21

ZZZ BBB III OOO RRR OOO WWW III SSS KKK AAA RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN NNN EEE PPP OOO LLL SSS KKK III

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-ZRP.



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Dmytro Iakushenko

Prowadzący: dr Dmytro Iakushenko

Forma za jęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

6

W ykład 30 2 II

Egzamin



W ykład 18 2 II

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zdobycie i poszerzenie teoretycznej i praktycznej wiedzy z zakresu zróżnicowania roślinności Polski, zapoznanie z podstawami klasyfikacji zbiorowisk roślinnych oraz poznanie ich strukturalnych i ekologicznych osobliwości.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczone kursy z zakresu ekologii ogólnej oraz botaniki ogólnej, botaniki systematycznej lub biologii roślin.


WYKŁAD: Wstępne zagadnienia teoretyczne: Szata roślinna, roślinność, zbiorowisko. Zasady systematyki fitosocjologicznej. Definicja zespołu i zbiorowiska. Gatunki charakterystyczne. Kategorie syntaksonomiczne. Nomenklatura fitosocjologiczna. Rozwój badań roślinności w Polsce. Przegląd i charakterystyka zbiorowisk roślinnych Polski. Zbiorowiska wód eu-, oligomezo- oraz dystroficznych. Szuwary. Torfowiska wysokie, przejściowe, niskie. Zbiorowiska słonych łąk i wybrzeża morskiego. Zbiorowiska łąkowe, ich specyfika jako terenów użytkowych. Murawy kserotermiczne, okrajkowe i napiaskowe. Zbiorowiska zaroślowe. Lasy liściaste. Lasy iglaste. Zbiorowiska wysokogórskie: specyfika egzystencji zbiorowisk roślinnych w warunkach klimatycznych pięter subalpejskich i alpejskich Zbiorowiska synantropijne - segetalne i ruderalne. Zróżnicowanie roślinności Polski na poziomie geograficznym.

ĆWICZENIA: Metodyka badań terenowych (zdjęcia fitosocjologiczne) i opracowanie tabeli. Gatunki charakterystyczne wybranych zbiorowisk roślinnych. Mapy geobotaniczne. Zniekształcenie i degeneracja zbiorowisk roślinnych. Ochrona roślinności.



22



Student opisuje różnorodność zbiorowisk roślinnych Polski, nazywa podstawowe syntaksony i objaśnia związek struktury i rozmieszczenia fitocenoz z czynnikami środowiskowymi oraz historycznymi.

K2A_W01 Pisemny kolokwium. Wykład

Student potrafi wyróżniać i klasyfikować zbiorowiska roślinne oraz potrafi wykonać zdjęcie fitosocjologiczne, opracować je i zaprezentować wyniki.

K2A_U01 Wypełnienie kart pracy, przygotowanie prezentacji multimedialnej.

Ćwiczenia

Student działa w grupie i organizuje prace wykazując dbałość o bezpieczeństwo pracy, słucha uwag prowadzącego i stosuje się do jego zaleceń.

K2A_K02 Bieżąca kontrola na zajęciach. Ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA:

WYKŁAD - egzamin końcowy w formie ustnej, do którego student dopuszczany na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń. Student zobowiązany jest do odpowiedzi na co najmniej cztery z pięciu pytań dotyczących znajomości zbiorowisk roślinnych Polski.

ĆWICZENIA: zaliczenie z oceną - warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w dyskusji w trakcie zajęć konwersatoryjnych oraz uzyskanie pozytywnych ocen z 3 pisemnych kolokwiów (w formie otwartych i zamkniętych pytań, ocena pozytywna powyżej 60% uzyskanych punktów) oraz zaliczenie wszystkich kart pracy przewidzianych do realizacji w ramach programu ćwiczeń.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

90 115

Łącznie 150 150




Łącznie 6 6


Wysocki C., Sikorski P. 2002. Fitosocjologia stosowana. Wydawnictwo SGGW, Warszawa.

Matuszkiewicz W. 2005. Przewodnik do oznaczania zbiorowisk roślinnych Polski. PWN, Warszawa.

Matuszkiewicz, J. M. 2001. Zespoły leśne Polski. PWN. Warszawa.

Szafer W., Zarzycki K. (red.) 1972. Szata roślinna Polski. PWN, Warszawa.


Ratyńska H., Wojterska M., Brzeg A. 2010. Multimedialna encyklopedia zbiorowisk roślinnych Polski ver. 1.1. Instytut Edukacyjnych Technologii Informatycznych.

Falińska K. 2004. Ekologia roślin. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

23

Podbielkowski Z., Tomaszewicz H. 1996. Zarys hydrobotaniki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Matuszkiewicz J.M. 1993. Krajobrazy roślinne i regiony geobotaniczne Polski. IGiPZ PAN, Prace Geograficzne 158: 1-108.

Witkowska – Żuk L. 2008. Flora Polski. Atlas roślinnośći lasów. MULTICO Oficyna Wydawnicza, Warszawa.

Matuszkiewicz W., Faliński J.B., Kostrowicki A.S., Matuszkiewicz J.M., Olaczek R., Wojterski T. 1995. Potencjalna roślinność naturalna Polski. Mapa przeglądowa 1:300 000. WZKart., Warszawa.

PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr Dmytro Iakushenko

24

ZZZ III EEE LLL NNN EEE RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN YYY OOO ZZZ DDD OOO BBB NNN EEE

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-ZRO.




Prowadzący: dr Dmytro Iakushenko

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

5

W ykład 30 2 II

Zaliczenie z oceną



W ykład 18 2 II

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zdobycie i poszerzenie teoretycznej i praktycznej wiedzy z zakresu różnorodności gatunków i odmian zielnych roślin ozdobnych oraz ich uprawy i wykorzystania w terenach zieleni.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczone kursy z zakresu botaniki ogólnej i botaniki systematycznej.


WYKŁAD: Historia ogrodów. Cechy morfologiczne wykorzystywane w rozpoznawaniu zielnych roślin ozdobnych. Typy odmian uprawnych (kultywarów) zielnych roślin ozdobnych według ich cech plastycznych: barwy i budowy kwiatów, barwy i kształtów liści, form pokrojowych. Zastosowanie zielnych roślin ozdobnych w terenach zieleni i zasady ich pielęgnacji. Przegląd podstawowych zielnych roślin ozdobnych według ich form biologicznych z uwzględnieniem pozycji systematycznej, cech morfologicznych, wymagań siedliskowych i zastosowań w terenach zieleni. Rośliny jednoroczne: wysiewane wprost do gruntu oraz uprawiane z rozsady. Rośliny dwuletnie. Rośliny wieloletnie (byliny): zimujące w gruncie oraz niezimujące w gruncie. Rośliny szklarniowe: uprawiane na kwiat cięty; uprawiane jako doniczkowe (rośliny o ozdobnych kwiatach oraz o ozdobnych liściach). ĆWICZENIA: Rozpoznawanie, systematyka, odmiany uprawne, poznawanie cech morfologicznych, wymagań siedliskowych, cech plastycznych, zastosowań w terenach zieleni, zasad pielęgnacji zielnych roślin ozdobnych. Rządy: jaskrowce (Ranunculales), makowce (Papaverales), goździkowce (Caryophyllales), ślazowce (Malvales), różowce (Rosales), strączkowce (Fabales), baldachokwiatowce (Apiales), jasnotowce (Lamiales), dzwonkowce (Campanulales), astrowce (Asterales), liliowce (Liliales), trawowce (Poales).


25

WYKŁAD - metoda podająca: wykład informacyjny w formie prezentacji multimedialnej. ĆWICZENIA - metoda problemowa: dyskusja dydaktyczna, wykład konwersatoryjny - obserwacja w ogrodzie botanicznym, ćwiczenia terenowe, prezentacja multimedialna.




Student wybiera odmianę zielnych roślin ozdobnych do zastosowania przy kształtowaniu terenów zieleni i wskazuje optymalne warunki ich pielęgnacji.

K2A_W02 Kolokwium w formie testu. Wykład

Student potrafi rozpoznać odmianę podstawowych zielnych roślin ozdobnych oraz sporządza zestawy dla różnych wariantów zagospodarowania przestrzeni.

K2A_U30 Kolokwium w formie testu. Ćwiczenia

Student działa w grupie i organizuje prace wykazując dbałość o bezpieczeństwo pracy, słucha uwag prowadzącego i stosuje się do jego zaleceń.


WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - zaliczenie z oceną na podstawie pisemnego kolokwium końcowego w formie testu z pytaniami zamkniętymi i otwartymi (20 pytań, dla uzyskania pozytywnej oceny konieczne uzyskanie minimum 61 % punktów). Ćwiczenia - zaliczenie z oceną na podstawie wykonania prezentacji multimedialnej oraz opracowania wszystkich kart pracy.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

70 90

Łącznie 125 125




Łącznie 5 5


Uprawa roślin ozdobnych (Red. H. Chmiel). PWRiL, Warszawa 2004.

Ważbińska J., Puczel U., Płoszaj B. Ćwiczenia z roślin ozdobnych, cz. 1. Rośliny jednoroczne i dwuletnie. Wyd. UWM, Olsztyn 2008.

Ważbińska J., Puczel U., Płoszaj B. Ćwiczenia z roślin ozdobnych cz. 2. Byliny. Wyd. UWM, Olsztyn 2009.

26


Szweykowska A., Szweykowski J. Botanika. I. Morfologia. Wydaw. Nauk. PWN, Warszawa 2006.

PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr Dmytro Iakushenko

27

PPP LLL AAA NNN OOO WWW AAA NNN III EEE PPP RRR ZZZ EEE SSS TTT RRR ZZZ EEE NNN NNN EEE

Kod przedmiotu: 2.9-WB-OSKD-PLPRZ



Odpowiedzia lny za przedmiot : nauczyciel akademicki prowadzący wykład

Prowadzący: nauczyciele akademiccy z ZOiRG IIŚ WILiŚ

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

6

W ykład 15 1 II

Egzamin



W ykład 9 1 II

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z planowaniem i zagospodarowaniem przestrzennym terenów jako punktem wyjścia działań ochrony i kształtowania środowiska oraz dokumentacją planistyczną. Wykształcenie umiejętności korzystania z dokumentacji planistycznej jako narzędzia pracy specjalisty/osoby decyzyjnej w zakresie ochrony środowiska.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Formalne: zaliczenie przedmiotów: Ekofizjografia, Zagrożenia cywilizacyjne i zrównoważony rozwój, Ekologia, Instrumenty ochrony środowiska,

Nieformalne: Wiedza z zakresu geografii, fizjografii, nauk o środowisku


Program wykładów:

Pojęcia podstawowe gospodarki przestrzenią (przestrzeń, środowisko, struktura przestrzenna, przestrzenne jednostki przyrodnicze i planistyczne). Źródła planowania przestrzennego. Ład przestrzenny. Rozwój zrównoważony. Czynniki planowania przestrzennego. Podział kompetencyjny w planowaniu przestrzennym. Planowanie przestrzenne na szczeblu gminy – miejscowy plan zagospodarowania przestrzennego; studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy; decyzja o warunkach zabudowy i zagospodarowania terenu; lokalizacja inwestycji celu publicznego. Planowanie przestrzenne a inwestycje. Planowanie przestrzenne a zadania proekologiczne. Partycypacja społeczna w planowaniu przestrzennym. Polityka przestrzenna Rzeczpospolitej Polskiej na tle współczesnych problemów planistyki.

28

Program ćwiczeń projektowych:

Strategie rozwoju oraz programy gminne i miejskie. Prognoza oddziaływania na środowisko, opracowanie ekofizjograficzne, raport oddziaływania na środowisko. Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy. Przedstawienie powiązań zewnętrznych i wewnętrznych, szczególnie w zakresie komunikacji, infrastruktury sieciowej i interakcji inwestycje – środowisko przyrodnicze.


metody podające: wykład informacyjny z wykorzystaniem technik multimedialnych; wykład problemowy

metody poszukujące: projektowa; problemowe: giełda pomysłów w ocenie przyczyn i skutków zjawisk przestrzennych; sytuacyjna: analizowanie przez grupy studentów rzeczywistych sytuacji przestrzennych; ćwiczeniowo-praktyczne: ćwiczeniowa – praca z planistycznymi dokumentami gminnymi; studium przykładowe




Wiedza

wyjaśnia pojęcia i reguły oraz definiuje zadania planowania przestrzennego; przedstawia czynniki i opisuje system planowania przestrzennego w Polsce

K2A_W20; K2A_W21

egzamin pisemny W

przedstawia procedury planistyczne w działaniach ochrony środowiska K2A_W22 egzamin pisemny W

opisuje działania proekologiczne w pracach planistycznych K2A_W23 egzamin pisemny W

Umiejętności

rozpoznaje uwarunkowania rozwiązań planistycznych; analizuje rozwiązania planistyczne na poziomie gminy

K2A_U16; K2A_U17

ocena aktywności podczas zajęć; zaliczenie projektu

P

identyfikuje problemy planistyczne wobec działań ochrony środowiska K2A_U18

ocena aktywności podczas zajęć; zaliczenie projektu

P

Kompetencje społeczne

aktywnie uczestniczy w gminnych procedurach planistycznych K2A_K06 konwersacja w trakcie wykładów

inicjowana przez prowadzącego; sprawdzenie kompetencji w trakcie wprowadzenia do zajęć projektowych

W, P

proponuje zapisy odnoszące się do ochrony środowiska w gminnych dokumentach planistycznych

K2A_K06 W, P

WARUNKI ZALICZENIA:

Celem uzyskania zaliczenia przedmiotu wszystkie formy prowadzonych zajęć muszą być zaliczone na ocenę pozytywną.

Część ćwiczeniowa zaliczana jest na podstawie:

˗ prezentacji na zajęciach konwersatoryjnych – zaliczenie na ocenę

˗ przygotowania prognozy oddziaływania na środowisko dla danej sytuacji planistycznej – zaliczenie na ocenę; brane pod uwagę są: kompletność opracowania, zgodność z obowiązującymi regulacjami prawnymi, prawidłowość merytoryczna opracowania

˗ sprawdzanie obecności na zajęciach

29

Część wykładowa zaliczana jest na podstawie:

˗ egzaminu pisemnego obejmującego część testową (test wielokrotnego wyboru) oraz otwartą ukierunkowaną na opis planistycznych uwarunkowań działań z zakresu inżynierii środowiska. Całość egzaminu jest punktowana w skali 50-punktowej, z czego 30 pkt. Można otrzymać za część testową i 20 pkt. za część otwartą. Ocena końcowa jest rezultatem porównania liczby uzyskanych przez studenta punktów z tabelą: 5,0 – 45-50 pkt. / 4,5 – 40-44 pkt. / 4,0 – 35-39 pkt. / 3,5 – 34-30 pkt. / 3,0 – 25-29 pkt.

Zgodnie z Regulaminem Studiów obecność na zajęciach jest obowiązkowa.

Warunkiem otrzymania pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu jest zaliczenie części projektowej i wykładowej. Ocena końcowa jest średnią z dwóch realizowanych form zajęć.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

90 90

Łącznie 152 152


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 2,48 2,48

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 3,60 3,60

Łącznie 6,08 (6) 6,08 (6)


Baran A.: Planowanie przestrzenne jako narzędzie zarządzania środowiskiem. Wyd. Politechniki Białostockiej. Białystok 2004

Böhm A.: Planowanie przestrzenne dla architektów krajobrazu. Wyd. PK, Kraków 2006

Dubel K.: Uwarunkowania przyrodnicze w planowaniu przestrzennym. Wyd. WEiS, Białystok, 2000.


Niewiadomski Z.: Planowanie przestrzenne. Zarys systemu. Wyd. Prawnicze LexisNexis. Warszawa 2002

Pęski W.: Zarządzanie zrównoważonym rozwojem miast. Arkady. Warszawa 1999

Koncepcja Przestrzennego Zagospodarowania Kraju 2030. Ministerstwo Infrastruktury i Rozwoju, Warszawa; http://www.mir.gov.pl/rozwoj_regionalny/polityka_przestrzenna/kpzk/strony/koncepcja_przestrzennego_zagospodarowania_kraju.aspx

Plan Zagospodarowania Przestrzennego Województwa Lubuskiego http://www.bip.lubuskie.pl/155/Plan_Zagospodarowania_Przestrzennego_Wojewodztwa_Lubuskiego/#

Opracowania Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN http://www.kpzk.pan.pl

Opracowania Instytutu Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania PAN http://rcin.org.pl/igipz/dlibra

PROGRAM OPRACOWAŁ:

dr hab. inż. Andrzej Greinert, prof. UZ

30

SSS EEE MMM III NNN AAA RRR III UUU MMM SSS PPP EEE CCC JJJ AAA LLL III ZZZ AAA CCC YYY JJJ NNN EEE

31

PPP RRR AAA CCC OOO WWW NNN III AAA SSS PPP EEE CCC JJJ AAA LLL III ZZZ AAA CCC YYY JJJ NNN AAA

32

ZZZ AAA ŁŁŁ OOO ŻŻŻ EEE NNN III AAA PPP AAA RRR KKK OOO WWW EEE

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-ZPar.




Prowadzący: dr Dmytro Iakushenko,

dr Marek Maciantowicz

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

5

W ykład 15 1 III

Zaliczenie z oceną



W ykład 9 1 III

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami kompozycji ogrodów i stylami w sztuce ogrodowej. Przedstawienie najcenniejszych założeń parkowych w województwie lubuskim i okolicach wraz z ich chronologią na tle europejskiej sztuki ogrodowej. Prezentacja najbardziej znanych twórców, działających na tym terenie.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Zaliczone kursy z zakresu botaniki ogólnej lub ogrodnictwa.


1. Psychologiczne aspekty percepcji. Kształtowanie się poczucia estetyki w różnych kulturach. 2. Historia sztuki ogrodowej - synteza. 3. Tworzywo dendrologiczne parków. 4. Architektura parkowa - przegląd stosowanych rozwiązań. 5. Program dla parku - parki tematyczne. 6. Najważniejsze założenia parkowe w Polsce i w województwie lubuskim. 7. Twórcy i ich dzieła 8. Miejsce parków we współczesnej przestrzeni cywilizacyjnej. 9. Zabytkowe założenia parkowe a ochrona przyrody.


WYKŁAD metoda podawcza: prezentacja multimedialna ĆWICZENIA metoda podawcza: prezentacja multimedialna metoda praktyczna: dyskusja, studium przypadku, samodzielna praca studenta z mapowymi serwisami internetowymi.




33

Student rozpoznaje główne nurty w architekturze i sztuce kształtowania założeń parkowych. Identyfikuje najważniejszych twórców i ich dzieła na terenie województwa lubuskiego.

K2A_W48 Pisemny kolokwium w formie testu. Wykład

Student stosuje nowoczesne techniki dostarczania informacji przestrzennej (geoportale). Potrafi zanalizować i wyciągnąć wnioski z danych literaturowych i map dotyczących analizy wybranych założeń parkowych.

K2A_U40 Prezentacja multimedialna, ocena kart pracy.

Ćwiczenia

Stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się.


WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - zaliczenie z oceną na podstawie pisemnego kolokwium końcowego w formie testu z pytaniami zamkniętymi i otwartymi (20 pytań, dla uzyskania pozytywnej oceny konieczne uzyskanie minimum 61 % punktów). Ćwiczenia - zaliczenie z oceną na podstawie wykonania prezentacji multimedialnej oraz opracowania wszystkich kart pracy.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

90 110

Łącznie 135 135




Łącznie 5 5


Majdecki L. Historia ogrodów, PWN, Warszawa, t.1,2, 2007 i 2008.

Hobhouse P. Historia ogrodów, Arkady, Warszawa, 2005.

Bogdanowski J. Polskie ogrody ozdobne. Arkady, Warszawa, 2000.

Siewniak M., Mitkowska A. Tezaurus sztuki ogrodowej, Oficyna Wyd. Rytm, Warszawa, 1998.

Różańska A., Krogulec T., Rylke J. Ogrody. Historia architektury i sztuki ogrodowej. SGGW, Warszawa, 2008.


Drozdek M.E. Malownicze parki krajobrazowe Carla Eduarda Petzolda na wybranych przykładach ogrodów województwa lubuskiego. Rocznik Lubuski,T. 31, 2005

Bielinis-Kopeć B. (red.). Zamki, dwory i pałace województwa lubuskiego, Zielona Góra, 2008

Drozdek M. E. Zabytkowe ogrody ozdobne województwa lubuskiego. Lubuskie Materiały Konserwatorskie, Zielona Góra, T. 1, 2004

PROGRAM OPRACOWAŁ: DR MAREK MACIANTOWICZ, DR DMYTRO IAKUSHENKO

34

EEE KKK OOO TTT OOO KKK SSS YYY KKK OOO LLL OOO GGG III AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-Ekot.



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. dr hab. Michał Stosik

Prowadzący: prof .dr hab. Michał Stos ik

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

5

W ykład 15 1 III

Egzamin



W ykład 9 1 III

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU: NABYCIE PRZEZ STUDENTA WIEDZY TEORETYCZNEJ I PRAKTYCZNEJ DOTYCZĄCEJ ZNAJOMOŚCI ZAGADNIEŃ ZWIĄZANYCH Z NIEODWRACALNYMI DLA ŚRODOWISKA SKUTKAMI, POWODOWANYMI WPŁYWEM KSENOBIOTYKÓW NA BIOTYCZNE SKŁADOWE EKOSYSTEMÓW. W RAMACH ZAJĘĆ LABORATORYJNYCH STUDENT POWINIEN OPISAĆ ZASTOSOWANIA: METOD BIOLOGICZNYCH W MONITORINGU ŚRODOWISKA ORAZ BIOSENSORÓW W KONTROLI STANU JAKOŚCI ŚRODOWISKA; BADAŃ BIOINDYKACYJNYCH WODY, GLEBY I POWIETRZA; BADAŃ EKOTOKSYKOLOGICZNYCH W ŚWIETLE WYMAGAŃ LEGISLACYJNYCH UE I POLSKI.

WYMAGANIA WSTĘPNE: ZNAJOMOŚĆ PODSTAW BIOLOGII I OCHRONY ŚRODOWISKA, CHEMII, BIOCHEMII ORAZ TOKSYKOLOGII NA POZIOMIE SZKOŁY ŚREDNIEJ.


WYKŁAD DEFINICJA TOKSYKOLOGII I EKOTOKSYKOLOGII. POJĘCIE TRUCIZNY I KLASYFIKACJA TRUCIZN. TOKSYCZNOŚĆ SUBSTANCJI. RODZAJE ZATRUĆ. WCHŁANIANIE, TRANSPORT, DYSTRYBUCJA, KUMULACJA, BIOTRANSFORMACJA I WYDALANIE TRUCIZN. OCENA ODDZIAŁYWANIA TRUCIZN NA ORGANIZM (TOKSYCZNOŚĆ, TOKSYKOKINETYKA, TOKSYKODYNAMIKA). MUTAGENNE, RAKOTWÓRCZE I TERATOGENNE DZIAŁANIE TRUCIZN. EGZOESTROGENY I EGZOANDROGENY. SUBSTANCJE TOKSYCZNE SKAŻAJĄCE ŚRODOWISKO I ICH ODDZIAŁYWANIE NA ROŚLINY, ZWIERZĘTA I ŻYWNOŚĆ. BIOKUMULACJA I BIOMAGNIFIKACJA TRUCIZN W ŁAŃCUCHU TROFICZNYM. OCENA RYZYKA ZATRUCIA I METODY ZAPOBIEGANIA ZATRUCIOM. EPIDEMIOLOGIA CHORÓB ZAWODOWYCH (CZYNNIKI ETIOLOGICZNE CHORÓB ZAWODOWYCH I ICH STRUKTURA, FIZYCZNE, CHEMICZNE I BIOLOGICZNE SZKODLIWOŚCI ZAWODOWE, PROFILAKTYKA CHORÓB ZAWODOWYCH). ZAJĘCIA ĆWICZENIOWE METABOLIZM KSENOBIOTYKÓW. CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA TOKSYCZNOŚĆ. KANCEROGENEZA CHEMICZNA I MUTAGENEZA. ZANIECZYSZCZENIA ATMOSFERY.

35

ZANIECZYSZCZENIA WODY I LĄDU. KONTROLA ZANIECZYSZCZEŃ. SKAŻENIA RADIOAKTYWNE. TOKSYKOLOGIA ZAWODOWA.


- podająca (wykład w formie prezentacji multimedialnej),

- praktyczna (ćwiczenia z wykorzystaniem technik multimedialnych)




zna i rozumie zagadnienia z zakresu ekotoksykologii.

K2A_W01 Egzamin, zaliczenie ćwiczeń, bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja

Wykład, ćwiczenia, konsultacje

objaśnia istotę zagrożeń ekotoksykologicznych, ma wiedzę z zakresu zagrożeń istotnych dla określonych ekosystemów środowiska naturalnego oraz sposobów minimalizowania ich skutków.

K2A_W07 Egzamin, zaliczenie ćwiczeń, bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja


potrafi wykorzystać zyskaną wiedzę w warunkach zagrożenia ekotoksykologicznego, interpretuje i wyciąga wnioski. Wykorzystuje nabyte umiejętności w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach.

K2A_U02 Egzamin, zaliczenie ćwiczeń, bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja

Wykład, ćwiczenia

posługuje się najnowszymi technikami oceny stopnia zagrożenia.

K2A_U02 Egzamin, zaliczenie ćwiczeń, bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja


korzysta ze źródeł literaturowych oraz innych źródeł (e-learning), potrafi interpretować i łączyć w spójną całość uzyskane informacje.

K2A_U04 K2A_U05

Egzamin, bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja

Wykład, konsultacje

stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności oraz potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób.

K2A_K04 Egzamin, bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja

Wykład, konsultacje

działa w grupie i organizuje pracę w określonym zakresie, słucha uwag prowadzącego zajęcia i stosuje się do jego zaleceń.

K2A_K03 Bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja


potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania.

K2A_K05 Bieżąca kontrola na zajęciach, dyskusja


WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - egzamin końcowy, do którego student jest dopuszczany na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń. Egzamin:

I termin – forma pisemna, dalsze terminy – ustna

Trzy pytania (pytanie I – 2 pkt, pytanie II – 2pkt, pytanie III – 2 pkt)

36

Czas trwania egzaminu / zaliczenia – 90 min.

Ocena – dostateczny – 4 pkt, dostateczny plus – 5 pkt, dobry – 6 pkt, dobry plus lub b. dobry – 6 pkt + oryginalność udzielonej odpowiedzi.

Ćwiczenia laboratoryjne - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: testy sprawdzające wiedzę (zamknięte i otwarte) – ocena pozytywna powyżej 60% uzyskanych punktów i test umiejętności praktycznych. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.

Na ocenę końcową składa się ocena z laboratorium i z egzaminu (po 50%).


Obciążenie pracą

Studia

stacjonarne

(w godz.)

Studia

niestacjonarne

(w godz.)

Godziny kontaktowe


wykład - 15 godz.

zajęcia ćwiczeniowe -

15 godz.

Konsultacje - 30

godz.

egzamin - 1,5 godz.

wykład - 9 godz.

zajęcia ćwiczeniowe - 9

godz.

konsultacje - 35 godz.

egzamin - 1,5 godz.


(przygotowanie do: zajęć, kolokwium, egzaminu; studiowanie

literatury; przygotowanie: pracy pisemnej, projektu, prezentacji,

raportu, wystąpienia; itp.)

przygotowanie do

zajęć ćwiczeniowe –

30 godz.


egzaminu – 33,5

godz.

przygotowanie do zajęć

ćwiczeniowe – 32,5

godz.


egzaminu - 38 godz.

Łącznie 125 125

Punkty ECTS Studia

stacjonarne

Studia

niestacjonarne



Łącznie 5 5


Zakrzewski Sigmund F. (tłumaczenie: Boczoń Wł., Koroniak H.). Podstawy toksykologii środowiska. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2000

Seńczuk W. (red.). Toksykologia. Wyd. Lekarskie PZWL, Warszawa 1994

Jabłoński L. (red.). Epidemiologia. Wyd. FOLIUM, Lublin 1996


Korczak C.W. Higiena. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 1998

Dziubek Z. (red.). Choroby zakaźne i pasożytnicze. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 1996

PROGRAM OPRACOWAŁ: PROF. MICHAŁ STOSIK

37

PPP OOO LLL III TTT YYY KKK AAA OOO CCC HHH RRR OOO NNN YYY ŚŚŚ RRR OOO DDD OOO WWW III SSS KKK AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-POŚ





Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

7

W ykład 15 1 III

Egzamin



W ykład 9 1 III

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

WYMAGANIA WSTĘPNE:






WARUNKI ZALICZENIA:

38



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

Łącznie




Łącznie


3.


3.

PROGRAM OPRACOWAŁ:

39

PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT WWW YYY BBB III EEE RRR AAA LLL NNN YYY 111 ((( OOO FFF EEE RRR TTT AAA

OOO GGG OOO LLL NNN OOO UUU CCC ZZZ EEE LLL NNN III AAA NNN AAA )))

40


41


42

WWW YYY CCC HHH OOO WWW AAA NNN III EEE FFF III ZZZ YYY CCC ZZZ NNN EEE

Kod przedmiotu: 16.1-WB-OSKD-WF

Typ p rzedmiotu: Obowiązkowy

Język nauczania: Polski

Odpowiedzia lny za p rzedmiot : nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia

Prowadzący:

mgr Marta Dalecka, mgr Piotr Galant, mgr Agnieszka Grad – Rybińska, dr Jerzy Grzesiak, mgr Tomasz Grzybowski, mgr Lech Kleczewski, mgr Władysław Leśniak, mgr Ewa Misior, dr Ewa Skorupka, mgr Tomasz Paluch, mgr Jacek Sajnóg, mgr Ryszard Wyder

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia Punkty

ECTS

Studia s tacjonarne

1 Ćwiczenia 30 2 III Zaliczenie z oceną


Ćwiczenia 18 2 III Zaliczenie z oceną

CEL PRZEDMIOTU: Rozwijanie zainteresowań związanych ze sportem i rekreacją ruchową. Kształtowanie umiejętności zaspokajania potrzeb związanych z ruchem, sprawnością fizyczną oraz dbałością o własne zdrowie. WYMAGANIA WSTĘPNE:

Nie ma wymagań ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU:

Edukacja prozdrowotna poprzez wychowanie fizyczne i sport. Ogólna charakterystyka i podstawowe przepisy wybranych dyscyplin sportowych. Praktyczne umiejętności z zakresu wybranych dyscyplin sportowych:

1. Standardowy poziom sprawności:

aqua aerobic,

fitness,

koszykówka,

kulturystyka,

nordic walking,

piłka nożna,

pływanie,

siatkówka,

zajęcia ogólnorozwojowe.

2. Obniżony poziom sprawności:

boccia,

gry sportowe,

pływanie,

rehabilitacja,

zajęcia ogólnorozwojowe na siłowni. METODY KSZTAŁCENIA:

Pogadanki, ćwiczenia praktyczne, zajęcia w grupach EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA:

Opis

efektu

Symbole

efektów

Metody

weryfikacji

Forma

zajęć

43

Opis

efektu

Symbole

efektów

Metody

weryfikacji

Forma

zajęć

Student zna wpływ aktywności fizycznej na prawidłowe

funkcjonowanie organizmu oraz zna zagrożenia dla

zdrowia wynikające z niehigienicznego trybu życia K1A_W56 Dyskusja Ćwiczenia

Student ma podstawową wiedzę o przepisach i zasadach rozgrywania różnych dyscyplin sportowych

K1A_W58 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

Ćwiczenia

Student potrafi zdiagnozować stan swojej sprawności fizycznej

K1A_U32

Test określający poziom rozwoju motorycznego i umiejętności technicznych lub diagnoza stanu zdrowia i sprawności fizycznej

Ćwiczenia

Student potrafi zastosować różne formy aktywności w zależności od stanu zdrowia, samopoczucia, warunków atmosferycznych

K1A_K14 Obserwacje i ocena umiejętności praktycznych studenta

Ćwiczenia

Student docenia konieczność podejmowania wysiłku fizycznego w kontekście zdrowia


Ćwiczenia

Student potrafi funkcjonować w grupie z zachowaniem zasad współżycia społecznego oraz odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych

K1A_K02

Obserwacja zachowań studenta podczas rywalizacji sportowej i w warunkach wymagających współpracy w grupie

Ćwiczenia

Student potrafi rywalizować z zachowaniem zasad „fair play”, wykazując szacunek dla konkurentów oraz zrozumienie dla różnic w poziomie sprawności fizycznej

K1A_K16

Obserwacja zachowań studenta podczas rywalizacji sportowej i w warunkach wymagających współpracy w grupie

Ćwiczenia

Student zna zagrożenia dla zdrowia wynikające z niewłaściwego używania sprzętu i urządzeń sportowych


Ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA: Ćwiczenia:

Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach oraz ocena:

- sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych przy zastosowaniu standardowych testów określających poziom rozwoju

motorycznego i umiejętności technicznych (poziom standardowy sprawności fizycznej) lub

- znajomości przez studenta metod diagnozy stanu zdrowia i sprawności fizycznej oraz umiejętności zastosowania

ćwiczeń fizycznych dla usprawniania dysfunkcji ruchowych, fizjologicznych i morfologicznych za pomocą

indywidualnych (w zależności od rodzaju niepełnosprawności) wskaźników funkcji organizmu (obniżony poziom

sprawności fizycznej)

Ocena końcowa:

Ocena końcowa jest oceną z ćwiczeń.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

5 17

Łącznie 35 35



Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego - -

Łącznie 1 1

LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Bondarowicz M.: Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych. Warszawa 2002

2. Huciński T., Kisiel E.: Szkolenie dzieci i młodzieży w koszykówce. Warszawa 2008

3. Karpiński R., Karpińska M.: Pływanie sportowe korekcyjne rekreacyjne. Katowice 2011

4. Kosmol A.: Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych. Warszawa 2008

5. Stefaniak T.: Atlas uniwersalnych ćwiczeń siłowych. Wrocław 2002

6. Talaga J.: ABC Młodego piłkarza. Nauczanie techniki. Warszawa 2006

7. Uzarowicz J.: Siatkówka. Co jest grane? Wrocław 2005

8. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna Podręcznik akademicki. Warszawa 2010

44

9. Wołyniec J.: Przepisy gier sportowych w zakresie podstawowym. Wrocław 2006


UWAGI:

Szczegółowe informacje o zakresie tematycznym, efektach kształcenia, metodach weryfikacji i warunkach zaliczenia w poszczególnych dyscyplinach sportu zawarte są w „Katalogu zajęć dydaktycznych SWFiS Uniwersytetu Zielonogórskiego” PROGRAM OPRACOWAŁ:

mgr Tomasz Grzybowski, mgr Ryszard Wyder

45

CCC HHH OOO RRR OOO BBB YYY RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN OOO ZZZ DDD OOO BBB NNN YYY CCC HHH III III CCC HHH ZZZ WWW AAA LLL CCC ZZZ AAA NNN III EEE

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-ChRO



Odpowiedzia lny za przedmiot : prof. dr hab. Beata Gabryś

Prowadzący: prof. dr hab. Beata Gabryś, mgr Edyta Janecka

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

2

W ykład 15 1 IV

Egzamin



W ykład 9 1 IV

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z czynnikami patogenicznymi, etiologią i symptomatologią chorób roślin oraz mechanizmami naturalnej odporności roślin na patogeny. Ponadto, student nabędzie umiejętność identyfikacji podstawowych jednostek chorób roślin.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Brak


Pojęcie, istota i klasyfikacja chorób roślin. Symptomatologia. Przyczyny chorób roślin (etiologia).Choroby powodowane przez czynniki abiotyczne. Choroby powodowane przez czynniki biotyczne – grzyby, bakterie i wirusy. Przebieg chorób powodowanych przez patogeny. Odpowiedzi roślin na infekcje patogenów. Charakterystyka indukowanych mechanizmów obronnych. Fala oksydacyjna. Reakcja nadwrażliwości. Fitoaleksyny. Białka PR. Interakcje patogen - roślina na poziomie molekularnym. Odporność roślin na patogeny i jej mechanizmy. Przegląd ważniejszych chorób roślin ozdobnych spowodowanych przez czynniki abiotyczne i biotyczne oraz metod ich zwalczania(ćwiczenia praktyczne).


WYKŁAD - metoda podająca: wykład informacyjny w formie prezentacji multimedialnej. ĆWICZENIA - metoda praktyczna: praca z materiałem biologicznym (analiza objawów i identyfikacja czynników patogenicznych).


46



Student potrafi scharakteryzować podstawowe grupy czynników powodujących choroby roślin

K2A_W03 Wykład - egzamin ustny, do którego student jest dopuszczany po zaliczeniu laboratoriów. Do zaliczenia egzaminu wymagań jest odpowiedź na co najmniej dwa z trzech pytań problemowych z zakresu fitopatologii. Laboratoria zaliczane na podstawie testu praktycznych umiejętności (rozpoznawanie objawów chorób i czynników patogenicznych)

wykład i laboratoria

Student potrafi scharakteryzować podstawowe mechanizmy odporności roślin na infekcje patogenów



Student potrafi zidentyfikować objawy i czynniki patogeniczne wywołujące choroby roślin ozdobnych

K2A_U31 Wykład - egzamin ustny, do którego student jest dopuszczany po zaliczeniu laboratoriów. Do zaliczenia egzaminu wymagań jest odpowiedź na co najmniej dwa z trzech pytań problemowych z zakresu fitopatologii. Laboratoria zaliczane na podstawie testu praktycznych umiejętności (rozpoznawanie objawów chorób i czynników patogenicznych)


Student potrafi scharakteryzować sposoby prewencji i walki z chorobami roślin



WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - egzamin ustny, do którego student jest dopuszczany po zaliczeniu laboratoriów. Do zaliczenia egzaminu wymagań jest odpowiedź na co najmniej dwa z trzech pytań problemowych z zakresu fitopatologii. Laboratoria zaliczane na podstawie testu praktycznych umiejętności (rozpoznawanie objawów chorób i czynników patogenicznych)



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

15 25

Łącznie 60 60




Łącznie 2 2

47


Grzesiuk S., Koczowiska I., Górecki R.J., Fizjologiczne podstawy odporności roślin na choroby,Wyd. ART. Olsztyn, 1999

Borecki Z., Nauka o chorobach roślin. PWRiL Warszawa, 2001

Kozłowska M., Konieczny G., Biologia odporności na patogeny i szkodniki, Wyd. AR Poznań, 2003


Agrios GN., Plant pathology. Academic Press San Diego 1997

Prell H.H., Day P.R., Plant-fungal pathogen interaction. Classical and molecular view. Springer, 2000

PROGRAM OPRACOWAŁ: Prof. dr hab. Beata Gabryś

48

SSS ZZZ KKK OOO DDD NNN III KKK III RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN OOO ZZZ DDD OOO BBB NNN YYY CCC HHH III III CCC HHH ZZZ WWW AAA LLL CCC ZZZ AAA NNN III EEE

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-SzRO.



Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Elżbieta Roland

Prowadzący: dr Elżbieta Roland

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma


Studia s tacjonarne

2

W ykłady 15 1 IV

Egzamin



W ykłady 9 1 IV

Egzamin


CEL PRZEDMIOTU:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z charakterystyką grup organizmów szkodliwych oraz wpływem czynników ekologicznych na rozwój ich populacji. Poznanie przykładów szkodników roślin ozdobnych, ich szkodliwość i sposoby zwalczania.

Doskonalenie umiejętność rozpoznawania szkodników na wybranych przykładach. Doskonalenie umiejętności pracy zespołowej i samodzielnej.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

podstawowa wiedza z zoologii bezkręgowców, botaniki systematycznej


WYKŁAD Wybrane zagadnienia dotyczące ekologii populacji, biocenozy i ekosystemu.

Metody ochrony roślin. Przegląd systematyczny szkodników roślin ozdobnych: systematyka najważniejszych grup, morfologia, anatomia, ekologia wybranych szkodników. Czynniki środowiska i ich wpływ na populacje szkodników. LABORATORIUM Przegląd systematyczny ważniejszych grup szkodników: nicienie, roztocze, owady - morfologia, rozwój, cechy diagnostyczne, szkodliwość i zwalczanie. Charakterystyka wybranych przykładów szkodników roślin ozdobnych – cechy diagnostyczne, szkodliwość, sposoby zwalczania.


podająca (wykład), praktyczna (zajęcia w laboratorium)


49



charakteryzuje budowę ważniejszych grup szkodników: nicienie, roztocze, owady

K2A_W14 bieżąca kontrola podczas zajęć,

kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

objaśnia sposób rozwoju szkodników roślin


kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

wymienia cechy diagnozujące poznane grupy szkodników


kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

wyjaśnia wpływ czynników środowiska na populacje szkodników


kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

rozpoznaje przykładowe gatunki szkodników

K2A_U09 bieżąca kontrola podczas zajęć,

kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

proponuje odpowiednie sposoby zwalczania wybranych szkodników


kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

poprawnie zbiera, konserwuje i opisuje zgromadzony materiał


kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności

K2A_K01 bieżąca kontrola podczas zajęć,

kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

potrafi współdziałać w grupie i organizować pracę w określonym zakresie;

K2A_K02 bieżąca kontrola podczas zajęć,

kolokwia, egzamin

Wykład

laboratorium

WARUNKI ZALICZENIA:

WYKŁAD - Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej, Do zaliczenia wymagana jest pozytywna odpowiedź na co najmniej 70% pytań.

LABORATORIUM - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają:4 testy sprawdzające wiedzę – ocena pozytywna powyżej 70% ogółu punktów, zgromadzenie 3 okazów szkodników z opisem. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

15 23

Łącznie 60 60


Zajęcia z udziałem nauczyciela akademickiego 1,5 0.9

Zajęcia bez udziału nauczyciela akademickiego 0.5 1.1

Łącznie 2 2


Boczek J. Nauka o szkodnikach roślin uprawnych. PWRiL, Warszawa 1988

50

Boczek J. Diagnostyka szkodników roślin i ich wrogów naturalnych. SGGW, Warszawa, 2001

Wilkaniec B (red.) Entomologia stosowana. Wydawnictwo Akademii Rolniczej , Poznań, 2006

Wilkaniec B. 2009.

Wilkaniec B. 2010.

Kochman J., Węgorek W. Ochrona roślin. PWRiL Warszawa, 1978


Łabanowski G., Sojka G., Szkodniki ozdobnych drzew liściastych.

PROGRAM OPRACOWAŁA: DR ELŻBIETA ROLAND

51

PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT WWW YYY BBB III EEE RRR AAA LLL NNN YYY 222 AAA ––– ŚŚŚ RRR OOO DDD OOO WWW III SSS KKK AAA ŻŻŻ YYY CCC III AAA

RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-PW2A

Typ przedmiotu: wybieralny


Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Krystyna Walińska

Prowadzący: dr Krystyna Walińska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

1

W ykład 15 1 IV

Zaliczenie z oceną



W ykład 9 1 IV

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Celem zajęć jest nabycie przez studenta wiedzy teoretycznej i praktycznej, w wyniku czego student powinien opisać zróżnicowane środowiska życia roślin, przedstawić podział roślin ze względu na kryteria środowiskowe, wyjaśnić zależności pomiędzy morfologią i anatomią roślin, a warunkami środowiskowymi. Student po odbyciu zajęć z przedmiotu powinien znać zróżnicowane biotopy i przykładowe gatunki roślin w nich występujące.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstaw botaniki ogólnej i systematycznej oraz podstaw ekologii.


Podział roślin ze względu na kryteria środowiskowe. Charakterystyka roślin o zróżnicowanym zapotrzebowaniu na wodę (hydrofity, higrofity, mezofity, tropofity, halofity, kserofity, sukulenty, suchorośla). Charakterystyka roślin o różnych wymaganiach w stosunku do światła (rośliny światłolubne – heliofity, rośliny cieniolubne – skiofity, rośliny kompasowe). Charakterystyka roślin o zróżnicowanej tolerancji na odczyn gleby (rośliny zasadolubne – bazofity, rośliny kwasolubne – acydofity). Charakterystyka roślin o zróżnicowanej tolerancji na występowanie różnych pierwiastków ( rośliny wapieniolubne – kalcyfity, rośliny azotolubne – nitrofile, rośliny słonolubne, - halofity, rośliny galmanowe0. Rośliny wskaźnikowe.



- praktyczna (ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem mikroskopów, zestawów preparatów, zgromadzonego materiału biologicznego (zielniki).

52




charakteryzuje rośliny z uwzględnieniem środowiska ich życia

K2A_W30 Testy sprawdzające cząstkowe i test sprawdzający, zaliczeniowy

wykład

laboratorium

zna znaczenie technik mikroskopowych (mikroskop biologiczny i stereoskopowy) w aspekcie określenia cech budowy anatomicznej i morfologicznej roślin uwarunkowanych warunkami środowiskowymi.

K2A_W31 Ocena umiejętności mikroskopowania i samodzielnego sporządzania preparatów – test praktyczny

laboratorium

planuje i przeprowadza eksperyment, potrafi wykorzystać poznane techniki badawcze, interpretuje i wyciąga wnioski. Wykorzystuje nabyte umiejętności w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach.

K2A_U24 Ocena umiejętności przeprowadzenia eksperymentu – test praktyczny

laboratorium

korzysta ze źródeł literaturowych oraz źródeł elektronicznych, potrafi interpretować i łączyć w spójną całość uzyskane informacje.

K2A_U14 Testy sprawdzające cząstkowe i test sprawdzający, zaliczeniowy

wykład

laboratorium

stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności.

K2A_K01 Testy sprawdzające cząstkowe i test sprawdzający, zaliczeniowy

wykład

laboratorium


K2A_K02 Ocena aktywności i efektywności w trakcie zajęć laboratoryjnych

laboratorium

planuje i określa priorytety planując pracę badawczą

K2A_K08 Test praktyczny laboratorium

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - test sprawdzający do którego student jest dopuszczany na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń, przeprowadzony w formie pisemnej. Test zawiera 50 zamkniętych pytań; czas przeznaczony na jego rozwiązanie 45 min. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 30 pkt (60%) na 50 pkt. możliwych do zdobycia,

Zajęcia laboratoryjne - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: testy sprawdzające wiedzę (zamknięte i otwarte) – ocena pozytywna powyżej 60% uzyskanych punktów, samodzielnie wykonany zielnik roślin zebranych w oparciu o wymagane kryterium wymagań środowiskowych, dziennik laboratoryjny i test praktycznych umiejętności. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

15 27

Łącznie


53



Łącznie 2 2


Szweykowska A., Szweykowski J.: Botanika, Tom 1. Morfologia. PWN, Warszawa 2004

Szweykowska A., Szweykowski J.: Botanika, Tom 2. Systematyka. PWN, Warszawa 2004

Strasburger E. Noll F., Schenck H., A.F.W. Schimper A.F.W.: Botanika. PWRiL, Warszawa 1972


Podbielkowski Z.: Przystosowania roślin do środowiska. WSiP, Warszawa 1992

2. Rutkowski L.: Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej. PWN, Warszawa 2006

PROGRAM OPRACOWAŁA: DR KRYSTYNA WALIŃSKA

54

PPP RRR ZZZ EEE DDD MMM III OOO TTT WWW YYY BBB III EEE RRR AAA LLL NNN YYY 222 BBB ––– FFF OOO RRR MMM AAA CCC JJJ EEE RRR OOO ŚŚŚ LLL III NNN NNN EEE

ŚŚŚ WWW III AAA TTT AAA

Kod przedmiotu: 13.9-WB-OSKD-PW2B

Typ przedmiotu: wybieralny


Odpowiedzia lny za przedmiot : dr Krystyna Walińska

Prowadzący: dr Krystyna Walińska

Forma zajęć

Lic

zb

a g

od

zin

w s

em

es

trz

e

Lic

zb

a g

od

zin

w t

yg

od

niu

Se

me

str

Forma zal iczenia

Punkty ECTS

Studia s tacjonarne

1

W ykład 15 1 IV

Zaliczenie z oceną



W ykład 9 1 IV

Zaliczenie z oceną


CEL PRZEDMIOTU:

Celem zajęć jest nabycie przez studenta wiedzy teoretycznej i praktycznej, w wyniku czego student powinien opisać charakterystyczne cechy formacji roślinnych świata Student powinien wyjaśnić zależności pomiędzy morfologią i anatomią roślin, a warunkami środowiskowymi. Student po odbyciu zajęć z przedmiotu powinien znać formacje roślinne oraz przykładowe gatunki roślin w nich występujące.

WYMAGANIA WSTĘPNE:

Znajomość podstaw botaniki ogólnej i systematycznej oraz podstaw ekologii.


Pojęcie formacji roślinnych. Charakterystyka formacji roślinnych: pustynia arktyczna, tundra, tundra górska, tajga (borealne lasy iglaste), iglasto-liściaste lasy mieszane, lasy liściaste zrzucające liście na zimę, step, półpustynia, pustynia, roślinność twardolistna, częściowo zimozielone lasy podzwrotnikowe, roślinność gór.



- praktyczna (ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem mikroskopów, zestawów preparatów, zgromadzonego materiału biologicznego (zielniki).


55



charakteryzuje formacje roślinne K2A_W30 Testy sprawdzające cząstkowe i test sprawdzający, zaliczeniowy

wykład

laboratorium

zna znaczenie technik mikroskopowych (mikroskop biologiczny i stereoskopowy) w aspekcie określenia cech budowy anatomicznej i morfologicznej roślin uwarunkowanych warunkami środowiskowymi.

K2A_W31 Ocena umiejętności mikroskopowania i samodzielnego sporządzania preparatów – test praktyczny

laboratorium

planuje i przeprowadza eksperyment, potrafi wykorzystać poznane techniki badawcze, interpretuje i wyciąga wnioski. Wykorzystuje nabyte umiejętności w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach.

K2A_U24 Ocena umiejętności przeprowadzenia eksperymentu – test praktyczny

laboratorium

korzysta ze źródeł literaturowych oraz źródeł elektronicznych, potrafi interpretować i łączyć w spójną całość uzyskane informacje.

K2A_U14 Testy sprawdzające cząstkowe i test sprawdzający, zaliczeniowy

wykład

laboratorium

stosuje metodę samokształcenia i dostrzega potrzebę uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności.

K2A_K01 Testy sprawdzające cząstkowe i test sprawdzający, zaliczeniowy

wykład

laboratorium


K2A_K02 Ocena aktywności i efektywności w trakcie zajęć laboratoryjnych

laboratorium

planuje i określa priorytety planując pracę badawczą

K2A_K08 Test praktyczny laboratorium

WARUNKI ZALICZENIA:

Wykład - test sprawdzający do którego student jest dopuszczany na podstawie uprzedniego zaliczenia ćwiczeń, przeprowadzony w formie pisemnej. Test zawiera 50 zamkniętych pytań; czas przeznaczony na jego rozwiązanie 45 min. Do zaliczenia na ocenę dostateczną konieczne jest uzyskanie 30 pkt (60%) na 50 pkt. możliwych do zdobycia,

Zajęcia laboratoryjne - warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń laboratoryjnych, przewidzianych do realizacji w ramach programu laboratorium. Ocenie podlegają: testy sprawdzające wiedzę (zamknięte i otwarte) – ocena pozytywna powyżej 60% uzyskanych punktów, samodzielnie wykonany zielnik roślin zebranych w oparciu o wymagane kryterium wymagań środowiskowych, dziennik laboratoryjny i test praktycznych umiejętności. Ocena końcowa to średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.



(w godz.)


(w godz.)

Godziny kontaktowe





wystąpienia; itp.)

15 27

Łącznie 45 45


56



Łącznie 2 2


Szweykowska A., Szweykowski J.: Botanika, Tom 1. Morfologia. PWN, Warszawa 2004

Szweykowska A., Szweykowski J.: Botanika, Tom 2. Systematyka. PWN, Warszawa 2004

Strasburger E. Noll F., Schenck H., A.F.W. Schimper A.F.W.: Botanika. PWRiL, Warszawa 1972

Podbielkowski Z: Szata roślinna Ziemi. Poznań: Wydawnictwo Kurpisz SC, seria: Wielka Encyklopedia Geografii Świata., 1997,


Podbielkowski Z.: Przystosowania roślin do środowiska. WSiP, Warszawa 1992

PROGRAM OPRACOWAŁA: DR KRYSTYNA WALIŃSKA

57


58


59

PPP RRR AAA CCC AAA MMM AAA GGG III SSS TTT EEE RRR SSS KKK AAA III EEE GGG ZZZ AAA MMM III NNN MMM AAA GGG III SSS TTT EEE RRR SSS KKK III

ochrona Środowiska specjalność ksztaŁtowanie...

Documents