observación entrevista(sintesis) 03 sep 2015

7/25/2019 Observacin Entrevista(Sintesis) 03 Sep 2015

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INVESTIGACIN CUALITATIVA

OBSERVACIN

Acto de notar un fenmeno con instrumentos y registrarlo con fines cientficos.

Tipos de observacin

-Observador completo: Participacin lejana

-Observador como participante: Funcin de observar durante periodos cortos

-Participante como observador: Participacin ms cercana

-Participante completo: Forma parte del grupo

Sistemas de observacin

-ategoriales: !istemas cerrados y construidos por categoras fijadas por elobservador

-"os sistemas descriptivos: Abiertos# la investigacin va con base a las conductas

-"os sistemas narrativos: $egistro permanente de situaciones por medio degrabaciones de sonido o imgenes

"a observacin pasa por diferentes estadios% el primero lo constituye la eleccindonde se reali&ara esta

!e considera descriptiva la primera fase de la observacin y conforme elobservador este mas familiari&ado podr detectar patrones o acciones 'ue lepermitir focali&ar su investigacin.

orta!e"as de !a investi#acin$

-(abilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observacin

-"a emergencia o incorporacin de los datos 'ue se tienen para crear categoras

-Posibilidad de dar mayor rigor a la observacin al combinarla con otros m)todos

AUTOOBSERVACIN

"os observadores 'ue se colocan en la misma situacin de las personasobservadas logran una comprensin e*istencial del mundo tal y como lo percibeny sienten las personas a 'uienes estudian.


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ENTREVISTA

onversacin 'ue tiene una estructura y un propsito# busca entender el mundodesde la perspectiva del entrevistado.

%ropsito: entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado# obtenerdescripciones del mundo de la vida del entrevistado respecto a la interpretacinde los significados de los fenmenos descritos.

E!ementos para !a comprensin de !a entrevista:

-+undo de la vida: !e considera 'ue el tema de la entrevista es la vida delentrevistado y su relacin con la propia vida.

-!ignificado: ,escubrir e interpretar el significado del mundo de vida delentrevistado.

-ualidad: usca obtener un conocimiento cualitativo.

-,escripcin: usca descripciones de los factores de vida de las personas.

-ngenuidad positiva: /l entrevistador mantiene apertura plena a cual'uierfenmeno inesperado.

-Focali&acin: "a entrevista se centra en determinados temas.

-Ambig0edad: "as e*presiones en ocasiones pueden ser ambiguas# reflejandocontradicciones.

-ambio: /n el curso de la entrevista se pueden cambiar las descripciones o lossignificados respecto a cada tema.

-!ensibilidad: ,iferentes respuestas sobre determinados temas# dependiendo desu grado de sensibilidad y conocimiento.

-/*periencia positiva: 1na entrevista bien reali&ada proporciona una e*periencia2nica y enri'uecedora.

Estadios &'ndamenta!es para !as entrevistas:

-!eleccin del tema: lasificacin conceptual y anlisis terico.

-,ise3o: !e reali&a con base al conocimiento 'ue se busca.

-/ntrevista: !e necesita una gua y actitud refle*iva sobre el conocimiento.


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-4ranscripcin: "a preparacin con los propsitos de anlisis obtenidos en laentrevista.

-Anlisis: Paradigma interpretativo mas adecuado.

-5erificacin: !e valoran confiabilidad y valide&

-Preparacin del informe: Preparar la comunicacin final del estudio.

/n la investigacin cualitativa se reali&an entrevistas semiestructuradas 'ue tienenuna secuencia de temas y preguntas sugeridas% la preparacin es esencial para lainteraccin y resultado de una entrevista.

onviene describir la situacin# e*plicar el propsito de estudio y de la entrevista#aclarar el uso de la grabadora y preguntar si el entrevistado tiene un inconvenienteo duda antes de empe&ar.

Criterios para eva!'ar !a ca!idad de !a entrevista$

-"as contestaciones del entrevistado se presentan espontneamente# con ri'ue&ay especificidad# dan respuesta de manera importante al entrevistador.

-"as preguntas son breves y las respuestas amplias.

-/l entrevistador da seguimiento y clarifica los significados de los elementosimportantes.

-"a entrevista ideal se interpreta en gran medida durante la entrevista misma.

-/l entrevistador intenta verificar sus interpretacines

-"a entrevista es comunicable por si misma.

aractersticas de un buen entrevistador:

-onocimiento suficiente del tema.

-apacidad de estructurar

-laridad de e*presar en forma sencilla y comprensible las preguntas.

-Amabilidad.

-!ensibilidad de escuc6ar con atencin.

-Apertura a los asuntos importantes del entrevistado.

-apacidad directiva.


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-apacidad de interrogar crticamente.

-uena memoria y retencin de lo dic6o.

-apacidad interpretativa.

OTOBIOGRAIA

$evalora la postura de 'ue lo verdaderamente significativo son las fuer&as 'uemueven a los seres 6umanos como tales y no solamente como sus cuerpos.

/sta t)cnica acepta 'ue la subjetividad 6umana se encuentra presente y serelaciona directamente con todo 6ec6o social.

"a fotobiografa se define como una t)cnica de recoleccin de datos por medio de

fotografas en la 'ue se va narrando parte de su vida con sus propias palabras.

%res'p'estos ('e determinan e! 'so de !as &oto#ra&)as en !a investi#acin:

-/*isten 7 tipos de fotografas# las'ue tienen informacin y las 'ue provocan unareaccin emocional.

-"a esencia de la fotografa esta relacionada con un tiempo determinado.

-!u uso tiende a ser parte del mbito popular.

-!u significado surge en un conte*to narrativo.

-1na fotografa familiar puede decirnos la dinmica familiar o 6ablar sobre suunidad.

-!e usan para crear 6istorias personales.

"os medios resultan valiosos por'ue son observadores confiables y pacientes ypor'ue nos permiten e*pandir o comprimir el tiempo.

ases de!a &otobio#ra&)a$

Primera fase: seleccin de datos: /s el tiempo 'ue la persona se toma enseleccionar la fotografa y 'ue por lo general se efect2a en su casa. /l materialdebe ser significativo para la persona a fin de e*plicar su propia vida.

!egunda fase: el estudio de las fotografas: !e trabaja en dos direcciones: lineal ycircular. "a primera consiste ene organi&ar el material cronolgicamente# partiendode la foto tomada en la edad mas temprana 6asta la mas reciente. /n la segunda


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en investigador va relacionando las fotos entre si de modo 'ue crea un puenteentre las fotografas anteriores y las posteriores# tanto de derec6as a i&'uierdacomo de i&'uierda a derec6a. !e trabaja en dos procesos: Anlisis y sntesis delas de cada una de las fotografas y el conjunto de ellas. /l anlisis consiste en ladescripcin de la imagen# idea# pensamiento y sentimiento# apro*imacin a

e*plicaciones e interpretaciones# y la sntesis consiste en intentos globali&adores ode resumen 'ue sugerir el investigador# aun'ue la persona muc6as veces lae*presa por si misma.

4ercera fase: tiempo de integracin entre las sesiones: onforme avancen lassesiones el investigador deber estar atento a informacin e*tra 'ue elentrevistado proporcione sobre una o mas fotografas.

uarta fase: despu)s del estudio de las fotos: $evisin de la 6istoria elaborada.

Opciones

/l uso de la fotobiografa no se limita a lo individual ni al contenido de la fotografasino 'ue en investigador puede reali&ar un trabajo grupo e incluso no 6acer uso delas fotografas sino del conte*to 8marco conte*tual9'ue estas tienen.

Criterios

$ecomendaciones de conduccin:

-4omarse un tiempo para visuali&ar las fotos antes.

-uando termine la sesin solicitar a la persona 'ue permane&ca un tiempo mscon las fotos.

-!i la investigacin se basa en el marco# tal ve& sirva colocar la foto bajo una 6ojade papel donde el sujeto de investigacin dibuje el conte*to del 'ue 6ablara

Re#istro

$ecomendaciones de registro:

-/laborar carta de autori&acin

-4omar nota de asuntos generales y particulares respecto de la foto: cantidad#descripcin detallada# tama3o# estado en 'ue se encuentran y otros datos 'ue seconsideren importantes.

-$egistrar en 'ue fotografas se detiene la persona# cuales omite# como relacionaunas con otras# cules le provocan determinadas reacciones.


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*ateria!es$

-+esa y sillas# grabadora# cassettes# micrfono# bateras.

+ISTORIA ,E LA VI,A O +ISTORIA ORAL

!on narraciones autobiogrficas generadas en la entrevista# contribuyen con suse'uivocaciones a la memoria colectiva# se considera un instrumento indispensablepara la subjetividad.

NARRATIVA O ANALISIS NARRATIVO

!e refiere a platicar 6istorias# el fin es la 6istoria misma

!e recomienda 'ue al inicio de la entrevista se de apertura para 'ue elentrevistado se abra con mas facilidad# no se recomienda guas o preguntascerradas

/n este m)todo se recomienda audio-grabar o transcribir la entrevista para suanlisis.

GRU%O OCAL

/l entrevistador es menos directivo y dominante dando lugar a 'ue el entrevistadotenga mayor apretura y libertad.

4)cnica de investigacin social 'ue privilegia el 6abla# su propsito es propiciar lainteraccin mediante la conversacin acerca de un tema u objeto de investigacin

en un tiempo determinado.

4iene por objeto provocar confesiones o auto-e*posiciones

umero de grupos: un solo grupo no basta por'ue no manifiesta suficientementeel problema a investigar.

umero de individuos: 5a de entre ; y


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nicio: "a sesin del grupo focal comprende:

-ienvenida: $ecibimiento de participantes# presentacin de personal institucional#reconocimiento del espacio# presentacin de los asistentes.

-/ncuadre t)cnico: Propsito de la reunin# duracin de la sesin# normas deconduccin# grabacin o filmacin de la sesin.

-,espedida: Agradecimiento# validacin# evaluacin

$egistro: /l investigador debe contar con registro de todas las sesiones.

"ugar de reunin: ,eben contar con: ventilacin e iluminacin# comodidad yamplitud# acomodo funcional de mobiliario# decoracin agradable# determinacinde reas de fumas y no fumar# investigacin previa de los participantes.

+aterial: >rabadora# cassettes# micrfono# bateras# videocmara# rotafolio#lpices# plumas y plumones.

(abilidades durante la conversacin: /vitar muletillas# manejo del silencio#respuestas educadas y con buen trato# solicitar amplitud al tema.

Anlisis: 4iene un referente mas o menos cercano# constituidos por marcostericos o bibliogrficos del tema de estudio.

INVESTIGACIN EU,GENA

!e genera desde dentro desde los propios miembros del grupo

Pasos:

-$eali&ar reuniones grupales de discusin

-4rabajar en las conceptuali&aciones

-Ofrecer tiempo amplio

-4omar medidas necesarias para la confidencialidad

-o tener prisa

riterios para los participantes:

-o se re'uiere nivel especfico de educacin

-?ue est)n involucrados y participen en las condiciones de vida

-Personas comprometidas


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-Personas perceptivas

-ontar con ciertas 6abilidades 2tiles

CUESTIONARIO ,E LA ORGANI-ACIN CUALITATIVA

!e trabaja con dos tipos de cuestionarios: errados con opciones de respuesta yAbiertos 'ue dejen e*presar al entrevistado

*.TO,OS +/BRI,OS

1tili&ados en la investigacin cuantitativa y valiosos para la investigacincualitativa

INVESTIGACIN0ACCIN

!u propsito es resolver problemas cotidianos e inmediatos

!e fundamenta en tres pilares:

-"os participantes 'ue tienen el problema son capacitados para para abordar eltema

-"a conducta influye de manera importante

-"a metodologa cualitativa es la ms conveniente para su estudio

!e presentan tres visiones: la primera es la visin t)cnica @ cientfica# la segundapractico- deliberativa# y la tercera es la educativa# critica# emancipadora

/sta muy desarrollada en el mbito educativo

AN1LISIS ,E CONTENI,O

4)cnica para estudiar y anali&ar la comunicacin# busca la sistemati&acin# laobjetividad y la medicin cuantitativa.

Pasos re'ueridos:

-,eterminar 'ue contenido se estudiara

-4enerse claros los elementos 'ue se van a buscar

-,efinir nuestro campo de observacin

-,ecidir la forma de recabar informacin

-1nificar criterios para la observacin y para la codificacin


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$edes semnticas: /l m)todo de recoleccin de la informacin de esta constituyeun procedimiento 6ibrido debido a su utilidad para recolectar datos desde elparadigma cuantitativo y cualitativo.

$/F"/O/! !O$/ "A B4A / "A 5/!4>AC 1A"4A45A

-onsentimiento informado: Proporcionar a las personas 'ue participaninformacin general sobre el tema

-onfidencialidad: "a informacin privada perteneciente a la persona no serdivulgada

-onsecuencias: /l riego del la persona de sufrir un da3o debe reducirse almnimo

-Papel del investigador: ecesita sensibilidad para identificar un problema )tico y

responsabilidad de actuar consecuentemente en funcin de lo 'ue 6a descubierto-Preguntas: /l investigador debe preguntarse:

Dules sern las consecuencias ben)ficas del estudioE

Dmo puede obtenerse el consentimiento informado de los participantesE

D?ui)n debe otorgar ese consentimientoE

Dunta informacin sobre el tema es factible dar de antemanoE

Dmo se va a proteger la confidencialidad de las personas 'ue participenE

D?ui)n tendr acceso a la informacin obtenidaE

D?u) tan importante es 'ue las personas permane&can en el anonimatoE

Dmo se puede ocultar la identidad de las personas participantesE

D/*iste posibilidad de 'ue e*istan problemas legalesE

observación entrevista(sintesis) 03 sep 2015

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