ESCUELA NORMAL DE SINALOA

LIC. EN EDUCACION PRIMARIA

OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA ESCOLARREDES SOCIALES, FAMILIA Y ESCUELA

PROFR: JOSE CARLOS VALENZUELA HERMOSILLO

INTEGRANTES:

Ayón Rogel Erika MarlenCarrasco Félix Jesús BenjamínGarcía Hernández María FernandaLeón Castro Jesús EduardoLizárraga Muñoz HildelizaLópez Martínez Teodora Gpe.Mendivil Monreal Orlin IsmaelMeza Contreras Esthela JazmínSobampo Aispuro José MacarioUrias López Griselda Abril

1 “B”20/FEB/15 Culiacán , Sin

Descubriendo las redes sociales en la escuelaRed social

◦Sistema abierto◦Multicentralidad

Redes en la escuela

Fortaleciendo la red interna

Se despliega en cada organización en la escuela:- La dirección. - La secretaría. - Las aulas.- Los espacios de usos múltiples. Los actores involucrados son:- Los docentes - El personal administrativo- Los alumnos - Los padres

Cada uno de estos actores desarrolla un sinfín de actividades en otros

escenarios.

Situación 1.- El proyecto institucional

LA CAPACITACION DE LOS DOCENTES

La transformación que plante la ley federal de educación implica a la imperiosa necesidad de capacitar a todos los docentes del sistema educativo que ejerzan tantas funciones de supervisión, dirección y la docencia en el aula.

Metas que debe tener un taller

Introducir informacion que posibilite la toma de decisiones;

Identificar y analizar desde diversas perspectivas un aspecto de la realidad .

Plantear y evaluar alternativas de solución a la problemática plateada;

Establecer un programa de trabajo que involucre a los participantes en acciones concretas;

Mejorar la integración del grupo, desarrollando su organización entorno al programa que trabajo

El aprendizaje en el aula

El trabajo en el aula ofrece innumerables oportunidades de fortalecer la red de pertenencia entre los chicos y también entre sus familiares.

Dejar de considerarlos solamente como alumnos, para incluirlos como participantes activos de su propio proceso de aprender.

Circulación e intercambio de información entre los alumnos.

Tener en cuenta que los alumnos están aprendiendo a convivir con otros.

Reuniones con padres de familia.Posibilidad de efectuar observaciones de lo que

acontece en el aula.

La convivencia

FORTALECIENDO LA RED EXTERNA

Relación escuela y la comunidad Vínculos para reconocer la diversidad de saberes, de las

habilidades, de los contextos de inserción y de las posibilidades que cada uno de ellos tiene.

Vinculo de los padres con la escuela. Pertenencia y reciprocidad Participación, intercambios de experiencias. Perspectiva de integración Calidad educativa

FAMILIA Y APRENDIZAJE

► El campo de la

► La necesidad del abordaje de las familias.

► La problemática.

¿Me arregla el problema?

caso D…un niño con problemas de aprendizaje y conducta es atendido por la psicopedagoga y descubren que todo viene o depende de las relaciones que el niño no establezca.(Relación entre padres, relación entre la familia y la escuela,

fracaso del niño también es un fracaso familiar.

¿Que nos puede estar sucediendo que nuestro hijo no

responde a lo que la mayoría de los niños de su edad logran.

Minuchin (1982) considera a la familia como sistema en constante transformación y que intenta adaptarse a las exigencias de los estados de desarrollo que atraviesa

La salita naranja

M iniciaría la escuela primaria en una semana.

(una escuela totalmente nueva e imponente)Tiempo atrás tenia problemas para adaptarse al

jardín de niños.No sabia ni le gustaba dibujarLa ayuda que M necesitaba estaba relacionada

con la ayuda y confianza que ellos le brindaran.

Caso “Queremos para ellas todo lo que no tuvimos”

•4 integrantes: Padre, Madre y dos hijas de 14 y 9 años respectivamente

•Hija menor presenta fallas en la escuela

•Falta de afecto y comunicación entre ellos