obmep: ferramenta para a melhoria da qualidade da educação pública. prof. marcelo balduino
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OBMEP: Ferramenta para a melhoria da qualidade da
educação pública.
Prof. Marcelo Balduino
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Objetivos
Apresentar a OBMEP
Discutir a importância de inscrever todos os alunos da escola
Apresentar os programas oferecidos
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A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é uma realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada - IMPA - e tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área.Com satisfação apresentamos alguns programas desenvolvidos ao longo desses anos e convidamos você a conhecer um pouco mais a OBMEP.
OBMEP
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Calendário OBMEP - 2015
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Linha do tempo1894 - Acontece a primeira Olimpíada de Matemática da história, na Hungria.
1959 - Criada a Olimpíada Internacional de Matemática (IMO). Hoje a competição reúne alunos do ensino médio de mais de 100 países.
1977 - No Brasil, a Academia Paulista de Ciências promove a 1ª Olimpíada Paulista de Matemática, primeira competição do gênero no país.
1979 - Surge a Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), organizada pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Hoje, junto com as Olimpíadas Regionais de Matemática, a competição reúne mais de 400 mil estudantes.
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2001 - O Brasil figura entre os 20 melhores colocados na IMO, à frente de países como Canadá, França e Inglaterra.
2005 - É realizada a primeira edição da OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP), com mais de dez milhões de participantes.
2009 - Recorde: mais de 19,5 milhões de alunos se inscrevem para a edição anual da OBMEP em5.518 municípios brasileiros.
2011 - Dos seis (6) alunos selecionados para representar o Brasil na Olimpíada Internacional de Matemática (IM0), três (3) são de escolas públicas participantes da OBMEP. Esses alunos receberam duas medalhas de prata e uma de bronze.
Linha do tempo
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2014 - Décima edição da OBMEP!
2015 - Sua escola se inscreve na OBMEP e você passa a fazer parte dessa grande rede em torno da Matemática!
Linha do tempo
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OBMEP 2014 - Inscrições 1ª FaseEscolas 46.711
Alunos 18.192.526
Municíos 99,41%
OBMEP 2014 - Inscrições 2ª Fase
Escolas 41.302
Alunos 907.446
Municíos 99,41%
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OBMEP 2014 - Premiações
UF OURO PRATA BRONZE MENÇO HONROSA TOTAL
AC 0 3 60 172 235
AL 0 4 63 345 409
AM 4 18 81 535 617
AP 0 1 62 35 96
BA 13 36 82 1.097 1.206
CE 16 55 147 2.222 2.353
DF 10 64 128 683 817
ES 14 35 94 905 1.014
GO 9 28 88 1.263 1.360
MA 1 4 69 507 572
MG 153 413 1.080 9.871 10.497
MS 9 28 77 596 693
MT 8 11 63 566 645
PA 4 8 64 577 649
PB 3 9 63 424 496
PE 9 43 103 1.097 1.209
PI 9 17 67 564 650
PR 46 106 298 2.899 3.111
RJ 43 120 180 1.649 1.872
RN 3 16 75 521 600
RO 2 2 62 438 502
RR 0 3 66 76 139
RS 36 87 211 2.240 2.423
SC 22 71 190 2.075 2.228
SE 0 4 61 118 182
SP 86 302 905 10.161 10.609
TO 1 12 61 407 480
TOTAL 501 1.500 4.500 42.043 45.664
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OBMEP 2015 - Inscrições 1ª Fase
Escolas 47.582
Alunos 17.970.745
Municípios 99,48%
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Provas
Nível 1 – 1ª Fase
Nível 1 – 2ª Fase
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Provas
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Por que participar? Participar de Olimpíadas Científicas é fator fundamental para aceitação do estudante em grandes Universidade fora do país, em especial as Universidades Estadunidenses.
A aprovação nas famosas universidades norte-americanas dependeu das excelentes notas na educação básica. Mas a participação em atividades extracurriculares, como olimpíadas do conhecimento, também contou muito, avaliam os jovens, "Para ter chances de aprovação o aluno tem que conseguir se diferenciar dos outros candidatos. Conta muito o que você faz fora da sala de aula", explica Henrique Vaz, que obteve bolsa de 90% em Harvard. Ele foi medalhista da OBM (Olimpíada Brasileira de Matemática), da Olimpíada Brasileira de Informática e da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia).
Harvard 2014
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Por que participar? Para conseguir a vaga no MIT, Gabriel afirma que o desempenho ao longo do ensino médio foi muito importante, assim como participar de olimpíadas científicas, como as de robótica. É que nas instituições americanas, não é levado em conta apenas a nota de uma prova (como a dos vestibulares no Brasil), o currículo acadêmico e atividades extraclasse também são decisivos.
Gabriel Guimarães fez o ensino médio da escola técnica do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) - MIT 2013
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Por que participar? Gustavo Torres da Silva, do Capão Redondo, também passou em Stanford, mas ainda não definiu qual universidade vai escolher. Estudante pretende fazer engenharia elétrica e computação. Ele pretende fazer engenharia elétrica e computação. “MIT era um sonho antigo, desde quando soube da história de outro estudante aceito na universidade em 2010 (Marco Antonio Pedroso).Gustavo Torres da Silva – MIT 2015
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Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) O que é Iniciação Científica?
A Iniciação Científica (em Matemática) é um programa que visa transmitir aos alunos cultura matemática básica e treiná-los no rigor da leitura e da escrita de resultados, nas técnicas e métodos, na independência do raciocínio analítico, entre outros. O aluno participa de atividades orientadas por professores qualificados nas instituições de ensino superior e de pesquisa. Com isso, pretende-se despertar a vocação científica do aluno, além de estimular a criatividade por meio do confronto com problemas interessantes da Matemática.
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Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) O que é PIC?
O Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) realiza-se por meio de uma rede nacional de professores coordenadores distribuídos por todo o país, em escolas e universidades. Esses coordenadores orientam professores universitários e outros em programa especialmente desenhado para os alunos que receberam medalhas na OBMEP do ano anterior. Esses alunos têm encontros presenciais com esses professores e também têm acesso a um fórum virtual, elaborado pela OBMEP, no qual, com ajuda de moderadores, realizam tarefas complementares às aulas presenciais. O material didático é preparado especialmente para os alunos nos diferentes níveis de participação.
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Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) O que é a bolsa do CNPq para o PIC?
Trata-se de um incentivo financeiro mensal concedido pelo CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico aos medalhistas que aderiram ao programa e acompanham todas as etapas do PIC.Ser bolsista do CNPq é um diferencial e uma valorização especial do currículo de qualquer aluno. Espera-se de um bolsista uma grande dedicação ao programa e que sua participação seja uma experiência enriquecedora que irá marcá-lo por toda a vida.Atenção! Só pode ter bolsa do CNPq o aluno que durante a vigência do PIC estiver regularmente matriculado em escola pública da educação básica.
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Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) Qual o objetivo do PIC?
Os objetivos principais do PIC são:despertar nos alunos o gosto pela Matemática e pela ciência em geral;motivar os alunos na escolha profissional pelas carreiras científicas e tecnológicas;aprofundar o conhecimento matemático dos alunos, por meio de resolução e redação de soluções de problemas, leitura e interpretação de textos matemáticos e estudo de temas de modo mais aprofundado e com maior rigor matemático;desenvolver nos alunos algumas habilidades tais como: sistematização, generalização, analogia e capacidade de aprender por conta própria ou em colaboração com os demais colegas;incentivar o aprimoramento matemático dos professores, em especial dos professores dos alunos bolsistas;estimular uma articulação entre as escolas e as universidades.
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Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) Como funciona o PIC?
O PIC consta das seguintes atividades: Encontros presenciais e virtuais; Discussões virtuais no fórum da OBMEP - denominado Hotel
de Hilbert; Tarefas para serem executadas em casa e no Fórum Hotel de
Hilbert; Outras atividades virtuais.Os encontros presenciais são dirigidos por Professores
orientadores. Nesses encontros os alunos recebem o material de estudo, orientação e o cronograma sobre os temas a serem abordados. Esse material é discutido no fórum, entre os alunos, sob orientação dos Moderadores do Fórum.
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Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) Como é composta a equipe do PIC?
A equipe responsável pelo PIC é composta por: Encontros presenciais e virtuais;
Professores orientadores e monitores - atuam nos polos, apoiando e orientando os alunos sobre seu desenvolvimento e a participação no programa (nos encontros presencias e no fórum).
Moderadores de fórum - acompanham e estimulam as discussões entre os alunos, dispondo várias listas de exercícios no fórum.
Coordenadores de fórum - articulam os moderadores de fórum em relação à qualidade das intervenções realizadas nas discussões e acompanham a frequência e o cumprimento das regras estabelecidas pela Coordenação Acadêmica para o fórum.
Coordenadores Regionais de Iniciação Científica - responsáveis por uma região, orientam e acompanham todas as atividades realizadas nos polos de sua região.
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O que é PICME?
O PICME é um programa que oferece aos estudantes universitários que se destacaram nas Olimpíadas de Matemática (medalhistas da OBMEP ou da OBM) a oportunidade de realizar estudos avançados em Matemática simultaneamente com sua graduação. Os participantes recebem as bolsas através de uma parceria com o CNPq (Iniciação Científica) e com a CAPES (Mestrado).
O PICME é coordenado em nível nacional pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada - IMPA e ofertado por Programas de Pós-Graduação em Matemática de diversas universidades espalhadas pelo país.
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O que é PICME?
A Iniciação Cientifica do PICME é um programa com duração de 2 anos, sendo que as bolsas têm vigência de 12 meses e são renovadas de acordo com as condições e o desempenho de cada aluno. Cada Programa de Pós-Graduação realiza seu PICME de maneira autônoma, definindo suas atividades e o desempenho acadêmico necessário para a manutenção e renovação da bolsa de cada aluno. Você poderá trabalhar diretamente sob orientação de um pesquisador indicado pelo programa e/ou cursar disciplinas. As atividades são presenciais.
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O que é PICME?
Através da Iniciação Cientifica/PICME é possível também se preparar para o Mestrado em Matemática, que pode até mesmo ser realizado simultaneamente com a Graduação. Para se preparar especificamente é possível usufruir mais um ano da bolsa do CNPq. Ao ser aprovado para o nível de Mestrado de qualquer uma das universidades participantes, será garantida a concessão de uma bolsa pela CAPES. A bolsa Mestrado PICME/CAPES também está garantida para qualquer medalhista da OBMEP ou OBM que seja regularmente aceito no Mestrado de qualquer programa participante.
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O que é PICME?
São 39 programas de pós-graduação participantes do PICME. Mais de 2.100 alunos já participaram deste programa desde 2009.
Em 2014 ingressaram 378 novos alunos na Iniciação Científica, totalizando 802 participantes no ano. Até o momento 103 alunos ingressaram no mestrado e destes 28 já concluíram. Em 2014 foram implantadas 34 novas bolsas de Mestrado e 4 novas bolsas de Doutorado.
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Número Total de Participantes por Programa em Iniciação Científica entre 2009 e 2014
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Distribuição das Áreas dos Bolsistas de Iniciação Científica de 2009 a 2014
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Número Total de Participantes por Programa em Mestrado entre 2009 e 2014
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Número Total de Participantes por Programa em Doutorado entre 2013 e 2014
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Número Total de Participantes por Programa em Doutorado entre 2013 e 2014
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O que é o PECI?
O PECI, Preparação Especial para Competições Internacionais, é um programa da OBMEP destinado a preparar um grupo seleto de medalhistas da OBMEP para as competições internacionais.
Ele foi criado em 2009 e vem trazendo bons resultados.
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Como são as atividades do PECI?
As atividades são virtuais, no fórum do PECI e presenciais.Este ano teremos dois encontros presenciais em Brasília, com professores com muita experiência em olimpíadas internacionais.Como requisito inicial para a participação no PECI, os alunos devem participar e ser premiados na Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM).
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Competições Internacionais
1. INTERNACIONAL MATHEMATICS OLYMPIAD (IMO)
2. OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DO CONE SUL
3. ROMANIAN MASTER IN MATHEMATICS
4. ASIAN PACIFIC MATHEMATICS OLYMPIAD (APMO):
5. OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DA COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA:
6. OLIMPÍADA IBERO-AMERICANA DE MATEMÁTICA
7. OLIMPÍADA DE MAIO
8. OLIMPÍADA IBERO-AMERICANA DE MATEMÁTICA UNIVERSITÁRIA
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Voltado para o professor de matemática das escolas públicas, o programa quer estimular atividades extraclasse com o uso dos materiais da OBMEP, tais como provas e Bancos de Questões.Professores de todo o país são habilitados e preparados para desenvolver essa atividade em sua escola ou em escolas vizinhas. O programa conta com o apoio da CAPES.
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Das Disposições Preliminares:
O Programa OBMEP na Escola tem como objetivo apoiar e estimular o desenvolvimento de atividades extraclasse de professores de matemática da rede pública visando melhorar o desempenho de seus alunos nas provas da OBMEP. O Programa divide-se em três etapas:
Uma Prova de Habilitação;
A elaboração de um Projeto de Atividades;
Atividades extraclasse de preparação às provas da OBMEP com bolsa da CAPES.
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Da Bolsa:
Os Preparadores receberão por um ano uma bolsa da CAPES no valor mensal de R$ 765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais) para realizarem suas atividades.
Não será permitido o acúmulo desta bolsa com qualquer outra bolsa de agências de fomento.
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Avaliações e Estudos sobre a OBMEP1. “Avaliando o impacto da OBMEP - Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - na qualidade da educação”, Roberta Loboda Biondi (EESP-FGV), Lígia Vasconcellos (Itaú –Unibanco), e Naercio Menezes-Filho (Insper e FEA/USP)
2. "Avaliação do Impacto da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP)", Centro de Gestão e Estudos Estratégicos – CGEE
3. "Impacto da Olimpíada Brasileira de Escolas Públicas (OBMEP) no Desempenho em Matemática na Prova Brasil, ENEM e PISA", de Camila M. Machado Soares, Elisabette Leo, e José Francisco Soares (Supervisão)
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PROGRAMAS E PORTAIS
http://matematica.obmep.org.br
http://www.obmep.org.br/pic.html
http://clubes.obmep.org.br/blog
http://www.obmep.org.br/picme.html
http://www.obmep.org.br/OBMEP_na_escola.html
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OBRIGADO!