obrazovni program elektrotehniČar za … csoa/obrazovni programi/obrazovni... · osnove...

182
OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA RASHLADNE I TERMIČKE UREĐAJE

Upload: lambao

Post on 06-Feb-2018

245 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

OBRAZOVNI PROGRAM

ELEKTROTEHNIČAR ZA RASHLADNE I TERMIČKE

UREĐAJE

Page 2: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

2

SADRŽAJ: OPŠTI DIO ................................................................................................... 3 1. NAZIV PROGRAMA: ELEKTROTEHNIČAR ZA RASHLADNE I TERMIČKE UREĐAJE ............ 3 2. NASTAVNI PLAN ........................................................................................ 3 POSEBNI DIO ................................................................................................ 5 1. PREDMETNI PROGRAMI ................................................................................ 5 1.1. OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI ...................................................................... 5 1.2. STRUČNO - TEORIJSKI PREDMETI ................................................................. 6 1.2.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ...................................................................... 6 1.2.2. ELEKTRIČNE INSTALACIJE ..................................................................... 14 1.2.3. PRIMJENA RAČUNARA U ELEKTROTEHNICI ................................................. 21 1.2.4. PRIMIJENJENA ELEKTRONIKA ................................................................. 26 1.2.5. ELEKTRIČNI RASHLADNI UREĐAJI ............................................................ 36 1.2.6. ELEKTRIČNI TERMIČKI UREĐAJI .............................................................. 44 1.2.7. ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI ............................................................... 53 1.2.8. PREDUZETNIŠTVO ............................................................................... 66 1.2.9. PRAKTIČNA NASTAVA .......................................................................... 72 1.3. IZBORNA NASTAVA ................................................................................ 91 1.3.1. ENGLESKI (JEZIK STRUKE) ..................................................................... 91 1.3.2. EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE .................................................. 103 1.3.3. ELEKTROTEHNIČKI MATERIJALI ............................................................. 108 1.3.4. RAČUNARSKA GRAFIKA I INTERNET TEHNOLOGIJE ..................................... 116 1.3.5. ELEKTROENERGETSKA EFIKASNOST ........................................................ 131 1.3.6. MEHATRONIKA .................................................................................. 140 1.3.7. ORGANIZACIJA RADA I SISTEM KVALITETA ................................................ 151 1.3.8. ALTERNATIVNI IZVORI ELEKTRIČNE ENERGIJE ........................................... 159 2. STRUČNI ISPIT ........................................................................................ 164 2.1. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNO-TEORIJSKI DIO ISPITA .................................... 164 2.1.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE .................................................................. 164 2.1.2. ELEKTRIČNI RASHLADNI UREĐAJI ........................................................... 167 2.1.3. ELEKTRIČNI TERMIČKI UREĐAJI ............................................................. 170 2.2. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNI RAD ........................................................... 174 2.2.1. ISPITNI KATALOG PRAKTIČNOG DIJELA STRUČNOG ISPITA – STRUČNI RAD ......... 174 3. OBAVEZNI NAČINI PROVJERAVANJA ZNANJA .................................................. 177 4. USLOVI ZA ZAVRŠETAK OBRAZOVANJA ......................................................... 178 5. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA UČENICIMA SA POSEBNIM POTREBAMA .......... 178 6. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA OBRAZOVANJU ODRASLIH .......................... 178 7. PROFIL STRUČNE SPREME NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA .......................... 179 8. OBLIK ORGANIZACIJE I IZVOĐENJA OBRAZOVNOG PROGRAMA ............................. 180 8.1. BROJ ČASOVA PO GODINAMA OBRAZOVANJA I VRSTAMA NASTAVE .................... 180 9. PROFESIONALNA PRAKSA .......................................................................... 181 10. SLOBODNE AKTIVNOSTI .......................................................................... 182

Page 3: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

3

OPŠTI DIO 1. Naziv programa: ELEKTROTEHNIČAR ZA RASHLADNE I TERMIČKE UREĐAJE 2. Nastavni plan

Redni broj

Nastavni predmeti- grupe predmeta

I II III IV Ukupno časova sed. god. sed. god. sed. god. sed. god.

A Opšteobrazovni predmeti 1. Maternji jezik i književnost 3 108 3 108 3 108 3 99 423 2. Matematika 3 108 3 108 3 108 3 99 423 3. Strani jezik 2 72 2 72 2 72 2 66 282 4. Informatika 2 72 72 5. Fizičko vaspitanje 2 72 2 72 2 72 2 66 282

Društvena grupa predmeta 1. Istorija 2 72 72 2. Geografija 2 72 72 3. Sociologija 2 72 72

Prirodna grupa predmeta 1. Fizika 2 72 72 2. Hemija 2 72 72

UKUPNO A 18 648 14 504 10 360 10 330 1842 B Stručno-teorijski predmeti 7 252 11 396 11 396 11 363 1407 1. Osnove elektrotehnike 4 144 3 108 252 2. Električne instalacije 3 108 108

3. Primjena računara u elektrotehnici 2 72 72

4. Primijenjena elektronika 2 72 3 108 180 5. Električni rashladni uređaji 2 72 3 108 3 99 279 6. Električni termički uređaji 2 72 3 108 3 99 279 7. Električne mašine i pogoni 2 72 3 99 171 8. Preduzetništvo 2 66 66 C Praktična nastava 4 144 4 144 6 216 6 198 702

UKUPNO B+C 11 396 15 540 17 612 17 561 2109 D Izborna nastava 2 72 2 72 4 144 4 132 420 1. Engleski (jezik struke) 2 72 2 72 2 72 2 66 282

2. Ekologija i zaštita životne sredine 2 72 72

3. Elektrotehnički materijali 2 72 72

4. Računarska grafika i internet tehnologije 2 72 2 72 144

5. Elektroenergetska efikasnost 2 72 2 66 138 6. Mehatronika 2 72 2 66 138

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta 2 72 2 66 138

8. Alternativni izvori električne energije 2 66 66

E Slobodne aktivnosti 1 36 1 36 1 36 1 33 141 F Profesionalna praksa 10 dana 10 dana 10 dana 30 dana G Sedmični broj časova 32 32 32 32 H Broj radnih sedmica 36 36 36 33 141

Ukupno (A+B+C+D+E) = 4512

Page 4: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

4

3. Ciljevi i zadaci obrazovnog programa - Sticanje opštih i osnovnih znanja za razumjevanje zakonitosti pojava u prirodi i

društvu. - Upoznavanje sa sastavnim djelovima rashladnih i termičkih uređaja, njihovim

karakteristikama i funkcijama. - Osposobljavanje za rukovanje sa alatima, mjernim instrumentima, uređajima i

opremom koja se upotrebljava u rashladnim i termičkim uređajima. - Osposobljavanje za pravilnim rukovanjem i održavanjem rashladnih i termičkih

uređaja. - Upoznavanje sa korišćenjem prateće dokumentacije i kataloga proizvođača,

različitih rashladnih i termičkih uređaja u domaćinstvu ili u privredi. - Razvijanje svijesti i navike o neophodnosti primjene svih propisanih zaštitnih

higijensko – tehničkih mjera, zaštite životne i radne sredine. - Upoznavanje sa potrebom pravilnog deponovanja i reciklaže pokvarenih i

istrošenih rashladnih i termičkih uređaja i njihovih komponenti. - Sticanje kompetencije za planiranje, pripremu i kontrolu procesa rada. - Korišćenje informatičkih znanja i praćenje dostignuća u svijetu iz oblasti struke. - Praktično upoznavanje sa važnošću organizacije rada i racionalnog korišćenja

energije. - Osposobljavanje za savjetodavne usluge i komunikaciju sa korisnicima. - Razvijanje svijesti o potrebi primjene energetske efikasnosti pri proizvodnji i

primjeni rashladnih i termičkih uređaja. - Osposobljavanje za rukovanje računarskim sistemom, korišćenje opštih i

specijalizovanih softvera za pojedine oblasti nauke i tehnike. 4. Uslovi za upis, odnosno uključivanje u program za obrazovanje odraslih - U školu za sticanje srednjeg stručnog obrazovanja u četvorogodišnjem trajanju-

obrazovni program elektrotehničar za rashladne i termičke uređaje, mogu se upisati lica koja su završila osnovnu školu ili dvogodišnju stručnu školu i nijesu starija od 17 godina. Izuzetno, u Školu se mogu upisati lica do 18 godine uz odobrenje Nastavničkog vijeća škole.

- Lica koja su napunila 18 godina života uključuju se u program za obrazovanje odraslih.

- Ako se za upis prijavio veći broj kandidata od broja raspisanih mjesta za upis, upis se vrši prema Pravilniku o upisu učenika u stručnu školu.

5. Trajanje obrazovanja - Obrazovanje traje četiri godine. 6. Prohodnost - U redovnom obrazovanju učenici napreduju u viši razred ako su iz svih nastavnih

predmeta na kraju tekuće školske godine dobili pozitivne ocjene, obavili profesionalnu praksu i obavili slobodne aktivnosti.

- Odrasli napreduju po programu u skladu sa Zakonom o obrazovanju odraslih. 7. Obrazovanje koje se stiče - Završetkom obrazovnog programa elektrotehničar računara, učenik stiče stručno

obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju – ELEKTROTEHNIČAR ZA RASHLADNE I TERMIČKE UREĐAJE.

Page 5: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

5

POSEBNI DIO 1. PREDMETNI PROGRAMI 1.1. OPŠTEOBRAZOVNI PREDMETI 1.1.1. MATERNJI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.1.2. MATEMATIKA 1.1.3. STRANI JEZIK 1.1.4. FIZIČKO VASPITANJE 1.1.5. INFORMATIKA 1.1.6. ISTORIJA 1.1.7. GEOGRAFIJA 1.1.8. SOCIOLOGIJA 1.1.9. FIZIKA 1.1.10. HEMIJA Napomena: Katalozi opšteobrazovnih programa su u nadležnosti Zavoda za školstvo.

Page 6: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

6

1.2. STRUČNO - TEORIJSKI PREDMETI 1.2.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 1. Naziv predmeta: OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I 108 36 144 II 72 36 108 III IV

Ukupno 180 72 252 Vježbe: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa osnovnim zakonima elektrotehnike u kolima jednosmjerne i

naizmjenične struje. - Upoznavanje zakonitosti elektrostatičkog i elektromagnetnog polja. - Upoznavanje uloge različitih materijala, njihovih fizičkih i hemijskih

karakteristika. - Razvijanje sposobnosti rješavanja elementarnih problemskih zadataka. - Prepoznavanje i razumijevanje primjene osnovnih fizičkih zakona kod električnih

instrumenata, mašina i uređaja. - Upoznavanje mjera zaštite pri radu u laboratoriji. - Primjenjivanje teorijskog znanja u praktičnom/laboratorijskom radu. - Upoznavanje načina rješavanja problemskih zadataka kroz interdisciplinarni

pristup. - Razumijevanje i pravilna upotreba stručne terminologije.

Page 7: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

7

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: PRVI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvodni dio - Električna svojstva materije - Objašnjava

strukturu materije. - Opisuje električna

svojstva materijala.

- Navodi

međunarodni SI sistem jedinica.

- Uočava strukturu materije i njenu valentnost na primjerima atoma.

- Razlikuje i upoređuje izolatore, provodnike i poluprovodnike.

- Upoređuje mjerne veličine i navodi primjere.

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja.

- Razvija svijest o

uređenosti u sistemu prirodnih nauka i nastoji da samostalno izvodi analogije.

- Prikazati modele različitih atoma i analizirati strukturu.

- Dati primjere

izvedenih jedinica i pretvaranja jedinica.

Elektrostatika - Opisuje

elementarno naelektrisanje.

- Definiše vektorske veličine.

- Navodi Kulonov

zakon. - Objašnjava

električno polje i veličine koje ga karakterišu.

- Definiše fluks

elekričnog polja. - Definiše potencijal

električnog polja i napon.

- Definiše osnovne

električne karakteristike kondenzatora.

- Navodi načine vezivanja kondenzatora.

- Na primjeru uočava probno naelektrisanje.

- Primjenjuje osnovne operacije sa vektorima.

- Na primjerima određuje silu koja djeluje između naelektrisanja.

- Crta sile električnog polja za različite primjere naelektrisanja.

- Razlikuje homogeno od nehomogenog električnog polja.

- Određuje fluks na primjerima.

- Izračunava potencijal i napon na različitim primjerima naelektrisanih tijela.

- Razlikuje vrste kondenzatora i proračunava kapacitivnost.

- Šematski prikazuje vezivanje kondenzatora u grupe i

- Razvija odgovornost o zaštiti životne sredine.

- Stvara radne

navike. - Razvija sposobnost

logičkog razmišljanja.

- Uraditi zadatke sabiranja i oduzimanja vektora.

- Praktično pokazati

primjere manifestacije elektrostatičkog polja.

- Crtati vektore

elektrostatičkog polja.

- Uraditi računske

primjere određivanja potencijala i razlike potencijala naelektrisanih tijela.

- Uraditi zadatke: za

rednu, paralelnu i mješovitu vezu kondenzatora.

Page 8: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

8

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Objašnjava

ponašanje dielektrika u elektrostatičkom polju.

proračunava ekvivalentnu kapacitivnost.

- Upoređuje kapacitivnosti kondenzatora koji imaju različite dielektrike.

Jednosmjerna električna struja - Objašnjava pojam

jednosmjerne struje i definiše njene parametre.

- Definiše elektromotornu silu.

- Definiše električnu

otpornost i provodnost.

- Definiše Omov

zakon. - Definiše Džulov

zakon. - Definiše prvi i drugi

Kirhofov zakon. - Navodi načine

vezivanja otpornika.

- Navodi i objašnjava

metode rješavanja složenih električnih kola.

- Izračunava jačinu i gustinu električne struje na primjerima.

- Razlikuje realne izvore elektromotorne sile.

- Izračunava električnu otpornost i provodnost na primjerima i uočava uticaj temperature na njihove vrijednosti.

- Radi zadatke za prosto električno kolo s primjenom Omovog zakona.

- Izračunava gubitke snage pomoću Džulovog zakona.

- Radi zadatke koristeći prvi i drugi Kirhofov zakon.

- Crta šeme vezivanja otpornika i izračunava ekvivalentnu otpornost.

- Razumije principe pojednostavljivanja složenih električnih kola i upotrebljava ih prilikom rješavanja zadataka.

- Stiče svijest o važnosti čuvanja energetskih izvora.

- Razvija

sistematičnost u radu.

- Razvija tačnost i

sposobnost upoređivanja.

- Razvija sposobnost

za saradnju.

Vježba: - Mjerenje otpora,

struje, napona i provjera Omovog zakona.

Vježba: - Provjera I

Kirhofovog zakona. Vježba: - Izračunavati

nepoznati otpor pomoću ampermetra i voltmetra.

Vježba: - Određivanje pada

napona na otporima vezanim na red.

Vježba: - Određivanje

napona na redno vezanim kondenzatorima.

Vježba: - Mjerenje napona,

struje i otpora multimetrom.

Vježba: - Mjerenje snage UI

metodom.

Elektromagnetizam - Objašnjava

magnetno polje, - Uočava pojavu

magnetnog polja - Razvija sposobnost

opažanja. - Demonstrirati

linije sila

Page 9: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

9

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

njegove zakonitosti i veličine koje ga karakterišu.

- Opisuje magnetno

polje u materijalnoj sredini.

- Definiše magnetna

kola i veličine koje ga karakterišu.

- Definiše veličine

koje karakterišu vremenski promjenljivo električno i magnetno polje.

- Objašnjava princip

rada transformatora.

kao posljedicu električne struje i proračunava vrijednosti magnetne indukcije, magnetnog fluksa.

- Na različitim primjerima određuje silu na provodnik sa strujom, pravilom desnog zavrtnja.

- Razlikuje vrste magnetnih materijala i grafički prikazuje krivu magnećenja.

- Na različitim primjerima izračunava magnetne veličine u jednostavnim magnetnim kolima.

- Na različitim primjerima izračunava veličine koje su karakteristične za vremenski promjenljivo električno i magnetno polje.

- Na primjeru analizira rad transformatora i njegovu primjenu.

- Razvija

odgovornost u radu.

- Razvija sposobnost

za prepoznavanje problema i nalaženje rješenja.

- Stiče sposobnost

apstraktnog razmišljanja i zaključivanja.

magnetnog polja pomoću magneta i željeznih opiljaka.

- Koristeći programe

za simulaciju (Tina, Electronics workbench, Mentor oe i dr.), prikazati djelovanje elektrotehničkih veza i zakonitosti.

Page 10: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

10

Razred: DRUGI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Naizmjenična struja - Definiše

trigonometrijske funkcije i kompleksne brojeve.

- Objašnjava nastanak prostoperiodične elektromotorne sile (generator naizmjenične struje).

- Definiše parametre naizmjeničnih veličina.

- Definiše obrtni

vektor. - Objašnjava

elemente linearnih kola naizmjenične struje.

- Grafički predstavlja kompleksne brojeve u kompleksnoj ravni.

- Razumije nastanak indukovane elektromotorne sile i crta talasni oblik naizmjenične struje.

- Na različitim

primjerima izračunava karakteristike naizmjeničnih struja i napona.

- Crta i analizira zavisnost trenutne vrijednosti naizmjenične veličine od položaja obrtnog vektora.

- Crta i analizira fazne i vremenske dijagrame.

- Stiče sposobnost posmatranja, analize i zaključivanja.

- Crtati pravougli trougao i izračunavati trigonometrijske funkcije za uglove 30, 60 i 45 stepeni.

- Raditi jednostavne

zadatke sa kompleksnim brojevima.

Vježba: - Mjerenje

naizmjeničnog napona pomoću osciloskopa.

Vježba: - Koristeći programe

za simulaciju prikazati naizmjenične veličine.

Redna veza elemenata u kolu naizmjenične struje - Objašnjava redne

načine vezivanja elemenata u kolu naizmjenične struje.

- Opisuje pojavu

redne (naponske) rezonanse.

- Definiše snagu i

faktor snage kod redne veze elemenata.

- Crta šemu za svaku rednu vezu, na šemi označava električne veličine i radi računske zadatke.

- Crta vremenski i vektorski dijagram napona i struja.

- Na primjerima analizira uticaj frekvencije na redno RLC kolo.

- Na primjerima uočava uticaj faktora snage na ukupnu snagu u kolu i način popravke faktora snage.

- Razvija sposobnost za proračunavanje i analiziranje.

- Rješavati računske primjere rednih veza sa realnim podacima.

Vježba: - Upoređivanje

talasnih oblika napona na elementima redne veze pomoću osciloskopa ili simulacijom na računaru.

Page 11: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

11

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Paralelna veza elemenata u naizmjeničnim kolima - Objašnjava

paralelne načine vezivanja elemenata.

- Objašnjava pojavu paralelne (strujne) rezonanse.

- Definiše snagu i faktor snage kod paralelne veze elemenata.

- Crta šemu za svaku paralelnu vezu, na šemi označava električne veličine.

- Određuje ekvivalentnu admitansu.

- Crta vremenski i vektorski dijagram napona i struja.

- Analizira trougao struja, admitansi i snaga.

- Na primjeru paralelenog rlc kola, analizira uticaj frekvencije.

- Uočava uticaj faktora snage na ukupnu snagu u kolu i način popravke faktora snage.

- Razvija sposobnost da teorijsko znanje poveže sa praktičnim.

Vježba: - Posmatranje

rezonantnih pojava na osciloskopu.

Vježba: - Provjera I

Kihofovog zakona u kolima naizmjenične struje.

Vježba: - Određivanje

nepoznate otpornosti Vitstonovim mostom.

Vježba: - Određivanje

nepoznate kapacitivnosti UI metodom.

Složena naizmjenična kola - Opisuje

kombinovane veze elemenata u naizmjeničnim kolima.

- Objašnjava

rješavanje složenih kola različitim metodama.

- Izračunava impedanse i admitanse u složenim kolima i crta fazorske dijagrame.

- Vrši minimiziranje ekvivalentnih šema koristeći tranformaciju iz trougla u zvijezdu i obrnuto.

- Izvodi jednačine za složeno kolo sa više kontura.

- Razvija spremnost za timski rad i pozitivnu orjentaciju prema zanimanju.

Vježba: - Određivanje

nepoznate induktivnosti UI metodom.

Vježba: - Mjerenje snage u

kolima naizmjenične struje UI metodom.

Vježba: - Mjerenje snage

pomoću watmetra. Vježba: - Mjerenje snage u

monofaznim kolima pomoću 3 ampermetra.

Spregnuta kola - Definiše elemente

induktivno spregnutih kalemova.

- Objašnjava transformator.

- Na primjerima izračunava karakteristične veličin.

- Analizira princip rada i primjenu transformatora i

- Podstiče analitičku sposobnost.

- Izračunavati zadatke i određivati karakteristične veličine na različitim. primjerima

Page 12: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

12

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

određuje odnos transformacije.

- Uočava primjenu autotransformatora u praksi.

Oscilatorna kola - Definiše redno i

paralelno oscilatorno kolo.

- Na primjerima izračunava odgovarajuće elemente oscilatornih kola.

- Stiče preciznost pri rješavanju primjera iz prakse.

Trofazni sistemi - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima trofaznih sistema.

- Objašnjava simetrični i nesimetrični trofazni sistem.

- Navodi načine

vezivanja u trofaznim sistemima.

- Definiše snage i

energije trofaznih sistema.

- Objašnjava pojavu

obrtnog magnetnog polja.

- Upoznaje se sa

upotrebom trofaznih sistema u praksi.

- Razumije princip rada trofaznog generatora i motora.

- Upoređuje karakteristike trofaznih i jednofaznih sistema.

- Uočava razliku između linijskih i faznih napona, kao i linijskih i faznih struja.

- Izračunava snage trofaznog sistema: aktivnu, reaktivnu i prividnu, izražene preko linijskih i faznih napona i struja.

- Uočava princip rada asinhronog motora i zna njegovu praktičnu primjenu.

- Shvata primjenu trofaznih sistema u praksi.

- Stiče sposobnost posmatranja, analize i zaključivanja.

- Razvija pozitivnu

orijentaciju prema zanimanju.

Vježba: - Mjerenje snage u

monofaznim kolima pomoću 3 voltmetra.

Vježba: - Mjerenje snage u

trofaznom sistemu.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - R. Opačić: Osnove elektrotehnike za I razred trogodišnjeg obrazovanja za

elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003. - M. Piroćanac: Osnove elektrotehnike I, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,

Beograd, 2003. - J. Menart: Zbirka zadataka iz osnova elektrotehnike I, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 2003.

Page 13: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

13

- Z. Pendić, M. Pendić, J. Menart: Osnove elektrotehnike II, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003.

- N. Nikolić, M. Milošević: Zbirka zadataka iz osnova elektrotehnike II, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena računarom i A/V sredstvima (grafoskop, projektor s odgovarajućim slajdovima). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismeni zadaci - po jedan u polugodištu. - Pismene vježbe. - Vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike; - diplomirani inženjer elektronike; - profesor elektrotehnike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Električna svojstva materije - Ekektrotehnički materijali - Struktura materije - Provodnici, poluprovodnici

- Jednosmjerna struja - Matematika - Fizika

- Računanje električnih veličina

- Rješavanje složenih kola - Rješavanje računskih

primjera iz prakse - Elektromagnetizam - Matematika

- Elektrotehnički materijali - Praktična nastava

- Vektori i operacije sa vektorima

- Magnetni materijali - Naizmjenična struja - Matematika

- Fizika - Praktična nastava

- Trigonometrijske funkcije - Kompleksni račun - Fazori - Uticaj struje na čovjeka

Page 14: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

14

1.2.2. ELEKTRIČNE INSTALACIJE 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNE INSTALACIJE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I 108 108 II III IV

Ukupno 108 108 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje temeljnih znanja o električnim instalacijama i ispitivanju električnih

instalacija. - Upoznavanje sa materijalima, uređajima i tipovima električnih instalacija kao i

načinom i mjestom primjene. - Upoznavanje sa električnim instalacijama specifičnih zahtjeva. - Sticanje znanja iz osnova svjetlosne tehnike. - Upoznavanje sa priključivanjem električnih uređaja u elektroenergetsku

instalaciju. - Sticanje sposobnosti čitanja i upotrebe tehničke dokumentacije kao i projekata

električnih instalacija. - Sticanje sposobnosti crtanja osnovnih spojnih šema. - Upoznavanje sa tehničkim propisima i standardima. - Upoznavanje sa djelovanjem električne struje na čovjeka i zaštitom od

električnog udara. - Razvijanje svijesti i navike o neophodnosti primjene svih propisanih zaštitnih

mjera. - Razvijanje ekološke svijesti o nužnosti štednje svih vrsta energije. - Razvijanje svijesti o potrebi energetske efikasnosti. - Razvijanje radnih navika i rada u grupi.

Page 15: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

15

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: PRVI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvod - Upoznaje značaj i

ulogu električne energije za razvoj društva.

- Upoznaje načine dobijanja električne energije.

- Upoznaje se sa

zadatkom i vrstama električnih instalacija.

- Uočava povezanost električne energije sa svim granama privrede.

- Razlikuje princip rada hidroelektrane, termoelektrane i nuklearne elektrane.

- Prepoznaje vrste električnih instalacija.

- Razvija sposobnost analiziranja i logičkog zaključivanja.

- Razvija sposobnost

opažanja i upoređivanja pri rješavanju problema.

- prikazati slajdove raznih vrsta elektrana.

Provodnici i kablovi - Nabraja vrste

materijala za izradu provodnika i kablova.

- Opisuje gole (neizolovane) provodnike.

- Objašnjava

konstrukciju energetski izolovanog provodnika.

- Upoznaje se sa načinom označavanja energetski izolovanih provodnika.

- Definiše dozvoljeno opterećenje izolovanih provodnika.

- Upoznaje se sa

konstrukcijom instalacionih energetskih kablova napona do 1kv.

- Upoznaje se sa načinom označavanja energetskih

- Razlikuje vrste materijala za izradu provodnika i upoređuje ih.

- Proračunava dozvoljeno opterećenje golih provodnika.

- Upotrebljava tablice za izbor poprečnog presjeka golih provodnika.

- Razlikuje vrste izolovanih provodnika obzirom na konstrukciju i namjenu.

- Razlikuje standardne presjeke provodnika i načine označavanja po propisima.

- Upotrebljava tabele za izbor energetski izolovanih provodnika.

- Razlikuje načine označavanja energetskih kablova.

- Razvija analitičnost i logično razmišljanje.

- Razvija sposobnost

za saradnju i timski rad.

- Koristiti eksponate najčešće korišćenih vrsta energetski izolovanih provodnika i energetskih kablova i omogućiti učenicima da ih upoređuju.

- Podijeliti zadatke

manjim grupama učenika i diskutovati različite primjere.

Page 16: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

16

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

kablova. - Razlikuje energetski izolovane provodnike i energetske kablove.

Instalacione cijevi i pribor za cijevi i kablove - Nabraja vrste

instalacionih cijevi. - Navodi ulogu i

primjenu kablovske kape.

- Navodi ulogu i vrste kablovskih glava.

- Navodi ulogu i vrste kablovskih spojnica i račvi.

- Opisuje način polaganja kablova.

- Nabraja kablovske obujmice i kablovske papučice.

- Razlikuje vrste instalacionih cijevi i odredjuje mjesto primjene pojedinih instalacionih cijevi.

- Uočava ulogu kablovske kape.

- Razlikuje vrste

kablovskih glava. - Razlikuje vrste

kablovskih spojnica i račvi.

- Upoređuje načine polaganja kablova.

- Prepoznaje vrste

kablovskih obujmica i papučica.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim primjerima.

- Koristiti eksponate instalacionih cijevi i pribora i pokazati učenicima razlike između pojedinih instalacionih cijevi.

- Koristiti

rasklopljene eksponate da bi učenici lakše shvatili načine primjene kablovskog pribora.

Instalacioni osigurači - Objašnjava pojam

i ulogu instalacionih osigurača

- Opisuje topljive instalacione osigurače

- Objašnjava princip rada automatskih instalacionih osigurača

- Na primjerima uočava ulogu instalacionih osigurača

- Prepoznaje elemente instalacionih topljivih osigurača

- Razlikuje topljive od automatskih osigurača

- Zna izvršiti izbor osigurača

- Razvija pravilan odnos prema očuvanju materijalnih dobara i reciklaži otpadnih i istrošenih djelova.

- Upotrijebiti demonstracioni pano sa prikazanim vezivanjem osigurača.

Priključni uređaji - Objašnjava ulogu

priključnih uređaja.

- Opisuje vrste nezaštićenih priključnih uređaja.

- Opisuje vrste

- Razlikuje nezaštićene i priključne uređaje sa zaštitnim uzemljenjem.

- Određuje izbor priključnog uređaja prema namjeni i

- Razvija svijest o važnosti pridržavanja propisa.

- Upotrijebiti demonstracioni pano sa prikazanim priključnim uređajima.

Page 17: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

17

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

priključnih uređaja sa zaštitnim uzemljenjem.

vrsti instalacije.

Instalacioni prekidači - Nabraja

instalacione prekidače.

- Poznaje vrste

ručnih prekidača.

- Upoređuje načine rada pojedinih vrsta instalacionih prekidača (prateći tok struje na šemama instalacionih prekidača).

- Razlikuje polužne, valjkaste, grebenaste i paketne prekidače.

- Jača samouvjere-

nost i pouzdanost u radu.

- Upotrijebiti demonstracioni pano sa raznim instalacionim prekidačima.

- Prikazati kataloge

poznatih proizvođača.

Električna brojila - Objašnjava

namjenu i konstrukciju električnog brojila.

- Opisuje način vezivanja električnih brojila na niskonaponsku mrežu.

- Razlikuje vrste električnih brojila i njihove konstrukcije.

- Crta i analizira šeme za vezivanje električnih brojila.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim primjerima.

- Koristiti eksponate brojila.

- Prikazati slajdove

raznih vrsta brojila.

Razvodne table i kućni priključak - Opisuje

konstrukcione elemente instalacionih razvodnih tabli.

- Upoznaje se sa principima izvođenja EI BUS instalacija.

- Objašnjava načine spajanja električnih instalacija na niskonaponsku distributivnu mrežu vazdušnim i kablovskim putem.

- Poznaje šemiranje razvodne table.

- Uporedjuje tehnologiju uvodjenja klasicnih sa EI BUS instalacijama.

- Razlikuje spajanje na krovni nosač, na horizontalnu konzolu i pomoću samonosivog kabla.

- Primjenjuje tehničke propise za izvođenje kablovskog kućnog priključka.

- Poznaje i razumije zahtjeve za zaštitu pri radu sa povećanim naponom.

- Razvija sposobnost istraživanja, prikupljanja informacija iz različitih izvora i timskog rada.

- Prikazati slajdove kućnih razvodnih tabli, kućnih priključaka na niskonaponsku mrežu.

- Prikazati slajdove sa uvedenim BUS instlacijama.

- Podijeliti učenike na manje grupe. Dati im zadatak da prikupe primjere bus instalacija u kućama i ustanovama.

Elektrotehnički propisi i standardi - Nabraja tehničke

propise za izgradnju električnih instalacija.

- Nabraja tehničke

- Razlikuje osnovne pojmove i ciljeve standardizacije.

- Određuje i skicira zone polaganja, zna pravila za

- Razvija osjećaj sigurnosti i pouzdanosti u radu.

- Stiče osjećaj odgovornosti za

- Pokazati učenicima način upotrebe knjige standarda i diskutovati o važnosti pridržavanja

Page 18: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

18

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

propise za izgradnju elektroenergetskih instalacija u industriji.

- Nabraja tehničke propise za izvođenje električnih instalacija u specijalnim prostorijama.

vodove, materijal, razmake, visine i zaštite za polaganje različitih instalacija.

- Određuje prostore, pravila, visine i zaštite za postavljanje instalacija u specijalnim prostorijama.

zaštitu od djelovanja električne struje.

- Razumije neophodnost preciznije analize elemenata i sistema.

tehničkih standarda i propisa.

Tehničke mjere zaštite u električnim instalacijama - Upoznaje se sa

uticajem električne struje na čovjeka.

- Upoznaje se sa

zaštitom od električnog udara.

- Prepoznaje presudne faktore prilikom strujnog udara.

- Razlikuje načine zaštite od električnog udara kao i mjesta primjene.

- Poznaje način zaštite od direktnog i indirektnog dodira.

- Razvija odgovornost i samosvjesnost u radu.

- Prikazati slajdove sa mogućim posledicama od strujnog udara i ukazati na važnost poštovanja propisa o zaštiti.

Proračun provodnika za električne instalacije - Definiše uslove za

određivanje presjeka provodnika.

- Nabraja vrste

uzemljivača

- Proračunava izbor presjeka provodnika za monofaznu i trofaznu struju na jednostavnom primjeru.

- Proračunava otpor rasprostiranja temeljnog uzemljivača na jednostavnom primjeru.

- Razvija analitičnost i tačnost u radu.

- Podijeliti učenike u grupe i dati im jednostavne projektne zadatke u kojima će izvršiti proračun poprečnog presjeka provodnika za monofaznu ili trofaznu struju.

Sistemi za rezervno napajanje - Objašnjava princip

rada dizel- električnog agregata.

- Navodi vrste akumulatorskih izvora električne energije.

- Objašnjava ulogu panik svjetiljki.

- Razumije princip rada dizel-električnog agregata i shvata njegovu primjenu.

- Proračunava kapacitet baterije.

- Zna način rada i upotrebu panik svjetiljke.

- Navikava se na tačnost i pouzdanost u radu.

- Shvata važnost upotrebe stečenog znanja na praktičnim primjerima.

- Prikazati slajdove dizel agregata.

- Po mogućnosti povesti učenike da vide rezervno napajanje dizel-agregata.

- Prikazati učenicima panik svjetiljku.

Page 19: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

19

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Električno osvjetljenje - Objašnjava princip

rada sijalice sa metalnim vlaknom i sijalica sa metalnim parama.

- Razlikuje načine šematskog vezivanja pojedinih vrsta sijalica.

- Navikava se na red i urednost.

- Prikazati učenicima šeme različitih svjetiljki.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. Justinijanović: Električne instalacije i osvetljenje za drugi razred, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd. - M. Justinijanović: Električne instalacije i osvetljenje za treći razred, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici-kabinetu koji je opremljen sa eksponatima

pojedinih elemenata električnih instalacija. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu). - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike; - profesor elektrotehnike - smjer energetike; - diplomirani inženjer elektronike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Uvodni dio - Osnove elektrotehnike - Elektroenergetska

efikasnost

- Proizvodnja električne energije

- Provodnici i kablovi - Praktična nastava - Osnove elektrotehnike

- Vrste provodnika i kablova - Koristi tablice za izbor

poprečnog presjeka - Instalacione cijevi i pribor

za cijevi i kablove - Praktična nastava - Vrste instalacionih cijevi

- Primjena pojedinih elemenata kablovskog pribora

- Instalacioni osigurači - Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Vrste osigurača - Izbor osigurača

- Priključni uređaji - Praktična nastava - Izbor priključnog uređaja

Page 20: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

20

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

prema namjeni i vrsti instalacije

- Instalacioni prekidači - Praktična nastava - Osnove elektrotehnike

- Crtanje jednopolnih i višepolnih šema veze prekidača

- Električna brojila - Osnove elektrotehnike - Vrste električnih brojila - Razvodne table i kućni

priključak - Praktična nastava - Priključivanje na nn mrežu

- Elektrotehnički propisi i standardi

- Praktična nastava - Elektroenergetska

efikaksnost

- Tehnički propisi i standardi za električne instalacije

- Tehničke mjere zaštite u električnim instalacijama

- Praktična nastava - Zaštita od električnog udara

- Proračun provodnika za električne instalacije

- Osnove elektrotehnike

- Izbor presjeka provodnika za jednofaznu i trofaznu struju

- Sistemi za rezervno napajanje

- Praktična nastava - Agregati

- Električno osvjetljenje - Praktična nastava - Elektroenergetska

efikasnost

- Vrste sijalica i načini njihovog priključenja na mrežu

- Ušteda električne energije potrošača

Page 21: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

21

1.2.3. PRIMJENA RAČUNARA U ELEKTROTEHNICI 1. Naziv predmeta: PRIMJENA RAČUNARA U ELEKTROTEHNICI

2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II 72 72 III IV

Ukupno 72 72 Vježbe: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Osposobljavanje za rukovanje računarskim sistemom, korišćenje softvera za

pojedine oblasti nauke i tehnike. - Obučavanje za korišćenje informatičkih znanja i praćenje dostignuća u svijetu iz

oblasti informatičkih tehnologija. - Razumijevanje uticaja informatičkih dostignuća na različite oblasti primjene u

elektrotehnici. - Sticanje sposobnosti nalaženja informacija iz različitih izvora i njihovo kritičko

vrednovanje. - Sticanje kompetencija za planiranje, pripremu i kontrolu procesa rada. - Sticanje radnih navika i tehnološke discipline. - Razvijanje motivacije za usavršavanje u struci. - Osposobljavanje za savjetodavne usluge i komunikaciju sa korisnicima. - Razvijanje smisla i kompetencija za organizovan rad, tačnost, sistematičnost i

urednost.

Page 22: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

22

4. Sadržaj/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvod u primjenu računara - Obrazlaže značaj

primjene računara u elektrotehnici.

- Definiše vrste i ulogu portova računara.

- Poznaje značaj primjene računara u elektrotehnici i oblasti primjene.

- Razlikuje portove računara i vrši priključivanje uređaja.

Vježba: - Nacrtati izgled:

serijskog, paralelnog i USB porta, i navesti značenje pojedinih pinova (kontakta).

Vektorska i bitmap grafika - Upoznaje elemente

i karakteristike vektorske grafike.

- Upoznaje elemente

i karakteristike bitmap grafike.

- Demonstrira rad u

(izabranim) programima za vektorsku i bitmap grafiku.

- Poznaje matematičke osnove vektora (Dekartov i polarni koordinatni sistem) i primjenjuje ih u programima za grafiku.

- Razumije osobine bitmap (rasterske) grafike.

- Upotrebljava (crta) grafičke objekate i razumije njihove osnovne elemente.

- Poznaje osnove (izabranih) grafičkih paketa ili programa i zna da koristi njihove alate.

- Razvija pozitivan stav prema novim saznanjima.

- Razvija sposobnost

zapažanja.

Vježba: - Rad u programima

za vektorsku i bitmap grafiku, npr. Windows Paint, Corel Draw, Adobe Photoshop i sl.: crtanje grafičkih objekata zadatih osobina (položaj, veličina, ispuna, granična linija, gradijent, i td.).

Primjena računara u raznim oblastima nauke i tehnike - Upoznaje osnovne

programe za primjenu računara u različitim oblastima nauke i tehnike (matematika, hemija, fizika...).

- Poznaje i koristi (izabrane) matematičke programe i njihove elemente (npr. Equation editor paketa MS Office, Mathcad, Matheass, Portable Start, i dr.).

- Razumije i na primjerima koristi (izabrane) programe za primjenu u hemiji i fizici (npr. Periodni sistem,

- Navikava se na racionalno i pažljivo izvođenje pojedinih zadataka.

- Razvija sposobnost

analize o prednostima i nedostacima upotrebe modernog računarskog sistema.

Vježbe: - Kreiranje različitih

matematičkih izraza i formula, korišćenje equation editora iz programa ms word.

- Rad sa programima

iz paketa Portable Start (pstart), za matematiku, fiziku i hemiju.

- Kreiranje

jednostavnih primjera dizajna

Page 23: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

23

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Opisuje osnovne

karakteristike i upoznaje elemente (izabranih) programa za dizajn dokumenata.

harmonijske oscilacije i sl.).

- Razumije osnovne primjene računara u dizajnu (crtanje objekata, dodavanje raznih efekata i dr.).

dokumenata ili prezentacija (npr. U programima poput: MS Power Point, MS Publisher, ili Adobe Desiggner i sl.).

CAD programi za projektovanje i upravljanje procesima - Upoznaje osnove

programa za primjenu računara u oblasti (CAD) projektovanja i dizajna.

- Upoznaje osnove

procesnog upravljanja mašinama (NC, CNC, DNC).

- Razumije i na primjerima koristi osnovne elemente programa za projektovanje i dizajn, tipa: CAD, ECAD, CAM, CAE, CASE, EDA.

- Poznaje i na primjerima koristi osnove primjene računara u mašinskom konstruisanju, građevinarstvu i arhitekturi.

- Razumije i na primjerima koristi osnove NC, CNC, DNC - upravljanja numeričkim mašinama.

- Pozitivno procjenjuje važnost saznanja iz svog zanimanja.

- Razvija

odgovornost za preuzetu obavezu u grupnom radu.

Vježbe: - Crtanje osnovnih

2D I 3D objekata u izabranom CAD programu (Solid Works, Pro Engineering, Autocad ili sl.).

- Na internetu pronaći sva značenja pojmova: CAD, CAM, ECAD i sl..

Napomena: CAD – Computer Aided Design ECAD – Electronic Cad CAM – Computer Aided Manufacturing CAE – Computer Aided Engineering CASE – Computer Aided Software Engineering EDA – Electronic Design Automation NC - Numeric Control CNC - Cmos Numeric Control MOS - Metal Oxid Semiconductor DNC - Direct Numeric Control.

Programi za simulaciju rada električnih i elektronskih šema - Upoznaje programe

za crtanje i simulaciju rada električnih i elektronskih šema.

- Poznaje interfejs i koristi funkcije programa TINA.

- Crta električne šeme.. I koristi alate programa

- Navikava se na racionalno i pažljivo izvođenje pojedinih zadataka.

Vježba: - U programu TINA

crtati i testirati ponašanje različitih električnih šema.

Page 24: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

24

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

TINA. - Demonstrira rad

raznih električnih šema u programu TINA.

- Koristi dostupni slobodni i/ili komercijalni softver za rad sa elektičnim šemama i štampanim pločama.

- Stiče osjećaj o važnosti upotrebe savremenih tehnoloških dostignuća u izradi projektnih zadataka.

Napomena: Mogu biti korišćeni i programi poput: Edison, Visio Tehnical, Electronics Work Banch, Protel, Electric Field, OrCad, EMMC, Eagle i sl.

Program za simulaciju i upravljanje po sistemu simens plc logo - Upoznaje se sa

elementima sistema za upravljanje siemens PLC LOGO: program Logo i uređaj PLC.

- Poznaje elemente sistema siemens LOGO.

- Poznaje program siemens LOGO: interfejs, funkcije, crtanje šema i korišćenje alata, simulaciju rada električnih šema.

- Poznaje interfejs uređaja PLC LOGO.

- Direktno programira PLC LOGO.

- Vrši prenos šeme iz programa LOGO na uređaj PLC.

- Demonstrira rad raznih šema u programu i na uređaju PLC LOGO.

- Uviđa vezu između teorije i prakse.

- Pokazuje pozitivnu

orijentaciju prema zanimanju.

Vježba: - Koristeći program

LOGO crtati razne električne šeme. programski simulirati njihov rad, a potom provjeriti njihovu funkcionalnost na uređaju PLC LOGO.

Napomena: PLC – programic Logical Control.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - D. Smiljanić, N. Petković, M. Filipović: Primena računara u elektrotehnici za II

razred srednje elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1997.

- M. Stanković, M. Stanković: Primena računara u elektrotehnici za II razred srednje elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, Zavod za izdavanje udžbenika, Novi Sad, 1991.

- Uputstvo za nastavnike za rad u tina softveru, GTZ Podgorica, 2008. - Semens, Uputstvo za rad na sistemu siemens plc logo, GTZ, Podgorica. 2008. - Semens, Priručnik za siemens plc logo, GTZ Podgorica. 2008. - Georg Omura: Autocad 13 za Windows, Mikro knjiga, Beograd. - J. T. Roberts: Sohograph, Uvod u autocad 2002, Kruševac, 2002. - G. Omura, AutoCad 2007, Mikro knjiga, Beograd. - N. Klem, Uvod u primjenu računara, Građevinska knjiga a.d., Beograd. - Razni izvori na internetu.

Page 25: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

25

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u kabinetu opremljenim sa: - računarima sa multimedijalnom opremom, - legalnim i slobodnim softverom iz raznih oblasti nauke i tehnike, - tina softverom za crtanje i simulaciju rada električnih i elektronskih šema, - uređajima za upravljanje procesima po sistemu siemens plc logo. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i u toku vježbi. - Usmeno - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Vježbe – najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacinog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u

klasifikacinom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se iz svih datih ocjena u

klasifikacinim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer elektronike ili telekomunikacija - diplomirani inženjer elektrotehnike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Vektorska i bitmap grafika - Matematika - Informatika

- Koordinatni sistemi i osobine vektora

- Osnove rada u grafičkim programima

- Primjena računara u raznim oblastima nauke i tehnike

- Matematika - Fizika - Hemija - Informatika - Primijenjena elektronika - Praktična nastava

- Osnovne zakonitosti prirodnih nauka

- Operativni sistem i softver - Princip rada osnovnih

elektronskih elemenata i sklopova

- Cad programi za projektovanje i upravljanje procesima

- Informatika - Primijenjena elektronika - Mehatronika

- Osnovni principi procesnog upravljanja

- Programi za simulaciju rada električnih i elektronskih šema

- Informatika - Primijenjena elektronika - Praktična nastava

- Električne šeme i način povezivanja elemenata

- Programi za simulaciju i

upravljanje po sistemu simens plc logo

- Informatika - Primijenjena elektronika - Praktična nastava

- Osnove principa programiranja

- Osnovne elektronske i komponente automatike, njihova fun. I princip rada

Page 26: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

26

1.2.4. PRIMIJENJENA ELEKTRONIKA 1. Naziv predmeta: PRIMIJENJENA ELEKTRONIKA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II 36 36 72 III 72 36 108 IV

Ukupno 108 72 180 Vježbe: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa djelovanjem aktivnih elektronskih elemenata. - Osposobljavanje za potraživanje podataka u katalozima. - Upoznavanje načina vezivanja aktivnih elemenata. - Upoznavanje osnovnih izračunavanja pri izboru elemenata i dimenzionisanju

jednostavnih veza. - Razlikovanje funkcije posebnih elektronskih elemenata u jednostavnim vezama. - Pravilno upotrebljavanje stručne literature. - Razvijanje radnih navika (sistematičnosti, tačnosti, dosljednosti). - Prepoznavanje tipova veza i njihovo funkcionisanje. - Razvijanje interesa za praktični rad i povezivanje teorije sa praksom. - Sticanje pozitivnog odnosa prema čistoj okolini (deponovanju i reciklaži

pokvarenih i istrošenih elektronskih uređaja).

Page 27: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

27

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Poluprovodnici - Objašnjava

kristalnu strukturu i provodnost poluprovodnika.

- Objašnjava

kristalnu rešetku poluprovodnika.

- Objašnjava poluprovodnike P i N-tipa.

- Navodi vrste

kretanja naelektrisanih čestica u poluprovodniku.

- Objašnjava

kretanje elektrona i šupljina pod uticajem električnog polja.

- Razlikuje provodnike, poluprovodnike i izolatore na osnovu njihove kristalne strukture.

- Crta i razumije kristalnu rešetku Si.

- Razumije proces

nastajanja parova elektron-šupljina kao i pojam generacija i rekombinacija.

- Uočava razliku između haotičnog, difuznog i usmjerenog kretanja slobodnih elektrona i šupljina.

- Razlikuje poluprovodnike P-tipa od poluprovodnika N-tipa.

- Razvija sposobnost zapažanja.

- Razvija preciznost i

odgovornost u radu.

- Prikazati model atoma i diskutovati sa učenicima.

- Gledati slajdove na

kojima je prikazano kretanje naelektrisanih čestica pod uticajem električnog polja.

Diode - Objašnjava proces

obrazovanja pn-spoja.

- Objašnjava

direktnu i inverznu polarizaciju PN-spoja.

- Objašnjava dobijanje strujno- naponske karakteristike diode.

- Crta PN-spoj i uočava raspodjelu električnog potencijala.

- Uočava smjer unutrašnjeg električnog polja koje potiče od prostornog naelektrisanja.

- Razlikuje direktnu i inverznu polarizaciju PN-spoja.

- Crta strujno-naponsku karakteristiku diode i uočava prag provođenja u

- Stiče sistematičnost u radu.

- Razvija preciznost i

tačnost u radu. - Razvija sposobnost

za saradnju i timski rad.

Vježba: - Određivanje –

snimanje karakteristika diode.

Page 28: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

28

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Navodi vrste dioda. - Objašnjava rad

diode u električnom kolu.

oblasti direktne polarizacije i probojni napon u oblasti inverzne polarizacije.

- Razlikuje vrste dioda (varikap, tunelske, zener…).

- Određuje radnu pravu i radnu tačku na karakteristici diode.

Ispravljači - Zna vrste

ispravljača. - Objašnjava i

razumije jednostrani i dvostrani ispravljač.

- Definiše

ispravljački filtar. - Objašnjava

jednostrani i dvostrani ispravljač sa filtrom.

- Objašnjava Grecov

ispravljač. - Objašnjava

primjenu Zenerove diode na modelu jednostavnog stabilizatora napona.

- Crta i analizira jednostavne šeme ispravljača bez filtra u cilju ispravljanja izlaznog napona.

- Razlikuje talasne oblike izlaznih napona kod različitih ispravljača.

- Uočava ulogu ispravljačkog filtra i funkciju peglanja naponske talasnosti.

- Crta i analizira šeme ispravljača i talasne oblike napona sa filtrom.

- Razlikuje talasne oblike napona prije i poslije filtriranja.

- Crta Grecov spoj i analizira ga.

- Razumije djelovanje jednostavnog stabilizatora napona sa Zener diodom.

- Razvija sposobnost stvaralačkog mišljenja u povezivanju sa srodnim nastavnim sadržajima.

Vježba: - Jednostrani i

dvostrani ispravljač.

- Povezati elemente za ostvarenje jednostranog i dvostranog ispravljača, sa i bez filterskog kondenzatora.

- Uočiti razliku među ispravljenim naponima sa i bez kondenzatora pomoću dvokanalnog osciloskopa.

Vježba: - Stabilizator napona

sa zenerovom diodom.

- Vezati šemu stabilizatora sa zenero-vom diodom i otpornicima za opterećenje. Mjeriti izlazni napon i struju.

Bipolarni tranzistori - Upoznaje se sa

unutrašnjom strukturom tranzistora.

- Objašnjava princip

- Poznaje ulogu tranzistora i uočava razliku između tranzistora NPN i PNP-tipa.

- Crta i analizira

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja i povezivanja prethodno stečenog gradiva u

Vježba: - Snimanje ulazno-

izlaznih karakteristika bipolarnog tranzistora.

Page 29: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

29

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

rada tranzistora na modelu sa zajedničkim emitorom, bazom i kolektorom.

- Definiše osnovne komponente struja u tranzistoru i koeficijent strujnog pojačanja.

- Navodi načine vezivanja tranzistora u električnim kolima.

ulazne i izlazne karakteristike tranzistora.

- Na primjerima

proračunava struju i koeficijent strujnog pojačanja.

- Crta i analizira

šeme spoja sa zajedničkim: emitorom, bazom, kolektorom.

cjelinu.

Vježba: - Snimanje prenosnih

karakteristika tranzistora.

Pojačavači sa bipolarnim tranzistorima - Definiše osobine

pojačavača. - Objašnjava

dobijanje radne prave i radne tačke.

- Objašnjava

stabilizaciju radne tačke.

- Objašnjava

Darlingtonov spoj. - Definiše tranzistor

kao prekidač.

- Određuje pojačanje snage, ulaznu i izlaznu otpornost na modelu pojačavača.

- Određuje položaj radne prave i radne tačke na izlaznim karakteristikama tranzistora.

- Analizira pojačavač sa stabilisanom radnom tačkom.

- Radi jednostavne zadatke vezane za proračun osnovnog pojačavača.

- Crta i analizira Darlingtonov spoj i određuje njegove parametre.

- Razumije princip rada tranzistora kao prekidača.

- Razvija analitičko mišljenje.

- Razvija tačnost i

preciznost.

Vježba: - Pojačavač sa

zajedničkim emitorom.

- Povezati elemente prema zadatoj šemi. Dovesti napone sa ulaza i izlaza pojačavača na dvokanalni osciloskop.

- Raditi sa ulaznim naponom od 1khz/10 mv.

Vježba: - Tranzistor kao

prekidač. - Povezati elemente

prema zadatoj šemi.

- Mjeriti izlazni napon na osnovu promjene ulaznog napona.

Tranzistori sa efektom polja - fet-ovi (field efffect transistor) - Upoznaje se sa

unutrašnjom strukturom tranzistora sa efektom polja (FET-a).

- Objašnjava statičku

karakteristiku

- Razlikuje unipolarne i bipolarne tranzistore.

- Crta i analizira strukturu FET-a i razumije funkciju elektroda.

- Crta i analizira

- Razvija analitičnost i logično zaključivanje.

- Razvija

odgovornost u ispunajvanju radnih obaveza.

Vježba: - Statičke

karakteristike FET-a.

- Povezati šemu za snimanje karakte-ristika FET-a.

- Mjeriti odgovarajući napon

Page 30: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

30

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

FET-a. - Upoznaje se sa

pojmom i funkcijom ostalih vrsta unipolarnih tranzistora (MOSFET i CMOS).

- Objašnjava jednosmjerni režim rada pojačavača sa FET-ovima.

- Definiše radnu pravu i radnu tačku.

- Objašnjava

pojačavač sa automatskim prednaponom.

- Definiše naponsko i strujno pojačanje, ulaznu i izlaznu otpornost.

- Opisuje MOSFET (metal–oxide–semiconductor field-effect transistor) kao pojačavački element.

statičke karakteristike FET-a.

- Analizira MOSFET-ove i razumije funkciju priključnih krajeva.

- Crta i analizira

osnovni pojačavač sa FET-om.

- Određuje

jednačinu radne prave i crta je u polju izlaznih karakteristika.

- Crta i analizira pojačavač sa automatskim prednaponom.

- Analitički izvodi pojačanje, ulaznu i izlaznu otpornost.

- Analizira pojačavač

sa MOSFET-om sa indukovanim kanalom.

i struju. Vježba: - Pojačavač sa FET-

om. - Povezati elemente

prema šemi. Mjeriti ulazni i izlazni napon sa i bez priključenog potrošača.

- Računati naponsko pojačanje i izlazne otpornosti.

- Crtati radnu pravu

na prenosnim karakteristikama i odrediti radnu tačku kod različitih primjeraka iste vrste FET-a.

Oscilatori - Definiše pozitivnu

povratnu spregu i uslov oscilovanja.

- Objašnjava princip rada oscilatora.

- Objašnjava princip

rada multivibratora.

- Zna uslov i princip oscilovanja.

- Crta i analizira jednostavne RC i LC oscilatore i analizira njihov rad.

- Crta i analizira majsnerov oscilator sa bipolarnim tranzistorima.

- Uočava potrebu stabilnosti frekvencije oscilovanja oscilatora.

- Analizira astabilni i bistabilni multivibrator.

- Razvija analitičnost i logično mišljenje.

- Podstiče usvajanje

novih znanja.

Vježba - RC oscilatori. - Formirati RC

oscilator prema šemi.

- Mjeriti učestanosti oscilovanja pomoću perioda dobijenog napona.

Vježba: - Formirati

majsnerov oscilator sa FET-om i napajanjem.

- Posmatrati na osciloskopu dobijeni napon bez i sa stabilizacijom amplitude.

Page 31: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

31

Razred: TREĆI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Integrisana i aritmetička kola - Definiše osnove

bulove algebre i analizira logičke sisteme pomoću logičkoh kola.

- Objašnjava

aritmetička kola. - Definiše

memorijska kola.

- Razlikuje osnovne logičke operacije.

- Crta i analizira logičku mrežu za realizaciju logičkih funkcija.

- Na primjerima razlikuje binarne komplementore, komparaciju brojeva i sabiranje.

- Upoređuje i razlikuje RS, T, JK I D flip-flopove.

Vježba: - Snimanje

karakteristika integrisanih TTL kola.

- Mijenjati ulazni i izlazni napon, crtati zavisnost izlaznog napona od ulaznog.

Elemeti energetske elektronike Diode i tranzistori - Upoznaje se sa

osnovnim specifičnostima energetskih dioda.

- Navodi osnovne kataloške parametre energetskih dioda.

- Upoznaje se sa

osnovnim specifičnostima energetskih bipolarnih tranzistora.

- Upoznaje se sa načinima korišćenja energetskih tranzistora – prekidački režim rada.

- Objašnjava energetski MOSFET tranzistor.

- Upoređuje diodu malih snaga i diodu većih snaga.

- Razumije

konstrukciju kućišta energetskih dioda.

- Crta i analizira strujno naponsku karakteristiku energetske diode.

- Određuje snagu termičkih gubitaka snažnog tranzistora.

- Grafički

interpretira vrijeme uključenja odnosno isključenja kod energetskih tranzistora.

- Objašnjava rad

prekidačkog kola energetskog MOSFET tranzistora i zna ulogu gejta.

- Crta i analizira strujno naponske karakteristike

- Razvija tačnost i preciznost.

- Navikava se na

proračunavanje i analiziranje.

Vježba: - Snimanje

karakteristike U-I kod energetskih dioda.

- Povezati šemu. Mjeriti napon i struju.

- Ispitati diode preko ispitivača.

Page 32: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

32

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Objašnjava četvoroslojnu diodu (PNPN dioda).

- Objašnjava

direktno i inverzno polarisanu četvoroslojnu diodu.

MOSFET tranzistora.

- Crta i analizira strujno – naponsku karakteristiku četvoroslojne diode.

- Zna primjenu četvoroslojne diode.

- Razumije pojavu probojnih napona kod četvoroslojne diode.

Tiristori, diaci i triaci - Navodi vrste

tiristora. - Objašnjava triodni

tiristor. - Objašnjava

karakteristike tiristora.

- Objašnjava diak i

triak. - Objašnjava fazno

regulisanje pomoću diaka i triaka.

- Objašnjava načine

uključivanja tiristora i trijaka.

- Razlikuje vrste tiristora.

- Crta i analizira ekvivalentnu šemu triodnog tiristora.

- Crta i analizira kolo za snimanje karakteristika tiristora.

- Crta i analizira strukturu, oznaku i karakteristiku diaka i triaka.

- Crta i analizira impulsno pobuđivanje tiristora i triaka.

- Crta talasne oblike naizmjeničnog napona i struja ig i It.

- Analizira jednostavno kolo za faznu regulaciju struje pomocu diaka i triaka.

- Crta i upoređuje talasne oblike napona gradske mreže, napona na kondenzatoru, struje gejta i struje kroz potrošač.

- Razlikuje uspostavljanje struje u periodu

- Povezuje već stečeno znanje sa novim pojmovima.

- Navikava se na

analiziranje različitih tehnika.

- Razvija preciznost

pri radu.

Vježba: - Snimanje strujno

naponske karakteristike tiristora.

- Povezati šeme. - Mjeriti vrijednosti

struje i napona. - Nacrtati grafike. Vježba: - Upravljanje radom

tiristora. - Upravljanje

jednosmjernim naponom.

- Upravljanje naizmjeničnim naponom.

Vježba: - Analizirati kolo za

faznu regulaciju pomoću diaka i triaka i dva RC-kola.

Vježba: - Pomoćno svjetlo

(panik svjetiljka). - Spojiti šemu prema

maketi i simulirati nestanak električne energije.

Page 33: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

33

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Objašnjava vrijeme

uključivanja tiristora.

- Opisuje tiristore sa

isključivanjem na gejtu (GTO tiristori).

- Opisuje načine

isključivanja tiristora i trijaka.

uključivanja tiristora u slučajevima aktivnog i induktivnog opterećenja.

- Razlikuje uključivanje preko anode od uključivanja preko gejta.

- Razumije rad opšteg kola za uključenje i isključenje GTO tiristora.

- Poznaje način isključivanja tiristora pomoću redno i paralelno vezanog prekidača.

Vježba: - Ručna regulacija

jačine osvjetljenja - Spojiti šemu prema

maketi i regulacijom otpora mijenjati jačinu osvjetljaja sijalice

Vježba: - Statički jednofazni

prekidač. - Spojiti šemu prema

maketi.

Energetski pretvarači - Upoznaje se sa

osnovnim šemama usmjeravanja.

- Opisuje Grecov

spoj sa tiristorima. - Opisuje trofazni

ispravljač sa srednjom tačkom.

- Objašnjava princip rada invertora.

- Objašnjava invertor vođen mrežom.

- Nabraja vrste

nezavisnih invertora.

- Objašnjava

naizmjenični pretvarač sa skokovitom promjenom

- Analizira izlazne oblike napona ispravljača sa diodom i sa tiristorom.

- Razmatra rad grecovog spoja pri aktivnom i induktivnom opterećenju.

- Razmatra rad ispravljača pri aktivnom i induktivnom opterećenju.

- Analizira jednofazni dvoperiodični invertor vođen mrežom.

- Razlikuje strujni, naponski i rezonantni invertor.

- Analizira rad naizmjeničnog pretvarača sa mehaničkim i sa elektronskim

- Razvija sposobnost uočavanja, analiziranja i proračunavanja.

Vježba: - Nezavisni invertor

napona (DC/AC). - Realizacija

invertora. Snimanje izlaznog napona pomoću osciloskopa.

Vježba: - Korektor napona

mrežnih potrošača. - Snimanje dobijenih

napona putem osciloskopa.

Vježba: - Zaštita tiristorskih

elemenata RLC kolima.

Page 34: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

34

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

amplitude. - Objašnjava

naizmjenični pretvarač sa faznom regulacijom.

preklopnikom. - Analizira osnovne

šeme naizmjeničnih pretvarača.

Primjeri primjene energetske elektronike - Objašnjava

uprošćene šeme upravljanja motorima jednosmjerne struje.

- Objašnjava impulsnu regulaciju brzine motora jednosmjerne struje.

- Objašnjava automatsku regulaciju jačine osvjetljenja.

- Objašnjava princip rada panik svjetiljke.

- Objašnjava statički jednofazni prekidač.

- Analizira uprošćenu šemu upravljanja motorima jednosmjerne struje.

- Analizira impulsnu

regulaciju brzine motora jednosmjerne struje.

- Analizira automatsku regulaciju jačine osvjetljena.

- Analizira princip rada panik svjetiljke.

- Analizira statički jednofazni prekidač.

- Razvija sposobnost povezivanja ranije stečenog teorijskog znanja sa praktičnim primjenama.

- Razvija

odgovornost pri praktičnom radu.

- Razvija pozitivan

osjećaj prema zanimanju.

Vježba: - Upravljanje

kolektorskim elektromotorima.

- Regulisanje broja obrtaja.

Vježba: - Realizacija

automatskog punjača akumulatorskih elemenata u tiristorskoj tehnici.

Vježba: - Realizacija

regulatora jačine osvjetljenja u tiristorskoj tehnici.

Vježba: - Realizacija

muzičko – svjetlosnih efekata sa triacima.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - R. Opačić: Elektronika I, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2003. - R. Opačić: Elektronika za II razred elektrotehničke škole – smjer energetike,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001. - N. Babić: Elektronika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2000. - S. Stanković, R. Laković: Elektronika, ETF, Podgorica, 1999. - Mr B. Đurić:Tiristori, Tehnička knjiga, Beograd, 1984. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena sa: - A/V sredstvima: grafoskopom, dijaprojektorom sa odgovarajućim slajdovima i dr. - Mjernim instrumentima (digitalni ampermetri, voltmetri), ispitnim stolovima,

maketama raznih elektronskih uredjaja, osciloskopom, računarom sa odgovarajućim softverom itd.

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi.

Page 35: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

35

- Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu).

- Pismene vježbe. - Vježbe (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu). - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima.

8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike, smjer: elektronika ili telekomunikacije; - diplomirani inženjer elektronike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima

Predmet Znanja - Diode, bipolarni tranzistori,

fet, mosfet - Osnove elektrotehnike - Praktična nastava - Primjena računara u

elektrotehnici

- Osnovna strujna kola - Omov i kirhohovi zakoni

- Pojačavači - Praktična nastava - Primjena računara u

elektrotehnici

- Pojačavači

- Oscilatori - Praktična nastava - Stabilnost frekvencije oscilovanja oscilatora

- Astabilni i bistabilni multivibrator

- Energetska elektronika - Praktična nastava - Jednofazni dvoperiodični invertor vođen mrežom

- Strujni, naponski i rezonantni invertor

- Naizmjenični pretvarač sa mehaničkim i sa elektronskim preklopnikom

Page 36: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

36

1.2.5. ELEKTRIČNI RASHLADNI UREĐAJI 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNI RASHLADNI UREĐAJI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II 72 72 III 108 108 IV 99 99

Ukupno 279 279 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje vrsta i uloga rashladnih aparata i uređaja. - Upoznavanje komponenti za automatsko upravljanje rashladnih uređaja. - Osposobljavanje za pravilno rukovanje i održavanje rashladnih uređaja. - Osposobljavanje za čitanje električnih šema različitih rashladnih uređaja. - Upoznavanje sa korišćenjem prateće dokumentacije i kataloga proizvođača,

različitih rashladnih uređaja u domaćinstvu ili u privredi. - Razvijanje svijesti o potrebi primjene energetske efikasnosti pri proizvodnji i

primjeni rashladnih uređaja. - Razvijanje svijesti o nužnosti štednje svih vrsta energije. - Upoznavanje sa načinom korišćenja informatičkih znanja u oblasti struke. - Razvijanje ekološke svijesti o potrebi očuvanja životne sredine. - Upoznavanje sa potrebom pravilnog deponovanja i reciklaži pokvarenih i

istrošenih rashladnih uređaja i njihovih komponenti.

Page 37: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

37

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Uvod u tehniku hlađenja - Definiše fizičke

veličine: temperaturu, pritisak, količinu toplote, toplotni kapacitet i njihovo mjerenje.

- Utvrđuje znanja iz fizike, za buduću primjenu u teoriji hlađenja i na konkretnim primjerima izračunava karakteristične veličine.

- Razvija tehničku kulturu.

- Uviđa vezu između

teorije i prakse.

Razmjena toplote i mehanički rad - Definiše različite

načine razmjene toplote: provođenjem, prenošenjem i zračenjem.

- Obrazlaže Carnoov kružni proces.

- Definiše prvi i drugi zakon termodinamike.

- Razlikuje različite načine razmjene toplote.

- Upoređuje osobine

različitih načina razmjena toplote.

- Navikava se na sistematičan pristup pri analizi različitih problema.

- Posebnu pažnju posvetiti zavisnosti agregatnog stanja od temperature i pritiska, PT-dijagram.

Radne materije u tehnici hlađenja - Objašnjava

rashladne fluide, njihove osobine i primjenu.

- Definiše

kriterijume za izbor rashladnih fluida.

- Razumije kriterijume za izbor i osobine rashladnih fluida.

- Poznaje karakteristike različitih rashladnih fluida.

- Poznaje načine deponovanja.

- Razvija logičko mišljenje.

- Razvija pozitivan

stav prema zdravlju.

- Na slajdu pripremiti tablice rashladnih fluida.

Principi hlađenja - Obrazlaže različite

principe hlađenja promjenom agregatnog stanja, isparavanjem, širenjem i prigušivanjem.

- Uočava osnovne odlike različitih principa hlađenja.

- Uočava gdje bi se koji princip hlađenja mogao primjeniti.

- Razvija sposobnost analiziranja i zaključivanja.

Osnovni elementi rashladnih sistema - Upoznaje se sa

osnovnim elementima rashladnih sistema: kompresorima, kondenzatorima, isparivačima,

- Zna principe rada elemenata rashladnih sistema, kompresora, kondenzatora, isparivača, ventila,

- Stiče osjećaj za uočavanje principa rada i ulogu određenog elementa u sistemu.

- Pojedine elemente prikazati preko slajdova, kroz slike spoljnjih izgleda i presjeka.

Page 38: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

38

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik ventilima i nekim dopunskim elementima.

- Upoznaje se sa

različitim vrstama osnovnih elemenata rashladnih sistema,razumije principe rada i uloge pojedinih njihovih djelova.

i dopunskih elemenata rashladnih instalacija.

- Razumije ulogu elemenata u rashladnom sistemu.

- Razvija sposobnost analiziranja i zaključivanja.

Termička izolacija i energetska efikasnost - Upoznaje različite

izolacione materijale i njihovu primjenu u uređajima.

- Upoznaje se sa pojmom energetske efikasnosti uređaja i ulogom izolacije.

- Razlikuje materijale i zna njihovu primjenu.

- Uočava kako

izolacija utiče na energetsku efikasnost.

- Razvija pravilan odnos prema potrebi primjene principa energetske efikasnosti.

- Razvija osjećaj za očuvanje životne sredine.

- Energetsku efikasnost objasniti preko kvaliteta izolacije i gubitaka ali i preko drugih činilaca koji utiču na energetsku efikasnost.

Vrste uređaja za hlađenje –funkcionalne šeme - Objašnjava

principe rada rashladnih uređaja: apsorpcionog hladnjaka, kompresorskog hladnjaka, kompresorskog zamrzivaca.

- Ovladava osnovnim principom rada pojedinih rashladnih uređaja.

- Razvija logičko mišljenje.

- Razvija

interesovanje prema struci.

- Omogućiti učenicima korišćenje funkcionalnih šema putem slajdova ili panoa.

Page 39: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

39

Razred: TREĆI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Elementi u uređajima za hlađenje - Objašnjava ulogu

elemenata za hlađenje: kompresora, kondenzatora i isparivača.

- Opisuje pomoćne elemente: skupljače tečnosti, odvajače ulja, sušače fluida, filter i cijevni razvod.

- Razumije principe rada: kompresora, kondenzatora i isparivača.

- Razlikuje pomoćne

elemente i upoređuje ih na osnovu njihove primjene u praksi.

- Izražava potrebe i interesovanja.

- Razvija moć

zapažanja.

- Pripremiti panoe i slajdove elemenata uređaja za hlađenje.

Pretvarači u uređajima za hlađenje - Objašnjava

pretvarače temperature, pritiska i vlažnosti.

- Definiše ulogu i primjenu pretvarača.

- Razumije principe pretvaranja fizičkih veličina u električne signale.

- Shvata primjenu pretvarača u regulaciji procesa.

- Razumije odnos tehnike i prirode.

- Razvija logičko

zaključivanje.

Zaustavna, kontrolna i regulaciona aparatura - Opisuje

elektromagnetne ventile.

- Opisuje nivokaze tečnosti.

- Objašnjava pokazne

manometre i presostate.

- Objašnjava pokazne termometre i termostate.

- Razlikuje i upoređuje različite vrste uređaja.

- Shvata prednosti elektromagnetnih ventila u automatizaciji.

- Razlikuje i na primjerima upoređuje manometre, presostate, termometre i termostate.

- Razvija pravilan stav prema novim saznanjima.

- Razvija moć

zapažanja.

- Pripremiti uzorke elektromagnetnih ventila, manometara, termometara, presostata i termostata.

Kućni frižideri i zamrzivači - Objašnjava šeme

djelovanja i električne šeme kompresionog hladnjaka i kućnog zamrzivača.

- Razlikuje šeme kompresionog hladnjaka i zamrzivača.

- Poznaje mjere zaštite na radu prilikom montaže i korišćenja.

- Uviđa vezu između teorije i prakse.

- Razvija pravilan

odnos prema zanimanju.

- Pripremiti šeme na panoima ili slajdovima kompresionih hladnjaka i zamrzivača.

Rashladni sistemi u privredi - Definiše rashladne

vitrine, ormane, pultove, ledomate.

- Objašnjava rashladne

- Razlikuje i upoređuje različite rashladne uređaje.

- Na različitim

- Razvija svijest o značaju pravilnog čuvanja hrane.

- Planirati obilazak preduzeća koje koristi razne rashladne uređaje,

Page 40: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

40

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

komore i dr. Na brodovima.

- Opisuje vagonske odn. kamionske hladnjake.

- Opisuje tunelske uređaje za zamrzavanje.

primjerima formuliše očekivanja u zavisnosti od vrste rashladnog sistema.

kao što su hladnjače, hoteli i slično.

Rashladni klima uređaji - Objašnjava princip

rada rashladnog klima uređaja.

- Opisuje centralne klima uređaje u većim poslovnim zgradama.

- Opisuje klima uređaje na brodovima.

- Analizira električnu šemu kućnog klima uređaja.

- Razlikuje i upoređuje različite rashladne uređaje.

- Na različitim

primjerima formuliše očekivanja u zavisnosti od vrste rashladnog sistema.

- Razvija svijest o potrebi očuvanja životne sredine.

- Pripremiti principijelne i električne šeme klima uređaja na slajdovima ili panoima.

Primjeri rashladnih uređaja sa električnim šemama - Definiše kompresor

sa više hladnjaka. - Objašnjava pult za

hlađenje. - Objašnjava

agregatirane uređaje za hlađenje vazduha.

- Objašnjava agregatirane uređaje za hlađenje tečnosti.

- Definiše toplotne pumpe.

- Razlikuje rashladne uređaje, njihov princip rada i praktičnu primjenu.

- Pokazuje principe rada i osobine pojedinih uređaja.

- Razvija pozitivan stav prema novim saznanjima.

- Razvija analitičnost i logičko razmišljanje.

- Pripremiti slajdove spoljnjeg izgleda, principijelnih i električnih šema.

Page 41: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

41

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Elementi sistema SAR i SAU rashladnih uređaja - Objašnjava strukturu

SAU (sistema automatskog upravljanja).

- Objašnjava strukturu SAR (sistema automatske regulacije).

- Opisuje regulatore i izvršne organe SAU.

- Razumije strukturu SAU i SAR i crta blok šemu.

- Razlikuje elemente

i zna njihovu ulogu.

- Razvija svijest o važnosti novih saznanja iz svoje struke.

- Na slajdovima pripremiti blok-šemu jednog opšteg sistema SAU.

- Pripremiti više

konkretnih primjera sistema SAU i SAR.

Automatska kontrola i održavanje rashladnih uređaja - Obrazlaže osnovne

principe automatske kontrole.

- Nabraja davače (senzore) temperature, pritiska i vlažnosti.

- Shvata princip automatske kontrole.

- Upoređuje različite senzore.

- Razumije odnos tehnike i prirode.

- Razvija pozitivan

stav prema novim saznanjima.

- Pripremiti različite davače.

Automatska regulacija kod rashladnih uređaja

- Definiše osnovne elemente automatike.

- Opisuje automatsku

regulaciju temperature u hladnjačama.

- Opisuje automatsku regulaciju u sistemima klimatizacije.

- Na primjerima uočava različite elemente automatike i shvata značaj njihove primjene u praksi.

- Shvata pojam i ulogu automatske regulacije.

- Analizira konkretne

sisteme sa automatskom regulacijom hlađenja.

- Uviđa vezu između teorije i prakse.

- Razvija

analitičnost i logičko mišljenje.

- Na slajdovima pripremiti konkretne primjere sistema automatske regulacije u hladnjačama.

Primjena računara kod SAR i SAU rashladnih uređaja - Obrazlaže ulogu

računara u regulacionoj petlji i informacionom sistemu.

- Prepoznaje povezanost sistema i procesa.

- Shvata prednosti uvođenja računara u sisteme sau.

- Analizira funkcije u konkretnim primjerima rashladnih sistema uz pomoć računara.

- Razvija analaitičnost i logičko mišljenje.

- Na konkretnom primjeru pokazati kako bi računar mogao da se uključi u sistem automatske ragulacije.

Analiza električnih šema sistema rashladnih uređaja - Analizira šemu - Razlaže i analizira - Razvija pozitivnu - Analizu šema

Page 42: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

42

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

djelovanja većeg kompresorskog agregata.

- Analizira šemu za daljinsko mjerenje temperature.

- Analizira šemu za mjerenje i zapisivanje temperature u rashladnoj komori.

navedene šeme. - Na osnovu već

stečenih znanja i razumijevanja, analizira nove „nepoznate“ šeme raznih sistema rashladnih uređaja.

orijentaciju prema zanimanju.

- Navikava se na

pridržavanje propisa.

vršiti preko šema koje su unapred pripremljene na panoima ili slajdovima.

Održavanje rashladnih uređaja - Upoznaje postupke

montaže i probnog pogona.

- Obrazlaže tekuće održavanje uređaja.

- Razumije potrebu redovnog održavanja.

- Pravi plan održavanja za određeni sistem.

- Razvija osjećaj o potrebi zaštite na radu.

- Navikava se na red

i urednost.

Moguće nepravilnosti, kvarovi i njihovo otklanjanje - Nabraja moguće

kvarove kompresora, rashladne instalacije i električne instalacije.

- Opredjeljuje odgovarajuće postupke za otkalanjanje kvarova.

- Predviđa probleme i predlaže načine rješavanja predpostavljenih zastoja ili kvarova.

- Razvija moć zapažanja.

- Razvija osjećaj za

očuvanje životne sredine.

- Moguće kvarove razmatrati na modelu rashladne instalacije.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. Radosavljević: Rashladni uređaji za treći razred elektrotehničke škole, Zavod

za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001. - M. Radosavljević: Rashladni uređaji za četvrti razred elektrotehničke škole,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001. - D. Jakob: Rashladni uređaji i frižideri - principi i praksa, Novinsko izdavačka

radna organizacija, Tehnička knjiga, Beograd, 1986. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se održava u kabinetu opremljenim sa: - slikama i šemama raznih rashladnih uređaja, - uzorcima i modelima pojedinih sastavnih djelova (kompresori, termostati,

presostati i drugo), - računarom sa odgovarajućim softverom za prezentaciju rada rashladnih uređaja. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu). - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena

Page 43: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

43

u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike; - profesor elektrotehnike - smjer energetike; - diplomirani inženjer elektronike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima

Predmet Znanja - Radne materije u tehnici

hlađenja - Praktična nastava - Rashladni fluidi i njihov

uticaj na životnu sredinu - Osnovni elementi rashladnih

sistema - Praktična nastava - Kompresori, kondenzatori,

isparivači,ventili i dr.i njihove uloge u sistemima

- Termička izolacija i energetska efikasnost

- Praktična nastava - Izolacioni materijali i njihov uticaj na energetsku efikasnost uređaja

- Vrste uređaja za hlađenje - Praktična nastava - Princip rada frižidera i zamrzivača

- Elementi u uređajima za hlađenje

- Praktična nastava - Skupljači tečnosti, odvajači ulja, sušači fluida, filteri...

- Pretvarači u uređajima za hlađenje

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Pretvarači temperature, pritiska i vlažnosti

- Zaustavna kontrolna i regulaciona aparatura

- Električne mašine i pogoni - Praktična nastava

- Elektromagnetni ventili, nivokaze, manometri, presostati i termometri

- Kućni frižideri i zamrzivači - Električne mašine i pogoni - Praktična nastava

- Električne šeme frižidera i zamrzivača

- Rashladni sistemi u privredi - Praktična nastava - Rashladne vitrine, komore na brodovima, vagonima i kamionima

- Rashladni klima uređaji - Praktična nastava - Klima uređaji: kućne, na brodovima, i centralne klima uređaji u zgradama

- Elementi sau i sar rashladnih uređaja

- Električne mašine i pogoni - Praktična nastava

- Regulatori, izvršni organi i dr.

- Automatska kontrola i regulacija rashladnih uređaja

- Električne mašine i pogoni - Praktična nastava

- Poznaje elemente koji se koriste u automatici i shvata pojam i ulogu automatske regulacije

- Primjena računara kod sar i sau rashladnih uređaja

- Primjena računara u elektrotehnici

- Objašnjava povezanost računara u sistemu automatske regulacije

Page 44: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

44

1.2.6. ELEKTRIČNI TERMIČKI UREĐAJI 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNI TERMIČKI UREĐAJI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II 72 72 III 108 108 IV 99 99

Ukupno 279 279 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje vrsta i uloge elektrotermičkih aparata i uređaja. - Upoznavanje komponenti za automatsko upravljanje elektrotermičkih uređaja. - Osposobljavanje za pravilno rukovanje i održavanje elektrotermičkih uređaja. - Osposobljavanje za čitanje električnih šema različitih elektrotermičkih uređaja. - Upoznavanje sa korišćenjem prateće dokumentacije i kataloga proizvođača

različitih rashladnih uređaja u domaćinstvu ili u privredi. - Razvijanje svijesti o potrebi primjene energetske efikasnosti pri proizvodnji i

primjeni elektrotermičkih uređaja. - Razvijanje svijesti o nužnosti štednje svih vrsta energije. - Upoznavanje se sa načinom korišćenja informatičkih znanja u oblasti struke. - Razvijanje ekološke svijesti o potrebi očuvanja životne sredine. - Upoznavanje sa potrebom pravilnog deponovanja i reciklaži pokvarenih i

istrošenih elektrotermičkih uređaja i njihovih komponenti.

Page 45: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

45

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik Uvodni pojam toplote, energije i temperature - Upoznaje osnovne

pojmove iz termodinamike, definiše i i ii zakon termodinamike.

- Objašnjava međusobne odnose između toplotnih veličina i njihove jedinice.

- Na primjerima definiše prvi i drugi zakon termodinamike.

- Uočava odnose

između toplotnih veličina.

Prenos toplote - Opisuje načine

prenosa toplote provođenjem, strujanjem, zračenjem i kombinovane načine prenosa.

- Upoređuje osobine različitih prenosa toplote.

- Riješava određene

praktične zadatke.

- Razvija logičko mišljenje.

- Razvija analitičnost

i logičko mišljenje.

- Obraditi teorijski, a poslije toga svaki način obraditi na praktičnim primjerima sa proračunom.

Materijali za izradu grejnih tijela i izolacije - Upoznaje

elektroprovodne i elektroizolacione materijale.

- Upoznaje termoizolacione, termoakumulacione i vatrostalne materijale.

- Razlikuje i upoređuje provodne i izolacione materijale.

- Poznaje osnovne osobine navedenih materijala.

- Stiče znanja o osnovnim osobinama materijala koje koristi.

- Vodi računa o

normama i propisima.

- Pripremiti uzorke materijala koji se koriste za izradu raznih elemenata grejnih tijela.

Vrste, osobine i primjena grejnih tijela - Objašnjava

različita grejna tijela i različite vrste grijača koji se u njima nalaze.

- Analizira i proračunava veličine grejnih tijela.

- Vrši proračun grijača.

- Vrši proračun veličine i broja grejnih tijela i grijača za aparate u domaćinstvu.

- Razvija svijest o važnosti novih saznanja iz struke.

- Na odgovarajućim primjerima vršiti proračun grijača.

Mjerenje i regulacija temperature kod termičkih uređaja - Upoznaje osnovne

načine mjerenja temperature.

- Objašnjava različite vrste termometara i pirometara.

- Uočava osnovne osobine različitih mjerača.

- Upoređuje regulatore i predviđa gdje bi se mogli primijeniti.

- Uviđa vezu između teorije i prakse.

- Navikava se na

tačnost i preciznost.

- Pripremiti uzorke različitih termometara i termostata.

Page 46: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

46

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik - Definiše prostije

regulatore temperature, termostate i drugo.

Energetska efikasnost elektro termičkih uređaja - Upoznaje osnovne

pojmove o energetskoj efikasnosti uopšte, kao i primjeni pri izradi elektrotermičkih uređaja.

- Suočava se sa osnovnim principima i primjenom energetske efikasnosti pri izradi elektrotermičkih uređaja.

- Razvija svijest o mogućnostima uštede energije kroz racionalnu potrošnju i izbor efikasnijih uređaja.

- Dati učenicima zadatak da istraže na koji se način može primjenjivati energetska efikasnost.

Električni termički aparati i uređaji u domaćinstvu - Opisuje

jednostavnije elektrotermičke uređaje: elekrične rešoe, električne pegle, električne grijalice, električne šporete, električne bojlere, mikrotalasne peći…

- Analizira šeme djelovanja prostijih uređaja.

- Prepoznaje povezanost sistema i procesa.

- Razvija ekološku svijest.

- Prikazati učenicima različite šeme na slajdovima ili na panoima.

Page 47: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

47

Razred: TREĆI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preoruke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Složeni prenos toplote - Definiše složeni

prenos toplote. - Objašnjava razne

primjere složenog prenosa.

- Rješava različite primjere problema prenosa toplote.

- Razvija analitičnost.

- Obraditi preko odabranih primjera složenog prijenosa.

Električni termički uređaji i peći sa električnim otpornim zagrijavanjem - Opisuje kotlove za

proizvodnju tople vode sa električnim grijačima.

- Upoznaje peći za

topljenje metala i drugo.

- Uočava principe pretvaranja električne energije u toplotnu kroz razne vrste grijača.

- Prepoznaje i povezuje džulov zakon sa elektrotermičkim uređajima.

- Razvija pravilan odnos prema zanimanju.

- Na određenom broju primjera izvršiti računski proračun potrebnih elemenata za elktrootpornu peć.

Električni termički uređaji i peći sa indukcionim zagrijavanjem - Definiše principe

indukcionog zagrijavanja.

- Opisuje indukcione peći bez magnetnog jezgra.

- Obrazlaže principe indukcionog zagrijavanja.

- Ilustruje princip rada i osobine indukcione peći.

- Razvija analitičnost i logičko mišljenje.

Indukcioni uređaji i peći sa magnetnim kolom - Upoznaje

indukcioni uređaj za kontinualno zagrijavanje žice.

- Upoznaje indukcione peći sa magnetnim kolom.

- Shvata princip rada uređaja za zagrijavanje žice.

- Shvata princip rada

indukcione peći sa magnetnim kolom.

- Razvija sposobnost zapažanja i razlikovanja.

- Najmanje na jednom karakterističnom primjeru , uz zadate parametre izvršiti proračun snage peći i veličine ostalih komponenti.

Električni uređaji i peći sa elektro kinetičkim zagrijavanjem - Objašnjava pojavu

električnog luka. - Objašnjava

elektrolučne peći. - Objašnjava

elektrolučno zavarivanje.

- Poznaje principe električnog luka za zagrijavanje, rezanje, zavarivanje i drugo.

- Uočava povezanost između teorije i prakse.

- Pojavu električnog luka objasniti, preko demonstracije aparata za elektrolučno zavarivanje.

Uređaji i peći sa električnom plazmom - Opisuje

elektroplazmeni uređaj za zavarivanje i sječenje.

- Opisuje

- Poznaje osnovne pojmove o plazmi.

- Shvata princip rada

- Prikuplja i razmjenjuje informacije o »novim« uređajima i pećima.

- Pojam plazme i elektroplazmenu peć prikazati preko računarske animacije.

Page 48: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

48

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preoruke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

elektroplazmene peći za topljenje i sintezu.

i razlikuje uređaje koji koriste plazmu.

Toplotne pumpe - Obajašnjava

princip rada toplotnih pumpi.

- Nabraja primjenu toplotnih pumpi.

- Razumije principe po kojima rade toplotne pumpe.

- Ocjenjuje energetski učinak ovakvog sistema.

- Poznaje potrebne uslove i pogodna mesta primene toplotnih pumpi.

- Razvija pozitivan stav prema novim saznanjima.

- Razvija osjećaj za

očuvanje životne sredine.

- Na računaru prezentirati animaciju principa rada toplotne pumpe.

Električno grijanje prostorija - Objašnjava rad

klima uređaja u funkciji grijanja.

- Opisuje i razumije ulogu i funkciju sastavnih elemenata.

- Opisuje rad termoakumulacionih peći.

- Opisuje podno i zidno grijanje na primjeru jedne stambene zgrade.

- Prepoznaje povezanost sistema i procesa.

- Vodi računa o normama i propisima u vezi montaže i eksploatacije klima-uređaja.

- Povezuje uzroke i posljedice.

- Na slajdovima ili panoima pripremiti principijelne šeme uređ aja za električno grijanje prostorija.

Složenije šeme djelovanja termičkih uređaja - Objašnjava šeme

različitih termo-peći.

- Objašnjava rad i šeme mašine za pranje veša.

- Objašnjava rad i šeme mašine za pranje sudova.

- Analizira šeme i tehničku dokumentaciju.

- Primjenjuje pravila i postupke pri čitanju šema.

- Razvija analitičnost i logičko mišljenje.

- Prepoznaje

probleme i nalazi rješenja.

- Pripremiti električne šeme termičkih uređaja na slajdovima ili panoima.

Page 49: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

49

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Elementi sau i sar termičkih uređaja - Definiše strukturu

SAU i SAR. - Upoznaje

osjetljivost i stabilnost sau.

- Opisuje regulatore (P, D, I, Pi, Pd, Pid).

- Objašnjava izvršne

organe (električne, pneumatske, hidraulične).

- Razumije i objašnjava strukturu SAU i SAR

- Razlikuje otvoreni i zatvoreni sistem sau.

- Crta šeme i karakteristike na osnovu kojih razlikuje P, D, I, PI, PD i PID regulatore.

- Razvija sposobnost opažanja i analiziranja.

- Prepoznaje ulogu i

nalazi primjenu u svakodnevnom životu.

- Nastavu o određenom sistemu ili elementu, povezati sa odgovarajućim primjerom u praksi

Napomena: P – proporcionalni D – diferencijalni I – integralni

Električne šeme za automatsku regulaciju termičkih uređaja u domaćinstvu - Objašnjava

električne šeme različitih termoakumulacionih peći.

- Objašnjava šeme mašina za pranje veša.

- Objašnjava šeme mašina za pranje sudova.

- Analizira tehničku dokumentaciju.

- Prepoznaje

povezanost sistema i procesa.

- Razvija analitičnost i logično mišljenje.

- Razvija paravilan

odnos prema zanimanju.

- Pripremiti kompletne šeme termičkih uređaja na slajdovima.

Električne šeme sistema za automatsku regulaciju termičkih uređaja u privredi - Obajašnjava

automatsku regulaciju toplote grejnih tijela.

- Obrazlaže sar temperature u komorama.

- Shvata automatsku regulaciju temperature.

- Analizira konkretne

šeme automatskog upravljanja.

- Analizira funkcionalne šeme konkretnih primjera SAR zagrijavanja.

- Podstiče prikupljanje i razmjenu informacija.

- Kroz posjete radnim organizacijama upoznati konkretne primjere sistema za zagrijavanje i klimatizaciju.

Električne šeme za primjenu solarne energije za zagrijavanje - Upoznaje principe

pretvaranja solarne energije u toplotnu energiju u solarnim kolektorima.

- Objašnjava šeme za automatsku

- Shvata principe korišćenja sunčeve energije.

- Analizira šeme i

osmišljava

- Razvija osjećaj za očuvanje životne sredine.

- Pripremiti slike i principijelne šeme sistema solarnih kolektora.

- Organizovati

posetu jednoj kući

Page 50: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

50

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

regulaciju temperature u sistemu za zagrijavanje prostorija.

- Objašnjava šeme za automatsku regulaciju temperature u sistemu za zagrijevanje tehničke vode.

predloge za poboljšanje sistema.

na kojoj su postavljeni solarni kolektori.

Primjena računara u sar termičkim uređajima - Opredjeljuje ulogu

mikroračunara u regulacijskoj petlji.

- Analizira konkretne primjere sistema grijanja i klimatizacije uz pomoć računara.

- Prepoznaje povezanost sistema i procesa.

- Shvata prednosti uvođenja računara sisteme u AU.

- Pozitivno ocjenjuje primjenu novih tehnologija u svakodnevnom životu.

- Razvija pozitivan stav prema novim saznanjima.

- Na računaru simulirati konkretni primjer na kome se može vidjeti kako bi racunar mogao da se uključi u SAU ili SAR klimatizacije.

Održavanje električnih termičkih uređaja i sitema - Opisuje montažu

elektrotermičkog postrojenja.

- Objašnjava probni pogon i osnovno podešavanje.

- Definiše plan održavanja jednog sistema električnih termičkih uređaja.

- Razumije potrebu redovnog održavanja.

- Pravi plan održavanja za određeni sistem.

- Dokumentuje postupak rada odnosno rezultate.

- Razvija osjećaj o potrebi zaštite na radu.

- Navikava se na

pridržavanje propisa.

- Učenicima pojedinačno ili podijeljenim u grupama, zadati zadatak da izrade plan održavanja konkretnog sistema sa svom pratećom dokumentacoijom.

Kvarovi i njihovo otklanjanje - Nabraja moguće

kvarove na elementima termički uređaja.

- Navodi postupke za otklanjanje kvarova.

- Predviđa probleme na uređaju ili u sistemu.

- Analizira i uočava

moguće uzroke kvarova i predlaže mjere za njihovo otklanjanje.

- Prepoznaje problem i doprinosi nalaženju rješenja.

- Povezuje uzroke i

posledice.

- Moguće kvarove objašnjavati na manjim modelima i uzorcima a ako su uređaji veći onda pripremiti slajdove ili animacije na računaru.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Dr V. Brajović: Elektrotermički uređaji za treći razred, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u kabinetu opremljenom sa: - šemama različitih elektrotermičkih uređaja,

Page 51: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

51

- različitim uzorcima elemenata koji se obrađuju u toku nastave (grijači, termostati, presostati i sl.),

- računarom sa potrebnim softverima i opremom za projektovanje... 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu). - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike; - profesor elektrotehnike - smjer energetike; - diplomirani inženjer elektronike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima

Predmet Znanja - Materijali za izradu grejnih

tijela i izolacije - Praktična nastava - Elektroprovodni,

elektroizolacioni termoizolacioni i termoakumulacioni materijali

- Vrste, osobine i primjena grejnih tijela

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Proračun grejnih tijela

- Mjerenje i regulacija temperature kod elektrotermičkih uređaja

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Mjerenja temperature

- Energetska efikasnost elektrotermičkih uređaja

- Elektroenergetska efikasnost - Praktična nastava

- Osnovni principi i primjena energetske efikasnosti kod termičkih uređaja

- Električni termički aparati i uređaji u domaćinstvu

- Praktična nastava - Rešo, pegla, grijalica, šporet, bojler

- Električni termički uređaji i peći sa elektrootpornim zagrijavanjem

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Džulov zakon i primjena u elektrotermičkim uređajima

- Električni termički uređaji i peći sa indukcionim zagrijavanjem sa i bez magnetnog kola

- Osnove elektrotehnike - Elektromagnetna indukcija i njena primjena kod indukcionog zagrijavanja

- Električni uređaji i peći sa elektrokinetičkim zagrijavanjem

- Osnove elektrotehnike - Električni luk i njegova primjena kod zagrijavanja i zavarivanja

- Toplotne pumpe i - Praktična nastava - Toplotna pumpa koja

Page 52: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

52

Znanja Povezanost sa drugim predmetima

Predmet Znanja - Klima-uređaji grijanja povezuje njen rad sa

principima termodinamike - Složenije šeme djelovanja

elektrotermičkih uređaja - Praktična nastava - Principi rada uređaja:

termo-peći, mašine za veš i sudove i zna da čita njihove šeme

- Elementi SAU i SAR kod elektrotermičkih uređaja

- Električne mašine i pogoni - Praktična nastava

- Elementi i mjesta njihove primjene u SAU i SAR

- Električne šeme sistema za automatsku regulaciju termičkih uređaja u privredi

- Praktična nastava - Princip rada termičkih uređaja

- Električne šeme za primjenu solarne energije za zagrijavanje

- Fizika - Praktična nastava

- Princip pretvaranja sunčeve energije u toplotnu energiju za zagrijavanje

- Primjena računara u SAR termičkih uređaja

- Primjena računara u elektrotehnici

- Uloga računara u sistemima automatske regulacije

- Održavanje električnih termičkih uređaja i sistema

- Praktična nastava - Plan održavanja za određeni uređaj ili sistem

- Kvarovi, njihovo otklanjanje - Praktična nastava - Različiti problemi i kvarovi i načini za otklanjanje kvarova

Page 53: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

53

1.2.7. ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI 1. Naziv predmeta: ELEKTRIČNE MAŠINE I POGONI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II III 72 72 IV 66 33 99

Ukupno 138 33 171 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje osnovnih pojmova kod električnih mašina i pogona. - Upoznavanje različitih vrsta transformatora i njihovih principa rada. - Sticanje osnovnih znanja o različitim vrstama motora i poznavanje njihovih

principa rada. - Razumijevanje potrebe redovnog održavanja električnih mašina. - Upoznavanje osnova elektromotornih pogona. - Sticanje znanja o radu i karakteristikama elektromotora. - Upotrebljavanje stručnu literaturu. - Razvijanje radnih navika (sistematičnost, tačnost). - Pravilno korišćenje stručne terminologije. - Upoznavanje mjera zaštite pri radu. - Primjenjivanje teorijskog znanja u praktičnom/laboratorijskom radu. - Upoznavanje načina rješavanja problemskih zadataka kroz interdisciplinarni

pristup.

Page 54: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

54

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: TREĆI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Transformatori - Upoznaje svrhu

transformatora. - Upoznaje

materijale koji se primjenjuju za izradu transformatora i električnih mašina.

- Objašnjava način rada transformatora.

- Definiše magnetni

fluks i indukciju pri stalnom primarnom naponu.

- Objašnjava ogled

praznog hoda transformatora.

- Objašnjava ogled kratkog spoja transformatora.

- Definiše gubitke

snage i stepen iskorišćenja transformatora.

- Objašnjava kapov

- Uočava značaj elektromagnetne indukcije za rad transformatora.

- Razumije proces nastajanja naizmjeničnog magnetnog fluksa u magnetnom kolu transformatora.

- Razumije unutrašnju strukturu transfor. I uočava da transformator radi sa visokim stepenom iskorišćenja.

- Crta i analizira dijagram promjene zajedničkog magnetnog fluksa i indukovanog napona navojka u funkciji vremena.

- Uočava značaj stalnog napona i učestalosti za prenos i razvod el.energije.

- Razlikuje gubitke snage u gvoždju transformatora.

- Razlikuje gubitke snage u bakru transformatora.

- Crta uprošćeni vektorski dijagram transformatora;

- Crta spoljnu karakteristiku transformatora i uočava promjenu napona pri promjeni opterećenja transformatora.

- Crta dijagram

- Razvija analitičko mišljenje.

- Razvija

odgovornost o zaštiti životne sredine.

- Korstiti slajdove, slike različitih vrsta transformatora za prezentaciju.

- Organizovati

posjetu transformatorskom postrojenju.

- Definisati zadatke

iz proračuna transformatora za manje grupe učenika.

- Koristiti grafike,

dijagrame, projekte i diskuskutovati.

Page 55: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

55

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

trougao na osnovu podataka iz ogleda kratkog spoja.

stepena iskorišćenja transformatora i analizira PCU i PFE.

Trofazni transformatori - Nabraja i

objašnjava dijagrame sprezanja.

- Objašnjava

paralelan rad transformatora.

- Objašnjava rad

trofaznih transformatora pri nesimetričnom opterećenju.

- Razlikuje sprege navoja jednofaznih i trofaznih transformatora i označava njihove krajeve.

- Crta odgovarajući vektorski dijagram. - Crta šemu

sprezanja transformatora za paralelan rad i analizira.

- Crta i analizira spregu trougao-zvijezda, zvijezda-slomljena zvijezda pri nesimetričnom opterećenju.

- Razvija svijest o potrebi kvalitetnog napajanja kod različitih vrsta potrošača.

- Razvija svijest za

tehničku tačnost i odgovornost pri radu.

- Koristiti šeme vezivanja transformatora i diskutovati.

- Koristiti kataloge

za izbor transformato.

Posebne vrste transformatora - Objašnjava način

rada jednonamotnog transformatora.

- Uporedjuje autotransformator sa običnim transformatorima.

- Razvija sposobnost povezivanja predhodno stečenog s novim znanjem.

- Koristiti autotransformator i objašnjava primjenu.

Elektrčno i magnetno kolo obrtnih električnih mašina - Objašnjava

magnetno kolo el. mašine.

- Upoznaje vrste

induktora i njihovu primjenu.

- Definiše magnetni

fluks po polu induktora.

- Razlikuje ulogu statora i rotora kod obrtnih električnih mašina.

- Razlikuje induktore sa istaknutim polovima i pune induktore.

- Zna da izračuna magnetni fluks po polu indukta.

- Razvija sposobnost brzog prepoznavanja različitih kriterijuma.

- Pokazati elemente elektrišnih mašina na predavanjima.

Pravila o izvođenju višefaznih namotaja - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima i pravilima o izvodjenju višefaznih namotaja.

- Zna šta je navojak, navojni dio, navojni korak, fazni navoj i korak ožljebljenja.

- Razlikuje vrste namota prema: dužini navojnog

- Razvija analitičko mišljenje i pravilan odnos prema mašinama i opremi.

- Pokazati slajdove i slike različitih namota indukta.

Page 56: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

56

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Objašnjava Teslin

višefazni induktor. - Definiše indukovani

napon u višefaznim namotajima.

koraka, broju faza, vrsti pojasa, broju žljebova, načinu vezivanja navojnih djelova i obliku navojnih djelova.

- Razlikuje namote sa odeljenim pojasevima i mješovitim pojasevima.

- Zna da izračuna broj pari polova, polni i navojni korak, fluks po polu, elektromotornu silu po navojku.

- Razumije Teslino obrtno polje.

- Određuje indukovani napon u jednom provodniku, napon navojka, navojnog dijela, napon skupa navojnih djelova i napon faznog navojka.

- Dati zadatke za crtanje trofaznih jednoslojnih,dvoslojnih namota dijeleći učenike na grupe.

- Koristiti računar,

projektor i projekciono platno za prikazivanje različitih primjera.

Asihroni motori - Objašnjava način

rada trofaznog asihronog motora.

- Objačnjava kružni

dijagram asihronog motora.

- Definiše stepen

iskorišćenja snage u asihronom motoru.

- Objašnjava način

rada jednofaznog asihronog motora.

- Crta i analizira mehaničku karakteristiku asihronog motora.

- Crta i analizira električne i mehaničke karakteristike asinhronog motora dobijene iz kružnog dijagrama.

- Izračunava stepen iskorišćenja snage asihronog motora i crta dijagram peobražja.

- Shata obrtni momenat asihronog motora.

- Razvija svijest o važnosti i potrebi preciznosti pri radu.

- Koristiti elemente trofaznih motora za demonstraciju tokom predavanja.

- Koristiti slajdove,

slike različitih vrsta asihronih motora.

Puštanje u rad asihronih motora - Objašnjava načine - Zna koje zahtjeve - Razvija sposobnost - Koristiti različite

Page 57: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

57

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

puštanja u rad asihronih motora.

treba zadovoljiti pri puštanja motora u rad.

- Poznaje puštanje u rad asihronog motora pomoću rotorskih otpornika.

- Poznaje puštanje u rad asihronog motora pomoću prebacivača zvijezda-trougao.

- Razlikuje puštanje u rad pomoću prigušnica u kolu statora i autotransforma tora.

za analitičko mišljenje.

vrste šema za puštanje u rad asihronih motora i diskutuje.

Promjena brzine obrtanja asihronog motora - Objašnjava načine

promjene brzine asihronog motora.

- Objašnjava

mijenjanje brzine obrtanja pomoću rotorskog otpornika.

- Objašnjava mijenjanje brzine obrtanja promjenom broja pari polova.

- Objašnjava

promjenu brzine obrtanja asihronog motora promjenom učestalosti.

- Izračunava brzinu obrtanja rotora asihronog motora i analizira načine mijenjanja brzine.

- Crta mehaničke karakteristike pri mijenjanju brzine pomoću rotorskog otpornika.

- Crta šemu prevezivanja namota statora radi dobijanja odnosa broja parova polova 1:2.

- Zna kako se mijenja frekfrencija napona napajanja statora.

- Razvija stručnost u radu sa asihronim motorima.

- Koristiti različite šeme za promjenu brzine asihronih motora i diskutuje.

Sinhrone mašine - Objašnjava način

rada sinhrone mašine i njenu primjenu.

- Uočava da su brzine rotora i magnetnog fluksa statora iste.

- Poznaje konstrukciju sinhrone mašine.

- Razlikuje mašine sa punim induktorom i

- Razvija sposobnost za analitičko mišljenje.

- Koristiti skice ili prikaze presjeka i djelova sinhrone mašine.

Page 58: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

58

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Objašnjava način

rada sinhronog gene.

- Definiše magnetni napon induktora i indukta, pobudne struje,magnetne flukseve sinhrone maše.

- Definiše magnetnu reakciju indukta pri različitim vrstama opterećenjima.

- Definiše i

objašnjava karakteristike sinhronog generatora.

- Objašnjava

sprezanje sinhronih generatora za paralelan rad i raspodjelu opterećenja.

istaknutim polovima.

- Razlikuje hidrogeneratore i turbogeneratore.

- Crta i analizira vektorski dijagram magnetnih napona induktora i indukta i njihov dijagram struja.

- Razumije magnetnu reakciju indukta pri mješovitom opterećenju sinhrone mašine.

- Crta i analizira karakteristike sinhronog generatora pri različitim vrstama opterećenja.

- Zna uslove sinhronizacije generatora.

Sinhroni motori - Nabraja i

objašnjava način rada i primjenu sinhronih motora.

- Objašnjava puštanje u rad sinhronog motora i njegovu ulogu za popravku faktora snage.

- Zna koja su svojstva sinhronih motora.

- Crta i analizira

šemu priključenja faznog kompenzatora za popravku sačinioca snage.

- Razvija sposobnost povezivanja predhodno stečenog s novim znanjem.

- Pokazati primjere upotrebe sinhronih motora, npr. kod programatora kućnih uređaja.

Mašine jednosmjerne struje - Objašnjava način

rada i primjenu mašina jednosmjerne struje.

- Pojašnjava osnovne pojmove i pravila namota indukta;

- Poznaje konstrukciju mašina jednosmjerne struje.

- Izvodi izraz indukovanog napona u induktu.

- Izvodi izraz elektromagnetnog

- Razvija sigurnost pri radu s električnim elementima i aparatima.

- Koristiti elemente mašina jednosmjerne struje za demonstraciju u toku predavanja.

- Koristiti slajdove,

slike i šeme u toku

Page 59: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

59

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Opisuje magnetno

polje mašine jednosmjerne struje.

- Navodi gubitke

snage i stepen iskorišćenja mašina jednosmjerne struje.

- Objašnjava princip rada generatora jednosmjerne struje.

- Objašnjava princip

rada motora jedosmjerne struje.

momenta mašine jednosmjerne struje.

- Razlikuje omčaste i valovite namote,uporedjuje i zna njihovu primjenu.

- Zna šta je magnetna reakcija indukta i poznaje sredstva za njeno suzbijanje.

- Poznaje sredstva za poboljšanje.

- Izračunava stepen iskorišćenja snage mašine jednosmjerne struje

- Crta i analizira karakteristiku praznog hoda, spoljnu karakteristiku i karakteristiku pobude generatora jednosmjerne struje.

- Crta principijelne šeme motora jednosmjerne struje u zavisnosti od načina pobudjivanja.

- Crta i analizira karakteristike brzine, momenta i mehaničke karakteristika motora jednosmj. struje.

predavanja.

Komutatorni motori - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima komutatornih motora.

- Objašnjava princip rada univerzalnih komutat. motora.

- Razlikuje jednofazne i univerzalne komutatorne motore.

- Crta i analizira vektorski dijagram stuja i napona.

- Pokazati mali univerzalni komutatorni motor i diskutovati.

Page 60: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

60

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Osnove održavanja transformatora i elektromotora - Upoznaje sistem,

strukturu, vidove i tehnologiju održavanja.

- Razumije potrebu redovnog održavanja.

- Razlikuje kvarove transformatora, uzroke kvarova i njihovo otklanjanje.

- Razlikuje opšte kvarove elektromotora i radne mašine, uzroke kvarova i njihovo otklanjanje.

- Razlikuje grupne, pojedinačne, višemotorne i automatizovane pogone.

- Analizira jednačinu kretanja.

- Razvija odgovornost o zaštiti životne sredine.

Vježba: - Mjerenje otpora

transformatora. Vježba: - Provjeravanje

oznaka krajeva jednofaznog transformatora.

Vježba: - Rastavljanje i

sastavljanje asinhronog motora.

Osnovne karakteristike elektromotornih pogona - Upoznaje vrste

elektromotornihpogona, vrste opterećenja elektromotora.

- Razlikuje trajanje prelaznih procesa pri puštanju i zaustavljanju elektromotornog pogona.

- Poznaje način spajanja elektromotora sa radnim mašinama.

- Crta i analizira osnovnu blok šemu automatizovanog pogona.

- Pokazuje spremnost za timski rad i razvija pozitivnu orjentaciju ka zanimanju.

Vježba: - Regulacija brzine

asihronog motora promjenom učestalosti napona statora.

Osnovi mehanike elektromotornih pogona - Definiše svodjenje

kretanja elemenata elektrmotornog pogona na jednu osu obrtanja.

- Definiše radne karaktiristike elektrmotornog pogona.

- Razlikuje svodjenje mehaničkog otpornog momenta mašine i zamajnog momenta na vratilo elektromotora.

- Poznaje izbor elektromotora pri različitim režimima rada.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnom primjenom.

Vježba: - Kontrola rada

motora krajnjim prekidačima.

- Montaža i povezivanje elemenata po zadatoj šemi.

Page 61: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

61

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Opisuje izbor elektromotora pri raznim režimima rada elektromotornog pogona.

- Shvata značaj zagrijavanja i hladjenja elektromotora za izbor režima rada elektromotornog pogona.

- Izračunava faktor preopterećenja.

- Zna koje elemente treba imati u vidu prilikom izbora elektromotora za pogon neke mašine.

- Zna kakvu ulogu imaju prelazna stanja rada elektromotornog pogona na izbor elektromotora.

- Zna koje su karakteristike tri osnovna oblika električnog pogona.

- Poznaje ulogu zamajnog momenta u vezi sa trajanjem ubrzavanja ili usporavanja elektromotornog pogona.

- Određuje zavisnost težine i cijene mehaničkog prenosa od broja obrtaja.

- Razlikuje izbor snage elektromotora za trajni,intermitiran i kratkotrajan pogon.

Vježba: - Proračun

elektromotora za dizalicu.

Vježba: - Promjena smjera

obrtanja trofaznog asihronog motora.

- Povezivanje elemenata zadate šeme automatike i puštanje u rad.

Puštanje u rad i zaustavljanje elektromotora - Opisuje puštanje u

rad i zaustavljanje elektromotora.

- Razlikuje puštanje u rad asihronih motora sa prstenovima, rotorom u kratkom spoju i itd.

- Razvija sposobnost logičkog razmišljanja i povezuje predhodno stečena znanja u cjelinu.

Vježba: - Puštanje u rad

motora prebacačem zvijezda-trougao.

Page 62: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

62

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Nabraja i objašnjava vrste kočenja asihronog motora.

- Opisuje puštanje u

rad otočnog motora jednosmjerne struje pomoću otpornika.

- Nabraja i objašnjava vrste kočenja otočnog motora.

- Opisuje puštanje u

rad rednog motora jednosmjere struje pomoću otpornika.

- Nabraja i

objašnjava vrste kočenja rednog motora jedosmjerne stuje.

- Opisuje puštanje u

rad i kočenje motora jednosmjerne struje sa nezavisnom i složenom pobudom.

- Opisuje puštanje u rad i zaustavljanje sinhronih motora.

- Razlikuje kočenje asihronog motora: konravezom, generatorsko, elektrdinamičko, jednofazno generatorsko.

- Određuje vrijednost pojedinih stepena otpornika za pučtanje u rad.

- Razlikuje generatorsko, kontravezom, elektrodinamičko kočenje otočnog motora jednosmjerne struje.

- Vrši izbor otprnika za puštanje u rad rednog motora jednosmjerne struje.

- Razlikuje generatorsko, kontravezom i elektrodinamičko kočenje motora jednosmjerne struje.

- Zna koje su specifičnosti u radu i kočenju motora jednosmjerne struje sa nezavisnom i složenom pobudom.

- Uočava specifičnosti puštanja u rad i kočenja sinhronih motora.

Vježba: - Promjena smjera

obrtanja motora prebacačem zvijezda-trougao.

Vježba: - Regulacija brzine

dvobrzinskog motora.

Vježba: - Puštanje u rad

motora jednosmjerne struje sa rednom pobudom.

Vježba: - Puštanje u rad

motora jednosmjerne struje sa paralelnom pobudom.

Vježba: - Puštanje u rad

motora jednosmjerne struje sa nezavisnom pobudom.

Regulacija brzine obrtanja elektromotora u elektrmotornom pogonu - Definiše osnovne

parametre pri regulaciji brzine obrtanja elektromotornih

- Uočava osnovne pokazatelje regulacije brzine obrtanja elektromotornih

- Podstiče sistematičnost i tačnost u radu.

- Učenike podijeliti na grupe i dati im zadatke:

- Proračun segmenata

Page 63: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

63

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

pogona. - Opisuje regulaciju

brzine koje iziskuju mašine radilice.

- Opisuje promjene

brzine u elektromotornim pogonima za jednosmjernu struju: elektromašinski pojačavač, sistem generator-motor, sistem elektromagnetnog pojačavača, sistem tiristor-motor.

- Opisuje promjenu brzine pomoću spojnica.

- Opisuje sinhrono

obrtanje elektromotornih pogona.

pogona: granice regulacije, kontinualnost, ekonomičnost regulacije.

- Razumije regulaciju brzine koju zahtijevaju mašine radilice.

- Zna koje su karakteristike regulacije brzine pri stalnom vučnom momentu i stalnoj snazi pogona.

- Razlikuje spojnice

frikcione, sa feromagnetnetnim prahom, elektromagnetnim poljem itd.

- Razumije regulaciju brzine elektromotornog pogona pomoću zajedničkog vratila i električne osovine.

otpornika za regulaciju brzina rednog i otočnog motora jednosmjerne struje.

Upravljanje elektromotornim pogonima - Upoznaje elemente

koji se koriste za upravljanje i zaštitu elektromotornog pogona.

- Opisuje i nabraja

vrste šema. - Objašnjava

daljinsko upravljanje prekidačima za puštanje u rad motora u oba smjera.

- Razlikuje strujne i naponske releje,daljinske prekidače i kontaktore.

- Uočava osnovne razlike u vezivanju i radu daljinskig prekidača i tastera.

- Razlikuje montažne i principske šeme.

- Poznaje i analizira ulogu daljinskog prekidača “zvijezda- trougao”.

- Poznaje ulogu povratne sprege u upravljanju elektromotornim pogonom.

- Razvija odgovornost o zaštiti životne sredine.

Vježba: - Objasniti na osnovu

principske i montažne šeme postupak puštanja u rad asihronog motora prevezivanjem “zvezda-trougao” pomoću tri daljinska prekidača i vremenskog relej.

Page 64: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

64

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Shvata značaj elektronskih elemenata u tehnici regulacije elektromotornog pogona.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. V. Petrović, M. P. Pendić: Električne mašine, Beograd,1980. - Z. Pendić: Elektrčne mašine, Beograd,1967. - M. R. Pendić, Z. R. Pendić: Elektične mašine sa ogledima, Beograd, - B. Mitraković: Komutatorni motori, Beograd,1967. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u učionici opremljenoj sa računarom, projektorom i projekcionim platnom. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno, pismeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8.Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike – smjer energetike; - inženjer elektrotehnike – smjer energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Transformatori - Osnove elektrothnike - Praktična nastava

- Transformatori za prenos i disribuciju električne energije

- Električno i magnetno kolo obrtnih električnih mašina

- Osnove elektrothnike - Fizika - Praktična nastava

- Stator i rotor kod obrtnih električnih mašina

- Asihroni motori - Fizika - Električna mjerenja - Praktična nastava

- Teslin višefazni sistem za obrtne mašine

- Sinhrone mašine - Praktična nastava - Osnove elektrotehnike

- Sinhroni generator za proizvodnju električne energije

Page 65: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

65

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Mašine jednosmjerne struje

- Električne instalacije - osnove elektrotehnike

- Mašine jednosmjerne struje za rad elektromotornog pogona

- Komutatorni motor

- Praktična nastava - Osnove elektrotehnike

- Vrste komutatornog motora

- Priključak jednofaznog i trofaznog komutatornog motora na mrežu

- Osnovi održavanja transformatora i elektromotora

- Praktična nastava

- Ispitivanje transformatora i priključivanje na električnu mrežu

- Ispitivanje elektromotora i priključivanje na električnu mrežu

- Osnovne karakteristike elektromotornih pogona

- Praktična nastava

- Elektromotorni pogoni - Izbor vezivanja motora sa

radnom mašinom - Osnovi mehanike

elektromotornih pogona

- Praktična nastava

- Uloga zamajnog momenta u vezi sa trajanjem ubrzavanja ili usporavanja elektromotornog pogona

- Puštanje u rad i zaustavljanje elektromotora

- Praktična nastava

- Puštanje u rad asinhronog motora sa rotorom u kratkom spoju

- Načini kočenja asinhronog motora

- Puštanje u rad rednog motora jednosmjerne struje

- Načini kočenja motora za jednosmjernu struju

- Regulacija brzine obrtanja elektromotora u elektromotornom pogonu

- Praktična nastava

- Regulacija brzine elektromotornih pogona

- Proračun otpornika za regulaciju brzine asinhronog motora koji radi sa stalnim vučnim momentom

- Objašnjava način regulacije brzine asinhronog motora pri stalnoj snazi

Page 66: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

66

1.2.8. PREDUZETNIŠTVO 1. Naziv predmeta: PREDUZETNIŠTVO 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II III IV 40 26 66

Ukupno 40 26 66 3. Opšti ciljevi nastave - Razvijanje preduzetničkih sposobnosti. - Sticanje znanja o razvoju biznis ideje. - Sticanje znanja o izradi biznis plana. - Sticanje znanja i vještina za osnivanje privrednog društva. - Sticanje znanja i vještina za upravljanje malim privrednim društvom. - Osposobljavanje za rad u timu. - Osposobljavanje za primjenu moderne vrste komunikacije. - Osposobljavanje za prezentovanje rezultata rada uz pomoć savremenih

tehnologija.

Page 67: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

67

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: ČETVRTI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Biznis ideja i biznis plan - Upoznaje pojam

biznis ideja. - Opisuje nastanak

biznis ideje. - Nabraja i

opredjeljuje se za poslovnu ideju.

- Nabraja moguće vrste djelatnosti.

- Opisuje pojam biznis plan.

- Upoznaje pojmove:

vizija, misija, strategija, ciljevi.

- Upoznaje postupak

istraživanja tržišta. - Upoznaje pojmove:

marketing plan i plan prodaje.

- Opisuje elemente

finansijskog plana privrednog društva.

- Objašnjava

neophodnost

- Suočavajući argumente kritički procjenjuje kvalitet poslovne ideje u skladu sa postulatima tržišnog poslovanja.

- Uviđa važnost izrade biznis plana u kontekstu obezbjeđivanja podrške, kako unutar samog privrednog društva tako i od strane eksternih partnera (investitora, kreditora).

- Azlikuje pojmove: vizija, misija, strategija.

- Kroz primjere obrazlaže ciljeve privrednog društva.

- Kroz primjere obrazlaže postupak istraživanja tržišta na novom primjeru.

- Izvodi zaključke o potencijalnoj konkurenciji.

- Izvodi zaključak o potencijalnim kupcima /korisnicima usluga.

- Vrši opis proizvoda/usluga.

- Uviđa značaj sprovođenja kontrole kvaliteta proizvoda/usluga.

- Kroz primjere obrazlaže elemente finansijskog plana

- Razvija kreativnost.

- Razvija sposobnost

postizanja kompromisa.

- Razvija analitičko

mišljenje. - Razvija

odgovornost u radu.

- Razvija marljivost i

preciznost.

- Poželjno je učenicima ukazati na primjere.

- Organizovati

prisustvo predstavnika realnog privrednog društva.

- Primjena tehnika

za unapređenje razmišljanja, npr. Eksperiment šest šešira.

- Kao model može da

posluži biznis plan realnog privrednog društva.

- Pripremiti

integralnu cjelinu od elemenata biznis plana.

Page 68: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

68

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

očuvanja životne sredine.

- Rezimira biznis

plan. - Prezentuje biznis

plan.

privrednog društva. - Sarađuje kod

izrade plana očuvanja životne sredine za konkretno privredno društvo.

- Oblikuje dinamiku realizacije biznis plana.

- Kritički procjenjuje slabosti sačinjenog biznis plana.

Osnivanje privrednog društva Ime privrednog društva - Nabraja moguća

rješenja za ime privrednog društva.

- Opredjeljuje se za ime privrednog društva u skladu sa propisima i poštujući principe jednostavnosti i jedinstvenosti.

- Razvija logičko mišljenje i sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje.

- Rad u grupama: Učenici predlažu moguća rješenja a nakon toga, kroz diskusiju, donose odluku.

Vizuelni identitet privrednog društva - Upoznaje elemente

i značaj oblikovanja vizuelnog identiteta privrednog društva.

- Oblikuje vizuelni identitet privrednog društva.

- Stiče radne navike.

- Rad na računaru: Učenici koriste programe za obradu teksta i slika.

Registracija privrednog društva - Upoznaje postupak

registracije privrednog društva.

- Opisuje moguće

oblike organizovanja privrednog društva.

- Popunjava formulare za registraciju privrednog društva.

- Sprovodi aktivnosti na pribavljanju pečata i štambilja.

Otvaranje računa kod poslovne banke - Opisuje postupak

otvaranja računa kod poslovne banke.

- Popunjava formulare za otvaranje računa kod poslovne banke.

- Obavlja postupak otvaranja računa kod poslovne banke.

- Izrada organograma privrednog društva.

Poslovni kodeks preduzeća - Upoznaje pojam

poslovni kodeks - Popunjava

formulare za

Page 69: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

69

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

privrednog društva. - Nabraja elemente

poslovnog kodeksa.

otvaranje računa kod poslovne banke.

- Obavlja postupak otvaranja računa kod poslovne banke.

Organizaciona struktura privrednog društva - Upoznaje tipove

organizacione strukture privrednog društva.

- Pronalazi sličnosti i razlike između različitih tipova organizacionih struktura privrednog društva.

Rad u sektorima i poslovanje privrednog društva - Upoznaje različite

nivoe upravljanja privrednim društvom.

- Upoznaje postupak

zasnivanja radnog odnosa u privrednom društvu.

- Upoznaje postupak izrade godišnjeg izvještaja o radu.

- Pronalazi sličnosti i razlike u nivoima upravljanja privrednim društvom.

- Popunjava prijavu o slobodnom radnom mjestu.

- Učestvuje u izradi

jednostavnog godišnjeg izvještaja o radu.

- Razvija sposobnost snalaženja u hijerarhiji socijalnih odnosa.

- Kao model može da posluži konkurs za prijem u radni odnos objavljen u dnevnoj štampi.

Služba opštih poslova - Nabraja i opisuje

aktivnosti u okviru službe opštih poslova.

- Obavlja usmenu i pisanu komunikaciju unutar privrednog društva i sa eksternim partnerima.

- Tehnički održava internet sajt privrednog društva.

- Šalje i prima poštu i druge službene materijale.

- Razvija spremnost i sposobnost za saradnju.

- Razvija

odgovornost u radu.

- Rad u grupama od tri do pet učenika.

- Upotrebljavati kancelarijsku opremu (telefon, faks, fotokopir aparat, skener, štampač).

Sektor marketing - Upoznaje pojam

marketinga. - Opisuje postupak

istraživanja tržišta.

- Kroz primjere obrazlaže strukturu asortimana proizvoda/usluga.

- Sprovodi postupak formiranja cijene proizvoda/usluga.

- Razvija komunikativnost, efikasnost u radu, marljivost i preciznost.

- Rad na računaru: Učenici koriste programe za obradu teksta i slika, kao i programe za elektronsku

Page 70: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

70

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Upoznaje pojam i elemente marketing miksa: proizvod, cijena, promocija i distribucija.

- Kroz primjere obrazlaže važnost i načine promocije.

- Upoređuje moguća rješenja za reklamni slogan i reklamnu poruku privrednog društva.

- Upoređuje moguće forme i sadržaje reklamnog materijala.

- Planira način reklamiranja privrednog društva, odnosno proizvoda/usluge.

- Kroz primjere obrazlaže moguće načine distribucije.

komunikaciju. - Dati učenicima da

urade reklamni materijal.

Sektor komercijala - Upoznaje vrste i

elemente dokumentacije koja prati poslove nabavke i prodaje.

- Izrađuje ponudu, porudžbenicu, predračun, upit, račun i ostala dokumenta iz oblasti poslova nabavke i prodaje.

- Razvija analitičko mišljenje.

Sektor finansija i računovodstvo - Opisuje postupak

obračuna zarada i obračuna poreza i doprinosa.

- Upoznaje blagajničke poslove.

- Upoznaje postupak plaćanja dospjelih obaveza i naplate dospjelih potraživanja.

- Kroz primjere obrazlaže način obračuna zarada, poreza i doprinosa.

- Obavlja blagajničke poslove.

- Obavlja poslove plaćanja dospjelih obaveza i naplate dospjelih potraživanja.

- Podstiče razvoj tačnosti, preciznosti i urednosti.

- Formira stav o

preuzimanju odgovornosti.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. Vukotić: Preduzetništvo i biznis, Ekonomski fakultet, Podgorica, 1996. - J. Manojlović, S. Ignjatović: Poslovna i službena korespondencija za I razred,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2005. - D. Bogdanović, G. Ivanišević: Osnovi ekonomije za I razred, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 2004. - D. Dragiđić, B. Ilić, B. Medojević, M. Pavlović: Osnovi ekonomije za II razred,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.

Page 71: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

71

- R. Rajović: Osnovi prava za I razred, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2004.

- Publikacija Moj Biznis, Montenegro Biznis Alijansa, Podgorica, 2004. - H. Potit: Kako započeti sopstveni biznis , CID, Podgorica, 1997. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Učionica sa najmanje pet računara snabdjevenih adekvatnom programskom opremom, fax, telefon, skener, štampač i fotokopir aparat. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju godine 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani ekonomista. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Organizaciona struktura privrednog društva

- Organizacija rada i sistem kvaliteta

- Tipovi organizacione strukture privrednog društva

- Rad u sektorima i poslovanje privrednog društva

- Organizacija rada i sistem kvaliteta

- Nivoi upravljanja privrednim društvom

- Postupak zasnivanja radnog odnosa u privrednom društvu

- Postupak izrade godišnjeg izvještaja o radu

Page 72: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

72

1.2.9. PRAKTIČNA NASTAVA 1. Naziv predmeta: PRAKTIČNA NASTAVA

2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I 144 144 II 144 144 III 216 216 IV 198 198

Ukupno 702 702 Praktična nastava: - Odjeljenje se dijeli na grupe do 16 učenika. - Praktična nastava se obavlja u školskim radionicama, kod poslodavca ili

kombinovano. - Vježbe u okviru pojedinih tema mogu biti obrađene problemski, korišćenjem

metodologije nastave orjentisane ka aktivnostima, tj. Samostalnim radom učenika u grupama, u sljedećim koracima: informisanje, planiranje, odlučivanje, realizacija, kontrola i procjena (evaluacija).

3. Opšti ciljevi nastave - Sticanje kompetencija za planiranje, pripremu i kontrolu procesa rada. - Razvijanje osnovnih kompetencija za samostalan rad u struci. - Razvijanje smisla za organizovan praktičan rad, tačnost, sistematičnost i

urednost. - Poznavanje svih neophodnih metoda i postupaka ispitivanja i testiranja rashladnih

i termičkih uređaja u domaćinstvima i privredi. - Osposobljavanje za rukovanje sa alatima, mjernim instrumentima, uređajima i

opremom koja se upotrebljava u rashladnim i termičkim uređajima. - Osposobljavanje za savjetodavne usluge i komunikaciju sa korisnicima. - Osposobljavanje za tumačenje električnih šema različitih rashladnih i termičkih

uređaja u domaćinstvima i privredi. - Upoznavanje sa korišćenjem prateće dokumentacije i kataloga proizvođača. - Osposobljavanje za primjenu standarda, pribora i materijala u rashladnim i

termičkim uređajima. - Praktično upoznavanje sa važnošću organizacije rada i racionalnog korišćenja

energije. - Sticanje radnih navika i tehnološke discipline. - Praktično obučavanje za korišćenje informatičkih znanja i praćenje dostignuća u

svijetu iz oblasti struke. - Razvijanje motivacije za usavršavanje u struci. - Osposobljavanje za primjenu higijensko – tehničkih mjera, zaštite životne i radne

sredine.

Page 73: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

73

4. Sadržaj/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: PRVI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvod - Upoznaje se sa

školskom radionicom i radnim mjestom.

- Upoznaje se sa vođenjem dnevnika praktične nastave.

- Uviđa vezu i razlike između teorije i prakse.

- Razvija osjećaj odgovornosti.

- Izvršiti podjelu učenika po grupama.

- Objasniti prethodno definisanu strukturu dnevnika praktične nastave i način vođenja.

HTZ, elektro zaštita, prva pomoć - Upoznaje se sa

osnovnim ciljevima, principima i sredstvima higijensko-tehničke zaštite (HTZ).

- Upoznaje osnovne zahtjeve, zadatke i lična i kolektivna sredstva elektro zaštite.

- Shvata značaj primjene principa HTZ i elektro zaštite na radnom mjestu.

- U pretpostavljenim uslovima strujnog udara, pruža prvu pomoć.

- Razvija i podstiče potrebu poštovanja principa elektro zaštite u radnom okruženju.

- Razvija osjećaj odgovornosti.

Vježba: - Pokazivanje i

demonstracija upotrebe ličnih sredstava HTZ.

Vježba: - U pretpostavljenim

uslovima strujnog udara pojedinca, uvježbati postupke pružanja prve pomoći.

Alati i rukovanje alatima - Nabraja i opisuje

osnovne tipove mehaničarskih i električarskih ručnih alata, osobine i načine njihovog korišćenja.

- Razlikuje ulogu pojedinih alata i njihovih djelova.

- Razlikuje osnovne mehaničarske od električarskih alata.

- Upotrbljava alate pri radu.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

- Razvija pravilan odnos prema upotrebi i održavanju alata.

Vježba: - Izvršiti spajanje

provodnika prostim vezivanjem, sa i bez alata, i vršiti poređenje.

Vježba: - Koristeći izolovana

kliješta napraviti završne stopice provodnika.

Osnovni mašinski elementi - Nabraja i opisuje

osnovne vrste mašinskih elemenata prema njihovoj upotrebi u elektrotehnici.

- Razlikuje mašinske elemente,razumije njihovu upotrebu i uočava osobine mašinskih elemenata karakteristične za njihovu upotrebu u elektrotehnici (navoji, matice, podloške, ležajevi, osovine, klinovi,

- Razvija osjećaj o potrebi zaštite na radu

- Uviđa potrebu i značaj timskog rada.

Vježba: - Odrezati, bušiti i

obraditi komade lima i povezivati ih odgovarajućim navojima, maticama i podloškama, prema zadatim skicama.

Vježba: - Odrediti prenosne

Page 74: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

74

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Upoznaje vrste,

osobine i značaj upotrebe maziva.

remeni, remenice, zupčanici, opruge, zakovice i dr.).

- Poznaje vrste, osobine i značaj upotrebe maziva.

odnose za date parove remenica ili zupčanika.

Elektrotehnički materijali - Upoznaje se sa

osnovnim podjelama, vrstama i osobinama tehničkih materijala.

- Upoznaje različite oblike i profile elektrotehničkih materijala.

- Opisuje upotrebu raznih vrsta elektrotehničkih materijala.

- Razlikuje vrste i osobine osnovnih elektrotehničkih materijala.

- Vrši upoređenje raznih materijala, oblika i profila prema njihovim osobinama.

- Zna upotrebu elektrotehničkih materijala na osnovu njihovih osobina.

- Razvija osjećaj preciznosti i sigurnosti u radu.

Vježba: - Testerom iskidati

razne materijale prema skici: žice, profile, cijevi i sl..

Vježba: - Komade žice od

raznih materijala savijati prema skicama i izvršiti poređenje po osobinama (tvrdoća, elastičnost i sl.).

Osnovni pojmovi tehničkog crtanja - Upoznaje osnove

tehničkog crtanja: sastavnice, vrste linija, tehničko pismo, kotiranje, koordinatni sistemi, projekcije, mjerenje pomičnim mjerilom i dr.

- Razumije značaj i upotrebu koordinatnog sistema u ravni i u prostoru.

- Zna crtati različite tehničke crteže po zadatku.

- Zna nacrtati projekcije osnovnih geometrijskih oblika i tijela u izabranom koordinatnom sistemu.

- Poznaje rukovanje pomičnim mjerilom i mjerenje dimenzija raznih profila.

- Stiče osjećaj za položaj i odnose predmeta u prostoru. -razvija osjećaj preciznosti, urednosti i sistematičnosti u radu.

- Navikava se na pridržavanje i poštovanje propisa.

Vježba: - Na sastavnici

ispisati tehničkim pismom slova alfabeta i cifre.

Vježba: - Prema zadatim

skicama nacrtati i kotirati crteže.

Vježba: - Prema zadatim

skicama ili modelima tijela u prostoru nacrtati projekcije.

Vježba: - Koristeći pomično

mjerilo odrediti dimenzije zadatih profila, a rezultate prikazati tabelarno.

Elektrotehnički simboli - Upoznaje

standardne oznake - Upotrebljava

elektrotehničke - Navikava se na

poštovanje propisa Vježba: - Prema zadatku

Page 75: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

75

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

i simbole u elektrotehnici, za različite uređaje, komponente, postrojenja i sl.

simbole u električnim šemama.

i standarda. nacrtati električnu šemu, koristeći elektrotehničke simbole.

Izvori električne energije - Upoznaje vrste i

osobine pojedinih električnih izvora: elektro-hemijskih (galvanskih izvora, akumulatora) i generatora.

- Upoznaje

ispravljače i druge pretvarače električne energije u ulozi električnih izvora.

- Razlikuje galvanske električne izvore po njihovim osobinama.

- Poznaje tipove i karakteristike akumulatora.

- Razlikuje osnovne vrste generatora naizmjenične i jednosmjerne struje.

- Razlikuje i razumije rad ispravljača.

- Stiče osjećaj o potrebi poznavanja pravila elektro zaštite.

Vježba: - Prema priloženoj

skici izvršiti povezivanje sijalice na odgovarajuće baterijsko napajanje.

Vježba: - Na radnom-

probnom stolu priključiti istu šemu na ispravljač umjesto baterije.

Električni potrošači - Upoznaje se sa

različitim vrstama potrošača, u odnosu na tip pretvaranja električne energije u radnom procesu (termički, motorski i dr.).

- Razlikuje potrošače po vrsti energije u koju se električna energija pretvara.

- Uočava osobine pojedinih tipova potrošača.

- Razumije potrebu i težnju ka štednji energije.

Vježba: - Prema priloženoj

šemi priključuje na radnom stolu različite primjerke potrošača (sijalice, mikromotori i sl.).

Električni provodnici - Upoznaje različite

vrste provodnika, njihove osobine i upotrebu.

- Upoznaje

standardne oznake provodnika i kablova (po grupama oznaka).

- Uočava sve elemente presjeka provodnika.

- Oblikuje i priprema završetke provodnika za upotrebu.

- Upoređuje tipske oznake različitih provodnika i kablova.

- Izvodi i analizira oznake kablova prema priloženim primjercima provodnika i kablova.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

- Razvija pravilan odnos prema ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

Vježba: - Za različite

primjerke provodnika odrediti standardne oznake.

Vježba: - Za zadate

standardne oznake protumačiti osnovne karakteristike provodnika.

Vježba: - Pripremiti krajeve

provodnika za elementarnu montažu (npr. U

Page 76: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

76

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

prekidaču i sl.). Električni izolatori - Upoznaje osnovne

vrste izolacionih materijala, njihova svojstva i upotrebu.

- Razlikuje razne primjere upotrebe izolacionih materijala.

- Stiče osjećaj o značaju elektro zaštite.

Vježba: - Za razne vrste

provodnika uočiti i izdvojiti sve slojeve izolacije.

Vježba: - Realizovati

električno kolo sa sijalicom napajanom baterijom, i demonstrirati zamjenu jednog provodnika izolatorom i obrnuto.

Lemljenje - Upoznaje osnovne

vrste lemljenja, karakteristike lemljenih spojeva, materijale i postupke lemljenja.

- Poznaje postupak mekog i tvrdog lemljenja.

- Koristi osnovne materijale, aparate i alate za lemljenje.

- Rukuje aparatima i alatima za oba tipa lemljenja.

- Razumije zahtjeve zaštite na radu.

- Razvija pravilan odnos prema ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

Vježba: - Mekim lemljenjem

spojiti pripremljene krajeve provodnika.

Vježba: - Mekim lemljenjem

spojiti krajeve dvaju ploča od bakra ili mesinga. analizirati postupak i rezultate.

Elementi električnih instalacija - Upoznaje osnovne

elemente električnih instalacija, njihovu ulogu i način spajanja.

- Razlikuje osnovne instalacione komponente.

- Vrši spajanje elementata električnih instalacija.

- Shvata značaj i izvodi ispravne spojeve u električnim kolima.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

- Razvija osjećaj odgovornosti.

Vježba: - Izvršiti pojedinačno

spajanje osnovnih elemenata električnih instalacija.

Vježba: - Izvršiti spajanje

pripremljenih ogranaka u razvodnim kutijama: utičnica, prekidača i sl.

Page 77: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

77

Razred: DRUGI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Zaštitne mjere od visokog napona dodira - Upoznaje se sa vrstama i osobinama zaštitnih mjera od visokog napona dodira.

- Razlikuje pojedine načine zaštite od velikog dodirnog napona: izolovanje djelova pod naponom, korišćenje pregrada, prepreka i kućišta, korišćenje malog napona, automatski zaštitni uređaji (strujne sklopke, sistemi prekida napajanja), zaštita uzemljenjem, nulovanje i dr.

- Vrši izbor tipa zaštite prema zahtjevima na konkretnom mjestu.

- Poznaje princip rada automatskih zaštitnih sistema (TT, TN I IT, FID i prekostrujnih sklopki).

- Stiče osjećaj o značaju elektro zaštite.

- Razvija osjećaj odgovornosti.

Vježba: - Pripremiti modele i

simulirati vidove mehaničke zaštite djelova pod naponom: ograde, prepreke, pregrade, kućišta, izolacione podloge, udaljavanje izvan dosega i sl..

Vježba: - Demonstracija rada

FID sklopke pri zemljospoju preko potrošača (u kontrolisanim uslovima).

Elementi automatike - Upoznaje osnovne

elemente automatike.

- Zna ulogu pojedinih elemenata automatike: tasteri, preklopnici, releji, sklopnici-kontaktori, krajnji prekidači, mikroprekidači, senzori-davači, signalne lampice, izvršni organi i dr..

- Povezuje elemente automatike u strujna kola.

- Shvata potrebu ekonomične upotrebe materijala za rad.

Vježba: - Prema

pripremljenoj šemi povezivati izvršni organ (motor ili sijalicu) preko releja, čiji se rad kontroliše krajnjim prekidačima ili /i senzorima. Dopuniti šemu signalizacijom.

Vježba: - Povezati stepenišni

automat, simulirati rad za nekoliko kompleta sijalica – taster.

Osnovni elektronski elementi i označavanje - Upoznaje osnovne - Razumije ulogu i - Razvija pravilan Vježba:

Page 78: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

78

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

elektronske komponente.

upotrebljava elektronske komponente: diode, tranzistori, tiristori, trijaci, Led diode, Zener diode, analogna i digitalna Ic, pasivni elektronski elementi (otpornici, kalemovi, kondenzatori) i dr.

- Povezuje komponente u strujna kola.

- Provjerava ispravnost komponenata direktnim mjerenjem "unimjerom".

odnos prema ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

- Prema šemi povezati potrošač (sijalicu ili sl.), direktno i preko diode, na izvor naizmjeničnog napajanja, (na sekundaru transformatora). uporediti napone na potrošaču.

Vježba: - Povezati po šemi

osnovno kolo stabilizatora jednosmjernog napona sa tranzistorom, sa :a) potenciometrom, b) zener diodama, na bazi. Mjeriti napone na bazi i izlazu.

Rukovanje mehaničarskim alatima - Upoznaje osnovne

mehaničarske alate i rad sa njima pri: mjerenju, obilježavanju, sječenju, bušenju, brušenju, spajanju metalnih i drugih djelova, i td.

- Koristi alate za mjerenje: metar i pomično mjerilo.

- Rukuje alatima za obilježavanje, sječenje, bušenje i brušenje.

- Koristi alate i materijale za spajanje metalnih i drugih elemenata: zakovice, "pop nitne", ljepila i sl.

- Razvija osjećaj odgovornosti pri radu.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

Vježba: - Na datim

predmetima izmjeriti dimenzije pomičnim mjerilom, odrediti tačke za bušenje, označiti ih i izbušiti prema priloženoj skici.

Vježba: - Pripremljene

komade spojiti zakovicama ili "pop nitnama".

Alat i oprema za rashladne i termičke uređaje - Upoznaje osnovne

elektičarske alate i specijalne alate i opremu za rashladne i termičke uređaje.

- Upoznaje aparate

za tvrdo lemljenje

- Rukuje osnovnim električarskim alatima i specijalnim alatima i opremom za rashladne i termičke uređaje.

- Rukuje aparatima za tvrdo lemljenje

- Razvija osjećaj odgovornosti.

- Stiče osjećaj o značaju elektro zaštite.

- Razumije i podstiče primjenu principa i zahtjeva očuvanja životne sredine.

Vježba: - Prema skici

pripremljene komade spojiti tvrdim lemljenjem.

Vježba: - Prema skici

pripremljene

Page 79: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

79

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

i gasno zavarivanje (Co2).

i gasno zavarivanje (Co2).

- Koristi aparate za (ekološki) bezbijednu zamjenu rashladnog fluida.

komade spojiti gasnim zavarivanjem (Co2).

Vježba: - Simulirati ili

praktično realizovati postupak zamjene rashladnog fluida.

Rukovanje mjernim instrumentima - Upoznaje vrste,

principe rada i načine korišćenja univerzalnih mjernih instrumenata ("unimjera").

- Upoznaje se sa

mosnim metodama mjerenja, na primjeru mjerenja otpora vitstonovim mostom.

- Upoznaje rad sa instrumentom za mjerenje velikih otpora (megaommetar).

- Rukuje univerzalnim mjernim instrumentima pri mjerenju jednosmjernih i naizmjeničnih električnih i neelektričnih veličina (napona, struja, otpora i dr.).

- Planira, mjeri, upoređuje i ocjenjuje rezultate mjerenja vitstonovim mostom.

- Koristi megaommetar pri mjerenju otpora izolacije.

- Razvija osjećaj preciznosti i sistematičnosti u radu.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

Vježba: - Prema skici i

pripremljenom modelu vitstonovog mosta za jednosmjernu struju, koristeći univerzalni mjerni instrument, provjeriti vrijednosti otpora korišćenih u šemi, izmjeriti napone i struje u svim granama mosta.

Vježba: - Priključiti sijalicu

na mrežni napon preko prekidača i mjeriti struju i napon "unimjerom".

Vježba: - Koristeći

megaommetar provjeriti otpornost izolovanosti provodnika ili nekog uređaja.

Upoznavanje rashladnih i termičkih aparata i uređaja - Upoznaje se sa

vrstama i tipovima rashladnih i termičkih uređaja, njihovim osobinama i principima rada

- Razlikuje i shvata principe rada i prenošenja toplote različitih termičkih uređaja.

- Razumije princip razmjene toplote i

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

Vježba: - Za termičke

aparate u domaćinstvu analizirati: koje ključne djelove imaju (i njihovu

Page 80: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

80

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

hlađenje različitih rashladnih uređaja.

ulogu) i koji glavni princip prenošenja toplote koriste.

Vježba: - Za izabrani

rashladni uređaj pokazati i analizirati: koje ključne djelove ima i koju ulogu vrše pri i hlađenju.

Rad sa elementima rashladnih i termičkih uređaja - Upoznaje se sa

osnovnim elementima termičkih i rashladnih uređaja u domaćinstvu.

- Razumije ulogu i princip rada elemenata u pojedinim termičkim i rashladnim uređajima: grijači, ventili, pogonski motori, kompresori, programatori, termostati, pumpe, elementi automatike, i dr.

- Poznaje osobine materijala od kojih su elementi sačinjeni.

- Razvija osjećaj preciznosti i sistematičnosti u radu.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

Vježba: - Na izabranim

grijačima izvršiti mjerenje otpornosti i provjeru ispravnosti.

Vježba: - Izvršiti kontrolu

ispravnosti elemenata automatike i provjeru veza na izabranom kućnom uređaju.

Vježba: - Napraviti

nezavisnu demonstraciju rada ventila veš mašine, na probnom stolu.

Regulacja temperature kod rashladnih i termičkih uređaja - Upoznaje

električne šeme i elemente za regulaciju temperature kod rashladnih i termičkih uređaja.

- Koristi elemente i povezuje šeme za regulaciju temperature kod rashladnih i termičkih uređaja.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

Vježba: - Na probnom stolu,

povezati elemente i demonstrirati regulaciju temperature bojlera (koristeći elemente koji omogućavaju zagrijavanje vode u pomoćnoj posudi).

Page 81: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

81

Razred: TREĆI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Izvršni elementi automatskog upravljanja - Upoznaje izvršne

elemente automatskog upravljanja kod rashladnih i termičkih uređaja, kao i funkcionalnu vezu sa elementima za regulaciju.

- Razumije ulogu i princip rada izvršnih elemenata automatike kod rashladnih i termičkih uređaja (grijači, elektro motori, pumpe, kompresori i dr.).

- Povezuje šeme regulacije i upravljanja izvršnim elementima.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

- Podstiče kreativno razmišljanje.

Vježba: - Demonstrirati

uključivanje grijača pegle pri dostizanju određene temperature na termostatu.

Vježba: - Koristeći elemente

automatike na radnom stolu, demonstrirati pokretanje elektro motora, pri dostizanju određenog pritiska na presostatu veš mašine.

Termički aparati i uređaji u domaćinstvu - Upoznavanje

termičkih uređaja za domaćinstvo (vrste, električne šeme veza, princip i način rada): električni rešo, pegla, usisivač za prašinu, grijalice, kaloriferi, bojleri, štednjaci, mikrotalasne peći, radijatori, TA peći i dr.

- Opisuje i

objašnjava osnovne - karakteristične kvarove kod termičkih kućnih uređaja.

- Poznaje vrste i principe rada i električne šeme veza termičkih uređajaja u domaćinstvu: električni rešo, pegla, usisivač za prašinu, grijalica, kalorifer, bojler, štednjak, TA peć i dr.

- Zna "čitati" električne šeme uređaja.

- Rastavlja i sastavlja (montira i demontira) osnovne elemente uređaja.

- Koristi logičku šemu (blok dijagram) za otkrivanje kvarova (defektažu).

- Zna provjeriti ispravnost ključnih djelova

- Razvija osjećaj preciznosti i sistematičnosti u radu.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

Vježba: - Izvršiti rastavljanje

(demontažu) "unimjerom", kontrolistai ispravnosti električnih komponenti, i sastaviti (montirati) pojedinačne termičke uređaje: el.rešo, el.pegla, usisivač za prašinu, el.grijalica, el.kalorifer, el.bojler.

Vježba: - Demontirati grejne

ploče el. štednjaka, provjeriti ispravnost i montirati.

Vježba: - Provjeriti

Page 82: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

82

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Vrši popravku ili zamjenu neispravnih elemenata.

ispravnost rada kontakata preklopnika na regulaciju na el. štednjaku.

Vježba: - Demontirati grijače

rerne el. štednjaka, provjeriti ispravnost i montirati.

Vježba: - Sa TA peći

demontirati sve električne djelove. mjerenjem kontrolisati ispravnost grijača, kao i rad kontakata regulacionog termostata. Na kraju sve montirati na mjesto.

Rashladni uređaji u domaćinstvu - Upoznavanje

rashladnih uređaja za domaćinstvo (vrste, električne šeme veza, princip i način rada): ventilator, frižider, zamrzivač, klima uređaj i sl.

- Opisuje i

objašnjava osnovne - karakteristične kvarove kod rashladnih kućnih uređaja.

- Poznaje vrste i principe rada rashladnih uređajaja u domaćinstvu: ventilator, klima uređaj, frižider, zamrzivač i sl..

- Zna "čitati" električne šeme uređaja.

- Rastavlja i sastavlja (montira i demontira) osnovne elemente uređaja.

- Koristi logičku šemu (blok dijagram) za otkrivanje kvarova (defektažu).

- Zna provjeriti ispravnost ključnih djelova

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

- Stiče osjećaj o samostalnom donošenju odluka.

Vježba: - Izvršiti rastavljanje

(demontažu) "unimjerom", kontrolistai ispravnosti električnih komponenti ventilatora i na kraju sve sastaviti.

Vježba: - Mjernim

instrumentom provjeriti ispravnost motora kompresora i automatike frižidera.

Vježba: - Demontirati

regulacioni termostat

Page 83: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

83

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Vrši popravku ili zamjenu neispravnih elemenata.

frižidera, provjeriti ispravnost kontakata i vratiti sve na mjesto (montirati).

Termički i rashladni uređaji u privredi - Upoznavanje

rashladnih i termičkih uređaja za domaćinstvo (vrste, električne šeme veza, princip i način rada): industrijske veš mašine, rashladne vitrine, ledomati i sl.

- Poznaje vrste i principe rada rashladnih uređajaja u domaćinstvu: rashladne vitrine, ledomati, industrijske veš mašine, i sl.

- Zna "čitati" električne šeme uređaja.

- Provjerava ispravnost ključnih djelova.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

Vježba: - Navesti sve

praktične razlike između veš mašine za kućnu upotrebu i industrijske (npr. Za hotelsku upotrebu).

Vježba: - Sa električne šeme

rashladne vitrine "očitati" sve bitne karakteristike električnih komponenata.

Stručna ekskurzija - Grupna posjeta

firmi ili servisu koja se u tehnološkom procesu bavi rashladnim i termičkim uređajima.

- Shvata značaj praktične obuke u radionici.

- Analizira uočene postupke pri radu sa rashladnim i termičkim uređajima.

- Vrednuje značaj ispravnog vođenja tehničko-tehnološke dokumentacije.

- Razumije zahtjeve zaštite na radu.

- Razvija osjećaj o značaju komunikacije sa saradnicima i korisnicima usluga.

- Napisati izvještaj o uočenim rashladnim i termičkim uređajima i posebnim alatima koji se koriste pri radu sa njima.

- Obrazložiti ulogu i značaj dokumentacije koja se vodi u tehnološkom procesu posjećene firme / servisa.

Page 84: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

84

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

Učenik Učenik Učenik Veš mašine - Upoznaje se sa

funkcijom, načinima rada, djelovima i principom rada veš mašine.

- Upoznaje: vrste, konstrukcije i princip rada programatora, vremenski i funkcionalni dijagram rada (program) veš mašine.

- Opisuje i

objašnjava osnovne - karakteristične kvarove kod veš mašine.

- Zna "čitati" električnu šemu veš mašine i pratiti i kontrolisati pojedinačne strujne krugove.

- Zna princip rada veš mašine, ulogu svih djelova i njihovu međuzavisnost.

- Razumije vremenski dijagram toka programa i prema njemu kontroliše rad veš mašine i njenih djelova.

- Poznaje sve principe - procedure koje se se odvijaju pri programu pranja, kao i sve podsklopove koje u procedurama učestvuju.

- Demontira, kontroliše i montira djelove veš mašine.

- Koristi logičku šemu (blok dijagram) za otkrivanje kvarova (defektažu).

- Vrši popravku ili zamjenu neispravnih elemenata.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

- Razvija osjećaj preciznosti i sistematičnosti u radu.

- Koristeći osnovnu električnu šemu veš mašine, kao i vremenski dijagram programatora:

Vježba: - Izdvojiti električnu

podšemu i prekontrolisati sve elemente koji čine princip prijema aditiva, vode na predpranju, pranju i ispiranju.

Vježba: - Izdvojiti električnu

podšemu i prekontrolisati sve elemente koji čine princip zagrijavanja vode i miješanja (okretanja).

Vježba: - Izdvojiti električnu

podšemu i prekontrolisati sve elemente koji čine princip centrifugiranja sa izbacivanjem vode.

Vježba: - Izdvojiti električnu

podšemu i prekontrolisati sve elemente koji čine princip otkuvavanja sa miješanjem.

Vježba: - Prateći logički blok

dijagram defektaže (utvrđivanja kvarova) i

Page 85: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

85

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave Učenik Učenik Učenik

električne šeme pojedinačnih principa, izvršiti provjeru tipičnih kvarova na veš mašini.

Mašine za pranje suđa - Upoznaje se sa

funkcijom, načinima rada, djelovima i principom rada mašine za pranje suđa.

- Upoznaje vrste, konstrukcije i princip rada programatora, vremenski i funkcionalni dijagram rada (program) mašine za pranje suđa.

- Opisuje i

objašnjava osnovne (karakteristične) kvarove kod mašine za pranje suđa.

- Zna "čitati" električnu šemu mašine za pranje suđa i pratiti i kontrolisati pojedinačne strujne krugove.

- Zna princip rada mašine za pranje suđa, ulogu svih djelova i njihovu međuzavisnost.

- Razumije vremenski dijagram toka programa i prema njemu kontroliše rad mašine i njenih djelova.

- Koristi logičku šemu (blok dijagram) za otkrivanje kvarova (defektažu).

- Demontira, kontroliše i montira sve djelove mašine za pranje suđa.

- Vrši popravku ili zamjenu neispravnih elemenata.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

- Razvija osjećaj preciznosti i sistematičnosti u radu.

- Koristeći osnovnu električnu šemu mašine za pranje suđa, kao i vremenski dijagram programatora:

Vježba: - Izdvojiti električnu

podšemu i prekontrolisati sve elemente koji čine procese natapanja, kvašenja i predpranja.

Vježba: - Izdvojiti električnu

podšemu i prekontrolisati sve elemente koji čine procedure zagrijavanja i pranja.

Vježba: - Izdvojiti električnu

podšemu i prekontrolisati sve elemente koji čine procedure ispiranja, naknadnog ispiranja i sušenja.

Vježba: - Prateći logički blok

dijagram defektaže (utvrđivanja kvarova) i električne šeme pojedinačnih principa izvršiti provjeru tipičnih

Page 86: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

86

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave Učenik Učenik Učenik

kvarova na mašini za pranje suđa.

Klima uređaji - Upoznaje se sa

funkcijom, režimima rada, djelovima i principom rada klima uređaja.

- Opisuje i

objašnjava osnovne - karakteristične kvarove kod veš mašine.

- Zna "čitati" električnu šemu klima uređaja.

- Zna princip rada, ulogu svih djelova.

- Demontira, kontroliše i montira sve djelove klima uređaja.

- Koristi logičku šemu (blok dijagram) za otkrivanje kvarova (defektažu).

- Vrši kontrolu i zamjenu filtera – prečistača.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

- Stiče osjećaj o samostalnom donošenju odluka.

Vježba: - Izvršiti kontrolu

filtera vazduha u klima uređaju.

Vježba: - Kontrolisati

"unimjerom" električne šeme automatike klima uređaja.

Vježba: - Demontirati

termostat, proveriti funkcionalnost i montirati ga nazad.

Vježba: - Prateći logičku blok

šemu defektaže prekontrolisati najčešće kvarove.

Rad na simulatoru rashladnih uređaja - bezbijedno rukovanje freonom - Nabraja elemente i

upoznaje način rada simulatora rashladnih uređaja.

- Upoznaje se sa načinima korišćenja uređaja za bezbjednu zamjenu freona.

- Poznaje elemente i razumije princip rada simulatora rashladnih uređaja.

- Zna sve metode i postupke korišćenja uređaja za bezbjednu zamjenu rashladnog fluida.

- Razvija osjećaj preciznosti i sistematičnosti u radu.

- Razumije potrebu zaštite na radu.

Vježba: - Demonstrirati sve

pojedinačne postupke pri bezbijednom rukovanju sa freonom: punjenje, zamjenu, reciklažu, vakumiranje, i odlaganje.

Primjeri upravljanja procesima na sistemu Siemens PLC LOGO - Upoznaje se sa

sistemom siemens PLC LOGO, njegovim mogućnostima i softverskim i hardverskim segmentima.

- Upoznaje se sa

praktičnim

- Vrši pripremu, crtanje šema, testiranje i simulaciju na PLC LOGO uređaju.

- Testira ponašanje električnih šema za razne vrijednosti parametara.

- Analizira rezultate i vrši korekciju

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praksom.

- Podstiče kreativno razmišljanje.

- Uviđa potrebu i značaj timskog rada.

- Razvija pravilan odnos prema

Vježbe: - Na računaru, u

okviru softvera sistema PLC LOGO, crtati električne šeme različitih termičkih i rashladnih uređaja, testirati i simulirati rad na uređaju PLC LOGO.

Page 87: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

87

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave Učenik Učenik Učenik

realizacijama različitih električnih šema automatike i upravljanja procesima.

električne šeme u cilju dobijanja optimalnih rezultata.

- Priključuje različite izvršne organe automatskog upravljanja i regulacije na PLC uređaj i vrši praktičnu provjeru.

ekonomičnoj upotrebi materijala za rad.

Napomena: - Na izlazu LOGO-a

kao izvršni organ postaviti LED diodu direktno ili sijalicu koristeći relej (odn. Sklopnik).

- Značenje skraćenice: PLC - programic logical control.

Stručna ekskurzija - Grupna posjeta

firmi ili servisu koja se u tehnološkom procesu bavi rashladnim i termičkim uređajima.

- Razumije tehnološki proces rada rashladnih i termičkih uređaja.

- Analizira uočene postupke pri radu sa rashladnim i termičkim uređajima.

- Vrednuje značaj vođenja tehničko-tehnološke dokumentacije.

- Shvata značaj zaštite na radu.

- Razvija osjećaj o značaju komunikacije sa saradnicima i korisnicima usluga.

- Shvata značaj timskog rada.

- Napisati izvještaj o posjeti firmi/ servisu.

- Obrazložiti ulogu i značaj pojedinačne dokumentacije koja se vodi u posjećenoj firmi / servisu.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. S. Branković: Praktična nastava, Niš,1998. - M. S. Branković: Priručnik - Sa uputstvima za električarske radove, Niš,1995-6. - V. Brajović: Elektrotermički uređaji, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,

Beograd,1989. - M. Radosavljević: Rashladni uređaji za III razred elektrotehničke škole, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd,2ooo. - M. Radosavljević: Rashladni uređaji za IV razred elektrotehničke škole, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001. - D. Jakob: Rashladni uređaji i frižideri - principi i praksa, Novinsko izdavačka

radna organizacija, Tehnička knjiga, Beograd, 1986. - M. Justinijanović: Električne instalacije sa osvjetljenjem, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd, 1991. - M. Justinijanović: Električne instalacije, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva,

Beograd, 1989. - B. Tomić: Električne instalacije, Školska knjiga, Zagreb, 1975. - Priručnik (zbirka pitanja i propisa), JEP Elektroprivreda Crne Gore - Služba

zaštite na radu, Nikšić, 1995. - Unido, Ministarstvo turizma i zaštite životne sredine, Priručnik za servisere

rashladnih i klima uređaja, Podgorica, 2009. - D. Janković, A. Matić, M. Radivojević: Elementi elektroenergetskih postrojenja,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1998. - M. Popović: Razvodna postrojenja i elektrane, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva, Beograd, 2000.

Page 88: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

88

- J. Menart, D. Martinović, Z. Pendić, D. Đurić: Industrijska elektronika, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1989.

- D. Dimić: Električna mjerenja u energetici, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1989.

- Elektromonterski priručnik, Tehnička knjiga, Zagreb,1987. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave

Redni broj Opis – alati, instrumeni i uređaji Oznaka Kom.

1. Univerzalni radni-ispitni sto, sa elementima: osigurači, utičnice, ispravljači, mjerni instrumenti, odvojni-regulacioni trefo i dr.

- 8

2. Digitalni multimetar univerzalni (u,i,r,...) ~/= - 16

3. Mega-om-metar za mjerenje izolacije, 500-5000 v, do 1 tom, sa memorijom - 1

4. Aparat za autogeno varenje - tvrdo lemljenje 1

5. Aparat za gasno varenje sa Co2 - 1

6. Uređaj za simulaciju rada rashladnih uređaja - 1

7. Uređaj za reciklažu, bezbijednu zamjenu i punjenje rashladne instalacije freonom - 1

8. Akumulatorska bušilica – odvijač, 14 mm, 0 – 1800 min-1, sa opremom - 4

9. Ručna bušilica, 220v~, sa opremom 2

10. Ručna brusilica, 220v~, sa opremom - 2

11. Lemilica stona sa regulacijom, 80 - 100 w - 8

12. „pištolj“ lemilice, 220v~, 100 w - 8

13. Ubodna testera, 220v~, do 40mm - 2

14. „pištolj“ za vezice (za kablovske snopove) - 2

15. Kompleti ručnog elektro-mehaničarskog alata (razna izolovana kliješta, razni odvijači, razni mehaničarski ključevi i sl.)

- 8

16. Ručna testera za metal - 8

17. Kompleti turpija za metal, raznih profila - 8

18. Makaze za lim - 8

19. Pomično mjerilo ("šubler") - 2

20. Fen za zagrijavanje termobužira, za izolovanje spojeva - 2

21. Personalni računar, sa štampačem i projektorom - 1

22. Elektrotehnički softveri za crtanje električnih šema i simulaciju

Tina, Edison, Eegle i sl. Po 1

23. Uređaj za simulaciju i praktičnu demostraciju raznih električnih šema i procesa Siemens PLC LOGO 1

24.

Različiti rashladni i termički uređaji za očiglednu nastavu (rešo, pegla, frižider, elektični štednjak, mikrotalasna peć, bojler, veš mašina, klima uređaj i dr...)

- Po 1

25. Kompleti zaštitne opreme: radni mantil, rukavice, kaciga, zaštitne naočari i dr. - 16

Page 89: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

89

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i u toku praktičnog rada. - Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu). - Praktični rad (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu.

ocjenjuje se kvalitet vođenja dnevnika praktične nastave, razumijevanje zadataka i poslova, urednost, preciznost, tačnost, poštovanje propisa zaštite, odgovoran odnos prema instrumentima, alatima).

- Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inzenjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike – smjer energetike; - inženjer elektrotehnike – smjer energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Alati i rukovanje alatima

- Električne instalacije - Osnovni električarski alat

- Elektrotehnički materijali

- Električne instalacije - Osnovne fizičke i hemijske osobine elektrotehničkih materijala

- Elektrotehnički simboli - Električne instalacije - Crtanje električnih šema pomoću grafičkih simbola

- Izvori električne energije

- Električne instalacije - Standardne vrijednosti mrežnih napona

- Električni potrošači - osnove elektrotehnike - Električne instalacije - Električni termički uređaji - Električni rashladni

uređaji

- Pretvaranje električne energije u druge vidove: mehaničku i toplotnu

- Određivanje presjeka provodnika prema snazi potrošača

- Električni provodnici - Električne instalacije - Električne i mehaničke osobine materijala za provodnike

- Standardni presjeci provodnika i vrste kablova

- Električni izolatori - Električne instalacije - Električne (izolacione) i mehaničke osobine materijala za izolatore

- Elementi električnih instalacija

- Električne instalacije - Elemenati električnih instalacija

- Zaštitne mjere od visokog napona dodira

- Električne instalacije - Napon dodira i mjere zaštite

Page 90: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

90

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Elementi automatike - Primijenjena elektronika - Električne mašine i pogoni - Električne instalacije

- Elektronski i elektromehanički elementi sistema automatske regulacije

- Izvršni organi automatskog upravljanja

- Osnovni elektronski elementi i označavanje

- Primijenjena elektronika - Osnovne elektronske komponente

- Upoznavanje rashladnih i termičkih aparata i uređaja

- Električni termički uređaji - Električni rashladni

uređaji

- Princip rada osnovnih rashladnih i termičkih uređaja

- Rad sa elementima rashladnih i termičkih uređaja

- Električni termički uređaji - Električni rashladni

uređaji

- Uloga pojedinih elemenata rashladnih i termičkih uređaja i njihov princip rada

- Regulacja temperature kod rashladnih i termičkih uređaja

- Električni termički uređaji - Električni rashladni

uređaji

- Vrste i osobine regulatora temperature (termostata) i njihov princip rada

- Izvršni elementi automatskog upravljanja

- Primijenjena elektronika - Električne mašine i pogoni

- Vrste i osobine izvršnih elemenata: grijača, elektro motora i sl.

- Termički aparati i uređaji u domaćinstvu

- Električni termički uređaji - Vrste i princip rada termičkih uređaja za domaćinstvo

- Rashladni uređaji u domaćinstvu

- Električni rashladni uređaji

- Vrste i princip rada rashladnih uređaja za domaćinstvo

- Termički i rashladni uređaji u privredi

- Električni termički uređaji - Električni rashladni

uređaji

- Vrste i princip rada rashladnih i termičkih uređaja u privredi

- Veš mašine - Električni termički uređaji - Princip rada veš mašine, djelovi i njihova funkcija

- Vremenski dijagram programatora

- Mašine za pranje suđa - Električni termički uređaji - Princip rada mašine za pranje suđa, djelovi i njihova funkcija

- Vremenski dijagram programatora

- Klima uređaji - Električni termički uređaji - Električni rashladni

uređaji

- Vrste i principi rada rashladnih i uređaja za klimatizaciju

- Primjeri upravljanja procesima na sistemu siemens PLC LOGO

- Primjena računara u elektrotehnici

- Primijenjena elektronika - Električne instalacije

- Rad sa operativnim sistemom i softverom

- Električne šeme i način povezivanja elemenata

- Osnovne elektronske komponente

Page 91: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

91

1.3. IZBORNA NASTAVA 1.3.1. ENGLESKI (JEZIK STRUKE) 1. Naziv predmeta: ENGLESKI (JEZIK STRUKE) 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I 72 72 II 72 72 III 72 72 IV 66 66

Ukupno 282 282 3. Opšti ciljevi nastave - Razvijanje sklonosti ka učenju engleskog jezika. - Razvijanje komunikativne sposobnosti. - Upoznavanje i pripremanje za uspješno korišćenje pojmova iz stručno–teorijskih

predmeta. - Povećavanje povezanosti teorijskog i praktičnog znanja. - Motivisanje na aktivno učešće u nastavi i upotrebu naučenog u konkretnim

situacijama. - Razvijanje samostalnosti i kretivnosti. - Podsticanje na pravilan razvoj ličnosti u intelektualnom, emocionalnom i

moralnom smislu. - Podsticanje radoznalosti za korišćenje literature na stranom jeziku i upotrebu

interneta. - Ohrabrivanje za preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje i znanje i

oblikovanje svojih ličnih ciljeva. - Proširivanje svojih znanja o drugim narodima i kulturama. - Sticanje pozitivnog odnosa prema prostoru i kulturi stanovanja.

Page 92: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

92

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: PRVI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Fonološki sistem jezika - Upoznaje se sa

fonološkim sistemom jezika.

- informiše se o pravilima izgovora.

- Pronalazi sličnosti i uočava razlike u izgovoru u odnosu na maternji jezik.

- Podstiče svijest o poštovanju inostranih kultura.

- Uvježbavati spelovanje na nazivima poznatih kompanija.

- Pozdravljati i odgovarati na pozdrav.

- Izvinjavati se i zahvaljivati.

- Pair work. Plural of Nouns - Upoznaje se sa

množinom imenica: regular & irregular, countable & uncountable nouns.

- Razlikuje i koristi jedninu i množinu imenica, na primjerima iz stuke.

- Podstiče ličnu

motivaciju.

- Popunjavati formulare.

- Povezivati tekst i slike.

- Pair work. - Qestionnaire. - Brainstorming. - Uočavanje vrsta

alata. Articles - Nabraja članove:

indefinite article A, AN; definite article THE; zero article.

- Upotrebljava članove, na primjerima zadatog teksta.

- Stiče sigurnost. - Razvija svijest o

budućem poslu.

- Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

- Rješavanje zadataka višestrukog izbora.

- Ispravljanje grešaka.

- Brainstorming. - Ispunjavanje

praznine u tekstu. Pronouns - Nabraja zamjenice:

personal, possessive, demonstrative, reflexive, interrogative, idefinite.

- Koristi različite vrste zamjenica i primjenjuje ih u zadatim primjerima.

- Određuje pripadnost.

- Postavlja kratka pitanja.

- Podstiče inicijativnost.

- Razvija sklonost ka

učenju engleskog jezika.

- Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

- Pair work. - Predstavljanje članova porodice.

- Razlikovanje električnih uređaja.

Verbs - Upoznaje se sa

upotrebom glagola: TO BE, TO DO, TO HAVE.

- Razlikuje osnovne oblike glagola i njihovu upotrebu u svim vremenskim oblicima.

- Stiče samopouzdanje.

- Podstiče na

samostalan rad i

- Predstavljati sebe i drugoga.

- Pisati kraći e–mail. - Ispravljati greške u

kraćem tekstu.

Page 93: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

93

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

učenje.

- Dopunjavati tekst ili tabele.

- Računar i internet. - Iznositi

karakteristike osoba i predmeta.

Prepositions - Upoznaje se sa

upotrebom prijedloga: AT, IN, ON.

- Koristi prijedloge na zadatim primjerima teksta.

- Zna da opisuje položaj elemenata nekog sklopa (npr. Razvodne table).

- Razvija komunikativnost.

- Stiče preciznost.

- Opisivati radno mjesto.

- Povezivati tekst i sliku.

- Pair work. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Vocabulary - Upoznaje se sa

osnovnim pojmovima iz struke.

- Na primjerima upotrebljava osnovne veličine: napon, struja, snaga itd. i jedinice iz struke.

- Razvija svijest o budućem zanimanju.

- Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

Verb forms - Upoznaje se sa

vremenskim oblicima: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect, Future Forms (will, going to), Imperative.

- Razlikuje vremenske oblike i njihovu upotrebu u konkretnim situacijama.

- Zna da opisuje računar i njegove osnovne funkcije.

- Podstiče uključenje u društveni život.

- Ohrabruje timski

rad i donošenje odluka.

- Pospješuje

motivaciju za učenje stranog jezika.

- Razgovarati o budućem zanimanju.

- Slati poruke putem e-maila i faksa.

- Prevoditi stručne tekstove.

- Diskutovati o radnom okruženju.

- Role play. - Računar i internet. - Team work. - Uvježbavati sa

pojmovima iz struke.

Comparison of Adjectives - Upoznaje se sa

komparacijom pridjeva: regular & Irregular.

- Poznaje i koristi pravilne i nepravilne oblike komparacije pridjeva.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskog i praktičnog učenja jezika.

- Izražava spremnost

na saradnju.

- Uporediti radni dan u školi i na praksi.

- Upoređivati materijale.

- Upoređivati zanimanja.

- Team work. - Računar i internet.

Adverbs - Nabraja priloge:

manner, place, time, degree,

- Na primjerima upotrebljava priloge za način,

- Stvara pogodnu društvenu klimu. Razvija

- Ispunjavati upitnik. - Opisati uslove na

radnom mjestu.

Page 94: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

94

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

freqvency. mjesto, vrijeme i dr.

komunikativnost. - Praviti dijaloge i intervjue;.

- Questionnaire. - Računar i internet.

Numbers - Nabraja brojeve:

Cardinal Numbers, Ordinal Numbers.

- Razlikuje i koristi osnovne i redne brojeve na različitim primjerima.

- Piše podatke o adresi, broju telefona, datumu rođenja; razlikuje sate, mjesece i godine.

- Razvija snalažljivost.

- Stiče

samopouzdanje. - Podstiče

komunikativnost

- Nabrojati standardne niske i visoke napone.

- Opisati poslove u mjenjačnici.

- Tražiti informacije o redu vožnje.

- Role play. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Modal verbs - Definiše modalne

glagole: can, could, must, have to, need, may, might.

- Razlikuje tipove modalnih glagola i upotrebljava ih u konkretnim situacijama.

- Traži informacije o raznim aparatima i uređajima.

- Ističe spremnost i sposobnost za saradnju.

- Stiče sposobnost

postizanja sporazuma.

- Pisati radne naloge i uputstva za rad.

- Navoditi radne obaveze u radionici.

- Nabrajati dužnosti i obaveze u porodici.

- Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

Passive voice - Upoznaje se sa

pasivom: Present, Past.

- Razlikuje pasiv u sadašnjem i prošlom vremenu, na primjerima iz tekstova.

- Razvija smisao za zajedništvo.

- Izražava spremnost

za ispunjavanje radnih obaveza.

- Objašnjavati upotrebu opremu, sredstava za rad, instrumente i uređaje u kabinetu.

- Računar i internet. - Group work. - Uvježbavati sa

pojmovima iz struke.

Page 95: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

95

Razred: DRUGI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Tense revision - Rezimira glagolske

oblike. - Pravilno

upotrebljava glagolske oblike.

- Predlaže rješenja za postavljene probleme.

- Stiče preciznost u izražavanju.

- Ističe spremnost i

sposobnost za saradnju.

- Razvija

komunikativnost.

- Popuniti prijavu za posao.

- Pisati e-mail. - Pripremati

intervju. - Računar i internet. - Pair work:

Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

Nouns, double genitive - Rezimira imenice. - Upoznaje Double

genitive.

- Razlikuje rod imenica.

- Razlikuje forme imenica i adekvatno ih koristi.

- Razlikuje double genitiv u primjerima tekstova.

- Podspješuje motivisanost.

- Razvija sklonost ka

timskom radu.

- Navoditi djelove radnog pribora.

- Nabrajati vrste materijala za rad.

- Povezati sadržajno slike sa tekstom.

- Pisati i slati pozivnice.

- Group work.

Prepositions - Upoznaje se sa

upotrebom prijedloga: position, direction, time.

- Poznaje upotrebu prijedloga, na konkretnim primjerima.

- Prepoznaje i pronalazi sličnosti i razlike u maternjem jeziku.

- Razvija snalažljivost.

- Razvija spremnost na pomoć.

- Dati informacije o radnom okruženju.

- Opisati radno mjesto.

- Povezati slike sa teksto.

- Izraditi propagandni plakat i poster.

- Računar i internet. - Team work.

Vocabulary - Upoznaje se sa

novim pojmovima iz struke.

- Na primjerima upotrebljava nove pojmove iz struke.

- Podstiče timski rad.

- Uvježbavati sa pojmovima iz struke.

Relative pronouns / relative clauses - Nabraja odnosne

zamjenice. - Upoznaje se sa

odnosnim rečenicama: defining, non-defining.

- Razlikuje i koristi odnosne zamjenice.

- Oblikuje odnosne rečenice na konkretnim primjerima.

- Podstiče komunikativnost.

- Pospješuje

razumijevanje odnosa u skladu sa uslovima rada.

- Diskutovati o radnom okruženju i opisati događaje sa radnog mjesta.

- Pair work. - Role play. - Računar i internet. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Page 96: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

96

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Present / past habits - Upoznaje se sa

kazivanjem sadašnjih i prošlih navika.

- Pravilno iskazuje sadašnje i prošle navike.

- Zna da opiše radne navike na radnom mjestu i da upoređuje prošle i sadašnje navike ljudi iz okruženja.

- Podspješuje razumijevanje društvenih odnosa.

- Podstiče

inicijativnost.

- Opisati svoje uobičajeno ponašanje u radionici.

- Group work. - Računar i internet. - Uvježbavati sa

pojmovima iz struke.

Infinitive, gerund - Upoznaje se sa

upotrebom infinitiva i glagolske imenice.

- Pravilno upotrebljava infinitiv i glagolske imenice, na primjerima.

- Izražava svoje (ne)slaganje sa dužnostima i obavezama.

- Navodi primjere informacija o zabranama.

- Stiče samopouzdanje.

- Postiže preciznost

u izražavanju.

- Diskutovati o budućem zanimanju (likes/dislikes).

- Izražavati osjećanja, potrebe i želje.

- Role play. - Debate. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Conditional clauses - Nabraja uslovne

rečenice: type 1, 2, 3.

- Pravilno koristi forme kondicionala u cilju izražavanja želje, kulturnog obraćanja i iskazivanja mišljenja.

- Podstiče timski

rad.

- Planirati putovanje.

- Govoriti o radnom vremenu i slobodnim danima.

- Računar i internet. - Team work.

Passive voice - Rezimira pasiv:

with direct object and indirect object.

- Primjenjuje pasiv u rečenici.

- Nabraja prošle, sadašnje i pretpostavljene buduće tehnologije, koristeći pasiv.

- Podstiče efikasnost.

- Razvija kulturu

ophođenja.

- Uvježbavati stručni vokabular.

- Pripremiti intervju. - Pair work. - Računar i internet. - Uvježbavati sa

pojmovima iz struke.

Reported speech - Upoznaje se sa

neupravnim govorom: statements, questions, commands.

- Razlikuje i ispravno upotrebljava upravni i neupravni govor.

- Ilustruje na primjerima iz struke upotrebu upravnog i neupravnog govora.

- Piše o aktuelnim

- Razvija komunikacijske sposobnosti.

- Stiče

samopouzdanje.

- Diskutovati o osnovnim električnim veličinama.

- Role play. - Pair work. - Računar i internet. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Page 97: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

97

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

događajima. Word Formation - Upoznaje se sa

građenjem riječi: derivation of nouns, verbs, adjectives, adverbs.

- Pravilno vrši promjenu imenica, glagola, pridjeva i priloga u rečenici.

- Ispravno određuje redoslijed riječi u rečenici.

- Podstiče preciznost.

- Razvija samopouzdanje.

- Upoređivati srodna zanimanja.

- Prevoditi stručne tekstove.

- Definisati i opisati faze i operacije projekta električne instalacije.

- Pair work. - Koristiti pojmove iz

struke.

Page 98: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

98

Razred: TREĆI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Tenses - Utemeljuje

vremena: Verb Forms, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect, Future Aspects: will, going to, Present Continious, Present Simple.

- Pravilno koristi vremenske oblike u rečenici.

- Pronalazi sličnosti i razlike u konstrukciji vremenskih oblika u odnosu na maternji jezik.

- Identifikuje vremenske oblike u autentičnim stručnim tekstovima.

- Razvija komunikativne sposobnosti.

- Stiče sigurnost u

izražavanju.

- Nabrajati i opisati poslove iz domena zanimanja.

- Pisati biografiju. - Diskutovati o

zanimanjima. - Pair work. - Group work:

Povezivati sa pojmovima iz struke.

Nouns / double genitive, saxon genitive - Utemeljuje

imenice. - Double Genitive,

Saxon Genitive.

- Razlikuje rod i forme imenica i adekvatno ih slaže u rodu i broju.

- Poredi rod imenica sa rodom u maternjem jeziku.

- Upotrebljava genitive u opisivanju pripadnosti.

- Podstiče motivisanost.

- Razvija sklonost ka

učenju jezika.

- Nabrajati opremu u radionici ili kabinetu.

- Sastavljati listu radnih zadataka.

- Prevoditi stručne tekstove.

- Pripremati kraće izlaganje group work.

- Koristiti pojmove iz struke.

Vocabulary - Upoznaje se sa

novim pojmovima iz struke.

- Na primjerima stručnih tekstova uvježbava korišćenje stručnih pojmova.

- Razvija snalažljivost.

- Računar i internet. - Group work. - Koristiti pojmove iz

struke.

Adjectives / adverbs - Rezimira upotrebu

pridjeva i priloga. - Adverbs (word

order, comparison).

- Ilustruje na primjerima i adekvatno koristi forme pridjeva uz imenice.

- Zna da upoređuje rezultate u postupku mjerenja električnih veličina.

- Podstiče pozitivnu orjentaciju prema zanimanju.

- Razvija pozitivnu

identifikaciju.

- Upoređivati radni dan u školi i na praksi.

- Analizirati tok događaja.

- Role play. - Pair work. - Vježbavati sa

pojmovima iz struke.

Word building - Obrazlaže građenje

riječi: Derivation of Nouns, Adjectives, verbs, adverbs

- Pravilno određuje redosljed riječi u rečenici;

- Ispravno vrši

- Podstiče marljivost.

- Podstiče timski

- Rješavati zadatke višestrukog izbora.

- Opisivati postupke popravke uređaja.

Page 99: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

99

Informativni ciljevi i sadržaji

Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik promjenu riječi u rečenici.

rad. - Ističe spremnost za

saradnju;

- Pair work. - Koristiti pojmove iz

struke.

Verbs - Utemeljuje

glagole: Modal Verbs, Multi – Part Verbs, Participles (Present, Past), Modals + Perfect Infinitive, I wish (Present, Past).

- Pravilno koristi glagolske oblike u izražavanju želja i žaljenja.

- Pravilno koristi modalne glagole i na adekvatan način ih kombinuje sa infinitivom.

- Pravilno koristi forme i wish, u cilju izražavanja želje i kulturnog obraćanja.

- Stiče samopouzdanje.

- Razvija socijalnu

sigurnost.

- Komentarisati ilustrovane događaje.

- Govoriti o obavezma i dužnostima.

- Razgovarati o svojim ambicijama u struci.

- Planirati postupak održavanja mašine.

- Brainstorming. - Group work. - Uvježbavati sa

pojmovima iz struke.

Passive - Uvježbava pasiv

(all tenses). - Pravilno

prepoznaje i upotrebljava sve oblike pasiva (sva vremena), u primjerima tekstova.

- Podstiče efikasnost.

- Podstiče timski

rad.

- Analizirati rezultate praktičnih vježbi.

- Rješavati zadatke višestrukog izbora.

- Praviti uputsva za korišćenje uređaja.

- Team work. - Računar i internet. - Koristiti pojmove iz

struke. Linking words - Uvježbava veznike. - Ispravno koristi

veznike u rečenicama.

- Stiče samopouzdanje.

- Postiže preciznost

u izražavanju.

- Analizirati stručne tekstove.

- Pair work. - Uvježbavati sa

pojmovima iz struke.

Page 100: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

100

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Nouns Rezimira imenice: foreign plural, plural with different meaning, compounds, derivates, conversion (N – V, V – N, N – adj.), Synonyms, Antonyms, Homonyms.

- Razlikuje forme imenica i adekvatno ih koristi u odgovarajućim situacijama.

- Ispravno vrši konverzije imenica.

- Pravilno koristi sinonime, antonime i homonime.

- Analizira objekte u primjerima grafičkog dizajna.

- Razvija snalažljivost.

- Podstiče timski

rad.

- Ispravljati greške u stručnim tekstovima.

- Diskutovati na temu iz struke.

- Brainstorming. - Group work. - Project work. - Računar i internet. Napomena: N - noun V - verb Adj. - adjective

Vocabulary - Upoznaje se sa

novim pojmovima iz struke.

- Na primjerima upotrebljava pojmove iz struke.

- Stiče samopouzdanje.

- Računar i internet. - Group work. - Koristiti pojmove iz

struke. Future tense - Upoznaje se sa

budućim vremenima: Future Continuous Tense, Future Perfect Tense.

- Pravilno upotrebljava oblike budućeg vremena.

- Planira i predviđa situacije u radnom okruženju.

- Planira radne zadatke za naredni period.

- Planira odmor i putovanje.

- Podstiče sposobnost samostalnog donošenja odluka.

- Stiče

samopouzdanje.

- Time table. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Adverbs & adjectives - Rezimira pridjeve i

priloge.

- Adekvatno koristi forme pridjeva uz imenice u cilju opisivanja i poređenja željenih pojmova i ilustruje primjerima.

- Pravilno upotrebljava priloge.

- Opisuje situacije sa radnog mjesta.

- Daje opis jednostavne situacije.

- Razvija odgovornost.

- Stiče preciznost.

- Analizirati primjere mjerenja veličina.

- Brainstorming. - Koristiti pojmove iz

struke.

Passive - Utemeljuje pasiv: - Pravilno - Pospješuje - Pripremati kratka

Page 101: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

101

Informativni ciljevi i sadržaji

Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Passive Infinitive / Gerund, Passive Construction whith say / belive, Reported speech, verbs of reporting + gerund, infinitive.

upotrebljava različite forme pasiva.

- Izražava slaganje ili neslaganje sa svojim dužnostima i obavezama.

razumijevanje odnosa u skladu sa uslovima rada.

- Poboljšava

razumijevanje društvenih odnosa.

izlaganja o izumima iz oblasti elektrotehnike.

- Upoređivati uslove za rad.

- Računar i internet - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Clauses - Utemeljuje:

Clauses of Purpose, Result, Reason, Comparison, Contrast, Concession, Relative & Participle Clauses.

- Izražava namjere i sopstveno mišljenje.

- Pronalazi skriveno značenje u primjerima tekstova.

- Logički ispravno iskazuje lični stav i razloge.

- Iskazuje tolerantnost.

- Postiže

ekonomičnost. - Razvija

komunikacijske sposobnosti.

- Identifikovati namjenu instrumenata, na primjerima.

- Računar i internet. - Group work. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

Conditional - Rezimira:

Conditional Clauses, Mixed Conditional.

- Analizira i pravilno koristi uslovne rečenice.

- Ugovara poslovne sastanke.

- Razvija odgovornost.

- Računar i internet. - Role play. - Koristiti pojmove iz

struke.

Prepositions - Rezimira:

Prepositions (of time, place, position, direction).

- Poznaje i pravilno koristi različite vrste prepozicija.

- Traži i daje uputstva.

- Stiče sposobnost prevazilaženja problema.

- Ističe spremnost i sposobnost za saradnju.

- Group work. - Time table. - Povezivati sa

pojmovima iz struke.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. Hollett: Tech talk Elementary Student`s Book,Oxford University press, 2003. - V. Hollett: Tech talk Pre-Intermediate Student`s Book,Oxford University press,

2003. - S. S. Miljković, Lj. Nedeljković, I. Brković: Engleski jezik, Tekstovi za I, II, III i IV

razred elektrotehničke škole, Zavod za udžbenike i nastavna sedstva, Beograd, 1996.

- U toku prvog razreda obavezno je obraditi tekstove ESP i to 10% ukupnog fonda časova, u toku drugog razreda 15%, trećeg 20% i četvrtog 25%.

- Autentični dokumenti (mape, posteri, razglednice), štampa, časopisi, novine i internet.

- Pored udžbenika preporučenih i odobrenih od strane Ministarstva, nastavnici su slobodni da u nastavi koriste i druge priručnike za ostvarivanje ciljeva predviđenih programom.

Page 102: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

102

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se odvija u učionici koja je opremljena kasetofonom, TV prijemnikom, videom i računarima sa stalnim priključkom na Internet i projektorom. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismeni zadaci - po jedan u polugodištu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani filolog za engleski jezik i književnost; - profesor engleskog jezika i književnosti. 10. Povezanost predmeta

Znanja Poveznost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Imenice, zamjenice, glagoli, pridjevi, prilozi, brojevi

- Maternji jezik i kniževnost - Imenice, zamjenice, glagoli, pridjevi, prilozi, brojevi

- Stručna terminologija - Osnove elektrotehnike - Informatika - Praktična nastava

- Windows, Excel, Internet - Osnovi električnih instalacija - Osnovi električnih mašina

Page 103: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

103

1.3.2. EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE 1. Naziv predmeta: EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŽIVOTNE SREDINE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I 58 14 72 II III IV

Ukupno 58 14 72 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje znanja iz osnova ekologije. - Razvijanje svijesti o značaju zaštite životne sredine. - Usvajanje znanja o uzročnoposljedičnim odnosima žive i nežive prirode. - Usvajanje znanja o različitim izvorima zagađivanja životne sredine. - Razvijanje svijesti o ulozi čovjeka i njegovog uticaja na zagađenje životne

sredine. - Usvajanje znanja i vještina sa ciljem zaštite životne sredine.

Page 104: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

104

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: PRVI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Osnovni pojmovi u ekologiji - Definiše pojmove:

ekologija, životna sredina, ekološki faktori.

- Ukazuje na međusobnu zavisnost žive i nežive prirode.

- Određuje elemente životne sredine.

- Uočava na konkretnim primjerima osobine biotopa i biocenoze.

- Navikava se da povezuje uzroke i posljedice.

Vježbe: - Terenski rad:

Posmatranje različitih staništa i zajednica.

Ekologija populacije - Definiše pojmove:

populacija i ekološka ravnoteža.

- Upoznaje faktore

koji određuju strukturu populacije.

- Uočava osnovne karakteristike populacije.

- Shvata pojam opterećenosti populacije.

- Upotrebljava pojam ekološke ravnoteže i obrazlaže na primjeru međusobnu zavisnost činilaca sredine.

Kruženje materija i transformisanje energije u prirodi - Definiše pojmove:

producent organske materije, potrošač organske materije, reducent organske materije.

- Definiše lanac

ishrane.

- Analizira na primjeru kompleksnost odnosa u ishrani.

- Interpretira kruženje materije i proticanje energije u ekosistemu.

- Analizira odnose među članovima lanca ishrane na primjeru energetske piramide.

- Razvija analitičko mišljenje.

Vježbe: - Predstavljanje

ilustracijom kruženje materije i proticanje energije na odabranom primjeru lanca ishrane.

Ekosistem - Opisuje kopnene,

vodene i antropogene ekosisteme.

- Definiše sukcesije u ekosistemu.

- Određuje zajedničke i glavne razlike između ekosistema.

- Zaključuje o raznovrsnosti

- Razvija svijest o značaju očuvanja prirodnih ekosistema.

Page 105: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

105

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

ekosistema kod nas u odnosu na geografski položaj i klimatske karakteristike.

- Predviđa posljedice ljudske aktivnosti u životnoj sredini.

Zagađivanje vazduha - Upoznaje načine

zagađivanja vazduha i otrovne materije u vazduhu.

- Objašnjava uticaj otrovnih materija na živa bića (kisjele kiše, ozonske rupe, efekat staklene bašte).

- Određuje uzroke zagađivanja vazduha.

- Analizira posledice previsokih koncentracija otrovnih materija u vazduhu na ekosistem.

- Ocjenjuje značaj stalne kontrole kontaminiranosti vazduha.

- Predlaže načine čišćenja otrovnih materija (uređaji za prečišćavanje, industrijski filteri, automobilski katalizatori).

- Razvija sposobnost sagledavanja i rješavanja problema.

- Film o zagađivanju vazduha.

Zagađivanje voda- mora i slatke vode - Definiše izvore i

oblike zagađivanja vode.

- Određuje glavne izvore zagađivanja vode i objašnjava posljedice.

- Razlikuje metode prečišćavanja.

- Analizira na koje načine prehrambena industrija zagađuje okolinu.

- Razvija analitičko mišljenje.

Vježbe: - Zaštita okoline.

Zagađivanja zemljišta - Opisuje izvore i

oblike zagađivanja zemljišta.

- Ukazuju na posledice savremene intenzivne poljoprivrede proizvodnje.

- Interpretira problem prenaseljenosti

- Razvija analitičko mišljenje.

Vježbe: - Zaštita zemljišta.

Page 106: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

106

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

zemlje. Nuklearna energija - Definiše izvore i

oblike radioaktivnog zagađenja.

- Identifikuje problem radioaktivnog zračenja i njegove dalekosežne posljedice.

- Uočava problem nekontrolisanog skladištenja radioaktivnog otpada i neodgovornog korišćenja nuklearnog oružja.

- Shvata važnost očuvanja životne sredine.

- Seminarski rad o nuklearnim eksplozijama (Hirošima, Černobil, itd.).

Ugrožene biljne i životinjske vrste - Navodi glavne

uzroke izumiranja šuma i istrebljenja nekih životinjskih vrsta.

- Analizira značaj šuma i razlog njihovog izumiranja.

- Ukazuje na značaj pošumljavanja terena koji su podložni eroziji.

- Pronalazi najugroženije ekosisteme i grupe u Crnoj Gori i svijetu.

- Predlaže moguće mjere za zaštitu prirodnog nasljeđa za konkretan primjer.

- Navikava se na poštovanje normi i propisa.

Vježbe: - Analiziranje

uzoraka izumiranja šuma i životinjskih vrsta.

Mjere za zaštitu životne sredine - Navodi značaj

štednje energije i vode u domaćinstvu i industriji.

- Navodi alternative

energetske izvore.

- Određuje načine planske upotrebe prirodnih izvora.

- Shvata značaj pravilnog odnosa prema pitkoj vodi.

- Analizira značaj traženja i korišćenja novih ekoloških izvora energije.

- Ocjenjuje značaj globalizacije nadzora dešavanja u životnoj sredini.

- Razvija svijest o značaju zaštite životne sredine.

Vježbe: - Analiza nepovoljnih

uticaja za životnu sredinu.

Page 107: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

107

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Primjenjuje propise kojima se određuju norme čuvanja zaštićenih objekata prirode, ugroženih, endemskih biljnih i životinjskih vrsta.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - M. Jablanović, D. Rožaja: Zaštita i zagađivanje životne sredine, Zavod za

udžbenike, Beograd, 1998. - I. Savić, V.Terzija: Ekologija i zaštita životne sredine, Zavod za udžbenike,

Beograd.

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Dijaprojektor, slajdovi, grafoskop, TV prijemnik, video- rikorder i video- kasete. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani biolog ili - diplomirani inženjer pejzažne arhikteture.

10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Zagađenje vode, vazduha i zemljišta

- Elektrotehnički materijali - Materijali koji se koriste u elektrotehnici

- Zaštita životne sredine - Električne instalacije i osvjetljenja

- Elektrane i razvodna postrojenja

- Elektrotehnički standardi i propisi

- Zaštite u razvodnim postrojenjima

Page 108: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

108

1.3.3. ELEKTROTEHNIČKI MATERIJALI 1. Naziv predmeta: ELEKTROTEHNIČKI MATERIJALI 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II 72 72 III IV

Ukupno 72 72 3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa strukturom materije. - Upoznavanje sa podjelom elektrotehničkih materijala i uočavanje važnosti

njihove primjene. - Upoznavanje sa uticajem temperature na specifičnu električnu otpornost. - Upoznavanje sa bakrom, aluminijumom i njihovim legurama, kao i

mogućnostima njihove primjene. - Upoznavanje sa specijalno provodnim materijalima i njihovom ulogom u

elektrotehnici. - Primjena poluprovodnika u elektronici. - Primjena dielektrika u elektrotehnici i elektronici. - Primjena magnetnih materijala u elektrotehnici.

Page 109: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

109

4. Sadržaj/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Struktura materije - Upoznaje se sa

strukturom atoma. - Navodi vrste

elementarnih čestica.

- Objašnjava građu atoma.

- Upoznaje se sa vrstama hemijskih veza: jonska veza, kovalentna veza i metalna veza.

- Upoznaje se sa agregatnim stanjima materije.

- Objašnjava strukturu

tečnih kristala. - Objašnjava strukturu

polimera. - Navodi osobine

elektrotehničkih materijala.

- Pojašnjava strukturu atoma.

- Razlikuje i analizira elementarne čestice: elektron, proton i neutron.

- Pojašnjava građu atoma.

- Pojašnjava i razlikuje načine vezivanja pozitivnih i negativnih čestica u hemijskim vezama.

- Pojašnjava i uočava razlike između agregatnih stanja materije.

- Pojašnjava i razlikuje stanja tečnih kristala.

- Analizira strukturu polimera.

- Pojašnjava i razlikuje osobine elektrotehničkih materijala.

- Razvija osjećaj o važnosti elektrotehničkih materijala u elektrotehnici.

- Razvija analitičko

mišljenje.

Podjela elektrotehničkih materijala - Navodi načine

klasifikacije elektrotehničkih materijala.

- Definiše pojam energetskog procjepa i specifične električne otpornosti.

- Definiše energetski procjep kod provodnika, pluprovodnika i dielektrika.

- Navodi vrste energetskih procjepa.

- Razlikuje načine klasifikacije elektrotehničkih materijala prema: energetskom procjepu, specifičnoj električnoj otpornosti.

- Pojašnjava pojam

energetskog procjepai pojam specifične električne otpornosti.

- Pojašnjava i analizira energetski procjep kod provodnika, poluprovodnika i

- Povezuje teorijsko sa praktičnim znanjem.

- Razvija osjećaj kritičke analize.

Page 110: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

110

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

dielektrika. - Razlikuje direktni i

indirektni energetski procjep.

Provodnici - Objašnjava opšte

karakteristike provodnika.

- Opisuje uticaj temperature na specifičnu električnu otpornost.

- Opisuje uticaj primjesa na specifičnu električnu otpornost.

- Opisuje uticaj obrade materijala na specifičnu električnu otpornost.

- Navodi načine podjele provodnika.

- Objašnjava podjelu

provodnika prema nosiocima naelektrisanja.

- Objašnjava podjelu provodnika prema stepenu provodnosti.

- Upoznaje se sa metalima velike provodnosti.

- Definiše karakteristike bakra(cu) i njegovih legura.

- Navodi primjene bakra i njegivih legura.

- Definiše karakteristike aluminijuma (au) i njegovih legura.

- Navodi primjene aluminijuma i njegovih legura.

- Analizira i definiše opšte karakteristike provodnika.

- Pojašnjava i analizira uticaj temperature na specifičnu električnu otpornost.

- Pojašnjava i analizira uticaj primjesa na specifičnu električnu otpornost.

- Analizira uticaj obrade materijala na specifičnu električnu otpornost.

- Usvaja načine podjele provodnika prema: nosiocima naelektisanja i stepenu provodnosti.

- Razlikuje podjelu provodnika prema nosiocima naelektrisnja.

- Razlikuje podjelu provodnika prema stepenu provodnosti.

- Razlikuje metale velike provodnosti.

- Uočava razlike

između čistog bakra i njegovih legura.

- Razlikuje i analizira

primjene bakra i njegovih legura.

- Pojašnjava i uočava razlike između čistog aluminijuma i njegovih legura.

- Razlikuje i analizira primjene aluminijuma i

- Stiče osjećaj o važnosti čuvanja plemenitih metala.

- Razvija osjećaj za

snalaženje u hijerarhiji socijalnih odnosa.

- Razvija retoričke

sposobnosti. - Razvija preciznost i

tačnost pri radu. - Razvija logičko

razmišljanje. - Stiče spososbnost

razlikovanja, analiziranja i zaključivanja.

Page 111: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

111

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Navodi plemenite

metale koji se koriste u elektrotehnici.

- Definiše

karakteristike srebra (Ag) i zlata (Au).

- Navodi primjene srebra i zlata.

- Upoznaje se sa

otpornim materijalima.

- Navodi vrste otpornih materijala.

- Upoznaje se sa specijalnim provodnim materijalima.

- Definiše pojam

termopara. - Objašnjava princip

rada i ulogu termopara.

- Definiše pojam topljivog osigurača.

- Navodi vrste topljivih osigurača.

- Definiše pojam električnih kontakata.

- Navodi vrste električnih kontakata.

- Definiše pojam

elektrolita.

njegovih legura. - Pojašnjava i

razlikuje plemenite metale koji se koriste u elektrotehnici.

- Pojašnjava karakteristike srebra i zlata.

- Analizira i razlikuje primjene srebra i zlata.

- Označava simbole pojedinih važnijih provodnika.

- Razlikuje otporne materijale.

- Pojašnjava specijalne provodne materijale.

- Uočava povezanost između specijalnih provodnih materijala i metala male i velike provodnosti.

- Pojašnjava pojam termopara.

- Analizira princip rada i ulogu termopara.

- Pojašnjava pojam topljivog osigurača.

- Razlikuje vrste topljivih osigurača.

- Pojašnjava pojam električnih kontakata.

- Razlikuje vrste električnih kontakata.

- Analizira štetne uticaje električnog luka kod topljivih osigurača i električnih kontakata i uočava načine njegovog uspješnog gašenja.

- Pojašnjava pojam elektrolita.

- Stiče osjećaj odgovornosti za zaštitu od djelovanja električne struje.

Page 112: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

112

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Upoznaje se sa optičkim provodnicima.

- Objašnjava ulogu optičkih vlakana.

- Analizira i pojašnjava optićke provodnike.

- Pojašnjava ulogu optičkih vlakana.

Superprovodnici - Upoznaje se sa

pojmom superprovodnika.

- Objašnjava opšte karakteristike superprovodnika.

- Opisuje ponašanje superprovodnika u magnetnom polju.

- Navodi razlike između superprovodnika i provodnika.

- Upoznaje se sa superprovodnim materijalima.

- Navodi primjene superprovodnika.

- Pojašnjava pojam superprovodnosti.

- Definiše i analizira

opšte karakteristike superprovodnika.

- Analizira ponašanje suprprovodnika u magnetnom polju.

- Uočava razlike između provodnika i superprovodnika.

- Prepoznaje

superprovodne materijale.

- Analizira i razlikuje primjene superprovodnika.

- Razvija osjećaj za red i urednost radnog prostora.

- Razvija

individualnost u rešavanju problema.

Poluprovodnici - Objašnjava princip

provođenja struje u poluprovodnicima.

- Navodi vrste poluprovodnika.

- Objašnjava poluprovodnik P tipa.

- Objašnjava poluprovodnik N tipa.

- Navodi osobine

poluprovodnika i mogućnosti njihove primjene.

- Opisuje uticaj temperature na osobine poluprovodnika.

- Analizira princip provođenja struje u poluprovodnicima.

- Razlikuje vrste poluprovodnika.

- Analizira poluprovodnik P tipa.

- Analizira poluprovodnik N tipa.

- Skicira simbole diode i bipolarnih tranzistora.

- Razlikuje osobine poluprovodnika i analizira mogućnosti njihove primjene.

- Analizira uticaj temperature na osobine poluprovodnika.

- Skicira zavisnosti

- Razvija pozitivnu orjentaciju preme zanimanju.

- Razvija osobine

ličnosti: inicijativnost, efikasnost, snalažljivost i samokontrolu.

Page 113: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

113

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Opisuje uticaj električnog polja na osobine poluprovodnika.

- Objašnjava optićke osobine poluprovodnika;

- Objašnjava

luminiscentna svojstva poluprovodnika.

koncentracije, pokretljivosti i provodnosti poluprovodnika od temperature.

- Analizira uticaj električnog polja na osobine poluprovodnika.

- Pojašnjava i analizira optičke osobine poluprovodnika.

- Pojašnjava i analizira luminiscentna svojstva poluprovodnika.

- Prepoznaje pojedine poluprovodničke elemente.

Dielektrici - Upoznaje se sa

opštim karakteristikama dielektrika.

- Objašnjava elektroprovodnost dielektrika.

- Definiše dielektrične gubitke.

- Definiše kritičnu jačinu električnog polja.

- Navodi vrste dielektrika.

- Objašnjava

izolacione materijale

- Objašnjava kondezatorske materijale.

- Objašnjava specijalne dielektrične materijale.

- Opisuje ulogu dielektrika u mikroelektronici.

- Pojašnjava i definiše opšte karakteristike dielektrika.

- Analizira

elektroprovodnost dielektrika.

- Pojašnjava dielektrične gubitke.

- Pojašnjava kritičnu jačinu električnog polja.

- Razlikuje i upoređuje vrste dielektrika.

- Pojašnjava i analizira izolacione materijale.

- Pojašnjava i analizira kondezatorske materijale.

- Pojašnjava i analizira specijalne dielektrične materijale.

- Analizira ulogu dielektrika u mikroelektronici.

- Razvija sposobnost za saradnju.

- Priprema se za

timski rad.

Page 114: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

114

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Magnetni materijali - Definiše pojam

jačine magnetnog pola (H).

- Definiše pojam

magnetne indukcije (B).

- Upoznaje se sa opštim karakteristikama magnetnih materijala.

- Navodi gubitke u feromagnetnim materijalima.

- Opisuje uticaj

temperature na magnetne materijale.

- Navodi podjele magnetnih materijala.

- Opisuje magnetno meke materijale;

- Opisuje magnetno tvrde materijale.

- Pojašnjava pojam jačine magnetnog pola i razlikuje jednosmjerni tok struje od naizmjeničnog.

- Pojašnjava pojam magnetne indukcije.

- Pojašnjava i definiše

opšte karakteristike magnetnih materijala.

- Uočava razlike

između gubitaka u feromagnetnim materijalima.

- Analizira uticaj temperature na magnetne materijale.

- Razlikuje i upoređuje magnetne materijale.

- Analizira magnetno meke materijale.

- Analizira magnetno tvrde materijale.

- Skicirati histerezisnu petlju kod magnetno mekih i tvrdih materijala i uočiti razlike između njih.

- Razvija komunikativnost, tolerantnost i sposobnost postizanja kompromisa.

- Razvija spretnost i

inovativnost u rješavanju problema.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - V. Altaras: Elektrotehnički materijali, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva -

Beograd, 2002. - Dr P. M. Nikolić, Dr I. Raković: Elektrotehnički materijali i komponente, Zavod

za udžbenike i nastavna sredstva - Beograd, 1995. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena: računarom, A/V sredstva, grafoskop, dijaprojektor sa odgovarajućim slajdovima, uzorcima raznih materijala (provodnika, poluprovodnika, dielektrika, raznih specijalnih materijala i dr.). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno.

Page 115: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

115

- Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu.

- Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike; - profesor elektrotehnike. 9. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Struktura materije - Hemija - Fizika

- Atom i njegove elementarne čestice

- Energetski procjep - Elektronika - Proboj PN spoja - Bakar i aluminijum - Hemija

- Osnove elektrotehnike - Provodnici

- Niskotemperaturni i visokotemperaturni provodnici

- Osnove elektrotehnike - Zavisnost otpora od temperature

- Poluprovodnici P i N tipa

- Elektronika - Kristalna struktura rešetke i provodnost poluprovodnika

- Dielektrici - Osnove elektrotehnike - Izolacije - Jačina magnetnog polja i

magnetna indukcija - Fizika - Osnove elektrotehnike

- Magnetno polje

Page 116: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

116

1.3.4. RAČUNARSKA GRAFIKA I INTERNET TEHNOLOGIJE 1. Naziv predmeta: RAČUNARSKA GRAFIKA I INTERNET TEHNOLOGIJE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II 72 72 III 72 72 IV

Ukupno 144 144 Vježbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 učenika. 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje osnovnih znanja iz informatike i aplikativnog softvera. - Razumijevanje uticaja informatičkih tehnologija na društvo. - Sticanje osnovnih znanja, vještina i navika za pravilno i uspješno korišćenje

informacijske tehnologije za zadovoljavanje ličnih i društvenih potreba. - Sticanje osnovnih znanja u korišćenju softvera za dizajn, kompjutersku grafiku,

3d animaciju i izradu web prezentacija. - Sticanje znanja za projektavanje i korišćenje kompjuterske grafike. - Razumijevanje mjesta i uloge internet tehnolgija za razmjenu informacija u

društvu. - Primjenjivanje raznih programa za izradu web prezentacije. - Sticanje sposobnosti za pretražitivanje i instaliranje softvera za grafiku,

animaciju i web prezentaciju. - Prepoznavanje savremenih potreba i pravaca razvoja softvera na području

grafike, animacije i web prezentacije. - Razvijanje samoinicijativnosti pri izboru rješavanja postavljenih problema. - Shvatanje značaja timskog rada i njegove organizacije. - Sticanje sposobnosti za prilagođavanje aplikacije svojim potrebama radi

udobnijeg i efikasnijeg korišćenja. - Razvijanje sposobnosti i sticanje iskustava na području upotrebe stručne

literature i dobijanja informacija. - Razumijevanje pravila korišćenja elektronskih izvora podataka i informacija. - Navikavanje na upotrebu standarda i poštovanje autorskih prava. - Razumijevanje moralnih i etičkih pitanja koja su povezana sa upotrebom

softvera.

Page 117: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

117

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: DRUGI COREL DRAW

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvod - Upoznaje osnove

Corel-a i objašnjava postupak rada na doradi crteža, logoa, grafika i njihove pripreme za štampu.

- Objašnjava

instalaciju i pokretanje Corel Draw-a.

- Savlađuje vještinu u radu sa komandnim panelima.

- Prilagođava interfejs svojim potrebama.

- Primjenjuje osnovni radni prozor Corel Draw;

- Instalira program Corel Draw.

- Razvija sposobnost za rad u grupi.

- Razvija smisao za

estetiku.

- Podijeliti učenike na grupe i upoznati ih sa sa računarima na kojima će raditi po principu jedan učenik jedan računar ukoliko je moguće.

Rad sa fajlovima - Objašnjava postupak

rada sa fajlovima. - Objašnjava formate

zapisa i preuzimanje fajlova drugih formata (Import, Export).

- Objašnjava filtere za Corel-ove proizvode.

- Kreira dokument. - Koristi filtre za uvoz

i izvoz fajlova drugih formata.

- Koristi filtere za

uvoz i izvoz drugih tipova fajlova.

- Razvija smisao za logičko razmišljanje i rasuđivanje.

Vježba: - Importovanje i

exportovanje fajlova.

Podešavanje stranica - Objašnjava

podešavanje stranica.

- Razlikuje i primjenjuje različite formate i stilove papira.

- Razvija vizionarsku kreativnost.

Vježba: - Podešavanje i

formatiranje stranice po zadatim vrijednostima.

Rad sa alatkama - Objašnjava palete sa

osnovnim alatkama (Toolbox).

- Analizira i koristi palete sa alatkama.

- Podsiče svijest o procjenjivanju vlastitih potreba.

Vježba: - PrtSc ekrana i

pravljenje slike sa tekstualnim opisom alatki.

Rad sa objektima - Objašnjava

selektovanje, grupisanje i razgrupisavanje jednog i više objekta.

- Koristi selektovanje objekata, kreira ih i manipuliše njima.

- Pravi grupe objekata.

- Podstiče spretnost, rukovanje i povezivanje.

Vježba: - Precizno

selektovanje objekta na fotografiji.

Page 118: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

118

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Crtanje geometrijskih i drugih oblika (shapes-a) - Opisuje postupak

crtanja osnovnih geometrijskih oblika.

- Kreira i oblikuje razne geometrijske i druge oblike.

- Razvija osjećaj o

važnosti i potrebi preciznosti pri radu.

Vježba: - Crtanje i

modifikacija pravougaonika, elipsi, poligona, podešavanje dimenzija, crtanje iz centra, stavljanje pravilnih poligona, spirala i tabela...

Crtanje putanja i popuna - Objašnjava postupak

podešavanja atributa jednog grafičkog prikaza.

- Objašnjava putanje (otvorene i zatvorene).

- Definiše boju linije selektovane putanje.

- Objašnjava docker-e. - Objašnjava alatke za

umjetničko crtanje uz primjenu posebnih efekata.

- Bira postupak podešavanja atributa.

- Crta vrstu linija

putanje. - Praktično

primjenjuje izbor boja, korišćenje preliva.

- Praktično primjenjuje Docker-e.

- Primjenjuje kotiranje za interaktivno povezivanje elemenata.

- Stiče preciznost, sigurnost i upornost.

- Razvija odgovornost

prema radu i radnom prostoru.

Vježba: - Crtati putanje raznih

debljina, praviti h nevidljivim, crtati linije, crtati "slobodnom rukom".

- Crtati početak, završetak, automatsko zatvaranje otvorene linije,rotiranje za određeni ugao.

- Crtati krive, označavanjem čvorova i djelovanjem na njih.

- Kreirati prelive.

Dejstvo shape tool-a na geometrijske oblike - Objašnjava dejsto

Shape tool-a na osnovne geometrijske oblike.

- Crta zaobljene forme (odsječak, luk).

- Primjenjuje odsijecanje.

- Razvija preciznost. Vježba: - Shape tool.

Rad sa tekstom - Objašnjava rad na

tekstu (definisanje popunjenosti i obvojnice).

- Unosi tekst i vrši oblikovanje i modifikaciju teksta.

- Razvija kreativnost.

Vježba: - Rad sa tekstom, vektorski zapis fontova, unos teksta u pasusima, izbor fonta, njegove veličine, njegovog stila, poravnanje, uvlačenje i ostale namjene, prelom reda...

Page 119: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

119

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Rad sa čvorovima - Opisuje i objašnjava

rad sa čvorovima. - Kreira linije i radi sa čvorovima.

- Razvija svijest o važnosti internet tehnolgije u prenosu informacija i komunikacije među ljudima.

- Razvija kreativnost. - Razvija sposobnost

za saradnju i timski rad.

Vježba: - Rad sa čvorovima:

brisanje, spajanje, razdvajanje čvorova, konvertovanje krive u pravu liniju i obrnuto,postavljanje čvorova i “poluga”.

- Rad sa tzv. zaobljenim (mekim), oštrim i simetričnim čvorovima.

- Crtati i mijenjati smjer krive, širiti krivu radi zatvaranja, automatski zatvarati otvorene selektovane krive.

Rad sa nožem i gumicom i slobodne transformacije - Opisuje početak i

kraj reza. - Objašnjava slobodne

transformacije.

- Primjenjuje rezanje linije nožem, rezanje objekta po toj liniji, korišćenje noža slobodnom rukom uz korišćenje Bezierovih svojstava.

- Razvija odgovornost i stiče radne navike.

Vježba: - Primjeniti rezanje i

bezier-ova svojstva linije reza.

- Primjeniti akcije gumice, brisanje u tačkama, brisanje po pravim linijama...

Rad alatkama - Opisuje i objašnjava

rad sa alatkama. - Primjenjuje alatke

za pretapanje, distorziju, eksturziju...

- Razvija svijest o potrebi preciznosti pri radu.

Vježba: - Rad sa alatkama za:

pretapanje, konture, distorziju, ovojnicu, efekat eksturzije, sjenku i providnost.

Podešavanje i rad sa menijem - Objašnjava: Edit,

View, Layout, Tools meni.

- Objašnjava standardne i dodatne opcije u Corel Draw.

- Koristi i primjenjuje naredbe iz menija.

- Analizira standardne

i dodatne opcije programa.

- Razvija sposobnost za analitičko mišljenje.

Vježba: - Podešavati menije. - Na primjerima

koristiti menije Edit, View, Layout, Tools...

Arrange meni - Objašnjava meni

Arrange. - Primjenjuje

transformacije.

- Razvija svijest za tehnološku disciplinu i tehničku kulturu.

Vježba: - Transformacija i

dupliciranje objekta sa odgovarajućim

Page 120: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

120

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

atributima, rotacija objekta za specificirani ugao i izbor centra rotacije, skaliranje i omogućavanje lika u ogledalu.

- Aranžiranje objekata poravnanje, spajanje putanja, razdvajanje, grupisanje ili razgrupisavanje...

Bitmaps meni - Objašnjava 3D

Effects. - Crta i na konkretnim

primjerima primjenjuje 3D Rorate, Cylinder, Emboss, Page Curl, Perspective, Sphere, Blur, Camera, Color Noise, Sharpen...

- Podstiče samopouzdanje i kreativnost.

Vježba: - Nacrtati 3D izgled

prostorije u stanu.

Text meni - Objašnjava rad sa

tekstom koji se obavlja u režimima - Artistic Text i Paragraph text.

- Unosi tekst i vrši 2D i 3D obradu (skaliranje, pomjeranje, selektovanje i rotiranje...).

- Razvija svijest o savremenim potrebama i novim tehnologijama proizvodnje uređaja za prenos informacija.

Vježba: - Izrada vizit karte,

simbola, amblema, grba i sl.

Page 121: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

121

PHOTOSHOP Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Uvod - Objašnjava

instalaciju i pokretanje Photoshop-a.

- Upoznaje i objašnjava radno okruženje Photoshop-a.

- Opisuje prilagodjavanje i podešavanje Photoshop-a korisniku.

- Usvaja način instalacije i pokretanje Photoshop-a.

- Prepoznaje i uočava elemente radnog okruženja Photoshop-a.

- Pojašnjava podešavanje i prilagođavanje Photoshop-a korisniku.

- Razvija smisao za timski rad i toleranciju.

- Razvija preciznost

pri radu.

Vježba: - Instalacija i

prilagođavanje Photoshop-a korisniku.

Rad sa selekcijama - Objašnjava i navodi

vrste selekcija. - Opisuje i navodi

osnovne operacije sa selekcijama.

- Razlikuje vrste selekcija i načine njihove upotrebe.

- Analizira osnovne operacije sa selekcijama.

- Stiče orijentraciju u radnom okruženju.

- Razvija kreativnost u

radu.

Vježba: - Izbor pravougaone,

okrugle, laso, Magic Wand selekcije.

Rad sa slikama - Upoznaje i

objašnjava postupke obrade slike.

- Razlikuje i pojašnjava postupke obrade slike.

- Stiče sposobnost ocjenjivanja i obrade slike.

Vježba: - Promjena veličine,

kontrasta i osvjetljenja slike.

Vježba: - Promjena Levels,

Curve i Color slike. Crtanje i bojenje - Objašnjava i opisuje

postupak crtanja osnovnih geometrijskih oblika.

- Pojašnjava i usvaja postupak crtanja osnovnih geometrijskih oblika.

- Stiče sposobnost za grafičku intepretaciju i prikazivanje.

Vježba: - Crtanje

pravougaonika, kruga, mnogougla i definisanih oblika.

Rad sa stilovima - Upoznaje se sa

načinom primjene različitih stilova.

- Usvaja i pojašnjava načine primjene različitih stilova.

- Razvija svijest o važnosti i potrebi preciznosti pri radu.

Vježba: - Definisanje stilova

(Drop Shadow, Inner Shadow...).

Bojenje površina - Navodi i opisuje

vrste bojenja sa prelivom.

- Razlikuje i preproznaje vrste bojenja sa prelivom.

- Podstiče kreativnost. Vježba: - Bojanje sa prelivom –

Gradient (Linear, Radial, Angle, Reflected i

Page 122: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

122

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Diamond). Rad sa tekstom - Objašnjava i opisuje

unošenje teksta. - Objašnjava i opisuje

postupak formatiranja teksta.

- Objašnjava i opisuje primjenu stilova i filtera na tekst.

- Usvaja postupak unošenja teksta;

- Pojašnjava postupak formatiranja teksta.

- Analizira primjenu

stilova filtera na tekst.

Vježba: - Unošenje i

formatiranje teksta. Vježba: - Izrada vizit karte.

Rad sa slojevima - Upoznaje se sa

pravljenjem novog sloja.

- Objašnjava pojmove: vidljivost i providnost sloja.

- Objašnjava postupak

ravnanja i promjene međusobnog položaja slojeva.

- Objašnjava i opisuje postupak stapanja više slojeva u jedan.

- Usvaja postupak pravljenja novog sloja.

- Uočava razliku izmedju pojmova: vidljivost i providnost sloja.

- Usvaja postupak ravnanja i promjene medjusobnog položaja slojeva.

- Analizira postupak stapanja više slojeva u jedan.

- Razvija sposobnost povezivanja teorije i prakse.

Vježba: - Pravljenje slojeva,

podešavanje vidljivosti, providnosti i ravnanja sloja.

Vježba: - Stapanje povezanih i

vidljivih slojeva u jedan.

Rad sa filterima - Navodi i objašnjava

vrste filtera. - Razlikuje i

prepoznaje vrste filtera.

- Razvija samopouzdanje.

Vježba: - Upotreba filtera po

izboru na fotografiju.

Brisanje - Navodi i objašnjava

alate za brisanje. - Razlikuje i analizira

alate za brisanje. - Razlikuje nevažno od

važnog. Vježba: - Brisanje djelova slike

upotrebom Eraser Tool, Background i Magic Eraser.

Page 123: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

123

3 DS MAX Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Uvod i kreiranje slika pomoću kompjuterske grafike - Upoznaje istoriju i

osnove 3D tehnologije i objašnjava kako i gdje se koristi kompjuterska 3D grafika.

- Razlikuje 3D i 2D aplikaciju.

- Podstiče kreativnost.

Vježba: - Pravljenje 2D i 3D

objekta (Potoshop, Corel Draw).

Orijentacija u 3ds max-u - Objašnjava i nabraja

koordinatne sisteme koji se mogu koristiti u 3DS MAX-u.

- Nabraja različite tipove objekata korišćenih u 3DS MAX-u.

- Objašnjava:

skladištenje, transformaciju, obradu, sjenčenje objekata...

- Shvata orjentaciju geometrijskih oblika u koordinatnim sistemima.

- Razlikuje termine korišćene za objekte i površine: primitivi, bulovi objekti, lofting, splajn, nurbs, modifikatore....

- Analizira i priprema animaciju u 3DS MAX-u.

- Analizira tok i vezu podataka o objektu i primjenjuje transformaciju.

- Razvija svijest o uticaju grafike na razvoj i socijalizaciju ličnosti.

- Razvija kreativnost i

kulturu tehničkog izražavanja.

Vježba: - Vršiti uvoz objekata

pomoću parametara i animacija ključnih frejmova u 3D grafici.

Interfejs 3DS MAX-a - Nabraja i objašnjava

komandne panele: create, modify, hierarchy, motion, display i utilities.

- Objašnjava kreiranje, modifikovanje objekata i manipulaciju njima, glavnu paletu sa alatima, komande u okviru menija.

- Koristi komandne panele.

- Kreira objekte i

modifikuje ih kroz rad u komandnim panelima.

- Razumije postupak navigacije kroz prikaze i sjenke.

- Razvija svijest o važnosti internet tehnolgije u prenosu informacija i komunikacije među ljudima.

Vježba: - Korišćenje ključnih

komandi sa linije menija i osnovnih alata za animaciju, kretanje kroz objekat i manipulacija njima u prikazima.

Modeliranje - Upoznaje mesh

modeliranje. - Upoznaje i nabraja

načine modeliranja pomoću primitiva,

- Bira metod modeliranja.

- Koristi modifikatore za modeliranje;

- Razvija predstavu o prostornoj orijentaciji.

Vježba: - Načini realizacije

modeliranja objekata.

Page 124: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

124

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

modifikatora i složenih objekata.

- Objašnjava bezier splajnove, modeliranje mreža od bezier splajnova, spajanje geometrije iz različitih fajlova, modeliranje tipa editable mesh.

- Modelira složene

forme od jednostavnih.

Modeliranje isječaka - Upoznaje organsko

modeliranje bazirano na splajnovima.

- Objašnjava i navodi

Bezier isječke, nove osobine isječaka i splajn kaveza, metode modeliranja isječaka.

- Objašnjava splajn kavez i Surface Tools, optimizaciju low-poly modela.

- Pravi modele korišćenjem različitih tehnika modeliranja.

- Koristi 3DS MAX-ov Surface Tools za kreiranje patch modela.

- Kreira složeni

organski mode.

- Stiče sposobnost ocjenjivanja vlastitih potreba.

Vježba: - Modeliranje ljudske

glave korišćenjem opcije Surface Tools.

Primjena teksturnih mapa i materijala - Upoznaje osnove

materijala i mapiranja.

- Razumije strukturu materijala i modele boja, postupak sjenčenja, materijale i mape.

- Stiče sposobnost opažanja, razlikovanja i upoređivanja.

Vježba: - Odmotavanje

koordinata mapiranja za low-poly karaktere.

Napredni materijali - Objašnjava efekat:

dinamičke karakteristike, refleksije i refrakcije putanje i zraka.

- Primjenjuje i podešava napredne materijale.

- Stiče sigurnost i upornost.

Vježba: - Mrtva priroda - scena

sa lampom i stolom.

Animacija - Upoznaje vremenski

raspored animacije. - Objašnjava MAX-ove

alatke za animaciju, Track View, animiranje transformacije, parametarsku animaciju, uvijanje prostora...

- Koristi max-ove alatke za animaciju

- Kreira jednostavne animacije transformacije parametarske animacije, animira sa uvijanjem prostora...

- Razvija smisao za toleranciju i timski rad.

Vježba: - Animacije sa

primjerima za različite objekte.

Page 125: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

125

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Usavršavanje animatorskih vještina - Objašnjava

kontrolere animacije, kreiranje i editovanje ključeva u prikazu Track.

- Objašnjava jednostavno povezivanje animacije.

- Bira i koristi detaljnije mehanizme animacije.

- Primjenjuje stečena

znanja na kratke animacije.

- Razvija odgovornosti.

Vježba: - Izrada kratke

animacije.

Hijerarhijska animacija karaktera

- Upoznaje naprednu i inverznu kinematiku.

- Objašnjava nove IK razriješivače, skeletne animacije, modifikatore.

- Razlikuje vrste inverzne kinematike.

- Razumije postupak koršćenja hijerarhije.

- Stiče sposobnost uočavanja, razlikovanja i zaključivanja.

Vježba: - Kompletiranje

animcije.

Renderovanje i efekti okruženja - Objašnjava postavku

prozora Environment, atmosferske efekte, max-ove alatke za renderovanje...

- Razumije i koristi MAX-ove alatke za renderovanje.

- Podstiče kreativnost. Vježba: - Simulacija različitih

atmosferskih efekata (efekat požara, magle...).

Page 126: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

126

Razred: TREĆI WEB DIZAJN

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Planiranje web sajta - Navodi alate za

kreiranje web sajtova (Front Page, Microsoft Publisher – Web Publication, Dreamweaver MX, notepad itd.).

- Opisuje interfejs programa i navodi: menie, palete, panoe, prilagođavanje elemenata ekrana i pomoć.

- Ocjenjuje i primjenjuje alate za kreiranje web-a.

- Primjenjuje

interfejs programa.

- Razvija preciznost u tehničkom oblikovanju i sposobnost kreativnog izražavanja.

Vježba: - Upotreba programa

za kreiranje web sajta.

Organizovanje web sajta - Objašnjava dizajn

web sajta: tipografiju, boje, raspored, strukturu web sajta.

- Navodi pripremne postupke za izradu web sajta.

- Opisuje uvoz

direktorijuma, datoteka i web sajtova u web sajt.

- Analizira web i upotrebu weba.

- Primjenjuje upotebu

šablona za web sajtove i šablone za strane.

- Primjenjuje postupke planiranja prilikom izrade web sajta.

- Razvija vizionarsku kreativnost.

- Razvija sposobnost

sagledavanja potreba i realizacije zamisli.

Vježba: - Kreiranje web strana.

Dodavanje direktorijuma i daoteka.

Kreiranje web sajta - Definiše osnove

HTML-a, PHP-a. - Objašnjava

dodavanje teksta. - Objašnjava

hiperlinkove.

- Poznaje osnove HTML-a, PHP-a.

- Primjenjuje formatiranje teksta.

- Primjenjuje hiperlinkove (e-mail).

- Stiče osjećaj o razvoju i primjeni novih tehnologija u cilju zadovoljenja individualnih i kolektvinih potreba.

Vježba: - Formatiranje teksta i

povezivanje preko hiperlinkova.

Dizajniranje i postavljanje web strane - osnove - Upoznaje

hiperlinkove na slikama i kreiranje vrućih tačaka.

- Opisuje umetanje i modifikaciju slika kao pozadine.

- Primjenjuje umetanje, uređivanje i pozicioniranje slika.

- Primjenjuje upotrebu i umetanje clip- art sličica.

- Razvija sposobnost za analitičko mišljenje.

Vježba: - Ubacivanje slika.

Page 127: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

127

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Dizajniranje i postavljanje web strane - multimedije - Opisuje crtanje i

upotrebu multimedije.

- Opisuje prilagođavanje i upotrebu trodimenzionalnih oblika.

- Opisuje upotrebu zvuka i videa.

- Primjenjuje crtanje i upotrebu alata za crtanje.

- Primjenjuje dodavnje boje, specijalnih efekata, i konvertovanje 2D i 3D oblika.

- Dodaje i podešava zvuk i video.

Vježba: - Dodavanje zvuka i

videa na web sajt.

Dizajniranje i postavljanje web strane - tabele - Opisuje upotrebu

tabela. - Objašnjava

dodavanje, formatiranje dimenzija tabele, rad sa ćelijama.

- Primjenjuje kreiranje tabele.

- Primjenjuje dodavanje ivica, boje, slika u pozadini i korisničkih stilova u tabele.

- Razvija osjećaj odgovornosti i radnih navika – motivacije.

Vježba: - Tabele i ćelije.

Dizajniranje i postavljanje web strane - liste - Opisuje kreiranje

lista. - Obajšnjava

nastavljanje prekinute liste i promjenu stavki u njoj.

- Uočava uređene i neuređene liste.

- Primjenjuje formatiranje, promjene fonta i boje teksta, stila, označavanje uređene i neuređene liste.

- Razvija logičko mišljenje i sposobnost za pravilno rasuđivanje i zaključivanje.

Vježba: - Modifikacija liste.

Dizajniranje i postavljanje web strane – modifikovanje web stranice - Opisuje modifikaciju

i postavljanje preko mreže.

- Objašnjava publikovanje i modifikaciju web sajta.

- Vrši modifikaciju web stranice.

- Analizira izbor web

domaćina, postavljanje sajta na web server i uvoz weba.

- Razvija kreativnost. Vježba: - Modifikacija i

publikovanje strana.

Interaktivni sajtovi - forme - Opisuje i objašnjava

upotrebu formi. - Objašnjava ubotrebu

objekata forme, vrijednosti forme i

- Primjenjuje kreiranje formi, polja za potvrdu, dugmadi, padajućih listi...

- Primjenjuje zapisivanje rezultata u obliku datoteke,

- Razvija svjest o važnosti internet tehnolgije u prenosu informacija i komunikacije među ljudima.

Vježba: - Upotreba formi.

Page 128: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

128

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

zapisivanje Rezultata.

korišćenjem elektronske pošte.

Interaktivni sajtovi - animacije - Opisuje animaciju

sajta. - Objašnjava

animaciju elemenata strane prelaz strane, lebdeću dugmad.

- Definiše efekat marquee.

- Definiše efekat marquee.

- Primjenjuje dhtml effects, lebdeću dugmad i pravi prelaz stranice.

- Primjenjuje formatiranje teksta koji se kreće po hodizontali.

- Razvija tehnološku disciplinu.

Vježba: - Primjena i

modifikacija animacije.

Interaktivni sajtovi –komponente - Opisuje upotrebu

web komponenata. - Opisuje upotrebu

tema i šablona. - Primjenjuje

komponenata.

- Primjenjuje teme, banere za stranu, knjigu utisaka i web za diskusiju.

- Primjenjuje web template.

- Primjenjuje web komponente.

- Razvija sposobnost sagledavanja potreba i realizacije zamisli.

Vježba: - Upotreba web

dinamički efekat, web search, brojač pogodaka, radne listove i dijagrame, foto-galeriju, ubačeni sadržaj, linije linkova, listu top 10.

Interaktivni sajtovi – java script - Navodi Plug-inove,

activex kontrole, Java Apleti i Java Script.

- Uočava softver za interaktivni rad na sajtu.

Vježba: - Ubacivanje Plug-

inova, ActiveX kontrola, Java Apleti i Java Script.

Programski jezici za Web - Upoznaje i opisuje

izradu atraktivnog web sajta.

- Opisuje integraciju Microsoft Officea u sajt.

- Primjenjuje HTML, php, java script...

- Primjenjuje ubacivanje radnog lista Worda , Excela, Adobe Acrobat (pdf).

- Razvija svijest o savremenim potrebama i novim tehnologijama proizvodnje uređaja za prenos informacija.

Vježba: - Primjena CSS stilova. Vježba: - Osnovna strukura Web

strane. Vježba:

Pravljenje web sajta sa svim usvojenim formama.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - S. Bain: Corel DRAW 12, Kompjuter biblioteka, Čačak, 2005. - T. Boardman: 3DS MAX 5, New Riders Publishing, - R. Polevoi: 3D Studio MAX R, The Coriolis Group, - M. Imamović, D. Ćosić: Adobe Photoshop 7.0, Soho Graph, Beograd, 2002. - C. Rose: Naučite Adobe Photoshop CS2 za 24 časa, Sams, 2005. - T. A. Powell: Web Design, Osborne/McGraw-Hill, 2001. - D. Elderbrock i D. Karlins: FrontPage 2002 Biblija,

Page 129: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

129

Hungry Minds Inc., 2002. - E. Castro, HTML za WWW, Peachpit Press, - K. Jamsa, K. King i A. Anderson: HTML i Web dizajn kroz praktične primere,

Osborne/McGraw-Hill, 2002. - M. Moncur: DHTML – naučite za 24 časa , SAMS, - K. Bartlett: CSS za 24 časa, SAMS, - J. Jaworski: JavaScript i JScript - Detaljan izvornik, Sybex, - K. Annwn Page: Macromedia Dreamweaver MX 2004, iz prve ruke, Macromedia Pr,

2004. - B. Blake: Flash 5, Osborne/McGraw-Hill, 2001. Za izvođenje nastave potreban je softver (2004): - CorelDRAW Graphic Suite (12) ili noviji; - Adobe Photoshop 7.0 ili noviji; - 3D Studio Max (5.0) ili noviji; - Microsoft Office 2003: Front Page i Microsoft Publisher ili noviji; - Macromedia Essentials MX 2004: Dreamweaver MX, Fireworks MX, Macromedia

Flash MX,... ili noviji; - Mix 1 ACDSee (6.0), WinZip (8.0), Nero (6.0), Visual Studio 6.0, Internet Explorer

(6.0), Firefox Mozilla,Opera, CuteFTP, HTML Assistant, HTML Writer, Mapedit, Adobe Illustrator 10, Illustrator 7, Adobe Acrobat (5.5), ili noviji...

6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u računarskoj učionici koja je opremljena sa najmanje 15 računara i perifernom opremom (A/V sredstvima, projektorom, skenerom, štampačem). - Računari su sa odgovarajućim softverom za izradu kompjuterske grafike, 2D i 3D

animacije i web prezentacije, uzorcima alata, šemama i dr. Treba omogućiti pristup Internetu, dostupnoj literaturi, tehničkim podacima, priručnicima, časopisima koji obrađuju teme vezane za softver itd.

7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i u toku vježbi. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Vježbe - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer računarske tehnike i informatike - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer elektronike ili telekomunikacija - diplomirani matematičar - smjer računarske nauke.

Page 130: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

130

9. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Grafika - Primjena računara u elektrotehnici

- Linija, crtež, slika

- Animacija - Primjena računara u elektrotehnici

- Simulacija elektronskih kola i korišćenje raznih softvera u elektrotehnici

- WEB - Fizika - Grafika, zvuk, slika.

Page 131: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

131

1.3.5. ELEKTROENERGETSKA EFIKASNOST 1. Naziv predmeta: ELEKTROENERGETSKA EFIKASNOST 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II III 72 72 IV 66 66

Ukupno 138 138 3. Opšti ciljevi nastave - Shvatanje potreba za električnom energijom, njenog značaja i uloge za razvoj

društva. - Poznavanje vrsta elektrana i načina proizvodnje električne energije. - Upoznavanje sa nekonvencionalnim metodama proizvodnje električne energije. - Upoznavanje problema prenosa velikih snaga. - Usvajanje stručnih znanja o transformatorskim i razvodnim postrojenjima,

namjeni i sastavnim djelovima. - Upoznavanje sa organizacijom elektroenergetskog sistema crne gore. - Upoznavanje sa značajem elektroenergetske efikasnosti i održivosti

elektroenergetskog sistema u crnoj gori. - Razumijevanje i poznavanje pravilne upotrebe stručne terminologije. - Upoznavanje sa opasnostima pri radu sa elektroenergetskim uređajima i

poznavanje propisa o sigurnosti na radu. - Razvijanje svijesti i navike o neophodnosti primjene svih propisanih zaštitnih

mjera.

Page 132: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

132

4. Sadržaji/standardi znanja predmeta/operativni ciljevi Razred: TREĆI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvodni dio - Upoznaje se sa

značajem i ulogom energije za razvoj društva.

- Upoznaje se sa savremenim energetskim trendovima u svijetu.

- Uočava povezanost energetike sa svim granama privrede.

- Shvata potrebu za Planiranjem razvoja Elektroprivrede.

- Razumije značaj i ulogu električne energije za razvoj Društva.

- Prikazati slajdove Ili grafičke prezentacije o savremenim energetskim trendovima u svijetu.

Elektrane - Opisuje

karakteristike hidroelektrana(he).

- Objašnjava glavne

djelove hidroelektrana (sistem akumulacije, brana, zahvata, dovod vode, vodostan i cjevovod).

- Navodi vrste vodenih turbina.

- Objašnjava podjelu

hidroelektrana. - Upoznaje glavne

karakteristike hidroelektrana u crnoj gori.

- Opisuje uticaj hidroelektrana na okolnu sredinu.

- Objašnjava podjelu termoelektrana i navodi glavne djelove termoelektrana.

- Opisuje princip

rada nuklearne elektrane.

- Opisuje uticaj

termoelektrana na

- Razlikuje hidrološke od energetskih karakteristika hidroelektrana.

- Razlikuje vrste brana.

- Razumije ulogu zahvata, vodostana….

- Zna za koje padove

se koriste pojedine turbine.

- Razumije razliku između akumulacionih i protočnih hidroelektrana kao i razliku između derivacionih i pribranskih.

- Upoređuje karakteristike HE perućica, HE Piva.

- Razumije uticaj

hidroelektrana na okolnu sredinu.

- Analizira blok šemu termoelektrane i na njoj pokazuje osnovne djelove.

- Na primjeru TE pljevlja upoznaje glavne karakteristike TE.

- Analizira princip

- Razvija ekološku svijest.

- Razvija pozitivan

odnos prema timskom radu i tolerantan odnos prema kolegama.

- Razvija želju za

istraživanjem i novim saznanjima.

- Razvija osjećaj

odgovornosti u radu.

- Posjetiti hidroelektranu ili termoelektranu.

- Prikazati slajdove

ili grafičke prezentacije principa rada pojedinih elektrana.

- Prikazati slajdove

ili grafičke prezentacije skladištenja otpada kod termoelektrana i nuklearnih elektrana.

- Zadatak: potražiti

na internetu informacije o akcidentima kod nuklearnih elektrana.

- Zadatak: podijeliti

učenike na grupe. Zadati im istraživanje o alternativnim izvorima energije. Diskusija.

Page 133: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

133

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

okolinu. - Nabraja

alternativne izvore energije.

rada nuklearne elektrane koristeći blok šemu.

- Razumije posljedice zagađivanja vazduha i probleme smještanja nuklearnog otpada.

- Razlikuje načine dobijanja električne energije iz alternativnih izvora.

- Razumije važnost

pridržavanja propisa.

Elementi razvodnih postrojenja - Upoznaje ulogu i

vrste sabirnica. - Objašnjava vrste

potpornih i provodnih izolatora.

- Opisuje ulogu i nabraja vrste rastavljača.

- Upoznaje ulogu visokonaponskih osigurača.

- Upoznaje ulogu i

vrste visokonaponskih prekidača.

- Upoznaje ulogu i vrste mjernih transformatora.

- Zna na osnovu čega se vrši dimenzionisanje sabirnica.

- Razlikuje vrste izolatora na osnovu oznaka.

- Razlikuje različite

vrste rastavljača. - Poznaje način

izbora visokonaponskih osigurača.

- Opisuje načine rada različitih vrsta visokonaponskih prekidača.

- Razlikuje naponske i strujne mjerne transformatore.

- Razvija analitičnost i logično razmišljanje.

- Pozitivno ocjenjuje

važnost novih znanja. iz svoje struke

- Razvija sposobnost

povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim primjerima.

- Prikazati slajdove elemenata razvodnih postrojenja i kataloge proizvođača,

Prenaponi kratki spojevi i zemljospojevi - Upoznaje vrste

prenapona. - Objašnjava uzroke

nastajanja kratkih spojeva.

- Objašnjava uzroke

pojave zemljospojeva.

- Poznaje sredstva za zaštitu od prenapona(odvodnici prenapona).

- Vrši proračun struje kratkog spoja na jednostavnom primjeru.

- Analizira zemljospoj u sistemu sa izolovanim

- Razvija sposobnost opažanja.

- Razvija osjećaj odgovornosti u radu.

- Razvija pozitivan odnos prema timskom radu i tolerantan odnos prema kolegama.

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i

- Podjeliti učenike u grupe i dati im jednostavne projektne zadatke u kojima će izvršiti proračun struje kratkog spoja.

Page 134: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

134

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

zvjezdištem. doprinosi nalaženju rješenja.

Zaštite u razvodnim postrojenjima - Upoznaje uticaj

struje na čovjeka i zna postupak ukazivanja prve pomoći.

- Opisuje zaštitu od atmosferskog pražnjenja.

- Opisuje pogonsko i zaštitno uzemljenje na visokom i niskom naponu.

- Zna opasnosti od strujnog udara i mjere koje treba preduzeti prilikom prve pomoći.

- Poznaje zaštite od atmosferskog pražnjenja.

- Shvata šta je napon dodira i napon koraka.

- Razvija odgovornosti u radu i potrebu zaštite na radu.

- Razumije važnost

pridržavanja propisa.

- Prikazati slajdove sa mogućim posljedicama od strujnog udara i ukazati na važnost poštovanja propisa o zaštiti.

Page 135: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

135

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

Učenik Učenik Učenik Električna postrojenja u radu i energetska efikasnost - Navodi tipove

dijagrama opterećenja i objašnjava ih.

- Definiše proizvodne

troškove za 1kwh. - Upoznaje načine

kompenzacije reaktivne energije.

- Opisuje zadatak

dispečerske službe. - Upoznaje

automatsku regulaciju učestanosti i snage.

- Opisuje princip

automatizacije elektroenergetskog sistema.

- Crta i analizira dnevni dijagram opterećenja i krivu trajanja opterećenj..

- Analizira pokrivanje dnevnog dijagrama u cilju što manjih gubitaka električne energije.

- Razlikuje vrste troškova kod prizvodnje električne energije.

- Shvata značaj kompenzacije reaktivne energije na veću energetsku efikasnost sistema.

- Zna sve aspekte kvaliteta električne energije.

- Analizira dijagram zavisnosti učestanosti od snage.

- Crta i objašnjava blok šemu primjera potpune automatizacije.

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i doprinosi nalaženju rješenja.

- Razvija sposobnost

kombinovanja i analiziranja više različitih šema.

- Stiče sposobnost za

razlikovanje nevažnog od važnog.

- Posjetiti lokalni dispečerski centar.

- Prikazati slajdove

dnevnih i godišnjih dijagrama opterećenja.

- Zadatak: dati

učenicima da snime dnevni dijagram potrošnje u svojoj kući.

- Diskutovati

različite dijagrame.

Komandni i signalni uređaji u razvodnim postrojenjima - Objašnjava šeme

spajanja glavnih strujnih krugova.

- Upoznaje ručno i električno komandovanje visokonaponskim uređajima.

- Objašnjava šeme spajanja pomoćnih strujnih krugova.

- Opisuje vrste signalizacije u razvodnim postrojenjima.

- Crta i analizira šeme spajanja sabirnica, transformatorskog polja i dalekovodnog polja.

- Razlikuje vrste pokretanja prekidača snage.

- Analizira načine upravljanja prekidačima snage na odgovarajućim šemama.

- Raspoznaje vrste

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i doprinosi nalaženju rješenja.

- Razumije važnost pridržavanja propisa.

- Pokazuje sposobnost da upravo stečeno teorijsko znanje poveže sa prethodnim.

- Posjetiti visokonaponsko razvodno postrojenje ili prikazati slajdove.

Page 136: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

136

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave Učenik Učenik Učenik

signalizacije u funkciji sigurnosti osoblja u postrojenjima.

Transformatorska i razvodna postrojenja - Opisuje vrste

transformatorskih i razvodnih postrojenja.

- Razlikuje postrojenja za unutrašnju montažu od postrojenja na otvorenom prostoru.

- Poznaje vrste oklopljenih postrojenja.

- Razvija osjećaj za primjenu zaštitnih mjera pri radu sa uređajima pod visokim naponom.

- Prikazati slajdove različitih vrsta transformatorskih i razvodnih postrojenja.

Radovi na izgradnji električnih postrojenja - Opisuje montažne

radove u ćelijama i poljima, u zgradama i na otvorenom prostoru.

- Shvata važnost pridržavanja propisa i tehničke dokumentacije proizvođača prilikom montažnih radova.

- Razumije važnost pridržavanja propisa.

- Prikazati tehničku dokumentaciju proizvođača.

Pogon i održavanje elektroenergetskih postrojenja - Nabraja uslove za

stavljanje električnog postrojenja u pogon.

- Nabraja vrste kontrola i remonta rasklopne opreme.

- Shvata važnost poznavanja uputstava i propisa za svaku vrstu rada u elektroenergetskim postrojenjima.

- Poznaje mjere za bezbjedan rad u beznaponskom stanju.

- Razlikuje mjesečne kontrole i godišnji remont rasklopne opreme.

- Razumije važnost pridržavanja propisa.

- Stiče osjećaj odgovornosti za zaštitu od djelovanja električne struje.

- Prikazati tehničku dokumentaciju proizvođača.

Energetska efikasnost sistema za grijanje i hlađenje u zgradi - Objašnjava fizičke

osnove rashladnih i termičkih tehnika.

- Nabraja i opisuje komponente rashladnih i termičkih postrojenja.

- Opisuje solarno termička postrojenja.

- Vrši proračun opterećenja uređaja za grijanje i hlađenje po aktuelnim normama.

- Planira i dimenzioniše površine uređaja za grijanje i hlađenje.

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i doprinosi nalaženju rješenja.

- Pronaći na internetu informacije o energetski pasivnim kućama.

- Posjetiti pasivnu kuću.

Page 137: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

137

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave Učenik Učenik Učenik

- Analizira solarno Termička Postrojenja sa Aspekta energetske Efikasnosti.

Energetska efikasnost na primjeru osvjetljenja - Opisuje izvore

svjetlosti sa smanjenom potrošnjom električne energije.

- Prema namjeni prostorije vrši fotometrijski proračun i odabira odgovarajuće štedne sijalice.

- Poznaje osnovne elemente potrebne za regulaciju osvjetljenja javnih površina.

- Razvija analitičnost i logično razmišljanje.

- Pozitivno ocjenjuje važnost novih znanja iz svoje struke.

- Upoređivati karakteristike svjetlosnih izvora koristeći kataloge proizvođača.

Energetska efikasnost korišćenja velikih potrošača - Obrazlaže način

mogućeg smanjenja potrošnje električne energije za industrijske i zanatske procese.

- Analizira trenutno stanje pogonske tehnike.

- Analizira i predlaže moguća smanjenja potrošnje električne energije.

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i doprinosi nalaženju rješenja.

- Razumije važnost pridržavanja propisa.

- Razvija osjećaj ekonomičnosti i uštede.

- Posjetiti proizvodno preduzeće i analizirati na licu mjesta trenutno stanje procesne i pogonske tehnike. Na osnovu prikupljenih informacija analizirati i predlagati smanjenje potrebe za električnom en.

Primjeri - Objašnjava

primjenu solarnih kolektora za domaćinstvo.

- Objašnjava primjenu fotonaponskih panela.

- Objašnjava primjenu vjetrogeneratora za napajanje objekata.

- Objašnjava primjenu kombinacije fotonaponskog panela i

- Procjenjuje potrebu za toplom vodom i grijanjem za jedno domaćinstvo i proračunava potreban broj solarnih kolektora.

- Procjenjuje potrebnu snagu potrošača i proračunava površinu potrebnog panela.

- Određuje potrebne elemente za korišćenje snage vjetra (generator,

- Pokazuje sposobnost da upravo stečeno teorijsko znanje poveže sa prethodnim.

- Razvija sposobnost za prepoznavanje problema i doprinosi nalaženju rješenja.

- Razvija pozitivan odnos prema timskom radu i tolerantan odnos prema kolegama.

- Zadatak: analizirati stanje potrošnje električne energije u svojoj kući i predložiti rješenja za postizanje energetske efikasnosti.

Page 138: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

138

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave Učenik Učenik Učenik

vjetrogeneratora za napajanje objekata.

- Objašnjava načine uštede električne energije u domaćinstvu korišćenjem energetski efikasnijih uređaja.

akumulator,invertor..).

- Procjenjuje potrebnu snagu potrošača i proračunava površinu potrebnog fotonaponskog panela i snage vjetrogeneratora kao i pripadajuće elemente (akumulator, invertor...).

- Procjenjuje koji uređaji se mogu zamijeniti sa energetski efikasnijim.

- Razvija pozitivnu orjentaciju prema zanimanju.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Prof. dr S. Škuletić: Osnovi elektroenergetike, Univerzitet Crne Gore,

Elektrotehnički fakultet, Podgorica, 2006. - Prof. dr S. Škuletić: Elektrane, Univerzitet Crne Gore, Elektrotehnički fakultet,

Podgorica, 2006. - M. Popović: Razvodna postrojenja i elektrane, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva, Beograd, 2000. - D. Janković, A. Matić, M. Radivojević: Elementi elektroenergetskih postrojenja,

Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1998. - Prof. dr M. Đurović: Izazovi budućnosti i energija, Pegaz, Bijelo Polje. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena računarom, a/v sredstvima

(grafoskop, dijaprojektor s odgovarajućim slajdovima). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu). - Zismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike – smjer energetike;

Page 139: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

139

- diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Elektrane - Osnove elektrotehnike - Fizika

- Proizvodnja električne energije

- Elementi razvodnih postrojenja

- Matematika - Praktična nastava

- Dimenzionisanje sabirnica - Vrste izolacionih

materijala - Prenaponi, kratki spojevi i

zemljospojevi - Osnove elektrotehnike - Matematika

- Proračun struje kratkog spoja

- Zaštite u razvodnim postrojenjima

- Praktična nastava - Opasnost od strujnog udara

- Električna postrojenja u radu i energetska efikasnost

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Kompenzacija reaktivne energije

- Relejna zaštita u elektroenergetskim postrojenjima

- Praktična nastava - Automatsko upravljanje

- Selektivnosti zaštite

- Komandni i signalni uređaji u razvodnim postrojenjima

- Praktična nastava - Zaštitni i signalni uređaji

- Transformatorska i razvodna postrojenja

- Električne mašine i pogoni - Vrste transformatorskih i razvodnih postrojenja

Page 140: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

140

1.3.6. MEHATRONIKA 1. Naziv predmeta: MEHATRONIKA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II III 72 72 IV 66 66

Ukupno 138 138

3. Opšti ciljevi nastave - Upoznavanje sa značajem primjene mehatronike u industriji. - Sticanje osnovnih znanja iz upravljanja. - Usvajanje znanja iz pneumatike, hidraulike i elektrotehnike kao i mogućnosti

primjene pneumatskih, hidrauličkih i elektropneumatskih komponenti kod izgradnje mehatroničkih sistem.

- Upoznavanje i razumijevanje pneumatskog, hidrauličkog i elektro-pneumatskog upravljanja.

- Razvijanje sposobnosti razumijevanja i rješavanja konkretnih problemskih zadataka iz mehatronike.

- Korišćenje upravljačkog i edukativnog softvera za simulaciju rada sistema. - Ovladavanje stručnom terminologijom neophodnom za komunikaciju u struci. - Razvijanje osjećaja odgovornosti. - Razvijanje radnih navika.

Page 141: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

141

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: TREĆI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Predmet i primjena mehatronike - Definiše pojam

mehatronike. - Navodi primjenu

mehatronike. - Upoznaje osnovne

pojmove tehnike upravljanja.

- Navodi i objašnjava načine upravljanja.

- Shvata značaj mehatronike.

- Pronalazi primjere primjene pneumatskih, hidrauličkih i elektro-pneumatskih sistema.

- Shvata pojam tehnike upravljanja.

- Razlikuje i analizira analogno,digitalno i binarno upravljanje.

- Upoređuje sinhrono, asinhrono i logičko upravljanje.

- Analizira upravljački lanac.

- Razlikuje analogne, diskretne,digitalne i binarne signale.

- Razvija sposobnost analiziranja i logičkog zaključivanja.

- Prikazati slajdove elemenata mehatroničkih sistema: hidrauličke, pneumatske i elektro-pneumatske.

Grafički simboli i blok dijagrami - Navodi mogućnosti

prikazivanja kretanja radnih elemenata.

- Upoznaje elemente blok dijagrama.

- Objašnjava

upravljački i druge dijagrame i funkcijski plan.

- Nabraja i ilustruje

grafičke simbole.

- Shvata potrebu prikazivanja kretanja radnih elemenata.

- Crta blok dijagrame mehatroničkih sistema.

- Crta i analizira dijagrame: put-korak, put-vrijeme i upravljački dijagram.

- Koristi funkcijski plan kao sredstvo sporazumijevanja.

- Poznaje simbole za izradu funkcijskih planova.

- Razvija sposobnost orijentacije u prostoru.

- Crtanje dijagrama put-korak i put-vrijeme za konkretan primjer.

- Na konkretnim

primjerima prikazivati funkcijski plan.

Mehanika - Navodi i objašnjava

podjelu mehanike i - Shvata pojam sile. - Razlikuje

- Razvija sposobnost analiziranja

Na primjerima: - Izračunati silu

Page 142: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

142

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

pojam sile. - Objašnjava

moment sile, spreg sila i moment sprega.

- Navodi i objašnjava

pojam, vrste i značaj trenja.

- Definiše i

objašnjava pojmove: kretanje, put, brzina, ubrzanje, srednja brzina, ugaono ubrzanje.

- Opisuje

pravolinijsko i kružno kretanje.

- Definiše i

objašnjava pojmove: rada, snage i energije.

- Definiše stepen

korisnog djelovanja.

spoljašnje i unutrašnje sile.

- Određuje moment sile za tačku.

- Shvata pojam sprega i određuje moment sprega.

- Razumije pojam i značaj trenja.

- Razlikuje trenje klizanja i trenje kotrljanja.

- Određuje intezitet, pravac i smjer sile trenja.

- Uočava značaj podmazivanja na smanjenje sile trenja.

- Zna da izračuna osnovne veličine koje opisuju kretanje na osnovu zadanih veličina.

- Zna da izračuna srednju brzinu kretanja klipa.

- Uočava i analizira pravolinijsko i kružno kretanje kod pneumatskih i hidrauličkih elemenata.

- Zna da izračuna rad sile pri kretanju na osnovu zadatih podataka.

- Zna da izračuna i analizira rad cilindara.

- Određuje snagu hidromotora na osnovu zadanih podataka.

- Određuje stepen korisnosti.

izaključivanja. pritiska koja djeluje na čelo klipa.

- Izračunati obrtni

moment na vratilu hidromotora.

- Izračunti teorijsku i stvarnu snagu radnog cilindra.

- Izračunavati

teorijsku i korisnu snagu pumpe.

- Izračunavati snagu

obrtnog pneumatskog motora.

- Izračunavati stepen

korisnog dejstva u mehatroničkom sistemu.

Hidraulika - Nabraja fizička

svojstva radne tečnosti

- Ovladava osnovnim pojmovima hidraulike kroz

- Razvija logičko mišljenje i sposobnost za

- Prikazati slajdove elemenata hidrauličkog

Page 143: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

143

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

hidrauličkih sistema.

- Objašnjava i na

primjerima analizira pojmove: pritisak, potisak, protok, strujanje, isticanje, stepen korisnosti.

- Navodi i objašnjava podjelu i princip rada pojedinih pumpi.

- Navodi i objašnjava

izvršne i upravljačke elemente i to: translatorni izvršni elementi, rotacioni izvršni elementi, ventili, razvodnici, zatvarači.

- Upoznaje i opisuje

vezivne elemente za: prečišćavanje radne tečnosti, smještaj, hlađenje i grijanje akumuliranje hidrauličke energije.

analizu jednostavnih primjera.

- Pronalazi primjere primjene hidraulike.

- Identifikuje

sastavne djelove pumpi.

- Razlikuje i analizira princip rada pojedinih vrsta pumpi.

- Shvata princip rada klipnih, pločastih i razvodnika sa sjedištem.

- Poznaje i upoređuje načine aktiviranje razvodnika.

- Analizira princip rada nepovratnih, pritisnih i protočnih ventila.

- Shvata ulogu prečistača-filtera.

- Prepoznaje ulogu rezervoara i akumulatora.

- Shvata i analizira rad hidromotora obrtnog kretanja.

- Bira i analizira rad hidrauličkih radnih cilindara.

- Poznaje ulogu vezivnih elemenata.

- Pronalazi primjere primjene hidrauličkih motora.

pravilno zaključivanje.

sistema.

Hidrauličko upravljanje - Definiše hidrauličko

upravljanje i navodi primjene

- Shvata osnovne logičke funkcije i poznaje načine

- Razvija sposobnost analiziranja i zaključivanja.

- Izrada šema hidrauličnih sistema pomoću

Page 144: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

144

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

upravljanja. - Obrazlaže načine

realizovanja logičkih funkcija hidrauličkim elementima.

- Ilustruje hidrauličke šeme i navodi metode rešavanja.

- Upoznaje

upravljački i edukativni softver FLUID SIM (festo).

- Obrazlaže postupke

zaštite i održavanja hidrauličkih sistema.

kako se one realizuju hidrauličkim elementima.

- Crta i analizira hidrauličke šeme upravljanja za konkretne primjere.

- Pridržava se pravila pri projektovanju hidrauličkih sistema.

- Poznaje načine ispitivanja hidrauličkih komponenti.

- Crta i simulira konkretne primjere šema hidrauličkog upravljanja, koristeći softver FLUID SIM.

- Izrađuje hidrauličke sisteme na radnim stolovima za hidrauliku.

- Shvata značaj i poznaje postupke zaštite i održavanja hidrauličkih sistema.

- Stiče navike

tačnosti i sistematičnosti u radu.

simbola za konkretne primjere.

- Izrada šema i

simulacija rada hidrauličkog sistema u FLUID SIM-u.

- Realizacija šema

na demonstracionim stolovima za hidrauliku.

Page 145: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

145

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Pneumatika - Navodi sastav i

karakteristike vazduha.

- Definiše osnovne veličine stanja: pritisak, zapremina, temperatura.

- Obrazlaže osnovne zakone za vazduh.

- Nabraja promjene stanja vazduha.

- Upoznaje, razumije i objašnjava osobine i komponente sistema za dobijanje i razvod komprimovanog vazduha: kompresori, rezervoari, pripremna grupa, cjevovodi, Vezivni elementi.

- Navodi i objašnjava

izvršne, upravljačke i pomoćne elemente: translatorni izvršni elementi, rotacioni izvršni elementi, razvodnici, ventili, zatvarači, prigušivači I drugi.

- Pravi razliku između atmosferskog podpritiska i nadpritiska.

- Shvata i analizira pritisak, temperaturu i specifičnu zapreminu.

- Koristi jednačinu stanja za izračunavanje veličina stanja na osnovu zadanih podataka.

- Upoređuje i analizira izobarske,izohorske, izotermske, adijabatske i politropske promjene stanja.

- Analizira osobine vlažnog vazduha.

- Razlikuje pojedine

vrste kompresora. - Identifikuje sastavne

djelove kompresora. - Upoređuje princip

rada pojedinih vrsta kompresora.

- Upoređuje apsorpcijski, adsorpcijski i termički postupak hlađenja.

- Shvata ulogu pripremne grupe za vazduh.

- Razlikuje i upoređuje klipne, pločaste i razvodnike sa sjedištem.

- Upoređuje i shvata način rada nepovratnih, pritisnih i protočnih ventila.

- Pronalazi primjere

- Razvija sposobnost analiziranja i zaključivanja.

- Odrediti veličine stanja vazduha na primjerima.

- Prikazati na

slajdovima elemente pneumatskih sistema.

Page 146: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

146

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

primjene pneumatskih motora.

- Uočava razliku između pneumatskih motora obrtnog i translatornog kretanja.

- Opisuje ulogu i način spajanja cjevovoda.

Pneumatsko upravljanje - Definiše

pneumatsko upravljanje.

- Navodi primjere primjene pneumatskog upravljanja.

- Navodi i objašnjava osnovne logičke funkcije i obrazlaže način realizovanja logičkih funkcija pneumatskim elementima.

- Objašnjava pneumatske šeme upravljanja i navodi metode rešavanja.

- Objašnjava

upravljački i edukativni softver za simulaciju rada pneumatskih sistema (FLUID SIM).

- Obrazlaže postupke

zaštite i održavanja pneumatskih sistema.

- Razlikuje analogne, diskretne, binarne i digitalne signale.

- Razlikuje i analizira vođeno, programsko i upravljanje sa samoodržanjem.

- Shvata osnovne logičke funkcije i zna kako se one realizuju pneumatskim elementima.

- Crta i analizira

pneumatske šeme upravljanja za konkretne primjere.

- Prepoznaje elemente kojima se mogu realizovati vremenske i pritisne funkcije.

- Uočava pojavu blokirajućeg signala.

- Razlikuje matematičke i inženjerijske (praktične) metode rešavanja blokirajućeg signala.

- Rješava problem blokirajućeg signala funkcijskim,kaskadnim i koračnim metodama.

- Crta i analizira funkcijski krug za konkretne primjere.

- Koristeći FLUID SIM softver simulira konkretne primjere

- Razvija sposobnost analiziranja i zaključivanja.

- Stiče navike

tačnosti i sistematičnosti u radu.

- Izrada šema pneumatskih sistema pomoću simbola za konkretne primjere.

- Izrada šema i

simulacija rada pneumatskog sistema u FLUID SIM –u.

- Realizacija šema

na demonstracionim stolovima za pneumatiku.

Page 147: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

147

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

pneumatskog upravljanja.

- Izrađuje pneumatske sisteme na radnim stolovima za pneumatiku.

- Shvata značaj zaštite iodržavanjapneumatskih sistema.

Osnovi elektro-pneumatike - Definiše električne i

elektro-pneumatske izvršne elemente automatike.

- Definiše i upoznaje

elektro-pneumatske razvodnike – ventile.

- Definiše i upoznaje

elektro-pneumatske pretvarače.

- Razlikuje osnovne izvršne elemente upravljanja i poznaje njihovu funkciju, način rada i povezivanja u šemama: tasteri, krajnji prekidači, Beskontaktni davači signala (magnetni, kapacitivni i opto-elektronski), releji, vremenski releji, sklopnici (kontaktori) i dr.

- Poznaje i upoređuje razne varijante elektro-pneumatskih razvodnika - ventila, sa različitim brojem ulaza – izlaza.

- Shvata princip rada i razlikuje tipove elektro-pneumatskih pretvarača: pe pretvarač, elektro-pneumatski pretvarač niskog pritiska, elektro-pneumatski pretvarač signala (pritisna sklopka).

- Razvija odgovornost.

- Razvija smisao za

zajedništvo.

- Povezivanje osnovnih izvršnih elemenata upravljanja u električnim šemama.

- Demonstracija

upravljanja radom elektro-ventila u osnovnim šemama upravljanja.

Mjere i propisi elektrozaštite u elektropneumatici - Definiše osnovne

pojmove, metode i sredstva elektro-zaštite.

- Opisuje pomoćne

strujne krugove i strujne krugove

- Poznaje osnovne pojmove, sredstva i metode elektro zaštite, zaštitni stop taster, zaštitna glavna sklopka i dr.

- Poznaje i pomoćne strujne krugove i

- Razvija pozitivan odnos prema zdravlju.

- Razvija svijest o

potrebi zaštite na radu.

Page 148: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

148

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

blekade. - Upoznaje signalno-

dojavne uređaje.

strujne krugove blokade.

- Razlikuje vrste signalno-dojavnih uređaja.

Elektrotehnički grafički simboli i oznake u elektro-pneumatici - Upoznaje elektro-

pneumatske grafičke i slovne simbole i oznake zaštite.

- Zna crtati elektro-pneumatske grafičke simbole i slovne oznake.

- Koristi slovno-brojčane oznake zaštite.

- Razvija urednost. - Koristiti primjere šema.

Električne šeme i sklopovi elektro-pneumatike - Upoznaje vrste

šema u elektro-pneumatici.

- Upoznaje tabele istinitosti (U-I signala).

- Upoznaje osnovne

logičke elektro-pneumatske šeme (logičko I, ILI i NE).

- Upoznaje osnovne šeme i sklopove u elektro-pneumatici.

- Razlikuje vrste šema u elektro-pneumatici i njihovu ulogu.

- Poznaje tabele istinistosti i njihovu primjenu na rješenjima osnovnih elektro-pneumatskih šema.

- Zna povezati osnovne logičke elektro-pneumatske šeme (logičko I, ILI i NE).

- Crta i analizira osnovne šeme upravljanja u elektro-pneumatici, upravljanje jednorednim cilindrom, upravljanje dvorednim cilindrom, paralelna veza, redna (serijska) veza, spoj blokade i spoj samodržanja, upravljanje jednosmjernim ili dvosmjernim cilindrom pomoću spoja samodržanja, indirektno dvostrano upravljanje, automatsko vraćanje cilindra, oscilirajuće kretanje dvosmjernog

- Razvija logičko zaključivanje.

- Razvija pozitivan

stav prema novim saznanjima.

- Razvija

snalažljivost.

- Povezati elektro-pneumatske šeme osnovnih logičkih funkcija I, ILI, i NE.

- Povezati elektro-

pneumatsku šemu upravljanja elektro-ventilom 5/2, sa samodržanjem i blokadom.

- Povezati elektro-

pneumatsku šemu upravljanja elektro-ventilom 5/2, sa vremenskim relejem i samodržanjem.

Page 149: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

149

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

- Upoznaje osnovne šeme i sklopove upravljanja vremenskim relejima.

cilindra, automatsko vraćanje pomoću graničnog prekidača.

- Crta i analizira osnovne šeme i sklopove upravljanja vremenskim relejima.

Izrada šema spajanja mehatroničkih sistema - Upoznaje metode

izrade spojne šeme: sistemske metode i metoda pokušaja (intuitivna - iskustvena metoda).

- Poznaje postupke izrade finalne elektro-pneumatske šeme spajanja prema zadatim uslovima metodama: - sistemskim - pokušaja

(intuitivna, iskustvena).

- Razvija odgovoran odnos prema radu.

- Izrada projekta šeme spajanja izabranom metodom, prema zadatim uslovima.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - S. Nikolić: Hidrauličke, pneumatske i električne komponente, Zavod za udžbenike

i nastavna sredstva, Beograd, 2005. - P. Mitrović i Z.Radojević : Hidraulika i pneumatika, Zavod za udžbenike i

nastavna sredstva, Beograd,2005. - G. Nikolić: Pneumatika i hidraulika, Školska knjiga, Zagreb,2006. - Festo Didactic: Elektropneumatika, Festo doo Zagreb, 1995. - S. Đurić, Mehanika II, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd,2004. - M. Plavšić i drugi: Mehanika I, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd,

2004. - G. Nikolić: Upravljanje i regulacija, Školska knjiga, Zagreb,2003. - G. Nikolić: Pneumatsko upravljanje, Sveučilišna naklada Liber, Zagreb,1990. - Pneumatsko upravljanje, Festo Didactic,2007. - Festo katalozi, Festo Didactic, 2008. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se izvodi u kabinetu opremljenim: računarom sa multimedijalnom opremom, demonstracionim tablama za hidrauliku, pneumatiku i elektro- pneumatiku, uzorcima i modelima hidrauličkih, pneumatskih i elektro- pneumatskih komponenti,šemama pneumatskih, hidrauličkih i ekektro- pneumatskih sistema. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja - najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu. - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima.

Page 150: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

150

8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike; - diplomirani inženjer mašinstva. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povazanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Grafički signali i blok dijagrami

- Praktična nastava

- Elektrotehnički grafički simboli

- Blok dijagrami - Mehanika - Praktična nastava

- Osnovni mašinski elementi

- Hidraulika - Hidrauličko upravljanje - Pneumatika - Pneumatsko upravljanje - Osnovi elektro-pneumatike

- Praktična nastava - Elementi automatike - Izvršni elementi

automatskog upravljanja

- Mjere i propisi elektrozaštite u elektro-pneumatici

- Praktična nastava - Elektro zaštita - Zaštitne mjere od visokog

napona dodira - Elektrotehnički grafički

simboli i oznake u elektro-pneumatici

- Praktična nastava - Elektrotehnički grafički simboli

- Električne šeme i sklopovi elektro-pneumatike

- Osnove elektrotehnike - Praktična nastava

- Elementi električnih šema - Crtanje i povezivanje

elemenata električnih šema - Izrada šema spajanja - Praktična nastava - Povezivanje elemenata

električnih šema

Page 151: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

151

1.3.7. ORGANIZACIJA RADA I SISTEM KVALITETA 1. Naziv predmeta: ORGANIZACIJA RADA I SISTEM KVALITETA 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II III 72 72 IV 54 12 66

Ukupno 126 12 138 3. Opšti ciljevi nastave - Usvajanje osnovnih znanja iz oblasti industrijskog inženjeringa. - Razumijevanje i poznavanje pravilne upotrebe stručne terminologije. - Upoznavanje osnovih sistema kvaliteta i njihove primjene. - Sticanje znanja o faktorima studije rada kao elementima unapređivanja

proizvodnog procesa. - Upoznavanje s sa korišćenjem informacionih sistema u poslovanju. - Razvijanje preduzetničke sposobnosti. - Razvijanje shvatanja da dostizanje standarda znanja omogućava sticanje stručnih

kompetencija za samostalni rad i nastavak stručnog usavršavanja. - Shvatanje pojma komunikacije u širem smislu riječi. - Upoznavanje različitih kultura, običaja i tradicija koje opredjeljuju razlike u

poslovnom ponašanju. - Usvajanje osnovnih pravila poslovnog ponašanja i pravila poslovnog bontona. - Shvatanje značaja različitih vrsta i oblika poslovne komunikacije. - Usvajanje pozitivnih stavova pri vođenju i učestvovanju u poslovnoj komunikaciji. - Shvatanje značaja profesionalnog ponašanja.

Page 152: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

152

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: TREĆI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvodjenje nastava učenik učenik učenik

Studija rada - Upoznaje se sa

pojmovima psihologija i fiziologija rada.

- Definiše metode rada.

- Upoznaje standardizaciju rada.

- Objašnjava sastavne elemente normiranog vremena.

- Razlikuje organizacione oblike rada i radnih mjesta.

- Uočava pojam mjerenje rada.

- Zna da primijeni pisani standardni postupak.

- Utvrđuje normirano vrijeme izrade sistemom unaprijed određenih vremena.

- Jača samouvjerenost i pouzdanost u radu.

- Korišćenje dijagramima i grafikonima.

Osnove sistema upravljanja kvalitetom - Definiše kvalitet.

- Razlikuje sisteme koji utiču na razvoj kvaliteta.

- Uočava razloge razvoja kvaliteta proizvoda i usluga.

- Navikava se na tačnost i pouzdanost u radu.

- Prikazati blok šemu sistema za obezbjedjivanje kvaliteta proizvodnje.

Osnovni pojmovi i terminologija kvaliteta JUS ISO 8402 - Definiše pojam

kvalitet. - Objašnjava nadzor

nad kvalitetom.

- Razlikuje pojmove: petlja kvaliteta, politika kvaliteta, upravljanje kvalitetom, obezbjeđivanje kvaliteta, sistem kvaliteta, plan kvaliteta, kontrola kvaliteta, provjera kvaliteta.

- Na primjerima ukazuje na značaj kontrolisanja –inspekcija kvaliteta.

- Razvija analitičnost i tačnost u radu.

- Koristiti blok šemu totalnog upravljanja kvalitetom ”top menadžer”.

- Objasniti sistem kvaliteta na konkretnim primjerima proizvodnje i održavanja termičkih i rashladnih uređaja.

Razvoj sistema kvaliteta - Opisuje razvoj

sistema kvaliteta u svijetu.

- Definiše pojmove

sistema kvaliteta. - Definiše

- Ukazuje na značaj odnosa sa kupcima.

- Uočava pojam kultura preduzeća.

- Razlikuje komunikaciju i motivaciju i analizira timski rad.

- Razvija smisao za toleranciju.

- Stiče osjećaj o

važnosti tabelarnih i grafickih prikaza u poslovnoj komunikaciji.

- Koristiti blok šemu ”petlja kvaliteta”.

Page 153: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

153

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvodjenje nastava učenik učenik učenik

podsisteme za razvoj kvaliteta.

- Razlikuje pojmove metrologija i standardizacija’

- Analizira totalno upravljanje kvalitetom.

Ciljevi, politika i strategija kvaliteta - Definiše politiku

kvaliteta.

- Utvrđuje sisteme ciljeva kvaliteta.

- Poznaje osnove dokumenata politike kvaliteta.

- Razlikuje strategiju kvaliteta i program unapređivanja kvaliteta.

- Razvija sposobnost povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim znanjima.

- Koristiti blok dijagrame ”kodeksi u totalnom upravljanju kvalitetom”.

Ciljevi i značaj standarda ISO 9000, ISO 10000, ISO 14000 - Opisuje ciljeve

definisane standardima serije

JUS ISO 9000.

- Pozanje standarde serija JUS ISO 10000, JUS ISO 14000.

- Razvija analitičko mišljenje.

- Motiviše kritičku

analizu.

- Koristiti tabele mjerne kategorije za unapređivanje kvaliteta kao neprekidnog procesa.

- Objasniti sistem kvaliteta na konkretnim primjerima proizvodnje i održavanja termičkih i rashladnih uređaja.

Struktura standarda jus iso 9000 - Opisuje model

obezbjeđivanja standarda kvaliteta prema ISO 9000, 9002 i 9003.

- Objašnjava upravljanje kvalitetom i elementima sistema kvaliteta prema standardu JUS ISO 9004.

- Prepoznaje: odgovornost rukovodstva, provjeru sistema kvaliteta.

- Prepoznaje kvalitet u marketingu.

- Prepoznaje kvalitet u proizvodnji.

- Na primjerima ukazuje na znacaj metrologije, vodjenja dokumentacije i zapisa o kvalitetu.

- Ukazuje na znacaj obrazovanja kadrova, odgovornost za

- Razvija svijest o društvenoj odgovornosti.

- Navikava se na

tačnost i pridržavanje propisa.

- Razvija svijest o

važnosti očuvanja kvaliteta.

- Koristiti blok šemu struktura i područja primjene grupe standarda jus iso 9000.

Page 154: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

154

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvodjenje nastava učenik učenik učenik

kvalitet proizvoda i statističke metode.

Informacioni sistemi i njihova podrška u ostvarivanju kvaliteta - Opisuje poslovne –

proizvodne informacione sisteme.

- Razlikuje pojmove standardizacija, kodiranje i šifriranje.

- Poznaje poslovno proizvodnu dokumentaciju.

- Poznaje način formiranja i strukturu algoritama.

- Razvija svijest o

značaju upotrebe savremenih tehnoloških dostignuća.

- Koristiti šematski prikaz petlje kvaliteta.

Page 155: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

155

Razred: ČETVRTI Informativni ciljevi i

sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski ciljevi

Preporuke za izvođenje nastave

učenik učenik učenik Uvod - Definiše pojam

komunikacije. - Uočava značaj

komunikacije. - Stiče sposobnost za

saradnju.

Poslovna kultura i poslovni bonton - Upoznaje pojam

poslovne kulture i poslovnog bontona.

- Upoznaje kulturu rada i kulturu ponašanja.

- Opisuje odnos prema rukovodiocu, ostalim zaposlenim i strankama.

- Upoznaje se sa

radnom disciplinom i oslovljavanjem među zaposlenima.

- Razlikuje kulturu rada i kulturu ponašanja.

- Uočava značaj poslovne kulture.

- Upoređuje i

pronalazi sličnosti i razlike u odnosu prema rukovodiocu, ostalim zaposlenima i strankama.

- Obavlja poslovne razgovore.

- Razvija komunikativnost.

- Razvija sposobnost

postizanja kompromisa.

Vježba: - Demonstrirati

poslovni bonton.

Sredstva za komunikaciju - Upoznaje tehnička

sredstva (uređaje) za komunikaciju (telefon, telefaks, računar, štampač, skener i fotokopirni aparat)

- Razlikuje namjenu i koristi tehnička sredstva

Vježba: - Korišćenje

telefona, telefaksa, računara i fotokopir aparata

Komunikacija sa strankama - Upoznaje pojam

stranke i objašnjava odnos prema strankama.

- Objašnjava organizaciju, način prijema i poziva stranaka.

- Uspostavlja komunikaciju sa strankama i planira prijem stranke.

- Razvija komunikativnost i kulturu ponašanja.

- Razvija spremnost i

sposobnost za saradnju.

Vježba: - Pozivanje i prijem

stranke.

Korespodencija - Upoznaje pojam,

značaj, lica i vrste korespondencije.

- Objašnjava i navodi

osnovna načela korespondencije.

- Uočava značaj korespondencije i razlikuje lica i vrste korespondencija.

- Razlikuje načelo ekspeditivnosti, tačnosti i zakonitosti, pisanja službenim i poslovnim stilom, čuvanja poslovne

- Razvija pozitivnu orjentaciju prema zanimanju.

- Razvija

tolerantnost.

Page 156: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

156

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

tajne, tehničke obrade i dr.

Poslovna korespondencija - Upoznaje pojam

poslovne korespodencije.

- Upoznaje stilove i fraze u poslovnoj korespondenciji.

- Upoznaje poslovno pismo i njegove elemente.

- Opisuje koverat i adresiranje pisanih pošiljki.

- Upoznaje kratka poslovna pisma.

- Upoznaje inkorespondenciju.

- Uočava značaj poslovne korespondencije.

- Razlikuje stilove i fraze u poslovnoj korespondenciji.

- Razlikuje obavezne i neobavezne elemente poslovnog pisma i vrši njihovo oblikovanje.

- Vrši kovertiranje i adresiranje pošte.

- Uočava razloge korišćenja kratkih poslovnih pisama.

- Uočava značaj inkorespondencije.

- Razvija spremnost i sposobnost za saradnju.

- Razvija sposobnost

pismenog komuniciranja.

Vježba: - Oblikovanje

poslovnog pisma.

Službena korespodencija - Upoznaje vrste

službene korespondencije.

- Upoznaje vrste pisanih sastava u službenoj korespondenciji.

- Objašnjava primjenu i djelove službenog dopisa.

- Razlikuje vrste službene korespondencije.

- Razlikuje pisane sastave u službenoj korespondenciji.

- Sastavlja i oblikuje

službeni dopis.

- Razvija sposobnost pisanog izražavanja.

Korepodencija u robnom prometu - Upoznaje vrste i

formu poslovnih pisama u robnom prometu.

- Navodi obrasce u

robnom prometu.

- Razlikuje vrste i formu poslovnih pisama u robnom prometu (upiti, ponude, porudžbine).

- Uočava razliku između zaključnice, otpremnice, pretfakture i fakture.

- Razvija kreativnost i snalažljivost.

- Razvija smisao za

saradnju.

Vježba: - Oblikovanje

ponude i porudžbine.

- Popunjavanje otpremnice.

Korespodencija u vezi sa službenim putovanjima - Objašnjava pojam i

vrste službenih putovanja.

- Objašnjava

- Planira i organizuje službeno putovanje.

- Razvija samostalnost, samopouzdanje i kreativnost.

Vježba: - Popunjavanje

putnog naloga i putnog računa.

Page 157: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

157

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

sastavljanje i oblikovanje korespondentnih sastava u vezi sa službenim putovanjima.

- Upoznaje pojam akontacije i dnevnice.

- Priprema i sastavlja putni nalog i putni račun.

- Sastavlja izvještaj o obavljenom službenom putu.

- Razlikuje akontaciju i dnevnicu.

Korespodencija u vezi sa zasnivanjem radnog odnosa - Upoznaje

korespondentne sastave u vezi sa zasnivanjem radnog odnosa.

- Upoznaje ugovor o

radu.

- Sastavlja i oblikuje cv (curriculum vitae).

- Popunjava prijavu o slobodnom radnom mjestu.

- Uočava značaj ugovora o radu.

- Razvija sposobnost pismenog komuniciranja.

Vježba: - Sastvalja i oblikuje

cv (curriculum vitae).

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Lj. Kosar: Ekonomika i organizacija preduzeća, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva ,Beograd ,2002. - Prof. S. Đorđević: Praktikum iz kontrole kvaliteta I, II, III deo, Zavod za udžbenike

i nastavna sredstva, - B. Subotić, S. Rajković: Kancelarijsko poslovanje, Zavod za udžbenike i nastavna

sredstva ,Beograd, 2006. - J. Manojlović, S. Ignjatović: Poslovna i službena korespondencija, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2005. - D. Spasić, J. Rakinić: Korespodencija sa sekretarskim poslovanjem, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena računarom, štampačem,

faksom, telefonskim aparatom, projektorom i projekcionim platnom, internetom. 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno. - Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom

periodu). - Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8.Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika U trećem razredu: - diplomirani inženjer organizacije rada;

Page 158: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

158

- diplomirani ekonomista. U četvrtom razredu: - diplomrani pravnik; - diplomirani ekonomista. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Studija rada - Praktična nastava - Osnovni pojmovi psihologije i fiziologije

- Organizacija radnih mjesta - Praktična nastava - Faktori studija rada

- Standardizacija rada - Praktična nastava - Pisani standardni postupak

- Osnove sistema upravljanja kvalitetom

- Praktična nastava - Sistemi koji utiču na razvoj kvaliteta

- Razvoj sistema kvaliteta u svijetu

- Praktična nastava - Pojmovi komunikacija, motivacija i timski rad

- Ciljevi, politika i strategija kvaliteta

- Praktična nastava - Politika kvaliteta - Program unapređivanja

kvaliteta - Ciljevi i značaj standarda

ISO 9000, ISO 10000, - ISO 14000

- Praktična nastava - Primjena računara u

elektrotehnici

- Standardi serije ISO 9000, ISO 10000 i ISO 14000

- Informacioni sistemi i njihova podrška u ostvarivanju kvaliteta

- Primjena računara u elektrotehnici

- Algoritmi i algoritamske strukture

- Poslovna komunikacija - Preduzetništvo - Komunikacija sa strankama, korespodencija

Page 159: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

159

1.3.8. ALTERNATIVNI IZVORI ELEKTRIČNE ENERGIJE 1. Naziv predmeta: ALTERNATIVNI IZVORI ELEKTRIČNE ENERGIJE 2. Broj časova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Razred Vrste nastave

Ukupno Teorija Vježbe Praktična

nastava I II III IV 66 66

Ukupno 66 66 3. Opšti ciljevi nastave - Shvatanje potrebe za električnom energijom, njenog značaja i uloge za razvoj

društva. - Upoznavanje vrsta elektrana i načina proizvodnje električne energije. - Shvatanje potrebe za nekonvencionalnim metodama proizvodnje električne

energije. - Upoznavanje sa organizacijom elektroenergetskog sistema crne gore. - Sticanje sposobnosti čitanja šema i upotrebe tehničke dokumentacije. - Razvijanje svijesti i navike o neophodnosti primjene svih propisanih zaštitnih

mjera. - Razvijanje ekološke svijesti o nužnosti štednje svih vrsta energije. - Razvijanje svijesti o potrebi energetske efikasnosti. - Razvijanje radnih navika i rada u grupi.

Page 160: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

160

4. Sadržaji/Standardi znanja predmeta/Operativni ciljevi Razred: ČETVRTI

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

Uvod - Upoznaje značaj i

ulogu električne energije za razvoj društva.

- Upoznaje se sa

neophodnošću predviđanja potreba u električnoj energiji i snazi.

- Upoznaje se sa energetskom efikasnošću.

- Shvata tijesnu povezanost električne energije sa svim granama privrede.

- Uočava vezu između podataka o prognozi potreba i potrošnji električne energije užeg i šireg regiona.

- Shvata da povećanje efikasnosti kod krajnjih potrošača nudi najdirektniju i najefikasniju priliku da se smanji potrošnja energije.

- Razvija analitičnost i tačnost u radu.

- Prikazati slajdove Raznih vrsta Elektrana.

Solarne elektrane - Navodi mogućnosti

neposrednog korišćenja sunčevog zračenja.

- Nabraja prednosti korišćenja sunčevog zračenja u odnosu na sve ostale korišćene energetske izvore.

- Razlikuje načine dobijanja električne energije kod elektrana koje koriste direktno pretvaranje energije sunčevog zračenja u toplotnu energiju.

- Shvata direktno pretvaranje energije sunčevog zračenja u električnu energiju korišćenjem fotonaponskog efekta.

- Razumije specifičnosti koje

- Razvija analitičnost i logično razmišljanje.

- Zadatak:pronaći na internetu podatke o solarnim elektranama. Diskutovati različita rješenja.

Page 161: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

161

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

se javljaju sa korišćenjem sunčeve energije u elektroenergetskom sistemu.

Elektrane na vjetar - Opisuje postupak

korišćenja energije vjetra za dobijanje električne energije.

- Poznaje postupak korišćenja energije vjetra za dobijanje električne energije.

- Poznaje vrste turbina na vjetar.

- Uočava probleme koji se javljaju kod elektrana na vjetar.

- Poznaje uticaj elektrana na vjetar na okolinu.

- Razvija pravilan odnos prema očuvanju materijalnih dobara.

- Navikava se na

tačnost i pouzdanost u radu.

- Zadatak:pronaći na internetu podatke o elektranama na vjetar. Diskutovati različita rješenja.

Elektrane na biomasu - Opisuje načine

transformisanja biomase u električnu energiju.

- Analizira blok šemu korišćenja biomase za dobijanje električne energije.

- Poznaje postupak korišćenja biomase i uglja u termoelektranama.

- Poznaje postupak dobijanja gasa iz biomase i njegovog pretvaranja u električnu energiju.

- Razvija odgovornost o zaštiti životne sredine.

- Zadatak:pronaći na internetu podatke o načinima korišćenja biomase za proizvodnju električne energije. Diskutovati različita rješenja.

Elektrane koje koriste geotermalnu energiju - Opisuje

geotermalnu energiju i način njenog korišćenja za proizvodnju električne energije.

- Poznaje mogućnosti korišćenja geotermalne energije za proizvodnju električne energije.

- Razumije probleme kod korišćenja geotermalne energije.

- Jača samouvjere- nost i pouzdanost u radu.

- Zadatak:pronaći na internetu podatke o načinima korišćenja geotermalne energije za proizvodnju električne energije. Diskutovati različita rješenja.

Elektrane na plimu i oseku - Opisuje princip - Poznaje princip - Razvija sposobnost - Zadatak:potražiti

Page 162: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

162

Informativni ciljevi i sadržaji Formativni ciljevi Socijalizacijski

ciljevi Preporuke za

izvođenje nastave učenik učenik učenik

rada elektrane na plimu i oseku.

rada elektrane na plimu i oseku.

- Analizira prednosti i nedostatke elektrane na plimu i oseku u odnosu na klasične elektrane.

povezivanja teorijskih znanja sa praktičnim primjerima.

na internetu podatke o postojećim elektranama na plimu i oseku. Diskutovati različita rješenja.

Elektrane koje koriste unutrašnju toplotnu energiju mora - Opisuje princip

rada elektrane koja koristi unutrašnju toplotnu energiju mora.

- Objašnjava principijelnu šemu modela elektrane koja koristi unutrašnju toplotnu energiju mora.

- Analizira prednosti i nedostatke elektrana koje koriste unutrašnju toplotnu energiju mora.

- Razvija sigurnost i pouzdanost u radu.

- Zadatak:pronaći na internetu podatke o elektranama koje koriste unutrašnju toplotnu energiju mora.

Magnetno hidro dinamički generatori (mhdg) - Opisuje princip

rada magnetno hidro dinamičkog generatora za proizvodnju električne energije.

- Razumije princip rada mhd generatora.

- Razvija svijest o važnosti pridržavanja tehničkih standarda i propisa.

- Navikava se na red

i urednost.

- zadatak: uporediti Proučavane Alternativne izvore I diskutovati Primjenjiva Rješenja u Crnoj gori. - Napraviti ppt Prezentaciju o Alternativnim Izvorima električne Energije po izboru.

5. Okvirni spisak literature i drugih izvora - Prof. dr S. Škuletić: Osnove elektroenergetike, Univerzitet Crne Gore-

Elektrotehnički fakultet, Podgorica, 2006. - Prof. dr S. Škuletić: Elektrane, Univerzitet Crne Gore-Elektrotehnički fakultet,

Podgorica, 2006. - Prof. dr M. Đurović: Izazovi budućnosti i energija, Pegaz- Bijelo Polje, 2006. 6. Materijalni uslovi za izvođenje nastave - Nastava se realizuje u učionici koja je opremljena: računarom, A/V sredstva, grafoskop, dijaprojektor sa odgovarajućim slajdovima, uzorcima raznih materijala (provodnika, poluprovodnika, dielektrika, raznih specijalnih materijala i dr.). 7. Obavezni načini provjeravanja i ocjenjivanja znanja učenika - Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno.

Page 163: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

163

- Usmena provjera znanja (najmanje po jedna ocjena u svakom klasifikacionom periodu).

- Pismene vježbe. - Zaključna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u klasifikacionom periodu. - Zaključna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih u klasifikacionim periodima. 8. Uslovi za napredovanje i završetak predmeta - Pozitivna ocjena na kraju školske godine. 9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika - Diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer energetike; - profesor elektrotehnike - smjer eneretike; - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer industrijske energetike. 10. Povezanost predmeta

Znanja Povezanost sa drugim predmetima Predmet Znanja

- Uvodni dio - Elektrane i razvodna postrojenja

- Vrste konvencionalnih elektrana

- Solarne elektrane - Fizika - Primijenjena elektronika

- Sunčeva energija - Fotonaponski efekat

- Elektrane na vjetar - Električne mašine i pogoni - Princip rada vjetrogeneratora

- Elektrane na biomasu - Hemija - Elektrane i razvodna

postrojenja

- Karakteristike biomase - Ko-sagorijevanje u

termoelektranama - Elektrane koje koriste

geotermalnu energiju - Hemija - Mineralizacija i korozivno

dejstvo - Elektrane na plimu i osjeku - Elektrane i razvodna

postrojenja - Upoređenje sa

hidroelektranama - Elektrane koje koriste

unutrašnju toplotnu energiju mora

- Elektrane i razvodna postrojenja

- Objašnjenje kondenzatora, isparivača

- Magnetno hidro dinamički generatori

- Osnove elektrotehnike - Elektrane i razvodna

postrojenja

- Faradejev princip dobijanja električne energije

- Korišćenje mhd generatora u termoelektranama

Page 164: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

164

2. STRUČNI ISPIT 2.1. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNO - TEORIJSKI DIO ISPITA 2.1.1. OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 1. Naziv ispitnog kataloga: OSNOVE ELEKTROTEHNIKE 2. Cilj ispita

Na ispitu se ocjenjuje:

- da li je učenik ovladao osnovnim pojmovima iz elektrotehnike, - da li zna i razumije osnovne zakonitosti u kolima jednosmjerne i naizmjenične

struje, - da li je stekao osnovna znanja iz elektrostatike i elektromagnetizma, - da li može samostalno da rješava prosta i složena kola jednosmjerne i

naizmjenične struje, - da li razumije i zna pravilno upotrijebiti stručnu terminologiju. 3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na stručnom ispitu Električna svojstva materije 1. Objasniti strukturu materije i njenu valentnost na primjerima atoma. 2. Uporediti izolatore, poluprovodnike i provodnike. 3. Navesti osnovne jedinice međunarodnog si sistema i definisati amper.

Elektrostatika 4. Definisati pojam tačkastog naelektrisanja. 5. Definisati kulonov zakon i na primjeru odrediti silu koja djeluje između

naelektrisanja. 6. Definisati elektrostatički fluks i navesti gausovu teoremu. 7. Definisati električno polje i veličine koje ga karakterišu. 8. Definisati potencijal električnog polja i napon. 9. Definisati električni kondenzator i na primjeru odrediti kapacitivnost

kondenzatora. 10. Definisati i na primjeruizračunati kapacitivnost pločastog kondenzatora. 11. Odrediti ekvivalentnu kapacitivnost, količinu elektriciteta i napone za: - rednu vezu kondenzatora, - paralelnu vezu kondenzatora, - mješovitu vezu kondenzatora. 12. Objasniti vezu kondenzatora u trougao i zvijezdu i njihovu transformaciju iz

jedne veze u drugu. 13. Definisati energiju električnog polja i njenu gustinu i računski ih odrediti.

Jednosmjerna struja 14. Definisati i odrediti: - električnu otpornost, - električnu provodnost, - zavisnost električne provodnosti i otpornosti od temperature. 15. Definisati Omov zakon i primijeniti ga na prosto električno kolo. 16. Definisati Džulov zakon i izračunati gubitke snage. 17. Definisati I i II Kirhofov zakon i primijeniti ih na jednostavnim primjerima. 18. Odrediti ekvivalentnu otpornost za: - rednu vezu otpornika,

Page 165: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

165

- paralelnu vezu otpornika, - mješovitu vezu otpornika. 19. Rješavati primjere složenih električnih kola metodom: - Kirhofovih zakona, - konturnih struja, - tranfiguracije. 20. Definisati i izračunati električnu snagu i energiju potrošača.

Elektromagnetizam 21. Definisati i odrediti magnetnu indukciju - Jačinu magnetnog polja i vektor magnetnog polja. - Magnetni fluks i njegovu gustinu. 22. Navesti jedan od zakona: - Amperov zakon, - Lencovo pravilo, - Kap – Hopkinsonov zakon, - Faradejev zakon. 23. Definisati i odrediti: - elektrodinamičku silu, - elektromagnetnu silu. 24. Objasniti i odrediti - samoindukciju i međusobnu (uzajamnu) indukciju, - induktivnost i međusobnu induktivnost. 25. Objasniti princip rada transformatora. 26. Definisati i odrediti energiju magnetnog polja i gustinu energije. 27. Definisati magnetno polje u materijalnoj sredini i grafički prikazati krivu

magnećenja. 28. Definisati magnetna kola i veličine koje ga karakterišu. 29. Na primjeru izračunati veličine koje su karakteristične za vremenski

promjenljivo električno i magnetno polje.

Naizmjenična struja 30. Objasniti princip proizvodnje indukovane elektromotorne sile i definisati

parametre naizmjeničnih veličina. 31. Objasniti i odrediti elemente u kolima naizmjenične struje. 32. Izračunati impedansu i nacrtati vektorske dijagrame napona i struja u rednoj

vezi elemenata: - RL, - RC, - LC, - RLC. 33. Na primjeru analizirati uticaj frekvencije na redno RLC kolo. 34. Odrediti snagu kod redne veze elemenata. 35. Definisati faktor snage i na primjeru analizirati uticaj faktora snage na ukupnu

snagu u kolu. 36. Opisati na koji način se vrši popravka faktora snage. 37. Izračunati admitansu u kolu naizmjenične struje i nacrtati vektorske dijagrame

napona i struja: - RL, - RC, - LC, - RLC. 38. Na primjeru analizirati uticaj frekvencije na paralelno RLC kolo. 39. Odrediti snagu kod paralelne veze elemenata.

Page 166: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

166

40. Objasniti način rješavanja složenih kola metodom: - provodnosti, - Kirhofovih zakona, - konturnih struja. 41. Objasniti - redno oscilatorno kolo; - paralelno oscilatorno kolo. 42. Objasniti princip rada trofaznog generatora i motora. 43. Uporediti karakteristike trofaznog i jednofaznog sistema. 44. Opisati načine vezivanja u trofaznim sistemima: - veza namotaja u trougao i zvijezdu, - veza potrošača u trougao i zvijezdu. 45. Izračunati snage trofaznog sistema (aktivnu, reaktivnu i prividnu izraženu preko

linijskih faznih napona i struja).

4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih

pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u ispitnom katalogu. - Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na

odgovarajući način – da budu iz različitih taksonomskih kategorija i iz različitih tematskih oblasti.

- Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na predlog ispitivača. 5. Dozvoljena pomagala - Na ispitu nijesu predviđena pomagala. 6. Literatura i drugi izvori - Literatura i drugi izvori dati su u katalogu znanja i godisnjem planu rada

nastavnika.

Page 167: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

167

2.1.2. ELEKTRIČNI RASHLADNI UREĐAJI 1. Naziv ispitnog kataloga: ELEKTRIČNI RASHLADNI UREĐAJI 2. Cilj ispita

Na ispitu se ocjenjuje:

- da li učenik poznaje vrste rashladnih uređaja i njihove sastavne djelove. - da li učenik poznaje komponente za automatsko upravljanje rashladnih uređaja. - da li je učenih osposobljen za čitanje električnih šema i druge prateće

dokumentacije različitih rashladnih uređaja u domaćinstvu i privredi. - da li je učenik shvatio ulogu energetske efikasnosti uopšte i njenu primjenu u

proizvodnji i eksploataciji različitih rashladnih uređaja. - da li je učenik razvio svijest o potrebi očuvanja životne sredine i da li je upoznat

sa potrebom pravilnog deponovanja i reciklaže pokvarenih i istrošenih rashladnih uređaja i njihovih komponenti.

3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na stručnom ispitu Uvod u tehniku hlađenja 1. Definisati količinu toplote i temperaturu, kao osnovne termičke veličine. 2. Definisati pritisak i objasniti manometar kao instrument za mjerenje pritiska. 3. Objasniti zavisnost pritiska i temperature pomoću pt dijagrama. 4. Definisati vlažnost, relativnu vlažnost i objasniti princip rada uređaja za

mjerenje vlažnosti.

Razmjena toplote 5. Objasniti razmjenu toplote provođenjem, definisati termičku provodnost i

toplotni protok. 6. Objasniti razmjenu toplote prenošenjem, definisati toplotni protok i Njutnov

zakon protoka. 7. Objasniti razmjenu toplote zračenjem i definisati koeficijente apsorpcije,

refleksije i propuštanja.

Radne materije u tehnici zračenja 8. Navesti kriterijume za izbor rashladnog fluida u tehnici hlađenja. 9. Navesti koji se freoni najčešće koriste i njihove osobine i primjenu. 10. Objasniti štetni uticaj freona na životnu sredinu. 11. Objasniti postupak za bezbjednu zamjenu rashladnog fluida i njegovo

deponovanje. Principi hlađenja 12. Objasniti princip hlađenja na bazi promjene agregatnog stanja objasniti princip

hlađenja isparavanjem, širenjem i prigušivanjem. Osnovni elementi rashladnih sistema 13. Objasniti ulogu i vrste kompresora u rashladnoj instalaciji. 14. Navesti osnovne elemente klipnog kompresora i objasniti princip rada. 15. Objasniti rashladni kapacitet klipnog kompresora i analizirati indikatorski

dijagram. 16. Navesti i objasniti načine regulacije rashladnog kapaciteta klipnog kompresora. 17. Nacrtati i objasniti šemu dvostepenog klipnog kompresora. 18. Objasniti ulogu i vrste kondenzatora u rashladnoj instalacij. 19. Objasniti vrste i principe rada kondenzatora hlađenih vazduhom.

Page 168: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

168

20. Objasniti vrste i principe rada kondenzatora hlađenih vodom. 21. Objasniti princip rada evaporativnih kondenzatora. 22. Objasniti ulogu i vrste kondenzatora u rashladnoj instalaciji. 23. Navesti vrste i objasniti način rada isparivača za hlađenje vazduha. 24. Navesti vrste i način rada isparivača za hlađenje tečnosti. 25. Navesti vrste i uloge raznih ventila u rashladnoj instalaciji. 26. Objasniti ulogu odvajača ulja u rashladnom sistemu. 27. Objasniti ulogu skupljača tečnog fluida u rashladnom sistemu. 28. Objasniti ulogu i vrste izmenjivača toplote u rashladnom sistemu. Termička izolacija i energetska efikasnost 29. Objasniti ulogu izolacije i zahtjeve koje treba da ispune izolacioni materijali. 30. Objasniti kako izolacija utiče na energetsku efikasnost rashladnod uređaja. Pretvarači u uređajima za hlađenje 31. Navesti i objasniti pretvarače temperature koji se koriste u rashladnoj

instalaciji. 32. Navesti i objasniti pretvarače pritiska i njihovu ulogu u rashladnoj instalaciji. 33. Navesti i objasniti pretvarače vlažnosti i njihovu ulogu u rashladnoj instalaciji. Zaustavna kontrolna i regulaciona aparatura 34. Objasniti vrste, ulogu i princip rada elektromagnetnih ventila. 35. Objašnjava ulogu i princip rada pokaznog manometra i presostata. 36. Objašnjava ulogu i princip rada pokaznog termometra i termostata. Kućni frižideri i zamrzivači 37. Objasniti princip rada jednofaznog asinhronog motora, karakteristike i način

uključivanja. 38. Objasniti električnu šemu kućnog kompresionog hladnjaka. 39. Objasniti električnu šemu i princip rada kućnog zamrzivača. 40. Objasniti električnu šemu sobnog klimatizatora. Rashladni sistemi u privredi 41. Navesti i objasniti specifičnosti rashladnih vitrina, ormana i pulteva. 42. Objasniti specifičnosti rashladnih komora na brodovima, vagonskih, odnosno

kamionskih hladnjaka. 43. Objasniti šemu i princip rada klima centralnog klima uređaja. 44. Objasniti agregatirane uređaje za hlađenje vazduha i tečnosti. Elementi sistema SAU i SAR rashladnih uređaja 45. Objasniti strukturu sistema automatske regulacije kod rashladnog uređaja. 46. Objasniti ulogu regulatora uopšte a posebno primjer Pregulatora. 47. Objasnti ulogu regulatora uopšte a posebno primjer i Regulatora. 48. Objasniti ulogu regulatora uopšte a posebno primjer Dregulatora. 49. Navesti ulogu i vrste izvršnih organa i objasniti principe rada. 50. Analizirati automatsku regulaciju temperature u hladnjačama. 51. Analizirati automatsku regulaciju temperature u sistemu klimatizacije. 52. Navesti primjer i objasniti primjenu i ulogu računara u sistemu automatske

regulacije. 53. Analizirati šemu za automatsko mjerenje i zapisivanje temperature u

rashladnoj komori. Održavanje, mogući kvarovi i njihovo otklanjanje 54. Navesti redoslijed radova prilikom montaže i probnog pogona rashladnog

uređaja.

Page 169: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

169

55. Navesti i analizirati moguće kvarove na kompresoru, kao i načine popravke. 56. Analizirati moguće kvarove na kondenzatoru i isparivaču i načine njihovog

otklanjanja. 57. Analizirati kvarove na elementima automatike i njhovo otklanjanje. 58. Analizirati kvarove zbog prisustva vlage ili ulja u rashladnom sistemu. 59. Analizirati kvarove zbog prisustva ulja ili mehaničke nečistoće u rashladnom

sistemu. 60. Analizirati kvarove koji mogu nastati zbog manjka fluida u rashladnom sistemu. 4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih

pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u ispitnom katalogu. - Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na

odgovarajući način – da budu iz različitih taksonomskih kategorija i iz različitih tematskih oblasti.

- Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na prijedlog ispitivača. 5. Dozvoljena pomagala - Razni modeli, uzorci, panoi, grafoskop ili kompjuterska slika, animacija i slično. 6. Literatura i drugi izvori - Literatura i drugi izvori su dati u katalogu znanja u godišnjem planu nastavnika.

Page 170: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

170

2.1.3. ELEKTRIČNI TERMIČKI UREĐAJI 1. Naziv ispitnog kataloga: ELEKTRIČNI TERMIČKI UREĐAJI 2. Cilj ispita - Na ispitu se ocjenjuje: - da li je učenik upoznao vrste i uloge elektrotermičkih aparata i uređaja, - da li je učenik upoznao i razumije ulogu komponenti za automatsko upravljanje

elektrotermičkih uređaja, - da li je učenik osposobljen za pravilno rukovanje i održavanje elektrotermičkih

uređaja, - da li je učenik osposobljen za čitanje električnih šema raznih elektrotermičkih

uređaja, - da li je učenik razvio svijest o potrebi primjene energetske efikasnosti uopšte a

posebno pri proizvodnji i primjeni elektrotermičkih uređaja, - da li je učenik razvio svijest o potrebi očuvanja životne sredine a posebno o

potrebi reciklaže i deponovanja pokvarenih i istrošenih elektrotermičkih uređaja. 3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na stručnom ispitu

Toplota, energija, temperatura 1. Definisati pojam toplote i temperature i njihove jedinice. 2. Definisati pojam toplotnog kapaciteta tijela i objasniti njegovu ulogu. 3. Definisati pojam toplotni stepen iskorišćenja i analizirati ga na konkretnom

termičkom uređaju. Prenos toplote

4. Objasniti prijenos toplote provođenjem (kondukcijom) i navesti potrebne uslove za nju.

5. Objasniti prijenos toplote strujanjem (konvekcijom) i napisati numerički izraz konvekcionog prijenosa.

6. Objasniti prijenos toplote zračenjem (radijacijom) i analizirati izraz za snagu zračenja tijela u prostoru.

7. Definisati koeficijente refleksije, apsorpcije i propustljivosti toplote i objasniti suštinu crnog, bijelog i dijatermalnog tijela.

8. Uporediti osobine različitih vrsta prijenosa toplote i na konkretnom primjeru analizirati koji je prijenos toplote zastupljen. Materijali za izradu grejnih tijela i izolacije

9. Navesti i analizirati koje su potrebne osobine materijala za izradu grejnih tijela.

10. Navesti osnovne vrste elektrootpornih legura i analizirati temperaturna područja primjene.

11. Navesti elektroizolacione materijale i analizirati osobine i mjesta primjene na termičkom uređaju.

12. Navesti termoizolacione materijale, njihove osobine i moguća mjesta primjene na termičkom uređaju.

13. Navesti vatrostalne materijale, njihove osobine i moguća mjesta primjene na termičkim uređajima.

14. Navesti termoakumulacione materijale, njihove osobine i mjesta primjene u elektrotermiji.

Page 171: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

171

Vrste, osobina i primjena grejnih tijela 15. Definisati šta su to električni grejači i opisati konstrukcione oblike grejnih

tijela. 16. Objasniti šta je specifično vatno opterećenje grejača i od kojih faktora zavisi

njegova vrijednost. 17. Objasniti izraze za proračun prečnika i dužine žice grejača metodom vatnog

opterećenja. 18. Objasniti kako se proračunom grejača obezbjeđuje dovoljna mehanička jačina u

zagrejanom stanju. 19. Objasniti kojim se parametrom osigurava potreban životni vijek grejne spirale. 20. Nacrtati primjere rednog i paralelnog vezivanja grejača, objasniti kako se

izračunava jačina snaga. 21. Nacrtati primjere veze trofaznih grejača u zvjezdu i trougao i proračunati

snagu.

Mjerenje i regulacija temperature kod grejnih tijela 22. Definisati termičku vremensku konstantu termometra i objasniti na koji način

se određuje. 23. Objasniti mehaničke pretvarače temperature : dilatacione i bimetalne

termometre, njihove osobine i najčešće primjere primjene kod termičkih uređaja.

24. Objasniti električne pretvarače temperature: (termootporei termoelemente), njhove osobine i najčešće primjere primjene kod termičkih uređaja.

25. Objasniti radijacione pretvarače temperature (radijacioni pirometri), njihove osobine i najčešće primjere primjene kod termičkih uređaja.

26. Objasniti ulogu kompenzacionog voda i termostata u sistemu termičkog uređaja.

27. Objasniti ulogu i princip rada vitstonovog kompenzacionog mosta u sistemu mjerenja temperature.

28. Objasniti sistem regulacije temperature „sve ili ništa i sve ili nešto“. 29. Definisati kontaktor i njegovu ulogu pri povezivanju grejnih elemenata kod

snažnijih uređaja. 30. Objasniti kontinualnu regulaciju temperature pomoću poluprovodničkih

prekidača.

Energetska efikasnost električnih termičkih uređaja 31. Objasniti pojam „energetska efikasnost“ i kakve veze ona ima sa očuvanjem

životne sredine. 32. Objasniti primjenu energetske efikasnosti pri izradi termičkih uređaja. 33. Analizirati energetsku efikasnost termičkog uređaja u zavisnosti od lokacije

uređaja. 34. Analizirati energetsku efikasnost termičkog uređaja u zavisnosti od različitih

načina korišćenja.

Električni termički aparati i uređaji 35. Objasniti princip rada rešoa, djelove i materijale od kojih je izrađen. 36. Navesti različite vrste pegli, njihove sastavne djelove i objasniti funkcionalni

princip rada. 37. Navesti različite vrste grejalica, njihove sastavne djelove i objasniti princip

rada. 38. Navesti djelove električnog šporeta i objasniti funkcije grejača ringli i rerne. 39. Objasniti funkcionalnu šemu bojlera i ulogu osnovnih djelova u njemu.

Page 172: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

172

Složeni prijenos toplote 40. Objasniti primjer složenog prijenosa u kojem ima i konvekcije i radijacije. 41. Objasniti primjer složenog prijenosa toplote kroz zid. 42. Objasniti primjer složenog prijenosa toplote kroz višeslojni zid. 43. Definisati toplotni ekran i opredijeliti njegovu primjenu kod termičkih uređaja. 44. Definisati toplotni reflektor i opredijeliti njegovu primjenu kod termičkih

uređaja. 45. Definisati toplotni akumulator i objasniti njegovu primjenu kod termičkih

uređaja. 46. Definisati termičku vremensku konstantu, i njenu ulogu pri proračunu termičkog

uređaja.

Električni termički uređaji i peći sa elektrootpornim zagrijavanjem 47. Definisati Džulov zakon konverzije električne energije u toplotnu. 48. Objasniti princip rada aparata za elektrootporno kontaktno zavarivanje. 49. Objasniti primjenu i princip rada peći sa indirektnim elektrootpornim

grijanjem.

Električni termički uređaji i peći sa indukcionim zagrijavanjem 50. Objasniti osnovni princip sistema indukcionog grejanja i dubinu prodiranja

struje. 51. Objasniti potrebu i načine konpenzovanja faktora snage kod indukcionih peći. 52. Objasniti princip indukcione peći sa magnetnim jezgrom(na primjeru pokazati

kako se za zadate uslove određuje potrebni presjek magnetnog kola i broj navojaka kalema).

53. Objasniti princip rada i primjenu indukcionih peći bez magnetnog jezgra.

Električni uređaji i peći sa elektrokinetičkim zagrijavanjem 54. Objasniti pojam električnog luka i njegovu primjenu u elektrotermiji. 55. Objasniti principe rada el. peći sa otkrivenim i sa pokrivenim električnim

lukom. 56. Objasniti primjenu električnog luka kod elektrolučnog zavarivanja i sječenja. 57. Objasniti princip rada i primjenu peći sa električnom plazmom.

Klima – uređaji grejanja 58. Objasniti princip rada modernog klima-uređaja, i njegovu efikasnost pri

grejanju prostorija. 59. Analizirati ulogu pojedinih djelova sistema klima-uređaja. 60. Definisati norme i propise u vezi montaže i eksploatacije sistema klima

uređaja. Složenije šeme djelovanja termičkih uređaja 61. Analizirati tehničku dokumentaciju i šeme djelovanja termo peći. 62. Analizirati tehničku dokumentaciju i šeme djelovanja mašine za pranje veša. 63. Analizirati ulogu i rad programatora veš-mašine preko vremenskog dijagrama. 64. Analizirati tehničku dokumentaciju i šeme djelovanja mašine za pranje sudova. 65. Analizirati ulogu i rad programatora mašine za pranje sudova preko vremenskog

dijagrama.

Elementi SAU i SAR kod termičkih uređaja 66. Objasniti strukturu i djelove jednog sistema automatskog upravljanja termičkog

uređaja. 67. Objasniti ulogu regulatora uopšte i princip rada Pregulatora. 68. Objasniti ulogu regulatora a posebno princip rada Pregulatora.

Page 173: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

173

69. Objasniti ulogu regulatora uopšte i princip rada Dregulatora. 70. Navesti vrste i ulogu izvršnih organa u sistemu AU termičkih uređaja. 71. Objasniti princip pretvaranjma solarne energije u toplotnu u solarnim

kolektorima. 72. Objasniti šemu za automatsku regulaciju temperature u sistemu za pretvaranje

solarne enrgije u toplotnu, za zagrejavanje prostorija.

Mogući kvarovi kod termičkih uređaja i njihovo otklanjanje 73. Analizirati moguće kvarove na elementima automatike i odrediti načine

popravljanja. 74. Analizirati moguće kvarove mjernih elemenata i opredijeliti postupak

popravke. 75. Analizirati moguće kvarove grejača i grejnih tijela i načine njihove popravke. 4. Tip ispita - Usmeno. - Nastavnik /aktiv formuliše pojedina pitanja i sastavlja detaljan spisak ispitnih

pitanja na osnovu okvirnog spiska pitanja, datih u ispitnom katalogu. - Na ispitnom listu treba da budu tri pitanja, kombinovana po složenosti na

odgovarajući način – da budu iz različitih taksonomskih kategorija i iz različitih tematskih oblasti.

- Kandidat ima pravo da se pripremi za usmeni ispit 20 minuta. - Usmeni ispit traje najviše 20 minuta. - Ocjenu na usmenom ispitu oblikuje ispitna komisija, na prijedlog ispitivača. 5. Dozvoljena pomagala - Razni modeli, uzorci, panoi, grafoskop ili kompjuterska slika, animacija i slično. 6. Literatura i drugi izvori - Literatura i drugi izvori su dati u katalogu znanja i godišnjem planu nastavnika.

Page 174: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

174

2.2. ISPITNI KATALOZI ZA STRUČNI RAD 2.2.1. ISPITNI KATALOG PRAKTIČNOG DIJELA STRUČNOG ISPITA – STRUČNI RAD 1. Naziv ispitnog kataloga: ISPITNI KATALOG PRAKTIČNOG DIJELA STRUČNOG ISPITA – STRUČNI RAD

2. Cilj ispita - Na praktičnom dijelu stručnog ispita kandidat treba da pokaže: - povezanost stručno-teorijskih i praktičnih znanja, - stepen osposobljenosti za nalaženje i otklanjanje kvarova u električnim

uređajima, - odgovarajući pristup i izbor postupaka kod obavljanja zadataka, - pravilnu upotrebu stručne tehnologije, - samostalnost u odabiru i upotrebi mjernih instrumenata, - stepen osposobljenosti za primjenu gotovih programa (softvera) za rješavanje

određenih zadataka, - racionalnu upotrebu energije, materijala i vremena, - poštovanje propisa iz područja zaštite na radu i zaštite životne sredine, - odgovornost za kvalitet vlastitog rada. 3. Spisak tema/zadataka TROFAZNI ASINHRONI ELEKTROMOTOR - Princip rada i konstrukcija trofaznog asinhronog motora - Praktični dio: povezivanje elemenata zadate šeme automatike i puštanje u rad JEDNOFAZNI ASINHRONI ELEKTROMOTOR - Princip rada i šeme spajanja jednofaznih asinhronih motora - Praktični dio: povezivanje šeme i puštanje u rad jednofaznog asinhronog motora DVOBRZINSKI MOTOR - Konstrukcija, princip rada i regulacija brzine kod dvobrzinskog asinhronih motora - Praktični dio: povezivanje šeme i demonstriranje rada dvobrzinskog motora

ŠEME UPRAVLJANJA TROFAZNIM ASINHRONIM ELEKTROMOTOROM - Električne šeme upravljanja radom trofaznog asinhronog motora - Praktični dio: povezivanje zadate šeme veza i puštanje u rad ELEMENTI UPRAVLJANJA TROFAZNIM ASINHRONIM ELEKTROMOTOROM - Vrste, princip rada i uloga elemenata automatike za kontrolu rada elektromotora - Praktični dio: montaža i povezivanje elemenata automatike po zadatoj šemi MOTORI JEDNOSMJERNE STRUJE - Vrste, princip rada i šeme regulacija brzine kod motora jednosmjerne struje (jss) - Praktični dio: povezivanje šeme i demonstriranje rada motora jss KOMPRESORI KOD RASHLADNIH UREĐAJA - Rashladni sistem frižidera - Praktični dio: zamjena kompresora kod rashladnih uređaja KONDENZATORI I ISPARIVAČI KOD RASHLADNIH UREĐAJA - Rashladni sistem rashladnih vitrina

Page 175: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

175

- Praktični dio: postupak ispitivanja i zamjene kondenzatora i/ili isparivača RASHLADNI FLUIDI - Uloga, vrste i osobine rashladnih fluida - Praktični dio: bezbjedni načini zamjene rashladnih fluida TERMOSTATI KOD RASHLADNIH UREĐAJA - Princip rada i regulacija temperature rashladnih uređaja - Praktični dio: ispitivanje i zamjena termostata GREJNA TIJELA ELEKTRIČNOG ŠTEDNJAKA - Vrste i uloga grejnih tijela - Praktični dio: provjera i zamjena grijača električnih štednjaka MIKROTALASNE PEĆI - Princip rada mikrotalasne peći - Praktični dio: ispitivanje elemenata mikrotalasne peći ELEKTROMAGNETNI VENTILI I PRESOSTATI VEŠ MAŠINE - Vrste i uloga elektromagnetnih ventila i presostata - Praktični dio: ispitivanje i zamjena elektromagnetnih ventila veš mašine TERMOSTATI VEŠ MAŠINE - Načini regulacije temperature i vrste i uloga termostata - Praktični dio: ispitivanje i zamjena termostata veš mašine GRIJAČI I REGULACJA TEMPERATURE VEŠ MAŠINE - Vrste i uloga grejnih tijela i regulacija temperature kod veš mašine - Praktični dio: ispitivanje i zamjena grijača veš mašine ELEKTROMOTORI VEŠ MAŠINE - Pogonski elektromotor veš mašine i vodena pumpa - Praktični dio: ispitivanje dvobrzinskog elektromotora PROGRAMATOR VEŠ MAŠINE - Vrste, elementi konstrukcije i uloga programatora i vremenski dijagram - Praktični dio: ispitivanje kontakata programatora, po strujnim krugovima ELEMENTI AUTOMATIKE VEŠ MAŠINE - Konstrukcija i princip rada elemenata automatike veš mašine - Praktični dio: ispitivanje i zamjena presostata veš mašine TERMO-AKUMULACIONE PEĆI - Vrste i konstrukcija grijača i regulacija temperature pomoću termostata - Praktični dio: provjera ispravnosti i zamjena termostata ELEKTRIČNI KLIMA UREĐAJI - Princip rada i električne šeme klima uređaja - Praktični dio: ispitivanje električnih komponenti klima uređaja ELEKTRIČNI BOJLERI - Vrste, konstrukcija i princip rada bojlera - Praktični dio: ispitivanje i zamjena termostata bojlera

Page 176: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

176

ELEKTRIČNE PEGLE - Konstrukcija i princip rada elemenata pegle - Praktični dio: provjera ispravnosti grijača pegle ELEKTRIČNI REŠO - Električni i izolacioni materijali - Praktični dio: provjera ispravnosti termostata i grejne ploče USISIVAČ - Kolektorski elektromotori - Praktični dio: zamjena četkica kod motora usisivača ELEKTRIČNE GRIJALICE - Načini prenosa toplote - Praktični dio: ispitivanje i zamjena štapnih grijača ULJANI ELEKTRIČNI RADIJATORI - Prncip rada toplotnih pumpi - Praktični dio: ispitivanje i zamjena grijača kod uljanog radijatora ELEKTRIČNI KALORIFER - Vrste i princip rada malih asinhronih elektromotora - Ispitivanje i zamjena ventila ventilatora kalorifera ELEKTRIČNI FEN - Načini prenosa toplote - Ispitivanje ispravnosti električnih komponenti fena ELEKTRIČNO PODNO GRIJANJE - Princip rada i konstrukcija konvertora - Praktični dio: ispitati električne komponente podnog grijanja SIEMENS LOGO - Program i uređaj za simulaciju električnih šema - siemens plc logo - Praktična demonstracija rada zadate električne šeme na uređaju siemens logo 4. Uputstvo za sprovođenje stručnog rada - Kandidat za stručni rad priprema seminarski rad ili praktičan zadatak sa

odgovarajućom tehničko – tehnološkom dokumentacijom; - Odbrana seminarskog rada obuhvata prezentaciju a praktičnog zadatka

demonstraciju i prezentaciju rada; - Kandidat izrađuje stručni rad po planu koji je uskladio sa mentorom; - Teme, odnosno zadatke za stručni rad predlažu nastavnici/aktivi stručno –

teorijskih predmeta i praktične nastave; - Kandidat u završnoj godini školovanja bira temu odnosno zadatak i obrađuje ga

individualno; - Ispitni odbor pismeno izdaje teme odnosno zadatke sa nazivom, datumom

izvlačenja i odbrane, mjestom izvođenja ispita, podacima o imenovanju nastavnika (mentora), o eventualnim potrebnim prethodnim radnjama i drugim obavezama i uslovima.

Page 177: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

177

5. Dozvoljena pomagala Prilikom praktičnog dijela završnog ispita dozvoljena su sljedeća pomagala: - mašine, oruđa, alati, oprema, materijal i pomagala u skladu sa ispitnim

zadatkom; - priručnici, udžbenici, pribor za crtanje, računar, siemens logo. 6. Literatura i drugi izvori - Za kandidate je preporučena literatura data u katalogu znanja i godišnjem planu

rada nastavnika. 3. OBAVEZNI NAČINI PROVJERAVANJA ZNANJA

Redni broj Nastavni predmet Obavezni načini provjeravanja znanja

1. Osnove elektrotehnike

- Usmeni odgovori - Pismeni zadaci - Rad na vježbama - Pismene vježbe

2. Električne instalacije - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

3. Primjena računara u elektrotehnici - Usmeni odgovori - Rad na vježbama - Pismene vježbe

4. Električne instalacije - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

5. Primijenjana elektronika - Usmeni odgovori - Rad na vježbama - Pismene vježbe

6. Električne mašine i pogoni - Usmeni odgovori - Rad na vježbama - Pismene vježbe

7. Električni rashladni uređaji - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

8. Električni termički uređaji - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

9. Preduzetništvo - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

10. Praktična nastava - Usmeni odgovori - Praktične vježbe

IZBORNA NASTAVA

1. Engleski (jezik struke) - Usmeni odgovori - Pismeni zadaci - Pismene vježbe

2. Ekologija i zaštita životne sredine - Usmeni odgovori

3. Elektrotehnički materijali - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

4. Računarska grafika i internet tehnolgije - Usmeni odgovori - Rad na vježbama

5. Elektroenergetska efikasnost - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

6. Mehatronika - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

Page 178: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

178

Redni broj Nastavni predmet Obavezni načini provjeravanja znanja

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

8. Alternativni izvori električne energije - Usmeni odgovori - Pismene vježbe

4. USLOVI ZA ZAVRŠETAK OBRAZOVANJA - Stručno obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju za obrazovni program

elektrotehničar za rashladne i termičke uređaje završava se nakon položenog stručnog ispita koji se sastoji iz:

- pismenog ispita iz maternjeg jezika i književnosti. - pismenog ispita iz matematike ili stranog jezika. - usmenog ispita iz jednog stručno-teorijskog predmeta (po izboru učenika) i to:

osnove elektrotehnike, električni rashladni uređaji i električni termički uređaji. - stručnog rada. 5. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA UČENICIMA SA POSEBNIM POTREBAMA - U skladu sa zakonom o usmjeravanju djece sa posebnim potrebama, škola je

obavezna da na osnovu važećeg programa izradi poseban program. - Posebni program omogućava prilagođeno izvođenje nastave kako bi učenici

dostigli propisani stručni standard u svim predmetima, a time i stručne kompetencije.

6. NAČIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA OBRAZOVANJU ODRASLIH - Programi stručnog obrazovanja koji su pripremljeni za mlade izvode se i za

odrasle u skladu sa polaznim osnovama za prilagođavanje izvođenja obrazovnih programa obrazovanju odraslih tako da:

- iz nastavnog plana se izostavljaju predmeti fizičko vaspitanje i slobodne aktivnosti, koji time prestaju biti uslov za završetak obrazovanja;

- škola je obavezna da odraslim ponudi sportske aktivnosti kojima se oni mogu dobrovoljno priključiti;

- škola izradi prilagođen program praktičnog obrazovanja s obzirom na poslove i zadatke koje obavlja učesnik obrazovanja;

- za odrasle ne vrijede uslovi za napredovanje koji su određeni u programima nego uslovi koje utvrdi škola u nacrtu izvođenja obrazovnog programa za odrasle;

- se provjeravanje znanja izvodi putem ispita, pri čemu se uzimaju u obzir načini provjeravanja znanja (usmeno, pismeno, vježbe, praktični rad), određeni obrazovnim programima;

- odrasli ne polažu međuispit iz uspješnosti praktičnog obrazovanja.

Page 179: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

179

7. PROFIL STRUČNE SPREME NASTAVNIKA I STRUČNIH SARADNIKA Redni broj Nastavni predmet Profil stručne spreme nastavnika i stručnih

saradnika

1. Osnove elektrotehnike - diplomirani inženjer elektrotehnike - diplomirani inženjer elektronike - profesor elektrotehnike

2. Električne instalacije

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike

- profesor elektrotehnike - smjer energetike - diplomirani inženjer elektronike – smjer

industrijske energetike.

3. Primjena računara u elektrotehnici - diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer

elektronike ili telekomunikacija - diplomirani inženjer elektrotehnike

4. Primijenjana elektronika - diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer

elektronike ili telekomunikacija - diplomirani inženjer elektronike

5. Električne mašine i pogoni

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike

- profesor elektrotehnike - smjer energetike - diplomirani inženjer elektronike – smjer

industrijske energetike

6. Električni rashladni uređaji

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike

- profesor elektrotehnike - smjer energetike - diplomirani inženjer elektronike – smjer

industrijske energetike

7. Električni termički uređaji

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike

- profesor elektrotehnike - smjer energetike - diplomirani inženjer elektronike – smjer

industrijske energetike 8. Preduzetništvo - diplomirani ekonomista

9. Praktična nastava

- diplomirani inzenjer elektrotehnike – smjer energetike

- profesor elektrotehnike – smjer energetike - inženjer elektrotehnike – smjer energetike

IZBORNA NASTAVA

1. Engleski (jezik struke) - profesor engleskog jezika i književnosti - diplomirani filolog za engleski jezik i

književnost

2. Ekologija i zaštita životne sredine - diplomirani biolog - diplomirani inzenjer pejzažne arhikteture

3. Elektrotehnički materijali - diplomirani inženjer elektrotenike - profesor elektrotehnike

4. Računarska grafika i internet tehnologije

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer računarske tehnike i informatike

- diplomirani inženjer elektrotehnike – smjer elektronike ili telekomunikacija

- diplomirani matematičar - smjer računarske nauke

Page 180: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

180

Redni broj Nastavni predmet Profil stručne spreme nastavnika i stručnih

saradnika

5. Elektroenergetska efikasnost

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike

- profesor elektrotehnike - smjer energetike - diplomirani inženjer elektronike – smjer

industrijske energetike

6. Mehatronika - diplomirani inženjer elektrotehnike - diplomirani inženjer mašinstva

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta

u trećem razredu: - diplomirani inženjer organizacije rada - diplomirani ekonomista u četvrtom razredu: - diplomrani pravnik - diplomirani ekonomista

8. Alternativni izvori električne energije

- diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer energetike

- profesor elektrotehnike - smjer energetike - diplomirani inženjer elektronike – smjer

industrijske energetike Saradnik u nastavi iz oblasti elektronike i telekomunikacija - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer elektronike, telekomunikacija ili

automatike; - Inženjer elektrotehnike – smjer elektronike, telekomunikacija ili automatike; - V stepen - specijalista iz oblasti elektronike ili telekomunikacija. Saradnik u nastavi iz oblasti računara - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer računarske tehnike i informatike; - Diplomirani inženjer elektrotehnike - smjer elektronike ili telekomunikacija; - Diplomirani matematičar - smjer računarske nauke; - Inženjer računarstva i informacionih tehnologija; - Inženjer elektrotehnike; - V stepen – specijalista iz oblasti računarstva. 8. OBLIK ORGANIZACIJE I IZVOĐENJA OBRAZOVNOG PROGRAMA - Obrazovni program se organizuje i izvodi u školskom obliku. 8.1. BROJ ČASOVA PO GODINAMA OBRAZOVANJA I VRSTAMA NASTAVE

Redni broj Nastavni predmet

Razr

ed

Uku

pno

časo

va

Vrsta nastave

Broj časova kod kojih se

odjeljenje dijeli na grupe

T V P T V P

1. Osnove elektrotehnike I 144 108 36 36 II 108 72 36 36

2. Električne instalacije I 108 108

3. Primjena računara u elektrotehnici

II 72 72 72

4. Primijenjena elektronika II 72 36 36 36 III 108 72 36 36

5. Električni rashladni uređaji II 72 III 108

Page 181: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

181

Redni broj Nastavni predmet

Razr

ed

Uku

pno

časo

va

Vrsta nastave

Broj časova kod kojih se

odjeljenje dijeli na grupe

T V P T V P IV 99

6. Električni termički uređaji II 72 III 108 IV 99

7. Električne mašine i pogoni III 72 72 IV 66 33 33 33

8. Preduzetništvo IV 66 40 26

9. Praktična nastava

I 144 144 144 II 144 144 144 III 216 216 216 IV 198 198 198

IZBORNA NASTAVA

1. Engleski (jezik struke)

I 72 72 II 72 72 II 72 72 IV 66 66

2. Ekologija i zaštita životne sredine I 58 14

3. Elektrotehnički materijali II 72 72

4. Računarska grafika i internet tehnolgije

II 72 72 72 III 72 72 72

5. Elektroenergetska efikasnost

III 72 72 IV 66 66

6. Mehatronika III 72 72 IV 66 66

7. Organizacija rada i sistem kvaliteta

III 72 72 IV 66 54 12

8. Alternativni izvori električne energije IV 66 66

T – Teorija. V – Vježbe. P – Praktična nastava. 9. PROFESIONALNA PRAKSA - Učenici I, II i III razreda nakon završetka nastavne godine obavljaju profesinalnu

praksu u skladu s nastavnim planom. - Profesinalna praksa se izvodi u odgovarajućim preduzećima ili objektima škole. - Za izradu programa profesionalne prakse i njenu realizaciju zadužena je škola. - Program profesionalne prakse mora biti u korelaciji sa programom stručno-

teorijskih predmeta. - Realizaciji programa profesionalne prakse učenik je obavezan da vodi dnevnik

profesionalne prakse. U dnevniku učenik po danima upisuje sadržaje rada, a potrebno je priložiti skice, šeme ili neke druge elemente tehnološko-tehničke dokumentacije. Dnevnik profesionalne prakse potpusije lice zaduženo za realizaciju programa.

Page 182: OBRAZOVNI PROGRAM ELEKTROTEHNIČAR ZA … CSOa/Obrazovni programi/Obrazovni... · OSNOVE ELEKTROTEHNIKE ... ISPITNI KATALOZI ZA STRU ... - U redovnom obrazovanju učenici napreduju

182

- Podatke o profesionalnoj praksi (ime i prezime učenika, mjesto i vrijeme izvođenja) evidentiraju se u posebnim rubrikama u odjeljenskim knjigama.

- Profesionalna praksa se ne ocjenjuje, ali je uslov za završetak razreda. 10. SLOBODNE AKTIVNOSTI - Slobodne aktivnosti učenika su sastavni dio nastavnog plana i obrazovnog

programa. - Koncepcija slobodnih aktivnosti zasniva se na tome, da sa jedne strane doprinose

rekreaciji i opštekulturnom uzdizanju učenika, a sa druge strane upotpunjavanju stručnog znanja.

- Slobodne aktivnosti sadrže obavezne sadržaje i sadržaje po izboru učenika. - Program slobodnih aktivnosti radi škola, polazeći od utvrđenog broja časova u

nastavnom planu (u I, II, III razredu po 36 časova, a u IV - 33 časa godišnje) - Program slobodnih aktivnosti je sastavni dio godišnjeg plana rada škole a sastoji

se iz tri cjeline: Obavezni sadržaji vezani za opšteobrazovno područje - Dani sporta, - Ekološke aktivnosti, - Filmske, pozorišne, muzičke predstave i likovne izložbe, - Posjeta istorijskim spomenicima, muzejima, sajmu knjiga i dr. Obavezni sadržaji vezani za stručno-teorijsko područje - Posjete institucijama i preduzećima koje su stručno vezane sa obrazovnim

programom koji se realizuje, - Posjete sajmovima informatike, tehnike i nastavne tehnologije, - Učešće na stručnim predavanjima i takmičenjima u poznavanju određenih oblasti. Sadržaji po izboru učenika

Uučešće u raznim sekcijama (sportska, dramska, literarna, muzička, likovna, informatička, prva pomoć, saobraćajni propisi, tehnički i internet klub i dr.),

- Socijalni rad učenika i dr., - Uspješnost učenika na slobodnim aktivnostima se ne ocjenjuje, ali su učenici

obavezni da realizuju sadržaje slobodnih aktivnosti jer je to uslov za napredovanje iz jednog u sljedeći razred kao i za završetak obrazovnog programa.

11. SPISAK UČESNIKA KOJI SU UČESTVOVALI U IZRADI OBRAZOVNOG PROGRAMA - Melanija Ćalasan, dipl.elektroing., JU Srednja elektrotehnička škola „Vaso

Aligrudić“-Podgorica. - Dragan Perović, dipl.elektroing., JU Srednja stručna škola-Nikšić. - Marjan Drašković, dipl.elektroing. , JU Srednja stručna škola-Nikšić. - Miloš Plavšić, dipl.elektroing. , JU Srednja mješovita škola-Tivat. - Dragoljub Draganić, dipl. mašinski ing., Prva stručna škola-Nikšić. - Igor Dragaš, dipl.elektroing. , JU Srednja elektrotehnička škola „Vaso Aligrudić“-

Podgorica. - Svetlana Drašković, prof.engleskog jezika, JU Srednja stručna škola-Nikšić. Koordinator: - Sandra Brkanović, dip.elektroing., Centar za stručno obrazovanje- Podgorica.